报告范文的语言应该客观、准确，避免主观色彩和夸张修饰，以保持其科学性和专业性。以下是一些值得阅读的报告范文，它们所涵盖的内容和观点可能对你的写作有所启示。
研究报告的总结（实用16篇）篇一
总论作为可行性研究报告的首要部分,要综合叙述研究报告中各部分的主要问题和研究结论,并对项目的可行与否提出最终建议,为可行性研究的审批提供方便。
一、中兽药苁蓉项目背景。
(一)项目名称。
(二)项目的承办单位。
(四)项目的主管部门。
(五)项目建设内容、规模、目标。
(六)项目建设地点。
在可行性研究中,对项目的产品销售、原料供应、政策保障、技术方案、资金总额筹措、项目的财务效益和国民经济、社会效益等重大问题,都应得出明确的结论,主要包括：
(一)项目产品市场前景。
(二)项目原料供应问题。
(三)项目政策保障问题。
(四)项目资金保障问题。
(五)项目组织保障问题。
(六)项目技术保障问题。
(七)项目人力保障问题。
(八)项目风险控制问题。
(九)项目财务效益结论。
(十)项目社会效益结论。
(十一)项目可行性综合评价。
三、主要技术经济指标表。
在总论部分中,可将研究报告中各部分的主要技术经济指标汇总,列出主要技术经济指标表,使审批和决策者对项目作全貌了解。
四、存在问题及建议。
第二部分中兽药苁蓉项目建设背景、必要性、可行性。
这一部分主要应说明项目发起的背景、投资的必要性、投资理由及项目开展的支撑性条件等等。
一、中兽药苁蓉项目建设背景。
(一)国家或行业发展规划。
(二)项目发起人以及发起缘由。
(三)……。
二、中兽药苁蓉项目建设必要性。
(一)……。
(二)……。
(三)……。
(四)……。
三、中兽药苁蓉项目建设可行性。
(一)经济可行性。
(二)政策可行性。
(三)技术可行性。
(四)模式可行性。
(五)组织和人力资源可行性。
第三部分中兽药苁蓉项目产品市场分析。
市场分析在可行性研究中的重要地位在于,任何一个项目,其生产规模的确定、技术的选择、投资估算甚至厂址的选择,都必须在对市场需求情况有了充分了解以后才能决定。而且市场分析的结果,还可以决定产品的'价格、销售收入,最终影响到项目的盈利性和可行性。在可行性研究报告中,要详细研究当前市场现状,以此作为后期决策的依据。
一、中兽药苁蓉项目产品市场调研。
(一)中兽药苁蓉项目产品国际市场调研。
(二)中兽药苁蓉项目产品国内市场调研。
(三)中兽药苁蓉项目产品价格调查。
(四)中兽药苁蓉项目产品上游原料市场调研。
(五)中兽药苁蓉项目产品下游消费市场调研。
(六)中兽药苁蓉项目产品市场竞争调查。
二、中兽药苁蓉项目产品市场预测。
市场预测是市场调研在时间上和空间上的延续,利用市场调研所得到的信息资料,对本项目产品未来市场需求量及相关因素进行定量与定性的判断与分析,从而得出市场预测。在可行性研究工作报告中,市场预测的结论是制订产品方案,确定项目建设规模参考的重要根据。
(一)中兽药苁蓉项目产品国际市场预测。
(二)中兽药苁蓉项目产品国内市场预测。
(三)中兽药苁蓉项目产品价格预测。
(四)中兽药苁蓉项目产品上游原料市场预测。
(五)中兽药苁蓉项目产品下游消费市场预测。
(六)中兽药苁蓉项目发展前景综述。
第四部分中兽药苁蓉项目产品规划方案。
一、中兽药苁蓉项目产品产能规划方案。
二、中兽药苁蓉项目产品工艺规划方案。
(一)工艺设备选型。
(二)工艺说明。
(三)工艺流程。
三、中兽药苁蓉项目产品营销规划方案。
(一)营销战略规划。
(二)营销模式。
在商品经济环境中,企业要根据市场情况,制定合格的销售模式,争取扩大市场份额,稳定销售价格,提高产品竞争能力。因此,在可行性研究报告中,要对市场营销模式进行详细研究。
1、投资者分成。
2、企业自销。
3、国家部分收购。
4、经销人代销及代销人情况分析。
(三)促销策略。
……。
第五部分中兽药苁蓉项目建设地与土建总规。
一、中兽药苁蓉项目建设地。
(一)中兽药苁蓉项目建设地地理位置。
(二)中兽药苁蓉项目建设地自然情况。
(三)中兽药苁蓉项目建设地资源情况。
(四)中兽药苁蓉项目建设地经济情况。
(五)中兽药苁蓉项目建设地人口情况。
二、中兽药苁蓉项目土建总规。
(一)项目厂址及厂房建设。
1、厂址。
2、厂房建设内容。
3、厂房建设造价。
(二)土建总图布置。
1、平面布置。列出项目主要单项工程的名称、生产能力、占地面积、外形尺寸、流程顺序和布置方案。
2、竖向布置。
(1)场址地形条件。
(2)竖向布置方案。
(3)场地标高及土石方工程量。
3、技术改造项目原有建、构筑物利用情况。
4、总平面布置图(技术改造项目应标明新建和原有以及拆除的建、构筑物的位置)。
5、总平面布置主要指标表。
(三)场内外运输。
1、场外运输量及运输方式。
2、场内运输量及运输方式。
3、场内运输设施及设备。
(四)项目土建及配套工程。
1、项目占地。
2、项目土建及配套工程内容。
(五)项目土建及配套工程造价。
(六)项目其他辅助工程。
1、供水工程。
2、供电工程。
3、供暖工程。
4、通信工程。
5、其他。
研究报告的总结（实用16篇）篇二
广告牌。
问题的提出：希望人们能正确使用祖国语言文字。
调查、分析与研究：
我和调查小组的成员们到公园里大街上调查广告牌。经过调查街上的一些商店，为了吸引顾客，有个性和赶时尚潮流，就把广告牌上的字乱改写或用谐音字词乱改成语等。
一些店面广告牌上出现了很多这样的.现象：把“依依不舍”写成了“衣衣不舍”，“依恋”写成了“衣恋”，“时尚”写成了“时裳”，“真功夫”写成了“蒸功夫”或“针功夫”，“娱乐圈”写成了“鱼乐圈”.......这些错误在街上已经是屡见不鲜！
据我们的调查和采访得知，造成这种问题的原因是现在的人们，完全为了追赶时尚潮流，吸引更多的顾客来购物，所以才不管什么字体规不规范呀，用错字没有。还有就是店主故意写错，自作聪明地把偏旁去掉或用错。
改进措施：
1.店主应该在做广告牌的时候，想想每个字的音、形、意，再相比较，就应该会发现字与字之间的意思不同，就不会乱用了。
2.店主该考虑滥用错别字对下一代儿童的教育和影响，对社会的影响，就不会发生这种错误了。
感受：
现在的人们这样疯狂地奔时尚，赶潮流，就连祖先留给我们的字也不要了，亏那么多的老外还兴致勃勃地学中国的“方块字”，但中国人自己都不好好学习，可惜呀。
研究报告的总结（实用16篇）篇三
引言：
教师研究报告是教师专业发展的重要环节，通过研究报告的编写和总结，教师能够反思教学过程、提升自我专业素养，并将所得知识与经验分享给他人。本文将从编写目的、方法、过程、问题及解决方案、收获与反思五个方面，总结我在教师研究报告中的心得体会。
正文：
一、编写目的。
教师研究报告的编写目的是为了提升教师教学能力，促进教师自我发展。在编写研究报告的过程中，我深刻认识到教师不应仅仅是知识的传输者，更是学生学习的引导者和倡导者。因此，我将目光从课堂抬起，站在学生的角度思考，以更全面的视野审视自己的教学实践。
二、编写方法。
在编写教师研究报告时，我采用了实证研究方法和行动研究方法。通过实地观察、实际操作和学生问卷调查等方式，我获得了大量的第一手资料，从而更真实地分析和解决问题。行动研究方法也让我深入了解了学生的需求和期望，从而更好地调整和改进我的教学策略。
三、编写过程。
编写教师研究报告是一个系统和有序的过程。在开始写报告之前，我首先明确了研究的主题和目标，并进行了详细的背景调查。然后，我收集、整理和分析了相关的资料和数据，并提出了合理的问题。接着，我通过实际观察和实践操作，不断调整和改进教学策略，并进行了反思和总结。最后，我将得到的结论以实证和有说服力的方式呈现在研究报告中。
四、问题及解决方案。
在研究过程中，我遇到了一些问题，如学生学习兴趣不高、课堂互动不活跃等。对于这些问题，我采取了多种解决方案。例如，通过多媒体教学和游戏化教学等方式，激发学生的学习兴趣；通过小组合作学习和角色扮演等方式，增强学生的课堂参与度。这些解决方案不仅能够解决问题，还能够提高学生的学习效果。
五、收获与反思。
通过编写教师研究报告，我深刻认识到教师是一个不断学习和进步的职业。只有持续地反思和总结，才能不断提高自己的教学能力。同时，我也意识到教师研究报告不仅仅是为了自我发展，还应该能够对他人有所启发和帮助。因此，我将继续努力，将自己的研究成果分享给他人，为教育事业的发展做出更大的贡献。
结论：
通过教师研究报告的编写和总结，我不仅提升了自己的教学能力，还加深了对教育事业的热爱和责任感。同时，我也意识到教师研究报告是一个全面的教学实践过程，需要注重实证和行动，提出问题并找到解决方案。通过不断地心得体会和反思，我相信我将成为一名更优秀的教师，并为学生的成长和发展做出更大的贡献。
研究报告的总结（实用16篇）篇四
随着经济全球化的不断深入和信息技术的高速发展，财务研究报告在企业决策和投资分析中扮演着重要的角色。最近，我阅读了一份财务研究报告，深入了解了企业的财务状况和运营情况。通过学习这份报告，我受益匪浅，下面我将分享一些心得体会。
首先，一份财务研究报告应当具备准确的数据和详尽的分析。在这份报告中，我看到了大量的财务数据，例如利润表、资产负债表和现金流量表。这些数据提供了我对企业财务状况和盈利能力的直观了解。此外，报告中还提供了对这些数据的详尽分析，例如收入和支出的变动趋势以及同行业对比等。通过这样的分析，我能够更好地理解企业的财务状况，为后续的决策和分析提供了重要参考。
其次，财务研究报告应当具备全面的内容和清晰的结构。在阅读这份报告时，我发现它的内容非常丰富，包括了企业的战略定位、市场竞争状况、运营策略等方面的内容。这使我能够全面了解企业的整体情况，并准确评估其业务风险和发展潜力。此外，报告的结构也十分清晰，按照时间顺序和主题分块呈现，使我能够系统地阅读和理解。这种明确的结构对于准确把握企业的财务状况和业务重点至关重要。
第三，财务研究报告应当具备客观的态度和专业的风格。一份好的财务研究报告应当客观中立地反映企业的真实情况，而不是主观臆断或夸大其词。在阅读这份报告时，我发现它充分体现了这一点。报告中对于企业的财务状况和运营情况进行了全面的描述和分析，既突出了企业的优势，也指出了存在的问题和风险。这种客观中立的风格使报告具备了可信度和价值，为投资者和决策者提供了有力的参考。
第四，财务研究报告应当具备创新的思维和深度的分析。随着经济环境的不断变化和市场竞争的日益激烈，传统的财务研究方法已经无法完全满足对企业的深入了解和评估的需求。在这份报告中，我看到了一些创新的思维和分析方法。例如，报告利用了大数据分析和机器学习等技术，对企业的市场份额、客户行为等进行了深入挖掘和研究。这种创新的思维和深度的分析使报告更具前瞻性和科学性，为决策者提供了更全面和准确的信息。
最后，财务研究报告应当具备简洁明了的语言和直观生动的表达方式。在这份报告中，我看到了这种特点的体现。报告中使用了清晰简洁的语言，避免了冗长和晦涩的表达。此外，报告还使用了图表、表格等直观生动的表达方式，使复杂的财务数据更易于理解和消化。这样的语言和表达方式使阅读报告更加轻松愉快，也更有利于传达报告的核心内容。
综上所述，一份优秀的财务研究报告应当具备准确的数据和详尽的分析、全面的内容和清晰的结构、客观的态度和专业的风格、创新的思维和深度的分析、简洁明了的语言和直观生动的表达方式。通过学习这份报告，我深刻体会到了财务研究报告在企业决策和投资分析中的重要性，也更加认识到了如何编写一份优秀的财务研究报告的要求和技巧。希望我的体会对于今后的学习和工作有所启发和帮助。
研究报告的总结（实用16篇）篇五
年报行情两大驱动因素：高送转为代表的事件驱动与业绩增长为代表的价值驱动。基于这两大因素的产生主要源于创业板与中小板个股，所以选取创业板指数作为研究对象，分析历年创业板指数的年报行情，总结年报行情的共性特征，以指导实际的投资。
一、说明。
1、1-4月披露年报是上一年的年报，年报行情研究对应的时间关系需要注意，例如的年报行情的研究的时间区域为月第一个交易日到4月最后一个交易日。2、年报行情中指数低点到高点过滤掉持续时间小于一个月的行情，空间小于10%的行情，也就是年报行情必须时间不少于一个月，涨幅不小于10%。3、对于历史上出现的大牛市，年报行情研究的时间区间很可能只是牛市行情中的一段行情，为了方便统计，年报行情研究时间范围是限定的时间区间内。例如12月4日到6月5日创业板指数的大牛市，与的年报行情为其中一段走势。
二、创业板指数历年年报行情数据统计表。
年报行情。
时间起点。
时间终点。
历时。
指数。
起点。
指数。
终点。
幅度。
2010。
2010.10.18。
2010.12.20。
913.82。
1239.6。
+35.65%。
119。
2012.3.14。
612.28。
799.83。
+30.63%。
2012。
2012.12.4。
425。
585.44。
937.56。
+60.15%。
2013。
2013.11.11。
225。
1191.18。
1571.40。
+31.92%。
2014。
15。
2015.4.30。
1429.08。
2918.75。
+104.24%。
2015(1)。
2015.10.8。
2015.11.26。
2138.54。
2915.95。
+36.35%。
2015(2)。
31。
2016.4.13。
1841.22。
2330.06。
+26.55%。
2016。
116。
2017.3.17。
1783.74。
1981.69。
+11.10%。
2017。
27。
2018.4.2。
1571.47。
1918.22。
+22.07%。
2018。
2018.10.29。
48。
1184.91。
1792.03。
+51.24%。
三、统计数据总结与分析。
1、从历年的年报行情看，大多数年报行情持续时间在2个月左右，上涨空间在20%以上。2、一些特例。20出现了两次年报行情，当年行情急剧波动，节奏非常快。3、熊市中，年报行情呈现出结构性行情特征，涨幅幅度较小，其中年报行情上涨空间只有11.1%;牛市中，年报行情则是典型的助涨作用，其中20报行情短短不到四个月涨幅超过了100%。4、从历年的年报行情看，无论牛市还是熊市，年报行情启动前都有一波不小的杀跌，这个杀跌为年报行情开启提供了时间与空间上的支持。
研究报告的总结（实用16篇）篇六
内容摘要：锚网喷注支护技术在煤矿井巷工程应用中已逐步推广，已经取得了良好的效果，但在实际操作中也暴露了一些问题，给安全生产埋下隐患，造成了大量的人力、物力、财力的极大浪费。要想解决好这些问题，必须在操作中严格做到“施工工艺尽可能合理，锚杆锚索长度及间排距选择应科学合理，完善和加强工程施工过程的监控，大力加强矿压观测技术，加强安全管理工作力度。这样，才能将锚网喷注支护这一先进工艺在煤矿井巷工程中得心应手地广泛运用，使生产效率迅猛提高。
关键词：锚网喷注新掘巷道工程监控矿压观测安全管理科学合理。
上问题和采取的防范措施：
1、施工工艺应尽可能合理。
（1）对于新掘岩石巷道，在掘进工作面放炮或（综掘机破岩）后先登矸打锚杆或锚索支护巷道拱基线以上顶板，拱基线以下（两帮）均未支护，进尺30m左右需前移耙斗机（综掘延皮带）才将浮矸清理至巷道底支护拱基线以下（两帮），这时巷道两帮围岩已经暴露一段时间，若围岩岩性差（破碎、松软、遇水膨胀）此时支护效果很差（因前期施工采用湿式打眼、炮前炮后洒水降尘，局部地段顶帮淋水等情况造成巷道两帮岩石遇水风化，围岩破坏严重），因此施工工艺必须是每小班把矸石清理至巷道底并将顶帮全部支护完整后再进入下一个施工循环，以保障新掘出的巷道支护达到设计要求。
（2）对已掘巷道，设计要求喷浆的，若施工时只顾追求月度进尺，喷浆工作严重滞后就会造成围岩得不到及时支护和封闭而导致岩体脱落形成网兜，此时喷浆时部分锚杆或锚索托盘已不贴巷壁，导致支护失效以及围岩的变化得不到有效的控制，然而喷浆时水泥砂浆将巷道壁覆盖，在巷道来压时入眼无法观察顶板变化情况，极易造成喷体开裂和垮落甚至冒顶的顶板事故，因此施工时采取“两掘一喷”（一天三个小班，两个小班掘进，一个小班喷浆）施工工艺能使巷道顶帮及时的得到永久性支护，杜绝了岩体脱落形成网兜、锚杆或锚索托盘不贴巷壁造成的支护失效，也就是杜绝了顶板事故发生。
2、锚杆、锚索长度及间排距选择应科学合理，不应简单统一。
施工一条巷道应根据不同的施工段、不同的顶板岩性采用不同的锚杆、锚索长度和间排距宽度，选用锚杆、锚索前要根据不同施工段顶板岩性和顶板上覆煤岩层情况计算，要尽可能使用高强度锚索并加大锚固长度使锚索与围岩组合成一体，从而加固岩体，增强岩体强度，减小破坏。另外树脂锚固剂搅拌时间太长会破坏胶凝，时间短则会影响凝固，树脂锚固剂搅拌时间大概在30s为好，所以施工人员必须掌握好以上技术，这样才能使支护达到设计要求。
3、完善和加强工程施工过程的.监控。
工程施工过程的监控属于锚网喷注支护工作体系中不可缺少的组成部分，与巷道施工建设同时进行，除定期检测锚杆锚索支护的安设规格、拉拔力实验、锚喷强度、厚度、注浆量等工程外，要把好支护效果和围岩的安全稳定状态作为检测重点。其目的：一是监控支护动态，以做到心中有数；二是测量巷道的收敛变形，预告围岩稳定安全度信息以便及时采取措施；三是提供修正支护设计依据，进行正确有效经济施工；四是杜绝施工过程中偷工减料，人为制造安全隐患现象发生。
4、加强矿压观测。
为提高锚网喷注支护技术的科学性，锚网喷注支护设计应在矿压观测基础上进行，要测到各岩层的松动圈范围，了解不同围岩的稳定期，要测出不同巷道不同吸水状态下的比压、断面、收敛变形值和变形速率，对围岩的基础属性进行岩样化验，掌握围岩工程稳定性，从而对不同岩性、不同巷道断面、不同埋藏深度、不同的变形大小和速率、不同的性质和不同的使用年限选择不同的支护方式，做到因地制宜、一矿一策、一巷一策，已达到经济适宜、使用可靠的效果。
5、锚网喷注支护在应用中应注意问题。
锚网喷注支护通过对围岩的及时锚固、喷射砼和注水泥浆，变被动支护为主动支护，是一种积极防御的支护方式，它的优越性不容臵疑，但同时也要看到在实际运用过程中存在问题，并尽可能找到解决的办法，锚网喷注支护技术在应用中应注意以下几点：
（1）由于各施工地点地质条件复杂，岩体结构多变，在应用时必须根据具体情况分析，研究合理的支护结构。
（2）锚网喷注支护属于隐蔽工程，在施工过程中施工人员常会偷工减料（不挂网支护就喷浆、埋设注浆管堵塞导致注不进水泥浆或注浆未注到位、树脂锚固剂使用减少）等，必须完善和加强工程施工过程的监控和处罚力度。确保支护达到设计要求。
（3）锚杆锚索喷射砼及注浆液参数的选择和布臵除用类比法和经验数据选取外，还应按静载、松散介质等条件进行计算，同时通过对巷道围岩移动动态观察和监控进行及时调整。
6、加强安全工作管理力度。
实践证明，加强工作力度的管理，离不开有效的监督，失去了监督作用，必然出现麻痹侥幸、违章蛮干的现象，监督不到位或流于形式是导致安全事故发生的重要原因。因此，必须强化监督机制，充分发挥现场安监人员的作用；同时，必须坚持行之有效的安全管理制度，特别要建立和完善各级领导和业务部门的安全生产责任制和工人的岗位责任制，明确领导、业务部门和个人的安全职责。另外，采取安全资金激励机制，通过经济杠杆，严格考核，兑现奖惩，从而促进各项安全管理制度的落实。
研究报告的总结（实用16篇）篇七
最近我参与了一次财务研究报告的撰写工作，通过这段经历，我不仅加深了对财务研究的认识，也学到了很多实践技巧。在这篇文章中，我将分享我对财务研究报告的心得体会，总结其中的关键要点，以及我在撰写过程中的收获和困难。
在撰写财务研究报告时，明确的结构和清晰的逻辑对于传达信息至关重要。根据我的经验，一个典型的财务研究报告应包含以下几个关键要点。首先是简介，介绍所研究的公司或行业的背景和目标。其次是方法和数据，解释研究所采用的方法和来源数据的可信度。第三，是详细的分析结果，包括财务比率、趋势分析和竞争对手比较等。最后是结论和建议，对研究结果进行总结，并提出针对性的建议。
第三段：撰写过程中的收获。
在实际撰写财务研究报告的过程中，我学到了很多有价值的技能和知识。首先是数据收集和整理的能力。在准备报告的过程中，我学会了如何从不同来源获得和整理数据，确保数据的准确性和完整性。其次是分析和解读财务比率的能力。通过比较和分析不同财务指标，我能更好地了解公司的财务状况和运营情况。最后是书面表达和逻辑推理的能力。在撰写报告的过程中，我学会了如何将复杂的财务分析结果以简洁和清晰的方式呈现给读者，使读者能够更容易理解。
第四段：撰写过程中的困难及应对措施。
当然，在撰写财务研究报告的过程中也遇到了一些困难。最大的困难是数据的获取和处理。有时，一些公司的财务信息并不完全公开或不易获取，这给我所做的分析带来了一定的困难。为了解决这个问题，我通过对行业报告、新闻文章和其他可靠来源的综合分析，找到了一些可以代表公司状况的数据和信息。另一个困难是解读财务比率的复杂性。在实践中，我遇到了一些财务比率的解读困难，尤其是在涉及不同行业的比较时。为了克服这一问题，我通过阅读更多相关的财务分析文献和咨询师的意见，提升了自己的分析能力。
第五段：结语。
总而言之，通过这次财务研究报告的经历，我不仅对财务研究的方法和技巧有了更深入的了解，同时也提高了自己的数据分析和书面表达能力。尽管在撰写过程中遇到了一些困难，通过一些积极的努力措施，我最终克服了这些困难。我相信，这次撰写财务研究报告的经历将对我未来的职业生涯产生积极而深远的影响。
研究报告的总结（实用16篇）篇八
我是湖南人，2012年毕业于陕西师范大学历史文化学院历史学专业，为履行协议，响应国家号召，我来到了重庆西部地区的荣昌县，任职于荣昌县荣昌中学校。在荣昌中学，我不仅担任高一4个班的历史教学工作，还担任了高一(19)班的班主任，自此开始了我的教学之路。
上学期已经很快的过去，回顾半年的班主任管理及学科教育，可以说有得有失。但可以很明显的感受到的是，自己已经不在是刚刚走上工作岗位的新老师，而是拥有了一定教育教学经验的年青教师。
总体说来，这一学期的工作应该大体上包括了班级管理和历史教学两个方面，现就从这两个方面着手总结一下。
1、班级管理。
间并不能很好的熟悉，只是跟周围的同学，或者是以前的同学相熟。于是在进行班委竞选的时候，大家往往积极竞选热门班委职务，如班长、副班长，而对于要付出一些辛苦，有时候费力不讨好的职务，就没有人愿意担任了。在这样的一种氛围下，班委竞选进行的很不如意，有多个职务空缺。事与愿违，最后只能经过简单的交流，指定了两三个并不是很情愿的学生担任了劳动委员等职务。
心不甘情不愿，做起来的时候就显得无精打采。然而清洁卫生又是班级管理中的大事，耽误不得。跟这几个班委进行了沟通，没有什么良好的效果，在坚持了三周以后，在大家都熟悉的差不多的时候，进行了一次正式的班委改选。这次改选相对准备充分一些，积极工作的班委得到了同学的认可，继续担任原有职务。冷门的劳动委员也有了主动担任的人员，两个女生主动承担了这一职务，班委初具规模，算是解决了这一困局。
然而在班委的培训上受到了一定的困难。班委是民选出来的，个别班委自身并不过硬，而是人缘好，不怎么管理班级，而被一些别有用心的同学选了上来。最难教育的就是副班长，几次想把他撤掉，但是又见他有悔改之意，不断的给他机会。虽然我跟他一再强调班委的职责，正人需要正己，工作不要散漫。性格不是一天两天形成的，纠正了一些，但在这很短的时间内，还是很难起到根本性的改变。
斯基的《给教师的建议》，还有雷夫艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》，海姆吉诺特的《老师怎样和学生说话》等等，还定期阅读教育期刊。这些知识上的充实让我更加认识到自己的不足，需要不断前进。
以上是班级管理方面的一些内容，总体说来，是得多于失，得到的经验填补了以前很多的空白，对接下来的工作有很大的帮助。虽然不是太多，但相对于我来说，也算是有了一个大的进步。
历史教学方面，也有了很大的改变。作为历史组的一员，我们有三个年青教师，和一个老教师——任东生老师。在教学方面，我们紧跟任老师的步伐，积极开展备课听课评课等工作。
从一走进高一年级，学校就启动了新课程课改。我们首当其冲，负责最主要的工作——制作导学案。对于这个工作，大家都是一头雾水，没有什么头绪。任老师也给我们强调，现在属于困难时期，是摸着石头过河，困难是有的，但困难期熬过去了，那对我们这个教师来说，就能轻松很多。我们制定了计划，各自先完成自己的备课，然后集体讨论，去粗取精，“三个臭皮匠赛过诸葛亮”，每一次的导学案不能说是完美，但也是付出了汗水的，问题不大。
渐步入了正轨。课堂上也活跃了起来，课下也涌现了积极探索的氛围。我们感到了付出的成果，很是欣慰。
对于课堂上的教学，我尽可能多的选取材料，用材料在反应知识。为此，在备课的时候，查找了许多的历史著作。翻看的最多的就是斯塔夫理阿诺斯的《全球通史》，由于在大学的时候，没有很好的将心思沉浸在专业中，对于这些本应该在大学完成的著作只能在现在来弥补，每每深夜还在为了找到一个准确的材料而伤神的时候，就大感愧意。现在有机会再回到学校学习，一定要抓住这个机会改变我的知识储备少的情况。
由于平时学校并未安排历史科目的下班辅导，更多的时候只能是学生在课后来找老师咨询，每个月也没有纳入月考的范围中，相比其他学科，还是没有那么容易的全面了解到学生的具体情况，所以在半期考试的时候，学生们的考试成绩与我之前的预计有一些差距。为了摸清楚具体情况，我先是对照考试成绩，进行班级的总体分析，在大家错误较多的几个问题进行讲解。然后对个别在历史学习上有困难的同学进行单独辅导，先是跟他们分析自身的弱点和强项，然后再详细的讲解他们理解困难的一些问题。一遍听不懂，就讲两边;两边听不懂，就换一种思路，进行第三遍的讲解。在我的努力下，大部分有学习方面疑问的同学都能得到较为满意的答案，开心而归。看到学生们在课堂上配合的眼神，和掌握了知识以后自信的微笑，我自己也能感受到很大的满足和开心。我想，这也许就是当老师的幸福所在吧。
三、学校工作方面。
理念，良好的职业道德和创新意识，扎实的专业知识基础，较强的教育教学实践反思能力，为将来成长为优秀教师和教育家奠定坚实基础。
二、阶段性总体安排。
第一阶段主要是保质保量的完成学校安排的课程学习，通过专业必修课的学习拓宽和加深学科专业基础，了解学科发展前沿，培养综合运用教育理论和科学方法研究解决教育教学实际问题的能力。通过专业选修课程的学习提高教育教学管理能力和实践反思能力。
第二阶段主要是教育研究实践，在教育硕士学习期间，利用在职的机会，结合自己所在的地区的教育实际，利用自己所学的理论知识开展教育改革，完成一项教学设计。
第三阶段主要是毕业论文的撰写，主要就是大量阅览文献资料，并结合自己的实践体验，积极和老师进行沟通，完成论文的写作过程。
这些就是我的历史教育硕士的研究方向和研究计划，非常的粗略。我打算在今后的学习中再结合具体情况适时的做出更改和更详细的计划。总的来说我对这样的一次学习是充满了期待的。我将以饱满的激情投入到学习中，同时我也不会落下教学工作，通过学习让教学更上一个台阶，最终能够成为一名出色的教育家型的人民教师!
具体的计划还得等到真正开始教育硕士时才能最终确定，以上仅是一个大方向，希望老师能给学生这个机会。
研究报告的总结（实用16篇）篇九
那天，我去爷爷家玩，看到桌上的仙人掌，我不禁想起那次我研究仙人掌的经历。
我记得那次，我在家里的阳台上看见一株仙人掌，它粗壮的根像消防队救人的绳索一样，长着许多小刺，像一把把锋利的小宝刀一样，它全身像一大大的鱼叉，张牙舞爪的，好像在说：“你来打我吧，我保证把你刺得流血。”它青翠欲滴，像一个无暇的绿宝石。风一吹，它随风摇荡。好像一位舞蹈演员开始了它的表演。
突然一个问号从我脑间闪过，仙人掌为什么可以长时间不浇水，难道跟书上说的一样，仙人掌只要偶尔浇一下水。我急得直跺脚，我抓耳挠腮，像一只猴子一样，我决定打破砂锅问到底。
我先在在家里拿来的一双手套，套在手上，再找来了一把小铲子，来到仙人掌前，我开始专心致志地把仙人掌挖出来，我眉头紧锁，生怕它跑掉似的，像一头恶狼看见了一只肥美的小羊羔，我把仙人掌挖了出来，只见它有两根主茎，上面有许多须，像古代关公的胡子一样。我又找来了一个小注射器，吸了点水，往仙人掌的茎里注了点水，过了几小时，仙人掌开始有些变黄了。我开心地手舞足蹈，因为我成功了。我迫不及待地去问爸爸这是怎么回事，他双手交叉，骄傲地说：“这因为每到下雨，仙人掌会把水吸足，以便应急。”我开心的心比吃了蜜还要甜，因为把仙人掌之谜给解开了。
啊，仙人掌是多么神奇啊!只有一点水就可以生长，它是多么伟大啊!尽了自己的一份力量让沙漠变成绿洲。
研究报告的总结（实用16篇）篇十
一、问题的提出。
到了夏天我喜欢穿白色衣服，但妈妈喜欢穿黑色的衣服。听爸爸说穿黑色衣服比穿白色衣服要热一些。所以我对这个问题做了一次调查。
二、调查方法。
查阅有关生活的书籍，查看报纸，上网浏览。
三、调查情况和资料整理。
1、信息渠道：涉及方面总结内容。
2、书籍、报纸：白衣服(白色会反射光源，所以太阳光照到身上不是很热。)。
3、科普类书籍：黑衣服(黑色会吸收光源，所以太阳光照到身上容易被身体吸收。)。
4、上网查阅：在什么地方(在室内穿黑色衣服比较凉爽。)(穿黑色衣服比较凉爽。)。
四、结论。
原来人体的热量可以通过辐射、传导。对流和蒸发向外散热。所以穿白色衣服比穿黑色衣服凉爽些。
研究报告的总结（实用16篇）篇十一
当今社会，近视的人越来越多了，而每个人近视度数也差不多都是一百五十度以上。所以，我要对我们班的同学实力情况作了调查报告及分析，移一下调查内容：
我们班四十六人，近视眼的人一共二十二人，占班级总人数的百分之四十七，将近二分之一!记得我们七年级刚开学时只有十几人，而只过了一个学期，近视人数就增加了五至六人，说明用血们的近视眼数量增加非常快。
我调查了我们班二十二名近视眼同学。百分之二十的同学是刚进入七年级不就浸湿了，而剩下百分之十同学是最近几个月才近视，我们近视人数不仅为减少，反倒日益增长。
同学们到底是什么原因导致了近视同学人数急剧增长呢?调查同时，同学们也给出了答案。有的同学导致近视的原意是因为长时间看书，看书学习是好事，但重要的是学习的姿势。有些同学就是因为看是写字时姿势不正确，这样长期保持下去，眼睛慢慢模糊，看东西不清楚，最后逐渐形成了近视眼。
还有些同学因为看电视，离电视屏幕太近了，而且一看就是老半天，如果长期这样，就近视了。还有同学则是到电脑游戏，眼睛需要一直的盯在移动的电脑屏上，而且空闲时一玩就是一二小时，眼睛肯定受不了，这样时间一长，眼睛便近视了。又是同学甚至在一个暑假就带上了有可能一辈子也去不掉的眼镜。当然，也有一些特殊导致近视的，我们班有两名同学，近视是因为一个喜欢蒙着头在被窝里玩游戏和看一些电子书。手机辐射本身就大，再加上把头梦在被窝里看手机，就大大加强了手机辐射，不到四个月就戴上了眼镜。
最够一个近视原因最独特，据说，她近视是因为遗传父母的。这个年代真是什么都可以遗传呀!以上调查是一些带上眼镜的近视眼，还有一些近视了仍未配眼镜的同学。至少也有三人，我也是其中之一的。今天主要调查带上眼镜的近视眼。
我们班近视度数之和正常二十三人左右，近视度数之和在一百至一百五十度的人有没有;近视度数之和在二百五十度值三百五十度的有俩;近视度数之和在三百五十度至四百五十度四人;近视度数之和在四百五十度至五百五十度有六人;近视度数之和在五百五十度值六百五十度的有五人。其中近视度数之和在六百五十度以上的约占全班的百分之十。近视度数之和在四百五十度与五百五十度的人数占全班总人数的百分之十三。
而且，我们班近视眼的人左眼的平均度数约为二百七十三度，右眼的平均度数约为二百九十二度，双眼度数之和的平均读数竟高达五百六十二度，这就说明了我们伴视力问题的严重性。
一开始，同学们还未近视之前，对近视的看法是这样的有百分之七十的同学认为戴上了眼睛很有学问，显得人再聪明，有丰富的知识涵养;有百分之二十的同学认为戴上眼镜不好，因为他们曾经看过一些作文中描写的近视眼同学想摘下眼镜，但一直没办法。所以便认为戴上眼睛不好;最后还有百分之十的同学认为无所谓，带不带养精都随便，没多大的影响。
但是当戴上眼睛时，不少同学的看法有了改变。这是，有百分之八十的学生到认为戴上眼镜很不方便。运动时容易碰坏眼镜，上课时离不开眼睛，否折便看不到黑板……多有他们认为戴眼镜不方便。有百分之五的同学认为无所谓，看东西清楚就行了。最后还有百分之五的同学认为戴眼镜挺好，因为这样是自己看不清楚的东西看清楚了，运动时摘下来，运时后带上，一丁点也不麻烦，反倒有好处。
关于我们学上的实力问题，已经成为家长、老师和社会各界人士非常关注的问题了。那么到底是什么原因使中学生近视人数增长如些之快，这可能需要大量时间来研究吧!
中学上近视不意味着需要带一辈子的眼镜。生物老师曾经对我们说过，人如果近视了，也有一定的矫正机会，但是有年龄限制。我们中学生的现在年龄，如果近视了是非常有可能复原的，要是成年了，近视复原的可能性就非常小了。
不管怎么说，也不管你有没有近视，保护自己的视力，保护自己的眼睛是必须的。所以，我提出了以上几点建议：
一、读书，写字的姿势要端正，眼睛和书本的距离要保证为一市尺以上，但也不要太远。
二、连续看书一小时左右，要休息片刻，或者向远处眺望一会，以免眼睛疲劳过度。
三、不要在光线暗弱和值色阳光下看书、写字。
四、不要躺在床上和走路时或者在动荡的车厢里看书。
五、写字本多用带有防近视纸的。
六、经常做标准的眼保健操，使眼睛得到有力保护。
人的五种感觉器官，只有视觉感受最直接明白。所以，一定要保护我们的视力。有了一个良好的视力，你才能更好地学习。
保护视力，预防视力，从我做起，从现在做起。因为我们的实力比什么都重要。没有了实力，世界将漆黑一片;没有了实力，世界将失去了瑟赛;没有了视力，世界将失去了色彩;没有了视力，世界也不会美好;没有了视力，世界将不再明亮;没有了视力，我们将生活在恐惧之中;没有了视力，我们将没有了一切美好，生命也会变得枯燥了……保护视力，从我做起，人人有责。
研究报告的总结（实用16篇）篇十二
一、提高教师的科研意识，加强科研队伍建设，研究工作总结。
教育科研工作是学校工作的重要组成部分。要想做好科研工作，首先要认识教育科研的重要性。从市局到学校都提出了“以研促教”的要求，充分体现了科研工作的重要。教师虽然不是专业的科研人员，但教师要在教育教学过程中不断探索、研究、总结，才能适应时代发展的需求，使自己成为具有创新精神的科研型教师。
我校拥有一个“科研型”的领导集体，学校的科研领导团结务实，开拓进取，是学校教育科研的组织者和带头人。20__年11月，教研室的康主任和教科所的老师亲自到我校检查并督促我校的科研工作，指导科研档案建设等方面的内容。因此，我校的教育科研工作管理规范，工作扎实有效。
二、加强理论学习，提高教师科研素质。
随着新课程改革实验的不断深入和发展，需要我们及时总结和交流在教学教育中的成功经验和做法，讨论课改实验中出现的新问题，研究新对策，提高实施水平，这就要求我们不断学习，提高理论水平，提高实施水平。学校组织教师进行科研培训，学校和教师们订购了各种科研报刊，使教师们教科研有了参考资料。我校定期开展以教科研为重点的各种形式的理论学习，利用星期二、四下午时间，组织集中培训，自学等形式进行科研理论学习活动，提高了教师的科研素质，带领全校教师走科研兴校之路。一年来，学习了《新课程课堂教学行为创新》、《新课程下课堂教学技能的创新与发展》、《新教师如何听课》、《如何写课后反思》、《如何备课等》等，今年结合教研教培中心的重点工作组织教师采取各种灵活有效的方式解读了课标、研读了教材。
三、以科研促教研，以课题牵动教育科研的发展。
1、围绕课题举办全校性的教学活动，探索创新教学模式。4月份举行了骨干教师“献课”活动，青年教师汇报课活动，课标教材研读示范课活动。我校每门学科都有备课组，每组有负责人。我们利用每周二的集体备课时间，分学科分别进行研究讨论一课时的教学。然后由教师上课，大家听后进行评议交流，活动有计划、有总结、采取自评、互评相结合的原则，广大教师大胆探索研究，取得了丰硕的成果。课堂上学生由被动为主动、敢想、敢问、乐于表达，开放了学生的思维，体现了以学生为本的教学思想，学生的创新能力有明显提高。
2、利用课题研究，开展教学反思活动。
在课改实验中，我们有很多可喜的成果和收获，但还存在着许多困惑和难题，需要我们深入进行思考，寻找解决这些问题的方法。我校围绕课改实验中的一些重点、难点、热点问题，通过课题研究，引导教师进行自我反思，回顾总结在课改实验中的成败得失，找出存在的问题。我们结合课例组织全体教师进行了每学期16次的课后反思。
3、用课题研究，解决教学中的实际问题。
学校科研是以解决学校改革发展，教育教学实践中的具体问题为目标取向的研究活动。每个学校都有自己的校情特点，尤其是在教学实践、课改实践中所遇到的问题各不相同，因此，源于学校自身实践的研究课题大都有很强的现实针对性，这类课题的研究过程，其实就是实际问题的解决过程。在课题研究过程中，全校教师均参与其中，深入研究，不断探索并十分注重过程管理和材料积累，努力使课题研究达到科学化、规范化、程序化、过程化。每位教师都要根据自己的微型课题制定个人课题方案，在教学实践中按计划执行。学期末还要写出科研工作总结，找出不足，以便在今后的工作中修正。每学期，每个教研组都要结合自己的研究课题写一份教学设计，体现出自己的研究课题及个人的教学风格，同时，写一份教学反思、写一份案例。通过课题研究和写教学设计，反思评课等活动中，找出不足，解决教学中存在的问题。
四、创造良好的科研条件，普及科研方法。
为了切实提高广大教师的科研能力与水平，学习积极创造条件，选派优秀教师外出听报告、、学习、培训、不惜人力和资金。在校本培训中，安排有关科研知识的集中学习与业余自修，普及科研知识与方法；同时，倡导教师之间的合作研究与互相学习，共同提高。
五、课题进展情况与阶段性成果。
从3月至今，经过一学年的实验研究，取得一些初步的成果。在积极开展教育科研的同时，我校教师还很注重经验的总结，先后有多篇论文分获各级奖励，上交有16篇省级论文，有2篇论文获国家级奖励。国家级课题《拓宽识字渠道，提高识字效率》在课题组成员的努力下，已接近结题阶段，课题组正着手资料的整理。我校国家级课题《湘版教材音乐课的“互动”教学》，本学年共进行4课时研究课，课题组撰写了论文2篇，教学设计4篇，课例与反思3篇，课题组组长同时写出了课题研究阶段性小结。我校自治区级课题《课堂教学中存在的问题与研究》经研究，收集了非常丰富的研究资料，并已顺利结题。在此课题研究中，有42人次的45篇论文分获不同级别不同等次的奖项，有18人次的教学设计或不同级别不同等次的奖项，有6人的教学故事或不同级别不同等次的奖项，有5人次的教学录像课或不同级别不同等次的奖项。同时，我校申报的国家教育部“十一五”2009年规划课题“小学生学习被动的成因与对策研究”已被立项，并通过了专家的开题论证；我校申报的中国教育学会外语学会的研究课题“提高小学生英语学习策略性的研究”业已批准立项。
总之，在这一年里，我们在课程改革和课题研究的道路上又往前迈进了坚实的一步，虽然课题研究收到了一定的成效，但仍有许多做得不够完善的地方，如：实验研究人员对开展科研的基础理论和基础方法掌握欠佳，对课改理念理解不够深入、透彻等。在今后的工作当中，我们将发扬成绩，克服不足，脚踏实地，扎扎实实地把我校的科研工作开展起来。
研究报告的总结（实用16篇）篇十三
一年多来，在上级有关部门和校长室的正确领导下，我校积极开展校本研修。我校校本研修立足于学校实际，立足于我校课堂教学，针对教育教学或管理中出现的问题进行研究，做到切实解决问题，注重经验的积累，并及时进行反思、总结，把解决问题的方法形成论文。在落实此项工作中，我们采取多种方式，如做好校本研修课题研究、教师互助：集体备课、听课评课、开展读书活动等，实际效果显著，从而提高教学效益，提升了教师专业化的发展水平，初步构建了符合学校实际的校本研修机制，保证了学校教学教研工作平稳、有序、顺畅的开展起来，为将来形成办学特色奠定了坚实基础，使学校的教育教学水平和管理水平明显得到提高。具体分为以下几方面：
一、重在学习-营造研修氛围，努力做好校本培训工作。
教师是学校的重要组成部分，我们认为，把校本培训当作学校常规工作来抓，与平时的教研活动、业务学习相结合;与青年教师的培养相结合;每周各备课组利用学科组学习时间，组织开展教学专题研讨活动，学习新课程理念，分析教学现状，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为，使校本培训工作制度化、日常化。
1.校长重视，率先垂范。刘校长在开学的第一次教工大会上，就向全体教职工传达学习《教育局教学质量年实施方案》，强化教学工作的中心地位，强化教师的质量意识。组织教职工学习《江宁区中小学教学管理工作常规》、《江宁区中小学教学工作常规》。引导教师们全面、准确地领会“两个常规”，对照“两个常规”的要求规范自己的课堂教学，鉴于我校教师尚有一部分没有参加过新课标培训，我们利用业余学习时间，以学科组为单位组织教师学习新课程标准，转变教学思想，改进教学方法。通过一系列分层次的学习，全校教师对课堂教学规范化，新课标化有了准确、全面的认识。为促进课堂教学的规范化和新课标化奠定了良好的思想基础。
2.专业引领，搭建平台。没有专业引领的研究活动，教师的研究很难上升到一定的高度，或者至少耗费比较多的时间。除了教师个人的学习钻研之外，我们举办了教学研讨会;邀请市区教研室的教研员和专家名师共同探讨课堂教学规范化和新课标化。
我们从以下两个方面给教师提供学习机会：
(1)校内：开展新老教师传帮带活动，实行“导师制”，要求大家互相听课，汇报交流教学情况，形成大家都深入课堂，研究教学的良好氛围。
(2)校外：走出去请进来。一是有计划地安排教师外出学习听课，尤其是青年教师在政策上给予倾斜，让他们接受高层次、全方位的系统培训，促使他们尽快成长。二是给青年教师搭建一个锻炼的舞台，组织开展了学校第二届“五·四优秀青年教师”评选活动，让他们在讲台上展露风采等。另外，学校邀请了市区教研员来我校听课、座谈。使“专家引领”在我校校本研修中得到了有效的开展。
3.以书为友，读以致用。认真开展教师读书活动，借助“秦淮教育星空”读书沙龙活动，营造教师读书的氛围，调动教师读书的积极性。寒暑假都会组织教师认真研读学校配发的书籍以及学科专业书籍，并撰写读书笔记，新学期初都会开展教师读书笔记(心得体会)评比活动。通过系列的读书推动活动，提升了老师的理论水平和教学能力。
二、聚焦课堂-落实常规，提高质量。
围绕学校的重点工作“落实新课改、聚焦课堂、提升教育质量”，我们倡导学校的教研活动必须与科研相结合，及时总结、发现课堂教学中存在的问题与不足，使教研活动课题化、系列化，营造教学研究的氛围，构建资源共享平台，实现“以研促教”的转变。因此，今年我们进一步加强教研组建设，除了抓教研组常规工作外，重点抓课堂教学的研究。
1.同伴互助，加强交流。要求教研组长会同各学科主管加强教师随堂课的听课、评课，与教师面对面进行课堂教学研究，把有关信息及时反馈，增强与教师信息交流和沟通。
2.立足岗位、以赛促研。学校通过举行大型的教学研讨活动，如，今年五月份开展的学校第二届“五·四优秀青年教师”评比活动，取得了预期的效果。我校的师资队伍结构以中青年教师为主体，而中青年教师中又以青年教师居多。如不及时加强青年教师的培养，将会出现“青黄不接”的现象。为促进青年教师在思想和业务等方面尽快地提高，使青年教师胜任课堂教学，学校举办了“五·四优秀青年教师”青年教师基本功大赛，在准备过程中充分发挥中老年教师在培养青年教师方面的积极作用，精心指导青年教师，使其在各个方面都不同程度的提高。同时学校还规定了青年教师要重视教育理论学习，要逐渐坚定献身教育事业的理想，尽快熟悉中学课程标准、教材教法，初步掌握教育教学规律，并注意形成自己的教学风格。同时学校定期举办青年教师阶段性“汇报课”、名优教师及行政“示范课”的课堂教学展示活动，教师们结合课堂教学、结合课改的先进教育理念，提出自己不同的看法，不仅肯定上课的成功之处，而且更多地是能抓住课堂教学中的热点、疑点、难点问题，进行争论、商榷和研讨，通过研讨，教师的备课、说课、教学反思、研究课堂教学的能力得到进一步的锤炼与提高;而且大家形成了共识，就是为了更好地研究和贯彻落实新的教育理念，更好地改进自己的课堂教学方法，提高课堂的实效性，提高课堂教学质量;真正使教研组工作成为教学研究和研究教学。在加强师资队伍建设的系列活动中，领导和教师、老教师和青年通过交流、沟通，加强了彼此之间的了解，工作中配合得更加默契，使我们这支新成立的队伍得到了磨合，激发了每名教师的潜能，达到了最优化的组合。
三、反思交流-积极开展多形式的教研活动。
教研组是开展校本研修的中坚力量与基本组织。学校要求每一位要教师主动参与各类教研活动，主动与同事交流实验中的成功与失败。及时反思课堂教学行为，撰写教学反思、教学案例，并在教研活动时进行交流分析。每年都会组织开展教学案例评比活动，在每年的市、区教学案例评比中我校多位教师的教学案例获得不错的奖项，2022年我校四名教师的案例获得江宁区一等奖。
2.探索备课制度化。总体思路是“分块备课、集体评议、个人修改、注重反思”16个字。即教师先分块备课，然后是教研组集体评议，在此基础上教师根据教学实际修改，课后必须要有反思。反思要把课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、二次教学建议等。这样既加强了教师之间的学习交流，做到资源共享，同时又减轻了老师的工作负担，提高了备课实效。
3.教研行为个性化。做到人人有课题，每一位任课教师选择一个教学问题进行有针对性的研究，并做好研究记录，写好论文，时间可以是几个月或一学期。
4.完善研讨周制度。稳步推进新教材的实施，继续探索课堂教学改革，开展并完善各科组的有针对性的教学研讨周活动，即每周一次备课组活动，每两周学科组活动，每月一次各科组长的交流及汇报活动。让教师在实践反思中转变课堂教学方式和行为，以学生发展为本，将先进的理念转化为教学实践，聚焦于课堂。
四、保障措施。
1.组织到位。学校形成一个校长亲自抓、教学处具体抓、各教研组协同抓的校本研修的管理网络。
2.制度到位。学校有相应的教学常规制度、听课评课制度、新老教师导师制等，从制度上保证并激励了教师参加校本教研活动，提高活动质量。
3.经费到位。为了提高校本教研的成效，学校在经费上予以大力支持。
4.管理到位。校长办公室、教学处共同负责校本研修工作的日常管理。
五、成绩与今后努力方向。
仅一年里，由于学校对校本研修工作的重视，注重引导教师适时总结教学经验、反思教学过程、撰写经验论文，提高教师的论文写作水平，学校汇总各教师的研修成果，形成了《教师教学反思集》、《教师教学案例集》、《教师教学随笔集》、《读书笔记》、《校本研修个人记录集》。多人次教师的论文、反思等被评为优秀科研论文或在区级以上刊物发表。校本课程建设成果丰富，形成了《经典英文歌曲欣赏》、《秦中校园植物赏析》、《魅力三门球》、《跟我学音乐》等系列校本课程。
总之，通过全校教师的不懈努力，各方面取得了一定的成效和进步，初步形成校本管理制度和校本研修的机制，但这仅仅是点滴成绩。今后，学校研修的质量还有待于进一步提高;教师课题研究的质量还需改进。新学期校本研修工作重点是做好本年度的研修总结、评价工作，做好本年校本研修课题研究工作，继续把校本研修与课堂教学紧密结合，努力寻找研究的突破口，提高课堂的实效性及教师的专技水平;进一步做实校本研修，更注重过程的管理，从而使学校校本研修工作不断的完善、发展、创新。
研究报告的总结（实用16篇）篇十四
一、课题的提出及重要意义。
既然叫“作文教学”，学生作文写不好，教师难辞其咎。事实是，很多写作者自述，能把文章写好，往往不是老师教出来的，而是通过多读书，自己悟出来的，练出来的。教师只能适当地指导大概写法，更多的是要靠学生体悟、实践。但为了提高学生写作素养，我们必须了解作文教学的现状，多方面寻找原因。
《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造表述的过程，写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”然而，在小学作文教学中却出现了许多问题：首先是大部分学生没有感受到写作的愉快，他们的阅读量很小，写作基础较差；其次是应试作文模式过早地影响了正常的写作教学，使他们的写作变得功利并趋于程式化；其三是课堂写作缺乏有效指导，陈旧的教学观念阻滞了学生的思维，学生没有把写作作为一种有价值的思维活动。同时我们还发现，学生掌握语文知识的水平往往优于作文的水平，原因在于习作就是一种创新，比起单纯掌握语文知识难得多，而我们又往往忽略了在作文教学中培养学生的创新精神，创新技巧和创新能力，因此如果不对作文教学进行创新的研究，理论上作一个整体的、序列的和系统性的探索并加以实践，就难以进一步提高教师作文教学的创新水平和学生的习作水平。针对这些现象，我们确立了《小学作文教学研究》这一课题。
二、研究内容和目标。
本课题研究的主要内容是要探索和总结新课改的形式下小学作文教学的基本要素和基本方法，在新课标下，如何促进作文创作过程的优化及如何促进素质教育的实施，努力创设学生作文创作的环境，从而形成一些小学作文教学的教学模式与课堂教学结构。本课题要对如何促进课堂教学优化的小学作文教学的研究。要充分发挥学生生活经历的优势，体现学生学习的主体地位与作用，提高教学效果进行研究，特别要对作文教学和学生生活经历以及学生的个性体验等要素的整合方法进行研究。
三、界定关键词。
新思路：是指打破传统的“课程观”“教材观”和传统作文教学模式，用素质教育核心理念为指导，遵循新课程、新教材特点与规律，以新的观念、新的教学方式和评价方式进行作文教学的新思想、新办法。
四、文献综述。
当今21世纪的语文课堂，作文教学的重要地位始终不变，语文教师对作文教学投入的研究精力日益增加。《语文课程标准》在各学段的教学目标中，都将习作教学提到了更高的位置。随着课改的深入发展，教师们在“以人为本”理念的指导下，探索出了多种作文教学新的方法、新的思路。这些成功的经验为我们的课题研究提供了更好的理论与实践基础。
五、研究方法。
1、案例研究法：对师生在研究性学习中的典型学习指导经验和研究案例，进行分析、提炼，寻找内在规律。
2、调查研究法：直接深入到研究性学习的实践活动中，通过观察、访谈和调查等形式总结提炼相关材料。
3、文献资料研究法：查阅有关研究性学习的资料，对各子课题研究性学习的资料进行分析、归纳，根据课题的要求有所取舍，从而得出结论性的见解。
4、综合研究法：即综合运用上述各种方法。
研究报告的总结（实用16篇）篇十五
我家养着一只可爱的小白兔,它是在我一次生日时买来的.
小白兔全身雪白,像是用无暇的白玉雕刻成的,摸上去,像一匹光滑的丝绸.它的耳朵长长的,立在头顶上,在阳光的照耀下透着粉红的光泽,就像在凝神倾听真远方的动静.一双眼睛又圆又红,像闪闪发亮的红宝石镶嵌在它的眼眶里.它的鼻子像一个倒三角似的.不停地乱动,好像闻到了什么气味.嘴巴是三瓣的,吃东西时,还会发“啧啧”的响声.它的前腿短,后腿长.只要它前腿一弓,后退一蹬,就能跳出好远.
小白兔的尾巴短短的,远远望去,就像一个小绒球,可爱极了!
小白兔可贪吃了.有一次,我拿来一片菜叶,小白兔见了,抬起爪子想抓来吃.可我却把菜叶放在了柜子顶上.小白兔见柜台子上有扶手,就抓住扶手爬了上去,大口大口地吃了起来.小白兔也很贪玩.一次.我正在聚精会神地看书,而小白兔跑过来,一会儿拉拉我的袖口,一会儿拉拉我的裤腿.一会儿还“啧啧”地叫起来,拉我去跟它玩.当我责怪它时,它就会躲到沙发底下,不管我怎么呼唤它,它就是不出来.我只好拿来菜叶,把它引出来.小白兔闻到了菜叶的气味,就再一次中了“计”——爬了出来.
小白兔有时很贪吃.有时很贪玩,但有时它也很乖.它怕见陌生人,他一见陌生人来摸它,它就以最快的速度躲到我的身后,而我摸它时,它就会非常温顺地蹲下来,让我抚摸它的毛,没有一丁点反抗的意思.
我的小白兔真可爱!
研究报告的总结（实用16篇）篇十六
本学期，是我校全面推进素质教育，深入探讨课堂教学有效性的重要时期，我们以引领教师发现问题，研究问题，解决问题为抓手，以提升教师的科学研究素养为目标，积极开展了大量的校本研修活动，取得了一定的成果，促进了教学工作的深入发展。现就本学期的工作总结如下：
1、加强教研科研管理，建立健全科研管理制度和科研标兵评选制度。分管教学的学校领导分别深入各教研组，参与他们的教研活动。以上举措的落实，使学校教科研活动逐步走向深入，教科研氛围日益浓厚。
2、加强理论学习和研讨，切实提高全体教师的教育理论水平和教育科研能力。积极采取请进来，走出去的策略，邀请教科所教研员到校进行理论指导，教师进修学校领导来校指导校本研修工作。
3、聚焦课堂教学改革，积极开展教师教学比武活动，努力提高教育教学质量。
4、扎实推进校本研修工作，促进教师专业成长。充分利用学校校本研修网，理论讲座，教师博客，使之成为教师学习、反思交流、科研成果积累的平台，以此来促进教师个体之间的相互影响和主动发展。
5、大力开展教研组特色活动，各教研组根据自己组的情况，开展了听课，说课，评课，经验交流等丰富的教研活动。
6、抓好团队研修工作，指导，组织好校本研修报告册的填写。
7、教研组积极开展、参与课题研究。确定好人人都有一个微型课题。
当然，问题还较多，部分教师思想还跟不上来，存在懒惰的、消极的情绪等，这些都是今后急需解决的问题。相信只要一步一步走下去，我校校本研修工作一定会迈上一个新的台阶。