无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
培训会邀请函文案篇一
张戈庄小学—xxx
一、 领导重视，认真组织。
领导、家长和社会的一直好评。
二、制定方案，及时培训。
为了切实做好这项工作，我们制定了培训方案，培训地点在我校多功能教室，培训通过经验交流，专题辅导、活动观摩等形式开展。选择并确定了系列培训内容和主题，对于确定的主题，除了规定的这些以外，根据教学的实际及时机，我们还会随机向班主任老师推荐相关的班主任管理方面的文章或者经验，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自己的水平和能力。
1、确定对象，严格要求
工作是同等的重要，班级工作的好坏，跟他们有着不可分割的关系，所以我们确定对班主任培训工作的对象就是张戈庄小学所有的老师，重点要求的是所有的班主任老师必须按时准时参加。这些班主任老师都能很认真的参加每一次培训活动，并且取得了很好的效果。
2、培训方式，灵活多变。
采用德育理论学习与德育实践相结合，集中学习与分散实践活动相结合的形式。
3、精心安排，保障时间。
每个月保证集体活动一课时，一个学年9课时左右。
4、精选内容，讲求实效。
按照我校班主任培训计划，首先对班主任培训对象、目的、内容、组织管理、考核做了明确要求，并列出了培训时间安排表。
其次是培训内容。本次班主任培训围绕班级德育、养成教育、安全教育、后进生转化、家访工作做了详细安排，安排了一线班主任老师做了交流，让大家分享优秀班主任的班务工作经验。随后就班主任的角色转换、专业素养以及班主任工作技能等方面作了专题辅导，具体内容为以下三个专题：
专题一: 优秀班主任经验交流
专题二：班主任角色转换经验交流
专题三：主题班会活动观摩
这些专题内容针对性和启发性都很大，培训中得到了教师们 3
的普遍欢迎和认同。优秀班主任任秀丽阐述在工作中取得的成绩、成效。探讨在教育教学过程中自己和学生如何和谐相处、如何转化后进生、如何开展家访等问题。这些经验交流给年轻班主任很大的帮助，为他们在今后的班主任工作中打下良好的基础。优秀班主任依据所学知识，结合自己的班级工作经验，围绕班主任的角色转换这一主题，进行深入浅出的讲解。所谈观点鲜明，经验鲜活，可操作性强，可学性强；体现了理论与实践的结合、案例分析与提升的结合；使培训人员获得了大量丰富而有价值的信息，重新认识了班主任工作的意义。通过辅导与学习，在班主任在吸收其工作经验的同时，极大的开阔了视野，激发了灵感，启迪了智慧，也坚定了班主任工作的信心。
观摩活动中开展了中学生安全教育，通过讲解、演练、观看光碟等形式进行。大家感到这样的班会课主题突出，内容丰富，形式灵活，深受教育和启发。
5、认真考核，纳入评估。
老师们学习的效果如何，我们在每个学期中老师的理论考核中一起进行，对于学过的文章和内容，以理论为副，实践案例分析为主的形式出现在试卷上，对每一个老师进行考核。老师们所取得的成绩一律纳入学期末的个人量化评估中去。
三、过程管理，精心到位。
是否能够正常使用；后勤保障供应进行了协调安排，保证培训过程的正常进行。二是派出专人负责事宜，清理并登记参培教师的信息，培训过程严格考勤，既有纪律要求，又讲人性关怀，并将参训情况列入培训考核范围，每次培训情况都记录在案，以便参考。保证培训的有序进行。
四、培训踏实，效果显著。
由于培训针对性和目的性强，要求明确具体，方案切实可行，因此成效显著，主要体现一下几个方面：
（1）对班主任工作重要性的认识上有了较大的提高；
（2）班主任的理念和方法得到很大的提升；
（3）对做好班主任工作信心更足了；
（4）培训的形式和培训的质量获得了普遍的认可。
由于我们学校很注重老师们的学习和总结交流，所以我们的班级管理水平一直很高，很多班主任老师有自己的思想，他们对班级管理简直可以算是个“小专家”了，我们不封闭自己的思想和做法，在交流中也使得我们很多班主任有了学习的目标和榜样，从而更好的推动整个班级管理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的管理也会越来越规范，争取做出自己的特色。
五、努力方向
入探讨。
2. 培训班主任的工作还要注重可持续性，对培训开展和指导有待进一步探索。
以上这些是我们的点滴工作情况汇报，对于班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后的工作中继续努力，继续探索，争取使班主任培训工作做得更好，使我们的班主任水平也越来越高。
培训会邀请函文案篇二
随着建筑市场竞争态势的不断加剧，企业转机建制的步伐不断加快，我们逐步认识到，企业要想保持稳定、持续、健康的发展，必须拥有大批综合素质与之相适应的劳动者。由于产业结构调整和新技术、新工艺的广泛运用，职工队伍的原有素质水平已经不能完全适应新形势的发展需求。因此，几年来，我们**公司把加强职工的教育培训，努力提升全员素质当做事关企业发展，应对入世挑战的战略性任务长抓不懈，精心构建员工培训体系，为企业改革发展提供了源源不断的人力资源。
一、加强领导，提升理念，
形成明确的推进思路。
几年来，**公司始终把职工教育培训工作当作企业改革发展的重要任务列入企业年度工作计划和长远发展规划。领导班子每年召开两次专门会议研究职工培训工作。以此引导各级领导，特别是企业决策层加强对提高职工队伍整体素质重要性和迫切性的认识。九九年初，**公司在职代会上通过的《职工培训和人才建设发展规划》中明确指出：“现代企业发展需要具有高素质的职工队伍为依托，入世后企业的竞争从根本上来讲是人才的竞争，各级领导干部要从事关企业生死存亡的高度来充分认识提高职工队伍素质的重要性。要以对企业负责的历史责任感来干好这项工作。”
在这一方针指引下，我们在广泛调研的基础上，确定了开展职工教育培训的思路。将以往各条口组织的封闭式培训向企业统一规划，覆盖全员的开放式培训转变；将培训内容从由单纯注重学历向学历与能力并重型转变；由培养单一型专门人才向培养复合型人才转变。力争在尽可能短的时间内使全员的整体素质提高到一个新层次。从而适应新形势的需求。
二、有的放矢，分层施教
建立完善的培训机制。
为了提高职工教育培训工作的实际效果，我们制订了相应的培训机制。主要有：
一是分层施教机制。即通过对管理层、作业层和外来劳务分包层实施有针对性的教育，全面提高他们的素质。
在管理层，我们把首先把重点放在一线项目经理身上，一方面通过相关专业课程的培训，使他们具备国家专业等级资质证书，使112名项目经理持证上岗率达到100%；另一方面，对具备潜质的项目经理，通过聘请专家授课，组织到外地考察，选送到香港、新加坡等国家和地区进行培训等方式重点提高其精细核算水平、微机现场管理和直接参与对外经营能力，使***、**、***等一批同志具备了应对现代市场需求，直接与国际接轨的经营意识与能力。尤其是**同志通过培训已能够把现代知识与其多年形成的管理经验融为一体，在与国外开发商的交往中能抢占先机、赢得主动，得到外方的称赞，日前，他已被提拔为分公司副经理。其次，我们对管理层的成本核算、工程预算、器材、施工、质量、安全等六大系统岗位人员进行工作标准化培训，提高了管理基本功，以此为为契机，**公司2001年在全市率先通过了gb/t19001-2000质量管理体系换版认证。二分公司的**同志以其富有创意的管理成就还获得“全国企业青年管理创新奖”。
在作业层，我们在继续培养土建施工需要的电气焊、水暖、装饰等工种外，三年以来，把重点放在新开发的“钢-砼组合结构施工体系”所需要的多头切割、组立、气保焊、门式焊、喷漆、除锈、起重等新工种的培训上，三年来共培养近300名特工种工人，成为**实施产业结构调整的中坚力量。与此同时，对于归并的原建筑门窗厂，通过对工人进行新技术培训，实现了产品结构调整，相继开发出高档木制门窗、实木家具、板式家具等新产品，使200多名下岗员工重新上岗。
我们还延伸培训范围，以在外来劳务层实施建立劳务队工会、建立民工之家、建立素质培训学校的制度，努力提高外来务工人员的维权意识、守法意识、文明施工意识和文明生活意识以及操作技能水平。使他们的各方面素质能够满足产业革命的需求，融入现代都市的文明生活。**机施公司的外来务工人员***，通过勤学苦练，熟练掌握了多种技能，并搞了扁担吊钩、埋涨拉螺栓等10项小发明。他勇立产业革命潮头，多次带领青年突击队转战大江南北，完成了大量急难险重的施工任务，被xxx、xxx等八部委授予“第二届全国外来务工杰出青年”的荣誉称号，并被**公司录用为正式员工。《中国建设报》、《中国青年报》、《**日报》、《**工运》等多家中央和地方报刊都曾予以专题报道。
二是灵活办学机制。针对企业施工生产和职工队伍的的实际情况，我们摒弃以往培训工作出现的弊端，建立了公司、分公司统一计划与各专业条口自行举办相结合；由学历教育与资质教育相结合；由脱产培训与业余进修相结合；由施工黄金季节的分散培训与冬季的集中培训相结合的灵活、适宜的办学机制，既符合企业的实际需要，又适合成人在职培训的特点，得到广大职工的欢迎。
三是激励考核机制。我们制定了相关政策，对于职工个人受教育培训的情况与其聘任上岗、晋级调资、评选先进乃至发放住房补贴和休假疗养等待遇直接挂钩。每年用于此项奖励的支出近20万元。对于各二级单位，我们把职工培训的情况作为考核的重要指标；对于责任者和关键人，更是将职工培训落实情况与其政绩和物质待遇有机地结合起来，对于培训活动的效果落实起到积极的保证作用。
三、加大投入、活跃载体，
营造浓厚的企业氛围。
近年来，为了保证培训质量，本着服务企业，服务员工的原则，我们投资完善了职工培训基地，添置了资料和设备；在劳动人事部门建立了职工素质档案数据库，实现了微机动态管理；在资金紧张的情况下，每年都拿出六七十万元用于专业培训和学历教育。从而在物质条件上满足了培训工作的需求。
与此同时，我们还在培训中注重营造政治氛围，注重对广大职工进行思想道德素质和企业精神的培养，重点是以《公民道德建设实施纲要》中提出的“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”等要点为核心内容，编制了各层次、各岗位的职业道德细则，发至人手一册。促使广大员工在实际工作中能够提升职业理念，养成符合“入世”需要的职业道德。通过近两年的“三个形象”创建活动，推出了一批最佳领导干部、最佳党员、最佳员工典型，对于职工队伍整体素质的提高起到榜样示范作用。
我们还把培训工作与其他工作和活动进行有机结合，一是与科技周活动、职工技术创新活动相结合，通过培训推动科技攻关和技术革新，努力推出科研成果。二是与青年技术比武、知识竞赛、“三创育人”竞赛、创建青年文明号、人才成果展示活动等相结合，着重培养青年管理技术骨干，为企业发展积蓄后备力量。三是以每年一届的职工文化节为载体，通过创作、演出具有时代风格，反映职工精神风貌的作品，宣传先进，推出新人，扩大企业人才的内外知名度，从而形成尊知重计，努力成才的良好企业氛围。
培训会邀请函文案篇三
大家上午好！有一句话说得好，企业送给员工最大的福利就是对员工的培训，每次的培训我都深有体会。非常感谢总部工会为我们提供这样一个非常好的学习培训交流机会，几位老师的精彩授课，让我们增长了见识，开拓了视野，提升了素养，充满了干劲。同时，也非常感谢本次培训给予我的这个和大家一起分享的机会，下面我就把本次为期三天的培训学习体会和大家一起分享。
一是增长了见识。山西省纪委李江龙书记的《新时代新责任新担当新风采》精彩授课，旁征博引地深刻阐述了新时代的五个特征：即新领袖、新思想、新作为、新成效、新标志。特别是从纪检工作方面强调了要高度重视留痕工作的重要性，并对工会干部提出要具备的四种能力，即发现的能力、分类的能力、提炼的能力、落实的能力。根据全球美国加州和佛罗里达、日本东京、法国巴黎、中国香港和上海六座迪士尼乐园的启发，他还很有创新地提出了在山西建设“教育迪士尼”的新理念，以及快乐安康、活力安康、智慧安康、趣味安康等的新思路，对我们创新开展工会工作很有指导意义。
二是开拓了视眼。北京市工会干部学院丁洁老师的《工会训练营课程》，教学模式耳目一新，通过“串糖葫芦”认识组员，组团队、起队名，增进了团队队员的了解；通过工会干部自画像形式，大家对工会职能进行了形象的展示；通过思维导图，进行案例分析。当时，我们的爱心队通过头脑风暴对重组、员工分流案例认真研究，绘制了思维导图，并结合工会实际从工会干部要担当学习之家组织者、民主之家引领者、效益之家倡导者、文明之家建设者、温暖之家营造者、女工之家关怀者这六个角色应该具备的能力和要解决的问题进行了解说。这次案例也让我们王坪发电公司康乃馨幸福之家六个家的建设有了新的提升。
三是提升了素养。北京市工会干部学院崔金琳老师的《工会干部职业规范及礼仪》和《有效沟通技巧》两场精彩报告，为我们更好地开展工会工作提供了方法，她从电话礼仪、仪表礼仪、举止礼仪、谈话礼仪、接待礼仪点出了礼仪的内涵就是尊重，要发自内心，善于表达，遵守规范，灵活变通；要摆正心态，积极主动，真诚关心，有效沟通；要培养自己具有换位思考的能力，主动担当的品质，真诚关爱的同理心。崔老师说得好：细节决定成败，细节体现素养，细节彰显气质，让我们共同把掌握礼仪和沟通技巧当作工会干部的职业基础素养来加大提升！
四是充满了干劲。上午集团公工会郝建军主席《工会宣教工作的实践与探索》的精彩报告，用华灯班和蓝领工匠张黎明等电力实践案例，深刻阐述了党的十九大和xxx新时代中国特色社会主义新思想有关宣教工作精神，核心是举旗帜、聚民心、兴文化、育新人、展形象。同时，全面宣贯了工会xxx精神，并对工会干部提出了政治过硬、本领超强、能打胜仗，掌握新知识、熟悉新领域、开拓新视野，坚持政治性、增强敏感性、富有创造性，搞好宣传、办好活动、选好典型，从群众中来、到群众中去不能变的具体要求，我们要认真践行。
各位工会同仁，党的十九大已经描绘好了伟大祖国的宏伟蓝图，在xxx新时代中国特设社会主义新思想的指引下，沐浴着工会xxx的春风，长知识、拓视野、提素质、鼓干劲，相信本次工会干部培训如及时雨般流进了我们每个工会干部的心田，激励着我们好好前行。
作为一名基层工会主席，我深感使命光荣，责任重大，唯有不忘初心，砥砺前行，始终保持火热的心、火热的情、火热的干劲，团结带领广大员工，坚持党委领导、行政支持、工会组织、员工参与的二十字工会工作方针，服务好企业，服务好员工，努力把基层工会组织建设得更加充满活力、更加坚强有力，让广大员工对美好生活的向往都能梦想成真！
最后我想用一句话结束本次的分享：“有缘千里来相会，见你时，笑语盈盈喜相逢，愿归去，提素增效建功业，锦绣时节我们再相会！”
谢谢大家！
培训会邀请函文案篇四
我来自京山 xx镇，作为学员代表在此交流发言，倍感荣耀，倍感责任重大。我汇报的题目是《扬鞭奋蹄，全力开创党建工作新局面》。本次培训，正值春暖花开，万象更新，寓意全市党建工作高位开局，影响深远。这也是我们基层组工干部前所未有的学习机遇，对我们来说，是充电器、加油站、及时雨。经王部长的殷切关怀，各位领导的精彩授课，让我们明确了方向，把握了重点，学会了方法，启迪了思想，升华了品质，受益匪浅，启发很大。
一、培训班的特点
1、领导重视，安排周密。
王部长挤出时间亲自出席开班仪式，用2个小时与我们面对面交流谈心，充分体现了市委、市委组织部对我们一线组工干部的高度重视。王部长的开班讲话，既高屋建瓴的提出了殷切期望、工作要求，更醍醐灌顶式推心置腹地传授经验；买部长亲力亲为策划培训事宜，亲自授课，全程跟班，从去年起着手准备方方面面的工作到今天顺利结业，历时数月，可谓呕心沥血、用心良苦，还亲自踏访多个镇村，掌握第一手资料，了解第一现场，为讲一课，精心准备了2个多月，领导们的严谨求实作风，尤其令我们感动，深受感染。还有，培训期间的后勤保障坚强温暖，课程充实，节奏紧凑，秩序井然，学风浓厚。
2、内容丰富，指导性强。
短短9个多课时，设置了7大专题，从王部长的讲话，到买部长及各位领导的授课，每一堂课，都堪称精品，涉及到村级民主管理，党员群众服务中心建管用，带头人队伍建设，党员作用发挥，社区党建与服务等，这些内容即是党建重点，又契合我市党建核心，彰显亮点，各有侧重，可以说是信息量极大、知识面极广、指导性极强。领导们的讲解，贴近实际，深入浅出，我们在潜移默化中，清楚了方向，明确了要求，熟悉了业务，提升了素养，为今后开展好党建工作，既掌舵又导航。
3、启迪思想，开阔视野。
授课的领导们都是党建专家，王部长、买部长既是基层党建的亲历者，更是先行者。所授课程，既有朴实的地气，也有精辟的见解；既有长者似的谆谆教导，也有师长般的言传身教。领导们情况熟，思路清，站位高，定位准，因此对今 后工作的开展，极具思想性和前瞻性；学员们展示的ppt，亮点纷呈，特色鲜明，成绩卓著，我自比看出了差距，积累了经验，增添了信心，开阔了视野，增长了见识，很好的纠正了我们只顾“埋头拉车”，不善“抬头看路”的惯性思维和惯常做法。
二、今后努力方向
1、强化责任，夯实基础。
首要的是树立强烈的责任意识和忧患意识，把党建工作、组织工作，当“主业”，把组织交办的任务，当“责任田”，牢记自己的职责任务，静下心、沉下身，一步一个脚印地把夯实党建基础作为检验工作是否合格的标尺，要有做不好党建工作寝食难安、无地自容的危机感，要有“做好党建是本质，做不好是失职”的身份感，切实抓好“三会一课”、党内生活会等基本制度落实，抓好党员、干部教育培训，队伍管理；抓好党员群众服务中心建管用，把好党员发展入口关等党建基础工作。
2、开展活动，集聚力量。
有活动才有活力，有活动才能汇聚人气。我们将认真开展好分类定级、党员星级管理活动，结合实际创新方法，务求实效。用活动，增强支部的凝聚力，提升党员责任感、身份感、使命感，切实发挥党员先锋示范作用；要认真建好管好用好党员群众服务中心，开展丰富多彩的活动，使其成为人气的聚集场；认真开展好1310活动，提高基层组织在群众中的信任度、依赖度、话语权、影响力；要打造好“四色文化”，引领社会风气，传到正能量。通过活动，扎扎实实把各项党建活动办实办亮，办得群众认可，社会认同。
3、塑造品牌，增强影响。
切实依托“四年”建设契机，结合镇情实际，努力练好全市党建品牌“组合拳”，以创县市省级品牌为目标，树立服务全市党建品牌创建的全域境界、大局观念和担当意识，为提升全市党建影响力做出我们基层组工干部应有的贡献。就 xx镇来说，我们要借助“湖北旅游名镇”这个窗口，在夯实党建基础上，更应该精心做好品牌文章，整合借鉴、宣传推介我市党建品牌，提升 xx在全县、全市、全省乃至全国的影响力。
以上仅是我个人的一点浅显认识和感受，请大家批评指正，同时热诚欢迎各位领导同志们莅临 xx镇检查指导工作。谢谢。
培训会邀请函文案篇五
各位同仁：
经过学习培训，聆听了各位老师多年来的切身经验体会，我真切的感受到邗中的老师是如此热爱这所学校，如此热爱教育这项事业，江邗中学真的是一所非常优秀的学校，能够成为这个大家庭的一员我觉得不甚荣幸！
首先在这次学习中我对江邗中学有了更详细更深刻的了解，从1956年学校建立，以及学校经历的一次次挑战和飞跃，一直到今天成为首屈一指的名校，邗中一步一个脚印一路走来，其中的艰辛和付出可以想见。作为一位老邗中，xxx老师在说到这些时字里行间流露出对学校的热爱以及身为一名邗中人的自豪和骄傲。我想，看一所学校是否优秀最直接可见的指标就是这里的老师是否热爱在这里执教，是否热爱这所学校就像热爱自己的家园，从各位老师的身上我看到了这份热爱。
朱荣晖副校长在培训学习的一开始就告诉大家作为一名邗中的教师，一定要做到爱校如家爱生如子，这也是我的第二点体会即爱是教育的基石，爱是教育永不停歇的动力来源。大学的教育学课本上告诉我们作为一名合格的人民教师应该具备的素质是：精深的专业知识，广博的科学文化知识，比较系统的马列主义理论知识以及必备的教育学知识。这里面没有提到作为一名教育者应该对教育事业怀抱着热爱应该对学生满怀关爱，我想这并不是说爱是不必要的，而是认为作为一名合格的教育者，爱是太基本太不言而喻的要求了，从一个人想要成为一名教师开始他就应该已经在心底准备好去爱去付出了。
关于这一点给我印象最深刻的是做了13年班主任的马俊老师，在此之前我曾在学校见过马老师，她总是笑容可掬亲切耐心，听她讲话真有种如沐春风的感觉，当时我就想这一定是位受欢迎的老师哪个学生会不喜欢这样温暖的老师呢。昨天听她跟我们介绍这十几年来做班主任的经验和体会，听她讲怎么跟学生交流沟通怎么在小小的细节上去关心帮助学生，怎么调动学生的学习积极性，当说到因为她的一些帮助学生最后取得了满意的成绩时马老师笑得特别灿烂，好像是自己的孩子考了好成绩，而有的同学一直没有能够改变，马老师觉得很黯然和自责，这些心情和感受是只有当你真正去关心一个人的时候才会有的，这正是马老师说的作为一名教师最重要的就是爱与付出。
回首我在学海生涯遇到过的那些老师，让我久久不能忘怀的都是真心为学生付出，真心爱护学生的老师，即使当时尚不能理解一些老师的做法，现在回想起来竟是老师的良苦用心，而当时就给予我温暖爱护的老师则像人生旅途上的明灯，指引我前进的道路和方向，让我不至走入歧途，让我总是能够收拾疲惫的心房重新整装待发，继续上路。那些关怀那些帮助伴我走过年少稚嫩的岁月。我希望在我以后执教的日子里能将这份爱传递下去，给予我的学生帮助和指引，哪怕只是在他人生的道路上一丁点的真面力量呢。
我的第三点体会则是关于如何正确建立教师与学生的关系。xxx助理在说到这个问题的时候提到教师要把握与学生交流的度，应与学生保持必要的距离感。我觉得这一点非常重要，前面提到教师要爱护学生就像爱护自己的孩子一样，但是任何一个和孩子没大没小不分上下的父亲或者母亲都是失败的家长。一名成功的教师应该是既民主又有威信的。既要尊重学生的主体性，又要把握好学生的发展方向，否则就像船失去了舵手，行而不远。要如何树立自己的威信呢？我觉得首先教师要做到专业素养够硬。作为一名中学教师最基本的任务就是传授知识。闻道有先后术业有专攻，我们必须要在专业方面有足够的积累和经验才能让学生真正学到知识，也才能在专业知识上具有权威性和说服力。
这就要求我们一方面要不断巩固学习旧的已有的知识，温故而知新；另一方面还要不断学习新的知识进行充电和扩展，所谓学无止尽。其次我觉得一名教师的威信还来自于它的品德素养，昨天潘竹娟老师也强调了这一点。孔子曰其身正，不令而行；其身不正，虽令不从就是讲的这个道理。一个人的品德素养体现在他的一言一行一颦一笑之中，这就要求我们要注意自己的言行，因为你的一举一动都有几十双眼睛看着，直接关系到学生心中的形象和威信的建立。然而这只是说的外在的表现其实真正需要修炼的是自己的内心世界，正是腹有诗书气自华，一个人只有从内在提升自己的修养和积淀才能在外在上散发出来，表现在日常生活的点滴小事上。
如何提升自己的内在修为，我想最主要的途径还是多读书。我一直认为书籍是人类思想的结晶，读一本好书无异于和世界上最伟大的灵魂做一次醍醐灌顶的交流，亦如听一位良师益友的谆谆告诫和循循善诱。昨天陈宝定老师讲到我们至少每年读一部教育着作，写一篇读后心得，可见是非常必要和有意义的，当然要提升修养还要博览群书而不是只读和专业相关的书。潘竹娟老师讲的我们需要广博的人文知识即是说我们应该涉猎各门学科和领域而不该囿于自己狭小的世界里。不过单单读书是不够的还需要我们去体会反思和总结。孔子有言，学而不思则罔，思而不学则殆。一个光会学习积累知识而不会思考的人是一张空洞的记忆卡，虽然不断存储但是不能内化和提升，体现在行为上即是没有进步和改善，体现在表象上正如一朵没有芬芳的花朵。
岗前培训对于我而言实在是受益匪浅，在思想上实践上给了我切实的指导和鼓励。让我有了更加明确的定位，我会在未来的工作中不断学习和反思，做一名合格的教师。
培训会邀请函文案篇六
我校位于江岸区金门路34号，创办于1955年，学校现有36个教学班级，在校学生1600余人，在职教职工168人，是一所具有鲜明办学特色的普通完全中学。
1998年，在全面推行素质教育的改革中，学校确立了“成功教育”的办学思想，提出了“人人有潜能，个个能成功”的办学理念。在实施成功教育的过程中，学校明确了把心理健康教育作为重要突破口的工作思路，开始了在我校实施心理健康教育的艰难探索。在成功教育思想的指导下，经过十年的发展，学校的办学质量有了大幅度的提高，办学效益日渐显著。在十年实施心理健康教育的过程中，我们对心理健康教育的认识和思考也在不断深入，逐步构建了“一三五”的学校心理健康教育实施模式（注重一个结合：心理健康教育与学校整体教育教学工作相结合；建设三支队伍：以专兼职心理健康教师组成的骨干队伍、具有较强心理健康教育实施能力的班主任队伍、具有一定心理健康教育自觉意识与实施能力的教师队伍；五个实施途径：心理健康教育课程设置、心理辅导活动开展、课堂教学延伸、校园文化活动渗透、媒介交流补充），学校的心理健康教育逐步规范，逐步深入。
一、深化成功教育办学理念，明确心理健康教育工作方向
我校“成功教育”办学理念是针对我校生源状况提出来的。我校是一所普通中学，虽然地处中心城区，但无论初中还是高中，生源进口起点都相对较低，学校每年都会对入校新生进行相关情况调查，并请市教科院教科所对学生进行了学习适应性测试，通过对调查和测试结果的分析，我们发现学生在过去的学习过程中，大都经历的是挫败，许多学生入校时消极茫然，学习的动机和兴趣严重缺乏。鉴于学生的状况，学校经过反复研究，决定借鉴上海闸北八中的办学经验，将成功教育作为学校的办学思想。成功教育要求我们坚持两个信念，即：相信每个人都有成功的愿望和潜能，相信每个人都能实现多方面的成功。成功教育并不是要求每一个学生都取得一流的学习成绩，而是通过改革教育观念和教育方法，坚持正面教育和激励原则，让学生不断获得成功体验，增强学习信心，激发学习潜能，从而养成积极成功的心理品质，怀着成功的心态茁壮成长。
随着学校的发展和成功教育的深化，我们看到了心理健康教育的实施给学校带来的新气象和巨大变化，也更清楚的意识到培养学生良好的心理素质和健全的人格，使他们具有良好的社会适应性，让他们拥有自信，走向成功是学校教育义不容辞的责任。
二、实施同步心理健康教育，营造心理健康教育和谐氛围
我们认为，在学校工作中，心理健康教育虽然是相对独立的一部分，但更是与学校整体的教育教学工作密不可分的。因此，注重心理健康教育与学校其它工作的整合，营造和谐的心理氛围是有效实施心理健康教育的重要条件。我们提出对教师、学生、家长实施同步心理健康教育，在教育教学的每个过程中，挖掘心理健康教育工作的契机，提高校园整体心理健康水平。
在教师方面，学校在不断提高管理水平，营造宽松管理氛围的同时，将心理健康教育与师德教育和教师培训相结合，引导教师正确认识自己、认识职业，提升职业幸福感（例如：开展教师经典阅读活动、“走下讲台，走进学生”主题教育活动、“践行两型理念，动手美化家园”活动等）。这些活动，使教师缓解了压力，放松了心情，提升教师对集体的归属感，促进了学校和谐心理氛围的形成。
在学生方面，我们本着贴近学生实际和师生共同参与的原则，提出向和谐的师生关系要质量，给常规活动注入了新的内涵，促进师生互动，营造了良好的氛围。例如：2007年，我们开展了师生互寄贺卡的活动，老师和学生互相致以真诚的祝福和希望，很多老师和同学至今还将贺卡珍藏着；20*年，我们开展了“尊重劳动、学会劳动、热爱劳动、快乐劳动”的师生主题活动，各年级的老师和学生纷纷拿起劳动工具，整个校园热火朝天，很多学生在活动中学会了扫地、拖地，改变了对劳动的看法，心情很愉快。
在家长方面，我们也想了很多办法。我校许多学生都出身平民家庭，大多家境一般，父母下岗、低保户为数不少，还有部分是进城务工的农民工家庭。家长普遍承受着很大的生存压力，家长自身的心理健康水平不容乐观。随着现代社会问题的集中显现，“单亲家庭”数量增加，子女的家庭教育不仅很难保证，有时甚至会产生许多负面影响。我们通过教师家访、家长会、办家长报、开办家长学校和家长开放活动日等活动，将学校成功教育的办学理念传达给家长，引导家长学会理解孩子，学会与孩子沟通，学会肯定鼓励孩子，学会与老师配合，赢得家长对学校的支持。2007年，我校通过了省级示范家长学校的验收。
教师、学生、家长，是心理健康教育体系中有机的组成部分，我们始终认为学校心理健康教育的对象本身就应包括这三者，而我校也正是注重了整合不同层面的心理健康教育工作，营造了和谐的校园心理氛围，取得了工作的成效。
三、打造专业教师队伍，保障心理健康教育有效实施
俄国著名教育家乌申斯基曾说：“教育者个人不直接作用受教育者，就不可能真正渗入性格的教育。只有个性，才能作用于个性的发展和形成，只有个性，才能养成个性。”学校要在真正意义上实现心理健康教育的成功，拥有心理素质高的教师队伍至关重要。因此，我们着力建设了三支心理健康教育队伍。
一是建立了一支以专兼职心理健康教育教师组成的骨干队伍。学校出资，选派一些热情高、自身心理素质较好、乐于交流沟通的教师，参加各级心理咨询师的培训。目前，学校配备专职心理教师1名，从工作环境到待遇都给予了充分保障，确保专业工作的起点较高。另外，学校还有5名取得心理咨询师资格证的兼职心理教师，由他们主要承担学校心理健康教育计划的制定，心理咨询室的日常工作，包括学生心理档案的建立，学生的团体和个别辅导等，为学校心理健康教育的深入实施提供专业指导。
二是建立了一支具有较强心理健康教育实施能力的班主任队伍。他们主要承担在班级管理中对学生进行心理健康教育的重任。现代教育提出了培养人“成为一个完善的人”的目标，班主任则责无旁贷地担负着教书育人双重角色。我们深刻地认识到班主任对学生全面健康地成长，特别是心理成长起着重要的作用。“亲其师，乐其友，而信其道。”我们鼓励班主任与学生之间建立良好的感情交流，建立良好的感情关系，这样彼此才能产生亲近感、认同感，相互间的吸引力也就越大，班主任对学生的影响力也就越大。同时，加大对班主任的培训力度，通过德育研讨会和每周的班主任例会时间有计划地组织心理健康教育的培训，提高他们的心理健康教育能力，更好地为我校的心理健康教育服务。
三是建立了一支具有一定心理健康教育自觉意识与实施能力的教师队伍。他们主要承担在课堂教学中渗透对学生的心理健康教育任务。学校利用每周的教师集中学习时间，或者是集体教研活动时间，请学校的兼专职心理教师作主题为“在课堂教学中如何渗透心理健康教育”的讲座，提高他们的自觉意识与实践能力。
四、明确学校心理健康教育任务，完善工作途径，提高工作实效
众所周知，学校心理健康教育的任务是：
1.面向全体学生，开展预防性、发展性的心理健康教育。
2.对于少数有心理困扰或障碍的学生，给予有效的心理咨询和辅导。
3.对于极少数有严重心理疾患的学生，能及时识别并转介到医院治疗部门。
基于对学校心理健康教育任务的明确认识，在实施心理健康教育过程中，我们不断深化和完善工作途径。
1.专业课程开设。开展心理健康教育的途径是多样的，而心理健康课程的设置是心理健康教育的主要形式，因为它更突出的是心理健康教育的发展性目标。我校七、八、九年级都开设了心理健康课，每周一次，针对不同年龄、层次，不同心理发展水平的学生组织教学内容，关注三个层次——发展、适应、矫治，把握三个维度——认知、情感体验、行为改善，帮助学生正确认识自己，培养自信心，增强悦纳自我意识，实现自助和互助，从而学会学习、学会生活、学会思考、学会做人。
2.辅导活动深入。每学期我们都会根据学生和家长的具体情况和需要，开展心理讲座和团体辅导。辅导内容分为生活辅导、学习辅导、择业辅导、青春期健康知识讲座、考前辅导等。在普及和团体辅导中发现的有明显心理问题的学生，我们积极地进行个别辅导干预。每周一至周五，我校心语心理咨询室定期开放，接待来访学生，通过交流、咨询，尽力缓解或解除个别学生的心理问题。
3.课堂教学延伸。课堂是培养学生良好心理素质的主阵地。当课堂教学中渗透心理健康教育成为学校领导和教师的共识后，我们在教育实践中进行了广泛的研究与探索。我们要求老师在课堂上贯彻“激励性”评价，在教学过程中，营造良好的学习氛围。在对教育内容的学习、理解、分析之中，帮助学生接近心育目标，揭示心育内容，感受心育滋润。使学生产生成功感、喜悦感，激发学生的进一步学习欲望。
4.文化活动渗透。学校每年定期举办学雷锋活动、运动会、读书节、校园文化艺术节等主题教育活动，活动给学生提供了广阔的舞台，他们的个性、特长及潜力在活动中得到了充分展示，同学和老师的赞扬也激发了学生的兴趣和自信心。此外，各年级还组织了校园心理剧评选、心理健康小报展、做自信中学生主题班会评比等活动，活动的开展不仅丰富了校园文化，还让学生在主体参与，实践体验中身心健康得到了发展。
培训会邀请函文案篇七
风雨兼程百年路，不忘初心再出发。党的十九届六中全会号召全党全军全国各族人民以史为鉴、开创未来，埋头苦干、勇毅前行，为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。**认真学习贯彻xxxxxx重要讲话精神，在实现百年奋斗目标的新征程中，保持“赶考”姿态，奋勇担当笃行，最大限度展现组织担当，以实干实绩迎接党的xxx胜利召开。
一、把基础工作做实，以高水平党建引领高质量发展。
充分发挥党建引领作用，坚持抓基层、打基础，持续用劲筑牢基层堡垒，为高质量发展夯实地梁根基。
一是着力发展壮大村级集体经济。深入实施村集体经济“消薄攻坚”行动，制定出台《关于发展壮大农村集体经济的实施意见》，采取“十个一”系列措施支持集体经济发展，努力实现薄弱村清零、一般村壮大、富裕村做强的目标。全市村级集体经济达到5万元以上的村2752个，占比。
二是着力打造执行有力组织体系。集中开展基层党组织整建提质专项行动，排查整改75个软弱涣散基层党组织;推行“三表率”模范机关建设、国企党建重点任务落实情况回头看、公立医院党委领导下的院长负责制，理顺市内高校党建工作管理体制;实施两xxx组织组建攻坚行动，组建两xxx组织132家，为125家企业解决问题200余个，推动各领域党建整体提质。
二、把重点工作做优，以高素质队伍支撑高质量发展。
着眼全市经济社会发展需要，做优干部、人才育选管用全链条工作，以队伍高素质保证发展高质量。
一是聚焦事业发展选优配强干部。坚持事业为上选优配强干部，落实好干部标准，注重在基层一线和急难险重任务中培养选拔使用干部。突出政治历练和实践锻炼，注重在重大任务、重大斗争、重大项目一线培养锻炼干部。探索建立新提拔副处级领导干部，先到重大工程、重大项目、重点任务一线挂职锻炼常态化工作机制，调优配强园区干部25名。
二是聚焦发展后劲打造人才高地。牢固树立抓人才就是抓发展、谋人才就是谋未来理念，深入实施“人才强市”战略，全面推进“潇湘人才行动计划”。围绕发展需求引进人才，2022年市直企业事业单位引进全日制研究生105人，其中博士4人，世界排名前100名大学及“双一流”高校毕业生32人。突出务实管用培养人才，定向培养发布基层农技、医卫、教育人才定向培养计划682个， 1个团队入选湖南省企业科技创新创业团队支持计划、1人入选“湖湘青年英才”支持计划、3人入选湖南省2021年度引进100名关键人才。
三是聚焦发展生态从严监管队伍。严格执行“凡提四必”“双控预审”制度，干部任前公示制度，建好用好“四位一体”12380举报平台，严把选人用人“入口关”。制定出台日常监督管理工作标准化流程，及时发现干部的苗头性、倾向性问题，做到谈话提醒常态化、函询、诫勉精准化。坚持严管厚爱相结合，严格落实“三个区分开来”，坚决打击诬告陷害，为担当者担当，为负责者负责。
三、把中心工作做细，以高标准服务助力高质量发展。
坚持向中心聚焦、为大局聚力，把组织工作放在全市大局中谋划推进，切实将组织优势转化为发展优势。
一是坚决打赢疫情防控攻坚战。印发《致全市各级党组织和广大党员的疫情防控倡议书》，动员万个基层党组织、230余个临时党支部、28万余名党员、110支青年突击队、330支志愿者服务队参与疫情防控，成功守住**一番净土。
二是助力稳定经济大盘。深入开展“党建引领、助力千企”行动，以“四联五服务”为抓手，出台扶持复工复产10条举措、优化营商环境20条措施和免于行政处罚50项清单，纾困解难1200多个，助企融资2亿多元，营造了良好的发展环境。开展千名干部联千企“送政策、稳增长、促发展”行动，选派1035名优秀干部联系2406家企业、711个重点项目，以联企行动的实际成效帮助企业解题破局，助力**稳住经济大盘。
三是投身乡村振兴主战场。全面实施抓党建促乡村振兴“六项行动”，40位市级领导共联系乡村振兴村38个，组建市派驻村工作队71支，完成驻村干部培训5372人次，确保各类主体在乡村振兴一线有效发挥作用。持续抓好乡村人才振兴，选派766名科技xxx、组织124个乡村振兴人才服务小分队1000余名专业人才深入乡村服务，为乡村振兴提供强有力的人才支撑。
四、把特色工作做强，以高品质创新驱动高质量发展。
立足**实际，聚焦重点难点，积极探索驱动组织工作高质量发展的**路径。
一是推动引商引才引客融合发展。坚持向南向海向外，选派“三引”小分队到粤港澳大湾区重点城市引商引才引客，制定出台小分队管理办法、考核办法、年度目标任务、经费管理办法，制度机制不断完善。今年以来，小分队共引进5000万元以上的产才融合项目22个、高层次人才团队3个、产业人才140余人。
二是深化公务员平时考核信息化建设。在全省率先建立覆盖全市的公务员平时考核信息化体系基础上，稳步拓展平时考核对象范围，逐步推进全市具有管理职能的事业单位工作人员和工勤人员平时考核全覆盖，49318名考核对象纳入平时考核信息系统，相关工作经验被《中国组织人事报》推介。
三是创新开展“乡村学堂”活动。整合农口、科技等部门资源，创新开展“科技人才齐下乡·乡村学堂开课忙”主题月活动，动员652名科技专家为1084个行政村、163家科技型企业提供服务，举办“党建+乡村振兴高素质农民培育”专题培训，分类培训果树种植、水产养殖、直播带货等高素质农民300人。中组部以党员教育工作经典案例的形式向全国推介**“乡村学堂”模式。
培训会邀请函文案篇八
一、心理健康教育小学教育中的的重要意义：
良好的心理素质是人的全面素质中的一个重要组成部分，是未来人素质中的一项十分重要的内容。在小学开展心理健康教育，是我们学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。开展心理健康教育，可促使教师更新教育理念，促进学生主动发展，形成完善的人格;有利于提高德、智、体、美、劳教育的成果;有利于学生心理障碍的排除、心理疾病的防治和精神健康的维护。因此说，开展学生心理健康教育具有重要的意义。
二、心理健康教育要包含学生道德情操健康教育。
心理健康，是指一种良好的心理或者精神状态。心理健康这个概念，既代表心理健康，当然也代表着它的反面——心理问题。围绕着心理健康开展的教育，我们称之为为心理健康教育。但在教学实践中，从班主任的职责来看，班主任既要当好学生的心理保健医生，关心学生心理健康，促使他们身心健康的发展;又要关心学生的道德情操健康。这两方面的教育是班级德育工作的重要组成部分。班主任做好心理健康教育和道德情操教育，才能够全面地提高学生的心理素质和全面素质。
三、关注学生的心理状态 。
一般来说，人的心理状态可以分为三种：正常状态、不平衡状态与亚健康状态，与这三种心态相应，其社会行为方向也表现出十分重要的特点。 在没有较大困扰的情况下，小学生的心理处于正常状态之中。这种状态之下，学生的行为基本上预期价值观体系、道德水平和人格特征相一致，是一种健康或者优秀的状态。作为班主任，我们要看到广大学生的两个主流 ,一是大部分的学生心理健康是主流;二是有些学生由于学业、生活、环境的压力产生暂时的心理不适 ,他们要求给予指导 ,以帮助他们正确应对遇到的问题。对于班主任 ,在面对学生发展中所出现的心理偏差 ,应树立正确的观念 ,采取有效的方法予以解决;而针对极个别的出现严重心理障碍的学生，则要能够及时甄别，并积极寻求专门机构予以解决。
四、教师也要注重自身的心理健康。
教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。
教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系--既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。
总之，通过这次远程培训，我懂得了：教学的目的就是教书育人。为了让学生形成健康的心理，教师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。教师良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，就能真正做到为人师表。