人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
挖番薯篇一
;@作者自画@
我叫邓宇晴，像晴朗的天空一样，是个充满阳光和正能量的女孩。生活中不拘小节，学习时却严谨认真。我酷爱体育运动，跆拳道、速滑、篮球都是我喜欢的。能动能静，当拉起我心爱的小提琴时，一切或喜或恼的情绪都随悠扬的琴声而飘散。我也喜欢看电影，每一部电影都是一个故事。电影延长人的生命，书籍更是。阅读逐渐成为我生活中的一大享受，让我迸发思维的火花，对生命有不一样的理解。
午后走在田间，空中散着阳光融融的暖意，如外婆轻柔的爱抚。蓦地，一片淡淡的粉红出现在我的视野里。
周围都是外婆种的莊稼。这片番薯却是她最精心照料的。番薯叶层层叠叠很厚实，绿得发亮，不见半片黄叶。叶似一个个边缘有波浪的爱心，下方一朵朵粉白的番薯花，中心紫得深沉。花瓣成五边形，像极了牵牛花。但与之不同的是，它们只是默默地依着土地，嗅着泥土的芬芳，无人欣赏，却靠着地下充满爱的源泉，全力绽放。
这像极了我的外婆！也让那一碗番薯甜汤浮现在我的脑海中。外婆儿时经历过“大饥荒”，从小靠番薯养大。在多数人心中，番薯微不足道，她却对它情有独钟，心怀感激。操劳大半辈子的她，关节炎严重，很长一段时日没种田，直至我的到来，她又开始忙碌。我从小爱喝番薯甜汤，几乎每日一碗。外婆不喜欢买来的番薯，觉得远比不上当年自己种的又甜又健康。无论妈妈和小姨怎么劝，却还是拗不过她重新开耕荒田。为了让甜汤更醇，里头须有玉米等食材，也让她种了个全。经过一番精心熬制，她看着我开心地喝着蜜一样的甜汤，疼爱地问我：“外头买的番薯甜，还是阿婆种的甜？”“阿婆的甜多了！”我清脆地回答。她干劲儿更足了。我边吃，她边和我讲述她儿时的故事，让年幼的我很受震撼。不仅每回把一大碗甜汤喝个精光，吃饭总是光盘，对身旁的其他物品更加珍惜。外婆总笑道：“乖乖，你差点把碗都啃了。”殊不知，这笑的背后是外婆膝盖疼得夜不能寐，几日走不动路。
番薯叶黄过又绿过，又是国庆。那几日，秋雨连绵，天气阴湿，外婆的关节炎又犯了。可她知道我喜爱番薯甜汤。为了食材新鲜，她执意当日采摘。我换上衣服要去帮她，她却不让，怕弄脏了我的衣服。我帮她撑伞，她又拦下，说不方便，雨不大不要紧，让我回屋。我只好在家门口等着。她披上大衣微晃着走入田间。雨滴在邻家屋顶上震出“蹦蹦”的空鼓声。颇有经验的她竟能估出地下番薯的大小，拿起镰刀在一番估量后，拨开层层叶子拽出好几只大番薯。院前的积水越来越多，硕大的番薯叶在风中轻晃，一股寒意袭来。“阿婆快回来，过会儿再摘！”专注的她依然娴熟地摘着玉米。摘完后只剩下一些小且没那么饱满的。小姨悄悄告诉我一个秘密。现在正逢番薯和玉米成熟，外婆听我们要回来，已经提前看准了几个大玉米。为了防别人摘，常坐在屋前看着呢。我的内心波澜荡漾，眼睛酸酸的。
用番薯伴着玉米粒和着冰糖同熬。揭锅，热气裹挟着甜甜的香气热情地跳出来，争先恐后地扑来。汤汁熬得清亮，几近金黄色。咂一口汤，清香久久萦绕在舌尖，番薯外面一层粉粉的，瓤糯糯的，同糍粑一般。玉米粒也真似颗颗玉珠，又脆又甜。比起旁边的荤素佳肴也丝毫不输。
我再次用崇拜的目光注视外婆，她有些不好意思地笑了。一晃十年，她的好一部分青丝变成了白发，人也清瘦了许多。她对我的爱似那地下的大番薯，默默无声，却甜得浓烈，爱得深沉，融在了每一滴番薯甜汤里。
一阵风吹过，番薯叶子触了触我的手指，将地下番薯的爱传送予我。番薯甜汤，仿佛又涌至我的舌尖;望望屋前躺椅上午睡的外婆，酸意蹿上鼻头。空中散着阳光融融的暖意，如外婆轻柔的爱抚。番薯甜汤是外婆的爱，它让我懂得珍惜。珍惜粮食，珍惜家人的爱，珍惜身边的一切。
（指导老师：裴 颖）
※ 创作感悟 ※
外婆是我再熟悉不过的人，番薯甜汤包含外婆对我无微不至的关爱。她的一举一动无不为我着想，忘却了自己。多年来，这就成了一种习惯。我的生活正是由各个“番薯甜汤”这样的细节铺成的。外婆也是一位默默无闻、质朴节俭的农民，一路艰辛，苦了自己，永远把“最甜的番薯”留给子女儿孙。用自己大半辈子的经验教育晚辈，努力执着地扶着我们走上更美好的人生。我想，我们的外婆，中华民族中许多老人的本色皆如此。我想用此篇赞美感激我亲爱的外婆，祝福天下的老人。无论他们身份为何，他们的爱子之心永不变！
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在我童年的记忆中，发生过许多有趣的事情，其中有一件事至今还记忆犹新。
那是一个秋天的上午，妈妈带我去乡下的姑母家去玩。看到那一望无垠的稻田和那些欢快的无忧无虑的小伙伴们，心里格外舒畅。
在那里，我不到几分钟就跟几个小伙伴玩熟了。我们在那里捉迷藏、跳绳，更有趣的是我们还吃自己烤的番薯。
几个小伙伴都到自己家拿了一两个番薯，表哥也偷偷地拿来两个。很快，我们就在姑母家外面找到了一块空地。然后将找来的枯枝点燃，让火烧得旺旺的，而且不断加柴。听说烤番薯很麻烦的，要让枯枝烧成炭后，再把番薯放在里面，埋好。一切都顺利完成，我心里只盼着番薯快点熟。
等待的时间的确很漫长，我实在有点不耐烦了，就赶紧去拨它。可我表哥是内行，他说不行，还没到火候，还要等一会儿。终于又过了一段时间，好像闻到一股香味。哇，这下该好了，可以品尝了。于是表哥叫我们那纸或者树叶来包番薯。我已经忍不住了，口水都快流出来了。我赶紧挑了一个。哟，好烫！我连忙放在地上，让它滚来滚去，接着模仿他们的样子，用纸包住，一边鼓着腮帮吹气，一边慢慢把皮撕开。哇，金黄的，热气腾腾，香气扑鼻！咬上一口，绵绵的，甜甜的，美极了！真好吃。真可以算得上是美味佳肴了。
后来，听说那几个伙伴包括表哥在内，不知为什么都受到了家长的惩罚。
挖番薯篇三
“你们怎么处理番薯的?”有人在背后问我。
是个五十几岁的妇人，带着谦和的微笑。不等我回答，又继续说：“我只会放在水里煮一煮.你们东方人一定有比较高明的吃法……”也许，但是我这个东方人只会把番薯丢在水里煮一煮。实话实说，她显得相当失望。
“我是以色列人，在苏黎世住二十几年了。不，我不喜欢瑞士!”
不喜欢这个多少人梦寐以求的国度?为什么?
我看到的湖，清得可以数水中的水草石头，雪白的天鹅、黑色的野鸭在雾中若隐若现，栗子落进湖里几声滴答。我看到一里又一里的草原，草原边有郁郁的森林，林中有潮湿长着果莓的小径。苹果树扎根在草坡上，熟透的红苹果滚下坡来，被花白的乳牛蹄子踩碎。牛脖子上的铃铛在风里叮当叮当传得老远。
而她在抱怨大自然的.破坏?
望着她热切的眼睛，我尴尬着不知说什么好。
“是的。”我很肯定地回答，她开心地笑了。可是，我没有办法对她解释中国人与瑞士人一个重要的不同：中国人对“自己人”讲感情、重道义，对陌生人却可以轻易践踏。瑞士人或许对“自己人”非常冷漠，但他们对“陌生人”却显得相当“温情”;我若牵着幼儿的手出去，一副“妇孺状”，一路上不断有人帮我开门、关门、提菜篮、推婴儿车;连公共汽车都会在开动之后又特别为我停下来。
我已经在想念中国了，可是我想念的中国不是她包装精美的东方幻想国，而是一个一身病痛但生命力强韧的地方。
拎着番薯回家，要放在水里煮一煮。
(摘自《人在欧洲》，有删改)
1.本文以“番薯”为题，但写“番薯”的内容却很少。“番薯”在文中有何作用(2分)
2.文中的妇人和作者对瑞士和中国有不同的认识。请根据文章内容，完成下面的表格(6分)
瑞士
中国
老妇人
环境被破坏;讲求物质主义;人与人之间关系冷漠。
作 者
3.结合语境，根据提示品味下列语句。(4分)
(1)她显然不知道洞庭湖三十年来缩小了一半，也不知道这五年来，天然林面积每年在减少，更不知道台湾的民众日日在呼吸污染的空气，在几近“死亡”的河流中捕捉含重金属的鱼。(提示：“不知道……也不知道……更不知道……”这一句式有何表达效果?)
(2)望着她热切的眼睛，我尴尬着不知说什么好。(提示：“我”为什么会感尴尬?)
4.文中画线句子蕴含着作者对中国怎亲的认识和情感?(4分)
5.面对文中妇人对中国的这些认识，请联系实际，谈谈你的感想。(4分)
1.引出下文，在结构上首尾呼应。(每个要点1分，共2分)
2.
瑞士
中国
老妇人
我和大自然和谐共存;讲究精神性灵的追求;人与人之间很讲感情。
作 者
自然环境优美，对陌生人很温情
环境破坏严重;中国人重视亲情，但缺乏爱心和社会责任感。
(每空2分，共6分)
3.(1)这一句式，一气呵成，层层递进地写出了祖国环境破坏之严重，表达了作者深深的忧虑。(2分)
(2)老妇人认为中国人比较讲究精神性灵的追求，但现实里的中国人却正在变得越来越功利。老妇人描述的中国与现实的中国相差甚远，因而作者感到尴尬。(2分)
4.现实生活里的祖国尽管有很多不尽如人意的地方，但是她历史悠久，文化深厚，有着顽强的生命力;作者深深地爱着祖国并对祖国的未来充满希望。(认识2分，感情2分，共4分)
5.可从环境现状、精神追求、传统文化、爱心与责任心等方面谈出自己的理解与感悟，认识要深刻，语言要流畅。(思想2分，语言表达2分，共4分)
挖番薯篇四
一大早，我们就去参观了千柱屋和笔锋书屋，下午我们就要去挖番薯了。从学校出发，我们沿着弯弯曲曲的小路走向番薯地。
啊！终于到了番薯地，斯校长让我们有条理的，按顺序地一个一个走进番薯地，然后再帮我们选好一个挖番薯的地方。
为了扩大我的战利成果，我继续挖我的番薯。我左挖挖，右挖挖，把露头的番薯都挖了出来，但是挖到后来，连个影子都没有了，难道是被我挖光了？我不信，继续挖。我一直挖中间，挖呀挖，看见终于露出了一个红红的小脑袋。于是我就拼命地向那个地方挖，使出吃奶的力气来，皇天不负有心人，这红红的还真是番薯，我使劲挖，终于挖出了番薯的大半个身子，于是我再挖再挖，终于把一个萝卜给挖出来了。没想到挖出了一个，下面还有呢！我继续挖着，这时斯校长用铁锹在我的泥土上给挖了一下，有许多的番薯都露出了那可爱的小脑袋，于是我就又挖呀挖，可挖不出来，我用唱歌来鼓励自己，拔呀，拔呀，拔番薯，终于拔出了一个番薯！
后来，老师对大家说:“番薯挖够了，我们也该回学校了。”于是我们就依依不舍地离开了番薯地。