教案是教师教学的重要依据，良好的教案设计可以提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性。希望这些教案模板范文能够为大家提供一些新的教学思路和方法。
小熊运西瓜教案反思篇一
活动目标：
能抱住从近距离传递来的球，学习与他人的配合。
重点难点：
能抱住从近距离传递来的球，学习与他人的配合。
活动准备：
1.皮球若干
2.地上画一条直线 球框
活动过程：
1、与宝宝边念儿歌边模仿小熊走路的样子。
2、用生动的语言讲解游戏的玩法：站在线的起点上，将手中的皮球传递给身边的宝宝，再由宝宝逐一往下传递，最后一名宝宝将球放入框中。
――引导接球的宝宝手心向上抱球。
――如在传递过程中皮球滚落，可鼓励宝宝将球捡回来继续游戏。
――提醒宝宝在传球时要看见同伴的手后再将球轻轻的传给同伴。
――对于能力弱的宝宝，可引导宝宝靠近同伴后再传球。
3、可重复游戏2~3遍后鼓励宝宝模仿吃西瓜的动作，体验游戏的快乐。
小熊运西瓜教案反思篇二
1.初步熟悉小熊运西瓜乐曲旋律。通过小熊运西瓜、摘西瓜、西瓜滚走了的情节游戏，帮助幼儿初步了解乐曲结构及aa段旋律的坚定行进感。ab段旋律的连续跳跃递进，b段连续滚动的感觉。
2.培养幼儿创造性和表现力。
3.引导幼儿用身体动作和脸部表情，体会和表现从游戏中获得的愉快心情。
小熊的图片、故事、西瓜胸饰，小熊胸饰
1.组织幼儿观察图片，了解小熊的外形特征，引导幼儿模仿小熊走。
2.通过讲述故事和游戏“小熊运西瓜”，进一步帮助幼儿理解，熟悉角色形象和动作，了解游戏情节，掌握游戏规则——西瓜滚时不要撞碰。
3.听音乐，帮助幼儿分辨小熊走、小熊摘西瓜、西瓜滚走的音乐，初步了解乐曲结构，感觉a段乐曲行进、跳跃，b段乐曲欢快滚动。
4.分段欣赏音乐，听听做做，进一步熟悉乐曲旋律、结构、分解练习动作。
（1）小熊走：老师做熊妈妈带领孩子随音乐节拍模仿小熊一下一下地走。
（2）小熊摘西瓜：通过琴声提示幼儿在乐句的句首重音处做动作。
（3）小熊的西瓜滚走了：启发幼儿用手臂的不同方位动作及身体的连续旋转等不通动作，表现西瓜滚走时连贯、轻快。
（4）小熊追西瓜，捡西瓜：通过故事情节，发展用语言提示幼儿听音乐，做追西瓜、捡西瓜的动作。
5.完整地跟随音乐做游戏。
（1）教师先请一名幼儿上台和自己先示范听完整地音乐玩一次游戏。
（2）教师放手让幼儿自己进行游戏。
（3）先请一半幼儿游戏，再互换。
（4）全体幼儿听游戏进行游戏。
这一节课上得时间有些长，到了结束孩子们对于音乐的乐句还不是掌握的.很好，因此在进行游戏的时候显得有些的乱。可能这节课对于中班的幼儿来说难度有一点大，幼儿们对于乐句还不是很了解因此摘西瓜的动作就没有时间让他们进行创造，这节课我在大班也试上过，效果挺好的，孩子们可以创编出各种各样令老师都惊讶的动作，在玩游戏的时候也很尽兴很开心。
小熊运西瓜教案反思篇三
练习手捧皮球迅速行走，发展幼儿的控制力和灵敏性。
小皮球，数目为人数的一倍。大筐四个。
重难点：练习手捧皮球迅速走
1。小熊走路。幼儿扮演小熊，模仿小熊走路。
2。小熊摘西瓜。
教师用透明胶带把皮球固定在绳子上，做为西瓜地。小熊跑到西瓜地里，摘一个大西瓜回来放在大筐里，直至西瓜全部摘完。
3。小熊送西瓜。
小熊抱着西瓜跨过小河（设置一条小河）送到对岸的好朋友家（设置小兔、小猪、小狗家）。每次送一个西瓜或几个西瓜（不能滚下来），直至把一半西瓜送完。
4。小熊追西瓜。教师“不小心”把筐里剩下的'西瓜翻滚到场地上，幼儿追西瓜，把西瓜全部追回来。
5。游戏结束，小熊吃西瓜。
小熊运西瓜教案反思篇四
练习手捧皮球迅速行走，发展幼儿的'控制力和灵敏性。
小皮球，数目为人数的一倍。大筐四个。
重难点：练习手捧皮球迅速走
1。小熊走路。幼儿扮演小熊，模仿小熊走路。
2。小熊摘西瓜。
教师用透明胶带把皮球固定在绳子上，做为西瓜地。小熊跑到西瓜地里，摘一个大西瓜回来放在大筐里，直至西瓜全部摘完。
3。小熊送西瓜。
小熊抱着西瓜跨过小河（设置一条小河）送到对岸的好朋友家（设置小兔、小猪、小狗家）。每次送一个西瓜或几个西瓜（不能滚下来），直至把一半西瓜送完。
4。小熊追西瓜。教师“不小心”把筐里剩下的西瓜翻滚到场地上，幼儿追西瓜，把西瓜全部追回来。
5。游戏结束，小熊吃西瓜。
小熊运西瓜教案反思篇五
练习手捧皮球迅速行走，发展幼儿的控制力和灵敏性。
小皮球，数目为人数的一倍。大筐四个。
练习手捧皮球迅速走
1.小熊走路。幼儿扮演小熊，模仿小熊走路。
2.小熊摘西瓜。
教师用透明胶带把皮球固定在绳子上，做为西瓜地。小熊跑到西瓜地里，摘一个大西瓜回来放在大筐里，直至西瓜全部摘完。
3.小熊送西瓜。
小熊抱着西瓜跨过小河（设置一条小河）送到对岸的好朋友家（设置小兔、小猪、小狗家）。每次送一个西瓜或几个西瓜（不能滚下来），直至把一半西瓜送完。
4.小熊追西瓜。教师“不小心”把筐里剩下的西瓜翻滚到场地上，幼儿追西瓜，把西瓜全部追回来。
5.游戏结束，小熊吃西瓜。
教师在平时，可选择几个内容分别开展，依情况减轻活动量。
对于活动内容，孩子是非常感兴趣的，也在尽自己最大的努力完成活动任务，尤其是摘西瓜和追西瓜的环节，孩子们都完成得很棒，但是在送西瓜的环节中，很少有孩子是跨过小河，很多都是踩着过河的`，因此教师可让孩子分批去送，使前面的孩子对后面的孩子起示范作用。
小熊运西瓜教案反思篇六
活动目标：
1、通过音乐，幼儿能用相应的动作表示出来。
2、参与活动，体现活动的快乐。
活动准备：1、磁带、录音机
2、蜜蜂和小熊的头饰
活动过程：
（一）引题
今天我们班来了一位小客人，听听，它是谁？
（二）认识，了解，表现乐曲
1、熟悉乐曲：
（1）小朋友，你认识它是谁吗？
（2）那谁来学学小蜜蜂是怎样飞的，
2、了解表现乐曲
（1）小蜜蜂有一对翅膀，幼儿老师一起来学学小蜜蜂。
（2）小手放在腰上，一前一后动一动，小脚尖踮起来，轻轻地飞。
3、用相同的方法认识小熊音乐
（1）小朋友，看这是谁啊？
（2）小熊今天也带来了一首好听的歌，我们来听一听，你们也可以用动作跳出来，这样小熊就能看见小朋友是在和它作朋友。
（3）小熊走起路来是慢慢地走。
（三）区分两段音乐的不同形象
小朋友，来我们一起听音乐，来和小蜜蜂、小熊跳舞。听到蜜蜂的音乐我们就一起来学小蜜蜂飞，听到小熊的音乐我们就跳小熊的舞。
（四）结束
听音乐做相应的`动作，学做小蜜蜂和小熊。
小熊运西瓜教案反思篇七
活动目标：
1、引导幼儿初步学会舞蹈，并能完整地进行表演。
2、幼儿能够在舞蹈中正确变换位置，提高动作的协调性。
3、幼儿感受舞蹈的欢乐情绪，体验跳双人舞的乐趣。
活动准备：
1、歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》
2、小熊头饰若干
3、教学课件
活动过程：
1、教师出示教学课件，进入音乐坊环节，请幼儿欣赏歌曲，并进行简单的热身运动。
教师：这首歌好听吗？让我们一起点点头，高兴地转个圈圈吧！
2、教师引导幼儿观察音乐坊中的画面，引出活动内容。
（1）画面中都有谁？
（2）你们知道洋娃娃和小熊跳的是怎样跳舞的吗？
3、教师继续播放播放歌曲，引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。
教师：你知道洋娃娃和小熊跳的是什么舞蹈吗？
4、教师启发幼儿创编舞蹈动作，教师帮助幼儿将动作串联起来。
（1）教师将幼儿分为两两一组，并面对面站好，做拍手的动作。请其中一名幼儿佩戴小熊的头饰。
（2）洋娃娃和小熊见面后，两人可能会做什么动作呢？
（3）教师请面对面的幼儿互相拉手，转一圈后再回到自己的位置上，继续拍手。
（4）圆圈舞是怎样跳的呢？
（5）请面对面的两名幼儿做点头的动作。小熊小熊点点头，洋娃娃也跟着小熊点起头来。
5、教师启发幼儿想象和模仿洋娃娃笑起来的样子。
（1）猜一猜洋娃娃是怎样笑的`？
（2）启发幼儿想象洋娃娃笑起来的样子，小熊的表情和动作。
（3）洋娃娃哈哈笑的时候，小熊可能在做什么？
6、教师请一名幼儿完整地表演舞蹈，请其他幼儿欣赏。
前奏：有节奏的左右摆头。
第一句：两人面对面拍手。（洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀一二一）
第二句：两人手拉手转一圈，回到原来的位置上，继续拍手。（他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀一二一）
第三句：两人面对面点点头。（小熊小熊点点头呀，点点头呀一二一）
第四句：洋娃娃用食指指着自己的脸蛋，小熊站在原地拍手。（洋娃娃呀笑起来呀，笑呀笑呀哈哈哈）
7、师幼共同随音乐舞蹈，感受跳双人集体舞的乐趣。
活动延伸：
等到幼儿熟悉舞蹈动作后，请幼儿之间互相换角色或寻找新的舞伴继续舞蹈。
小熊运西瓜教案反思篇八
活动目标：
能抱住从近距离传递来的球，学习与他人的配合。
重点难点：
能抱住从近距离传递来的球，学习与他人的配合。
活动准备：
1.皮球若干
2.地上画一条直线 球框
活动过程：
1、与宝宝边念儿歌边模仿小熊走路的样子。
2、用生动的语言讲解游戏的玩法：站在线的起点上，将手中的皮球传递给身边的宝宝，再由宝宝逐一往下传递，最后一名宝宝将球放入框中。
――引导接球的宝宝手心向上抱球。
――如在传递过程中皮球滚落，可鼓励宝宝将球捡回来继续游戏。
――提醒宝宝在传球时要看见同伴的手后再将球轻轻的传给同伴。
――对于能力弱的宝宝，可引导宝宝靠近同伴后再传球。
3、可重复游戏2~3遍后鼓励宝宝模仿吃西瓜的.动作，体验游戏的快乐。