作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么制定才合适呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
小学四年级语文一路花香教案设计篇一
知识目标:理解课文内容,能理解的字词联系上下文理解。
1、能凭借课文质疑解疑,读懂故事。
2、有感情地朗读课文。
读懂故事,体会寓言要阐述的道理。
小黑板
1课时
1.齐读课题
2.读了课题,你想了解些什么呢?(这一路花香是怎么来的?是谁浇灌了这么多鲜花呢?)
1.学生自读课文,要求:
①要有一定的速度
②课文讲了一个什么故事,想想它说明了什么道理?
③在不懂的地方和自己认为写得好的地方作些记号。
2.读完课文,与同桌交流,讨论。
让学生通过表演突破难点,加深领会。
①学生分小组通过表演课文第二自然段中两个水罐之间对比“戏”,一名学生任“导演”,一名学生任“编剧”,两名学生任“演员”。
②指名小组学生上台表演。评价。
再指名小组学生上台表演。评价。
③说说从表演中体会到两个水罐的特点。
完好的水罐——骄傲自大
破损的水——善良自卑
⑤读课文,按小组讨论,再排练挑水工与破水罐的两段对话,让他们在表演中领悟。
1.齐读挑水工的话,体会挑水工说话的艺术性。
(语,数成绩不好,但体育有特长;有口吃,但有美术的天才)
1、有感情地朗读课文。
2、预习习作7。
28.一路花香
完好的水罐——骄傲自大
破损的水罐——善良自卑
每一件东西、每一个人都有自身存在的价值
小学四年级语文一路花香教案设计篇二
1、学会本课10个生字,辨析形近字“灌、罐”,正确书写“愧、溉”等字。通过联系上下文和生活实际经验理解“惭愧、骄傲”等词语的意思。
2、抓住关键词句,在读、议、评中懂得本文蕴含的深意:世上每件东西每个人都有自身存在的价值,我们既不要骄傲自大,也不要妄自菲薄,只要恰到好处地利用其本身的特点,就能充分发挥作用。
3、试着从不同的角度拟题,体会文章题目的含蓄和巧妙。
教学重、难点:理解故事中所蕴含的深刻寓意,体会借事述理的特点。
教学课时:2课时
前置性作业:1、读准字音,理解词语,读通课文。
2、课文主要讲了一件什么事?
1、我们刚刚学过中国古代神话传说《开天辟地》,又学习了希腊神话《普罗米修斯盗火》,今天我们一起来学习一个寓言故事《一路花香》。
2、读了这个题目,你仿佛看到了什么,闻到了什么?
再次读题目,读出你的感受。
3、通过预习,你知道课文主要写了哪些人和物?(挑水工和两只水罐)
这水罐有思想,会说话,作者把“东西”当做人来写。这样的文章过去我们也学过,这种写法叫做什么呢?(拟人)
4、课文是一则寓言故事。(回忆寓言故事的特点:寓言是通过一个生动的、精炼的故事说明深刻的道理。)那么《一路花香》这篇课文讲了一个什么故事呢,又告诉我们什么道理呢?我们一起来学习课文。
1、自由读课文,要求:借助拼音把课文读正确,不读错字,不添字,不漏字。
2、出示生字词,指名试读生词,纠正读音:惭、渗、种。
3、指名领读齐读生字词。
4、指名分节朗读课文,把句子读通顺。
小学四年级语文一路花香教案设计篇三
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字新词,理解由生字组成的词语。
3、了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事,帮助学生正确看待自己,树立正确的人生价值观。
4、以演课本剧的方式,丰富语言,进行故事续编。
课时安排:两课时
第一课时
课时目标:了解故事内容,能明白故事蕴涵的道理,并进行创作编写课本剧。
一、激趣
1、上学期,同学们表演的课本剧《小稻秧脱险记》非常精彩,博得了家长的阵阵喝彩。今天大家想不想再过过瘾。
2、要表演课本剧需要些什么?
(导演:是在座的每位同学
编剧:也是同学
剧本:是课文)
二、学习课文
1、要想编好剧本,首先要了解课文内容,请同学们好好读读课文,想一想课文讲了件什么事?
2、学生交流,指名两人说,评价谁说得恰当。
(挑水工有两只水罐,完好的水罐很骄傲,破水罐每次只能装半罐水,感到很伤心,还向挑水工道歉,最后,挑水工让破水罐明白了自己也是有价值的。)
3、读了这个故事,你明白了什么?
(不能像那只好的水罐一样,有了优点就骄傲,也不能像那只破水罐一样,有了缺点就自卑)
4、从这个故事中,你得到什么启发呢?
(世界上的每一样事物或每一个人,都有自身价值,不能为优点感到骄傲,也不能为缺点妄自菲薄,只要充分利用自身的特点就能实现自己的价值。)
三、学习§1—2,编写课本剧
1、谁来读一下§1,指名读。
2、这段课文,你们觉得怎样处理好?
(生交流,说理由。以“旁白”较合适)
3、请朗读好的学生读§2,其他学生认真听,思考怎样处理这一部分。
4、交流(以表演的方式较好)。
5、自读课文,在认为可以改编的地方做上记号。
6、交流:
(1)那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲,而那只破水罐却感到十分惭愧。
(可以加水罐的动作表情:那只完好的水罐挑着眉毛,沾沾自喜地夸着:你这只破水罐留着有啥用呀?看看我,每次都能把水安全地送回家,主人家的水缸能满满的,这可都是我的功劳……)
(2)小结:谁说的好?好在哪儿?
加了表情、动作、心里想法
(3)生继续交流,可以加说话的表情,说的话可以改编
四、作业
如果要编课本剧一定要把人物的表现想具体。请同学们继续改编课文第三自然段。
小学四年级语文一路花香教案设计篇四
《一路花香》是一篇寓言故事,通过让学生读课文,来明白寓言所阐述的道理。凭借具体的语言材料,了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事,帮助学生正确看待自己,树立正确的人生价值观。这是这篇文章的教学重点和难点。 我讲这一课时,是这样设计的:先让学生读题目,对课文产生质疑,提出所想了解的问题,然后带着这些问题去学习课文。在学习的过程中,我采用的办法是让学生多读课文,抓住关键的词句来理解,从中感悟、领受其中的意思和含义。老师要发挥其主导作用,要导的好,导的适时。在学习的过程中,我感觉有以下几点是不错的:
第一、学生在学习中能深入地读课文并能从中感悟很多,能大胆地提出自己的看法与想法。
比如说学习第一小节时,为了启发学生,我提出了这样一个问题:如果你是破水罐,你会怎样想?一个学生这样说:“哎呀,我总是把水漏掉,这样时间长了,主人要是不要我怎么吧?”可见学生现在在学习的过程中已经掌握了一些读书的技巧,能够自己阅读课文。
第二、大部分学生对课文朗读的兴趣越来越浓,喜欢读,并且读得有感情,不同的感情都能够表达出来。
在学习第二小节时,分角色朗读时,把挑水工的不讲大道理和循循善诱表现得淋漓尽致,孙甜甜读破水罐,对破水罐的自卑和惭愧把握得十分得体。但是人烟有个别学生不够好。
第三、教师在指导时,能放手让学生自己从读中感悟。
教师的教和引领是非常重要的,教师要敢于引导学生大胆地去挖掘课文所蕴含的深刻内容,而且不能局限于问答式的课堂教学,要敢于走在课改的前头。
第四、在课堂教学中把学习的主动权还给了学生,尊重学生独特的阅读感受。
所以,我试着给学生更多的发言权,更多的阅读探究反思的时空,让学生带着问题进入课文,又带着问题走到课后,在课后与家长、身边的人合作探究,尝试解决生活中的问题,从而使学生走向了更广阔的语文学习空间。
在学习的过程中,我感觉也有失误。
首先,发现错误时要及时纠正,这是一个教师应该具备的教学机智。其次,教师在组织教学时,应对每一个教学环节考虑得周密些,这样不容易出现疏漏,我在让学生自由分角色练读时,分工不够具体,学生没有抓紧时间练读,浪费了时间。最后,还有一点是做的课件有些问题,把课文的内容都做了进去,学生在学习的过程中对书本没有进行阅读。我想:在今后的教学过程中,对于优点我会继续发挥,对于不不足,我会积极地改正。