英语备课教案(优质22篇)

时间:2023-12-04 作者:文轩

6.英语不仅仅是一门学科,更是一种交流的能力,通过学习英语可以更好地表达自己的想法和观点。下面是一些英语听力材料和练习题,供大家提高听力水平。

英语备课教案(优质22篇)篇一

本学期我担任九年级(xxx)班的英语教学工作。该班共有学生40人,学生英语基础参差不齐,中上学生约十人,中层学生比例不大,班级尾巴较大!确立抓两头促中间,提高培优辅的力度是应对的首选方法。

教师职业决定了自己的乐趣和追求是荣誉而不是金钱!工作虽轻却感觉责任重大。为了孩子们的前程也为了学校的重托,力争优质圆满完成教务处制订的各项教学达成目标!以最饱满的竞技状态进入中考,优生中考出优分创佳绩,差生不拖后腿!

初三英语备课组在组长的带领下,根据近几年中考试题特点及学生实际情况,采用“四轮复习法”作为初三英语总复习计划。第一轮要求先全面复习初中英语基础知识,学生重读课本,夯实基础。以中考指导为主。第二轮进行重点语言基础知识及专项题型的复习,第三轮是语言应用强化训练。第四轮就是中考模拟训练。

第一轮复习在3月—4月,教师以教科书为本,按教材顺序归纳语言点,讲透语言点的运用,对各单元的知识要点进行梳理,重点是基础词汇、词组、句型的过关。这一轮切忌炒“冷饭”,要做到“温故而知新”。这就要充分发挥学生的学习主动性,在单元复习前,让学生利用早自修预习本单元重点短语和句型,教师归纳时可与其它短语做横向、纵向比较,帮助学生巩固运用。我们使用的辅导书是《高效课堂》,学生在做配套联系的同时,可进行阶段性检测,一方面激发学生学习积极性,另一方面及时查漏补缺,巩固好基础知识。

面面俱到;要遵守精讲精练原则,引导学生探究问题,发现问题,使学生在答题时做到灵活应用,触类旁通,变知识为能力。教师要仔细研究考纲中对各语言基础知识的考试要求,避免偏题、怪题,对教材中反复出现的重点、难点,应指导学生掌握。加强对宾语从句和状语从句这两类重难点从句的复习。。二是对重点题型完型填空、阅读理解、听力进行专项强化训练。完型填空题是综合类型的试题,它比较全面地考查了学生对句子结构、词语的运用和辨析、固定搭配和习惯用法等多种语法和语言基本知识的掌握,同时还考查了学生对英语阅读理解以及对各种英语语言知识的运用能力。

第三轮复习在于知识能力的提高和阅读技巧的培养。

指导学生做完型填空时:

1、通读全文,从整体上感知全文,掌握大意,切忌只盯住一个句子仓促解题。快速阅读时还要注意找出关键词,抓住了关键词就抓住了故事的线索。

2、重视主题句。短文的主题句,往往是每篇文章的首句,有时也出现在文章的中间或结束处。主题句是深入了解全文的“窗口”,甚至能以此句为立足点,从该句的时态、语气推测全文的主要内容。

3、还原检查,看是否顺理成章,从语意和语法两方面检查无误后便可完成。

做阅读理解题时应提醒学生注意以下几点:

1、作题时可先浏览问题,带着问题通读全文,也可先通读全文再看题目,文章至少读两遍以上。

2、正确对待文章中的生词和难句,要学会根据上下文判断其意。对于文章中一些较复杂的长句,只要抓住重点和关键,问题就明朗了。

3、做完题后,要重新检查一遍试题,对文中关键词语及重要语句一定要细读、读透。有时题目难度大,仅从字面理解还不够,要跟根据上下文和中心思想进行归纳和推断。

做听力测试时要注意以下几点:

1、拿到试卷后要快速浏览选项,确定听音重点并进行猜测,带着问题和线索听录音能准确快速地理解内容。

2、不管是对话还是短文,要将注意力集中在对整体内容的理解上,无须强迫自己听清每个单词,应把重点放在关键词或与问题有关的答案上。

第四轮复习着重于中考题型进行模拟训练。集中训练模式主要是中考模拟和历届中考优秀试题选编。从本次模拟考试情况看,我校初三学生英语学习中存在的问题主要有以下两点:一是学生书面表达能力普遍差,二是词汇部分失分较多。

针对这种情况,现在我们的复习重点要放在提高学生的书面表达能力上,主要是从以下几方面着手:按课本中单元的主要内容让学生练习写作,或挑选一些中考复习资料上的作文供学生练习。

要提醒学生注意:

1、写作前先审题,确定文体,对说明文要讲明人物、事件、地点、时间、内容等,把握好故事情节。

2、确定文章的时态,注意时态前后的一致。动笔之前根据题意把需要的句型、动词短语等罗列出来备用,写作时一定要按提示短语进行,因为它既可以帮助你理解题意,更重要的是告诉你如何围绕这些重点词语来组织材料,把意思表达得更完整具体。

4、反复核查,认真誊写。

5、每周两次在课堂上公开讲评学生作文,个别学生要面批面改,集体问题共同讨论反复训练。词汇题考查的内容比较广泛,它不只是简单地考查学生是否能正确地拼写出所学的词汇,而是注重考查学生灵活应用所学词汇知识和词类构成及转换的能力,所以学生首先要过词汇拼写关,可采用小组或同桌竞赛方式,鼓励学生过好词汇短语关,并通过配套练习,复习检测形成能力,为写作和阅读能力的提高打好基础。

总之,通过上述四轮复习,使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习,由浅入深,既有点的知识,又有面的综合,使知识系统化,使能力得到提高和加强,力争中考取得理想的成绩。

英语备课教案(优质22篇)篇二

确定全学期的教学目的,教学进度安排,全学期的教学内容,教学活动。

确定本单元的教学目标,教学实数,考虑本单元的教学重点,实践活动。

确定本课时的教学进程,选择本课时的教学方法,设计好板书与课堂练习。

4.备课教材的使用一教材为主,以资料为辅,注意把握学术研究的前沿动态,鼓励学生共同参与备课,并参与教学。

1.备教材专研教材:懂,透,化。组织教材:紧扣教材,吃透用活教材。

2.备学生了解学生原有水平与接受能力,了解学生的学习习惯与学习方法。

3.备教法选择合适的`教学方法类型,优化组织,充分发挥自己的优势扬长避短。

课后反思。

写教案的方法1.文字表达法--------讲稿式详案和纲要式简案。

2.列表法------------将各项要求分项列出。

教学方法--------讲解法,演示法,谈话法。

英语备课教案(优质22篇)篇三

为快速提高教师专业素质和业务技能,通过集体备课活动带动英语教学质量的均衡发展,促进英语教学成绩的提高,认真开展了集体备课,在集体备课中我们注意做到了“四个统一”:即统一教学目标要求、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度。打破了过去那种各自为战的局面,集体备课有效地提高了备课的质量,促进了教师的专业化成长,促进了学科教学质量的整体提高。所以,我校英语组全体教师都能够非常积极地参与到集体备课中来。

一现结合我校实际将集体备课工作总结如下:

1、个人钻研。主要是指本组教师在集体备课前根据指定的备课内容,钻研课标、教材、教参,在各自了解学生现有知识储备的基础上确立教学目标、教学重点及主要教法与学法、教具准备以及每一课时的主要教学思路等。

2、集体研讨。这一环节是集体备课的关键,主要是研究教学目标的确立,教学过程的设计,突出重点,突破难点所采用的教法与学法,以及为提高教学质量所选用的教学手段等。主讲人陈述自己的教学设计程序,并说明设计的理由备课组的其他几位教师围绕主讲辅导情况,以新课标理念为依据,对主讲辅导内容进行分析研究,结合自己所准备的钻研材料,提高补充、修改意见,同时主讲人认真做好记录,综合后实施到教案之中。

3、定稿。定稿前,主讲人根据集体研讨结果,结合本组其他教师的意见,取长补短,补充完善原先的设计方案,撰写科学使用的教案。

4、科学使用。每位教师在上课前必须熟悉教案,领会教案的精神实质,然后根据班级实际情况,学生的年龄特点,个人的教学风格,对教案的教学内容、教法学法、教学环节进行修改、调整、备出自己的特色的教法、学法,凸现教师教学的个性和风格,教后要详实地写出自己的教后体会,教学效果及改进措施等,以备以后查阅、使用。

二、取得的主要成效:

1、教师:

(1)节省了时间,减轻英语教师的工作量及工作强度。为教师精心研究教材教法、学习专业知识提供了空间,把原来需要备整本教材的时间,全部投入到一两个单位上来,致使每一课时都成为一节展示课、精品课。

(2)通过集体备课的研讨,实现了“以人为本、各尽其才、资源共享”的教育理念。全体备课组教师在交流中、切磋中、争论中提高自身业务水平。

2、学生:

通过全体英语教师一年的共同努力,学生在英语学习方面取得了很大进步,效果显著。

由于教师的每一节课都是以《英语课程标准》为依据并经过集体备课组教师充分研讨中产生,所以在课堂教学中十分注重对学生学习英语的积极性及情感方面的培养,注重营造宽松、民主、和谐的教学氛围。经过一学年的学习,绝大多数的学生在听、说、读、写各个方面得到不同程度的提高。

“路漫漫其修远兮,我将上下而求索”。我们将不会满足于眼下取得的点点成效,我们将倍加努力,积极探索集体备课的新思路和新方法。

英语备课教案(优质22篇)篇四

一、教学目的:

1、使学生养成乱花钱、贪吃贪玩等不良习惯。

2、引导学生合理巧妙地使用好压岁钱,培养学生初步的理财意识和能力。

3、通过活动让学生知道压岁钱得来虽易,但其实是长辈的汗水与辛劳,并学习一些基本的理财方法,为培养他们的优良品德打好基础。

二、教学重难点:

让学生学会合理巧妙地使用好压岁钱。

三、活动过程:。

1、探讨压岁钱的由来:传说古代有一个叫“祟”(板书祟)的小妖,黑身白手,他每年年三十夜里出来,专门摸睡熟的小孩的脑门。小孩被摸过后就会发高烧说梦话,退烧后也就变成痴呆的傻子了。人们怕“祟”来伤害孩子整夜点灯不睡,就叫“守祟”。在大年夜用红纸包上钱给孩子,“祟”就不敢再来侵扰了。因而人们把这种钱叫“压祟钱”(板书),由于“祟”与“岁”发音相同,日久天长,就被称为“压岁钱”了。

2、讨论:长辈给我们压岁钱,说明了什么?引导学生体会长辈对自己的关爱。指导完成书本第3页的表格。

3、讨论:压岁钱的多少是否代表着长辈关爱的多少?引导学生学会关心长辈,懂得压岁钱对于某些长辈来说也是很大的经济负担。交流各自在得到压岁钱时的心情以及对长辈说的话。

5、学习存钱的方法。

三、作业。

在长辈的指导下,利用双休日到银行把自己的压岁钱存起来。

初三(2)班主题班会文明礼仪伴我行。

一、活动目的。

通过本次德育活动,使学生认识到文明礼仪就在我们身边,体会文明礼貌用语的重要性。在日常生活中正确运用礼貌用语,培养学生从现在做起,从自我做起,从—点一滴做起,从每时每刻做起,努力提高自己的文明、礼仪修养,做一个新世纪讲文明的中学生。

二、活动准备:

1、召集班委讨论、决定班会程序,构思班会主题、内容,确定主持人。

2、根据班会内容确定班会骨干同学。

3、排练节目。

三、活动过程:

主持合:各位老师,各位同学,下午好!欢迎参加我们班文明礼仪伴我行主题班会。主持甲:华夏大地,礼仪之邦,几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪,这是我们的骄傲和财富。时至今日,我们在衡量一个人的气质,德行的时候,仍以那些细节作为考核的重要参数。

主持乙:做一个文明的好少年,是我们共同的心愿。主持甲:良好的行为是文明的基础。主持乙:良好的习惯是文明的象征。

主持甲:今天,就让我们一起遨游文明的世界!合:老师、同学们,“文明礼仪伴我行”‘做一个文明的好少年’——五年级主题班会现在开始!

主持甲;首先请全班同学起立,唱国歌。————起来„„„„。

主持乙:几千年悠久的历史,不但创造了灿烂的文化,而且也形成了古老的民族美德。主持甲:是啊,被称为“文明古国”的中华民族创造出了世界瞩目的、辉煌灿烂的文明,以勤劳智慧、好学上进、彬彬有礼的风貌而著称于世。

主持乙:在我国古代,礼仪是中华文明重要的组成部分。古代社会形成了尊礼、守礼、重礼、行礼的风气。请听《新三字经》(学生朗诵《新三字经》)。

主持甲:一首三字经向世界展示了文明古国的风采。主持乙:悠久的历史给我们带来了博大精深的文化遗产。

主持甲:黄香温席、孔融让梨、程门立雪,一个又一个的故事如群星璀璨的银河奕奕闪光。主持乙:古人在礼仪上为我们作出了表率,一辈又一辈的精神成了民族的传统美德代代相传。主持人甲:刚才三字经说的真带劲儿啊。不过我想问问了,念起来挺容易的,做起来可就难了吧。不信看看下面几位同学的表现,请欣赏小品《一个塑料袋》(小品表演)。

(同学们畅所欲言)。

主持甲:我们在座的同学如果有这些缺点,能不能改正?(能),请听朗诵——《道德规范说一点》。

主持乙:在听了《道德规范说一点》我和黄承在下面交流了一下感受,我们认为只有做到主持合:语言美、行为美、心灵美,才算真正的美!主持乙:我们相信只要:

主持甲:你给别人一个微笑,别人回报给你一个春天。主持乙:你给别人一份温暖,别人奉献给你快乐无限。主持甲:你给别人一份谦让,别人给你敬重万千。

主持乙:你给别人一份真诚,别人给你温馨的思念~~~~~合:文明,让人举止文雅;礼仪,让人风度翩翩。主持乙:下面请班主任作总结。(班主任做总结):勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”文明行为,贵在实践。文明用语、文明交往、文明聚会等等,看上去都是日常学习、生活的小事,但真正做起来并不容易。我们每位同学都要少说漂亮话,多做实事,积极参加各种修身养性的活动,做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人,以自己的实际行为,告别各种不良行为,坚持不懈地提升自身的道德素质,做一个文明的好少年。

主持合:五年级“文明礼仪伴我行”主题班会到此结束。谢谢大家。

四、活动反思:

倡五讲,揭新篇,尊四美,扬新帆。

讲文明,忌野蛮,讲礼貌,忌傲慢。

讲卫生,忌污染,讲秩序,忌散漫。

讲道德,忌空谈,日日新,不间断。

心灵美,无邪念,语言美,无脏言。行为美,做典范,环境美,建乐园。

朗诵:

文明礼仪诗歌养成礼仪好习惯。

上学校,不迟到,见面问早又问好;

来和去,靠右边,上下楼梯不奔跑;

课堂上,守纪律,学习动手又动脑;

要发言,先举手,用心听讲勤思考;

同学间,要友爱,和睦相处不吵闹;

爱清洁,讲卫生,纸屑杂物不乱抛;

爱公物,勤打扫,花草树木保护好;

有错事,须诚实,接受教育听劝告;

学和做,要和谐,养成礼仪好习惯;

小朋友,讲礼仪,做个文明好宝宝。

理想与前途。

一、班会目的:

通过多种形式,在热烈的气氛中,同学们开怀畅谈自己的理想,憧憬未来,同时下定决心要为自己理想的实现而努力奋斗;并且把自己的理想与祖国的前途和命运结合起来,为中华民族的伟大复兴而努力!

二、班会形式:

小品、演讲、讨论、游戏、演唱等;

三、班会过程:

播放歌曲《水手》,班会主题开始,班长钱程、宣传委员许雅红同学主持;

主持人(男):伴随着这首激动人心的《水手》拉开了我们“理想与前途”主题班会的序幕。

主持人(女):理想是个诱人的字眼。

主持人(男):理想是灯塔,指引人生前进的方向,照亮人生前进的路程。

主持人(女):一个没有理想的人,就像雪儿没有翅膀,就像打桩的没有设备。

主持人(男):没有理想,就没有坚定的方向,没有坚定的方向,就没有生活;

主持人(女):罗勃朗宁曾说过:人类的伟大不在于他们在做什么,而在于他们想做什么。

主持人(男):福尔摩斯也说:世界上最重要的事,不在于我们在何处,而在于我们朝什么方向走。

主持人(女):上面所讲的“想做什么”、“朝什么方向走”指的就是我们头上的一颗指路明星--理想。那么,什么是理想,你的理想是什么?(同学们讨论。)。

主持人(男):下面请同学们说说自己的理想,好吗?(同学们畅所欲言,有的说长大后要成为科学家,有的说要成为美容师,有的要成为教师„„)。

同学1:我觉得要像邓小平先生那样做时代的伟人才是成功的人;

同学2:我认为努力去实现自己的理想的人就是成功的人;

同学3:我觉得凡是能在自己平凡的工作岗位上做出贡献的人都可以算是成功的人;

同学4:我觉得一个能在逆境中站起来,勇于向困难宣战的人便是一个成功的人;„„。

主持人(男):同学们说得很好,下面我们请黄晓钢同学们谈谈“成功的人”;

黄晓钢同学发言(略)。

主持人(女):对,只要我们从小便树立远大的理想,并为之不断地努力,我们的理想就一定能实现!

主持人(男):下面我们来看看,二十年后的我们是怎么样的吧;

主持人(女):啊,真叫人热血沸腾,羡慕不已;

主持人(男):但是世事变幻不定,二十年后的事更是难以揣测;

主持人(女):哎,你是想说“把握今天”吧;

主持人(女):那,怎么样才能在今天为实现自己的理想而努力奋斗呢?

主持人(男):我想我们的同学们心中早就有答案了,请同学们说说好吗?

同学1;珍惜每一分每一秒的时间,不让自己有后悔的一刻;

同学2:树立远大的理想,并为之不断地努力;

同学3:要有吃苦耐劳的精神,不为困难所吓倒;„„。

主持人(女):是啊,我们必须从今天做起,为自己理想的实现而努力;

主持人(男):主题班会进行到这里,让我们来玩个游戏轻松一下。

主持人(女):对,我们在上课前听到《水手》这首歌,看谁把其中重复多遍的歌词记了下来,一同学:他说风雨中,这点痛算什么,擦干泪不要问为什么。

主持人(男):对,下面请同学们说一说“风雨”和“痛”是指什么?

甲同学:我认为“风雨”是指崎岖的人生道路,“痛”是指挫折和失败。

乙同学:我觉得“痛”还可以指逆境、困难。主持人(女):是的,歌词告诉我们,无论学习,生活中我们都会碰到的挫折、失败或困难,但我们必须勇往直前,不畏艰难险阻,才能实现自己的理想。

主持人(女):收获的季节是欢乐的,但他必须付出汗水为前提,我想每个人的奋斗过程都会有一个激励自己前进的座右铭。

主持人(女):请同学们踊跃回答。

同学们自由回答。

主持人(男):同学们的发言是认真的,是对理想追求的一种执着,我相信,同学们有了时时激励自己的座右铭,理想是一定可以实现的。

主持人(女):我想,大家通过这次班会,定会树立远大理想,创世纪辉煌,为自己的人生书写一首不朽的诗篇。

主持人(男):现在有请我们的班主任作总结,掌声欢迎。

四、班主任总结:首先很感谢吴艺津、叶星和为这次主题班会的准备付出了辛勤的劳动同学们!本次班会同学们都表现得很积极、主动,能大胆地畅谈自己的理想,树立自己的信心,看你们自信的表情,听你们充满豪情的语言,我相信,你们的理想一定能实现。是的,理想是还没有实现的东西,是对未来的美好憧憬和希望,这要求我们好好把握今天,努力学习,打下坚实的知识基础,才能拥有美好的明天。理想有近期。高远之分,还可以分为职业理想、道德理想、人生理想,我希望同学们不但要有近期理想、职业理想,而且要有崇高远大的理想,将自己的理想与祖国的繁荣、社会的进步结合起来,唯有这样,我们的事业才是辉煌的,不朽的。

但是,理想的实现前提是把握人生。把握人生,不是一天两天,也不是一年两年,它需要一个人用一生的时间,需要几十年如一日的耐力、恒心与毅力。更多的时候,把握人生的关键是要培养自己的习惯,坚持自己的原则。而“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰”,恒心与毅力,在征服的过程中必不可少。

命运靠自己主宰,人生由自己把握。

在《走进新时代》歌声中,主持人宣布班会课结束。

感恩的心。

班会教具:多媒体,电脑。

班会目的:通过本次班会,学生深刻地认识到母爱的无私伟大,培养学生热爱母亲情怀,并且培养学生如何表达情感、展现自我、感恩母爱,进行生活实践的能力。

班会重点:教育学生热爱母亲,回报母亲。

班会难点:如何用实际行动来回报自己的母亲。

班会过程及准备材料。

1、布置学生准备诗朗诵的材料,朗诵材料及器材、道具。

2、布置学生准备歌颂母亲的素材。

3、主持人两位。

4、布置学生画黑板及布置。

实施过程。

一、配乐话外音。

二、活动过程1、6-8名同学手捧蜡烛缓缓上台演唱《烛光里的妈妈》。

2.配乐诗朗诵《母爱之声》。

3.两名同学讲述与母亲发生的故事。

4.学生自由发言。

5.歌曲《懂你》。

6.全体合唱《感恩的心》。

三、结语生华,深化主题。

班主任总结(钱老师和我)。

(同学们,我们这节班会开得很成功,大家满怀激情地赞扬了母爱,真诚地说出了心里话,抒发了如何回母亲的情感,但是我们还要铭记,我们xx亿华夏儿女还拥有一个共同的母亲——伟大的祖国,那么,我们如何回报祖**亲呢?我们应当提高自身素质,肩负起历史赋予我们的重任,努力学习,顽强拼搏,回报母亲,报效祖国,同学们,让我们共同努力,在祖国建设大业中,搏击中流,再创新的辉煌。)。

一、配乐话外音(旁白)。

同学们好!现在社会中存在着一种现象,许多中学生都是独生子女,所以父母对他们都寄予了殷切的期望,但是许多同学都没有注意到父母的用心良苦,忽略了母亲的那份无微不至的爱。做为初中生,同学们已经开始步入了成熟,但不知大家是否感受到了母亲所寄予的那份伟大、无私的爱?这次的主题班会是《感恩的心》,让我们用感恩的心去感谢母亲。下面请主持人男某和女某。

二、活动过程。

男主持人:伴随着阵阵啼哭,我们来到人世。

女主持人:第一次睁开眼睛,看到了母亲欣喜的表情。

男主持人:随着时间的推移,一天天的长大。

女主持人:我们开始认识世界,认识到爱。

男主持人:母亲的关怀像一把伞,为我们遮风蔽雨。

女主持人:母亲的教悔像盏灯,为我们照亮前程。

主持人合:亲爱的母亲,我们理解了您温馨的爱意,今天就让我们共唱一首母亲的赞歌。

男主持人:(初一2班)七年2班《感恩的心》主题班会现在开始!

1.播放1《烛光里的妈妈》6-8名同学手捧蜡烛缓缓上台演唱(可围着教室缓缓走动。)。

女主持人:看着温馨闪耀的烛光,默默的燃尽自己放出光和热,更容易让我们想到母亲无私而伟大的爱。

男主持人:慈母情,是拍着婴儿入睡的悠悠摇篮曲,是灯下为子女飞针走线的不眠之夜。

女主持人:慈母情,是期盼儿女成长的忧郁的眼神,是儿女远行时的句句叮咛。

男主持人:慈母情,是“三春晖”,是任何“寸草心”也难以回报的恩情。

2.播放2伴奏。

配乐诗朗诵《母爱之声》(2人)(后附)。

男主持人:讲述母亲的故事母爱,犹如阳光和空气,我们沐浴其中而常常不知不觉。

女主持人:回首往事,我们才幡然醒悟母亲那寻常的小事却蕴涵着深爱。

男主持人:不要吝啬你与母亲间最真挚的情,最纯真的爱。

女主持人:带着你和妈妈的故事走来,让我们共同分享那份感人的情怀。男主持人:下面有请xxx同学讲述与母亲发生的故事。

3.两名同学讲述与母亲发生的故事。

(略。。。)。

女主持人:亲爱的同学们,母亲为我们付出了这么多的爱而我们应该怎样对待母亲哪?男主持人:为了报答母亲的养育之恩,你们以后打算怎么做?请同学们发言。

(主持人分别走下台:一左一右)。

4.学生自由发言(若干)。

(略。。。)。

男主持人:同学们说得都非常好。母爱是一种最无私的感情,它像春天的甘霖,洒落在我们心田。虽然悄无声息,却滋润着一棵棵生命的幼苗。

女主持人:母爱是伟大的,忘我的;虽然我们离开了母亲的腹,离开了母亲的怀,离开了母亲的身,然而永远没有离开的,是和母亲息息相关的心。

5.歌曲《懂你》。

(增加了这一坏节。。)。

女主持人:动物也罢,人类也好,惟有父母之爱是默默奉献,不求回报的。

男主持人:生死攸关的时候,他们总是义无返顾的舍弃自我,把生的希望留给后代。

女主持人:奉献和牺牲是母爱这两个字眼丰富内涵中最动情和闪光的部分。

男主持人:正是这种博大深厚的力量,繁衍传承了生生不息的人类社会和万物生灵,谱写出永恒不朽、传诵不衰的爱的诗篇和情的乐章。

女主持人:纪伯伦说过:人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲;最美好的呼唤,就是妈妈。

男主持人:那就让我们的嘴唇发出这最甜美的声音,把感恩的心送给他们:

6.全体合唱《感恩的心》(同时可写小便签----写给母亲的话,写完后贴于黑板处)。

男主持人:母爱犹如月亮,给予我温情与诗意。

女主持人:母亲犹如阳光,给予我刚强与热情。

男主持人:虽然我们每个人的成长经历不尽相同,但谁也不能否认,我们成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水,体现着父母深沉的爱。

女主持人:在母亲的怀抱中,我们得到更多的温暖是呵护。

男主持人:今天,我们也要以我们自己的方式来表达对母亲最真挚的爱。

主持人合:点燃你手中的蜡烛,烛光中送去我们对母亲的祝福。《感恩的心》主题班会到此结束,最后请班主任老师做班会总结。

8.班主任总结„„。

(略。。)。

附上》2配乐诗朗诵《母爱之声》。

小时候,母爱是一片湛蓝的天空,我在里头,母亲在外头„„。

多少次我曾蹒跚学步;多少次我又在跌倒中痛哭„„母亲啊!是您那温柔的双手把我一次次的扶起,是您那温馨的目光,让我的跌倒中学会了坚强!

长大后,母爱是枚寄出的邮票,我在这头,母亲在那头„„。

现在,母爱是背上那沉重的行囊,我在外头,母亲在里头„„。

多少次我踏遍崎岖坎坷;多少次我又历尽万水千山„„母亲啊!是您的爱赋予了我前行的力量,是您的爱温暖了我苍凉的胸膛!

不必说母亲柔情似水,不必说母亲伟岸如松;母爱是春风化雨,母爱是寸草春晖!

岁月啊!您在悄悄淡去,悄悄淡去,悄悄淡去„„母爱依然,母亲却已白发斑斑!

我多想问,是不是生活的艰辛雕琢成了您手上的茧花引是不是岁月的沧桑凝固成了您满头的白发?!

我曾想,为您抚去那白发班,怎奈岁月的风霜已凝聚得太深太深„„。

英语备课教案(优质22篇)篇五

论年龄,我在英语组内已被归为老教师;可论在大境的教龄,我和张艺顾珏同为小字辈。所以两年前学校安排我担任学校最小的组长—高一的备课组长时,我真有些忐忑。本人能力不强,胆魄不大,对于是否能做好这份工作没有把握。幸好我们备课组成员既有个体能力,又能通力合作,备课组工作还是有声有色地开展了起来,在上学期末的高二年级区统考中取得了不俗的战绩,这也增强了我在本学期与新高一备课组共同迎接新挑战的勇气。

新老两届备课组活动和追求大概可以用这么三句话概括:

瞻前顾后,着眼长远发展。

携手合作,扫除前进障碍。

立志高远,开拓课改前程。

1、瞻前顾后,着眼长远发展。

瞻前就是,为了学生今后的长远发展,至少为了高考的优异成绩,从高中学科整体标准思考当下阶段的教学,即要保质保量完成当下任务,又要眼光远大,做好必要的铺垫;顾后,就是回头看初中教学的状况,做好初高中衔接,使我们的教学切合学情。

先讲顾后。着重讲两项工作:其一,拼读规则和国际音标训练。从90年代后期开始,上海英语中高考取消拼读规则和国际音标考察一项,于是这个学习和训练就在大多数初中小学消失了。今天高中学生在这方面的薄弱到了难以置信的程度,这也是许多学生在词汇学习一块严重失败的原因之一。从前年起,我们外语组就主动来为初中教学补漏。军训时,我们就对全体新生进行普查,然后集中在第一月,在平时的四点多后、甚至五点多后,并在星期六对不合格学生进行系统训练,然后再考查,以争取绝大多数学生的基本过关;在起始阶段的日常教学中也特别注意这项训练,取得了一定效果。另外,我们在高一第一阶段着重加强了涉及时态语态和状语从句的语法补漏。这部分内容初中不考,教学往往不全,不透,且有部分教师给予学生的规则有偏差,而高中阶段的教学将这部分认为是学生的已知内容,只做复习。针对这一特点,我们备课组教师分工合作,由浅入深准备了一系列的补充材料,将这部分内容的差异尽最大可能拉平了。

再讲瞻前。特别讲一项工作:从自制词汇表到综合训练集。我们在教学中发现,不知是因为初高中教材非出自同一编撰者之手,还是教学实施中的不到位,相当一部分高考必考甚至高频度词汇,学生又屡屡出错,而教材中不作为新词呈现,重现也不多,于是我们产生了自己制作每课词汇表的想法,不搜索出所有有用词汇,并落实学生不折不扣掌握。

2.携手合作,扫除前进障碍。

根据高三考核要求,中译英在高考中有20分,而初中是没有这个考核形式的。为了与高三备课组“抓中译英”的策略相呼应,也确实认识到这部分对整个英语学习的重要性如何培养学生积累句型的能力,我们组的教师进行了多次讨论,大家一致觉得操练内容既不能过难让学生失去信心,又要真正地为高三做好积累,在反复讨论之后我们一致决定由词组入手,着重句型积累。教师又群策群力,广搜资料,根据教学内容中的重点难点结合高三考核要求将课文和各种配套的练习中的词组和句型做归纳整理给学生,为每课词汇表后配上中译英句子,几乎把所有重要语言点都网罗其中;又譬如在进入高二年级时,学生已经有了一定的词组和句型积累,对每课的补充资料的正确使用十分熟悉,我们备课组就对学生的阅读能力提出了要求。在准备材料时,我们考虑到呼应高三加强完型填空和阅读理解的需要,备课组教师提出了主题式阅读补充练习的形式,即选取和课文主题相关的文章进行完型和回答问题的训练,完型题的选取除了内容上有相关度外,难易度适中外,强调选项注重于上下文有线索。阅读回答问题则选取回答内容在文本中可以直接找到,但是回答时要做句型改变的主题相关文本。这些材料的选择既为高三作铺垫,又不失本阶段教学特点,建筑于本学段学生基础之上。这样最终形成了综合知识和能力训练系列题。总之,我们备课组在活动中比较重视教学活动的前后衔接,力求使每个阶段有重点,阶段和阶段之间连接顺畅,最大可能地为学生扫清学习上的障碍。

3、立志高远,开拓课改前程。

此外在这里我想借这个机会向我们备课组的全体教师对于我这个小小备课组长的支持表示真诚的感谢。

英语备课教案(优质22篇)篇六

本学期即将结束,在学校领导的关心、指导下,在每一位英语教师的努力下,坚持以人为本,倡导创新精神。加强教学管理,优化课堂教学。现对本学期初一英语组的工作总结如下:

英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求,这就要求我们要认真学习理论,更新教学观念和知识结构,提高自身的综合素质,才能符合时代潮流的发展要求。在教学中,创新课堂教学设计,主要以学生的发展为本;创新教学方法,使教学活动由"教"向"学"转变,真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段,运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。

1、团结协作,发挥集体备课组的优势。

备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。充分发挥备课组的力量,做到了教学资源共享。

2、抓好教研组活动这个主阵地,向45分钟要质量。

课堂教学是学校教学工作的中心,也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此,英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。我们这学期针对课堂教学中出现的情况,提炼共性问题进行研讨,进一步明确了对策建议,使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。

3、认真落实“结对子”活动。

针对英语教研组目前的现状,结合学校的教研活动,在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动,由优秀教师指导年轻教师的教学,互相听课、评课,分阶段总结,开展了优秀教师的“示范课”,青年教师的“汇报课”活动。青年教师在经过一个学期的锻炼,在指导老师的帮助下,所上的汇报课受到了大家的好评,新老教师共同学习,共同提高。

课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养兴趣。本学期组织了一些丰富多彩的课外活动。如手抄报赛书法比赛等。

根据我们自身的特点,多数教师都能积极地进行大胆英语教学研究,主动地申报研究课题,平时多观察、多思考,能将在教学实践中发现的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联系实际积极撰写外语教育教学论文,教学反思和教学设计。

不会学习的人将是21世纪的新文盲。学习方式的改革是我组所做的核心工作之一。我们初一英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法,发现、探究、研究等认识活动,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此,我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系,在与学生交往互动、合作交流中,情感交融中健全学生人格,完善学生个性,促进师生共同发展。

英语备课教案(优质22篇)篇七

从本次期末的第一次质量预测的成绩来看,九年级(7)、(8)两班学生的英语学习情况和其他几个班级很相似,学生英语水平普遍较差,成绩好的不多,部分学生已经对英语失去了信心,还有一部分学生觉得英语越来越难,渐渐力不从心了,不感兴趣了,发言也不是很活跃。针对这种情况,教学的时候需要注意在备课中增加趣味性,以此来提高学生对英语学习的兴趣,同时注意在面对绝大多数学生时,注重打好基础,从最基本的`东西抓起,避免拔苗助长。

针对以上实际情况,我准备从以下几个方面着手,调整教学目标和教学措施:

1、继续针对中考题型的要求,确定如何努力提高学生语言技能:

听力方面:能听懂课文大致内容;能抓住简单语段中的观点;回答比较简单的问题。说即口语表达方面:能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过准备就一般话题作短暂表达。

阅读理解方面是个重点,要求能理解阅读材料中不同的观点和态度;能通过分析句子结构理解难句和长句;加强阅读理解的训练。

写作:能简单写出连贯且结构较完整的句子,能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;能够较好的达到中招考试对大多数学生的要求。

2、中招考试,既要突出重点,又要顾及全面,坚决坚持分类教学,分层推进的教学思想,使各类学生都能学有所获,都能有所提高。针对学生英语基础普遍较差的情况,从基础抓起,抓好英语基础知识。逐步做到语音、语调自然、得体;运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征,说明概念,进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式等;尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配,掌握基本句型和时态。避免平时考试中的常见性错误,提高学生应对考试的能力。

对于程度较好的同学,要逐一进行分析、谈话,摸清他们的特点、思想和看法,有的放矢,促其进一步发展。

3、与其他各科教师搞好配合。使得每一个学生都能够全面发展,不至于出现严重的偏科现象。

要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神。在此基础上突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,发展心智和拓展视野。

英语备课教案(优质22篇)篇八

《项羽之死》教案(人教版高二选修备课资料)。

年级:高一课题:《项羽之死》。

撰稿人:张平时间:2009年12月17日。

教学目标:

1、培养文言文自学能力:梳理知识点、确认重点字词句;借助书下注解和工具书解决疑难问题;学会交流学习,提高学习效率,共同进步。

2、学习本文在矛盾中刻画人物和通过人物言行展现人物性格的写作方法。归纳人物性格特征。

3、以读促写,通过单项训练提高议论文写作能力。

教学重难点:

分析文章塑造人物性格的方法,归纳人物性格特征。

教学时数:两课时。

知识链接。

1、介绍作者--司马迁。

西汉史学家、文学家,字子长。后因替投降匈奴的李陵辩护,获罪下狱,受宫刑。出狱后任中书令,继续发愤著书,终于完成了《史记》的撰写。人称其书为《太史公书》。是中国第一部纪传体通史,对后世史学影响深远。司马迁还撰有《报任安书》,记述了他下狱受刑的经过和著书的抱负,为历代传颂。

2、介绍《史记》。

是中国第一部纪传体通史,记述了上自黄帝,下至汉武帝太初元年,大约三千年左右的历史。全书有本纪十二篇,表十篇,书八篇,世家三十篇,列传七十篇,共一百三十篇。

本纪:把历代帝王作为历史事件的中心人物来加以论述,同时又以他们的前后继承关系来显示历史的发展。

世家:记叙春秋战国以来各诸侯国和汉代所封的诸侯、勋贵的历史。

列传:是使那些品行高洁和有功于天下的人得以传名于后世。

表:按朝代的顺序,把历史分成若干阶段,再分别按世代、年、月写成简历的大事记。

书:是对当时社会重要的典章制度的专门论述,与后世的专门学科发展史有相近之处。

鲁迅所说“史家之绝唱,无韵之离骚”恰当地指出了《史记》有很大的文学成就和历史成就。

教学过程。

第一学时。

一、生字注音。

垓()骓()麾()能属()者。

田父()绐()刈()。

二、多音字。

度靡创。

三、理清文章思路。

垓下东城乌江。

2、请同学概括这些地点发生的主要事件?

垓下之围被困东城东城溃围乌江自刎。

四、研习第一部分。

1、重点字词解释。

壁则幸为拔盖若。

2、词类活用。

(1)项王军壁垓下:名词-动词,驻守。

(2)夜闻汉军四面皆楚歌(3)有美人名虞。

3、古今异义。

(1)、于是项王乃慷慨悲歌:情绪激昂。

(2)、项王泣数行下:眼泪。

(3)、左右皆泣。

4、固定句式。

骓不逝兮可奈何。

5、学生诵读该段。

(1)、垓下之围这部分中包含了哪几个连续事件?

四面楚歌和慷慨悲歌。

有,项羽听到楚歌后,惊--起--饮--歌--泣五个动词,说明项羽在感叹楚人何其多的时候,他已经预感到败亡的结局。于是项羽在帐中饮酒,慷慨悲歌。

(3)、慷慨悲歌充满了什么情绪?表现了项羽怎样的'性格?

悲凉和无奈的情绪,多情善感。【项羽是一个勇猛豪爽的大丈夫,在预料到失败命运的时刻,唱出柔肠百转的“垓下歌”,歌词悲壮哀婉,哀叹时运不济,诀别宝马美人,为项羽这个形象增添了一股柔情。男儿有泪不轻弹,这里还写到项羽“泣数行下”,渲染出一个末路英雄的悲凉。“慷慨悲歌”充分表现出项羽多情善感的性格。

(4)、本段为了表现项羽多情善感的性格,运用了什么表现手法?

正面描写【项羽是一个勇猛豪爽的大丈夫,在预料到失败命运的时刻,唱出柔肠百转的“垓下歌”,歌词悲壮哀婉,哀叹时运不济,诀别宝马美人,为项羽这个形象增添了一股柔情。男儿有泪不轻弹,这里还写到项羽“泣数行下”,渲染出一个末路英雄的悲凉。】和侧面描写“左右”的表现,从侧面衬托当时的气氛,烘托项羽的形象。

第二学时。

一、研习第二段。

1、、重点字词积累。

直南走父绐败北卒决死。

2、归纳一词多义。

(1)骑能属者百余人耳。

(2)有良田美池桑竹之属。

(3)若属皆且为所虏指同一类。

(4)十三学得琵琶成,名属教坊第一部归属;隶属。

(5)亡国破家相随属继续;连接。

(6)屈平属草稿未定衡少善属文。编辑;撰写。

(7)属予作文以记之。通“嘱”托付;委托。

3、文言句式。

然今卒困于此。

麾下壮士骑从者八百余人--定语后置。

骑能属者百余人耳--定语后置。

汉骑追者数千人--定语后置。

4、诵读该段。

(1)这一段包含了几个情节片段?

阴陵失道被困东城。

(2)农夫为什么要欺骗他?从中说明了什么?

农夫把项羽引向绝路,看似偶然,其实必然。这是他过去所过无残灭,丧失人心的结果,从中说明项羽丧失人心;他从来不习惯骗人,也从来不相信别人敢骗他的直率,粗犷的性格。体现了项羽自负直率的性格特征。

(3)、项羽轻信别人,直率粗犷的性格在《鸿门宴》中有显现吗?

先轻信曹无伤,后轻信项伯。

没有客观的分析用兵的过失,而是一味的归咎天命,表现了项羽极端地自负。

(5)、面对死亡,项羽有没有退缩,这又反映了他怎样的性格?

(6)、项羽愿意与汉军拼死决战,其目的是什么?这又反映了他怎样的性格?

并不是为了战争的结果,仅仅是想再次证明自己的作战本领。这又充分暴露了他的匹夫之勇。

二、研习第三段。

1、重点字词积累。

以为向期靡为会辟易伏。

2、古今异义。

山东。

3、诵读该段。

(1)、这一段一共写了几次行动?

(2)、这三次行动,刻画了项羽怎样的形象?

在如此情况下,项羽每次战斗都能给敌军有效的打击,没有丝毫兵败的绝望,确实表现了他的骁勇善战,难怪他充满自信的问下属战果如何。

(3)、他充满自信的问下属战果如何又表现了他怎样的性格?

极端地自负。

三、研习第四段。

1、重点字词解释。

亦足王也独兵被顾德。

2、一词多义。

为诸君溃围令骑将灌婴以五千骑追之。

赤泉侯为骑将以故汉追及之。

我何渡为乃分其骑以为四队。

与其骑会为三处汉军至,无以渡。

吾为若德不忍杀之,以赐公。

3、固定句式。

无以渡。

我何渡为!

4、诵读第四段。

(1)、乌江自刎这段包含了几个场面?

乌江拒渡赠马亭长赐头故人。

知耻重义。

视死如归的豪侠性格。

第三学时。

一、小结项羽在本文中的形象。

二、历史上众家对于项羽都有评价,大家小组讨论,看看这些诗人是从哪个角度去利用这一历史事件的。

夏日绝句。

李清照。

生当作人杰,。

死亦为鬼雄。

至今思项羽,。

不肯过江东。

王安石。

百战疲劳壮士哀。

中原一败势难回。

江东子弟今虽在。

肯为君主卷土来?

题乌江亭。

杜牧。

胜败兵家事不期。

包羞忍辱是男儿。

江东子弟多才俊。

卷土重来未可知。

《人民解放军占领南京》。

毛泽东。

钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。

虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。

宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。天若有情天亦老,人间正道是沧桑。

1、杜牧对项羽的评价:男儿当包羞忍辱,能屈能伸。

2、王安石对项羽的评价:自古得民心者得天下。劳师哀兵,败势难回,不可卷土重来了。

3、李清照对项羽的评价:做人必须要有尊严节气。生作人杰,死为鬼雄。项羽气势豪壮,令人敬仰。因为从开始至结束都洋溢着对英雄的赞美和敬仰。

4、毛泽东对项羽的看法:要抓住战机从胜利走向胜利沽名学霸王,不知勇追穷寇,放虎归山啊!

5、司马迁:好战喜功、穷兵黩武,以武得势又以武失势。

三、拓展延伸。

要求:1、100字左右;2、引用一句名言;3、(主要)以《项羽之死》中的情节、细节为事例;4、点评事例;5、联系现实;6、时间:10分钟。

a、(观点)做人必须要有尊严。一个人如果没有了尊严,生存在这世上也就毫无意义。(事例)项羽在乌江边,面对束手就擒和自刎两种抉择,他毅然选择自刎。(点评)一旦被擒,受到的羞辱就无以计数,人生的尊严也就丢失了。(名言)古语云:“男儿膝下有黄金。”所谓“黄金”,就是这珍贵无比的尊严。(现实)因此,在面对选择时,我们一定要保持自己人生的尊严。

b、(名言)民如水,君如舟,水能载舟,亦能覆舟。(事例)项羽攻破秦城时,只顾烧秦殿、庆功业、赏士卒,却偏偏忘了安抚百姓!以致他在溃围迷路时,竟被一田父欺骗,误入大泽,走向绝境。(观点)自古得民心者得天下。(点评)项羽英雄一生,却不知民心之贵千金难买。(现实)可见当政者治政、为官者处事,当以百姓为重。

c、(名言)士可杀,不可辱。(观点)尊严比生命更重要。(事例)当项羽被迫退到乌江时,他没有投降--投降就会受辱;他选择了死--宁愿死,也要捍卫自己的尊严!乌江边上,他的身躯无比高大。(点评)把人的尊严放到了至高的地位,是一种超脱于物质的高尚情操。

英语备课教案(优质22篇)篇九

集体电子备课教案,对于东丰物理教师来讲,绝对是一个新鲜事物。对于写了大半辈子教案的老物理教师来讲,也许是梦寐已久的。这是历史车轮推动教育事业发展的必然趋势,是传统观念无法抗衡的必然产物。

纵观古今,所有新鲜事物的成长都要经历或大或小的波折,甚至是夭折后的重新诞生。但历史的脚步不会屈服于传统观念的扼杀。哥白尼的日心说、美国的南北战争、中国的改革开放·····。无不鲜活的说明了这个问题。

我很高兴的赶上东丰县教师进修学校周密组织这次物理电子集体备课的活动。就我个人而言,我在此次活动中受益匪浅。看到来自各个学校老师以严谨的态度精心备出的电子教案,让我从中学到了很多,见识了很多。我认为电子教案具有以下几个优点:

一、集体电子教案是一个难得的教学资源。

凡是参加编写教案的人,都是我们东丰教育第一线上的物理教师。他们都有着极为丰富的教学经验。在拜读这些教案的同时,我们能看到很多我在以往教学中没有发现的小窍门。利用集体电子备课教案这种方式可以让我们在教学中少走弯路,提高教学效率。

比如在过去几年的“天平的使用”教学中。我的授课总是有板有眼的一一罗列天平的使用方法。但看过四中贺老师的教案后,才知道她把天平的使用总结为:“看、放、调、称、记”,这五个字就能概况了所有内容。“这样可以有效地提高课堂教学效率,帮助学生识记知识要点。我在今年的教学中一改以往的教学方法,欣然采用这种教学思路。在教学中,果然起到了良好的教学效果。

以往的备课,让我们深刻的体验到了孤军奋战的感觉。现在,这种冥思苦想终于可以转变为智慧碰撞后的火花。

二、集体电子备课教案给我们小乡镇物理教师创建了一个与外界沟通交流的平台。

东丰的各个乡镇学校规模都很小,每个学校只有两个左右的物理教师,甚至有些学校只有一位物理老师。他们能与外界交流的机会很少,很多人多年来一直墨守陈规着他的老一套教学思路,在教学中毫无新意可言,有的已经不能适应现在学生的'发展特点。这本集体备课教案正好给了我们这样一个相互交流的平台。在备课时,虚心揣摩别人的教学理念;同时也要大胆的沿用自己好的教学经验。扬长避短;取其精华,去其糟粕。

比如:在”机械运动“这一节课,可以分成三大块:什么是机械运动;参照物;运动和静止的相对性。我在以往的教学中,讲完第一部分,往往非常生硬的过渡到参照物的教学部分。一直都忽略了甚至没想过如何过渡这部分知识。但看过孙海丽老师的教案后发现,她只用了一句非常精短的话,就将两个知识很自然地过渡。使学生很容易就能体会到这节课知识的连贯性。她说:”为什么我们说运动是绝对的,而我们还经常说身边很多物体,比如说黑板、房屋等是静止的呢?“就是这样一句很简单易懂的过渡句,很容易拉着学生的思路走进”参照物“的教学中。可以非常明显的起到驾驭课堂的效果。但她在总结参照物的特点时,教案中只体现了一条:参照物的选择具有任意性。而缺少”参照物是人们假定不动的物体“和”抽象的空气、天空、宇宙的最好不要选作参照物“及”被研究物体本身不能选作参照物“这几条。这些都是我在以往的物理教学中总结出来的一点体会,我及时把他们加到”修改栏“里。这节教案就非常适用于我了。

三、电子教案适用于我们的教学实际。

我们的集体电子备课教案,虽不能比市场上很多现成的优秀教案,但它最大的优点在于,它最适合我们东丰的物理教学。因为它是我们东丰物理教师自己根据东丰现有的教学设施,切合实际编写出的我们自己的教案。

四、电子教案使物理老师能够全身心的投入到课堂45分钟教学中。

电子教案节省了时间,减轻教师的工作量及工作强度。为教师精心研究教材教法、学习专业知识、准备实验、准备教学课件及网上资源提供了空间。原来我们需要备整本教材。可是有了这样一本集体电子备课教案,就可以不用浪费时间去写教案,我们只需要备一节现成的教案,发现他的优点,找出他的不足。然后再完善成一篇完全适用于自己的教案。这样我们就可以把更多的精力投入到课堂教学中,致使每一课时都成为一节展示课、精品课。

同时,作为物理教师,我也对我们的备课方式提出点意见:

这种备课方式不能体现出”集众人智慧采众家之长“的思想。如果利用一些时间集中全县物理教师在一起,发挥众多老师的聪明才智,挖掘出更先进的教学方法、在教学生涯中总结出的小技巧;或每为教师多备几章,让其他老师从中选出适合自己需要的教学设计,解决了因没有得到这节课的备课任务,以至于无法与全县物理老师交流。使好的教学资源白白浪费。或者说,如何能够使我们的教案精益求精,使我们的活动继续弘扬,使那些纸上谈兵的阻挠者对我们的教案另眼相看,是我们日后应不断探索的课题。

总之,我希望教师进修学校能力排众议,坚持这一项利师、利生的好活动继续开展去下!

英语备课教案(优质22篇)篇十

三年级的学生接触了英语才一个学期,对英语的基础知识只限于最基本的日常用语交流。个别学生对教师的课堂用语和指令还不能很快作出反应。但是三年级的学生好胜、好动、好表演、胆子大,这就给了教师充分的发展空间,要求教师用各种教学手段,动用自己的表情、动作来吸引学生的注意力。因此我设计本课时时是用情景教学法来引导学生有感情地问与答,分角色地进行表演。

在本堂课的教学设计中,我以培养学生用英语进行交流的能力为教学目标,以语言运用为中心,以活动教学为主线,以小组合作学习为手段,以生动的.画面、实物为辅助,力求给学生创造一个开放、真实、平等、和谐的交流环境。本节课在教授新知识上始终由易到难,由浅入深。其次,教学活动设计富有层次与梯度,从机械模拟到趣味操练,再到创编对话,循序渐进,逐步提高,不但体现了从“不会到会”这一学习过程,而且充分体现了教学的开放性。

但遗憾的是,我在教学活动中,只注重课堂知识的传授和运用,缺乏情感目标的教学,没有抓住教材内容对学生进行情感态度的培养――人类应当与自然和谐相处,人类应当保护动物,热爱动物……希望在下次教学中补上。

英语备课教案(优质22篇)篇十一

本学期即将结束,在学校领导的关心、指导下,在每一位英语教师的努力下,坚持以人为本,倡导创新精神。加强教学管理,优化课堂教学。现对本学期初一英语组的工作总结如下:

一、强化观念更新,创新英语教学。

英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求,这就要求我们要认真学习理论,更新教学观念和知识结构,提高自身的综合素质,才能符合时代潮流的发展要求。在教学中,创新课堂教学设计,主要以学生的发展为本;创新教学方法,使教学活动由“教”向“学”转变,真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段,运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。

二、抓好教学业务工作提高教师的专业素质。

1、团结协作,发挥集体备课组的优势。

备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。充分发挥备课组的力量,做到了教学资源共享。

2、抓好教研组活动这个主阵地,向45分钟要质量。

课堂教学是学校教学工作的中心,也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此,英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。我们这学期针对课堂教学中出现的情况,提炼共性问题进行研讨,进一步明确了对策建议,使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。

3、认真落实“结对子”活动。

针对英语教研组目前的现状,结合学校的教研活动,在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动,由优秀教师指导年轻教师的教学,互相听课、评课,分阶段总结,开展了优秀教师的“示范课”,青年教师的“汇报课”活动。青年教师在经过一个学期的锻炼,在指导老师的帮助下,所上的汇报课受到了大家的好评,新老教师共同学习,共同提高。

三、努力开展课外活动,激发学生的学习兴趣。

课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养兴趣。本学期组织了一些丰富多彩的课外活动。如手抄报赛书法比赛等。

四、大力提倡搞教学研究,努力提高教学质量。

根据我们自身的特点,多数教师都能积极地进行大胆英语教学研究,主动地申报研究课题,平时多观察、多思考,能将在教学实践中发现的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联系实际积极撰写外语教育教学论文,教学反思和教学设计。

不会学习的人将是21世纪的新文盲。学习方式的改革是我组所做的核心工作之一。我们初一英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法,发现、探究、研究等认识活动,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此,我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系,在与学生交往互动、合作交流中,情感交融中健全学生人格,完善学生个性,促进师生共同发展。

总之,一学期以来,外语组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。

英语备课教案(优质22篇)篇十二

随着新课程改革的推进,我们八年级英语备课组结合我们学校学生的实际情况,不断摸索适合学生特点,促进课堂教学有效性的教学模式。我们许多班级的学生英语出现两极分化的现象,这就要求我们的教学要因人而异,采取易学、好学的途径去激发学生的求知欲,达到教学效果的事半功倍!经过两年的不懈努力,学生的英语成绩初见成效。总的来说,我们在教学当中做了以下的工作:

首先,积极参加英语教研组的活动,在全组内通过集体备课互相交流、取长补短,对照自己教学中所存在的问题,查漏补缺、不断提高。另外,听课、评课也是提高自己业务水平的一个平台。京剧艺术大师梅兰芳说过这样一句话:“不看别人的戏,就演不好自己的戏。”演戏如此,教学也如此。不听别人的课,就上不好自己的课。”通过听、评课我们从中学到了很多东西,使自己在教学观念、专业知识和教学技能等方面都得到全面提高。本学期有胡晓艳、张燕等老师在组内上了公开课,胡晓艳老师在教学节上了一堂示范课,均受到好评。

1.课上带领学生一块背单词。通过一段时间的观察、了解,我们发现每班有大部分学生能够有课下复习单词、词组的习惯,能按时完成老师交给的背记任务,也有一些学生默写总是不合格,甚至有交白卷的同学。但是,对于学生来说,单词的记忆是一个非常重要的环节。离开了单词的记忆,其它都无从谈起。于是,我们备课组通过讨论之后决定把背诵单词带进课堂。在课堂上背单词有很多好处:首先,我们可以教给学生背单词的方法,把稍微难一点的单词分成几部分,然后让学生按照读音去背。而且,我们把单词按词性归类,讲给学生同一词性的单词常作哪些句子成分,再按照句子成分分类讲解、举例。另外,让学生速记单词,每个单词给学生10秒钟的时间,然后马上提问,在这种互相竞争的氛围中学生积极性非常高,单词背得又快又牢。就连英语方面的学困生也难不倒。而且,在提问的时候我们特别关注这些学困生,使他们逐渐树立起自信心,再通过表扬激发他们学习的主动性。每个单元结束,我们有一套自编的单元知识过关卷给学生过关。对于稳固学生的英语基础,起到了良好的作用。为了达到长效的评价效果,我们组在期末时还举行了八下词汇过关考试,根据结果给学生颁发优秀、合格和过关证书。

2.心理暗示的功效

在讲解一些难于理解的新知识的时候,首先给学生一个心理暗示。告诉他们:我们今天要学习一个非常简单,很容易学的知识。这样,学生就会信心倍增,集中精力用心去听。其实,再难的知识只要用心去学就没有学不会的。这就是“世上无难事,只怕有心人”的道理了。另外,我们每周在集体备课是确定模块单词卷的内容,保证题目少而精,而且出一些比较简单的但很重要的题目,这样,对学生来说,每一次的模块测试都是下一次的心理暗示。对于满分的学生,我们给予减免作业的奖励。那么,测验就不会成为学生的负担,而是证明自己的一个机会。通过四个学期的试验,我们感觉效果很好,也为期末考试良好成绩的取得起到了铺垫作用。

3.提前进入口语检测模式

为了备战九年级的口语测试,我们要求老师在讲完每个重要知识或者重要话题之后,都要让学生通过口头表达进行操练。逐渐地,在很简单的操练中学生的听、说、读、写能力得到了全面的提高!一个学期过去了,学生的口语真的有了明显进步。同时我们还为学生安排了一次电脑室口语考试体验课,让全体学生感受中考听力口语考试。另外还邀请全校英语老师为我们全体学生进行一次面对面的口语考试,并为学生颁发优秀、合格和过关证书。

本学期在我们组各位老师和学生的共同努力下,取得的骄人的成绩。如五位学生获龙湾区阅读竞赛奖。其中张树、和白昊晨获区一等奖、董博涵获区二等奖、黄思翔和叶珞珈获区三等奖。

z老师的论文《融通界限,以文育人》获区一等奖、市二等奖;案例《我的英语整理本,我做主》获区奖并送市评奖和征集;张燕老师参加“一师一优课”录像课评比,结果待定;胡晓艳老师获校级优秀教师;张燕老师获区级优秀教师荣誉。

尽管以往的教育教学工作取得了一些比较满意的成绩,但是,不足之处还有很多。成绩的两极分化现象严重;相当一部分学生的英语学习兴趣还有待于进一步的保鲜和巩固;一些学生的学习习惯、方法和技能都需要在今后的工作中加强指导。以后的教学工作将带着这些问题有针对性地开展。这就是我们英语备课组老师的日常教学方法。有不当之处请大家多多指教!我们也将继续努力,不断探索,继续深入各项英语教学实践活动,努力创造我校英语教育的辉煌明天。

英语备课教案(优质22篇)篇十三

以课改新课标为指导思想,以全面提高英语教学质量为目标,创设七年级的英语特色教学,创造浓厚的英语氛围,使英语教学不断提高。

二、工作重点。

激发学生的学习兴趣,培养学生学习英语的良好习惯,做好小学与初中英语教学的衔接与过渡,同时认真完成本学期教学计划,并抓落实初一上学期学生该掌握的主要知识点:

1、一般现在时;

2、名词;

3、人称代词;

4、物主代词等。

三、具体工作。

1、具体落实备课任务,认真组织好集体备课活动。正如俗话说的:人多力量大。一个人想法和能力往往有一定的局限性,人多点子多、办法多。集体备课的宗旨就是为了集思广益。本学期的集体备课,要把课题具体落实到每个人,也就是每次的集体备课都有主讲教师,就负责话题的教学重难点进行剖析,并提出自己的教学建议或见解,其他老师根据自己的想法进行补充。最后,各位老师根据自己班级的特点,采用适当的方法组织教学。同时,让老师们在备课组会议中就教学中比较有效的'办法或遇到的困难进行交流,并尽量做到好的点子、课件或习题备课组共享。共同努力把初一年级的英语教学工作做好。

2、开展年级研究课。在备课组互相学习和交流的基础上,本学期还将由符素玲老师在她所任教的班级上一堂研究课,备课组老师共同观摩。从真实的课堂中观察孩子们的学习情况,并对集体备课的建议在课堂上操作的可行性和有效性进行考察和研究,以便年级组老师根据学生的学习状况及时调整教学策略,提高教学质量。

3、适当开展学生活动。对于初一的孩子来说,除了要养成良好的读书习惯外,规范地书写是另一项重要任务。基于它的重要性及活动的大面积可行性,年级组决定本学期段考后开展一次年级“英文书写比赛”。各班任课老师要在开学初就把这个赛事告知学生,并让学生有意地为这个比赛做好充分准备。同时老师们在教学过程中也要严把书写关。相信在师生双方的共同努力下,孩子们的英文书写会更加规范和美观,孩子们也能从中获得一些快乐或成功的体验,这有利于增强他们的自信心和提高他们的学习兴趣。另外,鼓励各班根据自己班级的学习情况开展丰富多彩的教学活动,如晚修前的口语互动或背书活动等。

本着努力把学科教学工作做好的共同目标,我们年级组的老师们会共同努力,逐一落实各项任务和活动,争取出色完成本职工作。

英语备课教案(优质22篇)篇十四

一学期又结束了,我们九年级英语备课组在全体备课组老师的共同努力下,充分发挥集体智慧,做了以下的工作:

1、在新课改的形势下,利用业务学习的时间组织教师学习了新课程标准,并集体讨论如何利用现有的教材在平时的教学中体现新课程标准的新理念。

2、及时审势度势,制定科学实际的计划,分层教学

对于基础较好的学生,通过一系列的针对性练习,如要求他们不仅仅把目标定位在做对每一篇阅读理解,而且还要求他们对整篇文章要有一个更深层次的理解,这也提高了学生们的逻辑分析和判断能力。在写作方面,除了一些基本练习外,我们还经常介绍一些优秀小短文,来开阔学生们的写作思路,并在作文的选题中结合时势,进行针对性练习,这也取得了一定效果。针对那些中等的的同学,特别注重中等难度题目的练习和讲解,在讲解的同时,为他们归纳和总结相类似的题目,以及相关知识点的分析,如词组的比较,各种时态用法的区别,通过这一训练希望他们能触类旁通,举一反三。此外,我们还加强了这一部分学生的反馈练习,以便于及时发现讲解的不足之处,随时加以补充和完善。最后一部分是那些成绩最不理想的,他们中的一些往往对英语学习不感兴趣,更有甚者,对英语有种反感的情绪。因此,作为教师如何调动他们的学习积极性和自信心显得尤为重要。在平时教学过程中,教师非常注意观察这一类学生的状态,及时对他们进行表扬和鼓励,同时也为其他同学树立了信心,做出了榜样。

3、根据学校的布置,首先做好教学环节中的最重要的一环集体备课。我们坚持每周集体备课一次,主备人先把自己备好的课进行说课,其他老师进行评课并且在此基础上对已有的预备的内容加以扩充使之更完善,并形成定稿,发到学校网站。使用基本统一的教案进行上课,可以使新教师能很好地把握好教材,教学上不走弯路,老教师能更深地理解教材。

4、在集体备课的基础之上,由集体备课时的主讲人根据大家讨论的教案定稿高质量地出好每课的小练习。

5、不计个人得失,构建小我而大家的团体。一个家庭,和睦是立家之本,一个团体,团结才有力量。在我们的备课小组里,处处洋溢着和谐友好的气息。虽然我们这个备课组每个人的年龄,性格不同,但是同事之间是团结和睦的。每一次的备课活动,都是在轻松、愉快的氛围下来研究教材、教参的重点、难点,探讨中考命题的方向,探究课堂教学的艺术,处理学生中的疑难问题,等等。我们教师之间亳无保留,统一资料、统一作业、统一考试、资源共享。为了英语组这个大家,我们组的成员心中装的是整个学科,年级和学校。

当然,我们也还有一些做得不够,比如说对补充作业的编写还不够精选,有时会出现偏难的现象,有时对暂差生的关注和辅导还不够等。在今后的工作中,我们会继续努力,改正不足,争取做得更好。

英语备课教案(优质22篇)篇十五

课标要求:

知道战国七雄的史实。

教学目标。

一、识记与理解。

记住战国时期的起止时间,记住“战国七雄”,理解战国战争的特点及其影响,了解“合纵”和“连横”的含义及重要表现。

二、能力与方法。

通过对七国关系及战国时期战争、外交特点的分析,培养和提高分析能力。学习和初步掌握制作历史图表的方法。

三、情感态度价值观。

通过战国战争史的学习,进行马克思主义战争观的初步教育。通过孙膑、张仪等人的事迹,进行正确的人生观价值观的教育。

重点难点。

重点:“战国”和“战国七雄”的含义;战国时期的战役和军事家。

难点:“合纵”和“连横”的含义。

授课类型:新课。

教学时间:1课时。

教学准备:

教师准备:战国形势图挂图;制做本课课件;整理有关战国史实的成语;。

学生准备:搜集有关战国时期的成语;用竹木等材料仿制一些古代兵器。

教学方法:讲述法、讨论法、问题探究法多法结合。

教具(媒体):计算机及多媒体课件。

教学过程:

引入新课:

同学们,在上一节课里我们学习了很多春秋时期的成语,像“退避三舍”、“一鸣惊人”、“卧薪尝胆”等。今天我们将了解到更多的成语,如“围魏救赵”、“纸上谈兵”、“负荆请罪”等,让我们一起来发掘这些成语里面隐藏的精彩故事。

学习新课。

(教师引导过渡)复习以前所学知识,帮助学生弄清“战国”概念,课件如下展示:

一、“战国七雄”(课件显示标题)。

1.学生阅读教材并思考:战国七雄局面是怎样形成的?——自西周分封诸侯,中国的历史地图上出现过许许多多的诸候国。但是经过春秋时期三百来年的争霸战争,大国兼并小国,强国吞并弱国,到战国开始的时候,诸侯国已经为数不多。主要的有齐、楚、秦、燕、韩、赵、魏七个大国。(课件展示“战国形势图”)。

教师提问:(1).战国时期周王的地位怎么样?——春秋时犹宗周王,而七国则绝不言王亦(顾炎武《日知录》卷十三“周末风俗”条)——无足轻重。

(2).为什么诸侯国会越来越少——统一的趋势日渐明显。

2.同学们仔细对比春秋形势图和战国形势图,发现有什么明显的不同吗?

学生提问:为什么晋国没有称雄?

(教师讲述)七国中,齐楚秦燕,大家已经熟悉,春秋时期的晋国在战国地图上已经消失,代之而起的是韩、赵、魏三个诸侯国。原来晋国已经被它的三家大夫韩氏、赵氏、魏氏瓜分,一分为三,形成了韩、赵、魏三个诸侯国。历把这件事叫做“三家分晋”。

历把这七个强国并称为战国七雄,七雄并立是战国期的基本形势。

3.学生认真观察课件投影,了解七国及其地理方位:齐国在东,楚国在南,秦国在西,燕国在北,韩、赵、魏三国在中间。(老师看图讲解,辅之顺口溜“齐楚秦燕韩赵魏,东南西北到中间”,指导学生掌握记忆方法)。

(教师引导过渡)战国,顾名思义,有战争的国,这里的“战”主要是指战争频繁,争斗激烈,学习战国的历史,必须了解战国的战争。

二、战国时期的战争(课件显示标题)。

请大家阅读教材40页的小字部分的两个战役,了解战国战争的盛况,然后总结出战国战争有哪些特点(先请学生用精简的语言概述战争过程,然后组织学生分组讨论战争的特点)。

战国时期战争的特点:(以学生归纳出来的为序,教师重点对谋略和兵器进行讲解。)。

(课件展示)。

a.兵器(青铜兵器改进、铁兵器出现)——武器的改进。

(学生展示自制古代武器,并简介戟,戈,矛,刀,剑的特点和用法)。

b.兵种(步兵,骑兵)——军队构成的变化。

c.人数多、规模大、修建工事、争夺激烈。

d.战役的发生(围魏救赵,长平之战)。

e.重要军事家的涌现(孙膑、白起)。

学生讲述孙膑,田忌的故事。

f.谋略(“围魏救赵”、“反间计”;“合纵”“连横”)。

课堂辩论(旨在培养学生辩证的历史思维能力及表达能力)。

(观点相同的同学组成一组,两小组之间展开辩论。要求:观点明确、论据充分)教师在学生回答的基础上小结:有延缓作用,更有推动作用。推动作用远远大于延缓作用。各国为了争霸的需要,竞相改革,发展经济,增强军事实力,竞相重用人才,推动了社会的发展与文化的进步;大国争霸、兼并的过程,也是国家趋于统一的过程。

(教师引导过渡):战国的战争除了在战场上刀光剑影,杀声震天外,战争的背后,各国间进行着没有硝烟的战争,这就是激烈程度和影响力不亚于战争的“合纵与连横”。

三、合纵与连横(课件显示标题)。

1.正当各国打得不可开交的时候,秦国却逐渐占据了主动,为什么呢?因为秦国出了个张仪(投影张仪图片)。

张仪游说各国,破坏了六国的联盟,使得六国联合抗秦的谋略破产,具体是怎么回事,同学们还是通过阅读教材去了解吧。

2.指导学生重点理解什么叫“合纵”,什么叫“连横”(课件出示“合纵连横”示意图,教师据图讲述):合纵就是东方六国联合抗秦,(“合众弱以攻一强”)。这种联合从地理位置上来说是从南到北的纵向联合,所以叫做“合纵”。合纵政策最主要的代表人物是苏秦。苏秦奔走于东方多国之间,身佩六国相印,在他的游说推动下,东方各国一度合纵攻秦,迫使秦国吐出一些占领的地方,使秦国遭到一定的挫折。

连横就是劝说一国帮助秦国进攻其它各国(“事一强以攻众弱”)。这种结合是西边的秦国与东边各国之间横的连合,所以叫做连横。连横政策的代表人物是魏国人张仪。秦国用张仪为相,让他推行连横政策。当时东方的齐楚两大国结成联盟,秦国要跟齐国争雄,必须先破坏齐楚联盟。张仪连横政策最成功的一着便是把齐楚联盟给破坏了。

3.六国合纵抗秦为何未成功?

(秦国用贿赂、威胁的手段破坏合纵,各个击破;五国间利益不一致,立场不坚定)。

(教师讲述)合纵连横的斗争,持续了很长时间。各国一会儿加入合纵,跟楚国搞联合,跟齐国搞联盟,一会儿又跟秦国抱到一起,朝秦暮楚,反复无常。“朝秦暮楚”的成语就是这么来的。——不过,虽然斗争很复杂,情况多变化,形势发展的总趋势是清楚的,那就是,在不断的军事斗争和复杂的合纵连横斗争中,楚国和齐国先后衰落下去,秦国却-越强。

课堂小结。

(课件出示知识要点,教师概述)。

战国宏大而壮观的战争,变化多端的谋略,足智多谋的军事家令人难忘,但是我们都知道,无论在何时,战争带给人民的,永远都是无尽的痛苦和灾难,在连绵不绝的战争岁月中,受煎熬的始终是老百姓,因此,无论何时何地,和平,一直都是我们共同的期望。

英语备课教案(优质22篇)篇十六

1、情感目标:以生活中有关“左右”的真实情境激发学生的学习兴趣。

2、能力目标:培养学生运用“左右”的数学知识解决实际问题的能力。

3、知识目标:认识“左右”的位置关系,理解其相对性。

教学重难点。

认识“左右”的位置关系。

课前准备。

教学过程个人使用批注。

一、创设情境,生成问题。

1、拍手游戏。

2、用左、右的知识介绍同学。

3、板书课题:左右。

二、探索交流,解决问题。

(一)建立左右标准。

1、说一说:你是用什么方法来分清楚左右的呢?

2、找一找:在我们的身体上还有像左手和右手这样的好朋友吗?

3、听口令,做动作。

4、摆文具:

(1)摆一摆:同桌合作摆学具?

(2)数一数:从左边数橡皮是第几个?从右边数橡皮是第几个?

指出:同一块橡皮,按左右不同的方向去数,顺序也就不同。

(3)说一说:尺子的左边有什么?右边呢??

(4)想怎么摆就怎么摆,再说一说?

(二)体验左右的相对性。

1、听音乐,编动作:(播放音乐)。

学生自己根据歌词编动作。

2、分四人小组,前后同学面对面的跳一次。

3、讨论:刚才在跳舞时,你发现什么和左右有关的问题啦?为什么会发生这种现象呢?

5、小结:面对面地站着,方向不同,左右也就不同。

6、观察讲台上的粉笔盒和数学书。

问:谁左谁右?如果站在老师这个角度看,会是谁在左边,谁在右边呢?

三.应用拓展。

1、评一评,谁的行为好?

(1)看录像(两组学生上下楼,左边的学生上下楼时拥挤、无次序,右边的学生都是靠自己的右边走的,并且排着整齐的队伍。)。

(2)师:他们谁的行为好?好在什么地方?

(3)学生汇报。

(4)大家都认为右边同学的行为好,那他们是靠自己的哪边走的呢?(指名两组同学上台表演)。

(5)师:平时我们上下楼时也要像这些同学一样靠自己的右边走、有次序的走。

2.师:除了上、下楼在我们的生活中还有什么地方要用到左右的知识?

3.出示教科书p6的“生活中的数学”图,教师进行简单的介绍。

四、总结。

(1)师:今天我们学习了什么知识?

英语备课教案(优质22篇)篇十七

本学期我校英语教研组工作以县教育局的有关精神、本校教育教学工作计划为依据,以新课程标准为导航,以提高本校英语教研、教学质量为目标,提高教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研意识。开展实效、和谐的教研活动,探究科学有效的课堂教学形式,结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况,改进以往做得不够的地方,为进一步提高我校的英语语教学质量而扎实工作。

以“我本管理,先学后教,当堂训练”的先进教学理念为先导;以学生为主体教师为主导,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,不断深化课堂教学改革,全面提高我校英语教研组教研工作水平。在学校工作计划的安排下,我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是发展;工作的灵魂是创新;工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育,为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。

1、提高英语教学质量,确保完成学校提出的各项指标。

2、继续以课改为中心,抓实英语学科教学常规。

3、在上级领导的带领下加强理论学习,搞好“我本管理,先学后教,当堂训练”课题研究,推动教学改革。

1、进一步加强理论学习,更新教学理念。

全体英语教师都要抽出时间学习新理论,以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。本学期要学习有关有效教学资料以及改进评价内容和评价方法的资料,努力做到关注学生学业成就的同时,还要关注学生情感态度、行为方式的发展,注重培养学生综合实践的能力,全面提高学生的素质。

2、进一步有序、规范、高效地组织开展教研活动。

教研组活动力求做到计划先行、科学安排、内容充实、组织规范、成效显著,教研组活动记录详实。

(1)开展公开课、听、评课活动。

通过课堂教学的研讨活动来促进课堂教学不断优化。本学期仍继续做好开展公开课、互相听课、互相评课工作,取长补短,使教研组全体英语教师能够共同提高、人人受益。每位年轻教师一学期上一节公开课,定时间、定课题,要求按时完成。

(2)写教学反思。

对自己的教学不断反思,才会有不断的进步。因此根据自己的实际课堂教学情况,提倡多进行教后反思。要求每一模块教学写一个教学反思,全学期不少于10个,要有质量。

3、强化教学常规的落实,提高课堂教学效率。

指导检查教师的教学工作,特别抓好“备课”、“上课”、“作业批改”、“课后辅导”等主要环节,鼓励教师充分发挥教学特长,有效提高教学效率。控制作业总量,提高作业质量,规范作业批改。按照“有发必收,有收必批,有批必评,有错必纠”的总要求,使作业制度改革不断深入,实现“减负增效”的目的。教师平时在备课本上记录学生易错题,每次出卷前提供给出卷教师。加强学生的听力训练,努力提高学生的听力水平。

4、抓好插班生的英语起始教学。部分新生以前从来没学过英语,或者基础较差,个别成绩又很好,程度参差不齐。英语老师要及早摸清情况,采取切实有效的措施,抓好起始及衔接教学。三年级的新生争取把上学期的内容补上来。要注重新生学习习惯的养成教育,从听、说、读、写方面严格要求学生。另外要结合学生的现有实际情况,进行查漏补缺,着力加强学法指导和能力培养。

5、做好培优补差工作,缩小“两极分化”现象。

(1)严格遵守英语教学规律,重视听、说能力的培养,同时,坚持精讲多练,为每位学生提供发言机会。培养学生养成自己整理错题集的习惯。

(2)结合各班实际,仔细研究教材,制定切实可行的教学方法。特别注意面向全体,随时调整教学密度、深度、广度,提出的问题要注意深浅结合、因人而异,使每位学生都能预习好新课,听懂每一节课,回答好教师提出的每一个问题,做好每一道适合自己的习题,从而増强学习英语的信心,顺利完成教学计划。

(3)对学习困难生要加倍关心、特殊爱护,耐心辅导差生,耐心解答他们学习疑难问题,使之掌握有效的学习策略。采用“一帮一”优生帮差生的形式,定期反馈教学效果,让每位学生真正产生亲近感,有利于师生间的情感交流、教学和谐。

(4)每月与家长面谈或电访一次或以上,及时了解学生在家学习情况,并做好反馈记录,争取得到家长的支持与配合。

6、鼓励本教研组教师积极撰写论文。

每位英语老师要通过理论学习,不断反思、探索、创新,并联系实际积极撰写外语教育教学论文。

7、开展英语课外活动,开展英语知识竞赛活动,提高学习兴趣:

为了激发学生学习英语的激情,针对各年级学生学习能力不同的情况,组织学生开展英语单词默写检查、(家长开放日)英语书法展示、六一文艺汇演,英语歌唱比赛,并适时地对成绩领先的班级和个人进行多种形式的表扬和鼓励。

由各班英语教师教授dailyenglish每日一句,推动英语学习热潮。

1、制订教研组工作计划。

2、制定各年级教学计划。

3、期初学习活动。

4、寒假备课检查。

5、学生作业月查。

1、理论学习和集体备课。

2、研讨课和评课。

3、主题研究学习活动。

4、备课检查。

5、学生作业月查。

1、理论学习和集体备课。

2、研讨课和评课。

3、主题研究学习活动。

4、期中检测和质量分析。

5、学生作业月查。

1、理论学习和集体备课。

2、研讨课和评课。

3、主题研究学习活动。

4、学生作业月查。

1、理论学习和集体备课。

2、研讨课和评课。

3、主题研究学习活动。

4、制定各年级复习计划。

5、单词默写比赛。

6、学生作业月查。

7、教研组工作总结。

英语备课教案(优质22篇)篇十八

一、教学内容:当前暴力犯罪突出,团体犯罪严重,各种社会团体因素对当前中小学生造成了许多不良影响。本节课对青少年进行法制教育,增强学生法制观念。

二、情感态度与价值观:加强法制教育宣传,增强学生的自我保护意识,让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯,有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

四:教学方法:通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。

五:教学过程:

2.阐述未成年人犯罪的特点。

(1)犯罪呈低龄化趋势。

(2)社会闲散青少年犯罪突出。

(3)在校学生作案逐年递增。

(4)犯罪的类型复杂。

3.学生讨论:未成年人犯罪的原因。

4.总结未成年人犯罪的原因。

(1)社会的因素。

(2)家庭的因素。

(3)学生的心理因素。

5相互交流。

学生与主持人对某一案例,一起讨论,各抒己见。

6、布置作业。

英语备课教案(优质22篇)篇十九

半年来,高二英语备课组在学校各级领导的关怀指导下,学期初制定了务实的学期工作计划,一学期共组织教研活动12次,每周一次。我们认真实践着既定的龙头学科战略,全面优质地完成了学期工作任务,牢固树立科研兴教、科研兴师的观念,以整体推进基础教育课程改革为中心,以课题研究为主线,以深化课堂教学为重点,奋力拼搏,开拓进取,切实提高教科研工作水平,努力为我校全面实施素质教育服务,同时更注重高考复习教学。

全组教师能认真领会《中学英语教学大纲》和《新课程标准》的精神以及考试大纲,认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,适当调整,使全体学生的英语水平达到大纲的要求。

为了能更好地提高英语教学质量,备课组老师都是精心设计教案,每课教案都做到“五有”,有明确的教学目的;有具体的教学内容;有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法;有合适精当的练习。坚持写教后记。授课后及时记载本课教学的成功和失误;以便不断总结经验,吸取教训,改进教法,不断提高。我备课组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,统一作业内容、统一复习进度,统一试卷、习题练习及时地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救。

重视集体备课。我备课组坚持每周集体备课,备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人),按开学初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。在每次测试后都能及时进行教学反思,寻找问题和解决问题的方法,及时调整复习策略。

本学期,我们一如既往,在备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规,保证备课组的教学质量和教师的取长补短。今年开课主题为:依托模块复习,坚强写作技巧训练。尤其是赵盈盈、李钞祥等积极开课。

学生基础知识比较薄弱,而我们的教学时间又相对不足,在这种情况下,我们要求向四十分钟要质量,尽量利用教材作例子,巩固基础知识。与此同时,我们也进行了相应的练习汇编,在词汇、单句改错等方面整理了一套适合我们学校学生的练习资料。并且就高考复习制定了一系列的复习资料。

本学期,为迎接下学期县高二英语阅读竞赛,我们备课组进行了两次选拔赛。第一次初赛,面向全体同学,第二次决赛,各班推荐的优秀同学,经过两次选拔赛,我们选出39位成绩优异的同学,进行辅导,为下学期的阅读竞赛做准备。

(一)进一步完善备课小组的共同协作的活动形式,给教师提供一个更专题,更深入的研究空间。

(二)加强论文的学习和撰写,提高全组的教学教育理论水平。

英语备课教案(优质22篇)篇二十

以英语新课程标准为指导,发掘每一个学生的潜能,改进教学方法,创建高效的教学模式,教学中渗透新教改的先进教学理念,充分发挥学生的自主学习、自主展示的才能,提高教师的教育教学能力,不断强化学生的“主体性、探究性、实践性、创造性”,努力使我年级的英语教学向科研型发展。运用现代信息科学,加强教研力度,以学校质量监控为目标,提高教学质量。

围绕“不一样的生命,不一样的精彩”的办学理念,进行教案设计、精品课等聚焦课堂教学实效的教育资源的探索,通过教学五大环节的研究,特别是备课环节的研究,初步形成学生分层学习的体系以此不断提升教师课堂教学能力,创建高效教学模式,提高教育教学质量。

1、争取县公开课一节,校展示课一节,提升教师课堂教学水平。

2、争取一二年级学生口语交际合格率达100%。

3、整理补充习题等练习,建立题库。

4、整理公开课教案及案例,形成教案集。

5、让每一位新教师尽快适应学校教学管理,主动工作,让每一位教师体验到工作的快乐。

6、让我们的学生都爱上英语学习,教师满意率达90%以上。

1、落实教学五环节的研究,从而有效提高课堂教学质量;

2、探索学生分层学习体系的构建,从而促进教学有效性;

3、学校各项教学资源的整合,从而提高教学的效率;

4、校本特色课程的开发,从而培养学生的学习兴趣。

(一)、加强备课组活动,研读教材,提高课堂教学质量。

1、认真进行每一次备课活动,在活动前充分作好准备。

备课以前要对每一课的教材让组内教师跟磁带模仿跟读,纠正自身的发音。教师要认真观看优秀教案和网上的优秀课例,可以借鉴的要为我所用。同时教师要及时写好课后反思,把教学中的.点滴成败得失及时记录在教案后,以利教学质量的提高。每周不定时的对组内成员的备课进行检查。每一位备课组成员在预案设计的基础上要进行个性化的修改,在备课组活动的第二天和备课组长交流。根据学生特点,丰富课堂,并及时进行反思所感,可以在备课组活动中进行分享。

2、上好课。英语教师要认真上好每一堂课,充分做好课前准备,督促学生做好上课准备。课堂教学要讲究实效,做到教学目的明确,改进教法,要充分让每一个学生开口说,注重学生运用英语能力的培养,注重学生的个性发展。认真上好每一节精品课,参与每一次听课、积极参与评课。每一节精品课的组员参与率要达100%,要精益求精,形成优秀的课堂教学设计,并做好资料收集。

3、备课组长要对每一位组员的教学行为负责,切实抓好教学常规。要对整个年级的学习情况做到心中有数,规范落实每一次的辅优补差。每周的规定时间补差外,可以见缝插针的进行订正讲解,作到今日事今日毕。

4、练习设计与科学评价。

每一个单元我们都让学生跟着补充习题,进行练习和巩固。巩固的设计分为一星级题(基本有掌握的),二星级题(课堂上老师拓展的内容),三星级,(学优生可以解题,中等生跳一跳摘果子)。

5、作业批改。

坚持每天对话,对于学生的作业做到每题一勾,及时订正,给予等第评价。

(二)、课外知识的拓展延伸。

1、每周的英语兴趣小组活动,营造英语学习氛围,激发学生学英语的兴趣。

2、进行口头作业设计和口语测试评价设计,帮助学生提升语感,选用朗文教材中的篇目介绍给学生,开发英语口语交际拓展内容,在朗读中寻找快乐。(可以让学生录制磁带,也可以让学生进行课前表演)。

(三)、师徒带教,帮助新教师快速成长,教学相长,让每一位英语教师的语音面貌有所改观。严格执行听课制度,新教师要多听多看多反思,不规定听课节数,备课组长每周必须完成2节,对徒弟的新授课作到跟踪听课,要对新教师的知识点的正确率、作业批改准确率负责,在上课前就要把教案与组长交流。这样就要对徒弟的每一课的教学设计作到心中有数,对徒弟的每一个教学行为负责,毫无保留的言传身教。

(四)、本学期以“单词教学”和“分层作业”为主要专题开展研究,探索口语教材内容的探索,确定试点班级,逐步进行点面结合。因此,本学期我们备课组将以“音标教学在单词记忆中的作用”为子课题,协助英语学科的课题研究。

英语备课教案(优质22篇)篇二十一

本文是由语文教案工作室上传的:九色鹿教学设计二反思。

文章摘要:本文章的主要内容是关于九色鹿教学设计二_课堂实录_案例反思,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!

教学主题:阅读课。

所属学科:语文。

适于年级:二年级上册。

教材版本:义务教育课程标准实验教科书语文(语文出版社s版)。

建议学时数:2学时。

教学设计:

一、教学目标。

1.用自己喜欢的方式认识“湖、救”等16个生字,会写“义、求”等8个生字。

2.正确、流利有感情地朗读课文,从中感悟意境、积累语言。

3.教育学生从小养成讲信用、守信用的好品质。

二、内容分析。

这是一篇神话故事。讲的是一只九色鹿把一个掉进湖里快要淹死了的人救上了岸,并要求他回去以后不要跟任何人提起看见过它。被救的人回去后却在金钱的引诱下,不讲信用,不遵守诺言,亲自带国王去捉九色鹿。国王被九色鹿的好心肠感动了,放了九色鹿,并下令谁也不许伤害它,那个忘恩负义的家伙惭愧地躲到大山里,独自生活去了。重点:有感情朗读课文,会认“湖、救”等16个生字,会写“义、求”等8个生字。难点:教育学生从小养成讲信用、守信用的良好品质。

三、学生分析。

低年级的孩子比较喜欢童话和神话,这些东西孩子比较容易理解,也比较有兴趣,这篇文章又是有关动物的故事,是低段孩子比较感兴趣的,可以提高他们的阅读兴趣。

四、设计思路。

《语文课程标准》强调,低年级阅读教学要“让学生喜爱阅读,有浓厚的阅读兴趣”。教学中从学生的实际出发,创设情境,营造宽松、平等、民主的教学氛围,让学生在“读中感悟,在读中积累”。

教学过程:

第一课时。

一、创设情景,导入新课。

2、今天,我们就和书中的九色鹿交个朋友。

板书课题,读题。

二、初读课文,认识生字。

1、请同学们自读课文,圈出不认识的字。

2、遇到不认识的字怎么办?那就请同学们再回头读读课文,选择自己喜欢的方法识字。

3、同桌互读课文,如果发现有读得不够正确的地方或有不认识的字,你就教教他,也可以向其他同学请教。

4、教师范读课文,学生听读识字。(范读时放慢语速,重读课文中的生字。)。

5、指导识字。

(1)教师点击课件出示带音节的生字词,学生开火车读。

(2)小老师领读。

(3)全班读。

6、请同学们把生字宝宝送回课文中,再读一遍课文,看看还认不认识它,要是认识了就擦去生字上的圈。

三、指导写字,培养习惯。

1、同学们的识字本领真大!老师相信你们写字本领也很大!(出示“义”、“求”、“并”、“任”等八个生字。)。

2、同学们再用你们明亮的眼睛仔细观察,你发现了什么?

3、说说怎样才能把它们写漂亮,再看看老师在田字格中怎么写,记住笔顺。

4、请在书上描一个,写两个。

5、对照课本,同桌伙伴互相评评,哪个字写得好,就用铅笔打个/。没写好的就互相指点一下。

四、读通课文,感知内容。

1、让学生自由朗读课文,要求读通顺、流利。

2、请同学们朗读课文,其他同学认真听后评价。

3、感知内容,相互交流,九色鹿把那人救上了岸;后来那个人是怎样对待九色鹿的?

第二课时。

一、复习生字,改入新课。

二、精读课文,感悟文意。

1、同学们的字不但记得好,写得好,课文也一定能读出感情来。现在请同学们带着自己的.感受,有感情地读一遍课文。

3、四人小组互相读他们的对话,并说说自己想对九色鹿说的话。通过各抒己见,学生们把自己的理解,感受说出来,大家对九色鹿的好心肠,产生共鸣。

4、通过师生合作,生生合作配乐读等形式朗读九色鹿和被救的那个人的对话。

5、聪明的孩子,请你们读读第五至七自然段看看你又知道一些什么?

(1)学生说出自己的体会后,并让他找出相关的句子,训练怎样读好这些句子;重在通过自由读、同桌读、挑战读等形式指导朗读好第六自然段,让学生从读中体会到被救的那个人为了贪图富贵、享乐,不讲信用。

6、播放第八至十一自然段的动画和课文录音,让学生边观看边听,并配上动作留意它他的神态、动作、语言。

(1)自由组合,三人一个小组演一演。

(3)汇报自己喜欢的句子,当小老师带读。

三、指导积累,拓展延伸。

1、同学们读得真有感情,现在请把你喜欢的词语标出来,摘录到《词语花篮》中去。

2、在日常生活中,我们该怎样做一个讲信用的好孩子。

教学反思:

1、在教学设计上能够重视学生的自主学习,较好地落实新课标提出的新的教学目标。

2、在设计上教学方式多种多样,变化较多,做到了用多种教学手段激发孩子们的学习兴趣。

3、在听说读写的过程中,还让孩子们参加表演,既可以提高孩子们的兴趣,有可以提高他们的表演能力和会话能力。但在从课文往品德教育的导出上还稍显不足。

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英语备课教案(优质22篇)篇二十二

为丰富学生的学习生活,现制定本学期的课外活动计划。

一、基本情况分析。

现在学生的体质正在不断下降,为了提高学生的体质,开展适当的课外活动是有用的,而且是必要的。学生们很喜欢有意义的课外活动,在以前的活动中,可以看出学生得到了很好的锻炼,在思想上显得更加团结,在体质上更加强健,这是良好的反映。但也看出班干部在组织上还有点无序,学生在活动中还不能守好规则,自律意识不强。

二、活动目标:

1、使学生树立创新意识、动手意识,培养探索科学的信心,发展学生创造生活美的能力。

2、丰富学生的课内外生活,陶冶学生的情操,为学生的发展提供可能。

3、加强活动的计划性,严密组织,提高活动效果。

三、活动措施:

1、组织开展丰富多彩的体育活动和文艺活动,如:跳绳、踢毽子、新年文艺演出等,丰富学生的课外生活。

2、利用班级图书角,组织开展读书活动。

3、在重大节日,开展适应节日特点的活动。

4、保证活动时间,在每天的课外活动中,让学生有充分的时间进行活动,切实达到活动目的。

5、做好活动的记录,在每次活动后都对活动的情况进行记录、总结。发现问题及时改正,为后面的活动打好基础。

6、抓好个别辅导,让个别差的学生在原来的基础上得到提高。

7、发扬集体精神,使每一个学生的潜能得到最大限度的发挥。

8、发挥年级组的合力,组织适合学生活动的班级集体项目,增强班级的凝聚力。

文档为doc格式。

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