在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
有趣蚯蚓字有趣的蚯蚓篇一
清晨，我还在梦乡里沉浸着。妈妈便使她那“河东狮吼”，把我从甜蜜的梦乡中惊出了一身冷汗。好吧，我最不情愿做的事情来了。又得下楼做晨练。
我睁着惺忪的睡眼，朦朦胧胧下楼去做运动。
清晨，楼下未免有些薄雾。视线中隐隐约约地现出一条小道。
我的习惯就是跑步之前先走一圈。我慢悠悠的走着，突然脚下一滑，差点摔在了地上。定睛一看，哎，真恶心！既然是一条半死不活的蚯蚓。这只蚯蚓显得生命力十分顽强，被我这么一踩，居然没有完全死掉。
咦？这只蚯蚓身旁密密麻麻的小东西是什么？
原来是一只又一只的小蚂蚁。蚂蚁我是不怕的。我蹲下身来，仔细地观察那些小蚂蚁。它们密密麻麻的，粗略一看也知道有几十只。只见它们用头部和尾部吃力地抬着那条蚯蚓，那只蚯蚓疯了一般痉挛，身体剧烈的颤抖着，把蚂蚁甩了一地。那蚂蚁们还是不甘示弱，又爬回了蚯蚓的身上。蚯蚓又剧烈地抖动着身体，蚂蚁们又摔了个狗啃泥。蚂蚁越来越多，蚯蚓已经越来越疯狂。
我看了看时间，已经过去不久了。
我决定开始跑步。绕着小道跑了一圈。
回到原处，已不见了蚯蚓和蚂蚁了。我的眼睛飞速的旋转着，想要找到那群蚂蚁。
计划今天要跑六圈的。
我又开始了新一圈的奔跑。没跨十几步，却又发现了一条像蚯蚓形状的，但是却是全黑的不明物体。蹲下去仔细的看着，原来那条蚯蚓已经不动了。它的身上爬满了蚂蚁。显然蚯蚓已经死了。我的心中不免有些震撼。
这么弱小的生灵，竟有此般的毅力。蚯蚓应该过不了多久就会被蚂蚁们吃掉吧。我这样想着。
可是，当我再一次回到这里，却已经不见了蚯蚓和蚂蚁。仔细搜寻了一会，发现半只蚯蚓露在外面，半只蚂蚁在蚁穴里。原来这些工蚁们没有任何想要吃掉蚯蚓的意图。它们只是把它搬进蚁穴，应该是要与同伴的分享吧。
这弱小的生灵竟然有这么崇高的品质！虽然弱小，但是同心协力，没有什么办不到的事。
有趣蚯蚓字有趣的蚯蚓篇二
1、让幼儿了解蚯蚓爬行的基本动作特征。
2、可简单介绍蚯蚓体表的刚毛对于蚯蚓运动的作用。
3、对于不同年龄班，向幼儿简单介绍蚯蚓对人类的益处。（中班只介绍蚯蚓能改良土壤。大班还可以介绍蚯蚓处理有机废物，保护环境，以及未来可进入人类营养食品之列的前景。）所以要爱护蚯蚓。
1、活体蚯蚓若干条（事先清除体表杂物，盛放在干净的湿润的盆子里。)
2、平面玻璃（有桌面玻璃最好）
3、马粪纸，或表面粗糙的硬纸板。
1、先把蚯蚓放在马粪纸上，让幼儿观察蚯蚓爬行的体形变化特征。大体分2个阶段：①身体后半部固定不动、前半部身体向前伸长（同时变细）。②身体前半部固定，身体后半部向前收缩。
2、（老师向幼儿解释）蚯蚓体表有很短的毛，叫“刚毛”（幼儿跟读）。蚯蚓身体固定的时候是那部分身体的刚毛插入土里（眼前的马粪纸里），这样身体的另一部分可以伸缩。蚯蚓如此一伸一缩向前运动。
3、让幼儿轻轻地抚摩蚯蚓体表，有毛糙的感觉（可与抚摩玻璃面的感觉比较）。
4、同时取出两条蚯蚓，一条放在马粪纸上，一条放在玻璃面上，蚯蚓前端（靠环带较近的一端）向同一个方向，在一条“起跑线”上，让幼儿观察那条蚯蚓“跑”得快。
5、[提问总结]在玻璃面上的蚯蚓跑不动的原因是：刚毛失去作用，身体没法固定和伸缩，所以走不了了。
1、蚯蚓的运动：身体后半部刚毛插入土里，前半部环肌收缩，纵肌舒张身体向前伸长；然后，身体前半部刚毛插入土里，身体向前收缩。
2、蚯蚓对人类有很多益处，
①改良土壤：蚯蚓在土壤里运动，有疏松土壤的作用，其粪便是高效有机肥。
②在医药上做镇痉剂和利尿剂。
③蚯蚓吃进大量人类丢弃的有机废物，对净化环境作用巨大。
④蚯蚓肌肉内含有几乎全部人体必需氨基酸、以及脂肪酸和微量元素，在食品工业中前景看好。
3、实验结束，教师带领幼儿把蚯蚓放归园地，并督促幼儿洗手。
有趣蚯蚓字有趣的蚯蚓篇三
1、 在绘本的共读过程中进一步了解小学的生活。
2、 能根据自己的经验进行大胆的预测和推理。
3、 能仔细倾听他人的意见并大胆发表自己的见解。
准备：
课件ppt，大钟1个
过程：
一、引出话题：
1、 你们是大几班的小朋友？
2、 你们幼儿园毕业了要到哪里去了？
3、 蚯蚓的小学是怎样的呢？请看……
二、绘本共读：
1、 出示p2：开学第一天，会遇到什么新的事情？
（1） 这些蚯蚓是谁？
（2） 你认为蚯蚓弟弟还需要什么东西？
2、 出示p3、p4：蚯蚓在上什么课？
（1） 语文课学什么？学会认字有什么用？
（2） 音乐课学什么？你们会唱什么歌？
3、 出示p5、p6：下课啦，蚯蚓们在干什么？
（1） 什么叫下课？
（2） 下课应该先干什么，再干什么？
4、 出示p6：晚上蚯蚓弟弟几点睡觉的？
（1） 你从哪里看出时间的？
（2） 这是几点钟？
5、 出示p7：蚯蚓弟弟考试成绩好吗？
（1） 什么叫考试？
6、 出示p8：蚂蚁和蚯蚓弟弟说什么了？蚯蚓弟弟的小学叫什么名字？
三、延续思考：
1、 你希望你的小学是怎么样的？你希望你的小学要有什么有趣的事情？
有趣蚯蚓字有趣的蚯蚓篇四
这两天一直在下雨。雨过天晴后的一天，我上体育课的时候，在篮球架那儿的`土壤里发现了好多的蚯蚓。它们有几只已经被人踩死了。唉！真是可怜啊。那些活下来的也到处乱爬，好似无家可归的可怜虫。这些“可怜虫”正在奋力往土里钻呢。
我再往旁边一看，哇！这里的蚯蚓更多。这时，我看见有些蚯蚓被踩成了两半，它的两半身体竟然往两个不同的方向爬着。这时，我心里产生了许许多多的疑问：蚯蚓为什么会下雨天出来呢？平时见不到它们的影子啊！；两半蚯蚓为什么还活着？难道它们会“分身术”？还是偶然？我为了证明是不是偶然，我又抓了几条蚯蚓，把它们一一用树枝切断，竟然都“分身”成了两只。可那又是为什么呢？我只好向网络发出求救信号。
原来蚯蚓若被截成为两段，断面上的肌肉组织马上加紧收缩，一部分肌肉迅速溶解，形成新的细胞团。这时，血液中的白细胞聚集在切面上，形成特殊栓塞，使伤口迅速闭合，它的中胚层细胞具有很强的愈合能力。
至于蚯蚓下雨时为什么会爬出它的“安乐窝”这个问题嘛，那是因为下雨时土壤气压很低，所以必须出来透透气。
有趣蚯蚓字有趣的蚯蚓篇五
星期六的早晨，下过雨的空气很潮湿。吃过早饭后，我和妈妈一起把院子里的花草修剪一下，顺便疏松一下泥土。在给一盘兰花松土的时候，我一铲子下去，铲上来了一条蚯蚓，还把这可怜的小东西铲成了两段，我很愧疚，心想：它会不会死呢？妈妈看到我难过的样子，忙安慰我说：“蚯蚓的再生能力很强，截成两段后也能活的。”蚯蚓真的能再生吗？我半信半疑。
为了验证妈妈的说法对不对，我决定做一次试验。我拿来一个塑料瓶，装上潮湿的泥土，把这两段蚯蚓放进去，每天给瓶子撒上点水。
过了几天，我拿出瓶子，用小棍翻寻蚯蚓，找到了那两段蚯蚓，可惜都没活的，这是为什么呢？难道蚯蚓有再生能力这个观点是错的吗？我觉得很困惑，就去查资料，终于找到了原因，原来蚯蚓是有再生能力的，关键是看切断的部位，蚯蚓身上是由100——200个环节组成，假如切到第11——36的位置，那刚好是它的心脏部位，足以致命。可能那天我就是铲到了它的要害。
原来是这样，找到了原因，我决定再做个实验，验证没切到要害部位的蚯蚓是不是有再生能力。我从泥土里找出了一条大约6厘米长的蚯蚓，避开它的要害部位切成两段，然后放入事先准备好的装着潮湿泥土的塑料瓶，蚯蚓起先没什么变化，只是被切开的伤口处慢慢地愈合了，上面还留下了一点儿粘液。一天，我发现在蚯蚓的断切面处再生了一个头，而另一头也再生了一个尾巴。接着就开始长身体了。新长出的那部分颜色要比原来的浅些。蚯蚓真的能再生啊！
那么，蚯蚓又是为什么有这种再生的能力呢？我又去查了资料，才解开了这个谜团，原来蚯蚓被切断后会形成新的细胞团将伤口闭合。这时，蚯蚓体内的一部分未分化的细胞很快被输送到这里，蚯蚓的中胚层细胞具有很强的分化能力，当整个身体出现创口时，原来位于体腔中隔里的尚位分化的原性细胞，迅速迁移到伤口切面上来，与自己溶解的肌肉细胞一起，在切面上形成结接状的凸起，称为再生芽。蚯蚓的消化道、神经系统、血管等组织的细胞，也能大量分裂，靠近再生牙，一起为蚯蚓的再生尽力。
一切豁然开朗，大自然真是很奇妙啊，一定还有很多我们所不知道的学问。我们应该多学习，多动脑，多用心，去揭开大自然更多的秘密。
有趣蚯蚓字有趣的蚯蚓篇六
我是一条小蚯蚓，花名地龙，我的身体呈棕褐色，软软的，长长的，像一条小蛇，能伸能缩。看到我，你一定觉得十分有趣。
我常常在土壤中不断扩建新家，也喜欢在土壤里玩耍。我钻啊钻啊，像一个钻地机，在我不断的努力下，今天的目标总算完成了！我可以放松了，这时候，我会跟朋友们在黑暗中捉迷藏，在土壤中寻找食物——动植物的碎屑。由于我们经常在地下钻洞，把土壤翻得疏松，使水分和肥料易于进入，从而提高土壤的肥力，有利于植物的生长。你们知道吗，生物学家达尔文还称我们“为地球上最有价值的动物”呢！
玩着玩着，忽然有朋友在地面呼唤着我，我高兴地爬了上去。见到我，朋友们欢快自由的叫喊着，原来，他们已经在地面玩了好一阵了，我也加入他们的队伍。阳光很温和，四周很安静，草儿郁郁葱葱，忽然，一阵微风来了，草儿欢快地跳起了舞蹈。我们就这样快乐地玩耍，忘我地玩耍。
突然天空乌云密布，狂风呼啸，我们慌忙地向家的方向爬去……
当我慌忙中爬到一个污浊的小洞时，雨哗啦啦地下了起来。直到雨小了，我才爬出小黑洞，去呼吸新鲜空气。正在这时，有一个小朋友看见了我，他兴高采烈地说：“我终于发现一条灰色的蚯蚓啦！”我想逃走，他却已经用夹子夹住了我的身子，马上我就不能动弹了。后来，我被困进一个透明的瓶子里，被小朋友抱着跑回了他家。到他家里，他不断在观察我，左看右看。我害怕地爬动着，挣扎着，但怎么都出不去，我难过地在瓶子里一动不动，绝望极了。
我在瓶子里面呆了许久，没有空气和土壤的瓶子差点让我窒息！小朋友看到我一动不动，心里十分着急，他晃动瓶子，看见我已经奄奄一息，他皱着眉头自言自语：“蚯蚓蚯蚓，你别死啊！要不是我一时贪玩和好奇，我也不会把你抓来的。”小朋友边说边抱起瓶子，跑到一片草丛，把我放回了大自然，我重新呼吸新鲜的空气，慢慢地醒过来，我高兴地在草地上蠕动，我的身子又可以自由地伸缩了！那个小朋友看我又会爬的，高兴地笑了。
我恍然大悟，原来小朋友是想接触大自然的生物，其实他是有一颗善良的心！但是，我还是希望他们能尊重我们的生活习惯，并且不打扰我们，因为我们喜欢生活在大自然里！
有趣蚯蚓字有趣的蚯蚓篇七
有一年的夏天，那还是在我没上小学时候，爸爸妈妈带我去江边玩。
我们正准备钓鱼的时候，却发现没有带饵料。我灵机一动，想：爸爸平时用蚯蚓钓鱼，我可以自己挖蚯蚓啊。
我顺着爸爸指的方向，来到一块潮湿的坑洼地带，拿起我的小铁锹一点一点地挖着，一边挖一边翻找。突然，我发现铁锹上边有一个挖断的蚯蚓，更可怕的是半截身子的蚯蚓身子还在扭动着！
“真的吗？”我感到十分好奇，这种好奇心，让我立即迫不及待地回来观察着蚯蚓如何再生。至于挖蚯蚓当饵料的事情已经被我抛到九霄云外了。
虽然这件事情已经过去了好久，但每想起自己被半截的蚯蚓吓一跳的情形还觉的很好笑。
童年永远值得回味，蚯蚓诱饵当然没有了，但那天让我学到了蚯蚓可以再生的知识。真是一件让人难忘的趣事！