优秀作文不仅要注重内容的丰富和观点的独到，还要注意语言的准确和表达的流畅。以下是一些获奖作文的片段，希望能给大家带来一些写作的启发。
书良师益友（模板17篇）篇一
书，可以开阔我们的视野，提高我们的写作水平，书能给予我们智慧和知识。让人陶冶情操，品味离别断肠，感悟人间真爱。今天，我有幸拿起了《故事伴我一生》这本书。读起了那个充满结晶的故事——《幸福从一个鸡蛋说起》这个故事说的是小作者不爱吃鸡蛋，妈妈和奶奶给她讲了她们小时候鸡蛋有重要。在这个故事中我懂得了鸡蛋对我们的重要性。随后我又读了《快乐人生》这个故事，让我们知道了生命的重要；人生是一道美味佳肴，有甘甜也有心酸；人生是一部杂志，有精华也有糟粕；人生是一曲旋律，有高潮也有低谷，人生是多姿多彩的`。
这全部都是书给予我们的真谛。书中有欢乐，书中有悲伤。书中有博大的内涵，书中有生命的芳醇。同学们，让我们从现在开始，每时每刻都有书的陪伴，都读书，读好书，在知识的海洋中畅游、荡漾。读万卷书、行万里路，读书不思考，就等于吃饭不消化一样，一定要做到：读书破万卷，下笔如有神。心到、眼到、口到！书是我们永远的、伴我们一生的好伙伴，是我们的良师益友。
书良师益友（模板17篇）篇二
书是一位良师，也是一位可以倾听交谈的知己；书是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。书是一柄放大镜，我透过它去探寻世界的奥秘；书，是一枚指南针，当我在人生的十字路口徘徊时，是它给我指出前进的方向。
新学期到现在已经两周了，老师让我们多读书，我迷上了一本书《狼王梦》。为了看这本书我很早就把作业突击完了，星期天的早上我很早就醒了，我轻轻地推开被子，小心翼翼的.下了床，蹑手蹑脚的来到书桌旁。为什么我看书都像做贼一样呢？因为要是让老妈知道我这么早起来看书，她非得把我的书收缴了不可，然后还会追我回被窝。平时我只要看书时，妈妈叫我吃饭，我都会赖在沙发上继续看自己的，根本不管她。直到她头上燃起熊熊烈火，身边闪着闪电，鼻子里冒出白烟时，我才依依不舍的被老妈“五花大绑”到餐桌上。有时我还会打着手电筒在被窝里看书，直到发困为止。当然这是个秘密，老妈是不知道的，不然我又要被教育的。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。书是无穷的宝藏，为我增添了丰富的知识；书是快乐的天堂，让我忘记了所有的忧伤。如果没有书，我们的生活将是多么的孤独寂寞呀！
书良师益友（模板17篇）篇三
4月23日是“世界读书节”，为了让我们养成热爱书籍、博览群书的好习惯，在5月8日这天，我们学校开展了“与经典同行，同名著为伴”的校园读书展示活动。通过这次活动让我们深切地感受到书的魅力，知识的力量。开阔了我们视野、活跃了我们思维、陶冶了我们情操、带给了我们快乐。
这是一个阳光明媚的下午，我们整齐有序地排列在学校操场上。一年级的诗歌朗诵，二、三年级的宋词背诵，四年级的课文背诵，五年级的《两小儿辩日》，在朗朗清脆的诵读声中拉开了本次活动的序幕。这次活动还为我们设计了有趣的`闯关环节，同学们个个跃跃欲试，期盼着闯关早些开始。
活动有序地进行着，闯关开始了，我和我们小组的同学带着紧张激动的心情开始了第一关——经典诵读。我们以抽签的形式，在毛泽东诗词和宋词两项中各选一首进行背诵。平时我就很喜欢背诵宋词，并且在本学期的课文中节选了一首毛泽东诗词，在学习时老师就让我们进行了课文阅读拓展，课下我们又搜集了几首，所以我自然胸有成竹，很顺利地拿到第一关的“通关证”——一个印在通关卡上的小印章。旗开得胜，我带者喜悦、斗志满怀地开始了闯第二关——好书推荐。在这一关，我们需要推荐一本自己喜欢的书，说出理由，并背诵自己喜欢的句子。我推荐的是沈石溪的《鸟奴》，书中我喜欢的情节和句子很多，背诵时可能我有点紧张和拘束，脑海里一时怎么一句也记不起，我停顿了一下，让自己平静下来，脑子里飞快地搜索着，终于记起了，有惊无险地拿到了第二关的通关小印章，这也让我对下面的闯关更加谨慎。第三、四、五关的名言警句、阅读积累、抽词说话，我都顺利通过，最终拿到了“读书小博士”称号，别提有多高兴了。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”通过这次活动，让我受益匪浅，也看到了我的不足，真真切切地感受到“书到用时方恨少”、“学无止径”的含义。书籍是我们最宝贵财富，是人类进步的阶梯。正如老师所说那样，读书会提高三点：1、提高我们的阅读理解能力，2、提高我们的作文水平，3、提高我们的表达能力。这三点，无论哪一点对我们以后的学习、生活、人际交往都是非常重要的。
冰心奶奶说过：读书好，好读书，读好书。浓浓的“牛奶书香”带给我快乐，伴随我成长。书是我们的良师益友，大家一起来读书吧！
书良师益友（模板17篇）篇四
在我的书柜里摆放着大大小小很多书，我时常一个人安安静静地读书。
有一次，妈妈坐在椅子上捧着一本书津津有味地看着，我凑过去，“书里到底有什么能如此吸引人？”我看了看，全是文字，并没有插图，妈妈向我大致讲述了书里的内容，笑着说：“待到你像我这么大时，你也会看这些书的。”我半信半疑地看着妈妈。
过了几天，妈妈买了一套漫画书给我，我看着看着，居然被里面的情节吸引了，我不再怕看书，也常常沉浸在书中的情节里。我渐渐地发觉，我喜爱上了读书。童话故事教会我真、善、美；军事书让我学到了兵法、战略；科技书让我懂得大自然中的奥秘；名人故事让我学会做人、做事。不知不觉，书籍成了我的良师益友。
书，带我在知识的海洋中尽情遨游；书，带我在智慧的天空中飞翔；书，带我成为精神上的富翁。读书使我快乐！
书良师益友（模板17篇）篇五
我的良师益友曾经，那么渴盼，渴盼能有一本书与我一起欢乐一起忧，渴盼她能带我在知识的海洋里遨游，渴盼她能让我的写作水平更上一层楼。仿佛听到了我的呼唤，她——《快乐作文》，来到了我的身边。她，带我在知识的海洋里遨游，让我在趣味中汲取知识，锻炼思维，陶冶情操。
自从与她成了好朋友，每天我都能获取新的知识，她让知识在我脑海中不停地打转呢！没有了他，我的世界不再清澈明朗，因为没有知识的指引！她，像一位师长，教给我写作的方法。她让我懂得写作离不开观察。她的“作文观察七法”，教给了我观察的方法和顺序；她还告诉，写作文要写自己感兴趣的事，只有这样才能找到自己发挥的天地，才能让自己的情感洋溢其中；她教会了我积累，优美的句子，生动的词语，都成了我摘抄本的客人，它们充实了我的作文，让我在作文时不再囊中无物。
她的帮助，使我成为我们班中当之无愧的“写作小明星”！她，不只是我的师长，传授给我知识，她还是陪伴我成长的小伙伴。当我为取得好成绩沾沾自喜时，她会为我高兴，但是她还会用自己的小故事，劝诫我戒骄戒躁，教会我谦虚；当我为失败忧伤、失意时，她会娓娓道来，抹去我的忧伤，鼓起我前进的勇气！如果没有她，或许我会成为骄傲的小孔雀，亦或成为忧伤失意的丑小鸭。她是我真正的朋友！《快乐作文》，她听到了我心灵的呼唤，来到了我的身边，她是我心中的那一泓清泉，她是我学习路上的一盏指路明灯，她更是我的一位良师益友！我爱她——《快乐作文》！
书良师益友（模板17篇）篇六
从一年级到五年级，已有两位女教师担任过我们的班主任，当然同时也是我们的任课老师。她们不但教我们文化课，还让我们懂得了做人的道理。这两位老师令我很是敬爱和尊敬，因为，在学习中她们是我的良师益友，但要说我最喜欢的老师，当然还是要数王英老师了！
一双炯炯有神的大眼睛里显露出无限的威严，一个小鼻子直挺挺的竖着神像一个装满智慧的小人，一张樱桃小嘴长在鼻子下面，嗯，你可别看这张嘴小，说起话来，那可是滔滔不绝，道理一麻袋，好像说也说不完，直直的身板像一名军人，可是，穿上中国旗袍，显出了一身的优雅与端庄。王英老师酷爱阅读，肚子里的名人还有好词好句，肯定也是少不了的，并且，王英老师还带领着我们也一起阅读，这使我现在语文考试时的阅读题不会丢分，就是因为这样，我们的王英老师还被评为学校大名鼎鼎的”才女“。经过我的一番描述之后，你是不是觉得她是一个严肃而不苟言笑的人啊？不不不不，那你可就错啦，其实，王英老师还有她的另一面……那次学校举行趣味运动会，我们班的拔河赢了，同学们一个个欢呼雀跃，王英老师听到这个喜讯后，竟也跟着我们的气氛，像个无忧无虑的小孩子一样，跳得老高老高，就像是跳起了优美的但又混乱的舞蹈，舞姿还是很可爱的那种。
我喜欢她，是因为是她，让我懂得了做事要一丝不苟，不能打马虎眼儿。清晰的记得那次，王英老师让小组长检查小组组员的作业表面是否整洁，字体写的是否规范、认真。因为那是我不想离开书的世界，所以把作业看的不认真，草草了事。过了一会儿，老师为了确保作业质量，要求亲自审查一遍作业，要求各小组把作业交上，然后，我迅速把作业交上，继续在书的世界里散步。就在老师看到我们小组的作业时，发现了我没有看出的错误，马上拉下脸来，点名让我和作业有错的那位同学上去，接受批评。走到老师面前，我低着这头，老师严肃问我：”你是不是没认真看作业？"这时，我缓慢的点点头，老师再次严肃的对我说，可是，其中却多了几分柔和：”你做事不可以打马虎眼儿，一定要认真的去对待你所做的每一件事，记住，细节决定一切，态度决定成功与否。”最后，老师为了惩罚我，也让我把那个错了的字改了好几遍。我知道，老师是为我好，所以我没有怨言，反而平心接受。就是因为这么一件小事，渐渐地，我变得认真起来了，很少因为马虎而受到老师的批评了。
老师的严谨、责任心，每时每刻都在感染着我，是我变的认真，渐渐的让我改变。我非常感谢我最敬爱的王英老师！
她是这样的认真、严谨、有责任心，同时，我也不会辜负了她的一片苦心，过好充实的今天，向美好的未来奋勇前进，哪怕山高路险！
书良师益友（模板17篇）篇七
闲暇时，常看些电视节目，由此认识了《非诚勿扰》的主持人孟非，仰慕他在台上的从容自信，妙语连珠，他主持的节目成为我最喜欢节目之一。如果不是孟非一次在节目中提及他当工人时手指差点残疾，也许至今我也不知道他光鲜的外表下，坎坷的过去，他也只会成为我的“益友”而非“良师”。
如此才华横孟非原来曾经是一位高考落榜生，但他没有气馁，准备复读再考，然而所有学校看了他的成绩单都不愿给他机会，孟非无奈之下只好自力更生走上社会。孟非尝试过很多卑微的工作，工作之余，他依然放不下对文学的热爱，常常阅读书报。最后，他选择了报纸印刷工的工作，只为能够免费看报纸。可能是他心中想着太多的知识，对工作不够专注，他的手指被机器卷了进去，因为抢救及时，手指保住了，然而孟非被迫辞职。孟非的这段经历给了我不少力量，即便在不被他人看好，不被大家了解的.情况下，也不应该自暴自弃，看轻自己。应该百折不挠，坚持追求自己的梦想。了解自己，明白什么是自己真正需要的、热爱的。即便现在还有一段距离，也不要失去信心，对自己降低要求，因为没有人的人生是一帆风顺，总会有低谷。也许在顺境中保持积极向上的心态比较容易，然而在逆境中更应该卧薪尝胆，不断充实自己，争一口气，才能证明自己的价值。
孟非后来当了电视台的接待员，只是做一些端茶倒水的杂活，他又利用空闲时间在函授班获得了文凭，成为一名记者，后又抓住机会表现了自我，最终成为如今这样优秀的主持人。从前和孟非一起工作的印刷工、接待员，没有第二个成为像他一样的知名主持人，让我明白人与人之间的差距很多是在空余时间中拉开的。机会总是垂青于有准备的人，是金子总会发光。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”人在逆境中，大才也许与平庸者没有什么区别，或许有些方面还不如他们做得好，然而背后的每一点努力都将在下一个机会来临之际显现出来，你会脱颖而出，出类拔萃。“吃得苦中苦，方为人上人。”只有比一般人付出更多，才能战胜自己，超越他人。“心有多在，舞台就有多大”，没有什么不可能，只要一步一个脚印为之付诸努力。
孟非作为全国地方台的主持人入选“中国十大新锐主持人”，其余九人皆是央视名嘴。央视要他，他委婉地拒绝了。孟非不仅教会了我追求梦想的道理，也教会了我做人的道理。他已是江苏台的顶梁柱，走不得，一个人要学会感恩，感谢培养你的地方，人不能忘本，过河拆桥，忘记自己的根。也要明白什么最适合自己，不要随大流，人云亦云，适合自己的才是取好的。
孟非，你是我的良师益友，激励着我前进……。
书良师益友（模板17篇）篇八
搜索老八给我的帮助最大，咱可不能小瞧它，他天文地理，化学物理样样精通，无所不通。游戏老六又能害人又能给予我们一些娱乐。有一次，我听一些亲戚朋友说：“最近有一个网络游戏好好玩。”后来我找了搜索老八来帮我找游戏老六的新发明，我迷上了游戏老六的新发明后，日子怎样过就不必说了。哎!游戏老六要适当的玩，千万不要过分的玩啊!
娱乐老五整天离不开新闻老三，我一开电脑总要看一看“娱乐新闻”两兄弟，这两兄弟总能知道娱乐新闻的最新消息一个也不能成为漏网之鱼。
有时想去一下世界各地归文化老三管的名胜古迹，就要去搜索老八那搜一下旅游老大的景点，就你不知道的景点就应该有成千上万个，你所知道的只是一个小小的部分。这是就要老大和老三两兄弟带你去认识世界各地啦。
这段日子你应为要出去做事，耽误了你最爱看的电视剧，这时下载老四就可以下在你的电视剧来慢慢享受的看既不会错过，想看多少次就可以看多少次。
招聘老七对刚刚毕业的大学生最有用，只有让招聘老七帮你找一个合适的职位，你也可以根据自己的兴趣找职业，真是工作娱乐两不误。
……。
网络——我的良师益友，有了它，人们的生活更有趣，人们的生活才更方便。
良师?
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书良师益友（模板17篇）篇九
教学目标。
情感、态度、价值观：进一步树立尊师观念，建立民主平等的师生关系，尊敬老师，激发对老师的热爱之情，共筑师生情感的桥梁；主动增进与老师的感情，理解老师，体谅老师；认同新型师生关系之民主、平等的价值取向，积极建立和谐的师生关系。
能力：能够正确评价教师在学生的知识学习和人格成长中的作用；能够通过恰当的方式表达对老师的感情；能够运用角色互换的方法解释师生交往的不同行为，理解师生交往中的矛盾和冲突，能够与老师进行有效地沟通；能正确对待老师的表扬和批评，增强正确处理师生关系的能力。
知识：了解教师职业与教师工作的特点，掌握尊敬老师、建立良好师生关系的方法；了解新型师生关系的'基本内涵，知道消除师生间隔阂、矛盾和冲突的有效办法。
教材分析：第二课《理解老师》，主要帮助学生正确理解教师职业，引导学生理解良好的师生关系对一个人健康成长的重要作用，懂得如何正确处理师生关系中的问题，并采取积极的行动去解决问题，主动建立良好的师生关系。
教学重点：体会老师的工作特点，懂得尊敬老师，热爱老师；与老师建立起良好的师生关系。
教学难点：如何与老师建立起良好的师生关系；良好师生关系的特征。
学情分析：初二学生独立意识、成人感增强，渴望以平等的身份与老师交往，但生活中，往往会因某些事情使老师之间产生矛盾，造成师生间的隔阂，良好的师生关系的特征及如何与老师建立良好的师生关系，成为本课亟待解决的一个问题。
教法与媒体：多媒体教学、情景教学法、对比法、讨论法。
环节一、导入新课：难忘的老师。
学生朗读配乐散文《难忘的肖老师》（见“多媒体资源”），认真体会作者的心理感受。
（以一位即将离校学生对往昔师生相处时光的回顾，引出良好师生关系对学生发展的影响，为本课内容的展开做必要的情感铺垫。）。
生：分组讨论，合作探究。略。
教师引导学生体会作者回味中学师生关系时的情感。
环节二、：我的良好师生关系观。
教师：大家期望与自己的老师建立一种怎样的师生关系呢？
学生分组交流。
教师：随着年龄的增长，我们向往平等、民主、互助、尊重的新型师生关系。这就是新型的师生关系。
（在此基础上，教师说出自己的心里话）教师：其实老师和你们的期望一样，也希望能与你们建立平等、民主、尊重、信任、理解、互助的师生关系，这是我们共同努力的目标。
（在平等和谐的氛围下，师生共同畅谈对良好师生关系的期望，探索进一步努力的目标。把良好师生关系的情景展现在同学们面前，有利于激发学生建立良好师生关系的愿望，为接下来的沟通和理解奠定基础。）。
环节三、体验。
活动一：换位思考。
生：略。
教师：小结：同学们刚刚体会了老师在处理问题时所面临的顾虑或难处，更进一步地理解了老师的责任。相信这些一定会对我们建立良好的师生关系起到促进作用。（教师要进行适时的引导，让学生认识到，师生之间的友情和学生之间或同伴之间的朋友关系不同，这种不同于彼此的角色及责任，良师益友是以对学生的成长负责为前提的。这就使师生之间不可避免地要发生一些冲突。学会面对和接受这些不同以及由此产生的冲突是建立良好师生关系的前提。）。
书良师益友（模板17篇）篇十
一年的光阴，有敬爱的你们陪伴，略显枯燥的高中生活，变得生动有趣，又充实有意。虽然我们年龄相差很多，可这并不妨碍我们心与心的交流。因为你们，我们的高中生活是如此的多彩，因为你们，我们的高中生活是如此的难忘。你们――我们的良师益友！
我们的语文老师，是一个笑起来十分和蔼的体型有些“雄壮”的中年人。他喜欢在课上给我们讲有趣的生活故事，他喜欢在每一篇课文中用诗歌的形式诠释自己的理解，他喜欢充满激情的教我们如何朗诵课文，他喜欢把课堂和课外的诸多东东“神奇”的联系起来。他用自己的言行影响着我们对语文的看法。牛老师很“牛”，上他的语文课，我们很“享受”。
我们的数学老师，是一个瘦而高挑的“高人”。他与我以前见过的数学老师不大一样，有的老师看到学生回答不上问题就接着叫别人回答，不再给你思考的机会，张老师却是谆谆善诱，一步一步的启发你，让你找到解题的思路和学习的乐趣。他的数学课告诉我们，每个人都能成为数学家，每个人都可以成功。张老师很“高”，给我们个别辅导时很“细”。
我们的英语老师，是一个年轻、可爱并且相当帅气的老师。他喜欢给我们讲他上学时期的好玩的事情，让我们也能够从中感受到青春的快乐和学习的动力，他喜欢检查我们作业的时候不厌其烦，总是逐一“过堂”，他喜欢用洪亮的男高音告诉我们什么是语言的魅力，他会在自习的时候给我们看英文影片或听英文歌曲。许老师很“酷”，说英语时很“外国”。
我们的物理老师，是一个很温柔的女老师。一开始，她上课的.节奏很快，很多同学并不适应，可是习惯之后，才发现她的物理非常有趣，她会给我们看很多相关视频，让我们用眼睛感受什么是物理，用意念领会物理的公式定理。当同学们遇到不会的难题，她总是很温柔很细腻的为我们解答，像极了一个大姐姐。孙老师很“靓”，给我们上课很“温柔”。
我们的化学老师，是一个看上去非常严谨的人。虽然我们是一群不太懂事的孩子，有些东西一时难以掌握，甚至让他生气过，可是他仍然一如既往充满热情的为我们“传道授业”。不讲课的化学老师，表情十分严肃，可是当他讲起课来，面带微笑，神采飞扬，每一位同学都能感受到他身为专业老师的热情。江老师很“严”，真笑起来很“慈祥”。
我们的历史老师，是一个做事相当认真的人。用心听他讲课，可知他读过很多历史和社会方面的书籍，他会花很多时间给我们制作课件，让我们全方位的感受历史的魅力；从他口中说出的历史故事生动有趣，就像发生在我们身边的事情一样。他不会一味的教授我们课本上的知识，他用自己的方式教给我们如何正确看待历史。杨老师很“历史”，也很“现代”。
我们的地理老师，也是我们的班主任。他是一个充满真诚充满激情的人，当我们上课有听不懂的地方，他就会露出比你还着急的表情，然后会再仔仔细细的给我们讲解一遍。他会在黑板上做很多的画，像个抽象派的画家。而作为班主任，他也非常关心我们课上课下的点滴生活。同学们在学习生活甚至心理上，对他都有依赖感。刘老师很“大气”，也很“小心”。
我们的生物老师，是一个很有现代感的女教师。她上课的时候喜欢用一些时尚词汇讲解生物知识，一下子拉近了师生间的心理距离；她能把很难懂的部分用浅显形象的语言教给我们；她会对全班同学的那么多练习题逐个解析，让我们理解和掌握；她会用自己科技前沿的信息和干练条理的讲解，让我们知道什么是现代生物时代。孙老师很“干练”，也很“细腻”。
我们的政治老师，是一个体魄强健浑身充满阳刚气的老师。他就像是我们的大哥哥，那么和蔼可亲，那么值得信赖。他在认真工作的间隙，又喜欢跟我们开一些善意的玩笑。当然，他更多的时候，是把抽象枯燥的政治学科，用有趣的图片和生活中的实例有机地相结合，让每一节政治课都成为同学们期待的事情。朱老师很“强悍”，也很“内秀”。
我们的信息老师，也是我们的副班主任。她总是笑容满面，而且笑起来就显露一对温婉的酒窝。她上课的时候总是非常耐心，显得那么安稳静淑，听她讲课真是“如坐春风”，每次课堂都那么快地就结束了。她就像邻家姐姐一样，让我们感到温馨亲切。校园网上可见她在全市讲课荣获一头奖的喜讯，这可是实力的见证啊。常老师很“温婉”，也很有“斗志”。
这就是我们的老师，一群可爱可敬的老师。有他们相伴的高中三年，必定十分精彩。
书良师益友（模板17篇）篇十一
当然，我们可以根据一部文学作品的特定客观内容来判断它将在精神文明的建设中起到怎样的作用，但是如果完全不去考虑各个读者的情况，不去考虑对于同一作品的接受程度不尽相同，因此一也就否定了产生作用的差异性，进而容易忽略了对大部分读者的针对性。所以，我们要使义学作品收到预期的社会效果，不能无视读者，不能不去考察和了解大多数读者的需要和可能接受的情况。
一方面要适应要求，一方面又引导向前，就是这样，文学作品才成为读者的良师和益友的。第三，文学作品在发挥它的作用时，还要受到本身特点的影响。刘赫说：“观文者披文以入情，沿波讨源，虽幽必显。”阅读作品是一种直观的感受，这与通过概念推理去直接把握事物本质的理性认识不完全相同。
作品作用于澳者，不是完全诉诸于理智的指一导，而是一种潜移默化的感染。阅读文学作品，不能完全依靠行政命令手段和绳之法律的强制办法，而是依靠作品本身的艺术魅力吸引读者，影响其行动。鲁迅说：“看客的`取舍，是没法强制的，他若不要看，连拖也无益。”所以要使文学作品为促进精神文明做出贡献。不能设想仅仗着某一本书就能指导读者的全部行动。
开展各种形式的读书活动以来，有的青少年出现了“读时很激动，过后没行动”的情况，如果对此现象迸行剖析，就会发现那种读作品时的激动心情并不完全是虚假的，而过后需要行动时，则需要多种条件配合才能奏效。不能因为一时还没见到明显的行动，就来否定读时的激动，而应及时地加以因势利导，创造多方面的条件，引人不断前进。如果忽略了文学本身“潜移默化”的特点，要求它发挥作用时那么“立竿见影”，是违反文学本身规律的。这样看来，对于文学作品所发挥的作用应该持有正确的看法：既不能无视，也不能夸大。无视其作用，认为可以不去顾及社会效果，想怎么写就可以怎么写，那是缺乏起码的社会责任感和使命感，是不足取的。
但是，也不能把文学在精神卒明建设中所能发挥的作用夸张到不恰当的地步，例如说文学似乎可以扭转乾坤，“一言兴邦，一言丧国”，那同样是有害的。夸大了文学的作用，吹嘘它比什么都灵，必然要跌进唯心主义的意识决定论的泥沼，以此来认识，指导创作实践，将会急于功利而忽视文学创作的客观规律，制造出大批生硬配合现行政策和图解改策的简单粗糙作品。
在十年**里，是不乏这样例证的。恶梦一般的往事，应该再也不被重演了。我们要把文学的作用放到恰当的位置上加以认识和对对待，迸而去正确地指导实践，不断尖展和繁荣社会主义的文学事业，为促进社会主义的精神文明建议做出贡献。
书良师益友（模板17篇）篇十二
妈妈笑着说我：“你真是个‘小书虫’！等你把所有的书都‘吃’到肚子里，就有答案了。”于是，我更加努力地阅读。我不再只问“为什么”，而往往在“为什么”后面加一个浓重的感叹号：“原来如此！”
童年时代读的书，在一次次考试中发挥了作用。读书不只是为了考试，书籍是神圣的，是一种心灵的慰藉，不应该被扣上的帽子。
后来，我狂热地爱上了小说。但名著与童话并没有被我掘弃，我依旧喜欢它们，从它们之中提取各种精粹为我的作文“润色”。因此我的`作文屡屡获，连老师都夸我是“小才女”呢！书籍真是我的好朋友，我爱死它们了！
我有一篇作文选入了《全国小学生优秀作文选》。我很想瞧瞧其他人的作文，又不想花太多来买，便去新华书店“正大”地“蹭书”读。正当我读得津津有味的时候，售货员突然叫“醒”了我：“别翻了，不买就别看。”我随即反驳：“阿姨，这话不对呀！不好好翻翻，怎么能决定要不要买呢？”阿姨什么也没说，只是没有再打扰我。哼哼，《口才三分钟速成》可不是白看的！我脑子里住着一位“口才老师”呢！
我就这样在书中一天天长大。书籍真的如同甘露一样，滋润了求知欲旺盛的。书籍是我的良师，也是我的益友。我为拥有这样的良师益友而高兴！
书良师益友（模板17篇）篇十三
我的妈妈美若天仙。她的脸上长着两道浓密的眉毛，一双珍珠似的大眼睛一眨一眨的，好像会说话。自从她把头发染成了棕色，本就白里透红的皮肤被衬托得更加雪白，就像童话里的白雪公主一般漂亮。她还经常戴着很有设计感的耳钉，每次走在大街上，都有很高的回头率。
我的妈妈不仅长得漂亮，而且还是我的良师，她教会了我很多有效的学习方法。有一次，妈妈在出门前交代我要认认真真地做作业。可她一走，我便欢呼雀跃起来，自言自语道：“终于逮到了一个玩游戏的好机会！”我一边写着作业，一边玩着游戏，本想两不误，可结果却让我沮丧不已，我把作业写得一塌糊涂，玩游戏的'乐趣也没尝到多少。妈妈回来后，扫了我一眼，无奈地说：“你这样是不行的，要想学好玩好，得先学会管理自己的时间。”她建议我制作一张计划表，把自己每天需要做的事情和所需的时间详细地列出来，并且制定相应的奖惩措施。有了这个计划表，我学会了管理自己的时间，作业的正确率提高了，娱乐时间也变多了。
我沉默了许久，妈妈好像觉得不对劲了，顿时提高嗓门，怒目圆睁，厉声说道：“到底是怎么回事？”说着还重重地拍上了门，用手指着我。我怯生生地看着妈妈，她的眼睛里燃起了怒火，像一个随时会爆炸的气球，仿佛我只要轻轻一戳，她就会原地爆炸。她气得说话都在发抖：“你……你做错了事情，不是撒谎就能够解决的！”我霎时羞红了脸，低下了头。可是，妈妈依然严厉地批评了我，还告诉我做人要诚实，事实不会被谎言所掩埋，一次说谎只能用更多的谎言去掩盖它。我听了之后，流下了惭愧的眼泪。从此之后，我再也不敢撒谎了。
我的妈妈也是我的益友。有一次，我上英语课的时候，因为老师一直不请我起来回答问题，我一整节课都闷闷不乐。妈妈知道了之后，并没有批评我，反而像个知心朋友一样，耐心地开导我：“班上不是只有你一个人，老师无法让每个同学都有机会回答问题。”然后，妈妈和我分享了她自己控制情绪的方法。我听了之后，顿时豁然开朗。
我的妈妈是我的良师益友，是我成长路上最好的指路灯。是她用满腔的爱意陪伴着我成长，我爱我的妈妈！
书良师益友（模板17篇）篇十四
人为什么活着？是物质上的需求？还是精神上的勉励？是沉沦不前？还是勇网直前？是……答案只有1个：学习，学习，再学习。只有不断学习，才能增广自己的知识，为社会出一份绵力。每当我在书的海洋里畅游时，当我在书的天空中飞翔时，那就注定我一生中最快乐的时光。
但，在这万千学习道路中，难免有歧途。只有老师给予你知识，指引你踏上正确的学习之路。
教过我的老师有许多，但这一位却令我终生都难以忘怀。
他方方的脸，有万千表情；眼睛不大，却有着乌黑的眼珠，时常闪烁桌智慧的`光芒，生梃的鼻梁上挂着一副“锃亮”的眼镜。猜猜看他是谁？不错，他就是我的恩师――秦平秦老师。
他时常严肃，但从不板起面孔训人。我敢说，他是全五年级最认真，最仔细，最无可挑剔的老师！
记得有一次，秦老师把我叫到办公室，说是作业写得太马虎，涂涂改改……我到了那儿，刚一进门，秦老师就给我指出了一些错误，我一瞧，错误还真不少，这里太乱，那里答不全……虽然有很多错误，但我仍不服气，心里就在嘀咕了：“不就是一点小错误吗？用得着这么‘兴师动众’吗？还要‘返工’？”
秦老师一眼就看穿了我的心思，严厉地说“虽然是小错误，但仍要认真对待，不放过任何一个疑点！”
这件事也许秦老师早已淡忘，但我却铭记在心。
还有一次小测验，秦老师找了我的家长，故事是这样展开的……。
那一天，天气阴沉沉的，好像要哭诉什么。
同学们都奋笔疾书地写着刚下来的试卷，我自然也不能例外，不一会儿，我就完成了试卷。此时，教室里静得连一根针掉在地上都听得到。全教室里只有钢笔划过试卷发出的“沙沙声”。
下午，秦老师夹着一打试卷来报分数。我满心欢喜地等待着我胜利的分数凯旋而归。“周思航89……”什么？您没报错吧？这，这，怎么可能。这句话好像一道晴天霹雳，一下粉碎了我的心。
走在回家的路上，我的心情难以平静，真恨不得找一条地缝儿钻进去。“一星期以内，把家长叫来”。秦老师严厉的话语不时在我耳边回旋。
我走到了门口，我时时不敢开门，双手不停地颤动着。突然，门开了，结果不用我说大家也可想而知了。
到了学校，秦老师把我的学习情况一五一十地告诉了妈妈。
我十分怨恨秦老师。哪知这时妈妈却说：“秦老师可真是个老师呀。”渐渐地，我也觉得秦老师是为我好，我不禁对他肃然起敬。
有人说，老师像一盏孔明灯，照亮了前方的路。可我觉得，秦老师更像一颗启明腥，点亮了前途，更点亮了我对学习的热情。
秦老师，不仅是我的良师，更是我的益友。
书良师益友（模板17篇）篇十五
说起她，我们的脑海中就会浮现出她灿烂的笑容。她的衣着很独特，总是带着一丝田园风格，走过我们面前，掀起一股清风，带着一丝清香钻进了我的鼻梁。她就是我的数学老师——徐默怡。
为什么说她是我们的良师益友呢？先说良师吧。
我们的徐老师非常关心我们的数学成绩，但她更关心我们的身心健康，知识方面的拓展。就拿体育保健课来说，别的老师总拿这节课上主课，语文啦，数学啦，可徐老师不这样，她了解我们的心思，知道我们一天上两节数学肯定很辛苦，而且效率不高，所以她每次上课总会带来我们意想不到的.知识，我们每周一总是盼望着这节课快快到来。
徐老师迈着轻快的步伐，跨进了教室“同学们，这节课既然是体育保健课，就让我带领大家学习一些养生的窍门吧。”“哗啦哗啦”我们同学爆发出一阵阵自发而热烈地掌声。“那么同学们，我来教你们几个简单的穴位吧。”徐老师笑容满面的说，“请大家伸出大拇指”我们就把大拇指伸出来，好奇的看着，心里都在想：大拇指有什么穴位？“那么同学们知道最近是感冒的高发期，我教大家几招避避流感冒吧。”我们顿时精神一振，得了感冒的同学更是把眼睛睁的滴溜圆，不管鼻涕来势汹汹，还是喷嚏连天，依旧坐的端端正正，两眼放着希望的光芒“请大家把两根手指贴在后颈的两个洞洞里，用适中偏大的力气按。“说到这，老师一转身，看到我们都在认真的按，于是就一个一个下去检查这时教室里发出一阵惨叫，原来是潘言按的太重了，潘言愣了一下，才知道犯了错，不过他知道老师不会骂他的，果然，老师走过来，用自己的力气按着潘言的穴位，潘言惬意的眯起了眼睛，我们都向他投去羡慕地眼光，但夹杂这一些嫉妒，“这个穴位叫迎风穴，对预防感冒有好处。”最后，徐老师微微一笑揭开了这个谜底，这节课也随之结束。
再来说说益友吧。
这就是徐老师的魔力，一个温暖人心的问候，一个失败时的鼓励，一个耐心解题的思路都蕴含着徐老师的爱，良师益友就是徐老师的代名词。
书良师益友（模板17篇）篇十六
他，是一个文静、聪明、帅气的男孩，又是一个不折不扣的围棋爱好者！
他有一头黑色的乱发，跑起来的时候，那头发如一股黑色的激流向上抛溅，又像瀑布似的悬停在半空中；眉毛平行着向两边伸展，就如两把锋利的长剑；那修长的剑眉下，有着一双明亮的眼睛，如同两口没有一丝涟漪的井水；鼻梁却很塌，小鼻孔，我真担心他透不过气来哩；还有一张棱角分明的嘴巴，里面有着一副洁白的牙齿；尤其是他的耳朵，像馄饨片一般又薄又大，大得有些夸张，大得有些不真实。
因此，仅凭这耳朵，即使是在茫茫人海中，我也能一眼就抽出他！
乍见到他时，我就惊为天人！他不仅肩膀很宽，而且手臂修长，他的双手垂下时，能超过膝盖。天生就是打篮球的料，腿又粗又壮，真是人也高马也大啊！这样的身材，想不威风不凛凛都不行！我只能瞪着双眼干巴巴地使劲羡慕忌妒恨哪！
他是个读书狂，每当别人在外面玩耍时，他却一副“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的样子，魔术般拿出一本厚书，坐在椅子上静静地看着，好像这个世界里唯有他一个人似的'，这时的他是那么充满魅力，充满神秘的样子。他成绩也好得不得了！年年期末考试都在九十五分以上呢！年年都被评选为“三好学生”。让我佩服得五体投地的同时，恨自己这块铁怎么老是成不了钢！
就是玩，我们也玩不过他。他有时也很调皮。要是他跟我们玩，那他也是样样拿第一。玩空竹，我们还没转起来，他就已经把空竹在天上转了三个圈，让我们看得目瞪口呆。瞧，他又在玩一轮车呢，只见空竹一会在杆上转圈，一会又在空中三百六十度旋转，现在还在线上如大卡车一般前进后退，前进后退……把这套动作做完后，回头望着我们这些呆样，不由一笑说道：没什么，多练。呵呵，多练！！我想：那要练多长时间啊？比赛跑步，开跑时，我们还没反应过来，他就已抢先一步，在跑的途中，我们都在大口喘气，汗珠直冒，他虽然也冒汗，可跟我们比起来，好了十万八千倍！在我看来，那较真劲与看书时一模一样。
他的围棋也下得了得！他曾取得过楚天杯第七名的成就。每当遇见高手跟他对决时，他都越战越勇，我觉得很奇怪，就问他，他说：“困难在天才面前是一块垫脚石，在坚强者面前是一个进步的阶梯，在弱者面前是一道万丈深渊！我呢，虽说算不上天才，但肯定是个坚强者，在我看来，高手就是困难，对我而言，是个进步的阶梯！
我恍然大悟，觉得很有道理，牢牢记在了心里！啊，我为有这样的朋友而骄傲，自豪，他是我的良师益友，是我朋友圈子中的骄傲，他叫：陈一豪！
书良师益友（模板17篇）篇十七
以前，一听到“作文”这两个字，我就急的直抓头皮，苦恼着呢。而现在呢，写作成了我最大的爱好。上学期，我的好几篇作文都被老师当作范文呢！
是什么让我的作文水平提高这么快呢？哈哈，告诉你吧，是宣城小记者团。
去年的一天，老师说参加小记者的同学，可以投稿到“芳草地”，还可以见报哩！天哪！我兴奋极了，回到家就迫不及待地把我的作文发出去，满心期待地以为我的作文一定能上报！一天天过去了，我望眼欲穿，可是报纸上并没有我作文的'踪影，原来上报没那么简单。
在老师的指导下，我开始如痴如醉地看书，课外书看了一本又一本，而且，我还边读书边做笔记，积累好词好句和写作方法，等到写作文时便充分利用。果然，过了一段时间，作文成绩提高了不少。这让我有了一点信心，我尝试着再投稿，可仍然没有成功。但我不沮丧，一如既往地写作，希望总有一篇能见报，功夫不负有心人，终于，我的作文上报了！我非常开心，收获了信心与鼓励。后来又有两篇作文被选上了，而且还有稿费！我捏着汇款单一蹦三尺高，只能用一个词——“欣喜若狂”来形容我当时的心情！
宣城小记者团，我的良师益友！