教学工作计划是教师对学期教学活动进行合理安排的基础，能够提高教学效率和教学质量。以下是小编为大家收集的教学工作计划范文，供大家参考。
小海豚教案绘画范文（12篇）篇一
愿意亲近水，喜欢玩水。
主要形式集体。
时间安排一课时，15分钟。
重点：体验洁净的水给人带来的愉悦。
难点：在水中动作协调，保持平衡。
经验准备：有玩水的经验，并初步了解海豚的生活习性。
物质准备：游泳池水深至幼儿大腿处；雪花片、毛巾。
拖鞋、录音机、磁带。
一、扮演角色，活动身体，享受空气浴。
1．幼儿跟着音乐做律动操，进行泳前准备活动：“我是小海豚，生来会游泳。伸伸臂点点头，尾巴晃一晃，谁也追不上。我是小海豚，大海是我家，欢迎来做客，共同爱护它。”边念儿歌，边进行颈部、腕部、腰部、腿部的放松活动。(反复2—3遍)。
2．适应水温。
二、幼儿探索，进行游戏，享受水浴。
1．幼儿自由地在水里行走，体验玩水的快乐。
2．教师敲击小铃，幼儿听信号在水中扮演各种动物的角色进行活动。如：“海豚海豚变变变，变成小鸟飞飞飞”、“变成乌龟爬爬爬”、“变成小兔跳跳跳”等。
3．重点辅导幼儿进行水中的跳跃活动，鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿进行练习。
4．游戏“清理垃圾”。
录音机播放：“哈哈哈，我是垃圾大王，我要把海洋变脏!”配班教师趁幼儿注意听录音机时，悄悄将雪花片洒到泳池中，然后主班教师说：“小海豚快来呀，垃圾大王乱扔脏东西，我们快帮大海妈妈捡干净!”幼儿可自由寻找，然后放到老师身边的篮子里，游戏1~2次。
三、游戏结束，放松身体，享受日光浴。
1．坐在泳池边的鹅卵石上，边晒阳光边把自己擦干：“小海豚上岸来，晒晒太阳晒晒背。”
2．幼儿在荫凉处换好干净的衣服和鞋子。
请家长在夏季带幼儿到泳池中玩水，提高幼儿在水中的'平衡能力。
一、设计意图。
根据小班幼儿的年龄特点，本活动采用游戏的形式，引导幼儿主动地活动，让幼儿在玩中锻炼身体。让幼儿在老师有计划地引导下放开玩，并在玩中了解到：水能给我们带来这么多的快乐，我们更应好好爱护水，不能浪费水源。同时，也让幼儿明白不同地方的水有不同的作用。在环节安排上，我先采取简单、自由的玩法，在循序渐进地开展有情节的游戏，使水中活动对幼儿的身体发展起着促进的作用。
二、效果分析。
教师在活动中，因材施教，分层指导，让幼儿根据自己的能力选择大小不同、距离不同、在水中位置深浅不同的玩具，在集体活动中还进行分组练习，科学地调整活动量，使每个孩子在原有的基础上得到良好的发展。在活动中老师自编的儿歌，琅琅上口，生动形象，不但活跃了课堂气氛，也巧妙地引导幼儿进行练习和游戏，这些教学手段符合小班幼儿好模仿、好动、易受外界情绪感染的特点。在活动中配上形象的音响效果，使幼儿玩得十分投入，环境意识也潜移默化地渗透到孩子的心中。
小海豚教案绘画范文（12篇）篇二
活动前言：小的时候就对画画比较感兴趣，可能是遗传妈妈的基因比较多，平时画画我最喜欢的就是植物，小学时候最喜欢的一篇课文就是“王冕画画”，长大了，我要做个像王冕一样的大画家！经过此活动可加深幼儿的色彩感，提高孩子们的艺术修养！
活动目标：
1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中带白的颜色。
2、学习双色相间点画紫藤花。
3、体验点画活动的欢乐及成功感。
活动准备：绘画纸、白紫两色颜料（稍干些）、抹布。
活动过程：
1、欣赏紫藤花。
把幼儿带至紫藤架下，幼儿自由欣赏紫藤花，教师引导幼儿重点观察紫藤花的外形及颜色等特征，并鼓励孩子们大胆说说自己的见解。
2、启发幼儿大胆想象，用动作表现紫藤花。
教师示范双色相间点画紫藤。
伸出食指先蘸一点紫颜色，之后再蘸一点白颜色，然后在图画纸上花柄的两边点画紫藤花，一点表示一朵花。
1、幼儿作画，教师指导，鼓励幼儿大胆作画，大胆尝试双色点画。
2、点画是注意花形：上大下小，一串一串。
3、提醒幼儿注意卫生，不把带有颜料的手到处乱摸，点画结束，及时用抹布把手擦干净。
把幼儿的作品沿轮廓剪下，布置成紫藤架，引导幼儿共同欣赏，体验成功的欢乐。
小海豚教案绘画范文（12篇）篇三
1、尝试用比较流畅的线条表现海豚的不同姿态。
2、了解海豚的本领，喜欢海豚。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
海豚ppt、海豚图片、大的海报背景、淡蓝色的色纸、炫彩棒。
一、激趣导入。
(价值取向：用海豚求助的情景激发幼儿绘画的兴趣)。
师：最近海豚明星有一件很着急的事，表演就要开始了，小朋友们却还不知道，没有观众，我们帮它想个办法吧!
二、观察体验。
(价值取向：通过观察海豚表演的图片，发现海豚的不同姿态)。
1、海豚长什么样?
小结：身体像月芽、尾巴像椭圆，鱼鳍像三角，小海豚真可爱，大家都喜欢。
2、它会表演什么节目?(图片展示，学一学感受肢体动作)。
小结：小海豚，水里游，表演节目真是逗!顶气球，抛彩球，骨碌骨碌翻筋斗;钻火圈、蹿得快，聪明伶俐真可爱。
3、看看海豚身体姿态有什么不同?(用符号、手来感受动态)。
小结：原来，身体、尾巴和嘴巴的方向变一变，海豚就能表演不一样的节目了。
三、绘画表现。
(价值取向：用比较流畅的线条自由表现海豚的不同姿态)。
1、自由想象表现海豚不同的节目。
2、孩子画好后将作品贴在大大的.海报上。
四、交流分享。
(价值取向：乐意用较完整的语言来介绍自己的作品，了解海豚的本领，喜欢海豚。)。
1、看看海报，为大家介绍海豚在表演什么节目。
2、延伸：和孩子们一起欣赏更多海豚、海狮表演的视频。
小海豚教案绘画范文（12篇）篇四
1、幼儿学会画一个又一个完全封闭的椭圆形，巩固对圆形的认识。
2、提高幼儿的动手本事（均匀涂色）以及对美术活动的兴趣。
母鸡胸饰、幻灯片、幼儿操作材料。
一、由幼儿和教师对话引出活动资料。
教师：
1、小朋友你们吃过鸡蛋吗？
2、鸡蛋是谁生的呀？
3、那里有好多鸡妈妈，（幻灯片）它们会生很多很多的鸡蛋，你们想不想看一看鸡妈妈是怎样生鸡蛋的？（操作幻灯片：鸡妈妈蹲着不动，在它的屁股底下生下了好多鸡蛋）。
4、小朋友看看这些鸡蛋是什么样貌的？（明白鸡妈妈生下的是圆圆的鸡蛋……）。
二、引导幼儿学画鸡蛋。
1、鸡妈妈教本领。
（背景音乐）教师扮演鸡妈妈：“今日，教师向来学鸡妈妈生鸡蛋，我生了一个圆圆的鸡蛋，我生完后找个空地方再生一个，我生了一个……又一个圆圆的鸡蛋。
教师提问：“鸡妈妈生个几个鸡蛋呀鸡蛋是什么样貌的？
2、提出要求。
教师分发胸饰，交代要求：“你们想不想学鸡妈妈生鸡蛋，我给能干的宝宝带上请你按照教师的方法，生一个……又一个圆圆的鸡蛋。然后再找个空地方下一个……又一个圆圆的鸡蛋我明白你们都很能干的！”
3、幼儿动手操作。
教师重点指导幼儿学习正确画圆方法，帮忙本事差的幼儿完成任务。
三、结束部分。
1、展示作品：鸡妈妈们生了好多的鸡蛋，xx小朋友你今日来当鸡妈妈了，你生的鸡蛋是什么样貌的？（请5——8个幼儿说说）。
2、游戏：
教师：教师跟你们商量个事，你们愿不愿意跟贾教师出去玩滑滑梯？先请小朋友把画好的鸡蛋送给爸爸妈妈，快快跟贾教师开火车到外面去玩喽！
小海豚教案绘画范文（12篇）篇五
1、能根据动画片完整讲述故事内容。
2、语句完整、连贯，用词生动、恰当，具有一定的语言创造力。
3、能自主的选择不同的方式表达与表现故事内容。
课件-动画片：你见过海豚吗？
一、播放动画片引出课题，激发幼儿兴趣
动画片好看吗？你们还想看一遍吗？
（重复收看，让幼儿记住动画情节）
二、讲述动画内容
1、动画片里有谁？
（启发幼儿完整说出动画片里的人物、动物）
2、海豚在干什么？
（鼓励幼儿用完整的语句表述海豚的表演）
3、说一说海豚是怎样表演的？
（引导幼儿想象说出海豚的心理活动）
4、海豚有哪些漂亮的表演动作？
（鼓励幼儿加上动作辅助语言讲述）
5、小海龟是怎样看表演的？
它对海豚说了写什么？
（鼓励幼儿讨论，互相启发，说出海龟想说的`话）
三、创编故事
1、谁想为小海豚再组织一场表演活动呀？
2、你想让小海豚表演哪些节目？
3、你想让观看表演的人们做些什么？
幼儿结伴讨论，编出不同的故事情节。
幼儿自由结伴讲述《海豚表演》
大班绘本故事教案：老鼠娶新娘
小海豚教案绘画范文（12篇）篇六
学习斜线的画法；知道篱笆的用途；继续培养幼儿绘画的正确姿势。
彩笔、纸张。
一、引起兴趣。
师：小鸡和小羊在麦田里跑来跑去，在吃刚长出来的麦苗。小朋友，你们给想个办法，怎样才能不让小鸡、小羊吃麦苗呢？幼儿讨论后老师对合理的设想都给予赞扬，有意识地突出“篱笆”，并出示画有篱笆的大幅画。师：我们在房屋边上插上一道篱笆，圈住小鸡、小羊，它们就不能到麦田里去了。
二、示范讲解。老师在小黑板上用笔边示范边反复地说：“小棍棍，细又长，把它插在屋边上，一根一根排好队，挡住小鸡和小羊。”并提示幼儿篱笆怎样画。同时告诉幼儿，同一方向斜线要平行，相互间的距离要相等。老师画出几条符合要求的斜线后，再有意识地画几条不符合要求的斜线，让幼儿比较，加深笃正确画法的印象。
三、布置作业。
提醒幼儿画时注意篱笆在画面的位置。让幼儿念完儿歌“上留天，下留地，左边右边留空余”后再画。要求幼儿画篱笆时要由左到右画。
四、指导。重点指导个别能力较差的小朋友，继续纠正他们的握笔方法和绘画姿势，鼓励他们独立完成作业。
小朋友一起欣赏作品。
小海豚教案绘画范文（12篇）篇七
塞尚名画数幅，局部画面“七个苹果”。
灰绿色底板纸一张，白纸剪成的瓶罐数个。
纽富士苹果数个，小张铅画纸、炫彩棒、剪刀。
乐于仔细观察和表现苹果丰富的颜色，提高对色彩的敏感性。
欣赏经典艺术作品，感受塞尚的绘画风格，发现作品中丰富的色彩美与构图美。
1．欣赏艺术作品。
（1）再现已有经验：说说我们小时候画的苹果是什么样的，体会我们从小就会画苹果。
（2）欣赏数张塞尚的名画：
欣赏作品（一）：观察画面上有哪些水果，从颜色上分辨有几个苹果。
介绍画家塞尚：说起画苹果，大家都会一致夸塞尚，塞尚非常喜欢画水果，每一次都会仔细地观察，静静地想，慢慢地画，因为苹果保存的时间最长，所以，在水果中他最喜欢画的就是苹果。
欣赏作品（二）：数一数画面上有几个苹果（13个苹果），谈论这些苹果是怎样放置的。
介绍塞尚每画一个苹果都要画得像每一个人一样，个个都不相同，而且，还要把它们有的放在盘子里，有的放在瓶子旁边，摆放得舒舒服服。
欣赏作品（三）：“七个苹果”，谈论：塞尚为什么会画得这么慢。
选取其中一个红苹果对照颜色，找出它在画面上的位置，分辨苹果上有哪些颜色，从中体会塞尚画得很慢的理由。
2．学学塞尚也来画一个苹果。
（1）每张桌上放一个苹果，由幼儿任选其中一个。
（2）认真观察苹果上的颜色变化。
（3）用炫彩棒直接画轮廓，逐步添加颜色，可以运用接色迭色等方法使颜色接近和调和。
（4）对不满意的部分，可等炫彩棒稍干后修改，直到满意为止。
（5）将画好的苹果剪下，贴在展示板上。
3．共同安排画面。
（1）以买苹果的方式，轮换地选择同伴的作品。
（2）选一个放一个在灰绿色的底板纸上。
（3）放置时思考摆放的位置，例如：放在正中（稍偏移），靠得远（近）、上（下），是否要添加器皿等。
4．欣赏比较。
将共同安排的画面和塞尚的画面作比较，说说自己的感受，发现自己也可以像塞尚那样画出漂亮的苹果，从而获得成就感。
尝试用七个苹果拼合成更多的画面。
小海豚教案绘画范文（12篇）篇八
1、愿意尝试操作活动。
2、经过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。
3、发展幼儿的手眼协调本事。
1、玻璃弹珠若干，衬衫包装盒人手一个，里面放“手帕”（白纸）。
2、广告颜料（红黄蓝绿）放在盆里。抹布若干。
3、娃娃一只，红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一。
4、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。
1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。
2、今日，教师教小朋友一样新本领——弹珠滚画。
3、幼儿操作。
此刻请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗？教师相信小朋友必须比教师能干，把白手帕变得比教师变的还漂亮，对吗？小朋友此刻去吧，记住，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色。幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。（把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴）。
4、评价：
小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃此刻可开心了，他有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。
小海豚教案绘画范文（12篇）篇九
1．有兴趣地观察各种奇特的房子，了解它们的特征。
2．鼓励幼儿进取思维，大胆想象未来的幼儿园。
1．收集自己看到过的最喜欢、最异常的房子资料。
2．各种奇特房子的ppt课件。
3．幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像，房屋建筑师的采访录像。
一．自由介绍，经验分享。
1．展示幼儿带来的有关房子的各种资料，幼儿自由介绍自己喜欢的房子。
2．小结：你们找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中国的房子和外国的房子，这些房子的形状不一样，造房子的材料也不一样，还给我们的生活带来了许多的方便。
二．看课件，了解各种奇特的房子。
1．风帆式建筑。
美观。例，悉尼歌剧院。
提问：它的形状像什么？它有什么用？
2．球形建筑。
通风。例，日本绿化馆。
提问：这个大足球里面会放些什么？我们上海有没有这样的球形建筑？
3．会变色的房子。
随着天气的变化而改变颜色。
提问：它有什么异常的本领？
4．悬浮房子。
空中住宅，使城市绿化面积增加。
提问：为什么要这样造？留出下头的地方做什么？
三．看录像，了解充气房子的优点。
1．播放幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像。
2．你们喜不喜欢充气房子？为什么？说说喜欢的理由。
3．如果利用充气材料来造高楼行不行？可能会出现什么问题？并谈论对策。
4．播放采访房屋建筑师的录像，了解充气房子的优点。
四．大胆想象，设计房子。
1．说说自己想象中的幼儿园。
2．回教室设计未来的幼儿园房子。
小海豚教案绘画范文（12篇）篇十
1．阅读课文，了解海豚是怎样救人以及海豚为什么能够救人。学习海豚助人为乐的品质。
2．进一步学习和巩固课文的表达方法。
3．学会本课生字新词。
4．正确、流利、有感情地朗读课文。
1．了解海豚为什么乐于救人，学习它助人为乐的品质。
2．进一步学习、巩固课文的表达方法。
一、导入新课
同学们可能在电视、电影中见过海豚精彩的表演，为它高超的本领所叹服。你们知道吗？海豚除了有这么可爱的一面外，还有一种特殊的本领，因此，海豚还被称作“见义勇为的海上救生员”。这是一种什么本领呢？今天，我们就来学习8课《海豚救人》（板书课题）
二、检查预习
1．检查学生生字掌握情况。
2．检查学生是否理解“见义勇为、精疲力尽，不可思议……”等词意。
三、学生自由读课文，整体感知
思考：课文写了什么事？
四、读课文，理解条理
1．分小组朗读课文，标然段序号。
2．想想文章分几部分来写的？
3．讨论后指名回答。
课文分为两部分。
第一部分：（1～4自然段）海豚常常救起落水的人们。
第二部分：（5～8自然段）海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的“照料天性”。
五、从问题入手学习本课
1．读1～4自然段，看1自然段与后面三个自然段有什么关系。（总分关系）
2．海豚是怎样救人的？文中举了几个例子？（抓词句展开学习）
3．这一部分课文用了哪些表达，说明方法？举例说明。
（列举、数字、拟人、比较。比较是指鲨鱼的狰狞凶残与海豚的善良比较，体会海豚是人类的好朋友这一说法。）
4．海豚为什么救人？在课文（5～8自然）中找出答案，这部分还用了举例的方法。
六、通读全文，交流表达方法
说说作者为了说明海豚救人，运用了哪些表达方法。
七、、拓展
1．再读全文，说说学了本课，你对海豚有哪些了解，从文中学到了哪些品质（学习海豚助人为乐的品质）。
2．除了课文中介绍的内容外，你还对海豚有哪些了解呢？介绍给同学听。
八、作业
1．回答问题。
（1）海豚是怎样救人的，它为什么能够救人？
（2）作者为了说明海豚救人，运用了哪些表达方法？这样写有什么好处？
2．查找有关海豚的其他资料。
海豚救人
海豚救人：托、驮、甩
赶、护送见义勇为的海上救生员
围、陪伴人类的好朋友
小海豚教案绘画范文（12篇）篇十一
1、让他们从故事中感受到画画的乐趣。
2、初步尝试变化图形组合的方法表现动物的外部特征。
3、在想象创造各种图像中体验有体貌地招呼同伴的快乐。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
1、能简单运用图形变换组合的方法表现动物的外部特征。
2、会用简单的图形拼成小动物的造型。
1、教具：背景图。
2、画纸、彩笔。
3、幼儿作画工具、五角星。
一、猜一猜导入活动：
教师边在纸的中央画一个大的圆，在大圆的两头画两个小圆，大圆的下面还挨着一个稍微长一点的椭圆，边画边介绍，大家来猜一猜它是什么动物呢？（幼儿猜测）。
二、讨论演示：
1、小熊的头上还缺什么？（教师按幼儿的提示逐一添画眼睛、耳朵、鼻子等）。
启发幼儿讨论：小熊的头上有什么？有几条怎么样的腿？尾巴是什么样子的？是什么颜色的呢？（头上有两个圆溜溜的.耳朵、有两条粗粗的腿、卷卷的尾巴）。
2、（逐一演示小熊的动态，引导想象）。
一天，小熊在草地上散步，它一转身，抬头看见了小鸟，就看着小鸟轻轻地说：“小鸟，你早！”小鸟得怎么回答的呢？（幼：小鸟就快乐地唱起了歌……）。
它又遇见了大树，就对大树轻轻地说：“大树，你早！”大树怎么说的？
小熊低头碰见了小花，就对小花说什么？小花会怎么表示？
今天请小朋友们来当会打招呼的小熊好吗？快把大圆和小圆变出来，一起去找更多的好朋友。
三、幼儿创作：
四、粘贴星星：
“这里有这么多有礼貌的小熊，我要好好地奖励你们。我把星星送给你们来打扮你们的小动物。”
教师将事先准备好的小星星交给幼儿粘贴。
美术活动需要教师的讲解与示范，激发孩子的兴趣，但也需要幼儿积极的想象。本节活动中用圆为主题介绍小熊的基本结构，使枯燥的演示变得有趣，使技能成为情景的一个部分，让幼儿充满想象，从中也渗透了礼貌教育。本节课也有不足的地方，有些孩子没有跟着老师做，没主动参加到活动中来。
小海豚教案绘画范文（12篇）篇十二
１、通过观察不同形状的房子，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。
２、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。
３、发展幼儿的想象能力和创造能力。
1、图片素材：木头房，砖房，茅屋。
2、幼儿用画纸，蜡笔。
1.播放声音：鸭子，小鸡。
教师：小朋友，你们听一听谁来了？
小鸡，小鸭要来我们这里做客，它们想在我们这里住一段时间，
可是还没有住的地方呢，怎么办呢？
2.启发幼儿想办法。
1.出示图片：木头房。
你们看，这是什么样子的房子？
（让幼儿自由讨论）。
教师引导幼儿从各方位去观察楼房的形状。
小结：这座房子是木头房，矮矮的，房顶是三角形的。
2.出示图片：茅草房。
你们看，这是什么样的房子？房顶是什么形状的？
（让幼儿自由讨论）。
3.出示图片：砖房。
你们看，这座房子是什么样的？
（让幼儿自由讨论，知道这是独立的）。
4.引导幼儿观察特别的建筑与房子的区别，说出自己心中认为最漂亮的房子是怎样的？
5.你想为小动物设计一座什么样的房子呢？
鼓励幼儿大胆开展想象。
6.幼儿设计，绘画漂亮的房子，教师巡回指导。
教师及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。
组织幼儿布置房展，相互交流，帮助小动物选出最漂亮的房子。