人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
幼儿园音乐会活动流程篇一
1、初步学习垫步动作,能跟随音乐舞蹈。
2、感受新疆的欢快旋律,体验跳新疆舞的乐趣。
走进新疆ppt、新疆的歌曲、铃鼓一个。
一、开着小车去新疆。(播放ppt)去过新疆吗?新疆有什么?(幼儿自由讲述)
1、如何去新疆--幼儿讨论去新疆的方法。
2、开着小车去新疆--幼儿探索垫步的要领。
(1)教师示范开小车屈伸(给汽车加油)--脚掌单一垫地(踩油门)--垫步(开车)
(2)幼儿说说开车前的准备及开车中脚是怎么动的。
(3)教师再次演示垫步,炎症幼儿说的要点的正确性。
(4)集体尝试模仿开小车(垫步)
(5)请个别幼儿示范*请幼儿说说为什么他的小车能够开到新疆?
(6)集体再次尝试开小车(垫步)师:新疆很远,小司机可要跟上了。我请铃鼓来帮忙,听到鼓声我们就踩下去代表踩油门。这样,我们就能更快一些到新疆了。
二、新疆葡萄沟摘葡萄。(播放ppt)
1、参观新疆美景*来到葡萄沟,看到最多的是什么?
看,新疆阿姨来摘葡萄了!
2、摘葡萄*新疆阿姨在什么地方摘葡萄
(1)幼儿探索用动作表示摘葡萄。
(2)师生共同创编摘葡萄的.儿歌。
(3)师生共同用动作摘葡萄。
*师:这边的葡萄摘完了,要到另外一边怎么办呢?(垫步过去摘)
三、新疆朋友大联欢。(观看视频)新疆的阿姨、叔叔们跳起了快乐的新疆舞。
幼儿园音乐会活动流程篇二
1。稳定入院情绪。
2。2。学唱简单的歌曲。
学唱简单的歌曲。
《高高兴兴上幼儿园》
一、边哼歌曲,便伴随歌曲做运动,吸引宝宝的注意。
二、朗诵歌词请宝宝欣赏,并根据歌词内容对宝宝进行提问。
师:歌里都有谁啊他们为什么这么高兴呀?
三、鼓励宝宝跟着老师一起学唱歌,并示范一些简单的.动作。
1。鼓励宝宝模仿简单的动作。
2。针对个别情绪不稳定的宝宝,老师可以走近并带动宝宝一起唱歌。
3。宝宝熟悉歌曲后,播放cd,请宝宝一起唱。
幼儿园音乐会活动流程篇三
1、让幼儿用雄壮有力的声音演唱进行曲。
2、指导用不同的延长来表现不同的意境。
3、在使用椅子表演时,注意不用力踩踏椅子、不碰倒椅子,力争能整齐一直地唱歌和做动作。
明确海军的.特征与海军所承担的任务,对海军有热爱与崇拜的感情。
教师范唱,幼儿随音乐有节奏地念歌词。
(1)启发幼儿唱出进行曲的感觉。
教师:"我们用什么样的声音能唱出小海军勇敢、神气的样子。
(2)教师创设情境。提示语:小海军的炮艇悄悄地穿过敌人的封锁线,这时我们怎么唱呢?(断顿,中弱音量)
(3)教师创设一系列情境。启发幼儿用三种不同的方法演唱。
提示语:小海军勇敢地起航出发,悄悄的穿过封锁线,作后打了大胜战,启发小朋友想象是三副什么样的画面。你能用三种不同的歌声唱吗?用断顿,中弱的音量演唱,以表现小海军的勇敢。
幼儿园音乐会活动流程篇四
活动目标:
1、体会歌曲天真美丽的意境,感受春天的美丽。
2、熟悉旋律,用优美的声音学唱歌曲《蒲公英》。
3、通过认识蒲公英,唱蒲公英,激发孩子的想象力,感受美,创造美。
4、在艺术学习中陶冶孩子的心灵。
5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
6、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
活动重难点:
用优美的声音学唱歌曲《蒲公英》。
体会歌曲天真的性质,感受春天的美丽。
活动准备:
1、录音磁带,录音机。
2、蒲公英的图片。
活动过程:
一、导入
复习歌曲《春雨沙沙》
要求:用不同的力度有感情地演唱歌曲,感受春雨的美景。
过渡语:春姑娘带来了春雨,让种子们发芽了,喝足了雨水的种子慢慢地长大,变成了一朵可爱漂亮的花,是什么花?(教师出示蒲公英)
关键提问:蒲公英花是什么样子的?吹一吹后有什么变化?
小结:蒲公英花被风一吹就像打着小伞一样飞起来。
过度语:蒲公英被风吹起了以后可美了,小朋友都很喜欢它,我们一起来感受一下吧。
二、欣赏歌曲
1、幼儿完整欣赏一遍。
小结:这是一首很优美的歌曲,听了以后觉得很舒服很开心。
过度语:这么好听的歌曲,到底唱了什么呢,我们再来听一听。
2、理解歌词
关键提问:春风吹来,蒲公英往哪里飞?(往前飞飞)
蒲公英飞的时候像什么?(小伞)打着小伞去干什么?(去旅行)
谁在后边追?(小朋友)
教师根据歌词总结演唱,并出示图谱,幼儿尝试跟唱。
过度语:听完歌曲你们觉得美不美啊,那么美的歌曲,我们唱得也要美一点。
关键提问:被春风吹了的小伞,飞起来是慢慢的,还是快快的?(慢慢的)
小结:被风吹后,蒲公英的小伞是慢慢飞向远方,所以在唱飞-飞-的时候要慢一点柔一点。我们一起试试看。
关键提问:小朋友在后面追,越追越近还是越追越远?
小结:小朋友越追越远了,所以在唱“追呀追呀追追追”的时候声音越来越小,就好像小朋友越来越远快看不见了一样。我们一起试试看。
3、完整演唱
幼儿跟唱歌曲,要求声音优美,能做适当的轻响处理。
分组演唱,妹妹一组,弟弟一组。
三、表演
请几个幼儿围城一个圈,跟着老师做动作,其他幼儿在座位上演唱。
活动延伸:
让爸爸妈妈带我们去野外欣赏蒲公英。亲身感受与他们零距离接触。
活动反思:
在这个教学过程中,我以歌唱、表演为中心,环环相扣,层层递进,符合幼儿的认知规律。孩子对此活动兴趣相当高,而且对蒲公英形态变化也十分明了,孩子一看便知,音乐的选择也十分符合蒲公英的生长变化,孩子学习起来比较容易。在活动中幼儿可以体验和同伴合作的快乐,现在的孩子都是独生子女,合作对他们来说好像很难,多通过活动培养他们互相合作的精神,有利于他们以后的成长。
幼儿园音乐会活动流程篇五
让幼儿愉快地参加玩音乐游戏。
培养幼儿迅速反应能力及规则意识。
小鱼的头饰若干
一、情境导入
二、幼儿扮演小鱼
师:小朋友们看过小鱼是怎么游泳的吗?请小朋友学小鱼游泳的样子(任选2-3个小朋友),小朋友学小鱼游泳时放音乐。
三、询问
哪位小朋友过去观察过小鱼如何吃东西,并请小朋友模仿。模仿时表扬模仿能力强的`,并纠正模仿效果不好的小朋友的动作。
四、利用故事
(讲故事同时播放音乐)介绍游戏的玩法,引起幼儿对游戏的兴趣
五、学习歌曲《捉小鱼》
六、配合手势整体学习歌曲
幼儿园音乐会活动流程篇六
1。稳定入院情绪。
2。2。学唱简单的歌曲。
学唱简单的歌曲。
《高高兴兴上幼儿园》
一、边哼歌曲,便伴随歌曲做运动,吸引宝宝的注意。
二、朗诵歌词请宝宝欣赏,并根据歌词内容对宝宝进行提问。
师:歌里都有谁啊他们为什么这么高兴呀?
三、鼓励宝宝跟着老师一起学唱歌,并示范一些简单的动作。
1。鼓励宝宝模仿简单的'动作。
2。针对个别情绪不稳定的宝宝,老师可以走近并带动宝宝一起唱歌。
3。宝宝熟悉歌曲后,播放cd,请宝宝一起唱。
幼儿园音乐会活动流程篇七
1、感受aba三段体的音乐结构,能跟着音乐合拍地做蹦跳步。
2、能与同伴合作表现花的不同造型。
3、体验与同伴合作的乐趣。
1、录音机、磁带、
2、小兔头饰和玩偶小兔各一个。
3、幼儿认识过各种花的名称和特征。
1、教师出示玩偶小兔,讲述故事(配合音乐)
今天小兔子要给大家讲一个故事,故事的名字叫小兔捉迷藏。有一天,小兔子一蹦一跳地出了家门,来到花园里。这时,兔妈妈来找它。小兔子想和妈妈玩捉迷藏的游戏。于是,它就变成一朵小花的样子,一动也不动地躲在花园里。果然,兔妈妈怎么找也找不到自己的孩子。后来,小兔子玩累了就和妈妈一蹦一跳地回家了。
2、幼儿完整倾听音乐(aba)(根据幼儿理解情况增加欣赏次数)
3、教师示范跟着音乐合拍做蹦跳步。
4、幼儿跟着音乐练习。
5、请个别幼儿表现。
指导语:他们跳得好在哪儿?(跟着音乐有节奏地跳)
6、幼儿再练习一次a段的'蹦跳步。
7、学习表现花的造型
指导语;小朋友都认识很多的花,谁来说说看你知道什么花?还要用动作来做出这种花的样子。(个别幼儿回答并表现花的造型)
8、请全体幼儿表现不同的花的造型(做在椅子上)
10、幼儿跟着音乐做蹦跳步和变花(做在椅子上,教师提醒小花不能动)
11、幼儿站起来表现ab段音乐。(一个人表现花)
12、引导幼儿与同伴合作表现花
指导语:小兔子变的花太小了,怎样才能让花更大呢?(几只小兔子变成一朵花)
13、跟着b 段音乐合作表现花。
14、完整游戏。
幼儿园音乐会活动流程篇八
1、让幼儿掌握不同方向的动作,培养幼儿听音乐按节拍做动作的能力。
2、引导幼儿感受曲子的欢快热烈,体验繁忙的采茶气氛。
3、培养幼儿的节奏感、认真的劳动态度和劳动光荣的自豪感。
材料准备:磁带《采茶》《开汽车》,茶园背景图。
1、活动开始
教师组织幼儿边听歌曲《开汽车》,边小碎步进教室(茶园背景图前),并让他们坐好。
师:“小朋友,你们好,今天,老师要带你们到茶园去看一看,你们高兴吗?下面,咱们一起乘车去。”
小朋友们随着歌曲《开汽车》一个接一个来到茶园背景图前。
2、新授律动:《采茶》
(1)欣赏音乐《采茶》
师:“这首音乐是几拍子的?”
师:“听了这首音乐,你有什么感受?你想干什么?”
师:“小朋友,你们知道人们在采茶的时候会怎样采吗?”
启发幼儿大胆想象采茶的动作。
师:“小朋友,下面咱们再来听一遍采茶的音乐,在听音乐的时候,小朋友可以试着采一采,看一下怎样采动作最美。”
(2)再次欣赏音乐《采茶》,启发幼儿创编采茶动作
教师启发幼儿思考“采茶时需要拿的工具是什么?”(篮子)
“跳舞时应怎样拿篮子?”(让幼儿大胆做动作,师给予正确示范)
“小朋友刚才采得还真不错?怎样采最美呢?”
教师启发幼儿做出采茶的动作,并根据幼儿的动作,提出右右、左左的典型采法,给予他们适当的语言提示(右采放、左采放;右、前、左采放)。
师:“小朋友,茶叶采多了,挎着篮子好累,怎么办呢?”
幼:“放下篮子。”
师:“外面的.采完了,里面的要怎样采?”(放下篮子,拨开树枝,双手采)
师:“怎样用动作来表示?”(师鼓励幼儿大胆做出动作)
师:“请小朋友想一想,左右都采完了,自己眼前的应怎样采?怎样采才能采得特别快?”(双手同时采)教师启发幼儿用动作表演,教师选定最美的动作。
师:“小朋友,你们采得可真是好极了,下面咱们从头再来一遍,把篮子挎好,预备开始。”
(3)师幼共同表演
教师和幼儿一起把动作连起来表演两遍,并加上适当的语言提示,要求幼儿手到眼到。
教师哼唱,幼儿随老师一起表演(速度要慢)。
教师和幼儿在乐曲的伴奏下,合拍地做动作。
教师完整示范表演一次,幼儿欣赏。
幼儿随教师表演。
师:“咱们要比一比,哪组表演得最好。”
(4)分组表演
师:“咱们比一比谁会用眼神、表情来做动作。”
让男小朋友当茶树,坐在小椅子上,女小朋友站起来当采茶的人,进行表演。老师要看一下,谁是爱劳动的好孩子,认真采茶。然后交换过来,女小朋友当茶树,男小朋友采茶。
(5)自由创编
让幼儿随着优美动听的音乐尽情地采茶,体验采茶的快乐,自由创编采茶的歌曲,这是本活动的难点。
这一环节的重点是培养幼儿对音乐的节奏感。
3、乘车回家
师:“小朋友们,你们是爱劳动的好孩子,茶叶采得特别好,下面,咱们一起乘车回家休息。”
教师和幼儿在音乐的伴奏下一起乘车回家。
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幼儿园音乐会活动流程篇九
活动目标:
1、学唱歌曲,进一步熟悉各种动物的叫声。
2、积极参与创编活动,体会音乐活动的'乐趣。
活动准备:
小猪、小羊、小鸭图片,音乐《在农场里》
活动过程:
看,这是一个美丽的农场,这个农场里住着许多的小动物!咦,小动物们怎么躲起来了呀?原来,他们是跟我们捉迷藏呢,藏到了音乐里面去了,我们一起去把它们给找出来吧!
1、完整听音乐一遍。
出示小猪图片,它是怎么样叫的?
2、再欣赏一遍。
出示图谱,帮助记忆。
3、看着图谱,一起演唱歌曲。
4、跟着伴奏演唱歌曲。
5、加上动作演唱歌曲。
小猪我们找到了,还有哪些小动物呢?我们再来找找!
1、出示羊儿的图片,幼儿创编歌词。
2、跟着伴奏演唱歌曲。
3、加上动作演唱歌曲。
1、出示小鸭的图片,幼儿创编歌词。
2、跟着伴奏演唱歌曲。
3、加上动作演唱歌曲。
1、完整演唱歌曲。
2、加上动作演唱。