桃花桃花源(热门14篇)

时间:2023-12-14 作者:LZ文人

作文是表达思想和情感的一种重要方式,写一篇优秀的作文可以展现出一个人的才华和能力。下面是一些常见作文错题及解析,希望能帮助大家避免类似的错误。

桃花桃花源(热门14篇)篇一

这,只是一块礁石,前方,却是一片汪洋,湛蓝得有点可怕的海水无尽地吞噬着那绿色的生命。前行还是首望,我在彷徨。眼底那片繁华的都市,熟悉而陌生,还有一丝一缕的害怕。

我倚在楼顶的栏杆上,天空泛着一点青,白云镶嵌在天边,我只充当世间过客的角色。但走上这片圣地,忧虑、不安、彷徨、害怕都让情绪猎人捕去,而回馈的礼物便是无尽的宁静,超脱这世俗,总能将很多复杂的事想得清楚。

世俗如同一只庞然大物,张开它那张大嘴,我仿佛嗅到了那臭气,它冲我咆哮着,怒吼着,我的衣服往后“唰唰”作响,好像要引着我逃离这个地方。

这,是一片桃林,把我隐匿其中,让张大那凸出的眼睛的怪物无处可寻。而我则卧在桃神的怀里,安然入睡,脸上展开了几朵艳丽的小花。阿波罗太阳神悄然下岗,嫦娥仙子去好心来顶替,各“仙子”也众星拱月地跳了出来,还俏皮地眨巴着眼。我张开双目,却不想自己已为一棵桃树,也好。

此时,天使定顶着光环弹奏竖琴,让空灵的音乐来给披着霓裳的仙女伴舞。而上边确切传来一阵窃窃私语,定是那圣洁的耶稣和大富大贵的玉帝在商议天下大事。各路神仙教主定在参加蟠桃大会,喝个飘飘欲仙也没有关系,因为这儿定没有齐天大圣和路西法。宇宙黑洞正在蚕食那邪恶的鲜血,流行还拖着长长的尾巴在空间中穿梭,行星却像小孩一般随恒星捉迷藏,笑着,隐匿着。

心中的,只是一种宁静淡泊的境地;心中的,只是一次幡然领悟。

桃花桃花源(热门14篇)篇二

美在“桃花源”

乐语文曹乐乐语文名师工作室。

作者简介。

王晓露,曹乐乐语文名师工作室骨干成员,80后乡村女教师。了解一滴水,就是了解大海的前奏;了解一个孩子,就是尊重生命的开始。不给任何孩子贴标签,从心出发,让爱随行,努力让每一段教育成为最美的遇见。

一、景色美――桃花飞满天,鸡犬来相吠。

“夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷”.十里桃花林,成片成海洋。“桃之夭夭,灼灼其华”.抬眼望去,桃花是鲜艳美丽的。漫天飞舞的桃花,树上,空中,地上,仿佛置身一片花海,不禁陶醉其中,只想美美地微闭双眼享受此刻。偶尔低头,绿油油的草地上还泛着一股桃花的馨香味儿,沁到心里来。

桃花源的美是带着香气的,馨香氤氲,袅袅如缕。

二、人情美――无拘也无束,悠然而自得。

“其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐”.老人能安享晚年,小孩自由自在,无所担忧,无所顾忌。老人的吆喝声,小孩儿的嬉笑声,成了一曲悠扬婉转的歌。“便要回家,设酒杀鸡作食”.有外人来,杀鸡摆酒,争相邀请。热情好客的桃源人,生活和乐而富足,我心向往。桃花源的美有股烟火味儿,是平淡日子里幸福的味道。

三、神幻美――路尽得小山,别有洞天乐。

“临近水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光”.“初极狭,才通人”.桃花源是十分偏僻的,经过一片桃花林,兜兜转转才豁然开朗,为它披上了一层神秘色彩。就如传说中的蓬莱仙境:“大海过黎天覆盖,浮云遮蔽无觅处”.洞口之前有桃花林,好像有人打理过,令人心生奇怪,颇有柳暗花明之感。“乃不知有汉,无论魏晋”.这里的人与世隔绝,自得其乐。“太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路”.“未果,寻病终,后遂无问津者”.后来再去寻却再也寻不到了,这为美妙的桃花源,更增添了一层神秘色彩,求而不得者更耐人寻味。

桃花源的美是透着仙气的,神幻而又浪漫。

桃花源虽为虚构,却令人神往。同沙漠里的绿洲,荆棘丛的鲜花,黑暗中的.火把,是诗人在战乱纷飞的年代里的渴望与梦想。生活不如意,却依然充满希冀,这种力量正如罗曼罗兰所说:“真正的英雄主义,是你在看清了生活的本质后,依然热爱生活。”

“面朝大海,春暖花开”,这是诗人海子的理想。

“风在摇它的叶子,草在结它的种子”,这是诗人顾城的渴望。“嫁要嫁给幸福,输也输给追求”,这是诗人汪国真的信仰。

那么你们的呢,我有点迫不及待了。

乐乐老师赏析。

著名教育家苏霍姆林斯基指出:“学生不会写作文,最简单的原因是教师不会写作文。”你要教会学生写文章,教师自己要先乐于写作,善于写作,教起来才能左右逢源,犹如游泳教练要专于游泳,钢琴教师要精于弹琴。年轻的晓露老师短短30分钟的快速下水作文――《美在“桃花源”――读〈桃花源记〉有感》,无疑为孩子们树立了一个快速作文的样榜与表率!

作者从景色美――人情美――神幻美,带给读者欲罢不能的思考与探索,让人不禁追问:这个“迷不得路”的神秘渔人离开桃源后何去何从?文末南阳刘子骥“规往不果”的结局评析更让读者从这朦胧飘忽的化外世界退回到现实生活,心中依旧充满了对美丽闲静桃源的无限依恋与神往。

更难能可贵的是晓露老师在文末巧用排比,引用三位个性诗人的经典诗句,最后貌似冷不防来一句“那么你们的呢,我有点迫不及待了。”既是自己下水示范后对孩子们小试牛刀的激励,也让人联想到,字里行间也许隐含晓露本人对近年来生活际遇的丝丝感怀与期许,使全文有余意不穷之趣。

桃花桃花源(热门14篇)篇三

晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。

林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终,后遂无问津者。

译文。

东晋太元年间,武陵有个人以打渔为生。(一天)他沿着溪水划船,忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃林,在小溪两岸几百步之内,中间没有别的树,花草鲜嫩美丽,地上的落花繁多交杂。渔人对此感到十分诧异。便继续往前走,想要走到林子的尽头。

桃林的尽头就是溪水的源头,渔人发现了一座小山,山上有个小洞口,洞里隐隐约约的好像有点光亮。(渔人)便舍弃了船,从洞口进去。最初,山洞很狭窄,只容一个人通过;又走了几十步,突然变得开阔明亮了。(呈现在渔人眼前的是)一片平坦宽广的土地,一排排整齐的房舍,还有肥沃的田地、美丽的池塘,有桑树、竹林这类的植物。田间小路交错相通,鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。在田野里来来往往耕种劳作的人们,男女的穿着打扮和外面的人都一样。老人和小孩,都怡然并自得其乐。

(村里的人)看见了渔人,感到非常惊讶,问他是从哪儿来的。(渔人)把自己知道的事都详细的一一作了回答。村中人就邀请渔人到自己家里去,摆了酒、杀了鸡做饭来款待他。村子里的人听说来了这么一个人,都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱,领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世人隔绝的地方,不再从这里出去,所以跟桃花源外面的人断绝了来往。(这里的人)问如今是什么朝代,他们竟然不知道有过汉朝,更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们。听完,他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中,拿出酒菜来款待他。渔人逗留了几天后,向村里人告辞。村里的人告诉他:“(这里的情况)不值得对桃花源外的人说啊。”

(渔人)出来以后,找到了他的船,就顺着来时的路回去,处处都做了记号。他到了郡城,去拜见太守,说了这番经历。太守立即派人跟着他去,寻找先前所做的记号,最终迷路了,再也找不到通往桃花源的路了。

南阳有个名叫刘子骥的人,是位高尚的读书人,他听到这个消息,高兴地计划着前往桃花源。但是没有实现,他不久就病死了。后来就再也没有探访桃花源的人了。

桃花桃花源(热门14篇)篇四

一天,一个叫张顺的渔人出行捕鱼,准备给兄弟宋江、戴宗一起吃一顿大餐,专门为两人捕一次鱼吃。

他一路哼着小曲划着小船,一边往水里看。这条太小,不行,那条太瘦,不行。他顺流而下,忽然,隐约看见前面有一大片桃林,他加快了速度想一看究竟,夹岸的桃林树上花团锦簇,树下落英缤纷,中间无任何杂草树木。张顺好生奇怪,怎么从来没见过这个地方呢?好奇心促使他怎么也停不下来,走着走着,在桃林的尽头看到一个山洞,洞中还透出一些光,张顺把船靠到了岸边,自己向洞中走去。开始往里走,洞很狭窄,可越往里越开阔,走了百十步,眼前豁然开朗,只见一片繁华热闹的景象。

张顺想这是什么村子,我怎么不知道呢?只见一片片肥沃的良田,很多人耕作其间;周围绿树成荫,桑树、果树满园;池塘里鱼虾成群,荷花盛开。老人在树下对弈,小孩在旁边嬉戏,一幅其乐融融的景象。

张顺又惊又喜地往里走,一些人见了他很惊诧,问他原由,他一一回答。大家说我们祖上是在秦朝时躲避战乱才来到此处,没想到外面的变化这么大……其中有人把张顺带到了家中热情款待,四面八方听闻后,个个拿着好东西款待张顺,张顺说:“罢!我今日只是凑巧遇见而已,本只是来寻几条肥鱼带回给兄长及时雨和神行太保吃些罢了。”这里的一个人听了说:“你要几条,我免费给你。”张顺说:“四条。”“好嘞。”那人爽快地答应了。不一会儿,那人提来四条肥硕的大鱼给了张顺,张顺正要给钱,那人却没了。张顺走到洞口,那里的长者说:“有空再来!但不可告诉外人。”张顺满口答应:“好的!”

张顺回去后邀了宋江与戴宗一起吃喝,几个人可乐了。结果酒一喝多,就无话不说,张顺把奇遇告诉了俩兄弟。三人打算一起到做客,顺路寻找,三天三夜也没找到,宋江怪张顺说诓人话,张顺百口莫辩,这事成了他们兄弟之间的一个开玩笑的小插曲了,的事也就不了了之了。

桃花桃花源(热门14篇)篇五

我心中的是绿色的。小草悄悄地从土里探出了头,像刚落地的娃娃冲着你微笑。柳树冒出了新芽,妩媚地拂动着它的胳臂。我走进了春的世界,走进了绿色的。

我心中的是五彩的。花朵展开了笑脸,莲花也绽开了冬眠的身躯。“出淤泥而不染,濯清涟而不妖。”不错,莲也有着它独特的美丽。李白云:“清水出芙蓉,天然去雕饰。”真不愧是“水中仙子”。小溪欢快地跳跃着,不停地向前奔流。我走进了夏的世界,走进了五彩的。

我心中的是金色的。麦子在田野里一波一波翻涌着,如汹涌的海浪。果实高高兴兴坠地,农民伯伯们收割着稻谷,脸上洋溢着幸福快乐的笑容。“冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲。”菊花们也骄傲地抬起头。我走进了秋的世界,走进了金色的。

我心中的是白色的。冬天到了,地上天上都是雪花,悄悄落在了你的鼻尖和眼睑上。“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”岑参这句诗将白色的冬天描绘得栩栩如生、活灵活现。但我却看到了另外两种颜色,梅花和青松傲然伫立着。我走进了冬的世界,走进了白色的。

这时候,我才发现并不只是有那优美的景色,更多的是我们美好的心灵,更多的是我们对自由与快乐的向往。教室里,朗朗读书声,声声回荡;草坪上,孩子们高高兴兴地嬉戏、玩耍;大树下,老人们在一起聊天、下棋。不再有了责骂声,不再有了诉苦声。家长们也都不再盯着考试分数,而是让孩子们快乐成长。

这时,柳树更加妩媚迷人了;莲更加纯洁了;梅和松也更加挺拔了。

我梦想有这样美丽的,这样美丽的心灵世界。

桃花桃花源(热门14篇)篇六

对鸟儿来说,一望如洗的蓝天是它的;对树木来说,阳光肆意的森林是它的……看那小小的蝴蝶也在它的花丛中上下地舞蹈着,我不禁想着:也想要一个自己的。

遂想起记得最牢的三首“”诗。那么,是陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”的几分惬意;还是杜甫“桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红”的那种怡然;亦或是杨万里“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的铺天的明丽?我始终确定不下来。

在那个春意盎然的早晨,爸妈带我去登山。喘着气捋一把头上的汗,再也走不动的我坐在台阶上,突发奇想,转过身,拨开路旁的花丛,将头小心翼翼地探出去,迎着和煦的风向下看,便映入满眼的青翠。是那一片一片的树林啊,它们扎在山上,随着风微微地摆动着,泛起一阵阵绿的波浪。放眼望去,只见那远处的群山延绵起伏,而天边的那座山竟好似一道冰蓝色的圆弧。远远地看见几只鸟儿的身影,它们轻快地扇动着翅膀,和着它们独创的清唱,在天际上划出几道灰蓝色的影子。风轻吹着,吹得身旁的树丛沙沙地响。这是多么美的景色啊,我在心里大声地感叹着。那清新的、郁郁葱葱的绿;那层层的,延绵起伏的山;还有那灵动的,无忧无虑的鸟儿!这不就正是我所要寻找的么?这份惬意,这样怡然,这般明丽!

我想,我已经找到了我心中的.……。

桃花桃花源(热门14篇)篇七

便有无数人拼尽全力去找那仙境,那地图上的一个点。我说,源自心中。

源于心静。仿佛能听到桃花瓣脱离枝头的声音,仿佛能听到沙禽掠过水面,激起涟漪的声音。没有灯火霓虹的嘈杂,也没有利益熏心的渲染。只有平静下来,抛开一切,才能知道心中的桃红深处人心之纯,青溪源头在何处。

源于人世。留意晨光,有少年朗朗读书声,探宇宙,为国强。留意夕阳,有老人踢毽子,耍空竹,聊天安详。留意市场,买卖如流,鲜果蔬菜,带着泥土的香。外卖小哥披星戴月,风雨无阻,厚重的衣服下有豆大的汗珠,但为了事业,为了家庭,准时到达每个客户的面前,不曾停歇。随时间推移,在每一单晚点的背后,少了责备,更多是理解包容,甚至热水饭食,微笑和一句“辛苦了。”和谐、奋斗、包容……,浓浓人情味,也是桃花深处。

源于深爱。报喜不报忧的游子,在一天的奔波后,还能继续为孩子做出精致的晚餐,倾听孩子的抱怨的父母,都用自己的爱,谱写人世桃源。巴里通过饮下数以亿计的幽门螺旋杆菌,发现引起胃炎的病原体,他却恶疾三月,与死神擦肩而过。巴里拯救了无数所谓胃炎绝症患者,也是出于对科学和生命的深爱。

谁说尘世没有?普通人、亲人、科学家……都在用爱诠释——就在身边。我认为不止是一个安详的地点,更是人能有最本真的爱。人情,使充满美好、幸福。

只要你有一双爱的眼睛,就能找到。

桃花桃花源(热门14篇)篇八

谁来解释一下“世外桃源”的含义或举例说明其含义。

〈比喻理想中的生活安乐而环境优美的世界;另比喻一种空想的脱离现实生活的地方。〉。

注:根据学生的解释来揭示课文。

二、整体感知。

a)教师朗读课文,注意订正字音。

缤纷()豁然开朗()平旷()俨然()。

阡陌()垂髫()怡然自乐()诣()。

b)结合注释初步翻译课文。(注:重点朗读课文和理解下列词语)。

三、局部品味:

1、导学生翻译第一自然段。

(注:以学生为主,教师为辅)。

2、论本段文字的相关内容。

(1)、本段文字主要写了什么?

提示:描写桃花源的外景。并要求学生找出桃花源外景的句子。

(2)、按下列板书,引导学生背诵。

晋…武…缘…忘…忽…夹…中…芳…落…渔…复…欲…。

(3)、如此奇异幽雅的环境,假如你来到这里,你回有何感想?你又有何推断呢?

提示:(感想:a、有山有水,人杰地灵。b、心情舒畅、愉快、惬意。c、自己完全置身于另一个世界之中。有一种虽处山外,却身在世外之感。推断:a、有人。b、那么,这里的人的生活又如何呢?由此而引出第二段的学习。)。

3、引导学生翻译第二自然段。

4、理清渔人进入桃花源过程中的地点转移,并按下列板书引导学生背诵本段文字:

景:土地…。

林尽水源…山…口…。

人:其中…。

5、你能用一句诗句来概括渔人进入桃花源过程的`感受吗?

(山重水复疑无路,柳暗花明又一村。)。

1

6、讨论:如此之美的环境,在现实生活中能否找到吗?

(通过讨论,板书如下)。

(对比)。

桃花桃花源(热门14篇)篇九

一日,我同往日一般外出捕鱼,以此来维持生计,可事事不顺,不仅鱼没不到一条,还迷失了道路,只好无奈划着小船,沿着溪水往前行。渐渐不知划了多久,划到了什么地方,不由得如热锅上的蚂蚁,迷茫焦虑起来。就在此时,我忽然发现了一片桃花林。便赶忙划去,只间溪水两岸间没有别的树木,地上的青草鲜嫩美丽,空气中能闻到淡淡的清香;桃花散落满地,铺成一张张柔软的地毯,树上的桃花如新生的婴儿,可爱俏丽。我不禁被眼前这令人赏心悦目的美景所打动,禁不住感叹在如此黑暗残虐的东晋元年还有这样引人入胜的地方。于是,我继续向前,想要走到林子的尽头去一探究竟。

划着划着,桃花林在小溪发源的地方就没有了。转而出现一座小山,山边还有一个小的洞口,洞里看起来隐隐有亮光。我于是好奇洞里有什么,匆匆划向岸边上了岸,进入了小洞口。洞里又狭又黑,只是前方有丝许微光。我又向前走了几步,洞一下子变得开阔明亮起来。只见眼前土地平坦宽阔,房屋一排排整整齐齐,大片大片肥沃的土地,幽美的池塘,能够听到阵阵蝉鸣与蛙叫,以及还有大片的桑园,竹林。放眼望去,青翠欲滴。羊肠小道互相纵横,村落之间能相互听到鸡鸣狗叫的声音,好不热闹。人们来来往往,耕种、劳作,他们的衣着装束与我没有太大差别,完全算得上桃花源外的世人。每个人都自得其乐,生活安逸。

在此时,正在耕作的一位农人看到了我,显得尤为惊奇,忙问我是从哪里来的。我先是一愣,接着又向他做了详细的对打。他对我这个外来之客很是热情,把我邀请到家中,好酒好菜招待我。村里的人听说有我这个“不速之客”的到来,都赶来打听消息。农人家一下被堵得水泄不通。一位年长的村民告诉了我真相:他们的祖先为了躲避秦时的战乱,带领妻子儿女和同乡人来到这与世隔绝的地方,并且再没有出去过,久而久之便完全与外界隔绝了。另一位村民问我现在是什么朝代,使我大跌眼镜的是他们竟然不知道有汉朝,更不必说魏晋两朝了。我又向他们告知了桃花源外的黑暗社会,也只有在这里的人能安居乐业。他们听了个个都感叹惊奇。其余的好客的村民们也纷纷邀请我去做客。在桃花源逗留了几日后,我准备离去,村中特地有人嘱咐我:“这里的情况不值得对桃花源外边的人说啊。”我点了点头,欣然离开。

出了山洞找到船以后,我沿着原路返回,一路上处处留下了标记,以便下次再来拜访。回到了武陵郡之后,我便第一时间拜见太守,禀明了这件事,太守立即派人随我一同前往桃花源。寻找先前所做的标记,可结果迷了路,再也找不到原来通往那桃花源的路了。

月明风清,思绪不由得又拉回到了此刻。听闻前不久,南阳的一名高尚学士,刘子骥,兴致大起去寻桃花源,没有找到,最终因病而亡。想必这以后,再没有人去寻找桃花源了吧。

桃花桃花源(热门14篇)篇十

看了陶先生的《桃花源记》,我内心便充满向往之情,和平而又和睦的山谷,没有尔虞我诈,不知这个世界上是否真的有这样的地方?多年在尘世中摸爬滚打,我早已疲倦,突然产生一种去寻找桃花源的冲动。于是我收拾了一些日常用品,踏上了寻找桃源之路。

我来到了传说中的古郡武陵,进入了武陵山中,只见群山连绵不绝,方圆数百里,不知桃源何处?我在武陵山中转了好几天,却连一棵桃树都没见到。这一天,我又找了半天,忽觉有些口渴,便到处找水喝。我在林中四处乱窜,突然听到一阵流水声,循声而去,原来是一条小溪,水流清澈见底,我捧了几口喝了,清凉微甜。忽然我见水面上漂着几点淡红。桃花?真是桃花!我急忙沿着小溪往上走。行了里许,就看到一片绯红,桃树!

接下来就同《桃花源记》中描绘的一模一样,一条窄窄的通道,进去后,我便见到了一片广阔的天地,不远处是一片稻田,几个身着古装的人正在劳作,再远处是一个村落,许多矮小的木屋显得十分典雅。那几个人见到忽然有人闯入,十分好奇,纷纷围了过来。其中一个走在前面的人微笑着对我说:“你好,我是这的村长。这么多年来,只有三个人来过。”

“三个?”我有点奇怪,“还有谁?”

“一个是渔夫,另一个叫陶潜。”

原来陶渊明也来过,怪不得。村长带着我往村子里走去,其余人都丢下工具,跟着我们。村子里的人一生没见过外人,都显得非常热情,很快饭菜就准备好了,我一边吃着天然绿色食品,一边给他们讲着外面的世界,当然其中夹杂着我的牢骚。没想到,他们的脸上却显出一种羡慕之情。

“外面听起来不错,那你为什么还要到我们这里来?”

“外面的生活虽好,却整天尔虞我诈,磨灭了人的精神。”

“可是外面的生活比我们那时的皇帝还好,真让人羡慕。”村长说道。

我这才吃了一惊,极力的劝阻他们打消这个念头,可是他们已经听不进去了,一顿午餐不欢而散,还有人悄悄的骂我有病。第二天,村长就不见了,我有点后悔了。

过了几天,村长回来了,还来了不少外面人,有一些记者,另外是些商人。记者扛着摄像机,四处采访,商人则四处开发商机。不多久,小溪边便竖起了一些厂房,“桃源矿泉水公司”“桃源酒业公司”等等,桃源酒还请了村长做了广告,一下子火爆起来。后来这儿又来了许多游客,几位村民居然开了些饭店,田里的牛都变成了桌上的菜。渐渐的,小溪变黑了,垃圾也多了起来,桃树越来越少,楼房越来越多。有一天,两个村民为了一块地打了起来,头破血流。我十分失望也绝望了。

我收拾了一下,离开了桃源,又踏上寻找之路……。

桃花桃花源(热门14篇)篇十一

“青山傍水两相倚,亭榭廊台登云梯。秋瑟丝雨总黄昏,细风碧叶自飘零。”这便是我心中的桃花源。

青山如黛,碧水连天,相依伴的是灵气的竹林。大片大片的嫩绿,深深几许,现出一条极长的走廊,拖着长长的思绪走到尽头,便来到这仙境的至高之处——"清心斋"。推门而入,心随着身体轻轻飘进了书香的世界。窗边,一桌、一椅,笔墨纸砚,便是倾吐思绪的全部。情到之处,淡淡几笔,微风拂过,风干了,飘走了。屋后,只一棵浓重的松,常常挺胸仰首,强烈、不屈。千载万世,这仙境只一季——那便是秋。秋风,如丝,轻轻系住易逝的过往;秋雨,如乐,悄悄唤醒沉睡的灵魂;秋月,如光,照亮圣洁的人性,恬静、淡然,这便是我的桃花源,它不比大观园里红楼那一梦的奢华和张扬,却多了几分素净、清静;他不必江南花园里的温润和朦胧,而添了几许清醒和理智。

这便是我的桃花源,承载我那在生活中疲惫了的灵魂!说到生活,我有些黯然了。我是生活在城市里的80后,托着希望,背着理想,穿梭于生活之中。迷茫。疲惫。习惯了冰冷的感情,习惯了欺骗和疏离。面对人情的淡漠,世故的狡猾,我,一个18岁的大孩子,竟突然束手无策了。站在人群中,看着川流不息的繁华;听着嘈杂喧嚣的浮躁,我常常会感到一股痛彻心扉的凉,呆呆的站在原地,仿佛,下一步,便天涯人间了。

我们这样忙碌着,无为着。对于他人的帮助,我们不再微笑着道谢;对于歹人的胡作非为,我们不再义愤填膺,见义勇为;对于生离死别,我们不再温情垂泪,就这样吗?我们的生活什么时候变得如此不堪和丑陋?我希望可以从18岁的青春去热情的生活,然而,面对人性、精神的一片荒芜、破败。我懦弱了,无措了。

于是,心中若隐若现,有了桃花源。一片清静和谐。当灵魂被现实污浊,便飞到那世外之世,净一净。

你紧锁眉头:这刻骨的胆怯是逃避?!

这精神的圣地,我用理智去平复精神的伤,待有了勇敢的力量,我仍会在理想中飞翔!

读了庄子《逍遥游》才知道,人生最大的逍遥是心中的世界大;读了六祖慧能的《菩提诗》才知道,人生本无物,却也不得惹半点"尘埃"。我要用18岁的灵魂,去温暖我可以温暖的世间角落。

桃花桃花源(热门14篇)篇十二

一个渔人坐在院子里,静静看着夕阳西下。他看了看身后的房子和忙碌中也不忘对着他微笑的妻子,嘴角不禁勾起一抹微笑。

那天,他一如往常地划着船去捕鱼。当他把之前撒的网捞起来,却发现什么也没有,于是他又重新撒网。天,恍若那调色板上的一点蓝,其中又带晕染开来的一点白,仔细看是那婀娜多姿的白云。河水清澈见底,碧绿如玉。两岸上盛放着五颜六色的花,夹杂着嫩绿鲜美的草,藏匿于朵朵桃花之下。那夭夭桃花尽情伸展腰肢,仿若点点朱红,却不染自红,朵朵落红纷飞,漫天飞花,出奇地美丽。渔人目不转睛地看着这片奇丽之景,嘴不自觉的张开发出一片赞叹声。船继续行驶着,也不知多久过后,渔人便看到了河水的发源地,而这桃林也随之而尽。

忽而他的余光瞟到了一个洞口,他丢下桨,三两步地下了船,上了岸,走到洞口处。他探头往里问了问:有人吗?空旷的洞口只传来一片回声。他又仔细地往洞口的尽头望去,远处若隐若现有一道光。想必那就是这个洞的出口吧,渔人这样想着,便摸索着往洞口里走。不知走了多久,一束明亮的光出现在渔人的视野,他沿着光走着走着,便从那个漆黑的洞穴出来了。

一个老人家看到渔人后,瞪大眼睛上下打量着渔人,震惊地问道:你是哪里人?

我我是外边来的渔民。

这么多年来你是第一个闯入的外人,老人依旧不改他的惊讶,随后又捋了捋胡子,说道,请跟我来吧。

渔人停止进食,一脸震惊地说:老人家,您不知道,秦早已灭亡,朝代更迭,历经汉,魏,现如今已是晋朝了。

老人低头,嘴里说着:外界战火连天,怎及这里一分清静呢?

回来,他拾起一片花瓣,紧紧握住。

他回到家中,向守候了他几日的妻子提及此事,两人将一切安排妥当后,便划船前往桃源,却再也看不到他留下的记号,于是两人很失望地回家。

渔人路过撒网地时查看了网,当他做好失望的心理准备时,他看到了网里活蹦乱跳的鱼。他开心地把鱼带回家,做了一顿丰盛的晚饭。

有个朋友问他关于桃源的事,他只是笑笑说:家,就是我的世外桃源。

桃花桃花源(热门14篇)篇十三

寻乐土是古人最向往的事。陶渊明曾在他的《桃花源记》中写道:南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。

可见,在古人眼中乐土是多么神秘、多么美丽、多么令人向往。乐土俨然成为了令每个人都向往万分的代名词。那里没有战争,没有叛乱,没有沉迷享乐、不理国事的达官贵族,只有鸟语花香,良田美池。多少人为了它而花费了一生,即使它可能只是个传说,但仍有人非得探索到底。

而现在,没人会相信桃花源、极乐世界的存在,这只不过是古人对美好生活的向往罢了。

确实如此,毕竟相隔年代太过久远,我们无法理解先人的所思、所想。当然,先人更不会想到我们的思维方式,在我们大多数眼中,寻乐土,不过就是自驾游罢了。

说到旅游,我不禁想到一个段子:旅游,只不过是从自己呆腻歪的地方,花很多钱,到了一个别人待腻歪的地方。

说的不错,如果把它放在古代是极富哲理的。古人常常不满足于自己的处境,哪怕处于盛世,也要想方设法找到一个不存在的、虚无缥缈的桃花源。就算找到了,但仔细询问,那里却是别人看似平常之地。暮然回首反省时,顿觉自己新意全无。

人们常常身在福中不知福。总觉得别人的比自己的好,从来不知足。无论自己身处何地,何等荣华富贵,从来只是拿自己的不足和别人的长处相比,从来不拿自己的长处与别人的不足相比。以此来激励自己,所以才有了寻乐土而不遇这一说。

人类,知足吧!

桃花桃花源(热门14篇)篇十四

“静故了群动,空故纳万境。”这是大哲苏轼于寂静旷野中发出的浩叹。流光容易把人抛,人生何必如此聒躁?让心里装个桃花源,让人生升浮起月华一般的淡泊之美。

静思以淡泊。佛静坐菩提领悟宇宙人生之智慧,林徽因静伏窗前,在生之尽头绽放四月天之绝美……在人群之外,我们需要庄重的静思让烦躁的心浴过清莹。敢与永恒对话的梭罗,为追求淡泊宁静之境,抛开尘世喧嚷,在瓦尔登湖畔静心沉思,终成就《瓦尔登湖》之精髓,觅得心中的桃花源。静思是偶然丢开一切,悠然遐想、咀嚼,还原生命的本真姿态,保有最初的纯真,让心灵淌着最清明的空性和最柔软的菩提。静聆于沉思,淡泊便有了青釉般的质感和厚度。

淡泊而致远。淡泊在气质里,在谈吐上,在胸襟的无涯中。淡泊之人“一蓑烟雨任平生”,“万物静观皆自得”,静得优雅,动得从容,行得洒脱。大气者如钱钟书,早已洞悉世事为雾里的浮雕,话语间均透着从思想的酒窖中发酵出的酵绵。他说:“我都姓了一辈子‘钱’了,还要那么多钱干什么?”这幽默像太极拳,虚中带实,尽现一代大师的智慧与淡然。于是,如他所说,他一生只有“钟”书,潜心于学问。《围城》等精微深透劲锐之作,无不提炼出他旌智的心神。以静谥恬淡的心观照世界,用吾生之有涯达吾知之无涯,方能远眺“明月松间照,清泉石上流”的简单却酝酿无限玄妙的美景。

活在当下,我们却再难觅得桃花源的踪迹,多少人患得患失,终日为充满铜臭的功利疲于奔命;多少人甘愿失去与心灵之声音邂逅的机会,狂热地追捧“速食文化”,便使留下“微漠的悲哀”北京城,已套上了第六个大呼拉圈,且环距越来越大,其态势唯巨石激起的涟漪可形容。急剧的放扩,让很多人的生命虚掷在了路上——每天辗转于各种交通工具,焦灼地看着其他车辆撩起的狂沙,忍受塞车时点与点之间却成咫尺天涯的遥远。不必说桃花源,也许,连我们的脚步,甚至连我们思考人生的时间,都正在丢失。

脚踏实地行走的产物,是好的灵感、音符、情愫,就像蚂蚱藏于你的途中,会突然于草丛中跃出。人生何必太匆匆,多些临街漫步的悠闲,多些听泉眠云的细腻咀嚼,方能有“豪华落尽见真淳”的旷达情致。

淡泊宁静,不必定要跳空谷,只是敢当万绿丛中的那点红,选择有梦和有信仰地生活,让真诚和至诚烙印在你那颗赤子之心上,面对生活中那些狰狞的诱惑,别迷失了你的灵魂,你的谦卑,还有爱生活的心。

难忘《红与黑》作者司汤达的墓志铭:“写过了,爱过了,活过了”。一代大师活出了夏花的绚烂,回归了秋之静美。其心之淡泊,已化为风之莲花步,何其逍遥。淡泊宁静,让灵魂栖息于桃花源中,看似窟灵如佛家禅偈,实则是岁月之流冲淡的岩石,少了埋怨偏激,多了圆融平和,从刻意追求到怀着乐趣和淡然以达吾志。

愿我们身在红尘,心驻桃源。

相关范文推荐

    安卓程序员简历(模板20篇)

    个人简历是求职者向用人单位展示自己优势的桥梁,它能够体现一个人的专业知识和技能。以下是小编为大家收集的个人简历范文,希望能给大家提供一些启示和参考。

    道路交通责任书(通用17篇)

    岗位职责可以帮助员工明确自己在工作中的责任和任务,有助于提高工作效率和工作质量。以下是一些岗位职责的样例,您可以借鉴其中的描述和表述方式。为贯彻落实省、州、县关

    英模教育的心得体会(优质19篇)

    总结心得体会可以帮助我们发现隐藏在学习和工作中的问题和挑战。接下来,让我们一起欣赏一些精彩的心得体会范文,从中获取灵感和启示。近年来,中国教育事业取得了长足的进

    我给自己点赞我给自己点赞(通用20篇)

    优秀作文能够展现作者的个性和独特的思维方式,能够给读者以启示和思考。这是一篇经过多次修改和润饰的优秀作文范例,大家可以参考其中的写作技巧和结构安排。

    文字的力与美读后感范文(17篇)

    读后感可以帮助我们更好地理解书籍的意义和内涵,提高我们的阅读和思考能力。如果你正为写读后感感到困惑,不妨看看下面这些范文,或许能够给你一些启示和帮助。

    迎接新学期班会的教案(汇总19篇)

    教学工作计划是指教师根据教学任务和学科要求,制定的一份详细的教学安排。大家可以阅读以下教学工作计划范文,从中汲取一些优秀的教学设计思路。道德规范教育遵纪守法教育

    保护环境的活动方案(汇总22篇)

    活动方案必须具备可操作性,即能够在实际操作中进行细化和调整,以适应实际情况的变化。最后,小编为大家整理了一些经典的活动方案实例,希望能够给大家的策划工作带来一些

    电子厂实习总结实习总结(精选17篇)

    实习总结是对自己在实习期间所获得的机会和挑战进行总结和概括,是对自己成长和发展的记录和展望。借鉴下列实习总结范文,或许你能在写作过程中发现一些新的思路和创意。

    幼儿园开展亲子活动方案(热门16篇)

    活动方案的有效实施离不开团队的密切合作和有效沟通,确保各项工作的顺利推进。小编为大家推荐了一些创意十足的活动方案,希望能够给大家带来一些新鲜的思考和体验。

    三年级数学上学期教学计划(精选22篇)

    学期计划能够帮助我们充分利用好课外时间,合理分配各科目的学习时间,使学习更有条理和效果。2.下面是一份学期计划参考,供大家参考制定自己的学期计划。一、班级情况分