优秀作文是一种用文字表达思想和情感的艺术,它不仅仅是一个文字堆砌的过程。接下来是一篇优秀作文的摘录,让我们一起欣赏并品味优秀作文的魅力。
我的手工风车(热门19篇)篇一
双休日,我完成作业后,做起了一种神奇的海洋生物——八爪鱼,来看看我制作的过程吧!
第一步,准备材料:剪刀、胶水、红纸、钢笔。第二步,制作身体:我先把一张红纸对折,在折缝处均匀地剪去一条条小斜线,把纸打开后将首尾粘住,奇迹诞生了——原本一张平面的纸,在我的巧手下,瞬间变成了一个立体的八爪鱼身子。
第三步,制作腕足:因为不会剪波浪线,所以,我笨拙地剪出了八根长度相等的宽线条,可是看上去好怪异!于是,我请妈妈帮忙,妈妈智慧地将纸对折三次,不一会儿功夫,剪出了八条造型逼真的波浪线腕足。八条腕足,我剪了5次,而妈妈只剪了1次。我心想:妈妈可真聪明啊!我和妈妈在波浪线上画出了一个个大小不一的小圆圈,这就是它腿上的吸盘了,最后,我迫不及待地将八条腕足黏在身体上,以为完成了,我激动地往上一拎,哎呀!由于我这个小主人的粗心,它变成了一只残疾的“无眼八爪鱼”。第四步,制作眼睛:我急忙剪出两个大小相同的圆片,画上两颗炯炯有神的黑眼珠,这下可真是栩栩如生啊!
终于大功告成了!我欣喜若狂地捧着我的劳动成果,就像捧着宝贝一样,展示给外婆看。心理印证了任老师送给我的一句话:自己的劳动成果最香甜!
我的手工风车(热门19篇)篇二
风车范例。正方形纸、剪刀、胶水、图钉、铅笔或小木棒等材料。
引导幼儿自主探索并制作风车。
四个角的粘贴方法。
一、好玩的风车。
出示风车范例,玩风车游戏,激发幼儿制作风车的愿望。(结合识字:风车、转动)。
风车是怎样制作出来的?让幼儿仔细观察风车范例进行探讨。
教师鼓励幼儿拆开风车范例,探索风车的制作方法。
教师引导幼儿把握制作方法:用正方形的纸,沿着两条对角线剪纸,只能剪到靠近中心的地方,剪出四个口,出现八个角,再将相隔的.四个角粘贴到中心处。(隔一个角一粘)。
二、做风车。
提供制作风车的材料,鼓励幼儿边研究范例边制作风车。鼓励合作研究。
提醒幼儿:做一做,看一看,边琢磨边制作。
三、玩风车。
幼儿玩自己制作的风车,鼓励分享玩风车,比一比哪个风车转动得好。
研究自己制作的风车在转动时是否有问题,帮助幼儿寻找问题的原因,尝试修改。
我的手工风车(热门19篇)篇三
01准备一张纸风车专用的纸或者一张白纸也行,在桌面上铺平。
02以中间的中轴线为目标,两边都折到中轴线位置。
03再将短的两边也中轴线为目标,对折折到中轴线位置,现在是一个正方形。
04将一个角打开,边折到与红线对齐。
05压平,凸出来一个角。
06重复折另外一个角。
07压平。
08当四个角都折好后,将红色的一角往上折。
09将对角的.蓝色也往上折,纸风车就折好了。
10将四个角轻轻的撑开,纸风车是不是很好看吧!
我的手工风车(热门19篇)篇四
1、学习用剪、黏贴和钉等方法制作风车。
2、在用自制的风车的过程中,体验成功的.快乐。
风车的范样;正方形的广告纸、筷子、安全图钉和剪刀等人手一份;教学挂图。
教师:小朋友们看看老师在玩什么?(风车)你们玩过吗?风车转起来是什么样的?
1、教师:风车是怎么做的呢?需要哪些材料?(做风车需要蜡光纸、剪刀、图钉、筷子)。
2、教师:你觉得用这些材料怎样才能做成风车呢?还需要用什么材料呢?
1、教师:你能看懂图上的意思吗?你觉得图上提示了我们什么?
2、教师:剪的时候要注意什么?从什么位置开始剪了?
3、教师:安全图钉怎么钉?钉在什么位置?
4、教师:你还有什么困难吗?
教师:现在请小朋友跟着开始动手制作风车吧。
(教师巡回指导,并帮助能力差的孩子完成制作。)。
我的手工风车(热门19篇)篇五
星期一,科学课上我们学习了风的成因,科学老师给我们布置了个任务——做个小风车。同学们听了,兴奋得又蹦又跳!
一回到家,我就迫不及待地去制作小风车。我找出一张正方形的彩纸,一根吸管和一卷双面胶。开始制作了,我按照书上的步骤,先把正方形的彩纸对折成三角形,再对折,摊开后,小心翼翼地用小刀把折过的痕迹割开,然后把四个角间隔地向中心弯,并用双面胶将四个角固定住,最后把吸管插在小风车上。一个既美丽又惹人喜爱的小风车就做好了。
我试着跑了一圈,可是无论怎么跑,小风车就像木头人似的转不起来。我很气馁,垂头丧气地把风车扔到一边,整个人像斗败的小公鸡一样恹恹的。这时,一旁细心观察的爸爸鼓励我说:“不要害怕失败,仔细思考一下风车转不起来的原因。”听了爸爸的话,我惭愧地重新拿起风车,仔细观察了一会,才恍然大悟:发现双面胶黏住了风车的四个角,风车怎么转得起来呀?得把双面胶换成图钉!
我赶紧重新找了一张正方形的彩纸,一根吸管和一颗图钉,按刚才的方法又重新做了一遍。我把风车拿到楼下,终于,功夫不负有心人,风轻轻一吹,风车就转起来了,像一个翩翩起舞的小姑娘。
看着在风中转动的风车,我懂得了一个道理:以后无论做任何事都不要害怕失败,只要认真分析失败的原因,就一定会成功。
我的手工风车(热门19篇)篇六
本站:做风车可以锻炼我们的手脑活动能力,十分有效,下面我们一起看看这篇《做风车》。
今天,我们在快乐。
作文。
学校做风车。首先老师给我们准备:彩纸、剪刀、图钉、胶带。
我先拿一张彩纸,折一个正方形,再用剪刀把多余部分剪去。接着沿着对着线剪,老师提醒我们:在剪的时候,一定不能剪过头,如果剪过头,就掉下来。然后把剪好的正方形,小心翼翼的把几个角窝起来开,用双面胶胶带贴上去,接着用图钉摁在上面,固定好!最后用剩下的纸卷成卷儿,将做好的风车安装上去。
我用力吹一口,咦,风车好像吹不动。原来胶带贴的太多了,我把胶带剥了一点。啊!风车动了!
原来做任何事情都要细心,还要有信心,才可以做好!
我的手工风车(热门19篇)篇七
今天晚上,我在房间里折了一艘小船。它的两头尖尖的,船底平平的,船身长长的。
下面,我就来教大家怎么折吧!先拿一张长方形的纸,将它横着对折,然后把两边向下折,正反面都要。再把四个角向下折,折到和底下的线一样平,不要多,也不要少。下一步还是把四个角向下折,折到和底下的线一样平。接着把中间的纸向上折。最后,也是最难的一步,就是翻。把从里面数的第二条线往两侧拉,同一时间把船底往上顶,一定要小心哦,如果你一不小心,船就会被撕破。还可以再拿一张纸片,插在两旁的缝隙里,就变成渔船啦!这样不仅能给渔夫居住,暴风骤雨来临时,还能躲躲呢!
听了我的讲述,你们会折小船了吗?
我的手工风车(热门19篇)篇八
优秀作文
这只脸长得像狮子一样的猫是波斯猫,它的样子看起来高贵而神秘。你看,它正在花园里悠闲地散步呢。
这只脸型狭长,有一对清澈透亮的蓝眼睛的猫是暹罗猫。它的尾巴和丝质的线条修长,鼻尖、脚尖及尾巴的毛色与体色不同,所以外型看起来特别显眼。快看,它正坐在台阶上眺望远方。
这只懒洋洋的猫是美国短毛猫。它有美丽的银灰色毛,掺杂协调的深灰色纹路,使它看起来既幽雅又灵巧。看,它正趴在沙发上呼呼大睡呢。
你们知道吗?这几只猫可是我亲手制作的手工作品哦!
我的妈妈给我买了几本《立体动物制作》的手工书。我一有空,就喜欢做做小手工。下面让我来介绍一下波斯猫的制作方法:
波斯猫由身体、前脚、肩膀、头部、下颚、嘴巴、鼻子、左耳和右耳、尾巴等十二个部位组合而成。我先把各部位的平面图剪下来,然后,按说明和图例进行折、剪、粘。最后,把这十二个部位组合起来,波斯猫就完成了。不过,说着容易,做着可难啦!基本上要花半天才能完成一个作品。在做的过程中,还会遇到很多困难,我就向妈妈请教,并和妈妈一起分析、解决。
你们也想做一做吗?
优秀作文
我的手工风车(热门19篇)篇九
今天,我来给大家介绍一件——纸盘上的雪花。
制作之前,我们需要准备这些材料,分别是一把剪刀、一根胶棒、一支铅笔、一小沓正方形彩纸和一个一次性的小圆纸盘。
在制作时,首先取出其中一张正方形的彩纸,沿对角线折叠成一个三角形,再将三角形对折,并连续折成不重叠的两个三角形,这样制作雪花的第一步工作就完成了。其次用铅笔在折叠好的彩纸上画出雪花花瓣的轮廓,然后用剪刀沿着画好的轮廓小心翼翼地剪出雪花的形状,打开后就是一朵美丽的有着六朵花瓣的雪花了。最后用胶棒在雪花的背面抹上胶,把雪花粘在纸盘上,这样纸盘上的雪花就做好了。用这种方法还可以剪出更多的雪花,粘在纸盘上错落有致,格外醒目,十分有立体感。
我对自己的这件手工作品非常满意,因为不仅让我学会了制作剪纸,而且培养了我的耐心,还锻炼了我的动手能力,我觉得这件手工作品非常好,希望大家能喜欢我的作品。
我的手工风车(热门19篇)篇十
我和妈妈一起做风车。
我们的工具有:纸、剪刀、图钉、木棍。
我们的步骤:1、现取一张正方形的纸。2、延着对折的线剪至中间。3、选同一方向的四个角拉至中间。4、用图钉锭住,并插上木棍。一个漂亮的风车就做好了!
我的手工风车(热门19篇)篇十一
2、长地上画一条横线。
1、感受秋天的气息。
2、培养孩子对动作的控制能力及参加体育活动的兴趣。
3、练习听信号向指定方向跑。
1、组织幼儿做简单的准备活动。
2、宝宝在横线后面,孩子排成一列横队,每人手持一个风车。在孩子的前方5米,画一条横线。教师和孩子一起朗诵儿歌:“小风车,真好玩,我一跑,它就转。”然后教师发出口令:“跑”幼儿手持小风车,向前跑去,跑到横线后边站好,游戏重新开始。
3、教师示范游戏的玩法。幼儿练习向指定方向跑,指定的方向应该有变化。
4、为确保安全,场地应平整;游戏中应防止孩子相互碰撞;风车手柄不要太长。
教师变换指定方向。
小风车。
小风车,真好玩。
我一跑,它就转。
跑的慢,转的慢。
跑的快,转的快。
转呀转,转呀转。
秋风跟着风车转。
你们学会了吗?
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我的手工风车(热门19篇)篇十二
怀旧小风车的做法图解:
取一张方形彩纸,沿对角折一折。
沿着折痕,将四个对角剪到2/3的位置就可以了。
把剪开的角朝着一个方向内折,要留有弧度,最后用工字钉固定好。
将工字钉固定在木棍上,这样小风车就做好了。拿起它吹一吹,让你的小风车转起来吧!(你可以试着折叠左面的角,也可以折叠右面的角,观察一下它们旋转的方向都一样吗?)。
我的手工风车(热门19篇)篇十三
今天上思品课的时候,一节课都是玩,我们学做风车,第一次我做风车手在发抖,第二次我一做,结果很简单,我先叠成三角形,再对折还是三角形,再打开,按着折纹撕下来,中间还是连着的,然后每一片选一个角用双面胶粘上,最后把大头钉扎上,大头钉下面插上木头筷子或不用大头钉直接拿铅笔插风车就做好了。可是因为我做不够,所以回家我再做一次!
我的手工风车(热门19篇)篇十四
沿着分割线将所有的图案撕下来。
所有的图案都已经沿着分割线撕下来了。撕下的风车塔各个部分分别为:风车轴、风车扇叶、风车塔正面、风车塔背面、风车塔侧面。
把撕下的图案沿着虚线折好。
折好后将风车的各个部分粘合起来。
小一点的宝宝可以使用固体胶来粘贴,更容易操作。
大一点的宝宝可以使用双面胶来粘贴,双面胶的难度要高些。
粘贴完成后,我们的大风车就初步完成了。立体的手工图是可以站立起来的哟。
我的手工风车(热门19篇)篇十五
我和妈妈做了一个风车,做的方法是,拿一个硬硬的长方形纸,把它剪成一个正方形,对折成四个等边三角形,再把纸打开,沿着折旳印痕剪开,但是不能剪到最中间的地方,然后再中间的地方剪一个小小的洞,再在隔一个三角形的角落戳一个洞。拿一个牙签,牙签上要有一个固定的东西,妈妈切了一小块枣穿在上面,然后把牙签从中间的那个洞穿进去,再把每一个洞穿进牙签里,再用一个枣固定住,这样风车就做好了,它还能转呢!
我的手工风车(热门19篇)篇十六
1、探索让风车动起来的方法,体验玩风车的乐趣。
2、能用清楚的语言描述自己玩风车的感受与发现。
3、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。
4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。
物质准备:各种各样的风车。
1、自由玩风车,激发幼儿活动的兴趣。
(1)引导幼儿拿着风车,自由地跑跑、走走,体验转动的乐趣。
(2)提醒幼儿观察快跑的时候风车会怎么样、慢走的时候风车又会怎么样。
2、探索让风车动起来的方法。
(1)引导幼儿讨论:你是用什么方法让风车动起来的?
(2)鼓励幼儿边说边示范自己让风车转动的方法。
(3)小结:让风车动起来的方法有很多,如拿着风车跑、走、摇吹等。
3、自由探索让风车转得很快的方法。
(1)引导幼儿讨论:你是用什么方法让风车转得更快的?
(2)小结:让风车转得更快的方法有快跑、快走、使劲吹……
4、教师引导幼儿交流、评价。
区域活动:把风车放在科学区里,让幼儿继续探索让风车转得快的方法。
我所设计的这次活动能适应大部分小班幼儿,从整体上来看,这个活动是比较成功的,幼儿的兴趣得到了很好地激发,在活动过程中也体验到了操作的乐趣,活动结束后更加体验到助人为乐的成就感。
我的手工风车(热门19篇)篇十七
1、练习向指定方向跑,增强幼儿跑的能力。
2、培养幼儿活泼开朗的性格。
小风车若干个。
1、教师带幼儿做准备活动。
2、出示小风车,激发兴趣。
3、教师讲解游戏玩法。
师:你们每人拿一个小风车,然后分散站在场地一端的起跑线后。老师会念:小风车,真好玩,我一跑,它就转。你们听老师的口令,手拿风车,向场地另一端线跑去。重复3--4次。要求幼儿要向指定的方向跑。
4、幼儿游戏,教师指导。
重点指导幼儿听口令往指定方向跑。
5、变换游戏玩法,教师指导。
重点指导幼儿听信号变换动作,并进行下蹲、平衡、脚尖走等综合练习。
6、游戏结束。
表扬鼓励幼儿,并做放松运动。
我的手工风车(热门19篇)篇十八
星期五下午第二节课,是快乐的手工课。
快到万圣节了,我们都非常期待!今天的主题就是:万圣节的`礼物。今天是由赵思妤妈妈给我们讲解。阿姨们先把材料发下去,有的做万圣节的帽子,有的做万圣节的南瓜。当时我想要制作帽子,但是阿姨说:“发到哪个,就要哪个!”非常遗憾,我发到的是个南瓜,想跟别人换,但没有人和我交换。开始了,首先教大家做帽子,接着就是我的南瓜了。
我先把所有东西都拿出来,里面有十条红色的纸条,有三片绿油油的叶子,有三根绿色的小棒,还有一根木棒。先把一根绿色的小棒把十条纸条从底下穿过去,再把它们围成一圈,必须把鼻子和嘴巴放在两只眼睛的中间,注意左眼和右眼一定要分清楚。
南瓜做好了,但上面光秃秃的,我们再把剩下的两根小棒做成枝叶,再把它们都绑起来,最后把三片叶子插上,连接好。这样,一个完美的南瓜就做好了!
我喜欢我的南瓜,我爱我的南瓜,更爱万圣节!
我的手工风车(热门19篇)篇十九
风车范例。正方形纸、剪刀、胶水、图钉、铅笔或小木棒等材料。
四个角的粘贴方法。
出示风车范例,玩风车游戏,激发幼儿制作风车的愿望。(结合识字:风车、转动)。
风车是怎样制作出来的?让幼儿仔细观察风车范例进行探讨。
教师鼓励幼儿拆开风车范例,探索风车的制作方法。
教师引导幼儿把握制作方法:用正方形的纸,沿着两条对角线剪纸,只能剪到靠近中心的地方,剪出四个口,出现八个角,再将相隔的四个角粘贴到中心处。(隔一个角一粘)。
提供制作风车的材料,鼓励幼儿边研究范例边制作风车。鼓励合作研究。
提醒幼儿:做一做,看一看,边琢磨边制作。
幼儿玩自己制作的风车,鼓励分享玩风车,比一比哪个风车转动得好。
研究自己制作的风车在转动时是否有问题,帮助幼儿寻找问题的原因,尝试修改。