人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
课题评定意见篇一
近期，我所在的学习小组一起讨论并完成了一个关于C语言的课题。这次课题的研究让我深刻认识到了C语言这门编程语言的重要性和广泛应用的前景。同时，在完成这个课题的过程中，我也得到了许多宝贵的经验和收获。通过这次课题，我进一步拓宽了自己的视野，增强了实践能力，并提升了对C语言的理解。
首先，这个课题让我对C语言的重要性有了深刻的认识。C语言作为一种底层语言，被广泛应用于计算机科学领域。它不仅能够帮助我们理解计算机底层的运行原理，还可以用于开发各种应用程序。在学习C语言的过程中，我发现，它的简洁、高效以及灵活的特点使得它成为了各类编程语言的基础和框架。掌握C语言，对于我作为一个计算机专业的学生来说，无疑是非常重要的。
其次，通过这个课题，我拓宽了自己的视野。在课题研究的过程中，我不仅仅是局限于书本和课堂上的知识，还需要积极主动地去查阅各类资料和技术文献，了解最新和最前沿的编程技术和应用。这次课题还让我与其他同学进行广泛的交流和讨论，从他们的角度和经验中学到了很多知识。通过这种方式，我加深了对编程的理解和认识，开拓了自己的思维方式。
第三，课题研究过程中的实践锻炼也让我受益匪浅。通过这次课题，我不仅仅停留在书本上对知识的理解和掌握，更加注重实践操作。在完成课题的过程中，我积极动手编写代码，并对程序进行调试和改进。这个过程让我深刻体会到了“学以致用”的重要性。理论知识只有经过实践才能加深理解，并且才能学以致用。通过实际的编程操作，我更加熟悉了C语言的语法，掌握了一些常见的编程技巧，提高了我的编程能力。
第四，这次课题研究也让我进一步认识到了团队合作的重要性。在这个课题中，我与同学们共同分工合作，互相学习和借鉴，共同解决问题。通过互相协作，我们不仅完成了课题的研究，还收获了更多的友谊和信任。团队合作不仅能够提高工作效率，更能够培养我们的合作精神和团队意识，为之后的职业发展打下坚实的基础。
最后，这次课题研究让我对C语言有了更深刻的理解。通过实际的编程实践和代码的调试，我对C语言的各种特性和应用变得更加熟练和灵活。通过与他人的交流和讨论，我也对C语言在不同领域中的应用有了更全面的了解。这次课题研究不仅让我对C语言的理解提升了一个台阶，也让我有信心去面对更多复杂的编程问题和挑战。
总之，通过这次课题研究，我增加了对C语言重要性的认识，拓宽了自己的视野，提升了实践能力，并对C语言有了更深入的理解。这次课题研究的收获不仅是知识上的丰富，更是经验上的积累。它将为我今后的学习和工作打下坚实的基础，并推动我在计算机科学领域的发展。因此，我会继续努力学习和探索，以不断提升自己的能力和水平。
课题评定意见篇二
我的课题是关于C语言的学习和应用。经过一学期的系统学习和实践，我对C语言的掌握和应用能力有了很大的提升。下面我将从知识积累、实践操作、团队合作、问题解决和收获体会五个方面来谈谈我在这门课上的心得体会。
首先，C语言知识的积累是我学习的基础。在课堂上，我认真听讲，做好笔记，并及时复习巩固所学内容。老师也鼓励我们利用网络和图书馆等资源，进行自主学习，拓宽知识面。通过这样的学习方式，我对C语言的基本语法、数据类型、控制结构和数组等方面有了初步的了解。同时，掌握了一些常用的C语言编程技巧，例如循环、递归、数组的应用以及指针和内存管理等。这些知识的积累为我后来的实践操作打下了坚实的基础。
其次，实践操作对我的学习和理解起到了至关重要的作用。在课堂上，老师布置了一系列的实验和编程任务。我按部就班地完成实验课程，并自己尝试编写一些小程序来巩固所学知识。此外，我还积极参与了一些小项目，例如设计简单的游戏和界面交互等。通过这些实践操作，我不仅更好地理解了C语言的特性和应用，还培养了自主学习和解决问题的能力。
第三，团队合作也是我在这门课上的一大收获。在一些小项目中，我们需要分组合作，共同解决一些复杂的编程问题。团队成员之间的交流和合作让我体会到了互相支持和协作的重要性。每个成员都能发挥自己的优势，共同完成项目。团队合作让我学会了倾听他人的意见，提高了与他人沟通的能力，并培养了团队精神和集体荣誉感。
接下来，问题解决是我在学习C语言中遇到的一个重要环节。在实践操作过程中，难免会遇到一些困难和问题。刚开始时，我可能会感到困惑和无助。但通过老师的指导和同学们的帮助，我逐渐学会了如何分析和解决问题。我会查找资料，阅读相关的文档和教程，运用所学知识去分析问题的原因，并寻找解决办法。这个过程不仅增强了我的自信心，也培养了我的问题解决能力。
最后，通过这门课的学习，我不仅对C语言有了更深入的了解，也收获了许多宝贵的体会。我明白了编程能力的重要性，无论是在学术研究还是工作生活中，掌握一门编程语言都能为我们带来许多便利和机会。我也意识到自己在学习中的不足之处，例如逻辑思维的能力还需要进一步培养，还有一些高级特性和库函数等方面的知识需要继续深入学习。我会在以后的学习和工作中继续努力，不断提高自己的编程水平。
总之，C语言课程让我受益匪浅。通过知识积累、实践操作、团队合作、问题解决和收获体会五个方面的学习和实践，我对C语言的学习和应用有了更深入的理解和掌握。我相信，这门课程对我的未来学习和发展将会起到积极的推动作用。
课题评定意见篇三
课题设计是每个学生都需要经历的过程，不同的课题设计在每位学生的心中留下了不同的感受与体会。在我的记忆中，课题设计是一段艰辛却又值得铭记的时光。在这个过程中，我遇到了许多难题，也获得了诸多收获，接下来，我将分享我在课题设计中所获得的心得体会。
第二段：明确目标
在进行课题设计之前，我需要明确自己的目标，以及为什么要设计这个课题。在目标明确的基础上，我开始思考如何开始设计我的课题。从曲线救国的政策倡导到永续经营的目的，我从不同的角度去审视课题，这让我的课题设计更加立体，也使我在此过程中得到了富有成效的研究。所以，明确目标是我从课题设计过程中所获得的重要启示。
第三段：数据收集
一件事情千万不能光凭主观臆断，而需要通过数据来证明。在我的课题设计中，数据采集是一个必不可少的过程。除了搜索网络上的相关报告和研究文章外，我还走访了不少相关企业，试图通过实地调研获得更多的信息。数据的收集使我的课题研究更具严谨性，也让我在课题研究过程中获得更多的启发。
第四段：方法论
在进行课题研究的过程中，正确的方法论显得尤为重要。方法的选定虽然不是关键，但选错将会耗费大量的时间和精力，最终得不偿失。在我的实际研究过程中，我从文章阅读到案例调查，甚至到市场调研，采用了多种不同的研究方法。这些方法的运用使我的课题研究更加深入，对具体问题把握更具准确度，使我的课题设计更具实践性。
第五段：总结
从课题设计到论文写作，这个过程要求我们不断学习、不断实践。课题研究虽然艰辛，但也是一种探索的过程，让我们在发现问题的同时找寻问题的解决之道。整个过程不仅是对知识的学习，更是对专业素养的培养。回想起来，虽然时而充满挫折，但在这个过程中，我学到了很多，更表现出了一种追寻自知的精神。我相信，课题设计不仅带给我们各种技能的练习，而且是一个完整的教育过程，帮助我们成长和进步。
课题评定意见篇四
本学期我们课题组进行了《小学语文“主题式话题作文”教学的研究》课题研究工作。在研究工作中，我们课题组成员认真学习新课程标准的精神，以课题研究为中心，用心参与专题课改活动，加强对课堂、教师、学生的发展性评价研究，发挥学科中取得经验和实际效果的示范作用，强化教育科研，以校本教研为主线，。努力学习网络技术，学习课件制作，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改善教育教学方法，努力提高教育、教学和科研水平。从而改善教师的教学方式和学生的学习方式，并善于总结升华，透过全科组同事的努力，在上级和学校领导的关怀和支持下，取得了必须的成绩。现总结如下：
一、加强学习，明确课题内含
本课题组成立之初，课题组成员对该课题理解不深，所以，学习课题相关理论是第一阶段的首要任务，使每个成员能深刻了解该课题各种相关知识，指导课题组成员在新的形势下，转变教育观念，以适应学生的学习的转变，探索新的教学模式。在实际教学中，认真学习学科知识，现代教育理论，在网上收集超多的优秀教师案例，借阅了一些教育科研、教育教学改革等理论专著等超多的书籍，我们课题组经常学习、阅读这些资料，将学习心得融入课堂教学之中。平时我们课题组成员还上网了解、关注国家的教育政策和动态，认真学习教学课例。此外观看了一些教学录像带，从中吸取优秀的教学经验，努力提高自我的教学水平。
二、发挥群体优势，抓实专题教学工作。
2、结合理论学习，在第七周我校全体数学教师精心准备了一节校级语文作教学课，每一节课都较好的体现了教师个人的特长，同时在科组教研时，对暴露出来的不足或需要改善的地方集思广益，精益求精，使得各位教师的对教材的把握和课堂的调控潜力等各个方面都得到了较大的提高。透过此次竞赛，我们取得了几点收获：
（1）竞赛课中，可看出教师的课堂主角已经开始发生了变化，教学思想、教学理念有了较大转变，从单一的知识传授者，转为较关注学生的学习方式、学习愿望和学习潜力的培养，课堂中出现了师生互动、生生互动、平等参与的生动局面。课堂教学组织形式也在必须程度上发生了变化，一些教师组织学生运用合作小组学习等方式，在培养学生合作与交流潜力的同时，调动了每个学生的参与意识和学习用心性。
（2）努力发掘学生喜欢而有适宜的话题。选好了话题，让学生敢说，喜欢说。注意写作基础知识、基本技能的训练。教师教学方法灵活多样，在教学组织形式上，引导学生主动、用心地学习，不断提高学生的写作潜力。教师能参与到合作小组中，及时反馈状况，不断调整教学。
（3）合理、恰当地运用教学媒体辅助教学。此次活动中，全部参赛教师都使用了教学媒体，体现出教师们充分认识到信息技术、电脑、网络的发展对数学教育产生的巨大影响，并学会制作使用这种现代教学媒体，在数学教学中合理、恰当地使用多媒体课件，让学生从直观上去学习、感受，极大地提高了教学效率。
三、初步构建“主题式话题作文”教学的模式
“主题式话题作文”教学是以学生为主体的教学模式，先以话题定主题，然后以话题打开作文打开创作思路，最终百花齐放共赏。在教与学的关系上，正确处理“教师主导”与“学生主体”的辩证关系，重视发挥教师和学生双方的主动性，并强调学生的主体地位；在课程结构上，强调学科之间的相互渗透与综合，以培养通才；在教学方法上，主张应用建构主义教学理论，并重视多种教学方法的优化组合，从而提高学生的写作水平。
三、研究的收获
1、教师的教育观、学生观、评价观转变较明显。
教师在教学过程中与学生用心互助，共同发展，处理好传授知识与培养潜力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生大胆说，到达我口抒我心的效果。促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。
3、学生在本课题的研究中，学生已掌握一些基本的写作技巧。如：学会倾听、学会表达、学会讨论。
四、研究反思
如何让学生敢说、乐说，根据所说的用规范的生动的语言来表达，竭力挖掘学生的写作潜能，培养学生的积累词句的潜力和写作潜力，正是我们孜孜以求的。正如专家们所预言的那样，“给孩子一些权利，让他自我去选取；给孩子一些机会，让他自我去体验；给孩子一点困难，让他自我去解决；给孩子一个问题，让他自我去找答案；给孩子一片空间，让他自我向前走。”使学生生动活泼、主动发展，以实现课程改革的终极目标。对未来的展望，期盼能获得更多的辉煌。
课题评定意见篇五
课后思考题：
1、你对火车头精神的内涵还有那些深刻理解?
2、你如何在实际工作中，发挥党员的作用，做一台推进时代发展的火车头?
授课内容：
同志们：
今天由我和大家共同来完成一堂党课。我这堂党课的题目是《做一台推进时代发展的火车头》。
当我们看见一台台机车牵引着钢铁巨龙，奔驰在千里运输线上的时候，心里总会油然涌动自豪感。虽然蒸汽机车已被大马力内燃机车所替代，但是，火车头那气势磅礴，叱咤风云的精神，却时刻在鼓舞着我们，激励着我们，培育着我们。所以我要说，火车头，是英雄的象征，是铁运党员的形象!开展争当“火车头”活动，就是要组织党员创一流、争第一，发挥火车头的“牵引”作用;就是要引导党员团结、帮助、带动后进人员共同进步，发挥火车头的“推进”作用;就是要教育党员敢于纠正和制止他人的错误行为，勇于同违法犯罪分子作斗争，发挥火车头的“制动”作用。
党员都应该成为能够做到“牵引、推进、制动”作用的一台台火车头。革命导师斯大林指出：“党员是特殊材料制成的人。”关于火车头文化和火车头精神，我曾用八个字来形容火车头的精神。那就是：铁的纪律，运的快捷。同时我的延伸解释是：火车头精神就是具有开拓进取，勇往直前;瞄准前沿，整_进;令行禁止，雷厉风行;只有起点，没有终点的精神。
每年“七一”前夕，党委都要组织新党员到革命传统纪念地，站在鲜红的党旗下庄严宣誓，我不知道大家是否还记得自己入党时的誓词：
(请全体起立，举起右臂，跟我复诵入党誓词)我志愿加入中国_，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。
每当看到这激动人心的场面，我就会情不自禁地想起了著名诗人郭小川《望星空》里的诗句：“千堆火，万盏灯，不如一颗小小星光亮。千条路，万座桥，不如银河一节长。”
党是群星灿烂的银河系，党员就是银河系的一颗星。
这条流动的星河，无数颗星星曾在这里或正从这里升起，辉映着我们走过的道路，光耀着我们可爱的祖国，照射着我们伟大的时代。
他们是永恒的星辰，他们闪烁着耀眼的光芒。
历史的星空永远书写着党员的名字。
同志们：党的__大通过的新党章开宗明义地指出：中国_是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求、代表中国先进文化的前进方向、代表中国最广大人民的根本利益。
党章明确指出：中国_党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。中国_党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切利益，为实现共产主义而奋斗终身。中国_党员永远是劳动人民的普通一员。除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，所有党员都不得谋求任何私利和特权。
党章第二章第十条规定：中国_是根据自己的纲领和章程，按照民主集中制组织起来的统一整体。对党员个人服从党组织提出了明确要求。一是每个党员都必须坚决贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策、执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务;二是严格遵守党的章程和纪律，维护党的团结和统一;三是每个党员都必须编入党的一个组织，积极参加党的组织生活，自觉接受党组织的教育、管理和监督;四是任何党员都不能凌驾于党组织之上。
课题评定意见篇六
我们低年级数学教研组在xx年年10月申请了郑州市课题——在解决问题教学中提高学生的计算潜力。近两年来，在专家指引、领导重视、实验教师的共同努力下，我们教研组的课题研究圆满完成了阶段性的研究计划。
一、专家指导
两年来，学校曾先后几次请到刘良华教授、肖川教授、胡远明教授等为我们进行讲学，让我们从宏观角度审视自我的课题和教学；而省数学教研室刘富森主任、市数学教研室连珂教师更是就计算教学的本质为我们进行针对性的指导。
二、领导重视
我们的课题与学校制定的数学工作计划重点不谋而合，借助学校对此项工作的重视，我们的课题研究有了许多便利条件。在领导重视的“东风”下，许多研究就变得容易了很多。
三、研究过程
1、在课题实施之前，作为课题主持人，我和课题组成员利用群众备课、教研的时间，一齐学习先进的教育理论与思想，期望透过学习，让理论来指导实践，融数学教育教学理论研究于数学计算教学实践之中，使得课题研究获得质的跃升。同时，我们还有所分工，收集有关课题的资料，为课题框架构建完整、充分、饱满的躯体，保证课题的质的完美和量的统一。
2、经过学习研究、展开讨论，结合本组实验教师的理论层次、综合素质等状况，我们实验教师确定“在解决问题教学中提高学生的计算潜力”课题从三个方面研究：解决问题的课堂教学研究，学生的计算方法研究，家校的有效联合研究。
3、教育教学的主战场在课堂，课题研究重点在课堂教学上，实验教师以课堂教学为切入点，把如何引导学生自主探究算法、合作交流学习作为实验研究的起点，教师对传统的教学行为进行反思，与新课标所倡导的教师教学行为进行比较，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动搞笑的问题情境，引导学生透过实践、思考、探索、交流来获得知识，构成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师的指导下生动活泼、主动探究、富有个性地学习。
4、结合学校组织的大型教研活动，“同课异构”、“青年教师教学展示”以及“说课展示”等活动，课题组教师抓住每一个有利机会，选取适当的教学资料进行研究，以活动为契机，以实验研究课为载体，精心组织，凝聚全组之力，构建“自主探究、合作交流”促进学生共同发展，让学生亲身经历数学知识的构成过程。如实验教师贺红晓教师执教《倍的认识》，郑青教师执教《捆小棒》；李圆圆教师执教《三位数乘两位数》，王芳教师说课《5的乘法计算》，葛盛菱教师说课《分房子》，郝雅琪教师说课《9加几》等。在这些实验研究中，活动方案合理可行，情境创设实用新颖，素材选取翔实可靠；着眼于探讨在数学活动中如何处理好“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的内在关系，活动中教师合作探究、交流借鉴，课题研究构成了浓厚的氛围。
5、每次教研活动后，教师带着反思听同仁点评，及时进行反思撰写，以领会课堂教学的真谛，每次互动交流教师都有自我新的看法和想法。实验教师带着问题、质疑，听同行点评，明确学习新课标，不仅仅是了解，更重要的是理解和贯彻；要灵活使用教材，不仅仅是抓住课本的关键，更重要是适合学生发展的活动场；要突出学科的特点，不仅仅要有专业化教学，更重要是创造性地启发学生的探究欲望，培养学生自主探究、合作交流的学习潜力。在一系列的研究课活动中，课题组全体实验教师得到很好的培训和锻炼，取得了突出的教研成绩。
6、学生的教育仅仅靠学校是远远不够的，尤其是现行教材中习题量偏小，练习量不够，导致计算速度慢，计算方法单一，解决这个问题单靠每一天的40分钟数学课是绝对不够的，需要充分调动家长的用心性，家校合作，让孩子能够每一天进行适当的口算练习（如每一天20道听算题目），适时进行精神鼓励（评选口算之星、颁发计算小能手奖状）和物质奖励（铅笔、橡皮之类的小文具）。
四、成果构成
1、课题组成员用心撰写课题研究课案、论文、教学反思、经验总结（每月每位实验教师最少撰写两篇）。文章构成初稿后，在本组讨论、交流，构成课题研究成果。
2、经历一年多课题研究后，课题组的每一位教师都树立了新的教学理念，获得了正确的价值取向，改变了传统的教育教学行为方式，提高了教育教学技能，构成了新课标所倡导的课堂教学模式。尤其是参与课题研究的年青教师，教学水平有很大提高，有三位先后参加河南省和郑州市的观摩课、优质课活动，取得比较梦想的成绩。
五、研究反思
透过课题研究与实践，我们虽然取得了不少成果，但随着研究的深入，我们发现实际课堂教学中仍存在着诸多不足，为此，我们提出了下一阶段课题研究的重点，以进一步提升课题研究成果质量。
1、要进一步引领实验教师教学观念的转变，全面促使他们自觉地、创造性地投入到“自主、合作、探究”学习方式的变革之中，不能因为班额大、不便于操作而放弃改变。
2、要在研究的低年级学习阶段，个性重视对学生良好学习习惯的培养，不因对成绩的重视而忽视良好学习品质的培养。
3、对班级内缺少家庭教育的个别孩子，要想法设法提高其学习用心性，避免社会不良因素的干扰。
4、要用心调整“引探”策略，激活学生思维，努力到达让学生在质疑中探究，在探究中发现，不让学生把计算教学归为“枯燥无味”的范畴。
5、要尽量完善评价标准，全面、客观对学生计算潜力进行有效评价。
回首课题研究历程，我们愈加深刻地感受到，科研是完善教育、完善人的重要载体与途径，是学校得以持续发展的强大驱动力，是显示现代教育魅力之所在。我们将不负众望，求真务实，用心创新，努力谱写自主、合作、探究教学特色建设的新篇章。
课题评定意见篇七
第一段：介绍C课题和自己的研究背景（200字左右）
C课题是一个涉及多个领域的研究主题，探讨了计算机科学、通信技术、软件开发等方面的内容。在我进行C课题研究之前，我自身已经具备了一定的计算机科学知识背景，并且也对通信技术领域有一定的了解。因此，我对于C课题的研究很感兴趣，也对其中的内容有一些初步的认识。
第二段：研究过程和方法（300字左右）
在研究C课题的过程中，我首先对相关文献进行了大量的阅读和分析，以便深入了解该课题的研究现状和前沿。接着，我参加了一些关于C课题的学术研讨会，以与其他研究者进行交流和讨论，从而获得更多的启发和新的观点。在实际研究过程中，我采用了一系列的科学方法和技术手段，如实验验证、数据分析等，来验证自己的研究假设并得出结论。
第三段：取得的研究成果（300字左右）
通过我的研究成果，我发现C课题中存在一些潜在问题和挑战，例如在通信技术领域的安全性和稳定性方面的不足。为了解决这些问题，我提出了一种新的解决方案，结合了人工智能技术和区块链技术，以提高通信网络的安全性和可靠性。通过实验验证，我证明了这种解决方案的有效性，并在相关领域得到了一些积极的反馈和认可。
第四段：心得体会（300字左右）
在整个研究过程中，我深切感受到了研究的艰辛和挑战。在遇到困难和障碍时，我学会了坚持和耐心，不断探索和尝试新的方法。同时，与其他研究者的交流和合作也给我带来了很多启发和帮助。通过不断学习和提高自己的专业知识，我逐渐获得了对C课题的更深刻理解，并取得了一些令人满意的研究成果。
第五段：未来展望（200字左右）
根据我对C课题的研究和理解，我认为在未来的发展中，C课题将会面临更多的挑战和机遇。对于通信技术领域的安全性和可靠性问题，在不断变化的网络环境下，我们需要不断提出并验证新的解决方案。同时，随着人工智能、大数据等新技术的发展，C课题也将与这些领域产生更多的交叉和融合，打开新的研究方向。因此，我将继续关注C课题的发展，并不断努力进一步深化研究，为该课题的发展和应用做出更多的贡献。
通过对C课题的深入研究和实践，我获得了丰富的学术经验和科研能力。同时，也进一步提高了自己的专业素养和综合能力。在未来的研究和学习中，我将继续坚持对C课题的关注，并不断提高自己的研究水平，为学术和科技的发展做出更多的贡献。
课题评定意见篇八
一、课题研究原因。
本学年继续担任低年级的语文教学。低年级的学生正处在语言发展时期，是学习语言、运用语言的最佳时期。低年级的学生，好奇心强，学话能力快，这个时期把握好机会，选择合适的教材，注重在实践中加强学生的语言训练，培养学生的语言运用能力，丰富学生的语言积累，从而发展学生的语言。
二、课题实施方案。
1、教材的使用。
课堂上使用聋校教材和人教版出版的普通小学教材第一册做为教学内容，来训练学生的阅读能力、观察能力、理解能力，思维想象能力，通过学生的背诵、默写课本上的词句、课文积累语言。
2、运用现代化信息技术，创设情景教学培养学生学生运用语言的能力。
学习新的内容时使用精美的多媒体课件。多媒体课件集、图、文、声、像为一体，为学生提供了广阔的认知空间、无比丰富的教学内容、形象生动的教学情境，补偿了学生的听觉缺陷，能使学生获得清晰的视觉表象，拓宽他们的思路，变抽象为直观，化难为易，极大地调动了学生学习的积极性，为聋校语文课堂创造了生动活泼愉快高效的学习氛围，从而激发了他们学习和运用语言的欲望。学生学生的亲自表演参与，帮助学生理解所学内容。
3、在日常点滴生活中，训练学生说话、写话，培养学生运用语言的能力。
在平时和学生的接触中用口语与学生进行交流，随时随地，比如吃饭时针对当天的饭菜引导学生说：“今天我吃的是„„”或“我喜欢吃„„”。春天来了，带领学生到校园里观察花草树木，认识花草树木的名称，并引导学生说：“春天来了，天气暖和了，校园里的花开了。„„”
4、在各种活动中训练学生说话、写话，提高学生运用语言的能力。
开学典礼、休业式、每周的升旗仪式、每月的大班会，三八妇女节学校举行的活动、六一儿童节等活动，训练学生说话，例如：“开学了，老师和同学们到综合楼参加开学典礼。”“六一儿童节到了，同学们表演了精彩的节目，有的„„，有的„„，还有的„„。”
5、充分利用家长资源。
经常与家长沟通交流，让家长充分认识到父母在孩子语言反展中所起的作用及其重要性，调动家长训练孩子语言的积极性。让家长及时了解孩子每周所学内容，充分了解孩子的语言发展情况，并有针对性地进行训练、辅导。经常的提醒家长要带孩子到大自然中去，要让孩子参与家庭活动和社会活动，并在活动中训练孩子的语言。
6、注重奖励措施。
在训练学生语言的过程中，要充分调动学生学习的兴趣与积极性，对学生的进步要及时地给与表扬与鼓励，并适当的给与奖励，从而激发学生说通顺话、写完整句的信心。
7、注意训练的方式。
学生的语言训练与培养要本着有易到难，由浅入深，循序渐进，由现实生活中的说到课堂的写，由课堂的学到实际生活的用，不断反复、循环、螺旋式前进的原则，使学生在语言掌握上从而起到能举一反三的效果，杜绝鹦鹉学舌现象。
8、及时总结与反思。
分阶段对学生的语言训练、发展情况进行总结与反思，一学期两次。对训练过成中存在的问题，与老师们进行讨论，吸取优秀老师的经验；对训练的内容、方式及时进行调整。
课题评定意见篇九
QC（质量控制）课题是我们在学习和实践中接触到的一个关键主题。通过这门课程，我们学习了如何确保产品和服务的质量以及持续改进。在这一过程中，我们积累了丰富的知识和经验，并深刻理解到质量对于企业的重要性。在本文中，我将分享我的QC课题心得体会，这些体会对于我的学习和未来的职业发展都有很大的帮助。
第一段：课堂学习与实践相结合，加深了对质量控制的认识
QC课题的学习非常注重实践与理论相结合。课堂上，我们学习了质量管理的基本理念、工具和方法。通过案例研讨和模拟演练，我们深入理解了TQM（全面质量管理）和6 Sigma（六西格玛）等质量管理方法的实际应用。此外，我们还参观了一些成功企业的工厂和研发中心，通过参观和交流，我们了解了这些企业是如何通过精益生产和不断改善来提高产品和服务质量的。
第二段：认识到质量对企业的重要性及影响
通过学习和实践，我深刻认识到质量对企业的重要性及其对企业的影响。高质量的产品和服务是企业提高竞争力的重要因素之一。一个拥有优质产品的企业能够赢得客户的信任和口碑，提高自身市场份额。另一方面，低质量的产品会给企业带来许多问题，如招致客户的投诉、退货等，从而影响企业的声誉和利润。因此，通过QC课题的学习，我们更加明确了质量对于企业的重要性，且学会了运用各种方法和工具来不断提升产品和服务的质量。
第三段：掌握了一些常用的质量管理工具和技巧
在QC课题的学习中，我们通过实践掌握了一些常用的质量管理工具和技巧。比如，我们学会了使用PDCA（计划、执行、检查、行动）循环模型来进行问题解决和持续改进；学会了如何应用检查表和流程图来识别潜在的问题和瓶颈；学会了使用统计工具如直方图和控制图来分析数据，判断过程是否受到特殊原因的影响。这些工具和技巧在实际工作中非常实用，帮助我们更好地进行问题的定位和解决。
第四段：培养了团队合作和沟通能力
在QC课题的学习中，团队合作和沟通能力是不可或缺的。在团队项目中，我们需要与队员紧密合作，分享想法和分工合作，通过协作解决问题。通过与团队成员的互动和讨论，我们可以从不同的角度看待问题，提出新的想法和解决方案。此外，在课程中，我们还进行了一系列的演讲和展示，这培养了我们的沟通能力和表达能力，提升了我们与他人沟通交流的效果。
第五段：提高了质量管理视野和职业发展前景
通过学习QC课题，我们不仅掌握了质量控制的知识和技能，还提高了质量管理的视野。我们学会了从全局的角度思考问题，寻找问题的根本原因，建立质量管理体系，从而有效地预防问题的发生。这些能力不仅对我们目前的学习和工作有很大的帮助，还对我们的职业发展有很大的提升空间。在如今竞争激烈的职场中，拥有良好的质量管理能力将使我们在职业发展中脱颖而出，获得更好的机会和发展前景。
总结：
通过QC课题的学习和实践，我对质量控制有了更深入的理解，并掌握了一些常用的质量管理工具和技巧。同时，我也意识到质量对企业的重要性及其影响，并培养了团队合作和沟通能力。这些对我学习和职业发展都有着积极的影响和启发。我会将所学所得应用到未来的工作中，不断提高自己和所在组织的质量管理水平，为推动企业的持续改进和发展做出贡献。