中班滑滑梯教案（模板20篇）

中班教案旨在培养幼儿的兴趣和动力，促进幼儿全面发展。这些中班教案范文涵盖了语言、数学、音乐、美术等多个学科和领域。

中班滑滑梯教案（模板20篇）篇一

1、欣赏乐曲，感受乐曲所产生的滑滑梯的情景，能听辩乐曲中的上行和下行。

2、想像玩滑滑梯的快乐情境，尝试用身体的不同部位来表现音乐。

自制滑滑梯，玩具小动物每人一样，音乐磁带及录音机。

(一)创设情境，初步感知乐曲的高低旋律。

1、出示自制滑滑梯

老师用纸箱和硬纸板搭成了一个滑滑梯。

2、师边拍手边念儿歌：

小滑梯，小滑梯，一头高来一头低。小朋友爬上梯，“哧溜”一声滑下地。

你们喜欢玩滑滑梯吗?平时都是怎么玩的?

4、师幼空手做动作。

(二)通过多种形式进一步感知乐曲的上行和下行。

1、通过小动物来感知乐曲

(1)出示小狗，放音乐在教具上演示玩滑滑梯。

小狗说：“真好玩，我再玩一次行吗?”

(2)请个别幼儿示范小鸭玩滑滑梯。(配乐)

滑滑梯真好玩，让我也玩一玩好吗?

(3)请个别幼儿示范小狗和小鸭一起玩滑滑梯。

小动物都说听着音乐滑滑梯真有趣。

2、通过身体部位来感知乐曲的上行和下行。

“刚才老师用纸箱搭成的滑滑梯好玩吗?现在老师要变出一个新的滑滑梯，你们想看看吗?一、二、三”

(1)师伸出右手，出示手臂滑滑梯，并示范小狗玩手臂滑滑梯。

小狗说：“这个手臂滑滑梯肯定也很好玩，我能玩玩吗?”(能)

(2)师出示左手，请全体幼儿手拿动物宝宝示范手臂滑滑梯。

(3)我们身上还有什么地方也能变成滑滑梯?根据幼儿想象分别请幼儿示范脚、鼻子等部位。

3、通过身体动作来感知滑滑梯。

(1)师示范身体滑滑梯。

(2)请个别幼儿示范不一样的身体滑滑梯。

(3)师和幼儿集体练习。

(三)活动延伸。

中班滑滑梯教案（模板20篇）篇二

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识。活动准备：

小兔头饰若干，照相机。

一、谈话方式引出主题。

师：你们喜欢玩滑滑梯吗，今天天气真好，我们一起出去玩滑滑梯吧。

二、介绍滑梯及其玩法。

1.师：我们怎么样玩滑滑梯呢，请几名幼儿滑一下。

2.人多的时候应该怎样玩滑梯。

师：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

三、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

1.师：”你们会不会像我们刚刚说的.那样玩滑滑梯呢，”

2.师：”孩子们，你们想不想再玩一遍，这次，你们玩的时候，老师给你们每个人拍张照，看谁滑的好。”

3.让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意孩子们的安全。

四、结束活动：

幼儿排好队回到活动室。

中班滑滑梯教案（模板20篇）篇三

1、通过小实验，知道小车滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有关。

2、运用材料自由操作，获得小车减缓速度的方法，学习解决一些相关的问题。

3、体验动手操作的乐趣，培养有条理、有序的操作习惯，激发探索与合作精神。

1、操作材料(纸板、小车、纸、毛巾、橡筋、席子、积木、沙、记录表a、b、铅笔)

2、vcd机，(有关斜坡的内容)

1、引入：小朋友你们玩过滑滑梯没有?滑下来时的感觉是怎样的?今天我们来玩小车滑滑梯的游戏，请你们用积木、纸板搭成滑梯，看谁的小车跑的快。

2、幼儿自由操作探索小车滑落的速度跟斜坡高度的关系。

(1)老师交代要求：幼儿三人为一组，两人分别用不同数目的积木和纸板搭成滑梯操作一辆小车同时滑落，一人负责记录比赛的情况，可轮着交换玩。

(2)幼儿自由操作实验a，老师巡回指导。

(3)归纳小结实验结果

提问：比赛结束了，你们的小车赢了吗?告诉老师，做完实验你们发现了什么?怎样才会赢呢?(幼儿自由议论，将自己发现的说出来)

提问个别幼儿，在黑板记录情况：第一局谁嬴了?为什么你的小车比他的跑得快?

(老师操作教具“空中滑道”)示范、小结：刚才小朋友都发现了：积木越少，滑梯的坡度越平缓，车子滑落的速度就越慢;相，积木越多，坡度越斗，车子滑落的速度就越快。

3、幼儿操作探索车子滑落跟滑梯表面光滑有关系。

“开车的司机叔叔说，在下斜坡时车开得太快会很危险得，得想个办法减慢车速，小朋友你们也一起来想想办法，让车子开得慢起来。

(1)老师交代要求：两个滑梯下面都是放五个积木，幼儿在一个滑梯上用老师给的材料进行尝试，另一个滑梯保持原状，然后两辆小车同时滑下，看一看车子的速度有没有减慢，最后填好记录表。

(2)幼儿自由操作实验b，老师巡回指导。

(3)归纳小结实验结果

提问：小朋友都很聪明，用了各种方法使小车慢了起来，谁能告诉我，你用了什么方法使小车慢起来，为什么会这样的呢?(在黑板简单记录)

老师示范、小结：原来我们的小车速度的快慢，也跟滑梯表面的光滑度有关的，表面光滑的小车滑落的速度就会，表面粗糙的小车滑落的速度就慢。

4、生活中的应用，激发幼儿积极去探索的精神。

(2)知道小车在斜坡滑落的一些规律，能给我们带来许多方便，还能助我们解决问题。所以我们应不断去探索，发现更好的方法。好!那我们就把我们发现去告诉开车的爸爸妈妈和叔叔阿姨。

中班滑滑梯教案（模板20篇）篇四

1、感受歌曲中符点音乐节奏的特点，了解歌曲前奏作用，体验歌曲的美感，产生学唱歌曲的兴趣。

2、知道滑梯运动的规则，学习自我保护。

（一）回忆导入。

1、回忆刚刚我们是怎么滑滑梯的？

幼儿说：“不推不挤，排好队”

小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

（二）欣赏歌曲。

1、欣赏歌曲：教师弹奏乐曲几编，鼓励幼儿伴随音乐轻轻地哼唱或拍手，熟悉旋律和节拍。

2、教师在黑板上展示滑梯图，让幼儿说说自己玩滑梯时的感受。

3、教师范唱歌曲，要求幼儿听清歌词，说说歌词，重点理解“不推也不挤，慢慢上，别着急”这一句。

4、练习重点句“慢慢上，别着急”，结合手势动作边表演边唱，引导幼儿感受并学唱符点音符。

5、教师随伴奏范唱，重点引导幼儿欣赏歌曲中的前奏和尾声，说说对前奏与尾声的`理解与感受。

6、完整学唱歌曲2~3遍，最后带幼儿到室外玩滑滑梯。

课后，老师在以后的滑滑梯是可以用这首歌曲时刻提醒幼儿用正确的方法玩滑梯。

中班滑滑梯教案（模板20篇）篇五

1、知道滑滑梯的正确方法。

2、懂得用不正确的方法玩滑滑梯易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识。

1、手偶小狗或其他动物。

2、幼儿用书。

1、欣赏故事《小狗受伤了》

2、幼儿听故事回答问题。

(1)老师有哪些小动物啊?它们在玩什么?

(3)总结：小够有好好玩滑滑梯，做了不正确的`动作，谁的行为是不正确的?

2、讨论：怎样才能安全玩滑滑梯

(1)教师：谁来告诉家，怎样玩滑滑梯才安全呢?(玩滑滑梯，先要用手扶着滑滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑，人多时要排好队，不推不挤。)

(2)做了不正确的动作， 可能会发生哪些危险?

(3)后来和爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了?上幼儿园怎么去的?

3、幼儿欣赏儿歌《滑滑梯》

(1)教师：我们将正确的玩滑滑梯的方法编成了一首儿歌，家听一听，学一学。

(2)幼儿听一听儿歌，练习念一念儿歌。

4、带领幼儿到户外玩滑滑梯。

中班滑滑梯教案（模板20篇）篇六

1、知道滑滑梯等大型玩具的正确玩法。

2、了解用不正确的方法玩滑滑梯容易造成伤害，初步培养幼儿自我保护的安全意识。

3、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

1、幼儿玩滑滑梯的录像。

2、小狗手偶、图片、儿歌《滑滑梯》。

1、小狗怎么了？

（1）寻找教室内哭声的来源，找出受伤的小狗。

"小狗为什么哭呢？它怎么受伤了？"请幼儿猜想并大胆讲述自己的想法。

（2）出示图片并讲述故事小结：小狗玩滑滑梯时没有遵守游戏规则，所以受伤了。

（3）宝宝玩滑滑梯时有没有受过伤？你是应该玩滑梯？

2、播放录像，与幼儿共同讨论玩滑滑梯的正确方法。

（1）幼儿叙述"录像中小朋友是如何玩滑滑梯的？"。

小结：玩滑滑梯时，大家不拥挤排好队；一个一个从楼梯走上去；坐稳后头朝上往下滑。

3、幼儿园还有哪些大型玩具？玩大型玩具时要怎样保护自己呢？

做到：不争不抢、不推不挤，看到别人做危险动作要告诉老师，万一不小心受伤了也要及时告诉老师4、手指游戏"滑滑梯"我们将正确的玩滑滑梯的.方法编成了一首儿歌，大家听一听、学一学、玩一玩。请宝宝用小手当成你们自己，身体当成滑滑梯，一边念儿歌一边"玩滑滑梯"。

5、带领幼儿到户外玩滑滑梯。

滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。

上去好像爬高山，爬完一级又一级。

下来好像坐飞机，忽忽悠悠飞到底。

作为一名中班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

中班滑滑梯教案（模板20篇）篇七

中班滑滑梯教案（模板20篇）篇八

1、能仔细看图画，初步理解故事内容。

2、培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿大胆想象“香蕉像什么”。

3、感受童话故事的乐趣。

1、经验准备：活动前与幼儿谈谈滑梯的外形特点，以及香蕉的外形特点和味道，引导幼儿事先认识蚂蚁、瓢虫。

2、物质准备：《滑梯真好吃》。

一、谈话引入，激发幼儿的兴趣。

二、播放录音，引导幼儿观看课件ppt，初步感知故事内容。

三、播放课件ppt提问。

（1）观察第一幅图，提问：它们看到了什么？是什么颜色？

你们觉得那个绿色的东西像什么？

（2）观察第二幅图，提问：小昆虫们把这绿色的东西当成什么啦？（教师重点引导幼儿观察小昆虫的表情及动作，感受“滑梯”变化带来的乐趣。）。

（3）观察第三幅图，提问：你们觉得那个奇怪的东西是什么？你从哪里看出来的？

（5）发挥想象，看实物香蕉，你觉得香蕉像什么。

四、教师带幼儿完整欣赏图书，丰富词汇：弯弯的、好奇。

引导语：这个故事真有趣，我们完整地听一遍吧。

五、活动自然结束。

宝贝们，我们排好队也去玩滑梯好不好。

在教学活动中，由于老师课前做了充分的准备，出示幻灯片、出示图片、以及食物香蕉。使得幼儿在活动中积极思考，大胆想象，与老师密切配合，顺利地完成了教学任务，课堂效果特别好。

中班滑滑梯教案（模板20篇）篇九

球是幼儿日常生活和游戏中最常见、最喜爱的玩具。一次户外活动时，孩子们正自由地玩球，无意间阳阳的球落到了滑梯上，球自然地从滑梯上滚下来，他大声地喊到：“我的球在坐滑滑梯呢！”孩子们都围了上去，把自己的球也放到滑梯上玩，我突然意识到这是一个好机会，于是设计了《球宝宝坐滑梯》的教学活动，旨在通过玩球激发幼儿的探索欲望，培养幼儿对探究活动的兴趣。

1、愿意参加探索活动，体验探索的乐趣。

2、能合作进行探索活动。

3、初步感知球滚动的快慢与滑梯的高低有关、不同的球滚动的快慢不同。

1、经验准备：

孩子们对球已有浓厚的兴趣，知道球能滚动。

2、物质准备：

木板14块、积木若干、木棒、绳子、大小皮球、垒球、统计板。

3、环境准备：

家长、教师、幼儿共同收集不同的球投放在球类活动角。

一、引导幼儿观察活动场地，导入主题。

二、：球宝宝玩滑梯

1、探索：谁的球滚的快，为什么？

2、用图画方式统计探索结果

三、：垒球宝宝和皮球宝宝比赛

1、探索：怎样比赛才公平什么球先滚下来，为什么？

2、统计探索结果

四、根据图形统计讨论操作结果

五、活动延伸：

1、你们还知道哪些球？

2、活动角：在玩中继续探索球的秘密。

中班滑滑梯教案（模板20篇）篇十

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。

3.初步培养幼儿的安全意识。

小兔、小狗胸饰若干。

一、导入活动，激发兴趣。

教师扮演兔妈妈：今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看!小狗在玩滑滑梯呢。

二、向幼儿介绍滑梯及其玩法。

1.教师：妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?

2.让幼儿说说，人多的时候应该怎样玩滑梯?

3.小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。

从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，

坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。

如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

三、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

1.教师：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?

2.教师：孩子们，你们想不想再玩一遍?

这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。

3.及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。

中班滑滑梯教案（模板20篇）篇十一

1、学习儿歌，初步掌握象声词：“吱溜、扑噔、叽里咕噜”等。

2、辨别音乐的性质，匹配儿歌中动物滑滑梯的形象。

3、积极参与儿歌表演，体验动物们滑滑梯的愉快形象。

4、遵守游戏规则，不做危险的动作。

5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

动物图片、积木、背景图

一、幼儿熟悉情景，认识角色

教师分别出示磁性图片刺猬、松鼠、小兔，并想小朋友们问好。

出示滑滑梯

教师：咦！这是什么？哦，原来小动物们要来滑滑梯。

二、幼儿观察三种角色滑滑梯时的不同动态，迁移象声词“叽里咕噜。”匹配象声词：“扑噔、哧溜”

1、教师分别演示松鼠滑滑梯、小兔跳下滑滑梯、刺猬滚下滑滑梯。

2、教师边用动作暗示边问：“他们是怎么滑的？会发出什么声音？小刺猬会象小老鼠一样……，叽里咕噜滚下来、小兔……、小刺猬……。

三、幼儿完整地学习儿歌

教师边演示边启发幼儿根据情景朗诵儿歌。

1、第一遍老师为主，幼儿自然加入，可以这样问：“他们是怎么滑滑梯的？”

2、幼儿跟着老师一起念儿歌《滑滑梯》数遍

四、游戏

1、启发幼儿用腿当滑梯，手扮小动物，玩滑滑梯的游戏。

2、还可以用身体的一个地方变一个滑滑梯呢？变变看，用什么来当小动物？

五、带领幼儿户外滑滑梯

（附）儿歌

滑滑梯

松鼠滑滑梯，哧溜一声滑下去；

小兔滑滑梯，扑噔扑噔跳下去；

刺猬滑滑梯，叽哩叽哩咕噜滚下来。

中班滑滑梯教案（模板20篇）篇十二

1.学会“地、多、笑、快、长、雨、过、欢”八个生字，认识“就、许”等八个生字。

2.正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3.通过课文的学习，感受春天里滑滑梯给我们带来的欢乐。

1.学会8个生字，认识8个生字。

2.正确流利的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

引导学生体会在春天里，滑滑梯给我们带来的欢乐。

生字卡，小黑板。

2课时。

1.学会读16个生字。

2.学习课文第一节。

3.学写“地、多、笑、快”

4.初步感受滑滑梯给我们带来的快乐。

1.认识生字，正确书写。

2.正确流利地朗读课文的第一节。

初步感受滑滑梯给我们带来的快乐。

你们喜欢玩滑滑梯吗?为什么?(指名回答)

除了我们喜欢玩滑滑梯，还有谁喜欢玩滑滑梯呢?今天我们一起来学习课文《滑滑梯》。

1.自由读课文，读准字音，标自然段。

2.四人小组学习生字。

3.检查读音。

指名读、齐读、开火车读，带读。

4.指名分自然段读，评读。

1.师范读课文，问：说说你的感受?

2.指名回答。

3.自由读第一段，说说你读懂了什么?

4.指名回答。

5.指导朗读。

自由读、指名读、齐读。

1.认读生字卡。

2.注意观察字的摆位，笔顺。

3.全班交流。

4.师范写。

5.生描红。

连一连

笑 过 多 快 就 圆 放

guo duo xiao yuan kuai jiu fang

1.复习巩固生字词。

2.学习课文2—5段，朗读课文，背诵喜欢的部分。

3.通过课文的学习，让学生感受到滑滑梯给我们带来的快乐。

1.朗读课文，背诵喜欢的部分。

2.引导学生思考：在春天里，还有谁喜欢滑滑梯。

感受滑滑梯给我们带来的快乐。

一起来看看还有谁喜欢滑滑梯?

1.自由读第2段，思考：谁喜欢滑滑梯?

2.指名生答。

3.理解长句：

“春天来的时候……的梯子”

(这里“梯子”指什么?)

“阳光们你挤我……滑下来”

(指名读、评读、分组读)

4.指导朗读。

5.用同样的方法学3、4段。

6.全班交流。

在春天里，还有谁喜欢滑滑梯?

1.读、组词。

2.观察在田字格中的位置。

3.师范写。

4.生描红。

快乐的 梯子

长长的 天空

蓝蓝的 笑脸

明亮的 灯光

太阳

春天的 雨 喜欢 滑滑梯

风

中班滑滑梯教案（模板20篇）篇十三

这是一有趣的儿童散文，文章用拟人的手法写出了“春天的太阳”、“春天的雨”、“春天的风”对滑滑梯的喜爱。读着那些有趣的语句，就仿佛看到了作者所描绘的神奇的景象：孩子们玩着滑滑梯，他们快乐的脸蛋就像春天的太阳，阳光们抢着坐滑滑梯，把云挤开，天空更蓝；春雨坐着滑滑梯跳到草地，草地就变绿了；春风坐着滑滑梯来了，滑过的地方都变绿了。这课文让学生在充分朗读的过程中，感受大地正是因为有了孩子们的笑声，阳光的照耀，春雨的滋润，春风的轻抚，才有了生命的活力。

1、学会课后田字格中的“地、多、笑、快、欢、长、雨、过”8个生字，会认双横线中的生字，认识偏旁“辶”。

2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3、通过对课文的朗读感悟，想象文中描绘的图画，感受阳光、春雨、春风带给大地的变化，感受春天的快乐。

学会课后田字格中的4个生字，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受阳光、春雨、春风带给大地的变化，感受春天的快乐。

2课时

（第一课时：初读课文；识字写字；学习第1自然段。）

第二课时

一、复习导入

1、开火车检查认读生字、生词。

二、自主学习，合作探究

1、自己大声地读读课文的2-4自然段。

2、指名说还有谁也喜欢滑滑梯。（板书：太阳、春雨、春风）

3、过渡：春天里，阳光明媚、气候温暖，小草都绿了，小花都开了，到处一片欣欣向荣，美丽极了。这样的日子里，小朋友们都喜欢去公园玩滑梯，他们玩得可开心了，阳光、春雨和春风看见了，忍不住地跑来玩，他们也喜欢上了滑滑梯。

4、同学们请你们再次读一读课文的第2-4自然段，想一想他们是怎样玩滑滑梯的。

5、在四人小组里和小伙伴儿说一说再读一读阳光、春雨和春风他们是怎样玩滑滑梯的。（小组讨论学习）

三、交流感悟，品味语言

1、阳光、春雨和春风他们是怎样玩滑滑梯的？谁来跟全班同学交流一下？（指名，根据学生的回答，相机指导学生学习课文）

a、指导学习阳光一段

（1）生：阳光们你挤我，我挤你，抢着要滑下来。师：你能把这一段读听听吗？

（2）师：瞧！阳光们多么顽皮呀！谁还想读？（指名读，学生闭眼想象）

（3）读得好：嘿，阳光们都放下长长的、亮亮的梯子下来玩儿呢！来，邀请几个小伙伴，跟你一起读一读。

读得还不够好：从你的朗读中，我感觉到你这缕阳光好像不那么开心似的，谁再来读一读？

“瞧你们玩得快乐的样子，真让人羡慕呀！春天来了，阳光让咱们一起去玩滑滑梯吧！”（全班齐读）

b、指导学习春雨一段

（1）生：春雨们淅沥淅沥、哗啦哗啦地溜下来。师：你能把这一段读听听吗？

（2）师：谁想说说你的感受？（指名说，相机指名读）

（3）师：你们不仅说得好，读得也很棒。瞧，春雨溜下来时还带着调皮的声音呢！

过渡：春雨顺着滑梯溜下来，溜在屋顶上，溜在树叶上，跳到草地上，草地……（生：“就绿了”）（看图：春雨染绿树梢，点红桃花，滋润庄稼）男女生比赛读。

c、指导学习春风一段

（2）师配乐激情：春风自由地在大海上滑过来，又从斜斜的山坡滑过去，他滑过的地方都绿了。他玩得多快活多自在呀！

（3）（老师范读）谁再来读一读？

（4）师：还有这么多想读的，我们一起来。

2、除了课文中所说的，春天里还有谁也喜欢滑滑梯呢？为什么？

3、学生自由发言。

4、滑滑梯这样好玩，连春天都喜欢的不得了，读了这样一课文，你想玩滑滑梯吗？带着你的感受读读最后一段。（同桌互读、齐读）。

四、写字教学

1、看春风给我们送来了8个生字朋友（出示“地、多、笑、快、欢、长、雨、过”。）

2、请大家开动小脑筋，看看你能用什么方法记住他们。（指名识记）

3、老师范写“过”。（教学认识“辶”走之儿）

4、学生练习写。

五、练习

1、配乐背诵你喜欢的部分。

2、学了这一课，展开你丰富的想象，用你的彩色笔画一幅滑梯图。

板书设计

2滑滑梯

小孩喜欢

春天

太阳雨风

中班滑滑梯教案（模板20篇）篇十四

活动目标：1、通过小实验,知道小车滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有关。

2、运用材料自由操作，获得小车减缓速度的方法，学习解决一些相关的问题。

3、体验动手操作的乐趣，培养有条理、有序的操作习惯，激发探索与合作精神。

活动准备：1、操作材料（纸板、小车、纸、毛巾、橡筋、席子、积木、沙、记录表a、b、铅笔）。

2、vcd机，（有关斜坡的内容）。

活动过程：1、引入：小朋友你们玩过滑滑梯没有？滑下来时的感觉是怎样的？今天我们来玩小车滑滑梯的游戏，请你们用积木、纸板搭成滑梯，看谁的小车跑的快。

2、幼儿自由操作探索小车滑落的速度跟斜坡高度的关系。

（1）老师交代要求：幼儿三人为一组，两人分别用不同数目的积木和纸板搭成滑梯操作一辆小车同时滑落，一人负责记录比赛的情况，可轮着交换玩。

（2）幼儿自由操作实验a，老师巡回指导。

（3）归纳小结实验结果。

提问：比赛结束了，你们的小车赢了吗？告诉老师，做完实验你们发现了什么？怎样才会赢呢？（幼儿自由议论，将自己发现的说出来）。

提问个别幼儿，在黑板记录情况：第一局谁嬴了？为什么你的小车比他的跑得快？

（老师操作教具“空中滑道”）示范、小结：刚才小朋友都发现了：积木越少，滑梯的坡度越平缓，车子滑落的速度就越慢；相反，积木越多，坡度越斗，车子滑落的速度就越快。

3、幼儿操作探索车子滑落跟滑梯表面光滑有关系。

“开车的司机叔叔说，在下斜坡时车开得太快会很危险得，得想个办法减慢车速，小朋友你们也一起来想想办法，让车子开得慢起来。

（1）老师交代要求：两个滑梯下面都是放五个积木，幼儿在一个滑梯上用老师给的材料进行尝试，另一个滑梯保持原状，然后两辆小车同时滑下，看一看车子的速度有没有减慢，最后填好记录表。

（2）幼儿自由操作实验b，老师巡回指导。

（3）归纳小结实验结果。

提问：小朋友都很聪明，用了各种方法使小车慢了起来，谁能告诉我，你用了什么方法使小车慢起来，为什么会这样的呢？（在黑板简单记录）。

老师示范、小结：原来我们的小车速度的快慢，也跟滑梯表面的光滑度有关的，表面光滑的小车滑落的速度就会，表面粗糙的小车滑落的速度就慢。

4、生活中的应用，激发幼儿积极去探索的精神。

（2）知道小车在斜坡滑落的一些规律，能给我们带来许多方便，还能帮助我们解决问题。所以我们应不断去探索，发现更好的方法。好！那我们就把我们发现去告诉开车的爸爸妈妈和叔叔阿姨。

中班滑滑梯教案（模板20篇）篇十五

1、欣赏音乐，听辩音乐的上行和下行，感受乐曲表现的愉快的情境。

2、喜欢听音乐，体验随乐表现的乐趣。

贴绒小动物、八只盒子

一：引起幼儿活动兴趣

1、老师出示大大小小的盒子，搭成楼梯状。引导幼儿数数有几个？看上去象什么？

2、老师在最高的盒子上搭一根长的板，再引导幼儿说说象什么？

二：初步感受音乐的节奏和快乐的情境

1、老师出示小鸭子，来玩滑滑梯。老师边演示教具边引导幼儿看小鸭子玩滑梯的时候是听着音乐的节奏玩的。

2、老师出示小狗，演示玩滑滑梯。

3、出示小老虎，演示翻着跟斗玩滑梯。

三：感受音乐的上行和下行

1、听听音乐分几段？第一段是小狗在做什么？第二段是小狗在做什么？

2、请小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一起来玩滑梯。

四：体验随乐表演的乐趣

1、除了用纸盒做滑梯，老师还能用身体做滑梯，请小朋友看老师的示范。

2、请幼儿也来做滑梯，听着音乐，一只手做小狗玩滑梯。

3、除了用手做滑梯，还会用身体的哪些部位做滑梯呢？

4、老师示范全身徒手动作表示玩滑梯，请幼儿看什么动作表示的是音乐的第一段，什么动作表示的是音乐的第二段？（老师来到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到老师上去和下来）

5、请幼儿跟老师一起去玩滑梯。（上去的时候要走稳，下来的时候要滑稳，听着音乐一步一步地走上去。）连续找空地方变换不同的身体动作做滑梯的造型。提醒幼儿在做小狗玩滑梯的时候要听着音乐，有节奏地玩。

6、老师：我要去玩一个很特别的滑梯，师哼音乐做动作，问幼儿特别在哪？（从弯来弯去的滑梯上下来的。）

7、幼儿创编各种滑下来的动作。

中班滑滑梯教案（模板20篇）篇十六

重点：幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

难点：帮忙幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。

1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。

2、编排情境表演。

兔妈妈：这天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁(小狗)他们在干什么(滑滑梯)

1、狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的为什么要这样玩

2、人多的时候就应怎样玩滑梯

小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

1、兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会像它们那样玩

2、兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)

中班滑滑梯教案（模板20篇）篇十七

1、 欣赏乐曲，听辩乐曲的上行和下行，感受乐曲所表现的滑滑梯的愉快情景。

2、 喜欢听音乐，体验听音乐和随乐创造、表现的乐趣。

1、 大小不一的纸盒子若干，长条纸板一块。

2、 布绒动物玩具1个。

3、 大象、、蛇滑梯图片各一。

4、 滑梯音乐磁带、录音机。

1、 造滑梯

出示大小不一的盒子，引导孩子数数有几个，在数的同时，搭成楼梯造型。

（1） 变出了一个什么东西呀？

（2） 这个楼梯越来越怎么样的？

（3） 现在像什么？纸板有什么用啊？（加上纸板）

2、 小动物玩滑梯

出示手偶，跟着音乐走上去又滑下来。

（1） 你们开他怎么滑的？

（2） 我们看看小熊听着音乐是怎么走上去的？又是听到什么音乐再滑下来的？

（3） 小熊说滑梯真好玩，谁愿意和它一起玩啊？它说要请会跟着音乐玩滑梯的小朋友一起玩！

3、 小朋友玩滑梯

（1） 小手玩滑梯

引导小朋友把自己的身体想象成滑梯，让自己的手在身体上玩滑梯。

〈1〉那我们可以从哪里爬上去呢？又从哪里滑下来呢？让我们一起玩一下吧！

〈2〉刚才我们从小脚上爬上来，还可以从哪里爬上来？那从哪里滑下去？这个办法真不错，我们一起听着音乐玩滑梯吧！

（2） 身体玩滑梯

〈1〉我们怎么走到滑梯上的？滑下来可以用什么动作表示啊？

〈2〉除了笔直滑下来的，还有什么样的滑梯的？滑下来的时候我们还可以用什么动作啊？

4、 结束

“滑滑梯那么好玩，我们一起到外面去玩滑梯吧！”

中班滑滑梯教案（模板20篇）篇十八

1、欣赏乐曲，听辩乐曲的上行和下行，感受乐曲所表现的滑滑梯的愉快情景。

2、喜欢听音乐，体验听音乐和随乐创造、表现的乐趣。

1、大小不一的纸盒子若干，长条纸板一块。

2、布绒动物玩具1个，大象、蛇滑梯图片各一。

3、滑梯音乐磁带、录音机。

1、造滑梯——出示大小不一的盒子，引导孩子数数有几个，在数的同时，搭成楼梯造型。

（1）变出了一个什么东西呀？

（2）这个楼梯越来越怎么样的？

（3）现在像什么？纸板有什么用啊？（加上纸板）

2、小动物玩滑梯——出示手偶，跟着音乐走上去又滑下来。

（1）你们开他怎么滑的？

（2）我们看看小熊听着音乐是怎么走上去的？又是听到什么音乐再滑下来的？

（3）小熊说滑梯真好玩，谁愿意和它一起玩啊？它说要请会跟着音乐玩滑梯的小朋友一起玩！

3、小手玩滑梯——引导小朋友把自己的身体想象成滑梯，让自己的手在身体上玩滑梯。

那我们可以从哪里爬上去呢？又从哪里滑下来呢？让我们一起玩一下吧！

中班滑滑梯教案（模板20篇）篇十九

1、学会用正确的方法玩滑梯。

2、懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。

3、初步养成一定的安全意识。

1、ppt课件，小兔、小狗胸饰若干，相机。

2、编排情境表演。

1、谜语导入，激发兴趣。

猜谜语：一座桥，地上架；走着上去，坐着下。

师：请小朋友们快动一动小脑筋，猜一猜这是什么？

2、观看ppt课件，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

兔妈妈：今天天气真好，小兔子们，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）。

（1）狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？

（1）兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？

（2）兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（及时纠正幼儿不正确的'动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）。

4、观察ppt图片，一起看看下面的小朋友们做的对吗？

中班滑滑梯教案（模板20篇）篇二十

(1)寻找教室内哭声的来源，找出受伤的'小狗。

“小狗为什么哭呢?它怎么受伤了?”请幼儿猜想并大胆讲述自己的想法。

(2)出示图片并讲述故事

小结：小狗玩滑滑梯时没有遵守游戏规则，所以受伤了。

(3)宝宝玩滑滑梯时有没有受过伤?你是应该玩滑梯?

，与幼儿共同讨论玩滑滑梯的正确方法。

(1)幼儿叙述“录像中小朋友是如何玩滑滑梯的?”

(2)幼儿讨论

“你是怎样玩滑滑梯的?”“怎样玩滑滑梯才是安全的?”“你觉得那种方

法又好玩又安全?”有哪些方法是不正确的?做了不正确的动作，可能会发生哪些危险?

小结：玩滑滑梯时，大家不拥挤排好队;一个一个从楼梯走上去;坐稳后头朝上往下滑。

我们将正确的玩滑滑梯的方法编成了一首儿歌，大家听一听、学一学、玩

一玩。请宝宝用小手当成你们自己，身体当成滑滑梯，一边念儿歌一边“玩滑滑梯”。

附：儿歌《滑滑梯》

滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。

上去好像爬高山，爬完一级又一级。

下来好像坐飞机，忽忽悠悠飞到底。