范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
万里长城万里长城字篇一
（1）引导幼儿了解长城是中国的代表性建筑，初步掌握其在古时、现今的作用。
（2）知道长城是由劳动人民用智慧和汗水建成的，激发幼儿对劳动人民的敬爱和爱国主义情感。
【分析】要激发孩子对一种事物的热爱必须先要认识它、了解它长城这一建筑的构造并不复杂，由烽火台和城墙连接而成，孩子们也基本熟知。但长城存在于古时和现今的作用却是离孩子们的生活较为遥远的，需要教师通过多种形式来达成。因此，将活动的重点定位在“了解长城是中国的代表性建筑，初步掌握其在古时、现今的作用”。由万里长城的学习，感受劳动人民的伟大和对祖国的热爱需要幼儿情感的迁移。
而情感迁移对于该年龄阶段的幼儿来说又是十分困难的，因为独生子女的盛行使这些孩子自主独立意识过于强烈，情感的激发较难，因此将其定位为活动的难点。
为解决重难点，本次活动主要采用多媒体重现的手段，让孩子们置身于当时的场景，让他们的鲜血在场景中沸腾起来，从而达到情感迁移的目的。
1。经验准备：了解世界各国的标志性建筑。
2。物质准备：多媒体课件——关于世界各国的标志性建筑、万里长城的雄伟景象、古时人们建造长城的景象、古时抵御外敌入侵打仗时的景象、现今长城作为旅游胜地的景象。
首先是老教材与新媒介的完美结合。作为被许多教育工作者曾经反复使用的老教材，如何上出新意，如何挖掘其适合现今社会的教育价值至关重要。本次活动运用最新的教学媒介——多媒体课件，重现了古时人们的建造场面，古时长城抵御外敌入侵时的场景，使孩子们身临其境地感受到该老教材的独特魅力。原来长城是如此雄伟，它能发挥这么大的作用，中国人是这么伟大，这一切目标的达成都得归功于新教学媒介带来的感官享受。
其次。突出情感教育功能。活动始终围绕着中国的万里长城——人类的骄傲开展，包括长城在古时、现今的作用，都为更好地抒发情感做了铺垫。
万里长城万里长城字篇二
我国有54处世界文化遗产，有故宫，有莫高窟，还有秦始皇陵……但我最喜欢的是长城。
长城又名万里长城，你想知道它的名字是怎样来的吗？因为其长度从山海关到嘉峪关就有6000千米，合古代计量的1。2万里。在1987年12月，它呀，就被列为世界文化遗产了！而且，长城还是北方的一道靓丽的风景线呢！登上万里长城，你可以尽览崇山峻岭的景色。毛主席曾经说过：“不到长城非好汉。”迄今为止，有许许多多的知名人士到此游览。你看，长城的名气不小吧！
听完了名字的由来，那你一定要知道长城建造的缘由。约公元前220年，秦始皇将修建于早些的一些断续的系统连成了一个完整的防御系统，用以抵抗北方的侵略。在明代又加以修筑，使长城成为世界上最长的军事设施。
接下来，我再给你们讲一个关于长城的故事。在很久以前，孟、姜两家是很好的邻居，孟家种的西瓜不小心伸到姜家的院里了，他们就乐呵呵地一起养这个西瓜。过了一段时间，西瓜越长越大。这一天，孟、姜两家就寻思着把西瓜切开来吃，切开之后大吃一惊，西瓜里没有瓜瓤，只有一个小女孩。孟、姜两家人给她取名为孟姜女。
1、要给他丈夫做一副棺材；
2、要所有人穿着孝衣奔丧；
3、去海上游览一番。
秦始皇爽快地答应了。等到去海上游览时，孟姜女毫不犹豫地跳海自尽了。这真是一个闻者伤心、听者流泪的故事！为了巩固自己的统治，君主惨无人道，迫害了多少无辜的子民啊！
听了我的介绍，你是否对长城有了更加深刻的印象呢？有机会的话，一定要亲临长城，攀登一回哦！
万里长城万里长城字篇三
在北京旅游时，有一个小摊老板给我留下了很深的印象。
提起这个人，还得从游览长城说起。那天，妈妈带我来到了长城脚下，只见到处都是中外游客。这里是小摊的“天地”。小摊上的商品五颜六色，种类繁多。
突然，耳边传来一身吆喝：“快来买登长城的纪念品，机不可失！”
“15元。”那个老板瞅了我们一眼，冷冷地说。
“还有大一点的吗？”妈妈又问。
“没有了。”他不耐烦地说。可是，我明明看见上面还有几个大一点儿的。我说：“那不是还有几个大一点儿的吗？就卖一个给我们吧！”“这是样品，不卖！真啰嗦！”他狠狠地说。
听完，我们便不满地走了。可是没走几步，一阵献媚的话灌入了我的耳中。
“先生，您好！要买什么？请随便挑……”
万里长城万里长城字篇四
万里长城是我国的象征，是世界上独一无二的，我因万里长城而自豪。
万里长城的修建历经了千辛万苦。虽然为了修建万里长城而死了许多人，但是当它最后一块石头修放好后，这个具有中国性的标志性建筑就成为了一颗灿烂的明珠照耀着中国，让全世界的人都来到了中国的万里长城来参观，让他们认识到了中国的雄伟，中国人的坚忍不拔的精神。
万里长城就像一条巨龙蜿蜒在中国领土上，当外国人坐着飞机在长城上游览时，都会竖起大拇指称赞到：“中国真了不起，创造了这样一个奇迹。”也许每个中国人听到这些话，都会为此感到自豪，我们的祖先多么了不起啊！
当我们站在长城上时，就像感受到了以前修建长城时的艰辛，也感受到了士兵靠长城打仗时的场景。当时，士兵们用峰磊相互传递信号。当那如雨般地箭射来时，长城没有丝毫恐惧，挡住了那些锋利的箭，而且那雄伟的身躯也丝毫没有受伤。为此我感到十分自豪。
当外国人千里迢迢地到中国来通观长城时，当他们用感叹的语言称赞长城时，当他们用手指抚摸长城时，我感到自豪，因为这是中国独特的风格，全世界独一无二的建筑。我相信每个中国人都会感谢那些修建长城的人，感谢他们为我们留下了这个美丽、雄伟并让我们感到自豪的万里长城。
万里长城，你的辉煌历史会刻映在每个中国人的心中。你的奉献、功劳、美丽、雄伟会映在每个人心中，并为你感到自豪。
万里长城万里长城字篇五
“不到长城非好汉”，身为炎黄子孙的我，岂能不一睹长城的风采呢？今年寒假里，我到北京旅游，终于踏上我国最伟大的古代建筑——万里长城。
天，越发寒冷，风也呼呼地吹着，但阳光依然明媚，好像是欢送我到雄伟的长城。路上的特色建筑，秃秃之树都十分迷人，却没让我感到陶醉。因为兴奋之意在心头不断涌出——我在奔赴长城的路上啊！
寒风伴随着我来到长城下，我迫不及待地跳下车，一股无与伦比的气势迎面扑来——多么雄伟，多么壮观，多么让人惊叹呀！远看它，像一条矫健的巨龙在崇山峻岭中蜿蜒盘旋，自豪感不禁油然而生——它是中国古代人民建造的！
在长城上散步，我感到踩在脚下的不仅仅是地，它是古代人民的灵魂！他们献出的不仅仅是肉体，还有保家卫国、保护子孙的精神！这种精神正是象征着中华民族的血脉相承和坚强不屈的民族精神。抚摸着长城城墙，仿佛先民造长城的情景就在眼前，我顿时百感交集，但所有的感悟汇合起来，便是浓浓的爱国之意和对中华民族的骄傲自豪！
万里长城万里长城字篇六
我虽然没去过长城，但向北望，地平线上是山海关春日晨曦中的雄姿；居庸关瑞雪落日下的寥廓；八达岭秋日蜿蜒的壮景；这些早已深深地印入我的的脑海，在眼前绵延千里万里，在心中回响孟姜女的哭声，烽火四起的狼烟，金戈铁马的喊杀声。
万里长城，没有留下几位筑城者的美名或承重的名字，徒步的刘雨田——走向长城无尽地平线的人，却让我们记住了你的名字：记住你，站在险峻山岭，在晨曦中眺望地平线的背影；记住你，驻足断壁残垣，在夕阳西下中遥望地平线的剪影；记住你，在烈日与风雨中探路的身影。其实，长城的生动，更辉映着你的生动，延展着你在走自己生活的万里长城，人生的万里长长，而仅凭一个背囊，一只手杖，一个望远镜，一双量天脚；验证着：没有比人更高的山，没有比脚更长的路。
小的时候，最爱看的是《西游记》，最欣赏的是孙悟空，觉得最窝囊的是唐僧：心善、无能，骑马、享受。而后才知，是吴承恩为创作小说特意把他变成窝囊废的。唐僧——玄奘，为取真经求佛法，走过苍凉的河西走廊，走过“大漠孤烟直”的新疆，穿越茫茫戈壁沙漠，绕过世界屋脊青藏高原，历时16年，壮行5万里！行走，行走，向着地平线行走；向着沙尘暴，向着绿洲，向着冰川雪域，向着天竺国——行走。走出了自己的生活的万里长城；走出自己人生的万里长城；走出追梦的万里长城。你一步一步的脚印啊，清晰地印刻在历史的地平线上。
每个人都有自己的万里长城，每个人都会远望自己生活的地平线，每个人都有自己的双脚，剩下的就是：行走，行走。
行走在，晨曦和晚霞中，行进在，在风霜和雪雨，漫步在，在春光和秋色中，那一步步足迹，写下的就是自己的生动的名字。
万里长城万里长城字篇七
长城，自古以来，中华民族便把它当作是我们的骄傲。盘踞在中国的巨龙，昂首挺胸、巍然耸立。两年前，我有幸走进长城，欣赏城上的大好风光。
这次，我爬的是居庸关长城，与八达岭长城大不相同。居庸关的险已让我大为震撼，望着脚下的台阶，令人叹为观止：一脚踩下，台阶小得只有横着走才能容下一只脚。刚踩下，另一只脚又没地儿站，使劲挪挪，也只能容下一点儿。往下看，离平地还有一大段距离呢，眼里便成了小石阶的主场。
居庸关的美又是另一种韵味：站立于城楼之上，遥望远方，城下的大树簇拥着长城，远处山连着山，山上的长城又是多么的壮丽，犹如一条巨龙横跨山河。春天，万物复苏，长城生机勃勃；夏天，百草丰茂，长城显得更精神了；秋天，黄叶飘飘，又给人带来苍凉的景象；而冬天，北风萧萧，又给长城抹上了一层银色的光辉。
长城啊长城，你是一条历史的长河，源源不断。
长城它不会打仗，可它站在战斗的最前列，捍卫着祖国的万里江山。
我爱长城，更爱我中华！