最新成本总监的自我评价(模板9篇)

时间:2023-09-20 作者:FS文字使者最新成本总监的自我评价(模板9篇)

在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

成本总监的自我评价篇一

根据公司管理层提出的要求,结合公司实际情况,根据上市公司基本要求,修正并完善成本核算流程和核算方式;主机成本核算中机械材料消耗按照收发存报表列示的生产指令号进行归集汇总,电气原材料消耗按照定额系统比例分摊,各车间的制造费用按照定额系数进行分配。原材料以按计划价进行计价,每月根据实际金额与计划金额的的差额进行差异处理,并按原材料消耗比例进行分配,计入主机成本。

销售配件成本以仓库出库数据汇总数据并以计划价为标准进行销售成本结转,材料差异按出库计划金额进行分配。每月核对仓库在库材料与财务帐面价值,保证财务与仓库原材料帐面一致。对材料计划价进行了一次比较全面的调整,按照今年的采购结算价对原有的原材料计划价格进行调整,使得材料成本差异大大缩小。

2、erp项目工作内容

xx年的erp运行是公司信息化应用转折性的一年, erp经过xx年末的版本升级并重新初化后,今年根据公司管理层的要求结合各公司实际情况,对原来有的erp流程和功能进行了完善,销售、生产、采购等应用最多的部门提出了很多有建设性的修改意见,在erp项目组与科希盟软件公司会同公司各部门的共同努力下,对大量的合理化应用需求进行了完善。

目前各部门对系统的应用已经比较熟练,对本部门的业务处理流程理解更为明确,提出了很多与各部门业务紧密相关的拓展性的应用需求,根据各部门的提出的不同需求,在erp项目组与科希盟软件公司共同努力下,基本满足了各部门提出的应用需求和个性化细节调整;目前生产、销售、采购、财务、仓储、质检、装配车间、电气等与erp应用有关的所有部门都利用erp系统来处理各种部门内的业务数据,erp的应用基本已经覆盖了公司主要部门,而且根据一年的运行情况来看,现在的状态比较良好,基本达到了原先设定的应用目标。

3、其他工作情况

为xx年-xx年x月的集团上市审计提供资料和财务成本相关的数据,并对审计中发现的不合理情况进行改正,为上市审计工作的顺利完成助力。

二、存在的不足及改进措施与实施计划

成本总监的自我评价篇二

2、确保每天原料进出库、成品进出库,及时录入到erp系统,并确保账实一致。

3、严格执行公司仓库管理制度,每月及时核对,仓库账实、账账之间的一致性。

4、严格审核原材料/产成品/半成品等质检、入库、退货等账实的一致,及时向总部反馈问题点。

5、配合总部财务,对仓库账实的监督与抽查。

6、配合总部应付会计,审核每笔采购入库情况,及时反馈入库过程中发现的问题。

7、配合仓库及工厂,临时收发料业务。

8、领导安排的其他工作。

成本总监的自我评价篇三

时间过得真快,为期7天的培训就这么快结束了,此次培训收获良多:

1、孙总办公软件的运用,那是一个词:神奇啊!一堆数据放在那,他哗哗几秒钟,我还没反应过来,就把它分析出来,重点是他还能讲出来,分析给大家听。真是佩服啊!

3、马总,养殖事业部的一把手,那就一个词:威武!这次成本分析会议,在马总身上,我看到的,更多的是压力,“做总经理不容易啊"。同时,马总的主持给会议更增加了严肃和紧张的气氛。当时,去开会的9家分公司,总经理真正懂成本管理、懂经营的不超过3个人,懂得总经理:“牛气”,不懂的总经理就遭殃了。

一到泗阳住的是泗阳大酒店:3星级半的标准:“住的爽”。晚餐大烧烤,各种各样的美味:“吃的爽歪歪”。五湖四海的品管,带了各自地方特产:“打开眼界的美味”。人人动手包饺子:”好玩又好吃”。k歌之夜:“high疯了”。品管就是一个大家庭,天下无不散之筵席,9.18悄悄的到来,感觉我们才刚刚开始,可就又要分开了,心中有太多的不舍,我们“拼命地”拍照来留住这美好的一刻,让美好继续。

希望每个人都有美好的前途,祝愿每个人及家人身体健康、快快乐乐!

成本总监的自我评价篇四

8课时的erp课程让我学习到了很多,也充分认识到了企业经营的难度,在尚未接触erp沙盘模拟的时候,或多或少的将企业经营难度淡化。由于首次接触erp沙盘模拟,很多环节依然记忆深刻。

在erp沙盘模拟中身为生产总监,需要做的事还是比较重要,在每年经营伊始,都要进行生产投入预算,以方便其他各部门的运作;确定每年的产能、产量;新的生产线建设和新产品的研发。这些都与整个企业的部门紧紧相连,密不可分。

具体来说,生产总监决策的重要性在于以下几点:

(2)每年的产能产量,需要根据上一年的原料库存和库存成品来决定,其中,生产线的生产能力,也极大地影响了订单的获取。生产力过低,则无法从订单上获取可观的收益,而一味增加生产线,也可能会造成资源浪费,其原因在于订单的不确定性,即无法完全按照计划获得足够的、优质的订单。例如订单过少,生产线过多的情况下,虽然产品交货周期变短,但在高额的折旧费用下,非饱和的生产力利用会造成非常大的浪费,要是订单的价格不够好,生产出的产品价值比不上花费也是很可能出现的。

(3)由于市场的有限订单限制,以及与其他企业之间的竞争,使得获得更多市场准入和研发新产品变成企业发展的重要途径之一。因此,市场发展决策与生产计划关联紧密。要扩大市场、发展企业,则必须具备更有效率的生产力和新产品生产线,在适应市场需求的同时,充分考虑到企业发展的负担。这也要求生产总监对企业财务以及总体策略有着清晰地认识。

二.模拟实验中生产总监心得体会

以上几点,虽然只是我个人的直观感受,却也真实反映出生产总监在企业运转中,担当着重要角色。企业是一个整体,所有的部门在企业运转中都是缺一不可的,因此考虑所处部门未来发展方向的时候,不能想当然尔,而要实时注意企业整体动态。谋求最大收益的同时,保证企业顺利运转是重中之重。就我个人而言,如何在生产与企业整体之间调整平衡,有以下几个心得(以模拟试验中即时发生的情况为例):

(1)订单的获取。在初始年之后计数的第一年,由于有原先的库存原料和成品,加上四条生产线中三条手工生产线每年可产出一个成品,半自动生产线每年可产出2个成品,再加上原先的2个库存成品,所以头年中我们出于保守策略,并未投资新的生产线,也只选择了一张6个成品的订单。因此在订单选择的版块,我总结出的是生产线与订单要密切配合,不能一味追求市场,还要顾及到自身的最大生产能力。

(2)原料订单。由于自身生产力的限制,所以原料订单也需求考虑数量。虽然试验中没有保管费用,但原料买卖也会占用企业流动资金,因此不能毫无顾忌的采购原料。我的心得是,在保证自身供货足够的情况下,做出下一年的生产力投资计划之后,酌情添加原料的采购数量。

(3)生产线的投资。生产线的投资在生产运转中,实为重要版块。由于有折旧的限制,投资新的生产线是必然的,但如何选择生产线的种类、如何分配生产线,也需要一些考虑。其一,投资全自动生产线固然带来更有效率的成品产出和供货,但订单能否追上产品出产的数量,以及企业是否拥有足够的市场占有率,都限制了生产线的投资。其二,即便撇开折旧费用不谈,新生产线每季度的投资也是一笔不小的开销,企业能否负担得起也是考虑新生产线投资的重要因素。在试验中,我的选择是在第二年开始,新建一条手工生产线,多出一个成品带来订单上更多的选择,并同时开始投资一条全自动生产线。由于产品有足够的盈利,因此在第二年末,企业仍然保持盈利。在试验中,关于生产线的投资,我的总结是,新生产线投资是必然的,但投资的种类,以及用来生产哪一种产品,也需要联系起来思考。

(4)新产品研发。新产品研发不是一个可以随便决定的事情,而应该与进军新市场、投资新生产线相联系。研发哪一种产品、用哪一种生产线来生产和在哪个级别的市场找订单和出售,都是决定产品研发的必要地提前准备。在试验中,由于整体人员共有的战略保守,以致由始至终我们都不曾进行新产品的研发,与其他组相比或许欠缺了市场,但胜在稳妥,企业每年年末都有些许盈利。

总结:

生产总监在企业中处于重要的位置,这种重要性在于,它与其他部门一样都是缺一不可的。无论是生产线投资还是产品生产,每一个策略的决定,都离不开与其他部门的相互配合。团队合作,才是一个企业生存和发展的前提条件和必备能力,也是生产运转中,不可或缺的重要组成元素。

成本总监的自我评价篇五

3、协助集团成本管理体系的建设,流程、制度、规范、手册的制订及实施;

4、指导与监控项目开发各阶段成本管理工作,包括投资决策阶段的成本测算,项目开发阶段的目标成本、超目标成本控制与分析,项目竣工阶段的成本结算,项目评估阶段的成本后评估工作等。

成本总监的自我评价篇六

通过这一学期erp的实战演练,我明白,生产总监的主要任务包括生产运作、原料采购以及新产品的研发。这是我们平时学习中很少接触到的环节,对于这个领域,我们从陌生到了解逐渐到熟悉与掌握其中的原理。通过前五年的惨淡经营,作为生产总监是有着不可推卸的直接责任。其中的问题,值得我深深的思考。其中比较重大突出的问题有:

1.对未来一年的生产能力估算不准,以至于付出天价购买他人产品,严重影响资金流与后期生产的问题。

2.未能对市场上的产品需求做出准确的预测,放弃研发p4产品,需求量增大的后三年,错失商机。

3.抢订单的时候只关注总销售额,却忽视了毛利率的问题,以至于前三年生产盈利一直处于全班最后一名。

接下来,我们通过数据逐年来说明产生的问题以及相应改善措施。以及着重分析前三年的数据,找出问题的根本。

第一年:良好的基础开始

第一年我们通过市场预测以及比较他组研发情况,我们在第一年就开拓了亚洲市场与国际市场,避开了所有人都争相去抢的区域市场,花掉3个币;研发了p1/p2/p3产品,花掉12个币;并积极争取取得iso9000/iso14000的国际商标认证,花掉2个币。并开拓了两条全自动生产线,花掉42个币。现金所剩无几,仅存16个币。在这个时候,由于公司决策没有进行长期借款的筹资,以至于影响后期的生产。但作为生产总监的我却完全没意识到这一点。继续盲目的扩展。

第二年:初见弊端,却未正视

这一年里,作为生产总监的我,没意识到第一年未借贷带来的资金紧张带来的问题,依然进行产品生产线的扩张,同时选单的时候没注意毛利率的问题,依旧只寻求最大销售额。下面我们来看看这一年的生产数据。p1生产了5个,成本是10个币,收入24个币,毛利润率有58.33%;p2生产了4个,成本是21个币,收入仅为24个币,毛利率仅为12.5%;p3生产了5个,成本是20个币,收入是38个币,毛利率有47.37%。通过数据我们不难发现,高额购买p2产品是导致我们亏损的直接原因,对市场的预测失误以及调节生产与销售能力的问题是其影响收入的根本原因。然而我却没有总结经验教训,到第三年的时候,重蹈覆辙,以至于严重影响后期的发展以及现金流的问题。

第三年:巨额亏损,低谷的高潮

这一年是发展的关键性一年,其他组都得到了良好的发展以及股东权益转正的飞跃。然而我们这一组却依旧亏损,并有下滑路线之势。我们来看看这一年的生产数据:p1生产了14个,成本为36个币,收入63个币,毛利率为42.86%,依旧是全班最低的毛利率,而且比前一名低了10个点;p2生产了3个,成本是9个币,收入是23个币,毛利率达到了61%;p3生产了11个,成本是56个币,收入仅为90个币,毛利率仅为37.78%。从数据中我们发现,再一次因为预测失误的问题,从他组分别用了8个币与12个币买了1个p1与1个p3,20个币的天价购买直接阻断了我公司的现金流,长期贷款与短期贷款的限制性,造成我公司无奈转向了民间的高利贷。10个桶的高利贷以及高额利息,连带造成了我公司财务方面的严重困难,借高利贷换高利贷的情况形成了恶性循环。

第四年、第五年:终于发现问题却无力扭转乾坤

综合前三年的情况,第四年与第五年的经营通过寻找高的毛利率,并与邻组合作,终于还清了高额的高利贷,准确的市场预测同时也提高了毛利率,由先前平均41%的毛利率上升了20个点,达到了61.38%毛利率的新高。

总之,本次实践让我获益非浅,除了明白学习专业知识是非常重要之外,还明白了如何将所学的知识充分运用到实际的操作当中,如何将个人置身于团队当中,充分发挥团队的作用,与团队中的每个成员进行有效的沟通也是极为重要的。而本次的沙盘模拟让我明白这不仅仅是一次练习,更重要的是对未来企业经营的一个宏观认识,同时也让我知道了一个企业经营管理的难度,为我以后的学习和工作提供了经验,无论是对未来的就业还是创业都有很大的指导意义。

成本总监的自我评价篇七

1、完善并优化部门制度和工作流程,控制成本。

2、规范和统一项目成本统计口径,做好公司项目年度成本预算。

3、制定部门月度工作计划,监督并指导部门人员安质按量完成工作计划。

4、在不同阶段,核算项目目标成本,建立项目动态成本,及时预警项目成本。

5、审核项目各阶段工程付款,核定工程保证金,及时对项目进行结算。

6、参与设计院、总包等重要合作单位的招标洽谈,按开发计划组织材料和工程招投标定期评审合作单位资格,开发公司战略合作单位。

8、完成公司或上级交办的其他工作

成本总监的自我评价篇八

随着市场竞争的日益激烈,产品同质化现象日益普遍,产品间的生产竞争越来越演变为内控成本的竞争,也就是说以控制成本提高服务来完成市场竞争,提高市场占有率,从而有效的实现兼顾企业利润和客户利益的双赢局面。而工作合理化便是有效控制生产成本的途径之一。公司为了应对市场的不断变化,增加公司产品的竞争力,特意组织了公司的员工去参加了在剑锋管理在温州瑞安的《工作合理化与成本降低》的主题培训。很幸运的是我有这样一个机会能够参加这次培训。

虽然前往瑞安的路上遇到了些小问题,但一路上还是很开心的。课程开始时,老师先让我们思考了一个问题,那就是企业的利润从哪里来?首先我们可以从三个公式来理解:

(a)售价=成本+利润(b)利润=售价—成本(c)成本=售价—利润

老师讲现在企业的利润点是c公式所描述。由于产品同质化强使得售价要随市场竞争而不能再和以前产品短缺时代那样漫天要价了,所以我们在售价即定的情况下要想获得心目中的利润,就必须很好控制生产成本,这样我们便能更好的取得市场竞争优势。老师通过一个企业利润哪里来的问题将我们引入到这次专题的学习中来了。

在接下来的课程中,彭老师给我讲述了很多实例,通过对实例的讲解让我们深知了通过合理安排工作,使工作合理化可以很好的做到降低生产成本,公司也可以得到更大的利润。

听完彭老师课程后也让我有很多体会,我想工作合理化降低成本不仅仅是在我们的车间生产中,其实不论我们身处公司的任何岗位,在做任何的工作都是很有必要,也是很有效的。对于我一个在技术部门员工来说。我想我们可以在很多方面做到工作合理化的提升。比如在老产品的生产过程中,随着康华公司加工设备、自动化设备的增多,原有一些零件的加工工艺经过改进,能够降低成本。设计人员和工艺员要和生产车间和钳工车间联系,及时改进零件不合理工艺,从而降低零件加工成本。同时我们也可以逐步完善产品零件目录减少由此产生的材料多投、少投、以及错投等差错,降低由此产生的浪费。这一点我们公司现在运行的sap系统在这方面提供了一个很好的平台。最后我们应该及时落实与生产部、质量部和客户反馈的问题,从图纸源头上解决问题。而在新产品的开发中,工作合理化更加显得重要了。比如新产品方案应进行多方位讨论和必要的论证,避免应方案差错而产生浪费;在设计方案时,应全面考虑该方案的难易复杂程度以及生产加工的可行性,选择成本低、加工简单等优势的方案进行。在产品设计时,要考虑三化,即产品的“通用化”、“系列化”、“标准化”。在零件设计时,应综合考虑零件加工的工艺性、材料以及装配等因素,选择最佳的方法设计。在设计图纸时,设计人员应始终保持谨慎小心,认真校对图纸,避免应图纸错误而导致生产零件错误,造成成本上升。在材料选择时,应尽量选择仓库现有的材料,如有特殊规格材料,应和采购部联系,选择易采购、成本低的材料。

工作合理化涉及到我们工作的方方面面。工作合理化也不仅仅是公司领导、部门主管去考虑的问题,而是我们康华每个员工应该不考虑的问题。因为只有我们每个员工都积极参与、配合,每个员工都在为工作怎么做才合理去思考的时候,我们的工作才能不断优化、不断创新。只要我们集思广益,我们的成本才有可能能降低,我们的利润也随之提高,最后我们每个员工的各项福利待遇也自然会得到提高。

成本总监的自我评价篇九

总体上来讲,在《成本会计》课中计算和习题占了大部分比例,但在教学中不能因此偏废了对理论的讲解。尤其是职三学生,不能因为授课时间有限而少讲或略讲理论。

因为通过例题可以教给学生怎样做,而通过理论的讲解能够告诉学生为什么这样做,把理论讲清楚了,才能使学生对计算方法有更好的理解,做到知其然,更知其所以然,从而提高教学的效率和效果,起到事半功倍的作用。

比如在第二章中,“正确划分各种费用界限”这一问题就是一个非常重要的理论问题,它实际上暗含了成本会计核算程序的线索。第一点是正确划分应否计入产品成本、期间费用的界限,这一点实际是说当企业发生一项支出时,是否属于成本会计的核算范围,即一项支出是属于资本性支出还是属于收益性支出,如果是属于资本性支出,则应予以资本化,不属于成本会计的核算范围,不应计入成本、费用。

在《成本会计》的教学中可采取的实践性教学环节包括课堂自我测试,课后习题,和模拟实务操作等形式。这三种形式所起的作用各有不同,可以互相配合,起到相辅相成的效果。

1、课堂自我测试即在每次课结束之前,利用5分钟左右的时间,将本堂课讲授的重点内容以自测题的形式让学生做一下,目的在于检验学生对当堂内容的理解,教师能及时掌握学生对所授内容的掌握程度和本次课的教学效果,以便及时地对教学方法进行调整,或对集中反映的问题进行重点辅导。

有疑问的学生可在课后向教师单独请教,并为课后的复习提供一个明确的指导。自我测试题的设计要紧紧围绕教学重点内容,题量在五个题左右,题型宜以单选、多选等小题型为宜,最好能在5分钟左右完成,可适当包括一个拓展性的题,或课后思考题。

2、课后习题是学生巩固课堂所学知识,掌握教材内容所依靠的最主要手段,也是传统的最基础的实践性教学环节。成本会计以习题为主,所以要尽可能得让学生通过反复、大量的练习来巩固所学的知识要点。通过课后习题,可以使学生全面的复习所学内容,并对重、难点进行反复练习,因此布置课后习题时应尽量涵盖教学目的中要求掌握的全部内容,题量可适当大一些,并可以体现一定的难度。

3、模拟实务操作通过模拟实验环节来强化学生的实践动手能力。通过模拟实验,使学生进一步领会成本核算的理论依据,在对课堂教学内容和书本理论知识加深理解的同时,反思会计实务工作中核算方法的合理性、科学性,站在更高的层次上认识成本会计及其方法。

通过模拟实务操作,能够使学生熟悉成本核算业务的发生环节及其相关的原始证明,培养学生确认和计量各种成本、费用项目的能力,培养学生分析和解决实际问题的能力,弥补理论教学难以真实展现各种费用项目的发生环节及其相关原始证明的不足。

前尚不普遍。但随着我国资本市场迅猛发展,经济全球化趋势日益增强,预算管理、事中控制等成本管理的职能显得越来越重要。

将近年来在会计改革与发展实践中涌现的典型案例引入教学,把课堂教学、理论教学、方法教学与案例分析相结合,可以进一步拓宽学生的知识视野和思维空间。提高学生的学习兴趣。

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