通过写作，我们可以更好地锻炼自己的思维逻辑和语言表达能力。想要写一篇优秀作文，除了自己的努力外，也可以参考一些优秀的范文，借鉴其中的写作技巧和表达方式。
虚假的网络（模板13篇）篇一
【论文摘要】。
网络语言在丰富现代汉语内容的同时,也给传统语文教学、特别是中学作文教学带来了冲击。面对这一问题,语文教育工作者对网络语言既不能一味拒绝,也不能全盘接受,要正确引导学生处理规范语言和网络语言的关系,培养学生在写作过程中正确使用网络语言的意识。
信息和数字时代,由于计算机技术的飞速发展和网络的日益普及,“网民”这个群体呈逐渐壮大发展的趋势。新的交际环境呼唤新的交际方式,网民群体的年轻人挑战传统、崇尚创新,通过改造旧词、创造新词、运用数字表意、运用符号表情等方式对汉语和英语的词句进行改造,形成了一种应用语言变体——网络语言。
网络语言以其言简意赅、方便快捷、幽默诙谐等特点,受到众多青少年的追捧,进而大量出现在中学生作文之中。网络语言正冲击着传统语言表达习惯,试图突破常规,给作文教学带来了不容忽视的影响。网络语言对中学生作文教学的影响有正面的,也有负面的。对于网络语言,有人认为应该明令禁止,有人认为应该加强规范,还有人认为应该以一种宽容的态度任其发展。我们拟从当前中学作文教学中网络语言的正、反两方面影响出发,对这一问题作一管窥。
一、从网上走到网下的网络语言。
所谓网络语言,从不太严格的意义上可以分为两类:一类是与网络有关的专业术语和特别用语,如主机、硬件、病毒、注销、路由器、防火墙等,使用范围以专业人员为主;另一类是网络交际中常用的词语和表达方式,如东东、菜鸟、美眉、大虾、246、tmd、我走先之类,主要用于网络聊天及网络交际。这两类网络用语不仅在使用范围上,而且在构成方式、风格特点等方面呈现出不同的面貌,其中后者吸引了更多的目光,是近年来语言研究和教学工作者争论的焦点。我们讨论的重点是第二类网络语言。
网络语言是伴随着二十世纪九十年代以来计算机和互联网的逐渐普及而产生的一种社会方言。从发展历史来看,它历时甚短,当然也远远谈不上成熟,但是却呈现出一种迅猛发展的态势。在互联网的oicq、msn、bbs、博客、聊天室等虚拟世界里,网络语言俯拾皆是。网络交际的虚拟性和便捷性,给人们带来了极大的自由,网络语言应运而生,赢得了无数人的青睐。网络语言发展到今天,已经初具规模,它主要由网络语汇、网络字符和网络数字语组成,这三部分都对现实交际有一定的渗透。“美眉”、“大虾”一类的字眼不仅挂在青少年学生的嘴边,就连电视、报刊等传统媒体也时常见到;网络字符常夹杂在手机短信中,让局外人不知所云。
网络语言既称“网络语言”,其使用范围本应该局限于网络。由于网络语言具有使用起来简单方便、能快捷迅速地把思维和情绪变成语言符号等特点,加之年轻人追求猎奇、讲求快捷、刻意创新、张扬个性的心理,它深受以中学生为主体的青少年网友的喜爱,以至于在他们的学习生活中也频繁地使用网络语言,成为青少年在现实生活中习惯采用的表达和交流方式。在这种情况下,中学生在网络语言冲击波中首当其冲,给语言学界和教育界提出新的课题。
作文教学遭遇网络语言是不可避免的。网络是语言的一个新载体,载体的变化往往造成语言风格和语体的变化,这的确给作文教学带来了一定的冲击。据《长春日报》报道,该市某中学一个12岁的学生写了一篇让老师感到匪夷所思的日记。日记的开头是:“昨晚,我的gg带着他的恐龙gf到我家吃饭。在饭桌上,他们一个劲地对我妈妈pmp,那样子真是好bt,7456,我只吃了几口饭,就跟他们886,到qq上给我的mm打帖子去了。”这样的现象在中小学中已经是屡见不鲜了。还有如“看到他75我mm,我很:(,就过去k了他一下……”,“??那时,偶只是一只菜鸟,一晃三年,偶已经是高三的大虾了”。这样的中学生作文如今并不罕见,多数中学每个班级都存在或多或少使用网络语言写作文的现象,越来越多的学生写作文时运用“晕、囧、东东、酱紫、八卦”等字眼。更让众多老师颇感无奈的是,在高考、中考作文中也出现了掺杂网络语言、以网络小说方式叙述的现象,网络上流行的故意写错别字或歪曲本意全都出现在作文中。
网络语言与现实语言的摩擦日益明显。对于中学生来说,新奇、风趣的网络语言更能体现他们的独特个性,更让他们显得另类一些。有资料显示,青少年是“网络大军”的重要力量,而错位使用网络文字的主要也是他们。把网络语言写进作文,把网络语言当成常用语,引发了许多误会和笑话。
为了了解学生和以教师为代表的教育工作者对网络语言的看法,有人对华东地区某县级市第一中学高三学生和10位高三毕业班的语文老师进行了一次调查。部分调查结果如表1:。
可见,尽管教师、家长对网络语言很不喜欢,特别是对于在考试作文中使用网络语言深恶痛绝,但是学生对它的追捧,使得作文中还是给网络语言留下了一席之地。
三、当前中学作文教学过程中对待网络语言的态度。
语文课的.任务是指导学生通过对口头语言和书面语言的学习,正确理解祖国的语言文字,积累语言材料,掌握运用语言的本领。而作文更是对语言进行运用的一种重要方式。
语言受到网络的冲击,作文也难免受到影响。对于当前中学生作文中出现的网络语言现象,语文教育界存在两种立场分明的态度,即否定性态度和肯定性态度,其中前者影响较大。持肯定态度的人认为,应该以宽容的心态看待网络语言,在作文中使用网络语言,当然也未尝不可。如有学者认为:“文体和字体的演进都是与社会发展、科技文化发展相联系,网络出现后形成了网络语言和文字……语言是与时俱进的。”可见,这类学者对网络语言及其运用是基本肯定的,他们认为,对待网络语言应该宽容、顺其发展,不要损害了语言的多样性。网络语言是在特定的环境下,由许多人约定俗成的,有其诙谐、智慧的闪光点,如果一味地进行封杀,其实也就扼杀了学生的创造性。
语言的生命在于与时俱进,在于从生活中汲取营养。对于那些在长期的生活实践中已经约定俗成的语言要保留。对发展很快的网络语言不必紧张,没有生命力的自然会被淘汰,有生命力的则会流传下去,许多古代语言现象的消亡和现代语言现象的出现正说明了这个道理。因此,应该鼓励,至少不应该禁止学生在作文中使用网络语言。在一向被认为是正统的作文中适当运用一些网络语言,犹如给作文注入一股新鲜活力,使其显得生动、鲜活。总之,中学生作文中出现网络语言不仅无可厚非,一定情况下应该引导和鼓励。
四、中学作文教学中正确对待网络语言的态度及策略。
我们认为,网络语言之于中学作文的利弊要全面看待。语言与我们的生活息息相关,这就注定了语言不是一成不变的,它会随着社会的发展而变化,而作为人类最重要的交际工具,它又必须规范,但这种规范并非个别人或某几位专家制定的规则,而是约定俗成的规范。语文教育的动力源于学生的生活。要想让他们学好语文、写好作文,就不可能不让他们零距离接触社会,让他们到社会中去实践。因此,面对无孔不入的网络语言,我们的教育工作者应该抓住契机,因势利导。
虚假的网络（模板13篇）篇二
语文是一门基础学科，涉及的知识面特别广，上下五千年，纵横八万里，古今中外，天南地北，无所不包。因此，只要你留心，生活中处处都可以学到语文。
随着社会的`发展，计算机进入了千家万户，自从接触了网络我才知道，除了老祖宗留下来的知识我还远远没学会以外，网络语言的创新速度更是让人吃惊。无意中，我从网语中学到了语文。
记得我第一次进论坛，望着满屏的五花八门的“天书”，感到一头雾水不知所云，只好点击了右上角的“×”，退了出去。
直到有一次，我在网上和朋友聊中，他突然给我发来了一个“886”，我莫名其妙。“什么啊？”我便反问到，好在对方热情，告诉我是“拜拜喽”我恍然大悟，以后我便在聊完之后给网友发“886”。开使我还当做他们都不知道什么意思，还等他们来反问我，结果让我很失望。我愈发觉得：我落伍了。
虚假的网络（模板13篇）篇三
关于网络呢，人们似乎是越来越离不开它了，工作需要，娱乐需要，学习方面也需要。我们的生活中很多事情都被网络记录了下来，然后重复地被一个又一个的人看。一些网络的用语也被我们挂在嘴上常常念叨，所以，我们的生活中处处都有网络的痕迹。
网络是一个虚拟的空间，可是在现实变得越来越残酷的时候，网络给了我们一个很好的疗养地。这个疗养地对很多人来说，也许是生命中唯一的希望。在现实中的我们也许丑陋，也许卑微，也许被瞧不起，可是在网络中，如果你不愿意，就没有人会知道你是什么样子的，没有人会知道你的身份背景，你就可以以一个新的身份去寻找你要的那份慰藉。的确，若对现实生活失去信心，在网络上也找不到一片绿洲的话，世界对自己而言就没有了意义。如果一个人在现实中失败，心灵上孤单无一，那么他在网络上找到了依靠，他就有可能沉迷。人之常情，谁愿意永远做个被遗弃的人呢？当老师的絮叨还在重复着不要沉迷于网络时，我们的心灵早已朝网络的方向飞去。
我们不想看见那些和我们朝夕相处的老师，我们不想去面对那一大堆的试卷和作业，我们更不想听见那些被称作“冲刺”的口号，我们需要安静，需要从繁忙中调整自己那晕眩的大脑，我们需要精神上的歇息。我们喜欢网络，因为网络能够让我们好好松一口气，因为网络能带给我们比现实“完美的东西是一种美，但残缺更是一种美！”是的，太完美的东西往往给我们一种很不真实的感觉，残缺、具有瑕疵的事物或许更具有真实感。
一行人来到异国小岛旅游，见路旁高悬这的吊篮里艳异的花束，很是新奇和喜欢，但他们看不出是真花还是假花，若是假花，就觉得没意思了。有两个人准备跳起摸一摸，此时一老者说是真花，接着他说出了理由：“它的叶子有的已干枯，花朵边缘也有些凋谢的痕迹，真的东西都是有瑕疵的。”老者的话颇有道理，真实的东西都有瑕疵！
我们活在一个真实的世界里，生活难免会有那么些不如意，每个人的一生并不是一帆风顺的，正是这不如意，这生活中所具有的瑕疵，我们才有了人本有的七情六欲，正是这些“瑕疵”，我们的生活才会这般丰富多彩！若我们生活在网络带给我们的虚拟世界，固然快活，固然顺利，但如此过一声，试问，我们生活的意义是什么？真实的生活世界有瑕疵，但它有价值！
我们不必羡慕假花的永不凋零，那太不真实；我们不必渴望完美、推崇完美，那太不真实……换个角度想，即使瑕疵的`东西，也有其真实感，真实的东西，都是有瑕疵的！
虚假的网络（模板13篇）篇四
在我的脑海里孩子的学习比什么都重要，孩子刚刚三岁时，我就天天给孩子放英文动画片看，风趣的流氓兔，可爱的史努比，淘气的猫和老鼠，搞笑的辛普森，乖巧的长发妹、笑咪咪的芭比公主……它们有的唱着优美动听的歌曲；有的跳起阿娜多姿的舞蹈，孩子跟着会呀呀学语，看的津津有味，我用简单的英语和孩子说话，孩子会听的懂，用动作来反应。我希望孩子随着年龄的增长，会说一口流利的英语，爸反对说这样会影响孩子的母语，我认为生活在母语的环境里，母语落后不到哪里，我和爸因为孩子学英语家庭战争拉开了序幕。经常是我在网络里打开英文动画片，爸随手就给关掉，看着爸反对孩子过早的学习英文，浪费孩子学习英语的时间，我的心里很痛，我一次一次的对爸苦口婆心的说服教育，举例子、摆事实爸让步了，现在孩子会在家里无意识的随口说英文，我想信孩子在不久的将来会说一口流利的英语。
在学习英语的同时，我发现孩子的母语确实落后，我急在心里，着急是没有用的，赶快行动，我会每天给孩子亲子共读，读累了，我会在网络里把有声童话在线打开，里面都是孩子爱看的书，如窗边的小豆豆巴巴爸爸……评书的种类也很多，有《西游记》、《水浒》、《三国》……孩子会静静的听着，被书里的故事情节吸引着，会问我很多故事里的问题或者不懂的词语，如电子手表放在冰箱里时间怎么会后退、传说、刺鼻……这些词语是什么意思，有的问题我回答不了时，孩子会说：“快些给科学家打电话，问问怎么回事。”孩子在大量的看、听、读，知识一天一天的积累，我相信孩子的母语会迎头赶上的。
孩子在三岁时，就开始玩电脑游戏了，可能有的家长会谈虎色变，刚开始玩电脑游戏时确实上隐，但随着年龄的`推移和家长的引导，玩游戏的时间控制在30分钟，时间到会自觉的关掉游戏。我对游戏是这样认为的，玩游戏会开发孩子的思维，因为游戏每过一关，都需要动脑筋，玩游戏也是学习后的一种放松。孩子玩游戏玩的很熟练，如黏黏球、自己动手造车、小汽车怎样从停车场开出来・・・・・・这些益智游戏，我都不会过关，孩子会很轻松的过关。我发现的数学，有突飞猛进的进步。这应该和玩游戏动脑筋有一定的关系，玩游戏也是一种学习，但是不能上瘾影响学习，要正确的引导孩子。
在校信通里，我和孩子学习了写作文，幼稚的文章，老师和博友会耐心的指导鼓励，没有人笑话你，快一年的时间学习写作文，回过头在看刚加入校信通学写的的文章，我们母子写作水平是提高了，xxt推荐也多了，有校信通的鼓励，让我们母子一篇一篇有信心的坚持写下去。在校信通里认识了一些从来没有见过面的朋友和老师，如白云妈妈在qq里会手把手的教我如何把文章写好、怎样教孩子学习、稚子妈咪会发小纸条写出指导意见、小城老师会留言如何教孩子学习、新梅老师看到文章细节没有扩大会指出来……有博友的热心、鼓励和帮助，我们母子会一天一天的进步。
说起网络学习那些事儿真是说不完，有了网络孩子的学习非常方便，虽然网络上有些动西不适合孩子，但是也不能因噎废食，让孩子拒绝网络，做为一个新世纪的孩子，拒绝网络是无法迎接将来面对一系列的挑战，如果网络是一片蔚蓝的大海，那么我们则是其中一朵美丽闪亮的浪花。不能因为风大浪大，我们就离开蔚蓝的大海。如果网络是一方辽阔的天空，我们就是在蓝天上飞翔的小鸟，不能因为困难和一场不可避免的风雨，离开天空。作为家长我们加以良性疏导孩子，孩子会受益匪浅的，在网络上学习，给我们家带来了很多方便。
自评：孩子现在的学习还是一般，我对自己的孩子有信心，我认为孩子现在是扎根阶段，把根养好，孩子读很多书、看很多英文、玩很多游戏、听很多故事，我相信孩子会有厚积薄发的一天。写命题作文对于我来说是一种学习的机会，有写的不好的地方，请老师和博友斧正。
虚假的网络（模板13篇）篇五
大家都说网络是虚假的,不能相信的,以前我也是怎么认为的,可是现在我不知道是不是还应该那样认为.
网上的感情有时比现实还真,我听朋友说,他认识的有4个为了游戏里的感情自杀了,忽忽```我不知道是真是假哦,听得有点吓人。
网络，虽然是个虚构的世界，但这里在这里并不需要为了生存而说违心的话，为了私利而做违心的事，人们在网上纷纷摘下那沉重的面具，无所顾忌，说自己想说的话，做自己想做的事，尽情地展示自我，真实的自我，那不加任何修饰的自我！
网络是虚假的，网络也是真实的，虽然网上也有很多虚假与欺骗，但请相信那里也是一个真实的天空！
虚假的网络（模板13篇）篇六
一天，我打开电脑，突然屏幕发出一道蓝光，啊，我被吸到电脑里了。一个人站在我面前，说：“欢迎来到网络世界，我叫阿卡贝。”我说：“我叫李阳，这真的是网络世界吗？”阿卡贝对我说：“是的，这是网络世界。”
他开着车，我对他说：“这不是跑跑卡丁车吗？他说：“是的。”他带我来到一栋大楼，我们进去了，我看到了许多房间，有游戏天地、作文连篇、笑话世界、号码屋等房间，他领我进了号码屋，一个怪怪的东西打出了一些数字，我问阿卡贝：“是qq号码吗？”阿卡贝说“是的，千万别弄丢哦。
我们开着跑跑卡丁车回家，到家我们俩在玩，突然，阿卡贝的妹妹——阿卡儿说：“哥哥，不好拉有病毒侵略。”阿卡贝好像没听见似的，我又对阿卡贝说：“病毒侵略拉。”阿卡贝才说：“我家有瑞星狮子保护。”病毒来了瑞星狮子一下就把病毒消灭了。
我醒来，发现刚才在作梦。
虚假的网络（模板13篇）篇七
不知道，这个世界，到底还有多少真正是没有一点是虚假的人。虽然说，我是这么说，但，我也是一个很虚假的人。
因为很虚假，所以就要用东西来掩盖这个事实，那就是伪装自己。上学，得到老师关注，信赖，喜欢，是至关重要的。于是，同学们就想方设法的讨好老师，接近老师，尽量在老师面前表现的乖巧无比，像一只小兔子。随时都睁大警惕的眼睛，顶着老师的每一个动作，面部表情都逃不过他们的眼睛。等老师走之后，他们个个都说老师的怪毛病，可老师一来，你只听见“唰“的一声，刚才一张张嫌恶的脸立马开出了美丽的鲜花。可我怎么看，都觉得恶心。慢慢的，也就习惯了。
原来总是很奇怪，小学的一个朋友，无论做什么事情，说什么事都在骗我们，我一直都不知道她心里在想什么，跟她在一起两年，她一直是我心中的一个密，本来很想问，但话都到了嘴边，还是被我咽下去了。毕竟每人都有自己的内心世界，只是不想让人知道罢了。
虚假的网络（模板13篇）篇八
今年9月下旬以来，“搜狐社区”、“百度帖吧”、“奥一网”网络问政平台等网站，分别发布标题为“和平县86岁开国将士面见中央巡视组控诉腐败”的帖文，发帖人同时将相关自行录制的视频资料一并在网上发布。网上帖文及视频发布后，和平县委县政府对此高度重视，立即组织对帖文反映的问题进行认真调查及甄别。经查，帖文反映的内容与事实不符，完全是发帖人杜撰的虚假信息。经公安机关侦查，虚假信息的发布来源于我县热水镇。民警迅速锁定发帖人罗某源并将其抓获，同时查扣其发布虚假信息的电脑1部，民警随后在其个人注册的帐号上找到发布的相关虚假信息。
虚假的网络（模板13篇）篇九
我局网警大队民警在日常网络巡查中发现，百度贴吧内有一署名为“free黯然的忧伤”的网民于4月5日16时48分在“百度襄汾吧”内发布一条题目为“公车私用，警车跑火年啦(黄崖，当地土话“火年”，这里指襄汾县襄陵镇黄崖村龙澍峪景区一带)”的贴子，把其拍摄的我局襄陵派出所在景区执勤的“晋l2503警”制式警车的两张照片放到网上炒作，引起多名网民回贴。为了继续制造影响，引发网民关注，该“free黯然的忧伤”的网民又于当日20时36分在“百度襄汾新闻吧”内再次发布内容相同的贴进行网上炒作。
虚假的网络（模板13篇）篇十
互连网的发展速度是传统媒体望尘莫及的，互联网用户4年时间就达到了5000万，而电视用了，无线电广播用了38年。据新华社1月3日消息，全球网民7月到207月增加了94.2%，至2991年7月将达6.99亿，全球与因特网相连的主机达7.24亿台。我国1994年正式接入国际互连网，据中国互连网休息中心（cnnic）201月17日最新发布的《中国互连网络发展状况统计报告》称：截止年12月31日，我国上网计算机约292万台，上网用户约2250万人，cn下注册的域名总数为122099个，www站点数为265405个，国际线路总容量为2799m。互联网的功能虽然众多，但大部分网民上网的主要目的之一是获取各种各样的信息。据美国飘氏人民与报刊研究中心1998年7月公布的一份调查报告称，有大约3600万美国人每周至少上网查找新闻一次，占美国总人口的20%。cnnic2000年1月调查结果显示，我国57.97%用户上网的主要目的是获取各方面的信息，65.52%用户上网获得的最主要信息是新闻。由于网络用户的激增和网民对网络信息的依赖，又由于网络传播具有开放性和无阻碍性的特点，虚假信息的发散就极其快捷广泛，其后果轻者毁人名誉，骗人钱财，严重者可能引起经济恐慌，政局动荡。上述internetwire发布的虚假信息，使emulex公司的股价一小时内从前一天收盘时的113.06美元暴跌至43美元，同类公司的股票也不同程度地受到了影响。在我国，因在网上发布、传播虚假信息造成名誉权侵犯、财产损失而诉诸法律的事件时有发生。
虚假的网络（模板13篇）篇十一
摘要：网络的普及和发展从根本上改变了人类的生活方式与工作效率。
网络已经成为农业、工业、第三产业和国防工业的重要信息交换媒介，并且渗透到社会生活的各个角落。
网络的快速发展的同时还存在着不可避免的信息安全隐患。
本文主要通过介绍目前在计算机网络中存在的主要安全威胁并提出构建网络安全的防护体系，从而对网络安全的防护策略进行探讨。
虚假的网络（模板13篇）篇十二
星期一早晨：
又是一个阳光明媚的早晨，殷茵来到班里，班里正乱成一窝蜂，殷茵直径向座位走去。只见自己的同桌(也是非常要好的朋友)李芷坐在那里，书包仍挂在肩上。殷茵便问：“怎么不把书包放下呢？”而李芷并没有回答她。李芷在原位坐了一会儿，便站起来向前面的空位走去，留下殷茵一个人孤零零的坐在最后一排。不知道怎么了，殷茵的心一下凉了一大截。
两个人整整沉默了一天，谁都没有理谁，也没有走在一起。更过分的是李芷都没有看她一眼，这让殷茵又压抑又气愤。于是，她给李芷发了简讯：“你怎么了？为什么不理我？我有做错什么吗，让你不高兴了？”简讯发了出去，却迟迟没有对方的回音，殷茵当时生气极了，恨不得把手里的手机狠狠的扔在地上！
星期二早晨：
天，仍是那么的晴朗。可是，殷茵的心情却是阴云密布。在这一天，有许多同学都带着疑惑的眼光打量着这两个闹别扭的同学。“喂，殷茵，你和李芷怎么啦？平时都不代吵架的，怎么这两天连话都不说啊？”某同学问。“别问我！哪凉快去哪呆着去！”殷茵态度不好的回答了对方。简直就是所问非所答嘛，某同学无奈地走开了……这一天又在寂寞与沉默中渡过。
星期二深夜：
天，变成了黑色。她的心里也越来越黑，越来越害怕。思想斗争，开始了……。
“李芷，你能告诉我你为什么不理我吗？你也看到了，我这几天这么孤单，你也同样孤单。同样孤单的两个人就不能在走在一起了吗？一个人，真的很好玩？很开心？不然就是你不重视我们的友谊？如果你重视，就回简讯。如果不重视，就别回了。以后，我也就不会在去打扰你，省得你把我当做累赘。你看着办吧！”一条简讯，并不能包含殷茵所有想说的。
她等着，等着眼睁睁地看到她们的友谊破碎或是继续。她没有回简讯！真的没有回！哈哈，友谊？一文不值！说走就走！心凉了，她当时能感觉到的，只有伤心。突然间，她觉得全世界都那么黑暗、冰冷；就连友谊都有假冒的……身体顿时僵硬住了。
殷茵的脑袋里杂乱无章。渐渐地，她睡着了。脸上带着晶莹的泪珠，还有淡淡得微笑，因为……她梦到了！她梦到了她——李芷。她们在一起开心地笑；伤心地哭；倾诉着对方心中深藏的秘密……所有曾经经历的事，像过电影一样，在她的梦里呈现出来。
后记：
虚假的网络（模板13篇）篇十三
微信几乎是人人都用的手机软件，不仅是年轻人，我那已过花甲之年的爷爷也有了自己的朋友圈。
不管是之前的罗一笑，还是其它的什么“捐款”活动，爷爷总是热心参与。一回，他的一个麻将友给他发来一个链接——也是什么“爱心”活动。他自然是二话不说就是参与：“特，你看这个捐款，来帮爷爷弄一下呗。”“捐款不一定都是真的，不要被骗了呀！”我赶去爷爷身边，提醒道。爷爷却不高兴：“你呀，帮助别人快乐自己，知道不？反正是一点儿小钱，不能太小气呀。”
老年人对网络了解不深，又总是热心帮忙，从没想过会上当受骗的事，我也只好先应了他，他便将手机给我，让我帮他弄了。一看，就是一个普通的为“灾区的孩子”捐款的活动。那界面一出来，也是诚心诚意似的，可哪儿来那么多“灾区的孩子”呢？我又一次提醒爷爷：“这种事，是假是真都不一定，再说了，这个借口也太老套了吧！哪里天天都有灾区的？”他拿过了手机，“算了，我也不叫你弄了。”他也退出了那个界面。这些“捐款”不管是否真实，似乎都对那些善良又对网络不大了解的老人们有独特的“吸引力”。
下一回见到那个网站，已是几周后了。爷爷又一次叫我去，说是打不开那个链接了。屏幕上明明白白地写着：该网站已经被查封。这还真是个“坑人”的虚假捐款活动。与电视上的那个公益广告一样，这些钓鱼网站背后的骗子似乎都一样的，利用人们贪小便宜或是热心帮忙的心理设置陷阱。而这一次切身经历过骗局之后，真的提醒了我们：微信确实只能是“微微一信”，网络生活不能回避，但其中的不真实要学会鉴别，学会自我保护。