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写春天的游戏篇一
1、在音乐和游戏中感受春天的美,培养幼儿热爱大自然。
2、了解春天主要特征,结合肢体动作大胆表演。
3、在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲。
教学准备
磁带、春天背景图(花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)
教学过程
一、听《春天》音乐自由进场。
二、出示春天背景图。
1、图片上有什么?是什么季节?
2、春天美吗?你们喜欢春天吗?
三、了解春天的主要特征。
1、你知道春天有哪些特征?
2、根据幼儿回答逐一出示图片,并请幼儿表演(花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。
3、教师以故事形式小结。
四、幼儿学唱歌曲。
1、播放音乐,让幼儿感受聆听春天美。
2、教师范唱。
3、幼儿学唱。
写春天的游戏篇二
春天是劳动的季节,结合大班语言故事《小狐狸画春天》,培养幼儿爱劳动的良好品质,特设计了本次活动。
1、培养幼儿的.平衡能力。
2、培养幼儿的合作能力。
3、培养幼儿爱劳动的品质。
矿泉水瓶制的扁担、平衡木、小桥(泡沫垫)。
幼儿分成两组,两个幼儿一组,一名幼儿手持扁担,另一名幼儿护送他走过平衡木,到达小桥(泡沫垫)后,两名幼儿抬着水桶走过小桥、到达终点给小草、小花浇水,然后两个幼儿抬着水桶跑回起点。
本次活动幼儿的积极性高涨,大多数幼儿能完成任务,能力弱的幼儿过平衡木时,需要教师鼓励,对这样的幼儿需要以表扬鼓励为主。
写春天的游戏篇三
角色游戏是幼儿游戏的一个重要组成部分。在幼儿玩角色游戏中,我们要学会细致地观察,随时发现孩子的需要,引导孩子把生活中的各种经验迁移到自己的游戏中,再通过分享和同伴沟通,在相互模仿中互相习得,这样才能更好地推动游戏的发展和自身交流水平的提升。
每个区域的活动设置还要注重游戏和游戏之间的串连。比如在角色游戏中,去银行取钱,娃娃家的爸爸妈妈可以去超市给娃娃购买生活用品,然后带娃娃去理发或者去寿司店;有的家庭里来了老师客人,缺少水果,幼儿会协商安排留妈妈在家招待客人,让爸爸去超市购买水果,还可以带宝宝去理发做发型,把客人招待的好好的,孩子自己内心在获得了当爸爸妈妈的满足感的同时,也懂得游戏中的相互协商和沟通的重要性,还学会怎么尊重老师和招待客人。
角色游戏中还发现了以下几点小问题:
一、材料的准备和添置,我观察到孩子一般玩了一段时间的角色游戏后,如果没有新的东西投入就会对这个游戏失去兴趣。针对这种情况,我们要及时更新游戏的内容和材料,让孩子们对游戏充满兴趣。
二、给孩子充足的.时间整理和收拾玩具。我们要从小就要培养孩子收拾物品的习惯。我们要让孩子从小养成有责任收拾自己玩具的好习惯,一个好习惯能让孩子将来受益终身。
三、游戏活动中要引导孩子多动手操作,区域之间要有关联性。
像我们寿司店会提供半成品让孩子动手操作,随后再卖给顾客;
理发店也会引导幼儿设计新的发型,装扮顾客。
建构区我们会给幼儿提供图纸,让幼儿根据图纸进行搭建。
开心农场里我们准备各种时令的蔬菜水果,孩子们自己动手种植,成熟后再拿去超市进行贩卖。
四、游戏活动中,活动纪律不容忽视。另外在游戏活动情境中交流时,要让孩子们学会轻声说话。对于有些孩子我们也要注重其心理情况,比如有的孩子当天遇到什么不开心的事情,这也会影响到他们在角色游戏中的情绪。老师也要适当理解孩子的心情,不能勉强孩子做自己不愿意做的事情。
最后关于今后我们该如何指导幼儿园的幼儿进一步的完好角色游戏,关键在于教师要以准备者,启发者,支持者和参谋者的身份去帮助孩子,支持孩子,让孩子充分发挥游戏的主动性和创造性。我们要评价角色游戏是否有趣,就要看这游戏是否能吸引孩子,关键我们要看孩子是否下次还想玩这个游戏。此外,我觉得以后我们还要注重对幼儿在游戏中的评价方式。评价方式应该是多形式、多层次、多维度进行的,恰当、及时的评价能促进幼儿社会性的发展。幼儿通过展示、讲述自己的活动过程,与同伴、教师之间互动交流,既在同伴面前展示了自己,让同伴对自己有了更加深入的了解,又是一个相互交流、提高的过程。引导幼儿参与游戏评价,也是对幼儿活动的一种认可,幼儿才能从中获得自信,获得成功的与他人交往、与他人合作的社会性的意识倾向,并在不断的循环中得以逐步的发展成熟。
通过这次角色游戏的观摩,相信我们老师今后再开展角色游戏活动时,幼儿和老师都会有很大的提高的。
小班数学游戏教案及反思《春天的花》.doc
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写春天的游戏篇四
曾几何时,各种卡牌游戏在我们班十分流行,各种“杀”游戏、拍卡片、打扑克它们造就了一个辉煌的“卡牌时代”。它是自从“悠悠球时代”被老师打压后新生的一个“时代”,它也是我们“班史”上最辉煌的“时代”之一,直到它的“衰败”。
当然,再好玩的游戏刚开始也是默默无闻的。那时,我们班还处于“严打”时期。每到下课时,都要“一步三回头”以确保老师的“情报员”没有跟在身后,再三确定没有“尾巴”之后,便左拐右拐到一处静僻处,从身体各个隐蔽部位迅速掏出卡牌来玩。
后来,老师的.警戒松懈了,再加上部分班干部们“监守自盗”,“卡牌游戏”便慢慢迎来了它最辉煌的时代。
在那段日子里,上课时依然如故,一下课同学们便一哄而上拿出卡牌。每个人都使出浑身解数,疯狂开玩。围观的同学们或呐喊拍手或评头论足,气氛无比热烈。
直到一件事的发生,才使辉煌的“卡牌时代”开始走向衰败。
那一天,我们最不喜欢的“情报员”头子学习委员来到我们中间,点着几个玩的最欢的同学说:“你们几个,老师有请。”我顿时心中升起一股“不祥”的预感。果不其然,我们几个“重点管理对象”都被教育要好好学习。
我们商量好要将“卡牌游戏”转入地下。但没过多久,地下活动再次被“告发”了。
一天晨读课上,老师一脸严肃地宣布:“同学们,听说最近你们在玩各种卡片,这样不好。现在功课紧张,一律不准在学校玩卡片,违反的重罚。”以学习委员为首的老师的“亲兵”们立刻爆以热情的掌声,而我们这些“重点管理对象”则心情一下子跌到谷底。
就这样,好玩的卡牌被扼杀了,辉煌的“卡牌时代”终结了。我终于明白当时苏联解体时老布尔什维克的心情了。不过我相信,结束是另一个新的开始,更好玩的游戏一定正在等着我们去发掘,胜利必将属于善于发现的人。
写春天的游戏篇五
活动目标:
1、知道游戏的规则和玩法。
2、能够迅速记住自己的组别。
活动准备:
在场地的两侧画两个大圆圈,作为粮仓
活动过程:
一、开始部分
1、教师对幼儿进行分组:一组金豆豆,一组银豆豆。
2、带领幼儿到户外场地明确两个大圆圈,一个为黄色粮仓,一个白色粮仓。
二、具体部分
1、请两组幼儿混合蹲在一个圆圈内,老师念儿歌:“金豆豆,银豆豆,一颗一粒不能丢,颗颗汗珠粒粒豆,拣到我的盒里头。“文.章出自屈a老师教.案网”边念边摸圈里幼儿的头,被摸到的幼儿马上起来跟着走,直到豆豆拣完为止,最后拣豆人说:“金豆豆进黄色粮仓,银豆豆进白色粮仓。”大家马上分开,各自向指定地点跑去,并拉成圆圈,看哪对拉得又快又好。
2、幼儿开始游戏数次。
规则:金豆豆必须进黄色粮仓,银豆豆必须进自己粮仓。
三、结束部分
教师对本次游戏中表现好的幼儿进行表扬。
活动反思:
整个活动以幼儿为主体,让幼儿积极主动的参与到活动中来,还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯,体现了活动的趣味性、教育性。
写春天的游戏篇六
本站:对于学生来说,游戏是能勾起学生兴趣最直接的方法。下面大家一起来欣赏一下《非凡的春天魔牌》!
非凡的春天魔牌
游戏规则是两人一组,每人拿五张生物牌混在一起,然后猜拳,谁赢谁先出牌,谁先正确摆出动物的生长过程就获胜。
激烈的游戏战争开始了,第一局我和陈勃林决斗,他出张飞蛾,接着我出一张小蝌蚪,几轮比拼,没有分出胜负。我们俩打平局了,我有点失望,没有战胜对手。第二局我和于乐涵对决,她出一个蝌蚪,我出一张飞蛾,她再出青蛙,我则出一张蚕茧……没等我回过神来,她的小青蛙生长过程已经摆完了,结果于乐涵全胜!
我很崩溃,转念一想,友谊第一,比赛第二,虽然没有赢得胜利,但是过程特别开心。期待下一次自己能有精彩表现,为自己加油!
作者:管鑫国
写春天的游戏篇七
活动目标:
1、引导幼儿根据已有经验尝试运用一一间隔的规律构建火车。
2、鼓励幼儿积极参与活动,并能比较事物之间大小、形状、颜色等的差异。
3、激发幼儿乐于参与数学活动的情感。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
1、火车车厢胸饰人手一份,幼儿操作材料若干份,磁带一盒(开火车音乐)。
2、环境创设:按规律排的椅子,按规律排的柳条等。
活动过程:
一、集体游戏“开火车”。
1、开火车入场“今天我们一起来玩个开火车的游戏,我做火车头,你们做车厢,好吗?”听音乐游戏一遍。
2、师引导幼儿观察:
(1)“到站了,车站的叔叔阿姨为你们准备了休息的.椅子呢,看这个椅子是怎样排的呀?”
(2)请小朋友看着椅子上的标记坐下来。
(3)火车又要开了,现在的火车和刚才的火车不一样了,现在的车厢是怎样排的?教师小结:对,我们现在是一节男车厢一节女车厢排的,很有规律。
3、听音乐游戏一遍,再次观察比较。
(1)到站了,车站的叔叔阿姨也为我们准备了礼物呢。(出示胸饰)看这些车厢有什么不一样呢?(引导幼儿说出大小,颜色不一样)
(2)请小朋友选一个戴起来,说说自己现在变成了什么车厢。
(3)看谁来坐火车了,它们是怎么排的?我们来排一列火车给它们坐,好吗?幼儿排好后请列车员检查。听音乐游戏一遍。
二、独自游戏排火车。
1、这里还有很多火车没有装上车厢呢,请小朋友帮它装,好吗?
2、幼儿排,教师指导。要求:先看看有什么车厢?车厢有什么不一样?请小朋友排一列有规律的小火车,排好了,开到有规律火车站来。
3、一起观看自己排的火车,讲评。
活动反思:
游戏是小班幼儿最喜欢的,为了顺应幼儿身心发展的需要,我们往往采取游戏的方式达到教育目的,让幼儿在快乐中学习,在学习中感悟思考。而体育活动本身就和游戏密切相连。
写春天的游戏篇八
活动内容:
背球
活动目标:
1.增强幼儿的团结合作水平。
2.培养幼儿的身体协调能力和灵活性。
3.锻炼幼儿的团结协作能力。
4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
活动准备:
皮球2个、录音机、磁带。
活动过程:
1.预热活动播放音乐《健康歌》,让幼儿根据音乐自由地做身体舒展活动,注意让幼儿做各个关节的活动。
2.导入游戏《背球》
今天老师和小朋友们做一个关于小动物走路的游戏,请一位小朋友和老师一起做。
师:看一看,我们是怎样走路的?(横着走)那么哪一种小动物是横着走路呢?(螃蟹)
3.与球宝宝共同做游戏活动
师:在游戏之前,请两个小朋友用背夹上球学一学螃蟹走路,试一试怎样做球既不掉下又走得快?(手拉手,同时用力夹着球,同时迈步,两个夹球的小朋友不能一个高一个矮。)
师:小朋友说得很好,这就要求小朋友在游戏的过程中齐心合力、相互配合,在迈步时小朋友可以喊着口号,这样就能做到同时迈步,同时停止。
4.老师介绍游戏的玩法将幼儿分成两队,每两人一个小组,站在同一条起点线上,以哨声为准,到达终点后原路返回,交给下一组小朋友,依次进行,最先完成一轮的一队获胜,途中皮球掉下来,应放回身体原位继续前进。
5.游戏开始教师发出指令,幼儿出发。游戏过程中,教师要随时指导幼儿注意活动安全,保证游戏的顺利进行。
6.游戏评价游戏结束后,对配合默契的幼儿进行表扬、鼓励,游戏应反复进行。在幼儿熟练游戏后,增加难度,放上障碍物蛇行穿过障碍物。
7.幼儿听音乐做放松活动。
教学反思:
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。