最新我们和我的教案（汇总14篇）

教学工作计划的制定是教师职业发展的一项重要内容，它不仅能够提高教师的教学水平，也能够推动学校的发展。了解一些优秀的教学工作计划范文，可以更好地指导自己的教学实践。

最新我们和我的教案（汇总14篇）篇一

1.认识常见的几种蔬菜，知道其名称和外形特征。

2.引导幼儿学会按植物食用部分的不同名称分类，丰富幼儿相应知识。

活动准备。

-蔬菜品种。

2.趣味练习，我们班小朋友喜欢的蔬菜。

3.趣味练习，美味菜单。

活动过程。

一、导入。

二、展开。

1.课件演示。

引导幼儿认识各种蔬菜。

西红柿，圆葱，青椒，茄子。

胡萝卜，黄瓜，大白菜，小白菜，圆白菜，洋白菜，菠菜，香菜。

南瓜，菜花，油菜，藕，生菜，尖椒，韭菜，蒜苔。

蒜苗，茴香，韭黄，黄花菜，毛豆，油麦菜，生笋，大蒜，红薯。

麻山药，樱桃萝卜，白萝卜。

芹菜，西芹，茼蒿，生姜，土豆，四季豆，西葫芦，西兰花，大葱。

苦瓜，四季豆，蘑菇，金针菇，香菇，娃娃菜，百合，香椿。

2.联系生活经验说说它们的外形特征和各种吃法、味道等。

3.结合图片介绍蔬菜的特点：

芹菜：人们最爱芹菜的杆（茎），杆又鲜又嫩又好吃。

萝卜：人们最爱吃萝卜的根，根营养丰富，还有杀菌的作用呢。

白菜：人们最爱吃白菜的叶，叶子又大又白又水灵，真好吃。

花菜：人们最爱吃花菜的花，开的花好看又好吃，还有抗癌功能呢。

茄子：人们最爱吃茄子的果，果实又黑又亮，营养也很丰富。

4.引导幼儿认识蔬菜的根、茎、叶、花、果、籽六种不同组成部分，知道各种蔬菜都可以为人们提供不同的食用部分，每种蔬菜的营养都很丰富。

5.趣味练习，我们班小朋友喜欢的蔬菜。

找出班级小朋友喜欢的蔬菜。

三、活动结束。

制作美味菜单。

你想吃些什么呢，制定出一份菜单吧。

最新我们和我的教案（汇总14篇）篇二

通过野外孩子对小草的认识和感受，引导孩子热爱小草，喜欢小草以至于学习小草顽强的生命力，鼓励幼儿不怕困难，不怕挫折，坚强勇敢。

活动目标。

情感目标：通过探索发现各种各样的小草，注意野草和植物草的不同，知道爱护草坪。

知识目标：丰富有关小草的知识，了解小草的生长于变化情况。

能力目标：初步理解小草与人类，动植物及环境的生态关系。

重点难点。

教学重点：让幼儿认识各种各样的草，培养爱护小草的良好行为。

教学难点：引导幼儿学习小草的精神：顽强的生命力，百折不挠。

活动准备。

经验准备：活动前老师带幼儿到野外寻找各种各样的'小草，让幼儿摸摸柔软的叶子，闻闻小草的清香，在大自然的怀抱里感受春的气息。

物质准备：

1、找一处野草较多的地方。

2、收集有关小草和人类、动物、环境的图片。

3、画笔，幼儿操作材料。

活动过程。

一、开始环节：

导入：出示图片，让小朋友们说一说图片上都有什么。

二、基本环节：

(一).户外观察。

今天我们一起去找小草，把你们的发现告诉大家。

(幼儿分散观察，教师个别指导。)。

(二).经验分享。

1、小草是什么颜色的？气味如何？

2、小草是怎么长出来的？

3、你认识那些草？知道它叫什么名字吗？

(三).引导思考。

1、这么多的草是从哪里长出来的呢？是它们自己长出来的，还是人们种的？

2、草坪里的草和野草有什么不同？

3、我们应该怎样保护草坪？

三、结束环节：

这节课我们观察了小草，大家都很喜欢小草，说说这是为什么？

(美化环境，净化空气等)想一想大地上如果没有一棵草会是什么样子。

三、活动延伸：

绘画练习，指导幼儿拿起小画笔，按《幼儿操作材料》中的要求，为城市、草原增添绿色。

最新我们和我的教案（汇总14篇）篇三

教学目标：

1、让幼儿了解手机的功能和用途，学会在生活中观察、发现。

2、通过小组讨论激发幼儿的研究性学习意识，启动幼儿主动探究问题的愿望。

教学准备：多媒体课件、手机广告的报纸、关于手机资料的书籍、记录纸、笔。

教学过程：

一、导入。

1、多媒体出示嘉兴手机城群众抢购手机的画面。

2、多媒体出示一群人在车上、家里谈论关于手机的话题。

3、投影出示关于手机广告的报纸。

・小组讨论。

・集体交流。

------让幼儿畅所欲言。把对手机的一些了解由教师汇总（用表格形式）。

二、揭示本次活动主题，布置任务。

1、师：小朋友，刚才大家都说到你对手机的一些了解，但关于手机的知识还有很多，例如：发展史、机型、品种、使用注意点等等，今天开始我们就一起来研究关于手机的问题。

2、发放填写关于幼儿想了解手机的哪些知识的表格。

3、集体汇总，确立研究小组预设成立四个小组。

4、幼儿共同讨论、寻找合作伙伴――进行问题的解决。

5、展示幼儿活动的成果。

三、教师总结：本次幼儿活动情况。

一、活动目的：

1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。

2、初步了解影子的`作用，引发对这一自然现象的兴趣。

3、引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣，求知欲望。

二、活动材料：

1、彩色纸剪的各种物体形象，立体玩具和影子棋盘。

2、白纸、手电筒、胶水若干，记录纸人手一份。

3、无影灯图片若干张。

三、活动过程：

1以谈话活动“我知道的影子”，引起幼儿探索欲望。

师：你知道影子是什么样的吗？

2、幼儿操作玩影子，了解影子与光线的关系。

师：你们发现了什么？（个别幼儿演示并介绍记录结果）。

师：（整理记录）当光线位置变化了，影子会变；当物体位置变化了，影子同样会变。

（示图一）当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。

（示图二）当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。

3、利用光和影子的感性经验，玩“影子棋盘”。

玩法：幼儿两人一组，分别选择红方、蓝方。轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上，影子的最远处停在不同的标志上可以得不同的星数，比一比谁的星最多。

4、影子在日常生活各种运用。

5、延伸活动：踩影子。

6、亲子活动：制作影子钟。

四、注意事项。

为了活动的效果，活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘进行遮挡。

五、知识背景材料：

影子产生条件：物体挡住了光就有了影子。

当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。

当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。

最新我们和我的教案（汇总14篇）篇四

活动目标：

1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。

2、懂得一些保护骨骼、促进骨骼生长的方法。

3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

4、发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备：

活动过程：

（一）我的支架。

1、我们马上就要成为小学生了，小学生是怎样坐的？是什么让我们的身体能挺直？

2、捏捏身上的骨头，捏上去什么感觉？（硬硬的）这是脊椎骨。出示ppt。

3、身上哪些地方有骨头？

4、小结：骨头长在皮肤和肉的里面，我们看不到，但能摸到。有一种机器能够让我们清楚地看到骨头。

（二）看x光片，认身体部位（腿部、胸部、脚部）。

1、这里有几张x光片，你能认出这是什么地方的骨头吗？说说它们的样子，在自己的身上摸一摸。告诉幼儿骨骼的名称。

2、你还知道身上有哪些骨头？

（三）人体骨骼。

2、对你不知道的地方提问，相互解答或老师解答。

3、人体有这么多的骨头，骨头有什么用呢？（支撑身体、保护内脏）出示文字卡：支撑、保护小结：有的骨头能支撑我们的身体，比如：脊椎骨、腿上的、手臂上的骨头；有的'骨头能够保护内脏。比如：肋骨做几个动作，感受骨头的作用。立正，手臂前伸；摸一摸，感觉骨骼的保护作用：头盖骨、肋骨。

4、每个人身上都有很多骨头，到底有多少块骨头呢？自己摸一摸，或是数一数图，估计一下。

大人有206块，为什么有那么多？看看手骨图，知道人体的有些部位是有许多小骨头组成。

小朋友的骨头在不断地长4、骨头在长，会有什么变化呢？（长长、合并、变硬）。

（四）让骨头长得。

1、怎样让骨头长得好？

2、如果骨头受伤了，会有什么感觉？为什么会受伤？

3、师幼共同小结，提升：喝牛奶、晒太阳、运动、坐得直、站得稳在幼儿带来的众多有数字的物品中，幼儿对温度计的兴趣很大，一到自由活动时间就聚集在数学区“玩”温度计，小声议论。他们发现用捂住水银柱，红色的“水”会慢慢升高，手拿开“水”就会下降。

教学反思：

引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

最新我们和我的教案（汇总14篇）篇五

活动目标：

1.学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。

活动重，难点：

学会唱这首歌。

初步掌握附点音符和切分音的唱法。

活动准备：

与歌词内容相匹配的.图表若干，节奏图谱一张，配套磁带或光盘，铃鼓一个.

方法与手段：

示范法，图示辅助教学法。

活动过程：教师活动幼儿活动设计意图。

一：通过游戏来练习节奏。各老师打节奏再用铃鼓通过这里的打节奏练习让幼儿对以后的学。

1.师：小朋友们，现在我们来玩一个表现出来.习歌曲打下基础并激发幼儿接下来学习这。

游戏，看老师打节拍，老师先拍，然后首歌曲的兴趣.

你们再跟着学。老师等一下要请小朋友。

用铃鼓来打出刚刚的节奏。

2.师:现在老师请小朋友来看看这张图看图谱打节奏.

谱再一起打节奏,好吗?

二:一起学唱歌曲.听教师唱歌。让幼儿认识这首歌曲的难度，了解怎样打附点。

1.师:今天老师要教小朋友们唱一首音符和切分音，了解这首歌的内容，初步学会。

新歌曲,这首歌的名字叫做《我们是这首歌曲。

2.师：刚刚老师唱了这首歌，那现在有节奏地念歌词。

请小朋友们看看这些图片，我们一起。

来有节奏的念念这首歌的歌词，好吗？

3.师：大家念得都很棒，现在老师要跟老师边打节奏边念。

求你们小嘴巴里边念，小手边跟着打。

节拍，和老师一起做，好吗？

4.师：你们做的都很好，现在来和老学唱歌曲。

师学唱这首歌曲，我们要注意唱准刚。

刚学习的节拍，小耳朵要听仔细哦！

1.师：现在，请问你们大家这首歌我们曲，初步能和老师的指挥配合起来，并且了解到。

除了大家一起来唱还能怎么唱呢？作为中班小朋友的光荣感。

2.师：那我先请4位小朋友来领唱，然后轮唱，领唱。

大家再一起合唱，好吗？接下来，我们要。

用另外一种方式演唱，请1，2，3，4组小。

朋友唱第一句，请5，6，7，8组小朋友唱。

第二句，接下来大家一起唱，小眼睛看老。

师怎么指挥的，好吗？

3.师：你们唱的都很好，可是老师希望你们表现出自豪感的演唱。

可以有感情的来演唱这首歌，好吗？

最新我们和我的教案（汇总14篇）篇六

教学目标：

1、让幼儿了解手机的功能和用途，学会在生活中观察、发现。

2、通过小组讨论激发幼儿的研究性学习意识，启动幼儿主动探究问题的愿望。

教学准备：

多媒体课件、手机广告的报纸、关于手机资料的书籍、记录纸、笔。

教学过程：

一、导入。

1、多媒体出示嘉兴手机城群众抢购手机的画面。

2、多媒体出示一群人在车上、家里谈论关于手机的话题。

3、投影出示关于手机广告的报纸。

・小组讨论。

・集体交流。

―――让幼儿畅所欲言。把对手机的一些了解由教师汇总（用表格形式）。

二、揭示本次活动主题，布置任务。

1、师：小朋友，刚才大家都说到你对手机的一些了解，但关于手机的知识还有很多，例如：发展史、机型、品种、使用注意点等等，今天开始我们就一起来研究关于手机的问题。

2、发放填写关于幼儿想了解手机的哪些知识的表格。

3、集体汇总，确立研究小组预设成立四个小组。

4、幼儿共同讨论、寻找合作伙伴――进行问题的解决。

5、展示幼儿活动的成果。

三、教师总结：本次幼儿活动情况。

活动反思：

手机是现在日常生活中随处可见的，而且手机的样子和功能吸引了很多很多的孩子。他们非常喜欢、爱不释手，因此设计了此次活动。满足每个不同幼儿的合理需要。激发幼儿的认知兴趣和探究欲望，引导幼儿生动活泼的主动活动，重视幼儿自身的实践过程，使他们充分感受到学习、探索以及与人合作、交流的乐趣。

最新我们和我的教案（汇总14篇）篇七

1、认识4个生字。

2、了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。受到热爱和平的`教育。

3、有感情地朗读课文。课时安排：

一课时。

同学们，当我们沐浴着春光，坐在明亮的教室里尽情享受和平的时候，你可曾想到，世界上还有好多地方正笼罩着战争的阴影，有多少人正期盼着和平！这节课，我们就来学习一首呼唤和平的诗。

1、读准字音，读通句子，读后同桌互相检查。

2、，联系上下文理解不懂的词语，同桌互相交流。

3、读读想想：了解了些什么，有什么不懂的问题。

1、指名读诗，看字音a是否读准，句子是否通顺。

2、四次提到这究竟是为什么表达了怎样的感情？

3、和我们一样享受春天在表达上有什么特点？

2、有感情地朗读第三节。

1、回忆学习方法阅读其余各节。

2、有感情地朗读全诗六、升华总结。

1、读了这首诗，你有什么感受？

2、宣读儿童和平宣言作业。

最新我们和我的教案（汇总14篇）篇八

1、幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。

2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。

3、初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

1、幼儿小时侯的照片、录象。

2、各类婴儿衣物等。

幼儿通过操作比较感受到自己的长大。

激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。

新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程……对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。

（一）情境感知：

2、出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？

3、小结：我们长大了，所以和现在不一样。

（二）操作比较：

1、过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）。

2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述。）。

3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。

（三）观察发现：

1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？

2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样呢？

3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。

4、引导讨论：

（1）你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的本领。

（2）你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？

5、小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。

小班年龄段的幼儿知识经验不够丰富，但对周围事物都充满着浓厚的兴趣，所以在活动前我做了充分的准备工作，让孩子收集了能反映自己在成长的证据。如：照片、婴儿时的衣物等为活动的顺利进行奠定了基础。

小班幼儿意志还比较薄弱，如果活动过程不能激发他们的兴趣，并使他们产生积极的情感体验，很难说服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。因此，我采用游戏化的方法创设教学情景，贯穿活动的整个过程。

最新我们和我的教案（汇总14篇）篇九

朗读诗歌，划出不理解的地方。

自学课文中的三个生字。

1、知识与技能。

（1）认识并会写本课生字和词语。

（2）学习以“是”为比喻词的比喻句，并能仿写。

（3）正确、流利、有感情地朗读并背诵。

2、过程与方法。

（1）充分利用多种形式的朗读，整体感知文章的内容。

（2）培养学生小组合作学习的能力，提高学生的合作意识和自主探究的能力。

（3）结合本单元“金钥匙”默读思考，学习作批注笔记。

3、情感、态度与价值观深切体会文中对手的比喻，从而感知手也能传递人们美好的情感，心手相连，会使整个世界变得更加美好。

一、导入新课。

同学们，伸出你的手，看看你的手像什么？（枫叶、海星……）你用你的手做些什么？（剪纸、画画、写字……）看来同学们有的拥有灵巧的手，有的拥有能干的手，有的拥有智慧的手。不过，我们的手还有神通广大的本领呢。今天，我们就来学习《我们的手》，看看作者还发现了手的哪些功能。（板书课题）。

请同学们齐读课题。读了课题，你想知道什么？

二、初读课文，整体感知。

1、请同学们用你喜欢的方式读课文，想怎么读就怎么读。看看你读懂了哪些。在书上做出简单的批注。

2、请同学们再读课文，要是遇到生字或难读的句子怎么办？（遇到生字可以查生字表或者查字典，还可以请老师和同学帮忙；遇到难读的句子就画下来，多读几遍。）你们的办法都不错！聪明的孩子最会学习。开始学习吧！

3、出示生字卡片。指名读、齐读。

三、细读课文，加深理解。

1、学习第一节。

（1）指名读第一小节，其他同学思考：我们的手是什么？（电线）。

（2）现在，我们依靠集体的力量，小组合作学习。讨论：为什么说我们的手是电线？

每位同学说时，其他同学认真听，做出评价。小组汇报。

（3）（出示第一句）“我们的手，是电线。”齐读这句话。谁能把加点的字换掉，句子意思不变？（像）由此看来，这也是比喻句。（出示课后的“金钥匙”。）。

2、学习第二节。

（1）指名读。思考：我们的手是什么？（桥）。

（2）为什么这样比喻？让学生发表自己的见解。

（3）你们能把自己的体会读出来吗？指名读。比赛读。

3、学习第三节、第四节。

（1）自由读第三、四节。边读边思考：我们的手是什么？

（2）齐读。

（3）有感情的朗读。

四、品读课文，感悟内涵。

（1）指名有感情的朗读。我们的手是电线、桥、船、小鸟，那么手的神通广大的本领到底是什么呢？（传递美好的感情）。

（2）男女生对读。

（3）师生接读。

五、整体回顾，总结全文。

同学们说得好极了。最美好的时刻，是心贴心的时刻，是手拉手的时刻。人们心手相连，会使整个世界变得更加美好。愿我们能将人们美好的感情传递下去。

1、“是”在文中表示的意思，试着模仿说一句话来。

2、手还会是什么？仿照课文，再写一段。

最新我们和我的教案（汇总14篇）篇十

1、自由读每一部分内容，边读边把自己的理解或感触作上记录。

2、在小组内交流。

3、在全班进行交流。

（1）教师重点点拨“相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃象征的意义。相思鸟：指美丽的爱情；金孔雀：象征成功的事业；橄榄树：指对和平宁静生活的美好向往；曼陀铃：预示着“我们”富有情趣的生活。

（2）理解“风、雨、雷鸣电闪”各比喻了什么？

（生活中的困难、学习中的挫折等艰难考验。）。

4、学生练习有感情朗读。

（1）自由用喜欢的方法朗读。

（2）在班级表演读。（师配乐）。

最新我们和我的教案（汇总14篇）篇十一

1、学习这首诗，理解诗句的含义，懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。

2、了解诗的结构，初步懂得诗歌的表现手法。

3、有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情。

1、理解诗句的含义。

2、读出诗歌的节奏和韵律。

收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和文字资料。

课时：

一课时。

一、图片导入

(关于目前仍处于战火中的儿童图片。)

1、画面中讲的是什么事?(战争给儿童带来了悲惨地生活。)你有什么感想?

2、今天，我们来学习一首呼唤和平的诗歌-《和我们一起享受春天》。

二、初读感知

1、读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍，读后同桌之间互相检查。

2、运用、联系上下文等方法理解不懂的词语，同桌之间互相交流。

3、读读想想：了解了什么，有什么不懂的问题。

三、交流讨论

1、指名读诗，读后评价，看字音是否读准，句子是否读通。

2、交流：

了解了些什么，有什么不懂的问题。

四次提到这究竟是为什么表达了怎样的感情?和我们一样享受春天在表达上有什么特点?

四、阅读示范

(根据对学情预测，学生可能对这究竟是为什么的呼唤不理解或感悟不深刻。因此，可选择学生最熟知的对夜空的描写一节，指导学生阅读，达到举一反三的目的。)

2、有感情地朗读第三节。

3、自主阅读，按阅读第三节的方法阅读其余各节。

五、有感情地朗读全诗

六、升华总结

读了这首诗，你有什么话要说。

宣读儿童和平宣言。

七、作业

阅读选读课文《黄继光》。

16﹡和我们一起享受春天

有洁白的教室

世界和平的期盼 平稳的课桌

鲜花中读书

最新我们和我的教案（汇总14篇）篇十二

（初升的朝阳、展翅的雏鹰……）。

5、师生配合表演：早晨，要上学了，临走时，妈妈会说些什么？你怎样回答？

6、体会“反正我们是上路了，一步一步地上路了。”应读出什么感情？（自豪、骄傲、摆脱束缚的快乐……）。

7、齐读、轮读最后一句：“反正我们是上路了，一步一步地上路了——上路了——上路了！”

8、过渡：是啊，我们就要告别童年，成为少年了。我们的双手变得有力，我们的思想逐步成熟，尽管路上会有风雨飘摇，但不管怎么样，我们上路了！路上会遇到哪些情况呢？请喜欢第二节的同学朗读。

（二）学习第二节。

1、部分学生朗读本节；

2、生反馈：本节告诉我们人生路上会有哪些可能性？（师相机板书）。

3、引导学生结合自己生活、学习的实际，谈谈当遭遇打击、困难时，会以什么样的态度来面对，会怎么样去处理？（生畅所欲言）。

（三）学习第三节。

1、承接学生的.满怀豪情，引读第三小节；

2、师：哪句写人生路上的“美丽”？

3、学生结合文中小资料及课件理解“相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃”的象征意义；

4、遇到美丽的事应该怎么办？从这小节中找到一个关键词语。

（走下去）（师板书）；

5、师：哪句写人生路上的“挫折”？

6、生体会“风、雨、雷鸣电闪”的象征意义，并说说怎样面对挫折。（师相机板书）。

7、（课件出示）人生之路，你准备怎样走下去？

学生按照“人生之路，……走下去。”的形式说一说，并齐读。

课件所示例句。（师板书）。

8、师：读得真好！读得人心情激荡，读得人斗志昂扬！让我们痛痛快快地抒发一下自己的感情吧！配乐齐读第三节。

最新我们和我的教案（汇总14篇）篇十三

最新我们和我的教案（汇总14篇）篇十四

2、师：是啊，童年是人生的黄金时期，童年有许许多多美好的回忆，童年充满着令人感动的丰富情感……然而，童年时光再美好，时间老人的脚步也不会为我们作多一刻的停留。如今，我们就要告别童年、告别父母、告别呵护，独自“上路”了。今天，我们共同学习第八单元“告别童年”的第一课——《我们上路了》。