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月亮掉下来（精选21篇）篇一
人造卫星一般由专用系统和保障系统组成。专用系统是指与卫星所执行的任务直接有关的系统，也称为有效载荷。应用卫星的专用系统按卫星的各种用途包括：通信转发器，遥感器，导航设备等。科学卫星的专用系统则是各种空间物理探测、天文探测等仪器。技术试验卫星的专用系统则是各种新原理、新技术、新方案、新仪器设备和新材料的试验设备。保障系统是指保障卫星和专用系统在空间正常工作的系统，也称为服务系统。主要有结构系统、电源系统、热控制系统、姿态控制和轨道控制系统、无线电测控系统等。对于返回卫星，则还有返回着陆系统。
人造卫星。
人造卫星过一段时间就会掉下来的原因。
人造卫星上天后，靠高速运动，在设定轨道上运动，通过离心力抵消地心引力，由于太空中存在尘埃、稀薄空气及其他离子，会造成卫星逐步减速，卫星一般都自带推进器，通过推进器补充速度损失。但长时间运行以后，燃料消耗差不多，且卫星长时间运行，设备磨损失效，或设备更新换代，造成卫星已跟不上后期使用要求，一旦被放弃使用后，就会启动自毁程序，落向地球，防止产生过多太空垃圾。
月亮掉下来（精选21篇）篇二
有轻轻碰杯的声响。
飘出的酒香蘸有桂花味道。
清凉的桥头。
仍有翘首朌回的人。
月饼点点的分碎。
甩给高兴的鱼儿试试。
月亮与桂花屏住呼吸。
听夜晚风送来歌声。
有的唱给亲人。
有的唱给遥方。
小城翻新着故事。
举杯不为独酌。
凝眉不再空枉。
心儿全揉入甜甜的月饼上。
今夜，月饼好香。
那些多情的朋友。
想将月亮喂饱。
月亮担心身体发胖。
月亮掉下来（精选21篇）篇三
假如天上的星星能掉下来，我在没有路灯的黑夜里行走，感到有点儿害怕时，只要我手里捧着星星，就不会感到害怕了。
假如天上的星星能掉下来，我就坐着星星的背上，一闪一闪的小星星背着我到太空去遨游。
假如天上的星星能掉下来，停电时，我就把星星放在桌子上，一闪一闪的小星星陪伴在我身旁，让我能把作业做完。
假如天上的星星能掉下来，！我就跟着小星星，去找出大自然中的秘密。葡萄为什么挂在藤上？西瓜为什么长在地上？一闪一闪的小星星，连大自然中的秘密都告诉了我，真是太了不起了！
假如天上的星星能掉下来，我就乘着小星星，去寻找月亮姐姐和太阳公公，跟他们交朋友。
六年级:孙欣然。
月亮掉下来（精选21篇）篇四
广冷宫空寂严寒嫦娥一人。
我在月溪旁盖几间木屋。
院里种几棵桂树和桃花。
让她在温馨中把后羿等候。
痴人月中寻桂子。
嫦娥独舞思凡心。
锦绣的梦倒映在心中。
梦就一定会美梦成真。
月印故乡井中，一个汲水的女人。
一低头，就望到自己孤傲而明亮的心。
汲一桶水，挑一轮月归家。
喝一尊酒，月在杯中晃，夜晚月亮满屋。
梦中，一轮月能粘合她破碎的心。
女人微笑着一出门就遇见那个男人。
月影江中，天上一轮明月，江中有千万轮明月。
拨一篙，诗人从盛唐赶来。
唐诗宋词中的千万轮明月都挂在帆顶。
李白杜甫白居易开怀畅饮没饮下一滴忧伤。
稻香酒香花香穿透十五的月亮。
醉了，诗人们就捧起月亮喝。
月在心中，月就是一朵跳跃的火苗。
点亮七片红叶灯，照你千里微笑。
秋雨亦不寒，秋花更嫣红。
你从月光小径走来，摆着妖艳的红裙。
为今生情谊今夜我们必需一醉方休。
月牵游子，统一枚圆月泊入这片海峡。
你看着我的眼睛，我看着你的眼睛。
我的眼中住着你故乡的月亮你的眼中住着我故乡的月亮。
你的月亮和我的月亮有一个共同的名字。
鸣中国月亮。海峡两岸我们举杯邀明月。
弯弯的海峡很浅，只要我们挽起裤腿。
哈腰轻轻一捞，就可以捧起一个民族。
共同圆圆的心愿。
月亮掉下来（精选21篇）篇五
引导幼儿尝试不用手两人合作将球运到终点，使幼儿体验合作游戏的乐趣。
让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
【活动准备】。
若干个球。
【活动与指导】。
1.讲述：许多事情我们都需要合作。要玩好夹球游戏也需要我们合作，共同想办法。
2.游戏：请两位幼儿为一组，自由尝试不用手合作将球运到终点。幼儿可以用背部、腹部、肩部，体侧面夹住球前行。当幼儿尝试过多种方法后，请幼儿分成两队进行合作运球比赛（幼儿可以运用认为最好的合作运球方式）。各队幼儿为自己队的小朋友们加油。
3.讨论：合作游戏结束后心里有什么样的感受？引导幼儿讨论出合作着进行游戏是件快乐的事。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
月亮掉下来（精选21篇）篇六
活动目标：
1.引导幼儿尝试不用手两人合作将球运到终点，使幼儿体验合作游戏的乐趣。
2.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4.增强合作精神，提高竞争意识。
5.培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
若干个球。
活动过程：
1.讲述：许多事情我们都需要合作。要玩好夹球游戏也需要我们合作，共同想办法。
2.游戏：请两位幼儿为一组，自由尝试不用手合作将球运到终点。幼儿可以用背部、腹部、肩部，体侧面夹住球前行。当幼儿尝试过多种方法后，请幼儿分成两队进行合作运球比赛（幼儿可以运用认为最好的合作运球方式）。各队幼儿为自己队的.小朋友们加油。
3.讨论：合作游戏结束后心里有什么样的感受？引导幼儿讨论出合作着进行游戏是件快乐的事。
活动反思：
对于儿童的体育学习，主观能动性发展对体育生活的积极情感态度发展为第一重要价值;学习方法和思维方法为第二重要价值;运动技能以及相关知识的习得必须以前两方面发展为基础，三方面的发展是相互促进的关系。书中关于对幼儿参与体育活动兴趣的激发、有效策略的运用以及体能发展的论述，为我们的课题研究提供了有利的理论支撑和实践指导。
月亮掉下来（精选21篇）篇七
终于我们在利用石头后的情况下，挖出了一个小坑，我们一起把东西放在盒子里，再轻轻地放下去，接着我们把土捧起来，将盒子掩埋，哦！不是将我们的梦想和约定储藏，之后恋长吁一口气：“大功告成”，然后伸出手说：“走，带你去一个地方。”
我们来到稍稍有倾斜的大石壁上躺着，我与紫恋可以放肆地滚动，阳光照耀着我的眼，我依偎着，它让我有安全感，我们在大石壁上刻上我们的名字，“蓝菱，紫恋”它们刻得是那样的端正而美丽，仿佛有生命，它们是我们约定的最好见证，“希望下一场春雨！”恋笑着对我说：“对，让春雨洗涤我们的梦！”“菱，伸出你的手，让我们飞吧！”我伸出了手，我们飞了，飞得很高，很高，正如恋所说的那是我们的第二天堂。
如今物是人非，恋随母到了另一个陌生的城市，大石坡只留下一个孤独的菱在守望着那份梦。恋啊，但愿我们之间曾拥有着那份美，但愿你不会忘记我们五年后的约定。我等你！等你！
冰凌，谢谢你的心。
“冰凌，明天就要期末考试了，我很紧张，不如我们互送一件有关‘心’的东西互做为鼓励吧！”然而冰凌只是笑笑，并没有对我所提出的意见有所答复。
期末考试如期而至，没有兴奋，只有紧张，脑子里胡思乱想，怕这怕那，来到座位上我发现了一个小得可怜的用橡皮做的小“心”，摆在我的桌上，它是那么受人忽视，然而却很精致，做的人一定是有心人，我正在琢磨，远远的.冰凌来了，她笑着向我走来，“哦，蓝菱，这个是我送给你的！”她指着我手上的橡皮说，接着又拿出自己的橡皮对我说：“你那个是我从上面搬下来的，这样不就是你心有我，我心有你吗？”看着冰凌灿烂的脸，一种深切的感动在我心中涌动，我好想说声谢谢，但却没有，我只是拉着冰凌直奔楼下，那是棵柏树，青翠苍劲的绿盈盈欲滴，这是我和恋许过愿的地方，我对冰凌说：“让我们许个愿吧！”然后我们轻轻闭上眼，合上双手，虔诚的的样子很像拜菩萨，时不时还投来校友奇异的目光。阳光撒在我们身上，我们觉得好温暖。
考试的铃声响了，我和冰凌相视而笑，勾了勾小指，各自走到自己的教室，我与她的考室隔一楼但我感到心却很近，答题时我心里格外的宁静，思如泉水，平时似乎挺难的题今天也简单多了，我明白这是“心”给予我力量，我相信“你心有我，我心有你。”
一定要幸福。
“难挨，自从寂寞以来，青苔，把泪眼都覆盖，长相思，不如长相伴。太长心不安，若拥抱时光太少，太短，青春多荒凉。”每每来到这儿――我们的乐园，这首《长相思》总会在我耳边萦绕。是啊，心离了还不开，死去了的再也不复回，小静的离开，对我而言莫过于最大的悲哀。
又是一年三月三，风筝飞满天。田野里，有两个野孩子欢呼雀跃，累了，我和小静便会躺下来，这里的一切都让我们陶醉，醉到想睡，风起的时候，蒲公英会飞，风筝也在飞，这里宛如一个童话王国，一个属于我们的王国。
我在心中暗暗发誓：我一定要幸福，为你，也为我！
往事如烟，所有曾美好的事情悄悄从我身边离去，只留下那份回忆，滴答滴答是泪水掉下来的声音，听起来是多么美，那天籁的声音，那美好的回忆，永远在我的泪水里定格。
――后记。
(指导教师：李德忠）。
月亮掉下来（精选21篇）篇八
香港的教育无疑是成功的，他教导了孩子潜移默化的尊重与理解，老师言传身教，确实令人赞善。
香港的国际学校不会特别开设课程教导学生社交礼仪，全凭日常校园生活、校长老师以身作则，教会他们一些社交规则。学校也没有开设勿歧视残障及低智商人士的课程，因为不需要，同学们根本没这个观念。
儿子念小学二年级时，一日放学回家吃点心，我跟他闲聊，问他学校当天有没有特别的事情发生，他闲闲地说：“没什么，只是汤姆的眼珠子掉了出来，我们替他拾回，他在饮水机洗了洗，放回去了，但没消毒，我担心会有细菌。”
我不太相信自己的耳朵，又不想显得大惊小怪，问：“是不是妈妈听错了?你是说汤姆的眼球吗?”
“是，他的眼球不知为什么老是掉下来，可能要换一颗大一点的.。”儿子就像在说汤姆的校服衬衣需要换一件大一点的般轻松平常。
我细问汤姆的眼球掉下来的原因，儿子理所当然地说：“他的左眼失去了眼球，医生替他放一个假的上去，很真的，看起来跟我们没分别。但没实际用途，他的左眼仍是看不到东西。”
同学们对于汤姆瞎了一只眼睛的事实很接受，不会歧视或取笑他，跟他相处与其他同学无异。他的眼球随时会掉下来，也不把他看成怪物，大家就只管替他拾回眼球，像拾回一个乒乓球，没有惊恐尖叫。
另一小学同学若翰生日，在他家大厦的花园开生日派对，我陪儿子前往。一班同学都到了，唯独不见若翰，我又借此机会教导儿子准时的重要性，作为主人家也迟到，太不礼貌，令客人感觉不被尊重。儿子代为解释：“若翰向来比较慢，我们一班同学都理解，所以不会介意。”
看到若翰拖着妈妈的手，一脸纯真的笑容迎面走过来，我感到十分惭愧，想马上收回刚才的评语，原来若翰是唐氏综合征患者。同学们并没有认为他迟钝、智商低，而是完全接受他“比较慢”，不觉得他异于常人。若翰跟同学们相处融洽，大家没有特别迁就他、呵护他，他玩游戏输了同样要受罚。
我在旁边看着，很赞赏学校实行人性化的融合教育，每班录取两三位智商有问题或身体残障的同学，贯彻一视同仁、伤健一家的精神，小朋友自幼从现实生活中懂得人人平等，学校和家长无须特别严训孩子不要歧视残障人士。有时在街上会听到大人阻止子女用好奇的眼光看失明、四肢不全、兔唇、唐氏综合征人士，又或当众对子女说：“你不应这样盯着人家，他会很尴尬，他已经很不幸，我们应同情他们、帮助他们。”以为这叫家教，其实是好心做坏事，在伤口上撒盐，要教应该早在家里教了。
国际学校不单教学问，也教正确观念，用的不是书本和考试，是在日常生活中潜移默化。
我曾就此题目，在香港报章专栏狠批本地学校拒收残障及低智商学童，认为教育部门负有责任。文章见报后，当时的教育局副局长特地约我茶聚，解释教育局一直鼓励敦促本地学校收取少数残障及低智商学童，校方坚拒，理直气壮：“这样会导致学校被标签为‘特殊学校’，连累其他正常学生被视作‘特殊’，引来家长群起投诉，损害学校声誉，影响收生率。”
有些学校则以老师人手紧绌、校务繁重、腾不出人手为由，拒收身体或智商有问题的学童，或者辩称资源短缺、设施不足。教育局提出愿意增加拨款，资助学校增聘人手及设施，学校迫不得已答允，附带条件是只收哑童入读，因为他们不会制造噪声滋扰其他人，且容易看管。
我听得火起。香港鼓励融合教育，将残障儿童安排入读普通学校，但完全基于信任机制，法律无明文规定学校有义务和责任取录残障儿，结果教育局有心无力，只能倚赖学校的社会良心和责任感。
月亮掉下来（精选21篇）篇九
一天，星星弟弟莫名其妙地掉了下来，落到了地上，疼得哇哇大哭。
小猫咪看见了，就开始不停的安慰星星弟弟。小猫咪见星星弟弟哭得那么伤心，以为小星星饿了，给它拿来新鲜的鱼，送到了星星弟弟的面前，一口一口地喂它吃。可才吃了几口，星星弟弟就又大哭了起来。小猫咪觉得奇怪，就问道：“星星弟弟，你为什么哭啊？”“我现在很想我的妈妈。”星星弟弟伤心地说。小猫咪觉得星星弟弟太可怜了，可自己又没有帮助小星星重回天上的力量，只好去找平常乐于助人的`大象伯伯帮忙。
小猫咪来到了大象伯伯的家，把事情一五一十地告诉了大象伯伯，想让大象伯伯给它们想个办法。大象伯伯左转转右转转，忽然想出了一个好办法，也许能帮助小星星上天。“我用长鼻子把星星弟弟抛上天空，如果一不小心又掉下来，你就用身子把它接住。”大象伯伯说道。“好的！”小猫咪也觉得这个办法不错。
小星星坐上了大象的长鼻子，大象把鼻子向高空中一挥，小星星果真飞上了天空，可是，没过多久就掉了下来，小猫咪稳稳地接住了它。大象又尝试着第二次，这次小猫咪没接住，失败了，星星弟弟掉在了地上，又哇哇大哭了起来。
就在这时，两位天使落在它们的面前，把小星星带回了天空。大象和小猫咪看着小星星渐渐远去的身影，高兴极了，因为小星星终于可以回家了。
月亮掉下来（精选21篇）篇十
引导幼儿尝试不用手两人合作将球运到终点，使幼儿体验合作游戏的乐趣。
让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
若干个球。
1.讲述：许多事情我们都需要合作。要玩好夹球游戏也需要我们合作，共同想办法。
2.游戏：请两位幼儿为一组，自由尝试不用手合作将球运到终点。幼儿可以用背部、腹部、肩部，体侧面夹住球前行。当幼儿尝试过多种方法后，请幼儿分成两队进行合作运球比赛（幼儿可以运用认为最好的合作运球方式）。各队幼儿为自己队的小朋友们加油。
3.讨论：合作游戏结束后心里有什么样的感受？引导幼儿讨论出合作着进行游戏是件快乐的事。
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
月亮掉下来（精选21篇）篇十一
小溪十分想到外面的世界去看看，就不停不知疲倦地向前跑，跳！快乐极了。
可是，日积月累，地球都被小溪给转遍了，他很苦恼，下一步干什么呢？可不能老在原地打转转呀！正巧，博学多识的乌龟博士说：“听说人们又发现了一块天上人间，据说那里可美了，可是大家都说：‘山美地美就是没有水美。’我猜，那里肯定缺水！平时弟弟你被人冷落，现在该你大显身手了！何况你又长得那么帅！一定会给天上人间带来好运的！”
一封信后，就和鱼儿，乌龟等一起去了天上人间。
哗，难怪叫天上人间呢！那么漂亮！那么有生机！那么清新的空气！简直是宇宙中无可超越的优美环境。绿树成荫，百花争艳，不时还有小鸟唧唧喳喳，啊，这简直是梦境！
小溪看着这一切，笑了！他希望我们的地球也同样美丽！
月亮掉下来（精选21篇）篇十二
背景分析：
秋天是一个绚丽多彩的季节，正是在这样风轻云淡的季节里，教室的门前飘落着一些梧桐树的落叶，它们总是喜欢在孩子们玩耍的时候，不经意间一片，一片地飘落下来，掉在孩子们的头发上、衣服上，还有的飘在半空中，孩子们就伸出双手，追逐着落叶，等待着他们的飘落，忙得不可开交，接着的时候，孩子们就乐成一团，开心得不得了。配班老师担心孩子们在这样的跑来跑去中容易发生危险，屡屡试着去阻止。
主要内容：
《纲要》要求我们善于发现幼儿感兴趣的事物，发现游戏和易发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。后现代教育课程观主张将幼儿的直接经验，生活世界看成最重要的课程资源。我为什么不利用秋天这鲜明的季节特征和可供研究的资源，让幼儿在多彩的季节中感受落体——梧桐树叶掉下来的有趣现象呢？因此，根据孩子的兴趣和需要，我设计了本次科学活动——掉下来了，旨在通过幼儿在玩的过程中，探索树叶等物体下落方式的变化，培养幼儿对生活中常见科学现象的兴趣和初步的探索欲望。
活动目标：
1、引起幼儿对物体掉下来了这一现象感兴趣，激发幼儿初步的.探索欲望。
2、学习运用语言、体态动作等表达自己的发现。
3、引导幼儿初步尝试记录。
活动准备：
1、树叶、羽毛、花瓣、纸条、包装带、沙包、塑料积木、飞镖等落体，筐子若干。
2、贴有相应物体的记录表，笔。
3、多媒体课件。
活动过程：
一、引题。
1、秋天到了，一片片树叶落下来了，树叶掉下来是怎样的？（幼儿自由讲述）。
2、老师玩“掉下来了”的游戏，提问：树叶怎么了？（幼儿自由讲述）。
3、引导幼儿观察筐子里的东西，并介绍材料。（“老师为你们准备了许多掉下来的东西，你们拿出来看看，看看是哪些东西呢？”）（幼儿自由讲述，出现物体名称不认识的或名称不全时，教师适当做些强调）。
二、幼儿摆弄物体，进行感性探索。
（一）第一次探索。
1、幼儿猜想并尝试：你筐子里东西落下来时怎样的？鼓励幼儿将筐子里的每一样东西都试一试。
2、引导幼儿和同伴交流，观察发现物体掉下来的情景。
3、进行探讨，小结。
（1）提问：刚才你玩的东西，是怎样掉下来的？（鼓励幼儿用动作表现）能不能把它掉下来的样子说出来呢？（引导幼儿用语言进行描述）。
（2）观看多媒体课件。
师：树叶、羽毛、花瓣、纸条、包装带掉下来的样子真有趣，我们还拍成录像，你们看！
师：羽毛是怎样掉下来的？
师：花瓣呢？纸条呢？包装带呢？
4、小结：树叶、羽毛、花瓣、纸条、包装带都是摇摇晃晃、飘呀飘、飞呀飞——地掉下来的（具体描述语言看上课情形）。
（二）第二次探索。
1、幼儿猜想并尝试：玩玩你桌上的东西，看看东西是怎样掉下来的？每一样东西都试一试。
2、引导幼儿与同伴交流，观察东西掉下来的情景。
3、进行讨论、小结。
（1）提问：刚才你玩得东西，是怎样掉下来的？（鼓励幼儿用动作表现）能不能把它们掉下来的样子说出来呢？（引导幼儿进行语言描述）。
（2）比较落体的不同方式。
幼儿通过操作后发现塑料积木、飞镖、沙包等是直直的、块块的掉下来的；而树叶、羽毛、花瓣、纸条、包装袋等是飘呀飘、飞呀飞、摇摇晃晃的掉下来的。
（三）游戏：变变变。
师：我做魔术师，变变变，变出什么，你们就说一说，做一做。
三、尝试用“画”的方法记录。
（1）请个别的幼儿选择一种材料，尝试用画画的方法记录。
师：我们先画树叶掉下来的样子（看幼儿的选择具体定），谁来试一试？
请所有的幼儿尝试用画画的方法记录所有的落体下落的样子。（即在贴有相应物体的记录表，引导幼儿选择相应的物体尝试后把该物体掉下来的样子画下来。）。
四、总结：
在我们的教室里，我们的幼儿园里，还有许许多多的东西，他们掉下来的样子也非常有趣，我们一起去找一找，玩一玩吧！
玩落体游戏，如“托汽球、吹羽毛”等，启发幼儿观察更多的落体现象，并想办法使其掉不下来。
月亮掉下来（精选21篇）篇十三
有一天，一个苹果对其它的同伴说：“这棵苹果树实在太小了，我都快挤得喘不过气来了，你们谁愿意跳下去呀？”苹果们都想：这棵苹果树是我的家，我才不想离开它呢！大家都不愿意离开。这时，有一个小男孩在苹果树下认认真真地读书，读得那么认真，那么专注。突然，一个苹果改变了它的想法说：“我愿意跳下去，不过，我要牺牲的有点价值。”苹果们有些不解想怎么才能让它牺牲的有价值呢？还没等大家想出办法来，刚才说话的那个苹果纵身一跃，跳到了地上。正在苹果树下读书的那个小男孩被“啪”的一声吓了一跳，于是寻找声音的来源，当他目光转向树下的.草地的时候，他发现了躺在草地上的小苹果。正好小男孩最爱吃的水果就是苹果。那个苹果说：“快把我吃了吧，这样，我才能牺牲得更有价值。”小男孩说：“正好我也爱吃苹果，那我就把你吃了吧！”说着小男孩一口咬了下去，一边吃，一边说：“这个苹果真好吃。”说完小男孩吃得更津津有味了。吃完饭后，小男孩一想：苹果为什么会自己掉下来呢？又一想，一定是苹果熟透了自己从树上掉了下来。于是，他就拿刚才吃完的苹果核朝树上一扔，又打下来了一个苹果。这时，小男孩的妈妈叫他回家。
小男孩走在回家的路上，心里美滋滋的，像吃了蜜一样甜。因为他不光学会了许多知识，还吃了两个苹果，真是太好了。
月亮掉下来（精选21篇）篇十四
宝宝从床上掉下来是比较普遍的一种现象，因为宝宝在一岁两岁的时候，就特别好动，所以很多家长监管不严，就特别容易在床上掉下来，所以很多的家长就想全面了解一下宝宝从床上掉下来怎么办？下面内容就做了具体的介绍，所以你可以全面的了解一下。
3轻拍宝宝的背部，可以轻微的摇摆你的身体来尽快的安抚他，轻轻揉一揉他撞击的头部(也许是别的什么部位)。
4请记住这个时候并不适合给他喂奶或用别的物质来安抚，那会宠坏你的宝贝的。虽然你对他的摔倒存在一定的责任，但别因此用物质来安抚他。你一定不想从此让他明白，大哭就会有奶喝的道理的。
6等这一切都过去以后，请反省一下自己，是不是不应该大意了呢。
是否应该在宝宝身边加上防止翻身的枕头呢？是否不应该让他一个人躺在高处呢？
以上就为很多的家长详细介绍了宝宝从床上掉下来怎么办？所以在充分了解以后，一定要根据以上介绍的怎么办？在宝宝掉下床来以后，要根据正确的方法进行处理，这样才不至于对自己宝宝造成严重的伤害，所以对于很多家长，一定要对以上内容全面的做一个了解。
月亮掉下来（精选21篇）篇十五
4、当眼泪掉下来的时候，才明白，爱情不是追逐和占有！
5、你说，你没有认真，当眼泪掉下来哪一刻，你已经认真了，而且输的很惨。
6、当眼泪掉下来的那一刻，我明白了我居然在乎了认真了，我不该这样的。
7、当眼泪掉下来的时候，也许是真的累了，其实人生就是这样：你有你的烦，我有我的难，人人都有无声的泪，人人都有难言的苦！
8、当眼泪掉下来的时候也是我崩溃的时候，希望我的儿子在他后妈那里没有受任何委屈，永远是个聪明懂事的好孩子。
10、当眼泪掉下来的时候，也许真的累了，其实人生就这样，你有你的烦我有。
11、很多时候我想爱你却发现自己跟本不可以爱你。总有一个人一直住在心底却消失在生活在生活里。当眼泪掉下来的时候才明白爱情不是追逐和占有当泪水擦干我现在的挽留还算不算？只愿不会成遗憾。
12、当雨水落下来是因为天空无法承受它的重量，当眼泪掉下来是因为心再也无法承受那样的伤痛。
13、无论怎么挣扎，一直挣脱不出，即使再坚强。当眼泪掉下来的时候才明白，眼泪抵不过难过，心碎抵不过悲伤。
月亮掉下来（精选21篇）篇十六
1980年7月26日。新西兰北岛。
十六岁的中学生提莫赛又是兴奋，又有些担心。今天，他将去参加一项勇敢者的运动——跳伞。他已经在奥克兰空降学校受过四个小时的训练。他也在地面上看过别人跳伞。那次跳的是一个十四五岁的小姑娘，她跳得帅极了。看着她一个筋斗从飞机里掉出来，顺利地打开五彩的降落伞，晃晃悠悠地在空中蹬腿舒胳膊，然后不偏不倚地降落在机场上，这实在令人神往。他心里想，既然那么一个娇滴滴的小姑娘都能干，他为什么不能？记得昨天晚上吃晚饭的时候，他曾经跟妈妈开过玩笑：“妈，你拿些什么好东西来招待我？也许，这是我最后的一餐晚餐。”他妈妈也打趣着回答他：“别说傻话了，只有好人才会短命。”可见，他同家里人心里都不紧张。
上午10时左右，他和好朋友戴维一起到达机场。他们看别人一个接着一个上飞机，一个又一个地跳下来，没有一个不是顺顺当当的，他就越是感到自己的跳伞也是有把握的。一直到了下午3点，才轮到他们登上飞机。
这天天空很晴朗，斑斑白云在空中飘荡，载着他们飞上蓝天的那只塞斯那172型机机身上一道青一道白，看上去有点像班马，煞是漂亮。现在，他俩和另外两个新手已稳坐在机舱内。飞机越飞越高，很快就到达1100米的高空，这是他们跳伞的高度。跳伞指导是个为人和蔼的教练。他经验丰富，曾经指导过好几百个新手第一次跳伞。就在今天，他也已经指导过五次了。现在，他走到提莫赛的身边，拍拍他的肩膀，笑着说：“嗯，你怀里藏的'是什么？”他装模作样地低下头来听了一阵，说：“噢，原来是一只兔子，难怪别别跳呢。”这句玩笑话逗得在座的四个人全哈哈大笑，紧张的气氛马上一扫而光。“第一号，预备！”第一个跳的是一个二十四五岁的青年。“跳！”这青年跳出了飞机，打开伞，徐徐降落了。一切都显得那么正常，那么完美。
指导又叫了：“下一个，第二号！”第二号是提莫赛，他显得有些紧张，作了几次深呼吸后，他沉住了气。驾驶员在让飞机减速，提莫赛面对机首，双手紧抓机翼支柱，只觉得强风刀一般地刮在他脸上。他可以放心地跳出去，不用拉伞索，因为凡是首次跳伞的人，只要跳出几秒钟，伞就会自动打开。
“跳！”指导喊出了口令。提莫赛向后一跃，远离了飞机。但是，不知为什么他向后翻了一个筋斗。降落伞正要打开，但有些绳却与他的腿纠缠在一起了。他的头在上，脚在下，落得虽然有些快，但有飘飘欲仙的感觉。他抬头望望，希望能在头上看到一具使他安心的五颜六色的降落伞在他头上飘动。但是他看到的竟是一团杂乱不堪的绳索，系着一个出了故障、只打开了一半的伞。他“啊”的叫了一声，惊骇极了，急忙拉动绳索，希望伞能被抖开来。伞剧烈地摆动起来，但未能阻缓急坠的趋势。耳朵边风声在呼呼直响，提莫赛吓坏了，心里默默地在叫嚷：“我的降落伞张不开了！天哪，为什么偏偏会让我碰上？”落下去的速度相当的快，估计时速有90公里。每过几秒钟，他的身体就不由自主地要旋转一次。
蓦地，他记起跳伞学校总教练丁沃特教过他们的应急措施：“万一你的降落伞失灵打不开，就把它丢掉。它离开你的身体时，会位动绳索把后备伞打开的。”对，后备伞！提莫赛用力拉动释伞圈，抬头看紧急备用伞有没有打开。但就在这一刹那间，一声闷响，他结结实实地掉在机场边上的农场地上，然后弹起来又落到了旁边，等他记起应急措施来，已是太迟了。
机场上站着十几个跳伞俱乐部成员，他们眼睁睁地看着提奠赛在空中打不开伞来，速度越来越快地落向地面。有的人闭上了眼睛，有的人吃惊得们上了嘴。等提莫赛落地后，人们纷纷朝出事地点跑去，唯独总教练丁沃特一人没有跑。他见过跳伞出事，知道凡是伞打不开的，十个有十个是必死无疑的。他心里在想：“多惨，这么个活生生的孩子完了，这事怎么向他爹娘交待？”提莫赛躺在那里一动不动。他的左上臂折断了，臂骨白森森地像根棍子直扬进泥里。离他身子二米开外，一个身于的轮廓清清楚楚地显出来，这是他第一次碰在地面时碰出来的。一个人在喊：“死了！他一定死了！”谁知，话音刚落，提莫赛已苏醒过来，他呻吟了一声，抬起头来，说：“对不起，事情都给我弄糟了。”一个女人高兴得尖叫起来：“丁沃特，快来，他还活着！”丁沃特飞快跑来，他不相信会有这等事。
叫急救车的电话早挂出去了。人们不敢移动提莫赛的身子，怕一动，会加重他的伤势，增加他的痛楚。一直过了25分钟，急救车才开到。人们小心翼翼地将他抬上了车。这里离泰晤士医院有100里路，一路上提莫赛又昏了过去。等到医生检查完毕，才发现他左脚骨折五处，左臂骨折两处，肺部分瘪塌，气体使两肺无法扩张。这是最危险的。他的妈妈来了，她流着眼泪默默地坐在他的床边。48个小时过去了，提莫赛竟奇迹般地度过了他的危险期。
这使大家都感到砍慰和幸运。医生说，幸亏他是掉在泥炭地上，而且是侧着身着地的，这才救了他的命。
以后的三个星期中，提莫赛动了六次手术。慰问信源源不断寄来，竟达300多封。
住院77天后，提莫赛已可以出院了。他的左脚有些瘸，走起路来一拐一拐的，身上留下了一些伤痕。但是，除此以外，他却活得好好儿的。这真是奇迹！要知道，他可是从1100米的高空中摔下来的呀。
月亮掉下来（精选21篇）篇十七
“嘻嘻嘻，哈哈哈！”咦？这是在干什么呢？哦，原来我们在玩画鼻子游戏。
“丁零零”上课了，我走进教室，发现黑板上有一个“三毛”。这个“三毛”有一双圆圆的大眼睛，一个月牙般的嘴巴，两只耳朵一个长，一个短，一个大，一个小，可是缺少一个鼻子，我想：“这节课应该是让我们给“三毛”“装”上一个鼻子吧！”
果然，老师走进来说：“同学们，我们今天要玩‘画鼻子’的'游戏。”老师如竹筒倒豆子似的说着游戏规则：“蒙上眼睛，在规定的地方原地转三圈，走到讲台上画鼻子，看谁画得又快又准。”
游戏开始了，我第一个画，我犹犹豫豫地走上讲台，双腿直哆嗦。我站在规定的位置上，用手比划了一下。然后老师把我的眼睛蒙上了，一时间我什么也看不到了。我按顺时针转了三圈，拿着老师放到我手上的粉笔，摇晃了一下，然后摸索着向前挪动脚步。突然，我的手碰到了黑板，于是我用左手摸了一下，不管三七二十一，提笔就画。突然听到全班爆发出的一阵大笑声，然后老师对我说：“你在想什么呢？”我说：“可能我画错了。”老师又给了我一次机会。我在黑板上摸了两圈正要画，突然，又听到大家发出了一阵笑声。我连忙向下挪了一点，一画，大家笑得更响亮了。老师帮我把丝巾拿掉，我一看，原来，我把鼻子画到下巴上了，看到这里，我也忍不住笑了起来。
经过这堂课，我明白了，眼睛是心灵的窗户，没有眼睛做什么都不方便，我们要保护好眼睛。
月亮掉下来（精选21篇）篇十八
活动目标：
1.在玩一玩，看一看中，对物体下落的现象产生兴趣和探索欲望。
2.能用“画画”的方法记录并用语言大胆的表达。、
3.通过对比试验感知不同物体掉下来的现象。
活动准备：
1.沙包、羽毛、积木、纸条、夹子、彩带等各种落体。
2.魔术袋一个，箩筐若干。
3.黑板、大记录表、幼儿记录表、
活动过程：
一、出示准备好的材料，引起幼儿兴趣。
1.小朋友们好，我是一个魔术师，我要开始施魔法了，变变变！
谁想来我的魔术袋里摸一摸？
现在老师把它拿在手上，把手举得高高的，然后一松手，它就会怎么样啊？
那我们一起来看看它是怎样掉下来的。
请小朋友学一学，说一说。
2.老师这里有一张记录表，我们一起来看一看，学一学怎样记录。
老师先介绍记录表上的物品，然后请幼儿回答物品掉下来的样子，并把它用线条记录下来。
二、摆弄落体进行感性探索。
1.今天老师还给小朋友准备了其他好玩的物品，请你们自己去玩一玩，探索一下，并把它落下来的样子记录下来。
2.幼儿自由探索，教师巡回指导。
3.交流与分享。
三、活动延伸。
游戏：变变变。
我现在是魔术师啦，变变变，变出什么，你们就说一说它是怎样掉下来的，然后学一学它掉下来的动作。
在我们的教室里，还有许多的物品，它们掉下来的样子也非常有趣，我们一起去找一找，玩一玩吧！
月亮掉下来（精选21篇）篇十九
天上住着三个好朋友，它们是红眉毛、红鼻子，眨巴着红眼睛，淘气的红星星；黄眉毛、黄鼻子，眨巴着黄眼睛的听话的黄星星；绿眉毛、绿鼻子，眨巴着绿眼睛的可爱的绿星星。
它们每天都在一起玩。有一天，它们又像往常一样开始捉迷藏。由绿星星来找，红星星和黄星星来躲。红星星把棉花般的白云堆成一个雪人，然后自己躲在里面。黄星星躺在云朵上，然后，拉下一片云盖在身上。绿星星不一会儿就找到了它们，可是红星星一不小心掉了下去。不偏不倚正好掉在了一棵大树上。红红的，一闪一闪的，真像一盏红灯。顿时，所有的汽车都停了下来。红星星奇怪地问：“你们怎么不走呀？”
小汽车说：“因为你是红灯啊！要等绿灯亮了才能走。”不一会儿，路上便停满各式各样的汽车，汽车司机使劲按喇叭，说：“快换绿灯，快换绿灯！”
“可是哪来的绿灯呀！”
这一幕被一只经过的小鸟看见了，急忙扇动翅膀找到绿星星、黄星星。绿星星和黄星星十万火急地赶来了。这下三颗星星都齐了，可是大家又不知道怎么办了。小鸟扯着嗓子喊：“红星星、黄星星你们把眼睛闭上，让绿星星把眼睛睁开。”红星星和黄星星马上把眼睛闭上。
马路又畅通了。
月亮掉下来（精选21篇）篇二十
1、对物体落下来的现象感兴趣，有初步的探索欲望。
2、学习运用语言、体态动作等表达自己的发现，初步尝试记录。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
羽毛、降落伞、纸条、包装带、沙包、飞镖、贴有相应物体的记录表等。
1、小故事引发幼儿猜测：物体是否会落下来?以激发兴趣。
2、观察材料，摆弄物体进行感性探索体验：它们是不是都落下来了?
3、第二次探索，比较落体的不同方式。幼儿边玩边交流自己所玩的物体，观察落下来的`样子，引导幼儿运用语言、体态动作等表现自己的发现。
4、学习记录：观察记录表上贴的物体，引导幼儿选择相应物体尝试后把该物体下落的样子画下来。
5、延伸活动：玩落体游戏，如“托气球、吹羽毛”等，启发幼儿观察更多落体现象，并想办法使其落不下来。
适宜性行为。
1、本活动目标定位较好，能根据本年龄段幼儿的认知特点，重在培养幼儿对常见科学现象的兴趣和初步的探索欲望。
2、教师能够较好地把握活动的重难点、关键点，充分考虑了小班幼儿的年龄特点、本班幼儿的实际发展水平，引导幼儿运用语言、体态动作等表达自己的发现，符合幼儿最近发展区的需要。
3、教师在活动中能注重让孩子在玩中探究，丰富体验，特别是能大胆地尝试让幼儿将自己的感受与体验用绘画的形式记录下来，给幼儿较充分的发展机会。
4、努力创设了宽松自由的探究氛围，促使幼儿能自主地在与材料的互动中建构经验，激发幼儿探索的欲望，体验探究的乐趣。
不适宜性行为。
1、问题：在师生互动中，教师的观察不够细致深入，仍然有一些重结果的倾向。
原因：教师在活动过程中，仍然受传统的目标意识影响。
对策：教师应努力提高自身的观察水平，对幼儿临时出现的一些状况作出及时和适宜的回应，要更加尊重过程，从幼儿的角度、眼光了解事实。2、问题：幼儿积累的体验还不够多、不够深入。
原因：小班幼儿还不善于主动与同伴交换、合作地玩，因此表现出部分幼儿接触的材料不够多。
对策：可提供更多的材料，注重引导幼儿与同伴交换材料、合作探索。
月亮掉下来（精选21篇）篇二十一
我在利马的日子过得好极了。尽管我曾在丛林地带生活过几年，但仍然是一个很适应学校生活的女学生。
我的母亲原本想早一点儿坐飞机与父亲团聚，然而学校要举行舞会表演。我央求妈妈晚几天走，让我参加这些活动。“好吧！我们乘24日的飞机。”母亲同意了。
圣诞前一天的早晨，机场大厅里人头攒动。在此之前，有几个航班被取消，好几百名旅客挤在票务柜台前处理机票事宜。大约11时，我们排队登机。我和妈妈坐在倒数第二排的一个三人座位上。我像以前一样总是选择靠窗的位置，妈妈就坐在旁边，一个体形很壮的男子坐在妈妈旁边靠走道的座位上。
从利马飞往普卡尔帕航程的前30分钟十分平安。空姐为我们送上一个三明治和一杯饮料作为早餐。就在此时，飞机遭遇了一个巨大的雷雨云团。
突然，白昼变成了黑夜，闪电从各个方向袭来，飞机剧烈地摇晃起来，客舱内顿时惊叫声一片。
我看到飞机的右翼上划过一道刺眼的白光，我一下子失去了对时间的感知。飞机开始头部朝下俯冲，从座位处，可以一直看到驾驶舱的位置。
我的耳朵、脑袋甚至整个身体都震荡着飞机发出的轰鸣。我听到母亲镇静地说了一句，“一切都结束了。”
飞机正在高速下降……客舱中人们的惊叫声和发动机的轰鸣声突然消失了，我的母亲不知哪里去了。我被一股巨大的力量抛到了空中，但我还是与座位绑在一起。此时的高度大约3000米，我独自一人在自由落体。
秘鲁的大片雨林旋转着慢慢向我逼近，一片片稠密的树冠令我想起西蓝花的形状。在身体穿过一片云层之后，我晕了过去。
深陷雨林中。
再次恢复知觉时，我发觉自己落在了一片泥泞的密林之中。绑在身上的安全带已经松开，但我还坐在有三个座位的排椅上。爬出座位之后，我发现到处都是布满泥浆的湿地。整整一个白天和一个夜晚，我就靠着旁边的一棵树度过。
第二天，我睁开双眼，眼前的场景令我难以忘怀：在我的上方，巨大的树冠笼罩在金色的阳光下，各类植物绿意盎然。然而，我有一种被世界遗弃的感觉。
我站不起来。我的手表还在走动，但是我辨认不出时间，因为眼镜丢失了，而且左眼撞得肿胀起来，右眼的视野也只剩下一条缝。不过最后我还是努力读出了时间—上午9时。
休息了一阵子，我从地上爬起来，尝试着用双膝跪在地面，然而只支撑了几分钟，又倒了下来。我用手摸了摸左锁骨，知道已经骨折了，而且左腿肚上有一处深深的伤口，看上去是被什么金属的边缘割破的，可奇怪的是，它没有流血。我向四个方向爬了一圈，期盼找到母亲。
对于某个从未在丛林中待过的人来说，眼前的处境无疑是一种威胁。一棵棵高大的树木形成了一道道神秘的阴影，到处都是从上方树冠不断滑落的水滴。雨林中缠绕、蔓生在一起的植物频频散发出一阵阵浓烈的霉味。
我很快就遭遇了蚂蚁、甲虫、蝴蝶、蚂蚱、蚊子……还有一种苍蝇尤其令人讨厌，它们喜欢在伤口和表皮下产卵。幸运的是，我的孩提时代曾经长期生活在丛林地带，对于种类繁多的昆虫和其他小生命多有见识。关于如何应对丛林生存，父母几乎都教过我。
一种干渴的感觉倏然而生，于是，四周树叶上沾满的水珠和落下的水滴就成了我的救星。我立刻采摘了几片，贪婪地舔了起来。我围绕着原先坐的位置走了几圈，为了保持方向感，我在一棵树上刻上了标志，并开始努力将自己所处的位置记忆下来。
在周围，我看不到飞机坠毁的任何其他痕迹，不过，我还是发现了一袋水果糖，并吃了一颗。
有飞机引擎的轰鸣声在上空响起，我仰头观察，然而由于树冠太密什么也看不到。身陷这样的处境，根本无法让人发现我。我得走出这片原始森林，让救援人员找到我。在不远处，我找到一处正潺潺流出的泉眼。我相信这条涓涓细流将向远方淌去，只要顺着它，就可以寻求到救援。
艰难的求生跋涉。
我企图紧跟着水流向前，可是经常有倒伏的树干或者稠密的低层灌木横在面前。小小的水流逐渐变成一条小溪，又渐渐汇入更大的溪流，向前流淌。大约到了下午18时左右，我在水溪边找了一块干硬的.地方坐了下来，准备过夜。
12月28日，我的手表—祖父给我的礼物。永远地停止了走动。所以我只得自己来计算天数。几天下来，我终于吃完了最后一颗糖果。我身边没有小刀，因此无法从棕榈树的树干上割取棕榈芯;我也无法抓鱼或挖任何植物的根茎来吃。其实，我并不敢乱吃东西，因为在丛林中生长出的大多数植物都有毒性。不过，我一直坚持着饮用河水。
大概是12月29日或者是30日，即我从空中坠落的第五或第六天，我听到一种熟悉的鸟鸣，立刻感到欣喜若狂。这应该是麝雉的叫声—一种亚热带的鸟类。它通常栖息在开阔的水域附近—那里往往会有人居住。
由于有了新的动力，我加快了脚步。来到一处较宽的河流堤岸上，我放眼望去，却没有见到任何有人的迹象。远处有飞机飞行的声音，但是很快就消失了。我决定不能放弃希望：有河流的地方就一定会有人居住，可能不久就会遇到居民了。
沿河的树丛和草丛十分茂密，顺着岸边走变得颇为困难。我知道有一种名叫黄貂鱼的鱼类，有很强的毒性，喜欢沿岸边栖息，所以在涉水时得小心翼翼。我还得提防遭遇到水虎鱼，但我知道那种鱼只是在不流动的水中才会有危险。我也料想可能会碰到宽吻鳄，不过它们通常并不主动攻击人。
每到夕阳西下之后，我都会在河岸边寻找一个安全的地点休息。在那些风雨交加的夜晚，我唯一的办法就是蜷缩在树干下或灌木丛中。到了白天，我有时会在河中间向前游一段，可是我的身体一天比一天虚弱，在游都游不动时，我只好抱一根木头，随水漂流。而在饥饿时，我只好大量地饮用河水，一直喝到胃里有胀的感觉才停止。我很清楚，我得吃东西才能支撑下去。
一天上午，我忽然觉得后背上部一阵阵疼痛，用手触摸，发现有血渗出。原来是我在游泳时长时间受到阳光照射引起的。
终于获救。
随着时间一天天过去，我的双目和双耳都开始愚弄我。我有时似乎看到前方河堤上露出一个屋顶，或听到远处有鸡鸣声传来。我的脑海中也开始呈现出对食物的幻觉。有时好像有一桌精心烹饪的大餐摆在我的面前……每天早晨，我连站起来走路或走到河水里都感到十分困难。每当我产生是否还能继续向前的疑问时，求生的欲望总是会占据上风—我一定要走到有人的地方去。
到了大约第十天，我仍在河里向下游漂浮。在水中不时会撞上巨大的浮木，想绕过去或翻过去都必须花费很多气力，而且要注意不能被这些大家伙碰伤骨头。到了傍晚，一段沙砾层的河岸出现了。我觉得这是一处适合睡觉的地方，便躺下眯了十多分钟。当我醒来后，眼前出现了一个原本不属于这里的东西：一条小船。我揉了揉眼睛，仔细观察了三次，它仍然在原处。真是一条船！惊喜万分之余，我游了过去，并伸手抓住船帮。直到此刻，我才相信它是真实存在的。我注意到河边有一条人踩出的小径沿河堤向一座小小的山包延伸，上去一定能见到人，我确信。然而我太虚弱了，几乎没有力气走上去了。我暗暗鼓励自己。最后，我花费了几个小时才到达小山包的顶部。
不远处，一座小棚屋映入我的眼帘。我爬过去，发现屋里并没有任何人。棚屋后有一条小路通向森林。小船的主人随时会出现，我相信这一点。时间一分一秒地流逝，依然没有人出现。天色已晚，我只得在这里过夜了。
第二天早晨，我醒来后仍然见不到任何人的踪迹。天开始下雨。我只好进入屋内，用一块篷帆布裹住自己的身体来抵御凉气。
雨在午后停了下来。尽管我已经饿得没有气力再站起来，但还是决定在这里再休息一天，然后继续求生之旅。
黄昏时分，忽然有人类的说话声传来。声音愈来愈大，片刻之后，三个人钻出了树林。当他们的目光注视着我时，一个个都表现得十分惊讶。
“我是兰莎航空公司飞机失事的旅客，”我用西班牙语说道，“我的名字叫朱丽安妮。”
后记。
森林工人在1972年1月3日发现了朱丽安妮·考伊帕克。她在亚马孙原始雨林里生存了1l天后获得了救助，并被转送到安全的地点。兰莎航空公司508航班空难中的其余91名乘客，包括朱丽安妮的母亲，全部遇难。朱丽安妮是唯一的生还者。