心得体会是我们在学习和工作中所得到的经验总结和感悟。通过阅读以下的心得体会范文，大家可以更好地理解这一写作形式的要点和特点。
优秀植物调查心得（案例19篇）篇一
段落1：
植物调查是一项非常有趣和有意义的活动。在最近的一次植物调查中，我有机会深入了解了各种各样的植物，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我在调查过程中收获的心得和体会。
段落2：
在植物调查中，我学到了植物的分类和特征。之前，我只知道植物可以分为树木和草本植物，但我从未深入了解过它们的区别和特点。在调查过程中，我学习了更多植物的分类信息，如被子植物、裸子植物和蕨类植物等。我开始注意植物的叶片形状、花朵特征、树干质地等信息，以识别和分类不同的植物。这使我对植物世界有了更深刻的理解。
段落3：
除了学习植物的分类和特征，植物调查还让我了解了植物的生态功能。在实地调查中，我发现了许多植物的独特功能。一些植物可以吸收有害物质，净化空气；一些植物可以固定沙土，防止土壤侵蚀；还有一些植物可以作为草药或食材使用。这些了解让我对植物更加敬佩，也让我对环境保护有了更深刻的认识。
段落4：
在植物调查的过程中，我也学会了如何使用调查工具和技巧。例如，我学会了如何使用放大镜观察植物的细节，如叶子上的脉络和花朵中的花粉。我还学会了使用植物书籍和在线资源来辨认植物。这些技巧对我今后的学习和研究都非常有帮助。此外，植物调查还培养了我的观察力和耐心，并让我学会沟通和合作。
段落5：
通过植物调查，我发现了植物世界的奇妙之处，并对生态环境有了更深刻的认识。我意识到植物不仅仅是美丽的装饰，它们在维护生态平衡和人类生存中也起着重要的作用。我希望通过自己的努力，能够保护和守护好我们的自然环境，并与更多的人分享植物的美丽和价值。
总结：
通过本次植物调查，我不仅学习到了植物的分类和特征，还了解了植物的生态功能，并掌握了调查工具和技巧。植物调查的经验让我对植物世界有了更深的理解和敬佩，并对环境保护产生了更大的关注。我期待着日后继续参与植物调查，探索更多有关植物的知识。
优秀植物调查心得（案例19篇）篇二
随着城市化的发展，人们的居住环境变得越来越垃圾化、混杂化，甚至连自然界中最基本的生态系统都开始失去了平衡。生物多样性的丧失不仅严重影响着自然界本身，也将对人们的健康和生计产生重大影响。因此，对于野生植物的调查研究已经迫在眉睫，以期探索和保护我们的自然资源并促进生态文明的发展。
作为参加野生植物调查的一员，我在实习中有了深刻的体验和认识。首先，我开始意识到生态学研究是一项紧张、复杂、系统和科学的研究工作。我们为了完成调查，需要有良好的综合素质、观察力、野外生存能力和科学思维能力等各种条件，只有这样才能准确记录植物的信息。其次，我也同样了解到生态环境的研究是一个长期性的持续过程，在实践过程中我们不断遇到各种复杂的问题和挑战，从而进一步加深我们对生态学研究的认识和体会。
在完成野生植物调查的过程中，我们采用了专业的配备，如测量仪器、标本袋、录音笔等，以及专业知识和实践技能等各种方式，共同组成一支高效的调查团队。然后，我们遵守调查原则，依据调查规范，仔细统计植物的种数、类型、数量、编号和分布等相关信息，最终得出调查报告。整个过程中，我们寻找野生植物的踪迹，认真观察、记录、拍照和收录各种植物物种，最后将它们归档，供科研人员或生态环境专业人士使用。
野生植物调查报告具有重要的应用价值。一方面，它为科学研究和环保政策的制定提供了必要数据和参考意见；另一方面，它也为人们认清可持续发展的重要性提供了新的思维切入点。同时，这份报告对于改善我们的生态环境、提高人民生活质量以及加快互联网升级和商业变革等方面都会产生积极的影响。
在野生植物调查的过程中，我们不仅学到了许多专业知识和技能，而且也提高了自身的科学素养和社会责任感。同时，我们意识到要加强对生态环境和野生植物的保护意识，积极参与到环保工作中来，共同维护地球上物种的生存环境。需要指出的是，生态保护一直是我们共同面对的全球问题。我们应该将学校的实际经验和教育培训转化为日常生活实践，遵循可持续、生态和绿色发展原则，为创建绿色家园、建设生态文明而不懈努力。
优秀植物调查心得（案例19篇）篇三
第一段：引言（150字）。
我们所生活或学习的校园是一个绿色的环境，拥有各种各样的植物。这些植物不仅给我们提供了氧气和美丽的景观，还有很多的植物也具有药用或食用价值。近期，我进行了一次调查校园里的植物，目的是了解它们的特点和价值，以及它们对我们生活的积极意义。
第二段：调查成果（250字）。
在校园里的调查中，我发现了许多常见的植物，如松树、柳树和紫薇等。松树寿命长，是一种重要的造林树种，能够稳定地固定土壤，防止水土流失。柳树富有弹性，不仅能净化空气，还能保护校园免受风沙的侵袭。而紫薇则是校园里的常见花卉之一，它美丽的花朵和美妙的芳香吸引着许多人欣赏。
此外，还有一些植物具有药用价值。校园里盛产的芦荟，具有抗菌消炎的功效，对于治疗创伤、烧伤具有独特的作用。薄荷是一种常见的草本植物，拥有清凉的气味和滋养的特性，能够改善口气、缓解胃痛。这些植物的药用功能不仅便利了我们的生活，还为我们提供了一种自然疗法。
第三段：植物对校园的意义（250字）。
校园里的植物对于我们的生活有着积极的影响。首先，植物提供了一个清新的环境氛围，使我们能够享受到自然的美景。这有助于缓解学习和工作的压力，提高我们的情绪和效率。其次，植物还能够净化空气，吸收有害气体，为我们提供一个干净和健康的学习环境。此外，植物还能够吸收噪音，起到减少噪声污染的作用。
另外，植物也为我们提供了一种重要的学习资源。通过观察和研究植物的生长规律，我们可以加深对自然科学的理解。例如，通过观察植物的光合作用过程，我们能够了解光合作用的原理和植物的能量转换。这种实践性的学习方法能够提高我们的学习兴趣和动手能力，培养我们的科学思维。
第四段：保护和照顾植物（250字）。
作为校园的成员，我们有责任保护和照顾校园里的植物。首先，我们应该遵守校园规定，不随意破坏或损害植物。其次，我们可以参与植树造林的活动，为校园增添更多的绿色。同时，我们也应该保持校园的清洁，并妥善处理废弃物，以免对植物造成污染。最后，我们可以主动了解有关植物的知识，并与其他同学分享，以增进大家对植物的关注和爱护。
第五段：结尾（200字）。
调查校园里的植物让我更加了解了它们的特点和价值，也让我认识到植物对我们生活的重要性。植物不仅美化了校园环境，还为我们提供了各种各样的价值。我们应该学会保护和照顾校园里的植物，珍惜这份绿色的恩赐。只有当我们与植物和谐共处，才能创造出更美好的校园环境，让我们的生活更加丰富多彩。
优秀植物调查心得（案例19篇）篇四
第一段：引言和背景介绍（100字）。
在如今快节奏的城市生活中，人们对大自然的关注度逐渐下降。然而，我们的校园却是一个充满绿意和生机的地方。最近，我进行了一次校园里植物的调查，这让我更深入地了解了我们身边这些植物的价值和意义。在接下来的文章中，我将分享我的心得体会。
第二段：观察和发现（250字）。
在这次植物调查中，我发现了许多有趣的事物。首先，我留意到校园里的绿地面积远远超过我原先想象的，并且有各种各样的植物品种。我认真观察了每一种植物的形状、颜色和纹理，从而更加欣赏到它们的美丽之处。我发现，它们的存在不仅仅是为了装饰校园，还能吸收空气中的有害物质并净化空气。同时，大多数植物都能提供阴凉，提高温度和湿度的感受，让人们感到舒适。
另外，我注意到在校园里有许多常见的树木，如梧桐树和杉树，它们给校园带来了森林般的氛围。树木的高大枝叶给人一种安全感，也提供了校园内一个隐蔽的休息地点。同时，它们的根系还能固定土壤，防止水土流失。在这次调查中，我还发现了一些花朵盛开的植物，它们为校园增添了生动的色彩和芬芳的气息。
第三段：植物与人类的关系（300字）。
除了观察植物的外貌和特点，我也深入了解了植物与人类的关系。例如，植物的光合作用不仅能为它们提供能量，也能制造出氧气。这给我们呼吸提供了重要的氧气来源。此外，一些植物还能提供食物和医药材料，满足人们的生活需求。植物的造纸材料和木材在建筑和家具制造中得到了广泛应用。
在校园里，我还发现了一些植物被人们用来美化环境或作为礼物赠送他人。这提醒我植物在人类文化中的重要性。无论是庄重的盆栽还是可爱的小盆景，植物都能为人们带来愉悦和幸福的感受。此外，与植物接触的过程不仅能增加我们对大自然的认识，还能减轻压力，提升情绪和注意力。因此，我们应该更加重视校园中植物的种植和保护。
第四段：对个人的影响（300字）。
在这次调查中，我开始更加关注身边的植物。无论是走廊上的一盆盆栽还是树林中的一株野花，我都能感受到它们的存在。每当我感到压力和疲倦时，我会找一个安静的地方坐下，欣赏植物的美丽和宁静，让自己放松下来。与大自然的亲密接触，带给我源源不断的能量和启示。
由于植物有固定土壤的功能，我开始更关注环境保护问题。我开始更加注重节约用水，减少浪费和污染。此外，我还加入了校园园艺社团，学习如何更好地种植和保护植物。通过这些活动，我不仅结识了志同道合的朋友，还在植物的世界中获得了乐趣和满足感。
第五段：结论和展望（250字）。
通过这次植物调查，我深刻认识到校园中植物的重要性和价值。它们无处不在且充满生机，不仅提供了美丽的风景，还有着许多与人类生活息息相关的功能。与植物亲近不仅会给我们带来心灵的满足，也能让我们更加关注环境和自然保护。
为了进一步宣传和保护校园中的植物，我计划通过举办植物展览和举办讲座等形式，分享我的调查心得和感受。我希望更多的人能够意识到植物的重要性，并与它们建立更加紧密的联系，为我们的校园创造一个更美好的环境。
总之，这次植物调查让我更加深入地了解了校园里的植物。通过观察和了解，我认识到植物除了为我们提供美丽和舒适的环境外，还有许多与人类生活紧密相关的重要功能。我相信，只有我们更加关注和保护植物，才能为未来创造更美好的环境和生活。
优秀植物调查心得（案例19篇）篇五
近些年来，四叶草植物在人们的生活中越来越受到关注。它的四片叶子象征着幸运、好运、祝福和爱情，被视为珍贵的吉祥物。因此，我决定对这种植物进行一次调查，以更深入地了解它。在这次调查中，我收获了很多，有些甚至出乎意料。以下是我对这次调查的心得体会。
第一段：调查的目的和准备工作。
在这次调查之前，我首先制定了明确的调查目的和计划，以确保调查取得最佳效果。我的调查目的是探讨四叶草植物的生长环境、生长特点、功效以及其文化内涵等方面。为了达到这个目的，我进行了大量的准备工作，如查阅相关的书籍和资料，向当地的花卉专家和园艺师咨询等。这些准备工作让我更加深入地了解四叶草植物。
第二段：四叶草生长环境和特点。
四叶草是小型草本植物，常常生长在湿润、阴暗的地方，如草地和沼泽地带。它通常是三叶，但偶然会生出四片叶子。四叶草的能力很强，适应力很强，即使在极端环境下生长也很容易。由于其外貌特别，成为人们喜欢的种植物之一。
四叶草在西方文化中常被看作是吉祥物和幸运符号。据说，寻找一片四叶草会带来好运和幸福。此外，在爱尔兰的文化传说中，四片叶子的四叶草代表着爱情、幸福、希望和信仰。因此，在节日和庆典上，许多人都会赠送四叶草作为礼物，以传递祝福和美好的意愿。
四叶草在药用和保健方面也有一定的功效。它含有丰富的维生素和矿物质，对提高人体免疫力和改善皮肤健康有一定的作用。此外，四叶草还有镇静神经、缓解焦虑、抗抑郁、抗疲劳等功效。因此，现在有部分人会将其用于各种保健品的制作中。
第五段：总结。
在这次调查中，我对四叶草植物有了更加深入的理解和认识。它不仅是一种美丽的植物，更是人们信仰、幸福、美好和健康的象征。通过这次调查，我学到了不少知识和技能，也让我更加热爱自然，更加关注生态保护和发展。我相信，这次调查对我未来的学习和生活都会有积极的影响。
优秀植物调查心得（案例19篇）篇六
四叶草是一种非常特别的植物，它是三叶草的突变品种，极其少见。听说能在草丛中找到一株四叶草，就可以得到好运。所以，我们很幸运地获得了一组四叶草植株及其种子，为了探究四叶草的生长和形态特征，我们决定开展了一次调查实验。
第二段：实验过程及结果（约400字）。
我们在花盆中种植了四叶草种子，通过每周记录生长情况，发现四叶草植株生长需要充足的阳光和适度的水分。在调查中我们还发现四叶草的叶片较小，与普通的三叶草相比直径更小，不过四叶草的叶子形状却更为规整，整齐地排列在一起。
通过比较不同条件下的生长情况，我们还发现种植四叶草需要放置在较为通风、光线充足、温度适中的环境中。不过需要注意的是，四叶草的根部不太喜欢被过度浇水，过度潮湿的环境可能会引起根部腐烂。
第三段：四叶草的意义（约200字）。
作为一种罕见的植物，四叶草在人类文化中有着特别的意义。传说中四叶草是幸运之草，如果能找到一株真正的四叶草，就能获得好运。因此，人们会把四叶草纹身、四叶草图案等作为吉祥物。
四叶草不仅具有象征意义，也在科学领域有很高的价值。四叶草生长环境的多样性和对臭氧和污染物的抗性使得它成为环境污染治理的重要指示植物。此外，四叶草的生长机理、化学成分都是科研领域探究的重要方向。
通过这次调查实验，让我们更加了解了四叶草这种罕见植物。四叶草与普通的三叶草虽然区别不大，但其给人的美好寓意却是深入人心的。在了解四叶草的生长特点的同时，也让我们意识到环境保护的重要性。一方面，应该更好地呵护珍稀植物的生长环境，另一方面，也应该保护我们的生态环境，让更多的植物得以茁壮成长。
第五段：总结建议（约200字）。
通过这次调查实验，让我们明白了探究一件事情之前，要先留心观察，有系统地记录数据。同时，在虚拟的实验环境下，我们也更能体会到科学实验的乐趣。建议大家在做实验时一定要认真记录数据。在了解到四叶草的贴心生长环境后，我们也应该加强环保意识，为精致的自然世界留一份保护。
优秀植物调查心得（案例19篇）篇七
四叶草一直以来都是人们祈求好运的象征，其极其罕见的四叶，更是让它们备受追捧。在这样的背景下，我展开了为期两周的四叶草植物调查，并从中收获了许多关于四叶草植物的心得体会。今天，让我来与大家分享一下。
四叶草是一种多年生草本植物，属于豆科植物，根系浅，叶子呈心脏形，外观跟普通的三叶草非常相似，最大的区别在于其很罕见地拥有了四个叶子。四叶草被认为是好运的象征，是许多人生活中必不可少的一部分。为了更好了解它，我开始了我的四叶草植物调查之旅。
第三段：调查方法。
对于四叶草植物的调查，我采用了实地勘察和网络调查的方法。在实地勘察中，我去了许多公园、花坛和草地寻找四叶草植物，每找到一个四叶草植物，我就会用手机拍照并记录其分布地点以及生长环境。在网络调查中，我参考了很多与四叶草植物相关的资料和文章，用以加深我的认识和了解。
第四段：调查结果。
在我的调查中，我发现四叶草植物并不是像我们想象的那样难以寻找，而是广泛分布在花坛、草地、公园等地，只不过需要花些时间在适宜的地点寻找。此外，我还发现四叶草植物分为两种类型，一种是自然生成的，生长环境较为恶劣和特殊，成长周期较长，四叶草出现的概率较小；而另一种则是人工培育的，生长环境优越，成长周期较短，四叶草出现的概率较大。
第五段：结论。
从我的四叶草植物调查中，我发现四叶草虽是祈求好运的具象化，但它同样具有生存的竞争和适应能力，在生命力强的背后，也有着艰辛的成长过程。通过这次调查，我不仅学到了关于植物生态环境、生命力、演化史等方面的知识，同时也深刻体会到了生命的美好和珍贵。在未来，我也将继续关注植物世界的发展变化，以更好地认识生命、重视生命、保护生命。
优秀植物调查心得（案例19篇）篇八
一年级的学生在寒假中进行了动植物调查活动，这无疑是他们探索自然、提高环保意识的一次重要机会。在这次活动中，我作为一名班级的指导老师，深刻体会到，对于学生们来说，动物和植物不仅仅是一种生物类型，更是具有灵性的生命，我们必须要珍惜和保护它们。
第二段：具体调查与分析。
在调查中，学生们分别对校园内的动植物进行了细致的观察。他们的观察对象既有具有阳刚之气的鸟类，也有让人惊艳的各种鲜花以及绿树成荫的行道树。我们最终收获了许多有价值的数据，如校园中多种鸟类数量增加，植物的生长条件得到改善等等，这些都与学生们对动植物进行了有意义的调查有直接关系。
第三段：思考与启示。
通过这次活动，学生们逐渐认识到了动植物对人类社会的重要意义，也对环境保护和物种保护有了深刻的理解。我感到骄傲的是，学生们非常关心和重视动植物的生存状况，在调查过程中有不少同学热心帮助野生动物，像鸟类喂水、喂食等。这些小小的行动正体现了学生们的责任心和爱心。
第四段：建议和思考。
在今后的教育过程中，我认为相应的课程应该更加注重动植物保护意识的培养。或许可以通过增加课程的可玩性，让学生们通过更加有趣的方式了解自然、认识动植物，启发他们去爱护动植物，并通过实际行动为环境保护作出贡献，这是很有必要的。
第五段：总结。
在我看来，这次动植物调查活动是非常成功的。它帮助学生们更好地认识和理解动植物，提高并培养了他们的环保意识和爱护动物者的品质。更重要的是，学生们也能够落实到实际行动。我相信，随着时代的发展，越来越多的人会越来越重视动植物的保护，我们也应该通过有益的活动推动这种重视。
优秀植物调查心得（案例19篇）篇九
一年级动植物调查是小学自然科学中的一项重要任务，其目的是让学生了解动植物的生存环境和习性，培养学生的观察力和科学素养。我们在今年的春季进行了这项调查，下面我将分享我的一些体会和心得。
在动植物调查过程中，我们每个人都负责一个区域的调查任务，通过观察、收集样本、记录数据等方式，了解我们周围的动植物。在调查过程中，我们学习了如何识别不同的植物和动物，如何观察它们的生活习性和生存环境，以及如何记录和整理数据。
通过动植物调查，我们不仅了解了动植物的基础知识，还培养了自己的观察力和科学素养。我们学会了如何用科学的方法观察和记录动植物，发现了自然界中的奇妙之处。我们还学会了如何保护环境和生态平衡，了解了我们应该如何与自然共存。
四、主体段三：动植物调查的启示和意义。
通过动植物调查，我们更深刻地认识到了我们与自然的紧密关系和生态平衡的重要性。我们了解到每一种动植物都是生态系统中不可或缺的一部分，它们与我们的生活息息相关，我们需要保护它们，与它们和谐共存。我们还意识到我们每个人在保护环境、保护动植物、建设美丽家园中所扮演的重要角色。
通过动植物调查，我们不仅了解了动植物的知识，还锻炼了我们的观察力和科学素养，提高了我们的环保意识和保护自然的责任感。我们深刻认识到生态平衡的重要性，知道如何与自然和谐共存，这些都将对我们未来的成长和发展产生积极影响。
优秀植物调查心得（案例19篇）篇十
植物是生命的源泉和大自然中的艺术品。植物的多样化和生态系统在整个地球上都拥有至关重要的作用。调查植物是了解自然界中各种物种的关键，无论是在学术方面还是在日常生活中。在这篇文章中，我将分享我的调查植物心得体会。
调查植物之前，要在心里构建好问题，了解自己想要知道的问题，以便顺利地进行调查。在准备阶段，我选择了几个关键问题去理解植物。我想考虑植物的类型，它们的生长和繁殖方式，以及地理分布。我也希望找到一些关于植物的趣闻和轶事。
调查植物的过程相对比较容易，我首先在附近的公园和花园里进行了现场调查。在那里，我找到了一些我感兴趣的植物，采集样品并记录了它们的性状。除此之外，我也查看了几本书籍和采访了专家，深入挖掘每个植物的一些独特信息。
经过长时间的调查，我发现学生和教师之间对植物知识的差异很大。我对某些植物的认识已经不再满意，我发现还有很多事情可以学习和发掘，例如，藤本植物如何依存，如何快速生长。我的收获不仅仅在于让我对植物有了更好的理解，还让我感受到其中蕴含的无限聪明和灵动性，让我对未来的发展充满期望。
调查植物还为我带来了很多启示，植物的生存是如此的和谐、平和。它们无声地存在，为我们提供赖以维生的氧气和食物。植物在有机会的情况下，会尽可能生长出更结实、坚持和追求更完美的状态。我相信，在自然界中的各个方面，都有我们可以自学习和吸取的东西。
调查植物对我人生的影响是非常深远的。植物丰富了我对大自然的理解，也使我感受到自然界丰富的生命活力和神秘的能量。它教育我扩大视野，关注生命并从中汲取力量和智慧。同时，我深感愧疚，人类造成的对自然破坏，时时刻刻需要我们的关注和行动，我们需要着手加以保护自然。
在这篇文章中，我分享了自己对调查植物的心得体会。通过这一体验，我发现对自然的认知和保护是很必要而量重要的，不仅可以获得对生命的关怀和敬畏之情，还可以带动我们更积极的参与到保护环境的行列当中。只有这样，我们才能创造一个安全、健康和全人类共同的未来。
优秀植物调查心得（案例19篇）篇十一
校园是我们学习生活的重要场所，而在这个充满活力的环境中，植物扮演着不可忽视的角色。近日，我进行了一次调查，以了解校园里的植物种类和存在的问题。这次调查让我对校园里的植物有了更深刻的了解，也让我意识到了它们对我们生活的重要性。
第二段：发现不同的植物种类。
在我调查的过程中，我发现了校园里存在着多种多样的植物。有常见的树木如柳树、槐树和松树，它们高大挺拔，给校园增添了绿色气息。还有各种各样的花卉，如菊花、玫瑰和牡丹，它们的花朵艳丽多彩，给人带来愉悦的视觉享受。此外，还有一些野草和灌木，它们虽然不够华丽，但同样重要，为校园提供了更丰富的植被。
第三段：发现植物存在的问题。
尽管校园里的植物给我们带来了很多好处，但我也发现了一些植物存在的问题。首先，校园里的一些植物受到了疾病和虫害的影响，导致它们的生长受到了限制。其次，由于环境恶劣和不良的管理方式，一些树木枯萎凋谢，没有得到及时的修剪和保养，给校园带来了一定的安全隐患。此外，一些花卉虽然看起来繁茂美丽，但它们被乱丢的垃圾和各种行为破坏，使得校园的环境变得糟糕。
第四段：植物对我们生活的重要性。
作为人类的生存环境，植物对我们的生活有着重要的影响。首先，植物通过光合作用释放氧气，为我们提供新鲜的空气。其次，植物能够吸收并净化周围的有害物质，改善环境质量。此外，植物还能够调节气温，减少热岛效应的发生。最重要的是，植物能够缓解压力和改善心情，提高我们的生活质量。
第五段：如何保护和改善校园植物环境。
为了保护和改善校园植物环境，我们每个人都需要行动起来。首先，我们应该加强对校园植物的保护意识，不随意破坏和乱扔垃圾。其次，校园管理部门应该加强植物的养护和管理，及时修剪和治疗受损的植物，确保它们的健康生长。另外，学校可以组织相关的宣传活动，提高学生的校园植物保护意识，让他们了解到植物的重要性和存在的问题。
总结：
通过这次植物调查，我对校园里的植物有了更深刻的认识和理解。植物以其独特的美丽和功能，为校园增添了无穷的生机和活力。然而，也不可忽视植物存在的问题，我们应该加强保护意识，共同努力保护和改善校园植物环境，为我们的学习生活创造更美好的环境。
优秀植物调查心得（案例19篇）篇十二
自然界中现在已知的植物，大约有40万种左右，为了识别、利用和保护它们，必须对它们进行分类。植物的分类系统有人为分类系统(artificialsystem)和自然分类系统(naturalsystem)。人为分类系统仅就形态、习性、用途上的不同进行分类，往往用一个成少数几个性状作为分类依据，而不考虑亲缘关系和演化关系。自然分类系统或称系统发育分类系统(phylogeneticsystem)，自19世纪后半期开始，它力求客观地反映出自然界生物的亲缘关系和演化发展。植物分类的单位，由大到小依次是门、纲、目、科、属、种。
根据植物学家们的研究发现，许多的植物不仅可以作为药材，而且可以净化空气、吸附灰尘、吸收有害气体等，在环境保护和改善中起到了重要作用。我们学校当前正值创重之际，在校园环境方面应具有较高的要求，因此学校应着力改善并美化校内环境，这就得对当前校内植物的种类、数量、分布及生活状况进行调查、了解。
通过对一些同学的调查所知，同学们对植物的了解甚少，名字不知道，更不用说它是属于哪一科的。对于植物的用途呢，他们所了解的就是老师所讲的它可以进行光合作用，制造氧气外，其他的用途也难说了。因此我们希望通过这次的活动，可以培养我们的调查和解决问题的能力，更多的了解植物，让更多的同学也来了解植物，爱护植物，让我们的校园更加的和谐、美丽。
1、确立研究课题(校园植物的调查)。
2、组成研究小组(第一组：田小燕、石旭第二组：唐菊、黄源第三组：冉陶、谢四川)。
3、请示学校领导对校园内植物的调查研究。
4、确定调查计划：
20xx年10月14号，通过随机调查同学，提出问题。
20xx年10月59号，对校园内植物的种类、数量、分布及生活状况进行调查、统计。
20xx年10月1015号，总结、讨论、形成报告。
1、课题在20xx年9月底提出，我们在国庆节放假前确立了调查小组成员，并初步制定调查计划。通过对学校学生的随机提问所得结果，我们确立了课题实施计划。
2、中期调查：国庆节期间，在经学校同意后，我们首先查阅了为什么要对植物进行分类，通过什么方法分类，植物分类的依据是什么等相关资料。然后我们各小组分工对学校各区域植物进行了种类、数量、分布及生活状况进行调查、统计，并带回不认识的植物的样品继续考证，对统计结果作了具体的分析。
3、最后，我们就调查结果和得到的资料进行了讨论、总结、形成报告。
1、经调查、统计，并对校园的主要和珍贵植物进行了分科分属。如果我们依据形态学分，乔木中桑科种类最多，其次是木犀科、豆科等。数量最多的是桑科的小叶榕，总计56棵，其次是木犀科的桂花有27棵，珍贵植物如锦葵科的木芙蓉有3棵(见附表）。灌木中数量最多的是木犀科的小叶女贞，其次是黄杨科的鹊舌黄杨。草本中麦冬的数量最多。最后结果校园植物种类(我们熟悉的)总计44种，共有41属，34科。我们还对以下表格中的植物进行了挂牌。
2、校园植物的分布。
校园植物主要分布在体育场，学生宿舍前及食堂下面。体育场接近后校们的地方主要栽种了三种灌木植物及蔷薇，篮球场四周主要是栽种的小叶榕和小叶女贞，生长状况良好，而灌木太多由于是新栽培的长势不佳，土壤需增加肥力和水分。广场花园里有大量的桂花树和黄槐间种，铁树主要栽培于办公大楼前，共计17盆，长势良好。冬青卫矛和塔柏多种植于学生宿舍前，其中冬青较多。()刺桐主要分布在食堂侧下方，数量较多而很密集，生长状况良好。除此以外，原学校行政楼摆放了些盆栽的橡皮树和苏铁，刚从外地引进不久，生长状况不是很好，还需加强管理。
3、据调查表明：学校内植物种类欠缺，各种植物的数量不够，生长状况良好，对植物管理不佳，土壤环境不断改善，以适宜植物的正常生长。
1、通过本次我们小组对校园内植物的调查，发现植物种类不丰富，而且每种植物的数量不足，离美化校园的要求还有一定的距离。其中乔木类，除小叶榕及桂花树外，其它种类的数量都很少，而灌木类的种类和数量也较少，草本植物就更少。美化校园的工作必须以植物的种植为起点，尽量多引进些植物品种，并合理的种植到适宜的生长环境中。同时，我们还发现有些植物已面临巨大的虫害，工作人员应加强管理。
2、经调查发现，绝大多数的名贵品种都只在体育场的旁边种植，而其它的地方都没有，如南洋杉、紫荆、柳杉等。其次，教学楼前的广场的花坛里所种植物种类单一，只有桂花树、黄槐和两三棵大树。我们讨论后认为学校可以在花坛内间种些能进行季节更替的开花植物，因为同学们能听见鸟语，但不闻或少闻到花香。
4、调查中我们发现，植物是天然的氧气库，某些植物是天然的吸尘器，某些植物是天然的消毒器。如小叶榕、黄葛树、夹竹桃等。夹竹桃它能分泌挥发性的抗生素，能清洗空气中的细菌和病毒。但经进一步的调查发现它又是一种具有剧毒性的植物，它的汁液沾到嘴里，重则可让人死亡。鉴于它的四季常青，又能开花，还是消毒器的优点，校园种植后应挂牌告示学生不要采摘。建议在校园内多栽些有吸尘功能的植物，但同时避免引进有毒性的植物，以保证校内人员的健康。
5、植物的种植不能带有随意性，必须根据其生长所需条件，对土壤、温度等条件适应性的、选择性的进行种植，必要时应考虑光照强度对某些植物的影响，比如，阳生植物应种在向阳处，阴生植物就在隐蔽处种植。
在我们的调查和研究过程中，通过查阅相关的资料后，让我们了解了植物的分类，学到了很多课本以外的知识。从鉴定命名到探究植物的作用，进而探究人类与植物的关系，使我们对植物有了更多的了解，更加的热爱大自然。同时，在整个计划的实施过程中，我们三组成员分工明确但又不完全孤立，而且互相交流和帮助，这样既发挥了个人的积极性和创造性，又能创造出横向交流，团结合作的机会。我们认为这次的研究性学习极大的丰富了我们的课外知识，更让我们感受到了学习和探究的乐趣。在学习中寻找快乐，在探究中获得新知。我们也认识到了植物为我们的生活环境添彩，我们要保护好我们的环境，那就要保护好植物!
优秀植物调查心得（案例19篇）篇十三
我们的校园是市级规范化校园，她犹如一座绿色公园，校内绿化达到了“黄土不见天，三季有花，四季常青”的设计特色。每当我们漫步于树荫下或站在楼上极目远眺整座校园，就会感到特别的幸福！但经我们初步调查，大多同学对校园植物了解甚少，对如此丰富的、方便的课程资源，我们应该利用起来，让学生自己去了解一下校园植物及其分类。同时，作为北中学子，我们应该更多关注给大家身心带来宁静致远的校园。为此，我们七年级生物兴趣小组决定对学校各种花木进行一次研究性学习，主要对植物种类、用途、分布、习性等进行一次较详细的调查和研究，使大家更快更易的熟悉校园植物，并初步锻炼学生自主学习的能力。
学校校园内所种植的各类植物。（野生类不列为本次研究范围）。
实地调查、实物标本、查阅资料、访谈、小组讨论。
xx年5月到xx年7月。
生物兴趣小组。
xx。
1、实地调查：由指导老师分次带领各班学生参观并初步认识校园内树木，熟悉树木分布，并做好记录，画出植物分布草图，将不认识的树木重点记录、做记号。
2、采集标本：利用课外活动时间，指导学生将不认识的和暂时不能确定的树木的叶片采集下来，压制做成植物标本。
3、采访讨教：带领学生将所做植物标本拿去请教学校花工师傅，弄清树木的名称和特性。另外，还请花工师傅到实地介绍各类树木的种植方法和管理植物的经验。
4、查阅资料：与电脑老师联系，利用学生的信息课时间让学生上网查阅资料，获取各类树木的相关资料（树名、科名、习性与特点等）。另外，小组分工回家查阅有关资料。
5、核准资料：经过以上各项活动，学生对校园树木的感性认识和理性认识有了一定的基础。为了使自己的认识更科学、更准确，我们在老师的帮助下，小组分工核准，使我们的资料更全面、更完整、更准确。
6、整理资料：集中、收集所有学生的资料，对资料进行全面整理、筛选、分类。
7、制作标牌：将资料打印，制成小卡片。每张卡片上正面标明树名、学名、科名、英文名、习性与特点等。反面标明责任班级，将标牌固定在标本上。
8、展示陈列：按班级分成小组，将各小组所制标本置于实验室内，参观交流。
1、七年级学生对校园植物的种类、科属、习性与特点、分布等有了一定的了解。（初步确认校内树木有43个种类，26个科属，大小花木约1万多棵）。
2、为今后植物学教学准备了材料，激发了学生的学习兴趣。
3、学生自主学习能力、收集、调查和处理资料的能力得到了提高。
4、学生之间相互合作、协调的意识有所增强。
5、为学校绿化建设提供可借鉴的科学依据。
6、校园植物名录表附后。
1、遇到的困难。
首先，在选题方面有点忧郁，不知道从大的方面入手，还是从小的方面入手，由于时间的有限，要赶在树木落叶之前完成本项活动，决定只认识树木名称、科属及分布。
其次，在实地调查方面，刚开始对校园植物的认识很少，多数学生对此一窍不通，并且由于后期已经到了冬季，有些树叶已经落光，只剩下光秃秃的树干，无法辨认。后来在学校养花师傅的帮助下，大致有了一些了解。再经过寻查相应文字资料，根据植物的树皮颜色、纹路等特点将植物介绍与其实物对号入座。
第三，学校植物分布比较零乱，必须实地了解、调查、记录。并一一确定它们的位置，加上班级活动时间不一致，做事不免重复，所以，需要多次进行实地了解，加深印象。
第四、学校没有可供查阅的文字资料，必须到外面借资料，还算幸运，网络给了我们很大的帮助，大部分资料都是网上找到的，但为此花去了很多时间，而且各网站的资料也各有说法，难以确定。
2、感想。
在两个多月的研究过程中，我们得到了学校各位领导、年级主任、各班班主任及其他同仁的大力支持和鼓励，在此，我们表示衷心的感谢。回想我们的路程，虽然付出了很多，但是研究成果得到了大家的肯定，我们也感到欣慰。
一位学生颇有感触地说：“啊，以前我们对学校植物一点都不熟，每天来来往往，看着那么多的绿色植物在眼前晃过，我们却对它们是那么无知，现在，通过这个活动，我们学到了好多，也懂得了很多。
3、今后的打算。
（1）下一步，我们将在此研究的基础上，创建《校园绿色植物网》，将我们调查的植物实物拍摄制成图片，并附以文字简介，制作校园植物分布简图等。
（2）等春暖花开时，再次认识植物，，将所得资料打印、过塑，制成制作标牌（个体较小的且数量大的植物，制作一个较大的标牌），每张卡片上正面标明树名、学名、科名、英文名、习性与特点等，反面标明责任班级。
（3）分工挂牌：按班级分成小组，由学生亲自给花木挂牌，并按标牌反面所指定责任班级对花木进行长期保护。
优秀植物调查心得（案例19篇）篇十四
绿化是环境美的重要标志。绿色象征着春天，象征着生命，象征着青春和幸福。不管是头顶上的大树，还是脚下的绿茵，在它们身上都有一种绿色的气息，一种生命的迹象。从植物与人的关系来看，校园植物对学生的生理和心理起着良好的作用。在我们感到疲劳的时候，看着窗外的绿荫，顿时会感到赏心悦目，可见校园绿化是多么重要：
春天，校园里盛开着大红的杜鹃、洁白的玉兰、紫色的鸢尾等，使整个校园色彩缤纷，芳香袭人；夏天，高高的梧桐树为我们撑出一片绿荫，雪松下的石板凳成了看书、乘凉的好地方；秋天，桂花开放，这样的校园是多么美丽。当我们漫步在林荫下，流连在绿茵如毯的草坪和艳丽多姿的花坛旁，顿时感到心旷神怡。
1、德育功能校园是美的，校园充满了诗意，在充满诗意的环境中，学生的心灵得到了净化情操得到了陶冶。学校征集绿地标语，宣传大家爱护学校的一草一木，没有人去摘一朵花，没有人去践踏草坪，大家互相谦让，彬彬有礼。“学校是个花园，更是一块育人的圣地。”高品位的校园绿化环境熏陶着校园内的所有人。
2、审美功能“生活中不是没有美，而是缺少发现美的能力。”的确，提高师生的审美能力和美的修养，艺术化了的校园绿化环境更具有直观性。花坛中，株株龙柏、黄杨被修剪得整整齐齐，这是一种韵律的美。满坛的虞美人、金盏菊葱葱笼笼，红的似艳蝶翻飞，黄的似锦锻云霞，蓬蓬勃勃，这是一种展示生命的美；秋天到了，满树的桂花飘香，枫叶变成了红蝴蝶了，银杏叶成了黄蝴蝶了。我们觉得，诗化了的校园，以其自身丰富的美育因素，陶冶着学生。
3、劳动教育功能一棵树，只栽不养护，就不会开出好花来；一个绿化后的校园，只建不管，也就美丽不起来。面广量大的校园绿化，需要全体师生共同来管理。管理就意味着付出劳动。于是，花园成了学生理想的自然劳动教育基地。光靠书本教育是远远不够的，适度的体力劳动，将使学生对“劳动”一词体会更深入。
4、智育功能把校园绿化同学科教学结合起来，可充分发挥校园绿化中的智育功能。校园里的一草一木，一砖一石都应该成为一种知识的载体，充分发挥它们在学科教学中的作用。自然学科中我们把校园看作是第二自然实验室；在樱花树下走走，月季花前停留，往往可以找到作文的灵感。
5、社区功能学校在社区中是一个育人的场所，是一个传播人类文明的地方。所以，要担负起育人的责任，其形象首先应该是文明的，是值得他人信赖和尊重的。实践中，我们又认识到，家长对学校的印象，也总是首先通过对校园环境的认识来获得的。所以创建一个艺术化了的校园绿化环境，不仅能树立学校自身良好的形象，而且可以有效地提高学校在社区中的知名度和美誉度，这对办好学校是极为有利的。
经过实地考察，我们采集制作了许多植物标本：
雪松、罗汉松、龙柏、金叶女贞、小叶黄杨、构树、腊梅、桂花、十大功劳、火棘、石楠、葱兰、龙爪槐、紫荆花、栀子花、广玉兰、樱花、月季、杜鹃竹子、紫薇、紫藤、冬青、银杏、花桃、紫叶李、鸢尾、棕榈、香樟等。
绿化的形式可分为自然型、几何型、混合型三种。
几何型绿化方法的特点是规整和对称；
混合型是以上两种都有的形式。
我校绿化用地比较分散，可以采用几何型和自然型相结合的设计方案。
在规整的空地上布置几何型的花坛、行道树、绿篱。路旁可种植玉兰、金钱松、香樟、桂花等树种。灌木、小乔木可选用鸡爪槭、紫叶李、花桃等。下层栽植月季等花卉。这种布置可使人感到宁静幽雅、洒脱自如。师生在学习工作之余在这里小憩一下会顿觉心情舒畅，精神愉快。
我们有些小的建议：例如在行政楼和教学楼大厅里添置盆景；在行道树下布置小草小花，使绿化有立体层次感；在不同的季节进行主题绿化，使校园四季如画。
优秀植物调查心得（案例19篇）篇十五
地点：本地区(自己写)。
对象：各行业，各年龄段的人。
范围：足球运动。
主题：足球运动在本地区的普及情况。
调查后的分析：
本次调查给我最大的感触是：足球运动在本地区的普及情况很差。
总结如下：一.国家对足球运动的推广和投资力度不够，当前的体制下不利于足球的普及与提高，城乡的足球投入有较大差距。
环境下的职业队。体育局与足球队之间没有隶属关系，业余体校、体育学校不再有向上输送人才的指标，使得中小学训练单位失去后备人才输送方向。其次，各方利益冲突难以实现资源的有效配置———在足球后备人才走上市场化后，地方教委认为学校可以不必承担输送人才的义务，因此在进行教育资源配置时，不再给予相关优惠政策。学校大多以升学率为评价学校教学成果的重要参考标准，足球运动在校园的开展从整体上得不到支持，甚至还遭到了反对。在各方利益冲突下，校园普及足球非常困难，资源短缺使得具有天赋的中小学生不能被及时发现。此外，青少年能否参加足球运动大多取决于家长的意志。家长在孩子发展中极力排斥一些对抗性强、易受伤的项目。而随着高校不断扩招，家长们不由自主地认定孩子上大学才是最好的出路。
一、背景：
网络——随着社会的发展，已渐渐成为人们生活中的一部分。据统计，在现在的大城市中，已有76.7%的学生家庭购置了电脑，其中家中联网计算机占到69.2%，这说明随着城市居民生活水平的提高，电脑已成为家庭学习和休闲的主要家电。在电脑成为我们不可缺少的一部分时，网络对于我们青少年的影响也是不容忽视的!
现在有许多青少年，上网无非就是玩游戏，聊天等娱乐性的目的。并不能真正利用好网络。
互联网络极大地开阔了青少年的视野，给青少年的学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。了解最新的新闻信息，时事动态，以及青少年最感兴趣的东西。但由于互联网络空前的开放和自由，但也会使青少年找到了精神的寄托，解脱了束缚，在网络的海洋里尽情的放任自己。网络对青少年的负面影响也是有目共睹的。有许多学生为了上网彻夜不归，为了上网荒废了学业，这一件件的事实，让我们不得不对网络对青少年的影响重视!!
年的影响又有多大呢?为了让青少年更多的了解网络对他们的危害，并培养青少年的是非判辩能力。因此，我们出展了研究工作。
二、目的：
1.了解青少年的网络使用情况。
2.找出网络对青少年的影响。
3.给青少年提出一些使用网络的建议。
三、计划：
通过问卷调查、查阅资料等方式，在网络对青少年生活方式的影响、网络对。
青少年学习方式的影响两个方面进行研究。最后，综合小组讨论的结果、调查的。
数据提出合理的建议。
part2：研究过程。
一、准备：二、调查：三、整理、分析：
part3：研究结论。
一、网络对青少年生活方式的影响：
虽然在各种媒体对互联网的报道和介绍日益增多、互联网迅速发展的今天，在我们调查中一个有趣的结果是：传统的媒体仍然是青少年获取时事信息的主要来源。
二、网络对青少年学习方式的影响：
积极方面：
1.使学生有尖锐的独立性、自主性。
极具个性的网络时代通常拥有强烈的独立性及自主性。因为在网络时代，人们并非是被动式的资讯接收者。网络的互动性，将促使学生由以往的被动的接受式的学习，向自主自动性学习发展。另一方面，网络的虚拟社群也会迫使学生试图建立自我认同用扮演社会角色，这有助于他们在其他社会情境中确认本身的人格。
2.情绪及智力的开放。
网络世代在创新的环境中吐故纳新，并借助网络不断寻找能将事情做得更好的方式。有学者说，离线(下网)的世界无法提供你建立自己空间的机会。而网上的世界好像为你支起空的帐篷一般。网络时代的学生对于新媒体及新科技抱开放自然的态度，将使得他们成为首群接受并参与本身文化创作的族群。他们轻松面对的心态，使自己有更大的空间容纳新事物新活动。
4.完善现有的教学方式。
更直观、更形象地观察出实验的效果，由此取代一味由老师口述，学生死记传统方式。
5.使学生学习由被动向主动转变，使教育中心由老师向学生转变。
新的媒体学习，让学习的中心由传授者转至个人本身。更进一步地，以学生为中心的教育更能激发学生学习的动机。学习和娱乐因此产生交集。由以老师为中心转变为以学生为中的教育，并不意味着教师的变得无足轻重。实际上恰恰相反。老师以学习活动协助者的身分出现，而不是指导型的传播者，老师充分让学生自行建立自己的知识，是学生的资源的顾问但不是学生问题的解答者。教师将肩负起引导学生从众多的信息中取其精华，剔其糟粕，并促进学生的综合内化，建立学生自己的学习构架。除此之外，作为教师也有责任引导学生抵制网路上色情的威害，保护学生的身心健康。以学生为中心的学习，着眼于学生学习的能力、学习方法、社会内涵和其他会影响学习的各种因素的作用。这样的教育方式会大规模地使用电脑软件，让学生能够构建和积累自己的学习经验，也让上课方式更为活泼，学生可以针对特定主题充分讨论、争辩、研究和合作。
消极方面：
1.过多的“其他”信息。
一方面我们看到互联网的丰富性为我们解决自身信息需求提供了便利途径，但另一方面，过大的信息数量并不能包括足够的“含金量”，也就是说，信息的质量在下降，因此，我们必须花费大量时间才能找到为数不多的有用信息，时间就是生命，而这样无休止的“网上漫游”无疑是在浪费着我们宝贵的生命!记得一次，我们在网上搜索“上海的风土人情”，一共搜索到5032条信息，但在这么多信息中，有几条是关于我们要找的内容?有几条不是关于旅游广告的消息?在这么多的“垃圾中”要想找到“珍宝”，没有大量的时间和精力，又谈何容易!
2.网络垃圾的存在。
但还有更多不仅对我们无用，而且是对我们有害的!也就是通常所说的不良信息。
3.上网聊天的影响。
一方面，上网聊天会严重影响我们的学习和生活，青少年学生每天都背负着不轻的学习压力，有很多学生因此得不到充分睡眠，而现在，为了满足上网聊天的需求，势必会占据本以不够用学习或睡眠的时间，在我们的调查中，有23.5%的青少年每天上网时间在2小时以上，长此下去，便会导致睡眠更加不足，学习成绩直线下降，最终失去学习的兴趣，导致厌学、辍学。
另一方面，过分的沉溺于网上聊天中，会使得自己的性格越来越孤僻、寡言少语;使得自我的心灵越来越封闭;与他人在生活中的交流越来越困难。
4.网络游戏的危害。
网络是虚拟的，同样，存在于网络之中的游戏也是虚幻的(游戏本生也是虚构的)，但正是这种虚幻恰恰能极大限度地青少年学生的欲望，因而极易诱惑青少年学生，不能自拔。
5.网络流行用语的危害。
据统计，在这100个网友中，用得最多的网络语言是“晕”，接下来依次是郁闷、呵呵、寒&汗、偶、倒、虾米、东东、酱紫。
使用这种“语言”(姑且称之为一类语言吧)，便会不自觉地把它带入日常交流、甚至是作品中来，这无疑是对汉语的一种玷污。
网络文化以其特有的开放性、平等性、互动性及无政府性迎合了青年学生崇尚民主、自由、平等的价值观。国际互联网络用户普遍接受的道德规范是：进入计算机网络应该是无限制的，所有的信息应该是自由的，网络区间好像是没有警察的社区，各种各样的信息在其中可以比较自由地相互渗透。由于互联网络空前的开放和自由，不仅使其拥有了无限的信息量，也使网络中每一成员可以平等地共享这些信息。青年学生具有很强的反抗和叛逆心理以及求新性，他们试图摆脱束缚，任意驰骋，发展自己的个性，互联网络正好提供了这样一个空间，因而，受到了青年学生的极大欢迎。
part4：提出建议。
一、对社会、学校。
1.建设一流的青少年同站，占领网络阵地。
2.开展青少年网络道德教育，提高网络“防腐”能力。
3.家长、老师对青少年进行正确的引导和教育。
4.学校可以在寒、暑假向学生开放电脑房。为学生上网提供场所。
二、对青少年。
1.上网时间不宜过长。
2.不访问思想内容不健康的网站。
3.把握好上网和其他活动的关系。
4.不把上网当作获得信息的唯一途径。
网络是一把双刃剑，它既能使人获得知识，也能把人推向犯罪，关键是怎么利用网络。
这不仅要社会各方面的重视，青少年自身也应该意识到这一点。青少年善用网络，这样我们才能了解上网的乐趣，才能让网络发挥他真正的作用。
优秀植物调查心得（案例19篇）篇十六
野生动植物是生态系统的重要组成部分，对人类的生存和发展起着重要作用。野生动植物资源是十分珍贵的资源，具有生态、物质资源、遗传基因、文化四大功能，在我国国民经济发展中占有十分重要的地位。同时，加强野生动植物资源保护，大力培育、发展和合理利用野生动植物资源，走可持续发展的道路，在我国具有十分重要的战略意义。
一、我国野生动植物资源状况。
我国地域辽阔、地貌复杂、河流纵横、湖泊众多、气候多样化，为野生动植物提供了丰富的自然资源和环境，从而使得我国成为世界上生物多样性最为丰富的国家之一。
自古以来，中国就是领土广阔，全国有脊椎动物6000多种，约占世界脊椎动物种类的10%。除此之外，我国有许多特有的野生动物，其中：特有的兽类86种，鸟类80种，两栖类163种，爬行类126种。例如大熊猫、金丝猴、朱鹮、华南虎、羚牛、藏羚羊、褐马鸡、绿尾虹雉、白鳍豚、扬子鳄为我国特有动物；全国约有高等植物3万多种，仅次于世界植物最丰富的马来西亚和巴西，居世界前三位，其中特有植物种类约1.7万余种，如水杉、银杉、台湾杉、百山祖冷杉、珙桐、银杏、香果树等，均为我国特有的珍稀濒危野生植物种类。
二、我国野生动植物资源困境。
虽然，我国在野生动植物数量上让世人瞩目、羡慕。但是，如今中国的野生动植物的现状不容乐观。特别是近年来，人类对野生动植物的过度开发利用，造成了野生动植物资源的极度减少，物种衰退灭绝的速度越来越快。
第一，不合理的经济活动和资源过度利用，特别是商业目的的贸易活动使大量野生动植物遭到捕杀、破坏。第二，由于经济的繁荣带动着石油时代的继续发展，全球气候问题直接影响着地球生态类型的变异和瓦解。第三，我国人口压力逐渐增大，大量占用了野生动植物的生存环境。第四，我国公民的保护野生动植物意识普遍缺乏，与野生动物为敌并随意加以捕杀或者随意破坏其栖息地第五，生物入侵也是导致野生动植物物种濒危与消失的重要因素，我国主要是外来草本植物的入侵，影响当地的生态系统的和谐，使野生物种的栖息地逐渐破碎化与丧失。
三、我国野生动植物资源保护措施。
许许多多的威胁对野生动植物的生存来说都是挑战。由于我国在保护野生动植物这方面的工作起步晚，已经造成了大量野生物种的灭绝，加上不合理地开发和利用，使得我国野生动植物生存形势相当严峻。我们必须采取一系列得补救措施，使这一严峻形势的得到一些缓和。
四、我国野生动植物资源保护现状。
在党中央、国务院的领导下，在社会各界的大力支持下，经过各级政府和林业部门的共同努力，我国野生动植物保护事业取得了长足发展，逐步扭转了野生动植物资源急剧减少的恶劣趋势。
我国野生动植物的保护成效主要表现在：1.生物多样性保护工作机制逐步完善。我国建立了生物多样性和生物安全信息交换机制，初步形成了生物多样性保护和履约国家协调机制。2.法律体系初步形成，执法力度不断加强，实施了一系列生物多样性保护规划和计。主要包括野生动物保护法、森林法以及进出境动植物检疫法等；颁布了一系列行政法规，包括野生植物保护条例、濒危野生动植物进出口管理条例等。
五、展望未来。
希望通过我们一步步的努力，不断加强国际合作与交流，建立生物多样性保护伙伴关系，广泛调动国内外利益相关方参与生物多样性保护的积极性，充分发挥民间公益性组织和慈善机构的作用。我们的野生动植物资源能够真正得到有效的保护和利用。
优秀植物调查心得（案例19篇）篇十七
例如：
景天科：这个科的多肉植物们都是非常喜欢日照的，大部分都喜欢干燥，通风良好的环境，所以浇水量相对就要少一些。
百合科：这个科的多肉植物们根系都非常发达，吸收水分也比较多，所以可以配上一些较深的花器，浇水时一次尽量全部浇透。而且部分对日照需求不是太大，特别是玉露系列，可以放在散光环境下栽培。
番杏科：也是一种非常喜欢日照的多肉植物，但同时对水分的需求也比较多，也非常容易群生。但是夏季对高温特别敏感，要特别注意浇水时机及浇水量，稍不注意就会腐烂。
菊科：这个科的多肉植物不耐寒，不能太冷，而且大部分都很能群生，可以当做吊兰来栽培，对日照需求也不是很多，不过日照充足也会让它们变得很漂亮。
除了按照多肉植物的品种来养护外，还要注意季节因素春秋季节是植物们的生长季，这个季节可以大量浇水，只要土干了立马浇透。而夏季和冬季多肉植物会休眠，这时候就要根据情况浇水了。特别是夏季，断水这个说法并不可靠，许多多肉植物就是在夏季因为断水而干死的。
在后期生长中会慢慢将冻害表现出来，严重的甚至会让新长出的叶片也带有同样的冻伤。
也就是说这些情况特别容易发生在冬季与夏季，腐烂额基本上可以宣布死亡了。
不过也可以立即将剩余叶片掰下尝试叶插看看，土面以上黑掉的部分立即剪掉也还是有希望发出新芽的。有的及时将最底部进行重新修剪，然后晾晒再种到干燥的土壤上也还是有救的。
多肉植物最底层的叶片经常会出现干枯掉落、透明化水的现象。
那些不太容易拿掉的干叶片就不要动了，强行扯下会伤到多肉植物本身。
而透明化水大部分是因为多肉植物刚买回家，种上不长时间，因生长环境突变而引起的不适。
这个也不需要担心太多，也不用管理，后期生长时透明的叶片也会慢慢干枯或者化水。
优秀植物调查心得（案例19篇）篇十八
绿化是环境美的重要标志。绿色象征着春天，象征着生命，象征着青春和幸福。不管是头顶上的大树，还是脚下的绿茵，在它们身上都有一种绿色的气息，一种生命的迹象。从植物与人的关系来看，校园植物对学生的生理和心理起着良好的作用。在我们感到疲劳的时候，看着窗外的绿荫，顿时会感到赏心悦目，可见校园绿化是多么重要：
春天，校园里盛开着大红的杜鹃、洁白的玉兰、紫色的鸢尾等，使整个校园色彩缤纷，芳香袭人；夏天，高高的梧桐树为我们撑出一片绿荫，雪松下的石板凳成了看书、乘凉的好地方；秋天，桂花开放，这样的校园是多么美丽。当我们漫步在林荫下，流连在绿茵如毯的草坪和艳丽多姿的花坛旁，顿时感到心旷神怡。
1、德育功能校园是美的，校园充满了诗意，在充满诗意的环境中，学生的心灵得到了净化情操得到了陶冶。学校征集绿地标语，宣传大家爱护学校的一草一木，没有人去摘一朵花，没有人去践踏草坪，大家互相谦让，彬彬有礼。学校是个花园，更是一块育人的圣地。高品位的校园绿化环境熏陶着校园内的所有人。
2、审美功能生活中不是没有美，而是缺少发现美的能力。的确，提高师生的审美能力和美的'修养，艺术化了的校园绿化环境更具有直观性。花坛中，株株龙柏、黄杨被修剪得整整齐齐，这是一种韵律的美。满坛的虞美人、金盏菊葱葱笼笼，红的似艳蝶翻飞，黄的似锦锻云霞，蓬蓬勃勃，这是一种展示生命的美；秋天到了，满树的桂花飘香，枫叶变成了红蝴蝶了，银杏叶成了黄蝴蝶了。我们觉得，诗化了的校园，以其自身丰富的美育因素，陶冶着学生。
3、劳动教育功能一棵树，只栽不养护，就不会开出好花来；一个绿化后的校园，只建不管，也就美丽不起来面广量大的校园绿化，需要全体师生共同来管理。管理就意味着付出劳动。于是，花园成了学生理想的自然劳动教育基地。光靠书本教育是远远不够的，适度的体力劳动，将使学生对劳动一词体会更深入。
4、智育功能把校园绿化同学科教学结合起来，可充分发挥校园绿化中的智育功能。校园里的一草一木，一砖一石都应该成为一种知识的载体，充分发挥它们在学科教学中的作用。自然学科中我们把校园看作是第二自然实验室；在樱花树下走走，月季花前停留，往往可以找到作文的灵感。
5、社区功能学校在社区中是一个育人的场所，是一个传播人类文明的地方。所以，要担负起育人的责任，其形象首先应该是文明的，是值得他人信赖和尊重的。实践中，我们又认识到，家长对学校的印象，也总是首先通过对校园环境的认识来获得的。所以创建一个艺术化了的校园绿化环境，不仅能树立学校自身良好的形象，而且可以有效地提高学校在社区中的知名度和美誉度，这对办好学校是极为有利的。
经过实地考察，我们采集制作了许多植物标本：
雪松、罗汉松、龙柏、金叶女贞、小叶黄杨、构树、腊梅、桂花、十大功劳、火棘、石楠、葱兰、龙爪槐、紫荆花、栀子花、广玉兰、樱花、月季、杜鹃竹子、紫薇、紫藤、冬青、银杏、花桃、紫叶李、鸢尾、棕榈、香樟等。
绿化的形式可分为自然型、几何型、混合型三种。
植物对于校园的美化还有空气都是有贡献的，所以要好好的保护植被，在校园多种植植物。
优秀植物调查心得（案例19篇）篇十九
我们小组本来就十分热爱自然，喜爱植物，也非常想观察自然中的植物，但由于没时间，所以一直没有实现这个愿望。正巧，今天老师让我们用一节课的时间观察植物。一节课的时间，对我们来说太宝贵也太充实了，我们认真地观察后，便有了以下结果。
实际观察。
（1）侧松柏。侧松柏属常绿乔木，树高一般达20米，树干皮呈淡灰褐色，条形状纵裂。它们一般为21根树枝，枝叶繁茂，叶子形状像圣诞树，又似手爪。从下往上看，像森林，那点点缝隙像星星或雪花。
（2）不知名小树。叶子前面呈灰褐色，后面呈浅，枝叶繁茂，有许多含苞欲放的花骨朵儿，如累累硕果，已暗香浮动。有些花已开，似丝带，十分柔软，上面滴着露珠点点。从下往上看，似一片红的天空；从上往下看，层层叠叠、高低不一、错落有序。扎根的土壤上，有落花落叶，纵使它们长得更茂盛。
（3）豆科紫荆花。外面呈粉，一朵朵串在枝头，像冰糖葫芦，曲线强硬，花朵是许多片小叶组合成的，好似小球。这棵紫荆花为“山”字形，似乎在诉说着祖国美丽的好河山。
（4）枇杷树。枇杷树又叫卢桔，常绿小乔木，生长在温暖湿润的绿荫中。树形并不粗壮，显得瘦直，分出的枝干与本树干不相上下，但最特别的是树叶。树叶如同扇子，半径很长，树叶由笔直的“此地”的一根茎直通到“彼岸”，或多或少的纹路施水的器官，如人的血管，助根汲水到每片叶子和树枝。枇杷树开出的花有黄色、白色的等，多数叶子上都有花。
其实，我们对校园植物没有什么要求的，因为毕竟花开花落是植物生命的轮回。如果实在要提出点建议的话，我们就希望用一些方法让落花落叶不掉在地上，例如：设一个花坛。