幼儿园小班的教育目标是让幼儿适应学校的环境,为将来的学习打下基础。以下是一些幼儿园小班总结的范文,希望能给您在写作时提供一些思路和参考。
幼儿园小班科学区域活动方案范文(15篇)篇一
1、晨间接待:
指导要点:
1、热情接待幼儿并引导幼儿使用礼貌用语。
3、给带药的幼儿进行登记,并提醒幼儿多喝水。
2、户外活动内容:1)体育游戏:跳圈比赛。
要点:
1、巩固立定跳和侧跳动作,发展踝关节的灵活性。
2、幼儿在活动中体验游戏的快乐,培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格,培养团队精神。
2)自由分散:玩皮球、开扭扭车、玩大型运器械。
指导要点:
1、在自选材料时每组为6人。
2、引导幼儿尝试性地进行踢毽子。
3、玩好后,自己把体育器械放回位置。
活动内容:
指导要点:
会愉快地和老师一起唱英语歌。
指导要点:
1、引导小组长负责取器械和收好器械。
2、上下楼梯注意安全,不推挤。
指导要点:
1、安静、愉快的吃完自己的一份早餐。
2、提醒个别幼儿吃完后漱口,擦嘴巴,将餐具放指定位置。
3、保持桌面和衣物干净。
蒙氏数学活动——认识10的`数量。
指导要点:
1、提醒幼儿洗好手后,小手握拳,不碰桌子、椅子。
2、要求幼儿安静用餐,有需要的可举手。鼓励幼儿添饭。
3、吃好后,把自己的碗、碟放到指定的桶里,漱口插嘴。
4、先吃完的幼儿可将椅子搬到走廊自取图书阅读。
指导要点:
1、散步时引导幼儿欣赏或交流走廊上的绘画作品。
2、引导幼儿不进行剧烈的跑跳活动。
指导要点:
1、提醒幼儿轻声入寝室,睡前入厕。
2、引导幼儿将自己的衣物叠放在椅子上,将脱下的鞋子整齐放在椅子下方。为个别幼儿做示范。
3、播放睡眠曲,为幼儿创设温馨的睡眠氛围。
幼儿园小班科学区域活动方案范文(15篇)篇二
教学目标:
1、巩固认识各种图形,并能按图形的大小、颜色特征进行分类。
2、引导幼儿在游戏活动中复习认识7以内的数量。
3、发展幼儿的利用图形拼图的能力,拓展幼儿的'想象力,培养幼儿的语言表达能力和团结协作能力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
幼儿人手一张图形。大小、颜色、形状、数字标记。
1、请幼儿自由选择图形,并描述图形的大小、颜色、形状。
例:我拿到的是大的红三角形、我拿到的是小的黄色的正方形等等。
2、找图形的特征,并进行分类。
教师出示大小,形状标记,请幼儿按标记进行分类。
3、游戏:“十个小矮人”
(1)幼儿手拉手围个大圆圈,边唱边走。
(2)唱完歌曲,教师说:“四个小矮人”幼儿自由组合,拿着各种图形进行拼图并学习用语言描述自己拼的是什么。
4、送图形朋友回家。
幼儿按颜色标记送图形回家。
幼儿园小班科学区域活动方案范文(15篇)篇三
1、愿意用语言表达自己对图书的理解。
2、学习一页一页地、轻轻翻阅图书。
3、充分享受想象的乐趣,体验阅读的'快乐。
1、幼儿有事物变化想象的经验。
2、胡萝卜、鞋子、彩色铅笔、酸奶瓶、盆栽、洗脸盆等操作材料。
3、ppt《胡萝卜火箭》、阅读歌(《郊游》改编)。
(一)唱响阅读歌,进入阅读情境。
(二)超级变变变,引起阅读兴趣。
师:(出示胡萝卜)这是什么?
师:你们看,变成了什么呀?(胡萝卜火箭)
(三)好书来推荐,了解图书封面。
1、推荐图书《胡萝卜火箭》。
2、观察画面,猜测图书内容。
(四)幼儿自主阅读,交流阅读收获。
1、幼儿自主阅读。
2、交流阅读感想。
师:你觉得这本书哪一页最有趣?
师:你在看这本书的时候,还发现了什么有趣的事情?
(五)创想对对碰,丰富阅读内容。
1、启发幼儿进行创想,并作简单记录。
2、展示交流并共同阅读。
(六)完整阅读,体验快乐阅读。
师:这本书太有趣了,接下来我们一起来读一读,请注意读出省略号、感叹号的语调哦!
活动延伸:
日常活动:鼓励幼儿愿意参与幼儿园12月即将举行的“蒲公英阅读节”活动中去。
幼儿园小班科学区域活动方案范文(15篇)篇四
1.尝试用不同的材料搭建小屋,体会建构的乐趣。
2.学习初步的统计方法。
3.在活动中学习分工合作,体会合作的重要性和团队的力量。
重点:学习用不同的材料进行围合、构建小屋的建构方法。
难点:学习初步的统计方法。
1.任务导入,激发幼儿兴趣---认识小屋的组成。
(1)观看各种小屋的照片,了解小屋的基本构造。
(2)讨论搭建一座小屋有哪几部分组成(地基、墙体、房顶)。
2.幼儿游戏计划---从设计、选材、分工来进行游戏活动的计划。
幼儿自由分组(1,2,3三组),每组商量各组搭建小屋的样子以及搭建所需的材料,进行分工(画设计图,材料记录,拿取材料)。
3.幼儿自主活动---幼儿根据计划进行搭建,同时要对搭建进行统计。
(1)每组幼儿开始合作搭建小屋,教师做观察记录,记录每个幼儿在活动中的表现。
(2)每组幼儿在计划书中画出本组幼儿搭建小屋的样子,并且对选择的材料进行统计。
4.回顾与分享、交流---幼儿用图画的方式对搭建情况进行记录,并进行分享交流。
每队幼儿画下搭建的样子,同时集体欣赏每个组不同小屋的样子,并互相分享搭建小屋的经验,。
4.收拾与整理,活动结束。
幼儿园小班科学区域活动方案范文(15篇)篇五
语言――小虫
1、引导幼儿认真观察图片,能大胆讲述图片内容。
2、初步学习儿歌,对儿歌有一定的了解。
一、引起兴趣。
教师出示挂图:小朋友,看看这幅图里有什么?(小虫)除了小虫还看到了什么?(引导幼儿根据图片大胆讲述)
二、学习儿歌。
1、刚才,小朋友都说的.很好,那今天老师就要教小朋友学一首儿歌,名字就叫(小虫)儿歌的名字叫什么?那你们想知道儿歌里是怎么说的吗?听完老师念的儿歌就知道了。
2、教师朗诵儿歌,幼儿欣赏。
小朋友,你们告诉老师儿歌的名字叫什么?(请个别幼儿回答)听到儿歌里是怎么说的吗?(引导幼儿讲述儿歌里句子)
3、教师再次朗诵儿歌,幼儿欣赏。
小虫小虫在干嘛?(泥里过冬)教师完整讲述并带领幼儿跟读
小虫不怕什么?(不怕风寒)引导幼儿用儿歌里的句子来回答。教师同时完整讲述。
除了不怕风寒还不怕什么?带领幼儿讲述
春风一吹,会怎么样?桃花怎么样?
4、学念儿歌。
(1)师读一句,幼儿跟读。
(2)全班读。
(3)指名读。
(4)教师播放儿歌录音,引导幼儿想像儿歌所表现的画面,帮助幼儿理解儿歌内容。
(5)全班幼儿完整朗诵儿歌内容。
幼儿园小班科学区域活动方案范文(15篇)篇六
1、了解面粉光滑、细、轻、白色、无味的基本特征。
2、知道食用面食的好处。
感知面粉的基本特征。
:学习如何和面,了解面粉和水的比例调配。
面粉一袋、水、量杯、量勺、盆、盘子、筷子、面团一个、记录表、不同种类的面食图片。
“盘子里盛放了一样神奇的东西,宝贝们看一看,它是什么颜色的?”(白色)。
“小手摸一摸有什么感觉?”(光滑的)。
“用手指来捻一捻,觉得怎么样?”(很细)。
“吹一吹、看一看、它会怎么样?”(像粉一样,轻轻的飞起来)“鼻子闻一闻它有没有味道?”(没有)。
小朋友们猜一猜,它是什么?(面粉)。
教师小结:面粉的颜色是白色的、摸上去是光滑的.、感觉又细又软的、吹一吹很轻,闻起来没有气味。
1.如何将面粉变成面团。
出示事先准备好的面团,与面粉并列摆放,“小朋友们想一想,如何将面粉变成面团呢?”(将面粉与水融合到一起进行和面)。
2.和面方法及调配比例。
尝试配比,教师:“看,这是面粉,这是水,现在它们两个要来做好朋友啦。”用量勺取3勺面粉放入盆中,使用量杯加入5ml水,用筷子进行搅拌(特别提示:和面时不能一次将水加足)看一看面粉是否能够和成面团。
再次加入1ml水,请小朋友们仔细观察面粉的变化。以此类推,逐一加入适量水,直到面粉变成面团。
3.幼儿动手制作面团。
依据上述教师示范的方法,幼儿自己动手,尝试和面,并将和面过程用记录表进行记录。
出示不同种类的面食图片,让小朋友们想一想,这些好吃的食物是用什么做出来的呢?(面粉)食用面食都有哪些好处?(幼儿自主讲述)。
教师小结:
1.面食含有丰富的淀粉、蛋白质、粗纤维及钙、铁、磷等丰富的营养素。
2.面食含有能缓解分解的糖分,可以提供身体机能所需的热能,而且易消化。
3.面食有健脾养胃的作用。
《面点屋》小朋友们将自己和好的面团拿到面点屋,用面团制作面点并进行装饰。
幼儿对此次活动没有表现出极其浓厚的兴趣。
幼儿园小班科学区域活动方案范文(15篇)篇七
学习数物对应,比较数字的大小,学习6以内的加减法。
磁性钓鱼竿若干,写有数字或式题的纸。
1.把钓到的鱼放到写有相应数字的鱼池中。如:钓到写有数字4的鱼,就把鱼放到4号鱼池。
2.把钓到的鱼放到比它大1或小1的鱼池中去。如:钓到写有数字3的鱼,就把鱼放入4号或2号鱼池中。
3.根据钓到的鱼身上的'加减式题,把鱼放入相应得数的鱼池中去。如:钓到的鱼上写有式题“1+2”,就把鱼放入3号鱼池;钓到的鱼上写有式题“2-1”,就把鱼放入1号鱼池。
略
幼儿园小班科学区域活动方案范文(15篇)篇八
2、初步了解一些取暖的方法。
活动准备。
1、声音-小动物叫声。
2、各种取暖的物品(手套、围巾、大衣、热水袋等)、小动物玩具若干。
活动过程。
1.教师用凉水洗手后,与宝宝握手,引出主题。
让幼儿比较谁的手冷?谁的手暖?
2.讨论:
怎样让老师的手、身体变得暖暖的?
3.教师根据宝宝的回答出示相应的取暖物品,让宝宝感知暖。
4.以小动物叫声引起宝宝的注意。
小动物也要过冬呀,我们帮助小动物准备过冬的物品吧。
5.游戏:小动物过冬。
引导宝宝做妈妈,为小动物带上不同的取暖物品。
学说:宝宝,现在还冷吗?
6.表扬“爸爸、妈妈”们的积极表现。
培养宝宝爱护动物的情感。
幼儿园小班科学区域活动方案范文(15篇)篇九
1、知道水果类食物要洗干净后再吃。
2、学习用正确的方法洗水果。
1、活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。
2、布袋、人手一只小盆。
过程:
1、游戏:摸摸是什么?
将水果放在神秘布袋内,幼儿蒙着眼睛,伸手在袋中摸水果。
提问:你摸到的是什么?
2、讨论:吃水果的`好处。
知道水果水分多,维生素丰富,多吃可以让我们幼儿长得又白又健康,漂漂亮亮。
3、给水果宝宝洗个澡。
幼儿观察水果表面。
了解水果表面很脏,知道水果洗干净才能吃。
教师和幼儿共同洗水果。
洗的时候要把水果的每个地方都洗到,不要把水溅出来。
1、可以让幼儿品尝洗干净的水果。
2、与家长联系,鼓励幼儿在家也要讲卫生,洗水果。
对洗水果感兴趣,愿意动手洗水果。
幼儿园小班科学区域活动方案范文(15篇)篇十
主指导区:
1、折纸:提供彩色手工纸、剪刀等。
2、玩泥:提供橡皮泥、泥工板等。
3、粘贴:废纸、色纸、香糊、湿巾等。
4、装饰画:提供钩线笔、油画棒、图画纸等。
5、吹画:提供广告颜料、墨水、图画纸等。
训练幼儿的观察判断能力及手眼协调能力。
初步学习用正方形的折叠方法。
初步学习吹画的技能,能选用颜色来进行装饰。
引导幼儿运用搓、团、压、印的塑造技能表现物体的主要特征。
1、好玩的磁铁:磁铁、各种含铁的和不含铁的物品等。
2、好玩的水:水枪、注射器、有孔瓶子、小水桶等。
3、颜色变幻:主色颜料水、玻璃瓶、棉签等。
4、溶解现象:盐、沙子、果冻、食用油、洗发水等。
5、虹吸现象:玻璃杯、塑料卡纸等。
尝试运用多种方式感知探索磁铁的特性。
能运用多种工具了解水的特性,探索玩水的多种玩法,体验玩水的快乐。
激发幼儿对色感的兴趣,尝试用主色调配变成另一种颜色。
训练幼儿的观察能力。
1、图形分类:分类盒、不同形状的图形等。
2、数字分类:数字分类盒、写有数字的汽车若干。
3、图形排序:排序卡、图形粘贴纸等。
4、图形拼图:七巧板等。
学习不受大小和颜色干扰,要求幼儿按形状特征进行分类。
培养幼儿学习根据数字投放相对应物体的数量。
学习有规律的图形排序。
1、看图讲述:提供语言图书等。
2、故事拼图:提供拼图等。
3、表演讲述:提供指偶表演台、小指偶等。
4、双语认读:字卡、英文字母卡等;
培养幼儿喜欢看图书,初步学习按顺序翻阅图书并能边看边讲述图片的主要内容,教育幼儿爱护图书。
初步学习用小指偶来进行表演,并能讲出简单的故事内容。
激发幼儿对文字、英语的兴趣。
提供自制的大型纸箱积木、小型积木;提供中型、小型塑料花片以及一些辅助材料。
在模拟结构中学习各种基本的建构技能和建构物体的基本特征。
能根据意感或命题进行有目的建构活动。
培养幼儿的注意力、观察力、作能力以及动手操作能力。
教育幼儿懂得爱护玩具和与同伴友好的行为习惯。
提供:录音机、音乐磁带、各种打击乐器、节奏卡、头饰、纸制服饰等;
引导幼儿自由选择乐器,学习用不同打击乐器演奏2/4拍的歌曲,体验合作的乐趣。
培养幼儿大胆表现,激发幼儿热爱祖国、家乡的美好情感。
幼儿园小班科学区域活动方案范文(15篇)篇十一
一、活动目标:
1、练习拧、拔、抠、盖等动作,发展宝宝手指的灵活性和双手协调配合的能力。
2、说出常见玩具的名称,以丰富名词。
二、活动准备:
1、装有玩具的瓶子、牙膏盒、小礼物盒、胶卷盒、大的食品包装盒(如:饼干盒、月饼盒等)。
2、常见玩具(如:小汽车、小青蛙、乒乓球、弹球、小飞机等)。
三、活动过程:
出示已准备的装有小盒的大盒,摇一摇,引起幼儿兴趣。
1、教师到小朋友中间摇一摇装有小盒子的大盒,使之发出声音,“小朋友,听一听,什么声音呀?”……引起幼儿的好奇心。
2、教师:“这个宝盒摇起来怎么会发出声音呢?你们想知道这个宝褐里是什么东西在响吗?”
看一看,想一想。
1、教师:“那我们怎么才能知道这个宝盒里究竟是什么东西在响呢?”(幼儿思考,回答)2、教师:“怎么才能打开呢?”教师示范打开大的宝盒,先取出里面的小铃铛,“哦,原来有一只小铃铛在里面响。”小铃铛可以用来敲出很好听的声音。“教师敲打小铃铛。
3、教师出示大盒内的小盒,“这里还有一个小宝盒呢!”摇一摇,“也有声音,我们再想办法打开这个小宝盒,看看这里面又有什么东西呢?”教师打开小宝盒,取出小宝盒的玩具:“这是什么?”(小狗)“小狗是怎么叫的?”(汪汪汪)“小狗最爱吃什么?”(幼儿自由回答)做一做,说一说。
1、教师:“小朋友,你们想不想自己动手打开这些神秘的宝盒呢?”
2、教师:“现在你们来动动手、动动脑把这些宝盒里的东西拿出来。”鼓励幼儿自己动手打开宝盒。
3、教师:“从宝盒里取出东西后,请你说一说,你取出的是什么,可以用来干什么。”引导幼儿说一说:“我拿的是_,可以用来_。”
四、延伸:
幼儿玩一玩自己从宝盒里找到的玩具。
幼儿园小班科学区域活动方案范文(15篇)篇十二
益智几何翻珠、走迷宫、思维训练题、垒高计算
目标:1、看清楚题目对应
2、找对出入口
3、独立读题
4、对应累计数和
材料投放:益智题目、翻珠卡、迷宫图、对应记录卡
棍子接口、原木摆弄、可乐瓶垒高
目标:1、引导幼儿找多种接口的方法
2、看懂平面图
3、积累垒高不倒的经验方法
材料投放:可乐瓶、原木积木、一次性筷子、皮阱、妞妞棒、夹子
五子棋、围棋、跳棋、象棋
目标:熟悉规则,能按规则游戏、培养协作活动的情感。
材料投放:各类棋子、棋盘
:故事听读,fellow me
目标:听读练习、集中注意力、练习纠正发音
材料投放:耳机、配套英语书、纸偶、图片等
皱纸加工、泥工装饰、纸盒变形、折纸
目标:1、练习扭、搓、揉等加工技巧
2、会将两种物体组合、掌握粘面的技巧
3、探索组合的规律
4、积累对称、内翻的折纸技巧
材料投放:各色皱纸、彩泥、手工纸、各种立体形状的纸盒、剪刀、双面胶
听听敲敲、表演小舞台
目标:1、主动选择打击乐器、听旋律配乐
2、选用合适道具大胆表述
材料投放:各类打击乐器、各类表演道具(帽子、围巾、头花等)
沉浮、光射反应
目标:通过材料摆放,了解沉浮、光射的科学现象,使之产生兴趣
材料投放:水、各种容器、不同质地的物体、小镜子
涂色百变、巧音盒
目标:巩固冷暖色的涂色技巧(斜、直、圈涂)
材料投放:选择颜色重彩涂染
演示图、纸、蜡笔、底卡、半成品的巧音盒
百变回形针、小拼图
目标:1、巩固笔画、笔顺、加强识字量
2、会讲一段完整的话
材料投放:回形针、示范卡、各种人、物、事、地点的图片
幼儿园小班科学区域活动方案范文(15篇)篇十三
设计意图:
本活动通过三八妇女节,为妈妈开展庆祝活动,来激发幼儿爱妈妈的情感,从而培养幼儿主动参与活动的能力,进一步激发幼儿参与集体活动的欲望。
小班幼儿大多对妈妈十分的亲近也很依赖妈妈,什么事都会跟妈妈说,碰到事也会第一个告诉妈妈。但很少体会妈妈的辛苦,也很少想到为妈妈做事。小班孩子的年龄特点也决定着他们在享受着别人的爱护的时候,不会考虑到去关爱他人。因此,在引发孩子充分体验妈妈的关爱的时候,更应该激发孩子关爱他人的意识。特别是现在独生子女较普遍的今天更是如此。所以,活动设计,尽可能激发幼儿体会情感,让孩子知道妈妈工作的辛苦自己也应该关心妈妈,为妈妈做一些事。
活动一:我爱我的好妈妈。
活动目的:1、培养幼儿爱妈妈的情感。
2、通过说儿歌,提高幼儿的口语表达能力。
活动准备:音带、教学图片、幼儿与妈妈的合照一张。
活动流程:
一、演演唱唱听音带进行歌表演《世上只有妈妈好》,激发幼儿情感兴趣。
二、学学说说:
1、教师有感情的朗诵儿歌:小鸟爱绿色的树,蜜蜂爱美丽的花,鱼儿爱清清的水,我爱我的好妈妈。
2、出示图片,激发幼儿的兴趣。
3、丰富幼儿的词汇如:绿色的、美丽的、清清的。
4、理解儿歌完整教说儿歌。
三、听听变变:
1、教师再一次有感情的朗诵儿歌,感受说儿歌的乐趣。
2、教师组织幼儿多种形式的表演儿歌。
活动二:夸妈妈。
活动目标:1、知道三月八日是妇女节,是妈妈的节日。
2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征,说说妈妈的好处。
活动准备:
1、事先让幼儿回家观察妈妈。
2、请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园。
重点难点:能用语言表达妈妈的简单特征。
活动形式:集体活动。
活动过程:
1、介绍节日教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节,是妈妈的节日。
2、提问幼儿:你回家观察妈妈了吗?她长得怎么样?是高还是矮,是胖还是瘦,头发是什么样子的?请幼儿说一说。
3、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。说说妈妈好在什么地方?
4、组织讨论:知道妈妈既要工作又要操持家务,非常辛苦,应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如:帮妈妈拿拖鞋,请妈妈喝水,听妈妈的话,不让妈妈生气等。
活动三:我的好妈妈。
活动目标:
1、通过歌曲进一步激发幼儿爱妈妈的情感。
2、理解歌曲内容,初步尝试为妈妈做事。
活动准备:音乐磁带或课件。
活动形式:小组活动。
活动流程:
1、和同伴说说自己这几天为妈妈做了什么事。
3、熟悉音乐旋律:听音乐拍手,感受音乐的旋律。
4、听歌曲的录音有兴趣的跟着音乐欢快的唱,体会给妈妈做事的乐趣。
5、把自己为妈妈做的事也唱进歌曲里。
6、今天回家你准备为妈妈做什么事?并把好听的歌曲唱给妈妈听。
活动四:红花送给好妈妈。
活动目标:
1、学习用撕、贴的方法做红花。
2、学讲“妈妈你辛苦啦!”“妈妈祝你节日快了!”„„等祝贺的话。
活动准备:印有小花的红色手工纸若干,糨糊、邹纸等。
活动形式:集体活动。
活动流程:
1、讲讲说说:妈妈要过节了,你准备送妈妈什么礼物?(幼儿间互相交流)。
2、出示小红花讲讲说说是怎么做的?
3、请个别幼儿尝试演示。
4、重点演示:怎样撕贴小红花,按大、中、小的顺序粘贴。
5、幼儿集体操作。
6、学说一句节日祝贺的话。
7、延伸活动:回家把小红花送给妈妈,并说一句节日祝贺的话。
幼儿园小班科学区域活动方案范文(15篇)篇十四
活动目标:
1、尝试与同伴商量、制定游戏规则,并在游戏中自觉遵守规则。
2、乐意与同伴交流、分享自己感受到的夏天的季节变化。
活动内容:
图书馆:有关夏天的图书、自制小图书、图片资料。
故事表演小剧场:故事角色棒偶。
故事吧——绿太阳、小船悠悠、小土坑等
观察要点:
1、是否能在图书、图片中寻找、发现夏天的特征、自然现象等。
2、能否在表现原有故事的基础上,对原有故事进行想象和创编,在故事表演剧场表现、表达。
3、是否能在观察图片或录音提示的基础上,阅读、复述故事。
乐器坊:自制小鼓、沙球
小小表演会
观察要点:
1、是否能利用废旧材料来制作小乐器并进行表现。
2、是否能与同伴协商、合作表演,大胆地用歌声、动作、表情表现音乐。
材料:一次性筷子,操作示意图,墙面记录。
观察要点:
1、是否能用筷子叠放出不同形状,并调整筷子的摆放位置,使之不断增高。
2、能否数一数、记录房子的高度。
材料:操作图片、水彩笔
观察要点:
1、能否仔细观察图片,将与夏天有关的物品找出来。
2、能否区分四季的服饰,并用线连一连。
材料:鞋底、鞋面(宽度不同的长纸条)、实物鞋底、装扮的'材料(绉纸辫子、妞妞棒、亮纸等)、压印的印花图案、颜料(红、黄、蓝、绿)。
观察要点:
1、是否能用不同的材料和方法进行装扮。
2、是否能表现出不同款式的凉鞋。
环境:创设海、沙滩的情景
观察要点:
1、是否能用不同的材料和方法表现出沙滩上的人物。
2、是否能用不同的方法制作小鱼,与进行装扮。
材料:孩子收集的各种夏日用品(分类摆放)、计价器、记录本
观察要点:
1、是否能联系生活经验,模仿超市里情景进行买卖。
2、是否能根据自己钱的多少选择物品。
3、是否能正确的进行记录。
环境:创设沙滩的情景
观察要点:
1、是否能数物对应的摆放。
2、是否能根据物品的不同进行分类。
材料:
1、木块建构高楼大厦、高架桥等
2、各种积塑
观察要点:
1、是否能用围拢、接插等方法建构出上海建筑。
2、是否有不同特征的表现和建构。
材料:
观察要点:
1、能否自主选择多种材料进行制作与装饰,表现小鱼。
2、是否能选用不同的材料表现出海宝的裙子。
3、在制作过程中有自己的想法,并乐意表现。
幼儿园小班科学区域活动方案范文(15篇)篇十五
设置了以下几个区域:
(一)图形分类:
材料提供:
不同形状的卡片、分类盒。
操作方法:
将不同形状的图形卡片投放到相应的盒子中。
观察指导:
1、鼓励幼儿认识图形。
2、根据自己的观察给图形宝宝分类。
(二)数字分类:
材料提供:
写有数字的物品、数字分类盒。
操作方法:
将写有相应数字的物品投放到相应的数字盒内。
观察指导:
1、鼓励幼儿认识数字。
2、鼓励幼儿根据自己的观察把物品投放到相应的盒子内。
(三)图形排序。
投放材料:
排序卡片、卡片粘贴卡。
操作方法:
根据排序卡片再粘贴卡上粘贴相应的物品。
观察指导:
1、鼓励幼儿先观察在排序。
2、引导幼儿相互合作。
(四)图形拼图:
投放材料:
各种不同形状、颜色的图形。
操作方法:
根据自己的想象,用提供的图形拼贴出不同的图案。
观察指导:
引导幼儿拼贴出不同的图案。
(五)小小送奶员:
投放材料:
楼房的图形、贴有数字的奶瓶卡片。
操作方法:
根据奶瓶上的数字,找到相应的地点。
观察指导:
引导幼儿学会看奶瓶上的数字,并能根据提供的数字找到相应的地点。
(一)摇一摇、听一听。
材料提供。
铁罐子、塑料瓶、沙子、黄豆、米粒、纸张。
操作方法。
1、将各种物品层次分开,分别装在一个盆子里。
2、提供瓶口较大的铁罐和塑料瓶。
3、将各种物品混合不分类。
4、提供瓶口较小的铁罐和塑料瓶。
观察指导。
1、孩子根据自己的能力,选择适合自己的内容进行试听。
2、鼓励幼儿听过之后,能大胆地说出是谁发出的声音。
3、不随意改变孩子的探索方向,椐孩子的兴趣进行静观与引导。
(二)好玩的磁铁:
投放材料:
各种磁铁、各类物品。
操作方法:
幼儿用磁铁吸区域中的物品,看哪类能吸起来,哪类吸不起来。
观察指导:
鼓励幼儿多操作,在操作的过程中探索发现。
(三)好玩的水:
投放材料:
注射器、矿泉水瓶、乒乓球、小石头、海绵等。
操作方法:
1、用注射器把一个容器里的水转移到另一个容器里面。
2、在水盆里放一些乒乓球、海绵、石头等,让幼儿观察沉浮。
观察指导:
鼓励幼儿探索水的奥秘。
(四)颜色变换。
投放材料。
颜料水、透明纸杯、棉签、硬质卡等。
操作方法:
1、组织幼儿将两种不同颜色的水混合,看能变成什么别的颜色。
2、组织幼儿用棉签蘸不同颜色的水,看混合到一起是什么颜色。
观察指导:
引导幼儿认识基本的颜色,并在操作的过程中让幼儿发现颜色的秘密。
(五)好玩的空气。
投放材料:
一次性纸杯、吸管、塑料袋。
操作方法:
1、将塑料袋套在纸杯上,用线扎紧。
2、把吸管扎在纸杯上,往里面吹气,把塑料袋吹起来。
观察指导:
引导幼儿探索空气的秘密。
投放材料:
各类适合幼儿的绘本、图书、地垫若干。
操作方法:
让幼儿有序的取放图书,并安静的阅读。
观察指导:
1、利用色彩缤纷的画面,主动有趣的情节让幼儿对图书产生兴趣,并喜欢阅读。
2、在阅读过程中引导掌握正确的阅读方法,一页一页地翻,形成良好的阅读习惯。
3、让幼儿知道阅读时要保持安静。