语言的准确性和流畅度是写好作文的基础，我们应该培养良好的语言表达习惯。下面是一些经典的作文范文，希望能够给大家提供一些写作的思路和技巧。
迷人的蝴蝶谷范文（14篇）篇一
《迷人的蝴蝶谷》这篇课文生动、形象地描写了中国台湾蝴蝶谷每年春季蝴蝶聚会，翩翩翻飞，色彩绚丽的奇异景象，表现了人们喜爱蝴蝶的思想感情。在教学过程中，我注重激发学生主动阅读，自主阅读是学生个性化阅读的基础。在看图体会到蝴蝶谷的迷人景象后，再读读书上的句子，然后引导学生品读词语：“五彩缤纷，五颜六色”；表演读领会：“随风飘来，又随风飘去”那种轻盈、灵巧的美感。在引导学生自主赏景、品句、感情读的过程中，一部分领悟能力较强的学生确实是表现出色，非常成功地达到了预期的效果。但是也还有一些学生没有很好地体会到蝴蝶谷的迷人，这从他们在齐声朗读课文的时候也能听出来。因而，我应该更多地面向全体学生，注重每个孩子的发展。
迷人的蝴蝶谷范文（14篇）篇二
如果我去了台湾的蝴蝶谷，我应该会看到一些我没见过的蝴蝶。
我可能会看到蛇头蝶，蛇头蝶有一对很大的翅膀，每对翅膀上都有一个像蛇头一样的图案，
如果一展开翅膀蛇头蝶就像脸盆那么大。
我可能会看到一些黄蝴蝶，它们有一对黄翅膀，翅膀上有一些小黑点，一展开就像一朵黄色的花。
还有黑蝴蝶，黑蝴蝶有一对黑翅膀，黑翅膀上有一些白色的小点，一展开非常的漂亮。
有一个棕色的蝴蝶，它就像一片枯树叶，它可以站在树枝上，让我们认不出它。
还有一群蝴蝶，它们在空中飞舞，就像一些花瓣从天而降，非常漂亮。
有一些蝴蝶是粉色的，它们像一只刚开了的花。
如果我真的去了蝴蝶谷，那该多好啊！
迷人的蝴蝶谷范文（14篇）篇三
教学目标：
1、认识本课10个生字，书写“夺、汁、乍”三个字。
2、理解课后9个词语，积累课文中描写蝴蝶多、蝴蝶美的句子。
3、能正确、流利地朗读课文。
4、读课文，展开想象“你认为蝴蝶谷最迷人的景象是什么？”懂得想象是建立在现实的基础上，做到想象合理，不拘泥于课文。
5、能够运用文中的词语、句子说说自己见到过的蝴蝶。
6、感受祖国台湾蝴蝶谷的迷人，激发学生热爱祖国山河的情感。
教学重点：
1、认识本课10个生字，书写“夺、汁、乍”三个字。
2、理解课后9个词语，积累课文中描写蝴蝶多、蝴蝶美的句子。
教学难点：
1、读课文，展开想象“你认为蝴蝶谷最迷人的景象是什么？”懂得想象是建立在现实的基础上，做到想象合理，不拘泥于课文。
2、能够运用文中的词语、句子说说自己见到过的蝴蝶。
教学准备：
电脑媒体。
教学时间：
1课时。
教学过程：
一、引出课题。
1、出示中国地图，你知道这是什么地方？板书：中国台湾。
2、你知道中国台湾是个怎么样的地方？
3、出示：祖国的宝岛台湾，气候温暖，雨水充足，草木繁多，鲜花盛开，是蝴蝶生长的好地方。
学习生字：湾齐声朗读句子。
4、今天，老师要带大家到我国的台湾省去看看那里的一个山谷，名字叫“蝴蝶谷”。
二、初步感知课文。
1、学生轻读课文。想想这篇课文有几小节？（六小节）。
2、自学课文的生字。
（1）注意“乍”的读音。
（2）“逆”的字形。
（3）用查字典的方法理解“灿烂夺目”、“色彩斑斓”、“翩翩起舞”、“独一无二”等词语的意思。
三、学习课文。
1、选择你喜欢的小节来读一读。
2、学习课文第2小节。
（1）师范读课文第二小节。
（2）这小节告诉我们什么？
（3）作者是怎样描写蝴蝶的？
根据学生回答出示：先描写蝴蝶的翅膀图案再描写蝴蝶翅膀颜色。
3、再轻声读课文。
4、请你找出课文中描写“蝴蝶多”的句子，用直线表示出来。
5、请你圈出描写蝴蝶外形独特美丽的词语。交流。
6、交流学生已经积累的描写景色的好词语。
7、指导朗读课文。
8、男女生比赛读课文。
9、你认为蝴蝶谷最迷人的景象是什么？（出示说话提示：请你用上刚才已经积累的好词语。）。
四、说一说。
（出示蝴蝶图片）小朋友，你见过的蝴蝶是怎样的？选一种你喜欢的蝴蝶在小组里说一说。（出示说话提示：仿照书上的句子来说一说）。
五、拓展知识。
（出示有关于蝴蝶的网站）请大家在来欣赏一下世界各地的蝴蝶的美丽。
板书设计：
中国台湾：气候温暖 雨水充沛 。
草木繁多 鲜花盛开。
蛇头蝶黄裙凤蝶。
迷人的蝴蝶谷范文（14篇）篇四
1、教材分析：《迷人的蝴蝶谷》是苏教版小学语文第四册第七单元第19课，这是一篇形貌自然风景的优美文章，作者以精致的笔触向我们展示了迷人的蝴蝶谷每年春季美丽而壮观的景致。全文文笔优美，词汇富厚，既能让学生感觉蝴蝶谷的迷人情形，又能引发学生对故国宝岛的热爱之情。
凭据课本的要求，本篇课文用三课时完成。第一课时：初读课文，学习生字词，开端感觉台湾蝴蝶谷的美景；第二课时：有情感地朗读课文，进一步感觉台湾蝴蝶谷的优美；第三课时：引导背诵全文，完成课后训练。我本日说课内容为第二课时。
2、教学要求：根据《语文新课程标准》对本年级段的具体要求，结合教材特点和学生情况，从知识、能力、情感态度三角度确立了以下教学目标：
（1）知识目标：在第一课时读通、读熟课文的基础上学习课文，运用多种方法理解文中相关词语，特别是成语的意思。
（2）能力目标：积累优美的词句，了解台湾蝴蝶谷名字的由来，在感悟的基础上指导学生有感情朗读课文，指导背诵第三重点段。
（3）情感目标：从课文的语言文字材料中感受蝴蝶谷景象的迷人，激发学生对大自然及祖国宝岛台湾的热爱之情。
3、教学重难点：蝴蝶谷远在台湾，书上虽然有生动的插图，但对没有身临其境的人来说还是比较抽象的，教者把如何引导学生通过语言文字来感受这种美景，并通过多种方法、多层次地朗读进一步体会语言文字的优美，作为第二课时的重点。学生都没有去过台湾，对台湾的了解有限，要激发他们对台湾的热爱有一定的难度，因此教者把这作为本课难点。（通过多媒体课件，借助于学生的角色体验以及课内外知识的结合，以达到突破难点的效果，从而引导孩子走入课文描写的情境，在读中感知、感悟蝴蝶谷的美景。）。
二、说教法、学法。
《语文新课程标准》中指出，阅读教学是学生个性化的活动。每个学生都是一个独立的.个体，他们对课文的感悟有深有浅。《迷人的蝴蝶谷》一课4个自然段没有严密的逻辑顺序，除了第一段整体描述台湾外，另外三段处处都体现了蝴蝶谷的美。
根据这一特点，教者巧妙地运用情景教学的手段，紧扣蝴蝶谷的美丽，让学生抓住重点词句，品读悟读，并利用多媒体手段，充分调动学生多种感官来体会、感悟，达到声音、图像、文字相结合，从而指导有感情朗读，达到内化的效果，体现学生学习的自主性，促进学生主动学习。
同时，在学习过程中，让学生套上五颜六色的蝴蝶指环进行表演，教室里彩蝶纷飞，既加深了学生对课文内容的理解，又渲染了课堂气氛，提高了学生学习的积极性。
三、说教学过程。
（一）复习检查。
通过开火车读词语，既检查学生对生字词读音的掌握情况，又检查学生对词语的理解和归纳的能力。
（二）走进台湾。
教者紧扣台湾是蝴蝶生长的好地方，引导学生讨论：台湾好在哪里？并采用引读、齐读的方式，加深学生对台湾地理环境和气候特点的了解。
首先，教者将学生带入飞往台湾的情境中。面对要经过的花丛、树林、小溪，讨论怎样过去，并相机出示三个动词词组，通过学生的表演，进一步体会动词运用的准确性。最后，通过学生的情绪体验，指导有感情地朗读。
（四）欣赏蝴蝶谷。
1、让学生看课件，感受蝴蝶谷的热闹和美丽。
2、让学生一边听录音，一边想：第三节共几句话？
3、让学生自由读二、三两句，说说喜欢哪一句？为什么？
4、齐读整个一节，并指导背诵。
教者创设情境，引导学生想象：如果我是其中的一名客人，你们将怎样欢迎我呢？会说些什么呢？从而引导学生进行创造性思维。
（六）拓展延伸。
课前，教者收集了一些关于描写其它蝴蝶谷的资料，课上让学生读一读，并动员学生课后继续收集资料。
四、说教学板书。
好的板书是一篇文章的袖珍板，是课文精华的体现。教者这节课的板书力求遵循简洁美观的原则，内容上突出了文章的重点，形式上图文并茂，色彩鲜明，既符合儿童的特点和认知水平，又能吸引学生的注意力，真可谓是精心设计！
迷人的蝴蝶谷范文（14篇）篇五
教学目标：
1、认识本课10个生字，积累词语7个，指导写好较易写错的字“辉、批”。
2、能正确、流利地有感情地朗读，体会蝴蝶谷的迷人。
3、通过对文本的体验感悟，能把文本中的好句、好词内化为自己的语言介绍蝴蝶谷迷人的景象。
4、感受祖国台湾蝴蝶谷的迷人，激发学生热爱祖国宝岛台湾的情感。
教学重难点：
1、联系上下文正确理解“山谷、独一无二”等词语的意思。
2、能运用文中的词句，用一、二句话介绍一种自己喜欢的蝴蝶。
教学过程：
一、揭示课题。
2、师：仅仅是几十张蝴蝶的图片就给我们带来了美的感受，而有一个地方，那里的蝴蝶岂止是这儿的千倍、万倍，有一个地方聚集了成千上万只大大小小、色彩斑斓的蝴蝶，那里就是——出示板书：蝴蝶谷（看清老师书写）。
3、学习3个生字。
（1）积累带有虫子旁的词语。
（1）来，自己读读这句话，注意读准字音，不加字、漏字。
（2）指名读。
（3）引读：祖国的宝岛台湾，气候——，雨水——，草木——，鲜花——，是蝴蝶——。
5、师：蝴蝶谷里的蝴蝶不仅多，而且还很迷人呢！出示板书：迷人的蝴蝶谷师：谁能用好听的声音读好课题？指名读齐读师：接下来，老师就和大家一起去迷人的蝴蝶谷走一走，瞧一瞧。
二、学习课文第3节，了解蝴蝶谷名字由来。
2、自读课文，用“——”划出句子。
3、交流。
（1）媒体出示第3节，指导朗读。
（2）句式训练媒体出示：因为，所以人们把这些山谷叫做蝴蝶谷。
人们把这些山谷叫做蝴蝶谷，是因为。
4、师：是啊，每年春季，一群群蝴蝶都会赶到山谷来聚会，他们是怎么赶来的呢？媒体出示填空：每年春季，一群群蝴蝶（飞过）花丛，（穿过）树林，（越过）小溪，（赶到）山谷里来聚会。
（1）指名回答。
（2）从这些表示动作的词语中，你可以想象这一群群蝴蝶飞去蝴蝶谷时是怎样的心情呀？（开心、急切）。
（3）读好这些词语：飞过穿过越过赶到。
（4）这些动词用得太准确了，来，和老师一起读好这句话。
总结：同样是动作，作者却用了不同的动词来表达，使得这句话更加生动形象！
三、学习第2节，体会蝴蝶谷的迷人。
2、指名读第2节第一句话。
（1）这句话告诉我们什么？（板书：品种多，各有特点）。
（2）你从哪个词语看出蝴蝶谷的蝴蝶品种特别多。（“四百多个”）。
（3）指导朗读指名读齐读。
（2）学习生字：辉。
（3）师：老师和大家一起来读第2小节，读到你喜欢的蝴蝶时，请你站起来，大声读出描写它奇特的句子！我来听听哪个小朋友读得最有感情小结：作者介绍蝴蝶谷的迷人，就是围绕中心句，抓住了蝴蝶品种多，有特点来具体描写的。
四、品读第4小节——蝴蝶谷的迷人景象。
（1）自读课文。
（2）师：读了这一小节，蝴蝶谷的蝴蝶给你什么印象？（多、美）板书：又多又美。
2、指导朗读第一句。媒体出示句子：每天，太阳一出来，数不清的蝴蝶在树林花丛间、山石溪水边翩翩起舞，真像仙女在空中撒了一把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。
（1）指读第一句，其他同学一边听一边思考，哪些词语让你觉得蝴蝶谷的蝴蝶又多又美，把它圈出来。
（2）交流：数不清翩翩起舞五颜六色。
（3）学习生字“翩”读词语：翩翩起舞。
（4）出示图片。
（5）这么多翩翩起舞的蝴蝶，难怪作者会把它们比作——（说明蝴蝶色彩美）。
（6）齐读，边读边做动作。
3、指导朗读第二句媒体出示句子和图片：每一朵野花的花蕊上，都有一只或几只色彩斑斓的蝴蝶在吮吸鲜花的蜜汁，乍一看，真分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶。
（1）指名读。
（2）哪个词语写出了蝴蝶的色彩丰富？（色彩斑斓）。
4、师：山谷里的花多，蝴蝶也多，乍一看，分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶。
（1）乍一看是什么意思？（第一眼看上去，猛得一看）。
（2）出示图片。
总结：
说明蝴蝶色彩丰富，和花一样美五、引读全文——再次感受迷人的蝴蝶谷。
3、读词语。
迷人的蝴蝶谷范文（14篇）篇六
我国的宝岛台湾，草木繁茂，鲜花盛开，郁郁葱葱，是蝴蝶生长的好地方。
有一天，我这个“天才旅行家”突然心血来潮，想要去看看这些神秘的山谷。
台湾的蝴蝶很多，有四百多个品种。在这里，稀有的蝴蝶很常见。当我来到蝴蝶谷时，我的肺仿佛也兴奋极了。为我提供大量的新鲜空气。迷人的蝴蝶谷我吸了一肚子的新鲜空气，肚子就要飞起来了。我带着满怀的好心情走进了蝴蝶谷，一到蝴蝶谷的内部，我还没回过神来。就听见清澈的泉水哗啦啦的流下来的声音，我定睛一看。原来，在我前面50米远。有一清澈的泉水，我兴奋极了，一蹦三尺高。扑到泉水那大口大口的喝水。啊，这水清甜清甜的！我喝饱了，慢慢的往前走。越往深处走，花儿越多，蝴蝶也就越多。大批大批的蝴蝶朝我扑来。我急忙拿出照相机，飞快的按下快门、拍下这精彩的`一幕。蝴蝶这么多，我一个人怎么也拍不完。于是，我专挑稀有品种来拍照。呵呵，我的运气不错。我拍到了20张蛇头蝶的各种形象。而且，背景也不错。我慢慢的拿起照相机，继续向前走。咦？我的照相机上怎么有蝴蝶，真怪。不管了我先去拍照好了。花丛真大啊！我也想吸花蜜，我这些一把花，看看，很好，花蜜饱满。我用力吸一口，真甜！这是一只蝴蝶飞来了，想要和我抢花蜜。它用力的吸，我也不甘示弱，使出吃奶的力气。连口气都不喘，因为我的嘴巴比较大，所以我吃的比较多。呵呵。现在我已经走到蝴蝶馆了，这里的蝴蝶标本真多。还可以买，不过超贵。我翻遍小包，开始数钱。啊?飞机的返航票已经买好了。问题是现在只剩9999元了。怎么办，我使劲砍价。从7777被我砍到6544。迷人的蝴蝶谷我还不甘心继续砍，用了两个小时的时间。只剩6000了，我最后把它买下来了。那只是一只蛇头蝶，我回到酒店。一边吃饭一边欣赏这美丽的标本。最后要走了，坐上飞机是时。我往下一看，台湾岛也不想一只蝴蝶吗？它和祖国众多的蝴蝶在祖国大地上尽情的飞翔。
迷人的蝴蝶谷范文（14篇）篇七
教学目标 l、能正确认读生字“湾、充、案、盆、纹、逆、辉、蕊、吮、批”。联系上下文正确理解“山谷、翩翩起舞、色彩斑谰、独一无二”等词语的意思。正确描写“盆、充、纹、辉、批”。
2、能正确朗读课文，积累课文中描写蝴蝶多、蝴蝶美的句子。能运用文中的词句，用一、二句话介绍一种自己喜欢的蝴蝶。
3、了解蝴蝶谷得名的原因，感受到中国台湾蝴蝶谷的迷人。
教学重点 能正确认读生字“湾、充、案、盆、纹、逆、辉、蕊、吮、批”。联系上下文正确理解“山谷、翩翩起舞、色彩斑谰、独一无二”等词语的意思。正确描写“盆、充、纹、辉、批”。
教学难点 了解蝴蝶谷得名的原因，感受到中国台湾蝴蝶谷的迷人。
教学媒体 多媒体课件。
学生课前准备 充分预习课文 了解中国台湾。
教学过程 一、导入揭题。
1、出示：中国台湾地图。
祖国的宝岛台湾，气候温暖，雨水充足，草木繁多，鲜花盛开，是蝴蝶生长的好地方。
(1)读准生字字音：“湾、充”。
(2)齐读句子。
二、学习课文。
1、为什么叫它蝴蝶谷呢？轻声读课文，找到句子划下来。
出示：中国台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
(1)交流。个别读句子。
(2)用“因为……所以……”的句式说说蝴蝶谷得名的原因。
(3)齐读句子。
2、让我们一起走进蝴蝶谷，看看它究竟迷人在哪儿？读读课文，找到相关的句子多读几遍。
根据回答随机出示：
每天，太阳一出来，数不清的蝴蝶在树林花从间，山石溪水边翩翩起舞，真像仙女在空中撤了一把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。
(1)简单说说选择这句话的理由。
(2)“翩翩起舞”是什么章思？你能做做动作吗？
(3)男、女生分读。
每一朵野花的花蕊上，都有一只或几只色彩斑斓的蝴蝶在吮吸着鲜花的蜜汁，乍一看，真分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶。
(1)学习生字“蕊、吮”，读准字音。
(2)什么是“色彩斑斓”？换词。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。穿着花衣服的游客走进山谷，一群群蝴蝶就会围着他们飞舞，有的还直往他们脸上扑。
(1)学习生字：“引”，“大批”换词。
(2)齐读句子。
中国台湾的蝴蝶，大约有四百多个品种，它们各有各的特点。蛇头蝶的翅膀上，有像蛇头一样的图案，两翅一张，足有脸盆那么大。黄裙凤蝶后翅有金黄色的花纹。在逆光下会发出珍珠般的光辉。这种色彩在蝴蝶世界里是独一无二的。
(1) 学生字：“案、纹、逆、辉”
案：找朋友。
逆：书空。注意：第4笔。
辉：找朋友。
(2)选择一种你喜欢的蝴蝶，读读句子，说说它迷人在哪？
(3)理解词语“独一无二”。
3、在台湾的蝴蝶谷里，还生活着许多美丽、迷人的蝴蝶，你们想不想看一看？看课件演示，看看哪些是课本上提到过的蝴蝶。
4、给你喜欢的蝴蝶取个名字，并运用课文里学到的词句来介绍一下。
5、尝试背诵相关的句子。
三、写字。
1. 观察“纹、辉、批”三个字有什么共同点。
2. 交流：都是“左窄右宽”的字。
3. 描一个，写一个。
四、总结全文。
课堂效果反馈 本课教学我主要从以下几方面进行：
1.激发学生主动阅读。
自主阅读是学生个性化阅读的基础。在看图体会到蝴蝶谷的迷人景象后，再读读书上的句子，然后引导学生品读词语：“五彩缤纷，五颜六色”；表演读领会：“随风飘来，又随风飘去”那种轻盈、灵巧的美感。
二、2.读悟积淀，内化情感。
在课的结尾，我作游客，生作导游进行介绍，既加深了学生对课文的理解和感悟又丰富了学生语言的有效生成和发展。学生在运用语言的同时也体会到了成功的愉悦和自我价值的畅快，实现了自我情感的升华。
当然，在这堂课中，还存在着很多不足：
在引导学生自主赏景、品句、感情读的过程中，一部分领悟能力较强的学生确实是表现出色，非常成功地达到了预期的效果。但是也还有一些学生没有很好地体会到蝴蝶谷的迷人，这从他们在齐声朗读课文的时候也能听出来。而我们的课堂应该更多地面向全体学生，注重每个孩子的发展。
迷人的蝴蝶谷范文（14篇）篇八
夏天不知不觉得走了，秋姑娘带上了她金色的画笔降临了。
稻子悄悄地长出金灿灿的头发；苹果也争先恐后一个个惹红了脸；桔子一个个像灯笼似的挂在果树上。地里、果园里还有乐得合不拢嘴的果农和佃农，秋天来了，丰收的季节也到了。迷人的秋天也在悄悄的散发它所拥有的独特魅力。
“桂子月中落，天香云外飘”，小小的身躯，散发出迷人悠长的香气，让人顿时心旷神怡。它在开的最美的时候，散发出的香味叫人魂牵梦萦，一朵朵小小的身影让人迷恋这动人的秋天。雨来了，打在它们小小的身上，几朵几朵紧簇在一块儿，迎着这风雨。雨过后，风里清清凉凉的，几滴雨珠还在叶子上回转，它们这时金色的身躯挂在枝头，香味更浓了，猛地往鼻里钻，沁人心脾。“不是人间种，疑似月中来”“一枝淡贮书窗下，人与花心各自香”，桂花用它清新淡雅的香气为迷人的秋天又添上了一道彩色的风景。
秋天是报信的使者告诉我们丰收来了。
秋天是快节奏的交响乐，告诉我们枫叶红了，又落了。
秋天是桂花飘香的季节，告诉我们秋天的动人。
迷人的蝴蝶谷范文（14篇）篇九
你知道我最喜欢哪个季节吗？是青春活力的春天，热情奔放的夏天，多愁善感的秋天，还是冰天雪地的冬天？也许你猜中了一个或两个，我很遗憾的告诉你，你错了，我喜欢的是他们的全部。
春天，是播种的季节。万物复苏，大地又恢复了生机勃勃的景象。远远望去，雾把小村子淹没了，犹如仙女下凡，把她的长绸散在各个角落。春也非常喜欢做漂亮的衣服送给她的母亲——大地母亲。大地母亲穿上了绿色的新衣服，高兴极了，笑得合不拢嘴。小孩子们嚷着要到田野里去放风筝，热闹极了！
夏天，是个热情好动的孩子，他喜欢运动，他只要一运动起来产生巨大的热量，人们也感受到了他的热量，都滴下了汗水。不过，夏也是个爱哭鬼，只要遇到不顺心的事，就会哇哇地哭个不停。哭完了，彩虹姐姐还会来安慰他呢。
秋天，可是个丰收的季节。她把枫叶染成了火一般的红色，把整个世界染成了如童话世界般的金黄色。她让红彤彤的苹果咧开嘴笑、穿着绿大衣的西瓜大喊：“秋姐姐来了，秋姐姐来了！”农民伯伯也很高兴，笑着合不拢嘴，赞叹道：“今年真是个大丰收啊！”秋姐姐听了，心里比吃了蜜还甜。
冬天，是个冰清玉洁的冷美人儿，她看上去没有一点同情心，只会给人们带来寒冷。大雪过后的街道，呈现出一派生机盎然的景象，雪将华藏寺这位勇猛的战士武装起来。天是白色的，所有的建筑物也是白色的，白得灼目，白得耀眼。树尖上顶着一髻儿白花，风儿拂过，那“牡丹”似的白花便害羞的由枝头滚落下来。树下的杂草也在偷偷的装扮自己。风儿也不知何时悄悄的溜走了，好一派“山舞银蛇，原驰蜡象”的景象。
迷人的蝴蝶谷范文（14篇）篇十
我喜欢百花齐放的春天，喜欢果实累累的秋天，也喜欢白雪皑皑的冬天，但是，我更喜欢骄阳似火的夏天。
夏之美。
火辣辣的太阳挂在天空，像一个巨大的火球炙烤着大地，白云形态各异，悠闲地在天空中飘来飘去，像是给天空增加乐趣的装饰品。街道两旁的树郁郁葱葱，像一个遮阳大伞，阳光穿过树叶，在树上留下了一个个光斑。池塘里的荷花争先恐后地开放，有的花瓣全展开了，像一位亭亭玉立的少女；有的才展开两三片花瓣儿，像一位害羞的小姑娘；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的；边上的荷叶挨挨挤挤，如同一个碧绿的大圆盘，荷叶上的水珠晶莹剔透，好似一颗珍珠，一阵微风吹过，平静的湖面上泛起了层层波纹。
夏之歌。
知了站在树上，引吭歌唱，弹奏着一首首美妙的进行曲；田野里的青蛙也不甘示弱，它们仿佛一个个耀眼的明星，组成一个青蛙团队，在田野里放声歌唱；突然，闪电像一条银蛇划破天空，狂风在空中呼呼地狂吼着，树叶被吼得沙沙作响，倾盆大雨从天而降，有的落在窗户上发出“啪啪”的声音，有的落在树叶上，有的掉在河里，一些顽皮的小水滴乘着落叶跟着河流开始了一场旅行；路上的行人匆忙地跑回家躲雨，过了一会儿，雨停了，太阳出来了，彩虹也出来了，仿佛一座七彩的桥屹立在天空中。
夏之乐。
孩子们可是夏天的忠诚粉丝，夏天到了，可以吃到冰凉的冷饮，美味的冰激凌，脆脆的西瓜。游泳池里，小孩子们像一条条小鱼游来游去；小溪边，有的小朋友在抓鱼、有的在嬉水，有的在……小院里，老人们围坐在一起有说有笑，不时地拿着蒲扇扇来扇去。
我喜欢夏天美丽的情景，好听的歌曲，更喜欢夏天带给人们的乐趣。
迷人的蝴蝶谷范文（14篇）篇十一
当人们正沉浸在美梦中时，空气中的水汽便凝结成细微的水滴悬浮于空中，使地面水平的能见度下降，这就是雾。
看初冬的`早晨，雾将大地严严实实地笼罩着，除了近在咫尺的东西，一切似乎都披上了白纱。这雾，如同童话里的仙境般，又如同掉进了一个巨大的奶瓶里，除了脚下，哪都是白茫茫的一片。
闻，阵阵穿梭于雾中的清风里，隐藏着鲜为人知的气味。是花草夹着泥土气息的清香，是雾的清香，是大自然的清香！
摸，我想抚摸那神秘的雾，揭开她神秘的面纱，可她却毫不闪躲，她笑着一把搂我入怀，一丝寒意无声地裹住了我，我越想看清她的真面目，抚摸她，她越在我身旁打转转，好像在嘲笑我捉不住她似的。
诉，向雾倾诉心事是最惬意不过的。她像是一个巨大的迷蒙的漩涡，包含着许多未知的难题，才使我们在她身旁看不清这世界的真面目，只要敞开心扉，将心事告诉雾，那么，当雾散尽时，心里那真正的难题便也迎刃而解了。
送，太阳爬上了云端，雾要走了，她带着迷人的微笑，越来越淡，越来越淡……太阳出来了。
看，雾虽已散去，但雾留给我们深沉的思考：“人生就像是一场雾，虽然有时会被雾笼罩着，迷失方向，但雾并不是永远存在，它迟早都会散去，遇到雾时，不应惊慌，而要去沉着面对，等到雾散去，一切都会变得美好起来！”
在“雾”中，让我们懂得了要好好审视自己，不要迷失自己。
迷人的蝴蝶谷范文（14篇）篇十二
秋天来了，它像一幅美丽而多彩的画。
她带着许多条绚丽多彩的裙子来到我们家的院子里。秋姑娘知道银杏妹妹喜欢黄色，就给它穿上了金黄色的连衣裙。枫叶向秋姑娘招手，好像在说：“我要去参加宴会了，给我一件晚礼服吧。”秋姑娘把今年最流行的红色礼服给枫树穿上。远远望去，真像一片朝霞。满树的桂花，真像一颗颗小星星，镶嵌在枝头，它们穿上小巧玲珑的小金裙。
秋姑娘来到果园里。香蕉划着小船过来了；葡萄好似一颗颗紫玛瑙，又像一颗颗宝石；橘子提着灯笼，好像要出嫁了。
秋姑娘又来到了田野。稻子弯下了腰，稻穗沉甸甸的；高粱也举起了小红旗，欢迎秋姑娘的到来，还像在感谢秋姑娘。农民伯伯更是高兴，有付出就会有收获。
啊！美丽的秋天，您真像一幅画，一幅绚丽多彩的画！
迷人的蝴蝶谷范文（14篇）篇十三
有人喜欢和暖的春天，有人喜欢热情的夏天，也有人喜欢银装素裹的冬天，而我却偏爱这硕果累累的天。
秋天，是个丰收的季节。你瞧，田野里，稻子都笑弯了腰，他们一大片一大片聚在一起，像是在开会讨论着谁最先被农民伯伯收割。一阵风吹来，金色的稻浪就沙沙作响，仿佛是在进行一个大合唱。
秋天，是个多彩的季节。树林里，枫树叶儿开始慢慢变成红色，有的依旧稳稳地伫立枝头，永葆大树青春；有的则无奈的随风飘落，他们也想趁这最后时刻，好好再欣赏这个多彩的季节；有的却已经静静的躺在地上，准备慢慢化作肥料，以便为大树第二年的生长提供足够的养料，我想“落叶”也不是无情物呀！
秋天，是个瓜果飘香的季节。苹果成熟了，一个个苹果都张开了笑脸，满树的果子都快把枝桠压断；红红的柿子，高挂枝头，远看，像是一个个红灯笼。树下有忙碌着的农民，他们说着笑着，看来今年又是个丰收年。
秋天，是个绚丽的季节。花园里，各色菊花都盛开了，还散发出谈谈的'清香。桂花也不甘示弱，簇拥着开满了一树的小花，花虽小，但香气尤浓，一阵风吹来，清香扑鼻，怪不得人们常说：“桂子花开，十里飘香。”
秋天，是个登高的好时节。这时，秋高气爽，天高云淡，人们会和亲朋好友相约一起出游登高。难怪诗人王维会留下“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”的名句了，每次当我登上高处时我也更能体会诗人当时的心境。
秋天是个迷人的季节，更是个丰收的、喜悦的季节！
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迷人的蝴蝶谷范文（14篇）篇十四
天渐渐暗下来，南风徐徐的吹拂着大地，带来了一丝凉凉的气息，夜晚来临了。
闲来无事的我搬了把椅子在院里欣赏这迷人的夜。
不一会儿，一轮金色的弯月也高高的挂在天空，向大地洒下皎洁的月光，像轻纱一般温柔。伴随其身边的便是几颗眨着顽皮眼睛的小星星了。天空只有几丝云在慢慢移动，整个天空显得格外明亮。
一丝微风吹过，那几丝云被吸走了一般，再也找不到了。而那弯月越来越低，星星们很是自觉地让出了一条路，似乎能够到一般，我伸出双手，捧着那把金色镰刀似的弯月，似乎那就是我的。
夜深了，周围非常安静，只有蛐蛐在草丛中不停地唱着歌，半空中一闪一闪的亮光，那是萤火虫在飞来飞去。草上起了露珠，晶莹的露珠在月光下闪亮，像一颗颗珍珠似的。
我轻轻地向房间走去，生怕打扰了这美丽的画面。这时，一颗光芒四射的流星拖着长长的尾巴划过星空。真是美丽极了。