小班教案是教师对教学过程进行全面规划和指导的重要工具。接下来是一些经验丰富的教师分享的小班教案，希望对大家有所帮助。
小班的美术教案变色鸟（专业23篇）篇一
1、通过欣赏故事、玩色等，感知红、黄、蓝三原色混合所产生的色彩变化。
2、感受色彩混合带来的美感。
目标的设定，不仅有认知方面的要求，还体现了情感态度上的要求，有一定的整合性。在教学准备方面，整合了多媒体课件，体现了教育资源的整合。
1、谈话引出课题。
师：找一找，你身上有什么漂亮的颜色？谁来介绍一下。
小结：你们衣服的五颜六色，真漂亮。
2、结合多媒体课件《变色鸟》，欣赏感知故事前半部分。
提问：
（1）这只小鸟一开始是什么颜色的？
（2）白鸟吃了红颜色的果子，身上长出了什么颜色的羽毛？
（3）接着它吃了什么颜色的果子，身上长出了什么颜色的羽毛。
3、玩变色游戏，感知色彩混合后发生的变化。
（1）老师出示一张白纸，提问：老师这里有一张纸，什么颜色的？我们也来让它变一变，你想让它变成什么颜色？（利用视频展示仪）那我们请颜料来帮忙，这是红色的颜料，这是黄色的颜料，这是蓝色的颜料。
（2）老师边讲解边示范操作。
（3）交代玩色要求：
（4）幼儿操作。
老师巡回指导，鼓励幼儿大胆玩一玩，帮助个别幼儿，并时时提醒幼儿把小勺送回自己的家，不要喂到手上、身上等。等幼儿操作完，给孩子一张透明的塑料纸并帮助盖在白纸上，轻轻压一压。
（5）欣赏作品。
小结：原来呀，几种颜色混在一起会变出各种各样的颜色来。
4、继续结合多媒体课件讲述故事后半部分。
5、延伸活动：按照白纸背后的小鸟轮廓制作“彩色鸟”。
多媒体课件的展示，既调动了幼儿活动的积极性，又帮助幼儿很好地理解故事情节，从而理解故事含义，为下面环节的变色游戏奠定基础。
在老师的示范过程中，视频展示仪的合理使用，直观形象地演示了玩色的方法，突出了活动重点，化解了活动难点，充分体现了信息技术辅助教学的积极作用。
在玩色过程中，孩子们积极主动，自由度练习度高，自主发现了颜色的变化。
课件中优美的音乐使幼儿在操作时心情愉快，帮助感受活动所带来的美感。
在结束部分请幼儿看老师示范剪变出变色鸟，延伸活动积极有效。活动后感制作精美的多媒体课件，不仅使《变色鸟》这个故事更为形象生动，为活动的顺利开展奠定了基础，课件中优美的音乐也无不渲染了艺术的氛围，使整个美术活动充满诗意。活动中，幼儿的活动积极性高，通过玩变色游戏，自主地发现了三原色混合后，所发生的颜色变化，目标达成度高。整个活动在轻松愉快、优美舒心的气氛中展开，活动效果较好。
小班的美术教案变色鸟（专业23篇）篇二
1.出示绘本课件，引导幼儿讨论。
“莎莉（绘本中的人物）的变色龙藏到哪里去了？变成了什么颜色？”
2.鼓励幼儿学说故事中重复性的语言句式。
“变色龙藏在棕色的猴子中间，变成棕色的了；藏在橙黄色南瓜中间，变成橙黄色的了；藏在绿色的青蛙中间，变成绿色的了……”
二、选一选、涂一涂。
1.出示名画背景，教师将“透明变色龙”放在不同的名画中，观察其颜色的变化，进一步感知变色龙变色的特性。
2.将白色变色龙卡纸放到名画中，引导幼儿选择与背景相应的颜色，探讨、体会用棉签涂色的方法和顺序（头部一身体一四只脚—尾巴）。
三、变一变，藏一藏。
1.鼓励幼儿选择自己喜欢的背景及相应的颜色大胆涂色。
“千万不能留空白，否则变色龙很容易被发现。”
2.将涂好色的变色龙藏到背景中。
“变好色的变色龙快点藏起来吧，一定要藏好，不要被别人发现啊！”
四、找一找、说一说。
鼓励幼儿大胆运用故事中的语言句式讲述。
“你的变色龙藏到哪里了？”
“找一找，哪一条变色龙最容易被发现？”（及时发现并解决幼儿的涂色问题。）。
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小班的美术教案变色鸟（专业23篇）篇三
本次教学活动针对中班幼儿在科学、艺术和语言领域学习的特点，我选择了以绘本《变色鸟》的文学情境为外部线索，以创设“让小鸟变色”的问题情境为实现重点，以引导幼儿发现“变色规律”的新旧经验关系和矛盾创设的教学情境为难点突破，最终达成活动目标。
1、探索二种颜色混合变成另一种颜色的现象。
2、能与同伴交流自己的探索结果。
3、体验变色游戏的乐趣，对色彩变化现象产生兴趣。
探索二种颜色混合变成另一种颜色的现象。
能与同伴交流自己的探索结果。
红、黄、蓝三种颜料、小勺、瓶子、图画纸、抹布、橡皮泥、故事ppt。
一、开始部分：故事导入感知情景。
1、谈话：老师发现你们好漂亮啊！你们身上有什么漂亮的颜色?引导幼儿用已有的经验表述。
二、基本部分：创设情境，感知发现。
（一）给小鸟喂果子，验证故事情节。
2、教师适当示范（用小勺舀小碗里的彩色珠子放进瓶子里），老师给小鸟准备了各种颜色的果子，请你选一颗果子喂给小鸟吃。播放背景音乐幼儿操作，鼓励幼儿一边喂果子一边说：小鸟，我给你为颜色的果子。”
3、引导幼儿相互交流：说说你的小鸟变成了什么颜色的小鸟?幼儿相互交流自己的操作发现。
（二）给小鸟喂不同颜色的果子，发现两种颜色混合后的变化。
2、幼儿操作发现两种颜色混合后的变化。
3、提问：
（1）你的小鸟又变成了什么颜色？
（2）这个颜色老师没有给你准备你怎么变出来的？引导幼儿讲述自己的操作过程与结果。
4、帮助幼儿梳理经验。
红+黄=橙红+蓝=紫黄+蓝=绿。
三、结束部分：总结延伸。
1、还有很多小鸟也想变成美丽的变色鸟。（出示橡皮泥小鸟和纸鸟）请小朋友帮忙变颜色。
2、播放课件讲述故事的后半部分，小鸟们还会吃更多颜色的果子，吃完后会变成什么颜色呢？小朋友们回家后可以再试试。
小班的美术教案变色鸟（专业23篇）篇四
执教者 班级小一日期 活动内容变色鸟整合策略体现活动目标1.通过欣赏故事、玩色等，感知红、黄、蓝三原色混合所产生的色彩变化。
2.感受色彩混合带来的美感。 。
重难点通过玩变色游戏，发现三原色回合后所发生的颜色变化。活动准备多媒体课件、视频展示仪；红、黄、蓝颜料；小调羹，透明塑料纸，铅画白纸（在纸的背后画上小鸟的轮廓）活动过程设计整合策略体现1.谈话引出课题。
师：找一找，你身上有什么漂亮的颜色？谁来介绍一下。
小结：你们衣服的五颜六色，真漂亮。
2.结合多媒体课件《变色鸟》，欣赏感知故事前半部分。提问：
（1） 这只小鸟一开始是什么颜色的？
（2） 白鸟吃了红颜色的果子，身上长出了什么颜色的羽毛？
（3） 接着它吃了什么颜色的果子，身上长出了什么颜色的羽毛。
3.玩变色游戏，感知色彩混合后发生的变化。
（1）老师出示一张白纸，提问：老师这里有一张纸，什么颜色的？我们也来让它变一变，你想让它变成什么颜色？（利用视频展示仪）那我们请颜料来帮忙，这是红色的颜料，这是黄色的颜料，这是蓝色的颜料。
（2）老师边讲解边示范操作。
（3）交代玩色要求：
（4）幼儿操作。
老师巡回指导，鼓励幼儿大胆玩一玩，帮助个别幼儿，并时时提醒幼儿把小勺送回自己的家，不要喂到手上、身上等。等幼儿操作完，给孩子一张透明的塑料纸并帮助盖在白纸上，轻轻压一压。
（5）欣赏作品。
小结：原来呀，几种颜色混在一起会变出各种各样的颜色来。
4.继续结合多媒体课件讲述故事后半部分。
5.延伸活动：按照白纸背后的小鸟轮廓制作“彩色鸟”。 。
多媒体课件的展示，既调动了幼儿活动的积极性，又帮助幼儿很好地理解故事情节，从而理解故事含义，为下面环节的变色游戏奠定基础。
在老师的示范过程中，视频展示仪的合理使用，直观形象地演示了玩色的方法，突出了活动重点，化解了活动难点，充分体现了信息技术辅助教学的积极作用。
在玩色过程中，孩子们积极主动，自由度练习度高，自主发现了颜色的变化。
课件中优美的音乐使幼儿在操作时心情愉快，帮助感受活动所带来的美感。
小班的美术教案变色鸟（专业23篇）篇五
1、愿意尝试有趣的方法，观察色彩混合发生的变化，萌发探索的兴趣。
2、培养、激发幼儿想象和表达能力。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
1、红、黄、蓝三种颜料、小勺。
1、说说自己穿的衣服颜色是什么?
2、听老师讲故事。
二、师生共同制作奇妙的画，引发幼儿对玩色彩的兴趣。
1、让我们一起来做玩色彩的小实验。
2、用提问引导幼儿对颜色进行压色。
三、幼儿操作，教师引导。
四、展示评价(鼓励幼儿大胆想象，大胆表述)。
【附故事：】变色鸟。
灰色的天空有白云，灰色的大地有树林。一只白鸟向前飞，飞呀!飞呀!白鸟落在树枝上，吃了一颗红果子。好香好甜哪!白鸟长出了一些红羽毛，又吃了几颗黄果子。好甜好脆呀!白鸟有了红羽毛、黄羽毛，再吃了一些蓝果子。好脆好香呀!白鸟吃多了，成了变色鸟。身上的羽毛，除了红的、黄色、蓝的，还加上了橘色、绿色和紫色。变色鸟吃个不停，这个颜色的果子也吃，那个颜色的果子也吃，什么颜色的果子都吃!啦啦!哪来的声音，哇!是彩色鸟在空中唱歌呢!彩色鸟在树枝上唱歌，黄色的音符往下撒，让大地开了许多黄花，彩色鸟在空中唱歌，蓝色的音符，到处飘，把天空染成了蓝色。蓝天下的大地，有红花，有黄花，有绿绿的树林，有彩色的远山，看起来比什么都美丽。它要唱一首春天的歌，走，让我们把这首好听的歌唱给更多的朋友。
《变色鸟》教学符合小班幼儿年龄特点，充分利用教学情境调动幼儿学习的主动性和积极性，启发幼儿思维。本次教学教学针对小班幼儿在科学、艺术和语言领域学习的特点，选择了以.绘本《变色鸟》的文学情境为外部线索，以创设“让小鸟变色”的问题情境为实现重点，通过玩色,以引导幼儿发现“颜色变化”,最终达成教学目标。
幼儿能够有兴趣地参与整个教学，对于个别幼儿注意力转移，教师能够运用故事情境，变色鸟与他对话等方式方法吸引幼儿回到教学教学中。
小班的美术教案变色鸟（专业23篇）篇六
活动目标：
1.学习观察图画书画面，理解通话故事的内容。
2.尝试根据ppt画面讲述故事内容。
3.感受颜色变化的美妙与神奇。
活动准备：
1.白鸟、彩色鸟、黑鸟图片各一张。
2.各种彩色的颜料、杯子。
3.图画书两人一本。
活动过程：
2.指导幼儿阅读图书，鼓励幼儿在看图画书的同时，试着讲故事给自己听；再请幼儿说说对故事内容的理解，注意仔细倾听幼儿的讲述。
4.演示将各种颜色混在一起，让幼儿观察各种色彩混合变成黑色的过程。引导幼儿预测并发现答案。
结束活动：
我们刚刚已经知道了变色鸟的秘密，那我们将这个秘密告诉其他不知道的小朋友去，走吧！
小班的美术教案变色鸟（专业23篇）篇七
1、大胆探索感受颜色变化的美妙与神奇，并从中体验成功的快乐。
2、学习与同伴合作使用作画工具。
3、能以积极快乐的情绪主动参加玩色活动。
“变色鸟”大书一本，示范用品一份，红、黄、蓝颜料，小调羹，透明塑料纸，白纸若干。
一、故事“变色鸟”引出课题1、师边翻阅图书边讲述故事2、提问：白鸟吃多了，成了变色鸟，身上的羽毛都有些什么颜色呢？让我们来试试找出它的秘密吧！
二、玩变色游戏3、介绍操作材料4、讲解示范：
——小白鸟我请你吃一颗红（黄、蓝）果子，（师边勺红（黄、蓝）颜料，倒在鸟的肚子里）——吃完果子，我们请塑料纸帮忙一下，盖在小鸟上面，用手来压一压，让它消化一下。
——欣赏示范品，师：瞧，我的小白鸟也成了变色鸟了。
5、幼儿尝试变色师：白鸟吃了红、黄、蓝的果子，成了变色鸟，它的变化可真神奇呀，小朋友你也来让你的小白鸟变一变吧！
提醒幼儿玩色时注意：
（1）尽量让各色的果子吃到肚子里。
（2）提醒幼儿按要求拿放用具，并注意卫生。
4、作品展示：说说自己的变色鸟变出了什么颜色？附故事：变色鸟有只白色的小鸟，在蓝蓝的天空上飞呀飞。
它飞到一棵长满红果子的树枝上，吃了一颗红果子。好香好甜啊！
白鸟的身上长出了红色的羽毛。
它又飞呀飞呀，飞到一棵长满黄果子的树上，吃了一颗黄果子，好香好甜呀！
白鸟的身上长出了黄色的羽毛。他又飞呀飞呀，飞到了一棵长满蓝色果子的树上，吃了一颗蓝果子，好香好甜啊！白鸟的身上又长出了蓝色的羽毛，这只白色的小鸟现在成了一只漂亮的变色鸟。
变色鸟的身上除了红的、黄色、蓝的，还加上了黑色、绿色和紫色。
变色鸟吃个不停，这个颜色的果子也吃，那个颜色的果子也吃，什么颜色的果子都吃。
变色鸟吃了各色的果子，身上长出了各种颜色的羽毛。变色鸟飞呀飞呀，红色的羽毛飘落下来，大地开出了许多红花；黄色的羽毛飘落下来，大地开出了许多黄花；蓝色的羽毛飘落下来，把天空染成了蓝色；绿色的羽毛飘落下来，田野、山坡上长满了绿色的小树、小草......蓝天下的大地，有红花，有黄花，有绿绿的树林，有彩色的田野，看起来比什么都美丽！
小班的美术教案变色鸟（专业23篇）篇八
1.结合绘本《变色鸟》的故事情节，感知三原色混合所产生的色彩变化。
2.玩吃果子游戏，体验色彩涂鸦的乐趣。
3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
1.幼儿操作红、黄、蓝颜料各6瓶(颜料瓶)。
2.棉签若干。
3.小白鸟纸鸟人手一只。
4.教具大鸟一只。
5.红黄蓝果树三棵。
6.鸟巢四个。
一、谈话活动。
1.师：瞧，我是谁?(教师出示一只大白鸟于胸前)它是什么颜色的?我就是一只白鸟妈妈。
二、教师讲述故事开头部分，引出活动。
1.灰色的天空有白云，灰色的大地有树林，一只白鸟妈妈向前飞，飞呀!飞呀!白鸟妈妈落在树枝上，“啊呜啊呜”吃了几颗红果子，好香好甜哪!白鸟长出了一些红羽毛。(老师用毛笔在小白鸟身上画上一些红颜料)。
2.师：白鸟妈妈吃了一颗红果子，发生了什么事情?
4.师：瞧，鸟宝宝们都在鸟窝里面休息，请你们轻轻的把他们拿出来。
5.师：小白鸟们，我们一起去吃果子吧。
三、玩吃果子游戏，体验色彩涂鸦的乐趣。
1.师：飞呀飞呀，我们飞到了一颗红果子树下面，吃了两颗红果子。好香好脆丫，“啊呜啊呜”!
2.师：赶快让小白鸟的身上长出了一些红色的羽毛来。
3.师：白鸟宝宝们，我们要继续往前飞咯，赶快跟上鸟妈妈哦，可别走丢啦!
4.教师引导幼儿继续吃黄颜色、蓝颜色果子。
5.师：吃了那么的果子，我们请鸟宝宝们回到鸟窝里面休息一下，好吗?
四、集体交流。
3.师：原来两种漂亮的颜色宝宝亲一亲，会变出另外一种漂亮的颜色来。
4.师：谁愿意来给鸟妈妈的身上变出一些漂亮的颜色来?
5.教师适当小结，红色和黄色变出橙色，黄色和蓝色变出绿色等。
6.师：你们真是太了不起了，在你们的'帮助下，鸟妈妈也穿上了一件漂亮的花衣服，而且这件花衣服是也唯一的，再也找不到第二件一模一样的了。为你们的能干拍拍手吧!
五、延伸活动。
幼儿期是想像最为活跃的时期，但小班孩子的想像往往依赖于成人语言的描述和外界情景的变化而变化的，所以我以形式有趣的“玩色活动”为平台，让幼儿在操作活动中培养他们的再造想像和创造想像。是孩子们乐于接受也比较喜欢的一个活动，最后展示时孩子们看到自己的作品时都露出开心的笑脸。虽然活动存在很多不足之处，但是孩子们却玩得很开心。
小班的美术教案变色鸟（专业23篇）篇九
1、结合绘本《变色鸟》的故事情节，感知三原色混合所产生的色彩变化。
2、玩吃果子游戏，体验色彩涂鸦的乐趣。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
1、幼儿操作红、黄、蓝颜料各6瓶（颜料瓶）。
2、棉签若干。
3、小白鸟纸鸟人手一只。
4、教具大鸟一只。
5、红黄蓝果树三棵。
6、鸟巢四个。
一、谈话活动。
1、师：瞧，我是谁？（教师出示一只大白鸟于胸前）它是什么颜色的？我就是一只白鸟妈妈。
二、教师讲述故事开头部分，引出活动。
2、师：白鸟妈妈吃了一颗红果子，发生了什么事情？
4、师：瞧，鸟宝宝们都在鸟窝里面休息，请你们轻轻的把他们拿出来。
5、师：小白鸟们，我们一起去吃果子吧。
三、玩吃果子游戏，体验色彩涂鸦的乐趣。
1、师：飞呀飞呀，我们飞到了一颗红果子树下面，吃了两颗红果子。好香好脆丫，“啊呜啊呜”！
2、师：赶快让小白鸟的身上长出了一些红色的羽毛来。
3、师：白鸟宝宝们，我们要继续往前飞咯，赶快跟上鸟妈妈哦，可别走丢啦！
4、教师引导幼儿继续吃黄颜色、蓝颜色果子。
5、师：吃了那么的果子，我们请鸟宝宝们回到鸟窝里面休息一下，好吗？
四、集体交流。
3、师：原来两种漂亮的颜色宝宝亲一亲，会变出另外一种漂亮的颜色来。
4、师：谁愿意来给鸟妈妈的身上变出一些漂亮的颜色来？
5、教师适当小结，红色和黄色变出橙色，黄色和蓝色变出绿色等。
6、师：你们真是太了不起了，在你们的帮助下，鸟妈妈也穿上了一件漂亮的花衣服，而且这件花衣服是也唯一的，再也找不到第二件一模一样的了。为你们的能干拍拍手吧！
五、延伸活动。
幼儿期是想像最为活跃的时期，但小班孩子的想像往往依赖于成人语言的描述和外界情景的变化而变化的，所以我以形式有趣的“玩色活动”为平台，让幼儿在操作活动中培养他们的再造想像和创造想像。是孩子们乐于接受也比较喜欢的一个活动，最后展示时孩子们看到自己的作品时都露出开心的笑脸。虽然活动存在很多不足之处，但是孩子们却玩得很开心。
小班的美术教案变色鸟（专业23篇）篇十
1、愿意参加玩色游戏，体验玩色的乐趣。
2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5、培养幼儿的欣赏能力。
大书、画有鸟的轮廓的白纸每人一张、玻璃纸每人一张、广告色、托盘、抹布、小盘子、盛色碗、小勺子、背景音乐。
一、故事《变色鸟》引出课题
师：老师发现我们的教室好漂亮啊，五颜六色的，宝贝们来找找有些什么颜色呢？（红色、黄色、绿色……）
师：哇！你们发现了这么多漂亮颜色，有一只小鸟也来找颜色，让我们一起来听听《变色鸟》的故事。
1、出示大书，讲述故事。
2、观察提问，发现颜色可以带来美。
二、玩变色游戏
1、介绍操作材料。
师：（老师出示一张白纸）老师这里有一只白颜色的鸟，我们也来让它变一变，一起喂它吃果果。
2、讲解示范。
3、交代玩色要求。
师：宝贝们想不想玩？请你也来喂小白鸟吃果子！
4、幼儿尝试玩色。（播放背景音乐）
老师巡回指导，鼓励幼儿大胆玩色，帮助个别幼儿。
三、作品展示，发现色彩的变化与美。
师：艺术家们，我们一起来欣赏一下，刚才你喂给小白鸟吃了什么颜色的果子？（红色、黄色、蓝色）
那现在找一找，小白鸟身上除了红、黄、蓝这三种颜色，你还发现了什么颜色？（绿色、咖啡色、紫色、橙色、黑色……）
小结：哇！出现了这么多漂亮的颜色，原来，几种颜色混在一起会变出各种各样的颜色来。
附故事：
变色鸟
灰色的天空有白云，灰色的大地有树林。一只白鸟向前飞，飞呀！飞呀！白鸟落在树枝上，吃了一颗红果子。好香好甜哪！白鸟长出了一些红羽毛，又吃了几颗黄果子。好甜好脆呀！白鸟有了红羽毛、黄羽毛，再吃了一些蓝果子。好脆好香呀！白鸟吃多了，成了变色鸟。身上的羽毛，除了红的、黄色、蓝的，还加上了橘色、绿色和紫色。变色鸟吃个不停，这个颜色的果子也吃，那个颜色的果子也吃，什么颜色的果子都吃！啦啦！哪来的声音，哇！是彩色鸟在空中唱歌呢！它要唱一首秋天的歌，走，让我们把这首好听的歌唱给更多的朋友。
《变色鸟》活动符合小班幼儿年龄特点，充分利用教学情境调动幼儿学习的主动性和积极性，启发幼儿思维。本次教学活动针对小班幼儿在科学、艺术和语言领域学习的特点，选择了以、绘本《变色鸟》的文学情境为外部线索，以创设“让小鸟变色”的问题情境为实现重点，通过玩色，以引导幼儿发现“颜色变化”，最终达成活动目标。幼儿能够有兴趣地参与整个活动，对于个别幼儿注意力转移，教师能够运用故事情境，变色鸟与他对话等方式方法吸引幼儿回到教学活动中。
小班的美术教案变色鸟（专业23篇）篇十一
1.结合绘本《变色鸟》的故事情节，感知三原色混合所产生的色彩变化。
2.玩吃果子游戏，体验色彩涂鸦的乐趣。
1.幼儿操作红、黄、蓝颜料各6瓶（颜料瓶）。
2.棉签若干。
3.小白鸟纸鸟人手一只。
4.教具大鸟一只。
5.红黄蓝果树三棵。
6.鸟巢四个。
一、谈话活动。
1.师：瞧，我是谁？（教师出示一只大白鸟于胸前）它是什么颜色的？我就是一只白鸟妈妈。
二、教师讲述故事开头部分，引出活动。
1.灰色的天空有白云，灰色的大地有树林，一只白鸟妈妈向前飞，飞呀！飞呀！白鸟妈妈落在树枝上，“啊呜啊呜”吃了几颗红果子，好香好甜哪！白鸟长出了一些红羽毛（老师用毛笔在小白鸟身上画上一些红颜料）。
2.师：白鸟妈妈吃了一颗红果子，发生了什么事情？
4.师：瞧，鸟宝宝们都在鸟窝里面休息，请你们轻轻的把他们拿出来。
5.师：小白鸟们，我们一起去吃果子吧。
三、玩吃果子游戏，体验色彩涂鸦的乐趣。
1.师：飞呀飞呀，我们飞到了一颗红果子树下面，吃了两颗红果子。好香好脆丫，“啊呜啊呜”！
2.师：赶快让小白鸟的身上长出了一些红色的羽毛来。
3.师：白鸟宝宝们，我们要继续往前飞咯，赶快跟上鸟妈妈哦，可别走丢啦！
4.教师引导幼儿继续吃黄颜色、蓝颜色果子。
5.师：吃了那么的果子，我们请鸟宝宝们回到鸟窝里面休息一下，好吗？
四、集体交流。
3.师：原来两种漂亮的颜色宝宝亲一亲，会变出另外一种漂亮的颜色来。
4.师：谁愿意来给鸟妈妈的身上变出一些漂亮的颜色来？
5.教师适当小结，红色和黄色变出橙色，黄色和蓝色变出绿色等。
6.师：你们真是太了不起了，在你们的帮助下，鸟妈妈也穿上了一件漂亮的花衣服，而且这件花衣服是也唯一的，再也找不到第二件一模一样的了。为你们的能干拍拍手吧！
五、延伸活动。
小班的美术教案变色鸟（专业23篇）篇十二
1、感受小白鸟通过吃各种颜色的果子变成了彩色鸟的神奇过程，引发帮助其他小鸟实现心愿的情感和行为。
2、认识颜色标记，学会将不同的颜色进行分类。
3、愿意尝试用不同的颜色进行果子印画，初步体验颜色组合的美妙。
小白鸟图片，水彩颜色，油画棒，果子，操作画册等。
一、创设情景，引起幼儿兴趣。
1、小朋友，秋天到了，果园里的果子都成熟了，你们想不想去果园里看看呀？（想）那请小朋友一起来到我们身边，我们一起到果园里去吧！{播放丰收的音乐，师幼一起快乐的看果子摘果子}（笑笑你摘到什么果子了呀？梦琳你摘到什么果子了呀？）（我摘到了苹果，橘子……）。
2、小朋友，你们看这是什么呀？（哇，是大苹果呀）哇，我们都来摘果子了吧？小朋友，你们都摘到了果子了吗（摘到了）那我们把果子背回家吧！“哎呦，哎呦，背果子呦！”喔，我把果子背回家了，小朋友，你们也快给果子找个家吧！小朋友，现在谁愿意来说说你摘到的是什么果子？（幼儿自由讲述，我摘到的是红红的大苹果等）。
3、哎呀，我们摘来了这么多好吃的果子，有个小客人也想来吃果子了，我们来看看它是谁呀！（出示小鸟图片）喔，是小鸟啊！我们来个这只小鸟打个招呼吧！（小鸟，你好！）我们来看看这是只什么颜色的小鸟呀？（白色的）那我们给它起个名字叫“小白鸟”好吗？（好的）今天这只小白鸟是来吃果子的，我们来问问它想吃什么果子好吗？“小白鸟，你想吃什么果子呀？”（我想吃红色的果子呢！）喔，原来小白鸟想吃红色的果子呢，那我们一起来给它做个标记吧。（师边说：“红色的果子用红颜色做标记，一边用红色油画棒画标记）那红颜色的果子有哪些呢？（红苹果，草莓，樱桃等）。哪些小朋友有红色的苹果，草莓……呀，我们一起送给它吃吧，记得送的时候一定要说：“小鸟，我请你吃红（草莓，苹果等）喔。”小白鸟“啊呜啊呜吃得了一个红苹果，哇，吃了红苹果，长出了红羽毛。”（印画）小朋友，小白鸟的羽毛是怎么样长出来的呀？咦，在长羽毛的时候呀，老师呀可是用到两个宝贝喔，一个是颜料宝宝，另一个是野果宝宝，亲亲红颜料，轻轻点一点，哇，美丽的红羽毛长出来啦！
4、现在小白鸟想长出黄色的羽毛，它应该吃什么颜色的果子呀？那我们先来给它做个颜色标记吧。（黄色的果子用黄颜色做标记）（黄色的果子）那黄色的果子有哪些呢，谁来说一说？（梨子，香焦）那请有黄颜色水果的小朋友送果子给小白鸟吃吧！（幼儿边说边送果子）那吃了黄梨子，长出什么颜色呢的羽毛呀？吃了黄梨子，长出黄羽毛，我们一起来看看它有没有长出黄羽毛呀……（印画，长出黄羽毛了）。
5、小白鸟吃了红苹果，黄梨子，还想吃点其他颜色的果子呢。我们快想想还有什么颜色的果子呀？（幼儿自由讲述）那我们就让它再吃点蓝果子吧。我们再来个蓝果子做个标记。（蓝颜色果子用蓝色油画棒给它做标记，边说边做颜色标记）小朋友，你们知道蓝色的果子有哪些吗？（蓝莓）吃了蓝莓，长出了蓝羽毛。
6、小朋友，刚才小白鸟都吃了什么颜色的果子呀？它还是原来的那只小白鸟吗？它变成了什么样的小鸟了？（彩色的，五彩缤纷的小鸟）。
二、激发创作：
1、小朋友，小白鸟变成了彩色鸟以后，心情是怎么样的呢？（开，心）那么它会和谁一起分享它的开心呢？（好朋友）。
2、对呀，这只彩色鸟高兴地飞到了好朋友那儿去了，其他的小白鸟都羡慕极了，它们怎么也不明白，小白鸟怎么变成了彩色鸟了呢？小朋友，你们知道吗？（吃了红苹果长出红羽毛，吃了黄梨子长出黄羽毛，吃了蓝莓长出蓝羽毛）。
3、原来是这样呀，其他的小白鸟听了都叫了起来：“我们也要变成彩色鸟，我们也要变漂亮！”小朋友，你们愿意带着他们去吃各种颜色的果子，让他们长出彩色的羽毛，变的漂亮吗？（愿意）。
4、那么一会儿就请我们的小朋友每人带一只小鸟去果园里吃各种颜色的果子吧。记得沾过红颜料的野果子就不可以再去沾别的颜料了喔，如果不小心将颜料弄在身上手上要用纸巾擦干净，现在我们就把衣袖挽起，带小鸟去果园吃果子吧！幼儿操作，播放轻音乐《茉莉花》。
5、小朋友，你们的小白鸟吃了果子后，长出漂亮的羽毛了吗？那我们一起来欣赏这些彩色鸟吧。（师幼共同观赏美丽的彩色鸟）。
三、播放音乐，玩游戏结束。
小班的美术教案变色鸟（专业23篇）篇十三
1、愿意尝试有趣的方法，观察色彩混合发生的变化，萌发探索的兴趣。
2、培养、激发幼儿想象和表达能力。
1、红、黄、蓝三种颜料、小勺。
1、说说自己穿的衣服颜色是什么？
2、听老师讲故事。
二、师生共同制作奇妙的画，引发幼儿对玩色彩的兴趣。
1、让我们一起来做玩色彩的小实验。
2、用提问引导幼儿对颜色进行压色。
三、幼儿操作，教师引导。
四、展示评价（鼓励幼儿大胆想象，大胆表述）。
小班的美术教案变色鸟（专业23篇）篇十四
1、认识几对同类色：大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝。
2、初步尝试用渐变色印染。
3、激发幼儿对色彩的兴趣。
活动准备。
1、认识大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝，能正确叫出它们的名称。
2、颜色宝宝卡片8个;磁带、录音机。
3、幼儿人手一个“颜色宝宝”胸饰;每组大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝的颜料各一份;人手一支毛笔、一张纸巾。
活动过程。
一、配同类色。
1、教师：今天许多颜色宝宝来到我们小(1)班，看，有哪些颜色宝宝，幼儿集体念。
2、教师手中拿一个“红宝宝”：“来了一个红宝宝，它说：我的好朋友跟我长得很像，看一看，这里谁和我长得最像，请你们来帮我找一找。”幼儿找到粉红色。“好朋友，手拉手，抱一抱。”教师演示两个宝宝的动作。
2、用同样的方法找到另三对同类色。
二、观察印染手帕的方法。
2、教师示范印染手帕的方法。
教师：这么漂亮的手帕是怎么装饰出来的呢?我们来看一看。
将正方形的餐巾纸对折三次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位分别蘸一下颜色——轻轻地打开。
三、幼儿集体回忆印染的步骤，讨论需要注意的地方。
1、蘸颜料的时间不能太长。
2、印染后打开时要轻轻地、慢慢地。
四、幼儿染手帕，教师指导。
1、鼓励幼儿大胆印染。
2、给能力弱的幼儿适宜的帮助。
3、鼓励幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。
五、作品展示。
2、为喜欢的作品奖一个奖牌。
小班的美术教案变色鸟（专业23篇）篇十五
1、初步学习撕、贴的技能，对色彩的兴趣。
2、发展幼儿的观察力及表现力。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
几盆色彩、造型不同的花，盆景图片若干、挂历纸、图画纸和剪好的小花盆每人一张、糨糊、抹布。
1、引起兴趣。
2、陈列出盆景图片让幼儿欣赏，请幼儿从色彩和造型两方面来谈一谈自己最喜欢的图片。
3、学习撕贴的方法。
教师介绍材料与操作方法：先将自己选好的小花盆贴在图画纸适当的位置，在小花盆周围需要粘贴的地方均匀地抹上糨糊，然后选出挂历纸用食指、大拇指捏住纸撕成一小块一小块地粘在抹上糨糊的地方，用干抹布盖住用手掌使劲往下压，拿开抹布再继续往下粘贴。
4、幼儿操作。
教师辅导能力较差的幼儿学习撕纸技能，指导能力强的幼儿选用恰当颜色的挂历纸粘贴出一定的造型。
5、将幼儿的作品布置成“小花园”。
对幼儿大胆撕纸粘贴，选用色彩鲜艳给予表扬、鼓励。
幼儿喜欢观察，动手做做玩玩，如果做出一些又简单又好玩的小制作，既满足了幼儿的兴趣需要，又能培养他们对颜色的感性认识。美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中，通过先感知观察作品的形状、颜色，然后让幼儿去探索制作的步骤，最后去尝试。
小班的美术教案变色鸟（专业23篇）篇十六
2.大胆表达自己的想象，尝试完整的回答问题;。
3.通过表演和游戏，体验模仿故事角色带来的乐趣。
一、导入。
教师出示变色鸟纸偶。
师：今天教室里来了位小客人，它的名字叫做花花，我们一起跟花花问好。
师：花花的羽毛看起来是怎么样的?
教师引导幼儿说一说变色鸟的羽毛(五颜六色、漂亮的)。
师：现在我要给你们讲一个故事，请你们竖起小耳朵，听一听花花的羽毛怎么会变色呢?
二、教师分段讲述故事，幼儿理解故事内容。
1.教师出示图示教具，讲述故事第一段(第1-3段)。
师：猜猜看小鸟花花发生了什么变化?(吃了黄果子后提问)。
师：花花第一次吃了什么颜色的果子啊?它长出了什么颜色的羽毛?
幼：花花吃了红色的果子，长出了红色的羽毛。
师：第二次它又吃了什么颜色的果子?长出了什么颜色的羽毛呢?
幼：花花吃了黄色的果子，长出了黄色的羽毛。
幼：花花吃了蓝色的果子，长出了蓝色的羽毛。
师：现在小鸟花花的身上有哪三种颜色的羽毛了?
幼：花花的羽毛有红色、黄色、蓝色三种颜色。
教师引导幼儿完整的说。
2.教师出示图示教具，讲述故事第二段(第4段)。
师：你们猜猜花花还吃了哪些颜色的果子，羽毛变成哪些颜色了?(除了红色、黄色、蓝色，还加上了黑色、绿色、紫色)。
师：为什么花花身上有那么多颜色呢?
幼：花花什么颜色的果子都吃。(五颜六色)。
3.教师出示挂图，完整讲述故事。
师：红色(黄色、蓝色、绿色)的羽毛落下来后，大地变得怎么样了?
幼：大地开出了许多红花、大地开出了许多黄花、天空变成了蓝色、田野和山坡长出了绿色的小树和小草。
教师引导幼儿完整的说。
三、幼儿欣赏故事，进行表演、游戏。
师：现在我要请几个小朋友当一当小白鸟和变色鸟花花一起做游戏，把自己也变成漂亮的小鸟。桌子上放了不同颜色的羽毛。小鸟可以飞啊飞，故事里提到白鸟的身上长出了红色的羽毛，那小鸟就要去拿红色的羽毛贴在白鸟的身上。
教师播放录音。
师：白鸟的羽毛现在都是五颜六色的，羽毛落到地上，大地也变得很漂亮了。我要请小鸟们上来贴一贴红花、黄花、小草，把大地装扮的很漂亮。
教师请幼儿玩游戏。
有只白色的小鸟，在蓝蓝的天空上飞呀飞。
他飞到了一棵张满红果子的树上，吃了一个红果子，好香好甜啊!白鸟的身上长出了红色的羽毛。
他又飞呀飞呀，飞到了一棵张满黄果子的树上，吃了一个黄果子，好香好甜啊!白鸟的身上长出了黄色的羽毛。他又飞呀飞呀，飞到了一棵张满蓝色果子的树上，吃了一个蓝果子，好香好甜啊!白鸟的身上又长出了蓝色的羽毛，这只白色的小鸟现在变成了一只漂亮的变色鸟。
变色鸟的身上除了红色、黄色、蓝色，还加上了黑色、绿色和紫色。变色鸟吃个不停，这个颜色的果子也吃，那个颜色的果子也吃，什么颜色的果子都吃。变色鸟吃了各种颜色的果子，身上长出了各种颜色的羽毛。变色鸟飞呀飞呀，红色的羽毛飘落下来，大地开出了许多红花;黄色的羽毛飘落下来，大地开出了许多谎话;蓝色的羽毛飘落下来，把天空染成了蓝色;绿色的羽毛飘落下来，田野、山坡上长满了绿色的小树、小草……蓝天下的大地，有红花，有黄花，有绿绿的树林，有彩色的田野，看起来比什么都美丽!
小班的美术教案变色鸟（专业23篇）篇十七
1、幼儿通过欣赏、玩色，感知三原色混合所产生的色彩变化。
2、发展幼儿想象和表达能力。
1、红、黄、蓝颜料、碟子、毛笔、抹布等。
一、导入活动：歌曲表演《苹果》。
1、今天我们来了一位小客人，小朋友看看谁来了？（小白鸟）为了欢迎小白鸟的到来，我们一起唱首歌吧！（一起唱《苹果》）。
二、老师利用课件讲述故事。
1、老师下面讲一个关于小白鸟的故事。
2、引导回忆故事。
师：一开始小鸟是什么颜色的？（白色）。
它吃了什么颜色的果子？长出了什么颜色的羽毛？（红色）那小朋友想红色的果子是什么呢？（苹果草莓樱桃西乡樱桃沟）。
它第二次吃了什么颜色的果子？长出了什么颜色的羽毛？（黄色）小朋友想黄颜色的果子？（香蕉芒果梨子）。
最后白鸟又吃了什么颜色的果子？长出了什么颜色的羽毛？（蓝色）最后，变成了什么？（彩色鸟）（引导幼儿连贯说：小鸟吃了红果子，长出了红色的羽毛……）。
三、师生共同制作奇妙的画，引发幼儿对玩色彩的兴趣。
1、让我们一起来做玩色彩的小实验。
2、用提问引导幼儿对颜色进行压色。
四、幼儿操作，教师引导。
五、展示评价（鼓励幼儿大胆想象，大胆表述）。
灰色的天空有白云，灰色的大地有树林。一只白鸟向前飞，飞呀！飞呀！白鸟落在树枝上，吃了一颗红果子。好香好甜哪！白鸟长出了一些红羽毛，又吃了几颗黄果子。好甜好脆呀！白鸟有了红羽毛、黄羽毛，再吃了一些蓝果子。好脆好香呀！白鸟吃多了，成了变色鸟。身上的羽毛，除了红的、黄色、蓝的，还加上了橘色、绿色和紫色。变色鸟吃个不停，这个颜色的果子也吃，那个颜色的果子也吃，什么颜色的果子都吃！啦啦！哪来的声音，哇！是彩色鸟在空中唱歌呢！彩色鸟在树枝上唱歌，黄色的音符往下撒，让大地开了许多黄花，彩色鸟在空中唱歌，蓝色的音符，到处飘，把天空染成了蓝色。蓝天下的大地，有红花，有黄花，有绿绿的树林，有彩色的远山，看起来比什么都美丽。它要唱一首春天的歌，走，让我们把这首好听的歌唱给更多的朋友。
小班的美术教案变色鸟（专业23篇）篇十八
1、愿意尝试有趣的方法，观察色彩混合变化，萌发探索的兴趣。
2、能借助图形和画面按自己的意图独立地进行想像活动。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
红、黄、蓝三种颜料、小勺、塑封纸、画纸、抹布、《变色鸟》故事书。
(一)欣赏故事，引导幼儿想像小鸟的奇遇。
幼1：看到了它的好朋友。
幼2：它看到了美丽的树和花，还有大山。
幼3：它看到了它的妈妈。
幼1：长出蓝色的羽毛。
幼2：彩色的，各种各样颜色的。
幼3：长出了很多很多颜色的羽毛。
师：我们一起来看看到底长出了什么颜色的羽毛。
幼：原来长出了五颜六色的羽毛。
(二)老师操作，引发幼儿对色彩变化的探索兴趣。
师：我请小白纸来吃果子，这里有蓝色、红色、黄色的果子，先请它吃黄色的果子。我们一起对它说“请你吃颗黄果子，咕咚，吃了一颗黄果子”(老师边引导，边在纸上舀黄颜料)，再请它吃红果子，对它说“请你吃颗红果子，咕咚，吃了一颗红果子”，最后再请它吃蓝果子，对它说“请你吃颗蓝果子，咕咚，吃了一颗蓝果子”，吃饱了，拿纸帮它擦擦嘴，猜猜会怎样?(老师边问，边擦颜料)。
幼1：它会变出红红红红的，像太阳一样的颜色。
幼2：这些颜色会在一起做好朋友，变出红色、黄色和蓝色。
幼3：它的脸会变得很好看。
幼：像一个外国人，这是他的眼睛，他的头发在飞一样。
(三)作品展示，激发幼儿借形想像。
幼儿自主操作，进行“喂小白纸吃果子”的探索活动。
师：哇，真漂亮，你们都变出了什么好东西!说说它像什么?
幼1：像条金鱼在水里游来游去。
幼2：像海边的小贝壳在唱歌。
幼3：像一个人正拿着扫把在扫地。
幼4：像一只彩色的小鸟在天空中飞来飞去。
师：哇，你们的本领真大，擦出了这么多像金鱼、小鸡、贝壳等可爱的好宝贝，真是太有趣了。
幼儿期是想像最为活跃的时期，但小班孩子的想像往往依赖于成人语言的描述和外界情景的变化而变化的，所以我以形式有趣的“玩色活动”为平台，让幼儿在操作活动中培养他们的再造想像和创造想像。活动的一开始我以故事的形式引出，让孩子们融入在故事的情境中自由联想，让他们想像自己是小白鸟，想想自己飞啊飞会看到什么，他们有的说“看到了高高的山和美丽的树林”，有的说“看到了很多很多的朋友在做游戏”有的说“遇到了很多的朋友”……其间充满了他们对大自然的向往和生活经验的再现，当说到吃了各色的果子后会长出什么颜色的羽毛时，孩子们又根据自己的喜好说了“会长出彩色的”，“美丽的”，“五颜六色的羽毛”……从这里可以看出孩子们的想像都是渗透在情景故事中的故事情节想像，他们以想像过程为满足，而不去考虑想像的目的，这里培养了幼儿的再造想像，接着我又将这一内容有机的联系到生活中，通过拟人化的“喂白纸宝宝吃果子”这一活动形式，通过红、黄、蓝三种色彩鲜艳的颜料诱导的和生动、形象的比喻“请你吃颗x颜色的果子”，“咕咚，吃了一颗x颜色的果子”等，充分调动幼儿想像的兴趣，让幼儿在感知活动中大胆猜测颜色的变化，想像美丽的画面像什么，孩子们的参与兴趣很强烈，迫不及待的和老师一起边喂边说，使他们自然的进入和老师一起喂白纸吃果子的角色，从而对颜色的变化进行大胆的幻想，最后让幼儿在自主操作的活动中，萌发他们对颜色变化探索的兴趣，并激发他们对自己的作品来借形想像，在这一活动中孩子们的想像是主动的，他们能有兴趣的对自己的画面进行创造想像，有的孩子说“像条金鱼在水里游来游去”，有的说“像海边的小贝壳在唱歌”,有的说“像一个人正拿着扫把在扫地”……大大提高了孩子们的想像能力。现在孩子们在散步时，会看着天上的云说“这朵像小兔”“这朵像小猫”“那朵像大象”等，还会看着故事书一起想像后面的内容和情节，孩子们正在养成自主想像的思考方式。
小班的美术教案变色鸟（专业23篇）篇十九
1、在欣赏图片中初步了解登封人刘永占的泥塑作品真实、朴实的特点。
2、学习用团圆的方法制作糖葫芦，锻炼幼儿手部肌肉的灵活力。
3、对泥塑这种美工活动感兴趣。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
泥、泥工板、泡沫板、木棍儿
1、欣赏泥塑
（1）出示泥塑图片，引出泥塑是用泥做出各种造型
（2）观察泥塑的各种造型
（3）引出做出这些泥塑的登封人——刘永占
2、做泥塑——糖葫芦
（1）请幼儿讨论泥塑糖葫芦怎么做
（2）介绍、发放材料，并进行安全教育
（3）幼儿尝试做泥塑糖葫芦
3、交流、展示作品
（1）请幼儿说说自己喜欢的糖葫芦，为什么？
（2）请幼儿把糖葫芦布置在区角活动。
1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。
2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。
3、活动后指导幼儿收拾整理好泥塑材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。
小班的美术教案变色鸟（专业23篇）篇二十
1、初步熟悉用棉签画水粉画。
2、学习画直线与点小点的方法表现柳树，模拟梳头的游戏。
3、练习口齿清楚地介绍自己的作品。
一、欣赏介绍。
师：出示图片，这是什么树？（柳树）
师：春天到了，柳树的枝条越来越长，枝条上长出了嫩芽。春风吹来，柳条在风中飘来飘去，多美丽啊！可是飘着飘着柳树姐姐的头发就吹乱了，快来帮它梳一梳头吧！
二、教师示范，幼儿尝试操作。
1、师：你们看，今天我们请来了谁当小梳子？（棉签）我们要用小棉签来给柳树姐姐梳梳头。
2、师：开始梳头咯，（棉签从枝干处延伸出来）长长的头发梳到底。情境儿歌：喝喝水，站站好，鞠个躬，齐步走，走到底。
3、教师示范后，请个别幼儿来尝试。
4、师：柳树姐姐的头发疏通了，树叶发芽了，高兴地在树上跳舞。棉签跳舞：点小点。
三、提出创作要求，幼儿创作，教师指导要点。
1、师：让小棉签都来帮助柳树姐姐梳头吧。
2、指导要点：
a按口令学用棉签画直线。
b提醒幼儿把直线画直，画到底，不交叉。
c用小点画叶子，鼓励画得多。
四、幼儿展示、介绍作品。
1、引导幼儿画完后将自己绘画的作品粘贴在黑板上，与同伴一起欣赏。
2、引导幼儿介绍的作品。鼓励幼儿放慢语速介绍，并提醒同伴认真欣赏、倾听和评价同伴作品。
提问：柳树姐姐的头发有没有梳好？小芽长出来了吗？长的多不多？
小班的美术教案变色鸟（专业23篇）篇二十一
1、初步教幼儿用不同颜色搭配的方法，涂出漂亮的热带鱼。
2、指导幼儿用2——3种颜色练习画画。
3、根据幼儿意愿选择色彩涂画，提高幼儿对色彩的兴趣。
教学重点：幼儿根据自己的意愿涂出漂亮的热带鱼。
教学难点：幼儿选择色彩，并均匀涂出热带鱼。
教学时数：一课时。
教学准备：师多媒体课件背景画一幅音乐我的海洋示范热带鱼两条。
幼儿每人油画棒一盒剪好的热带鱼一条。
1、组织教学，稳定幼儿情绪。
2、提上课要求。
1、谈话引入。
小朋友，老师现在请你们参观一个风景优美的地方，想看吗?请你们轻轻闭上小眼睛，大家马上就看到了。睁开眼睛吧，看，它就是美丽的海底世界。
2、出示课件。
老师指导幼儿逐一看海底世界，引导幼儿看画面上的水草以及海底的其它动物，重点引导幼儿观察热带鱼美在哪里?画面上热带鱼身花纹及色彩的特征，加深幼儿对色彩的认识。
3、教师出示一张黑板长度大的海底世界背景图。
(1)小朋友老师也有一幅海底世界的图片，你们仔细看看，这幅图上缺少什么呢?引导幼儿说出缺少热带鱼。
(2)请你们先看看赵老师给热带鱼设计的花衣裳，小朋友一定要仔细看，师贴上示范热带鱼。
4、幼儿活动：
(1)画面上海底世界里的热带鱼太少了，他们很孤单。小朋友想帮忙吗?
(3)教师指导幼儿涂色，重点指导有差异幼儿。(放音乐我的海洋)。
(4)服装表演马上要开始了，小朋友们快点加入吧!教师组织幼儿将自己涂的的热带鱼贴上大画面。
5、作业讲评。
小朋友用不同的颜色为热带鱼穿上了美丽的花衣裳。许多小朋友涂得很好。听，热带鱼好象在说：“瞧，我们的衣服真漂亮啊，谢谢你们!”老师相信大家以后会画出更多、更好的作品，努力吧孩子们!在我们生活的周围有漂亮的热带鱼，还有好多的动物，我们不仅要和他们交朋友，还要保护动物，做一名保护动物的小卫士。
1、小结上课情况。
2、幼儿听音乐出教室。
小班的美术教案变色鸟（专业23篇）篇二十二
1、理解故事内容，感受读本语言的美。
2、通过欣赏、玩色，感知颜色变化的美妙与神奇，以及色彩变化带来的美感。
3、大胆表达自己的意愿，体验成功的快乐。
活动准备：红黄蓝三原色广告、（毛笔、海绵、勺子、海绵刷、气球、纸棒）。
与幼儿人数相等，大白纸2张，报纸两张。
一、听鸟叫声音导入。
师：小朋友听听这是谁的叫声？会是什么鸟？
这是一只什么样的鸟？这只鸟看上去怎么样？我们一起听听故事。
二、集体参与式阅读图画书《变色鸟》。
1、师幼阅读。
p1：你在画面上看到了什么？（一只白鸟）师朗诵。
p2：白鸟落在树枝上，吃了一颗红果子，好香好甜哪！
什么果子是红色的？（苹果、草莓、樱桃、山楂）。
p3：师：白鸟吃了红色的果子会发生什情况呢？
p6：挡住黄果子，发生了什么事情？
你们猜猜它吃了黄色的果子会怎么样？（长出一些黄羽毛）。
你见过黄色的果子吗？猜猜它吃了黄色的果子又会发生什么变化？
p4：生活中什么果子是蓝色的？（蓝莓）。
p5：你看到了什么？还是原先那只鸟吗？现在变成了--------？（变色鸟）。
如果再把这些五颜六色的果子吃下去，会发生什么事情？
p7：这是刚才的变色鸟吗？又变成什么颜色了？
黑鸟在干什么？
教师小结：变色鸟神奇吗？
（变色鸟真是一只神奇的鸟，因为吃了红黄蓝三种颜色的果子之后，不仅把自己变得很漂亮，还把我们周围的环境也打扮的很漂亮。）。
三、配乐完整欣赏朗诵。
四、ppt演示，引导幼儿回忆主要内容。
师：白鸟是怎么变色的？（变色鸟都变了哪些颜色）。
五、幼儿操作活动，感知色彩混合后发生的变化。
师：我们来看看这里都有什么工具？（毛笔、海绵、勺子、海绵刷）。
（1）游戏：给白鸟喂果子。
幼儿在不同颜色的盘里拿工具，模仿给白鸟喂果子吃得情节，在固定位置感知色彩。
（2）教师用旧报纸平铺在白纸上，师生共同用手按压。
（3）拿开报纸，幼儿观察颜色的混色变化。
（4）教师将作品添画，完成变色鸟，幼儿感受成功的快乐。
小班的美术教案变色鸟（专业23篇）篇二十三
活动目标：
1.欣赏故事，理解故事内容，感受故事的新奇和美丽。
2.能根据故事情节发挥想象，乐意参观周围环境中漂亮的颜色。
活动准备：
1.挂图35号；《小朋友的书?让我试一试》；磁带及录音机。
2.收集各种图颜色的鸟的图片。（如全身是黄色羽毛的鸟、全身是蓝色羽毛的鸟等）。
活动过程：
一、谈话引题，激发兴趣。
有一个故事，讲的是一只白色的小鸟，后来，它的羽毛变成了各种漂亮的颜色，小鸟的羽毛怎么会变色呢？让我们一起来听故事《变色鸟》。
二、欣赏故事，理解内容。
1。教师完整讲述故事第一遍。
2。教师边出示挂图边讲述故事第二遍。
3。欣赏故事第三遍。
提问：红（黄、蓝、绿）羽毛落下来，大地有了什么变化？
三、想象情节，拓展故事。
1。引导幼儿想象：变色鸟还会吃什么颜色的果子呢？身上还会长出什么颜色的羽毛呢？
3。教师讲述幼儿想象拓展后的故事情节。
四、展开联想，续编故事。
让我们一起来想一想变色鸟身上还会有什么颜色的羽毛，这些羽毛飘落下来后，大地会有什么变化？让我们想一想，编一编，把故事编的很长很长。