作文是一种语言表达的艺术,而优秀的作文则是在表达中不仅仅能够清晰准确地传达意思,更能够触动读者的心灵。以下是一些经典的优秀作文范文,每篇范文都体现出作者的独特思想和个性魅力。
有趣的作业小学(汇总15篇)篇一
叮铃铃,上课铃响了,老师拿着一沓厚厚的报纸问大家:“大家知道今天要玩什么游戏吗?”大家异口同声地回答:“知道!”“那么,是什么呢?”大家又响亮地回答:“报纸拔河!”老师说:“既然都知道了,那我给同学们讲一下游戏规则吧!”规则是这样的,先把报纸剪出两个大圆圈,把头套进去,谁那边的.报纸先破,谁就输了。
第一轮,是徐果和韩涵比,他们把头套进报纸的两个大圆圈里时,我想,到底谁会赢呢?徐果不停地把头往后仰,韩涵就配合着往前倾,就这样,两个人你退我进,你进我退,不分上下!突然,一方的报纸略微有拉破,我都紧张得直冒汗,目不转睛地盯着他们。最终,两个人打成了平手。
第二轮,轮到唐菲蔓和我比赛。我往后,她往前,我往前,她往后,我们一进一退,不分胜负。我心想:我个子比她高多了,肯定是我赢。可是到了最后,我竟然输了,唐菲蔓利用她自身的优势,灵巧地赢得了比赛。
这次报纸拔河虽然我没有赢,但是我感受到了游戏带给我的快乐!
有趣的作业小学(汇总15篇)篇二
早晨,街上的吆喝声将我吵醒。把窗户打开一看,啊!街上好热闹,原来一年一度的庙会来临了。
买家和小贩们讨价还价,看了这家,再看那家,真是货比三家。有的已经买到了满意的东西满载而归;有的还在东张西望;有的干脆一边吃东西一边闲逛。大街上,小贩的吆喝声,大人的喊叫声和小朋友的`欢笑声一起组成了一首美妙而又独特的“庙会交响曲”。
“卖棉花糖了,不甜不要钱,快来买吧……”我被这叫卖声吸引了过去,只见一群孩子围着一个皮肤黝黑、脸上长满皱纹的饱经风霜的老爷爷。
我也挤了进去,等了好一会儿,老爷爷和蔼可亲地对我说:“小朋友,你要什么口味的呀?”“蓝莓味的。”我随口回答。只见老爷爷手不停地摇着机器转动,那薄薄的、白云似的的糖丝就出来了,看得我目瞪口呆。老爷爷拿了一根小棒往上绕,不一会儿,一个又大又圆的棉花糖就做好了。这个棉花糖晶莹透亮,如同琥珀和玉石雕刻成的。我迫不及待地咬了几口,吃在嘴里,甜滋滋的味道让人回味无穷。
庙会是热闹的大集会,就像棉花糖一样,让人回味无穷。
有趣的作业小学(汇总15篇)篇三
本课讲述了老师给学生布置一项别出心裁的作业:到大自然里去找春天,把能代表春天的东西带到教室里来。同学们认真完成作业,交上来的作业各式各样。教育学生要热爱大自然、保护大自然。
教学要求:
1、读课文,理解本课有关词语的意思。
2、能说出小朋友是怎样爱护春天的。
3、读课文,理解本课有关词语的意思。
教学难点:
理解相同的词在不同的句子中具有不同的意思。
教学重点:
懂得春天来到的特征和怎样爱护春天。
教学时间:
两教时。
教学过程:
一、初读课文。
1、自由朗读课文,给课文标上小节号。
2、读准课文中新出现的生字词语。
二、语言文字的训练。
(一)填上合适的词语。
1、()的春天-----美丽、温暖、暖和、欢乐、热闹。
2、()的小蜜蜂----美丽、勤劳、可爱。
3、()玉兰花-----洁白、美丽、鲜艳、盛开。
(二)补语的填写。
(三)照样子补充句子。
1、找出用词的特点:动词+哪里+怎样+什么。
2、说例句有夹在书本里的绿绿嫩叶。
3、小朋友试说。
(四)写一句话。
……不但……还。
1、结合课文中的句子理解这组关联词的意思。
2、老师造句,学生理解。
3、指名说一句话。
三、朗读指导。
1、学生自读体会。
2、老师范读,学生跟读。
3、采用各种形式进行比赛朗读。
四、课后练习的指导。
一项有趣的作业:量词;曲项向天歌:颈的后部。
白玉兰开了:开放;水开了:沸腾。
算找到春天了:当作;算一算:计算。
教学后记:
本课的时间用的正好,学生配合的也大有进步,本课的语文训练很多,尤其是动词+哪里+怎样的+什么是一个重点和难点,老师用了较多的时间指导,先分步讲解,再示范写句子,最后让学生自己写句子,效果还可以。
有趣的作业小学(汇总15篇)篇四
学习目标:
1学会“王、每、今、画、公、玉、兰、回”8个字,会认“代、表、教、室、课、桌、昨、完”8个字。
2正确流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3通过课文的学习,懂得要自觉爱护花草树木,爱护大自然。
教学重难点:学习生字,朗读课文。
教学时间:2课时。
课前准备:找能代表春天的东西带来。
教学过程:
第一课时。
一通过实践活动,导入新课。
1板书课题,检查学生作业的完成情况。
2学生展示自己的作业,教师点品评。
3激趣:有位老师也给他的学生布置了相同的作业,你们想知道那些小朋友带来的是什么东西吗?快读一读第三课。
二自主合作,读准字音,把课文读通顺。
1学生大声、自由朗读课文,遇到不认识的字就借助拼音多读几遍。
2同座互读,读准字音。
3学生小组合作学习,由小组长抽读生字卡片。
4学生通过玩“开火车”等游戏识记生字(去掉音节)。
5学生再读课文,将课文读通、读顺。
三学习第一段。
1指名读第一段。注意读通顺。
2说说老师布置了什么作业?
3齐读第一段。
四学习第二三段。
1指名读二三段。
2同学们带来了什么?这些能代表春天吗?
3说说我们同学都带来了什么,练习用“有有有”说话。
4练习朗读。
五写字教学。
1出示生字“王、每、今”认读,组词。
2认识新偏旁:卧人头、人字头。
3教师范写,学生练写。
第二课时。
一复习生字。
二指名读一二三段。
三学习课文。
2学生自读课文,小组交流。
3全班交流。指导读好小丽和老师的对话。
4指名读最后一段,
5讨论:小丽的作业和同学的作业有什么不同?有什么相同?
听了老师的话自己知道了什么?
6再读老师的话,真心赞美小丽。
7朗读全文。
四写字教学。
1出示生字“画、公、玉兰、回”认读,组词。
2猜字谜:开山造田(画)。
3认识新偏旁:凶字框,方框,倒八字。
4教师范写,学生练写。
找春天蝌蚪。
柳枝。
青草。
画
有趣的作业小学(汇总15篇)篇五
日子中最风趣的一件事,就是星期天跟外公玩扑克牌。尽管等待的味道很难过,但是想到玩扑克牌开开心心,笑得合不拢嘴的情形,就会耐性等待。
每次我都等外公睡午觉醒来时,拿着扑克牌跟外公玩。有时咱们玩好玩的“步步高升”,这个游戏是需求考虑的,犯错牌就会输得很凄惨,像抢玩具抢不届时,悲伤的想要大哭一场,但是假如你有黑桃2的话,就会天下无敌了。有时咱们也会玩精采影响的“心脏病”,玩这游戏让我吓破胆,常常出牌时紧张的颤栗,但是非常好玩,让我玩了一次还想再玩一次,由于我喜爱惊险影响的.感觉。还有的时分,咱们玩好玩的“捡红点”,记住大班玩这个游戏,我学会“十的补数”,和“加法计算”,得到爷爷的称誉,和奶奶的亲吻,所以我最会玩“捡红点”。
扑克牌除了玩这三种游戏之外,还有许多不同游戏玩法喔!我买了一本书,叫“扑克牌新玩法”,现在我跟外公都在学书里教的扑克牌玩法,添加日子兴趣和脑力激荡,跟外公玩扑克牌彷彿是一天都不能少的游戏,所以日子中最风趣的一件事,就是外公玩扑克牌了!
有趣的作业小学(汇总15篇)篇六
1、学会8个生字“王、每、今、画、公、玉、兰、回”,会认8个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、培养学生爱护春天。
学会生字,正确、流利地朗读课文。
培养学生爱护春天。
生字卡片、教学挂图。
2课时。
教学设计:
一、激趣导入。
1、同学们,春天有什么?你最喜欢春天里什么?
二、初读课文。
1、自由读课文,将字音读准。
2、再读课文,将自然段的序号标出来。
3、画出自己不懂的'地方。
三、学习生字。
1、读课后生字,同座互查,全对的同学画一面红旗。
2、分组读生字,开火车抽读字卡。
3、“我会说”游戏组词。
4、齐读生字。
5、小黑板出示会认的字,小伙伴间读。
6、男、女生赛读。
7、指名读生字,齐读。
四、学习课文第一自然段。
2、自由读1自然段。
3、指名读,齐读。
一、复习检查。
1、开火车抽读字卡。
2、“找朋友”游戏。
二、学习课文。
2、自由读3----8自然段。
3、指名读3自然段。
4、齐读3自然段。
5、看到同学们的作业,老师可高兴了,说了些什么呢?指名读老师说的话。分男、女生读。
6、老师为什么说小丽不但找到了春天,还懂得怎样爱护春天呢?
7、分角色读3---8自然段。
三、拓展练习。
1、你们还能在春天里找到些什么呢?(找一找身边的春天)。
板书设计:
春天图片。
有趣的作业小学(汇总15篇)篇七
活动课开始了,老师甩着的大绳在地上翻滚,好似银蛇在空中飞舞,还发出“呼呼”的响声。看得我眼花缭乱,更是担忧、害怕,心里想着自己能否跳得好。
同学们一个一个地排队去跳,每个同学都跳得很好:有的单脚跳;有的双脚跳;有的跳花绳;还有的`双人齐跳呢!
看着我前面的同学一个个减少,我的心也随着被揪了起来。轮到我了,我越来越紧张,心一直提到了嗓子眼儿,一直不敢去跳。后面的同学送来鼓励的目光:“没关系,跳呀!你能行的!”听了他们的鼓励,我的勇气增加了十倍,我屏住呼吸,闭上眼睛,跳了进去。那绳子好像很配合我似的,一上一下,我不由得睁开了双眼。“一个,两个,三个······”在同学们的计数下,我越跳越起劲,一共跳了21个。
旁边的同学也不禁为我竖起了大拇指,我心里喜滋滋的,非常高兴。
有趣的作业小学(汇总15篇)篇八
教学要求:
1、读课文,理解本课有关词语的意思。
2、能说出小朋友是怎样爱护春天的。
3、读课文,理解本课有关词语的意思。
教学难点:
理解相同的词在不同的句子中具有不同的意思。
教学重点:
懂得春天来到的特征和怎样爱护春天。
教学时间。
两教时。
教学过程:
一、初读课文。
1、自由朗读课文,给课文标上小节号。
2、读准课文中新出现的生字词语。
二、语言文字的训练。
(一)填上合适的词语。
1、()的春天-----美丽、温暖、暖和、欢乐、热闹。
2、()的小蜜蜂----美丽、勤劳、可爱。
3、()玉兰花-----洁白、美丽、鲜艳、盛开。
(二)补语的填写。
(三)照样子补充句子。
1、找出用词的特点:动词+哪里+怎样+什么。
2、说例句"有夹在书本里的绿绿嫩叶"。
3、小朋友试说。
(四)写一句话。
……不但……还。
1、结合课文中的句子理解这组关联词的意思。
2、老师造句,学生理解。
3、指名说一句话。
三、朗读指导。
1、学生自渎体会。
2、老师范读,学生跟读。
3、采用各种形式进行比赛朗读。
四、课后练习的指导。
一项有趣的作业:量词;曲项向天歌:颈的后部。
白玉兰开了:开放;水开了:沸腾。
算找到春天了:当作;算一算:计算。
教学后记:
本课的时间用的正好,学生配合的也大有进步,本课的语文训练很多,尤其是"动词+哪里+怎样的+什么"是一个重点和难点,老师用了较多的时间指导,先分步讲解,再示范写句子,最后让学生自己写句子,效果还可以。
有趣的作业小学(汇总15篇)篇九
我们全家人围坐在一起,开始吃晚饭。爷爷慢悠悠地倒上一小碗白酒,顿时,一股浓郁的酒香弥漫开来。爷爷端起酒碗,小心翼翼地喝上一口,立刻,鼻子和嘴巴皱到了一起,又轻轻哈了一口气,脸上的表情放松了,咂咂嘴,似乎在回味着那白酒又麻又香的味道。然后,用筷子夹起一两根扁豆,放到嘴里,歪着头,眯着眼睛,细细地嚼着,一副很享受的样子。
奶奶左手端着碗,右手举着筷子,夹起两三根芹菜,嚼得“沙沙”直响。
爸爸的吃相真不文雅,只见他大口大口地吃着,两个腮帮像塞进了两个馒头,鼓鼓囊囊的。他吃起鱼来真有一手,鱼肉刚塞进去,牙齿和舌头一起“开工”,一眨眼功夫,就吐出两根干干净净的鱼刺来。
妈妈不慌不忙,半天才拨拉一口米饭,也就十来粒米吧,抿着嘴巴嚼呀嚼呀,嚼得有滋有味。她的筷子好像长了眼睛似的,单挑那些蔬菜盘子伸,偶尔才夹那么一小块鱼。哦,我知道了,妈妈为了保持身材,在节食。
我可不管三七二十一,端起饭碗狼吞虎咽,好像饿鬼投胎,夹上一筷子菜,再狠狠地扒上一口米饭,嘴里塞得满满的。奶奶不停地说:“慢点,慢点,别噎着。”我口齿不清地说:“饿……饿了。”一碗白花花的米饭一会儿就被我扒得干干净净,还不忘把桌上的米粒捡起来吃掉,大家看了都笑了。
有趣的作业小学(汇总15篇)篇十
我叫李蕊,顾名思义,爸爸妈妈希望我像一朵花蕊一样美丽,芬芳。但我的名字也出现过好几种有趣的读法,不信,你听听。
第一种读法——平翘不分。我的数学王老师普通话不是很标准,特别是翘舌音,他总会念成平舌音。第一次他上课时,说:“这道题由李雷来回答。”李雷?我们班只有张雷呀?“请李雷来回答。”王老师又喊了一次。应该叫我吧,我慢吞吞地站起来,同学们马上纠正:“王老师,是李蕊,不是李雷。”王老师急忙纠正,但以后的数学课王老师还是喊我李雷,大概这样顺口吧!
第二种读法——声调不分。在一次跆拳道考级时,颁发证书的老师说:“请李瑞来领证书。”我一点反应也没有,老师又喊了一遍。这时我旁边的'同学推了我一下:“老师叫你呢,快去领证书。”“我不叫李瑞,叫李蕊。”“老师肯定念错了。”我红着脸上台领证书,真想对老师说:“我的名字是念第三声的,叫李蕊。”
第三种读法——错别字。在一次挂盐水的时候,一个阿姨竟喊道:“李芯可以来挂盐水了。”这个阿姨喊了三遍,我想会不会是我,就凑过去一看,啊,果然是我的名字。我不好意思地说:“阿姨,我叫李蕊,不叫李芯。”听了我的解释,阿姨比我更不好意思,忙说:“对不起,我弄错了。哦,这个字不念芯,念蕊。真对不起。”
瞧,我的名字有这么多种读法。但我最喜欢别人响亮地喊我“李蕊”
有趣的作业小学(汇总15篇)篇十一
挣钱易,易挣钱,钱易挣,挣役钱。
吃饭快,快吃饭,饭快吃,吃快饭。
朝夕观水,潮汐上下心忐忑。
左右有人,佐佑半厘丝绊缠。
圆月照方窗,有规有矩。
黑云掩白日,不阴不晴。
洪流绕红楼,一动一静。
楼下对楼上,一雄一雌。
长竿垂短钓,能屈能伸。
少师授老徒,无长无幼。
独立桥头,人影不同流水去。
双飞花丛,蝶身随伴落花来。
上联:孙悟空,金箍棒,能长能短。
下联:花果山,水帘洞,又温又暖。
一人为大,二人为天,天大人情,人情大过天。
一十为土,二十为王,王土天下,天下土多王。
携犬为猪,顶草为书,猪不读著,不读书是猪。
双木成林,三木成森。森林木茂,木茂林化森。
下钩为考,上钩为老,老考童生,童生考到老。
深水深浅水浅深水当中方知浅浅水当中不知深阁下以为深浅如何。
高山高低山低高山环绕俯视低低山围绕仰视高本人不知高低怎就。
长路长短路短长路途中就知短短路到头不知长在下感叹长短可量。
有时有无时无有时少来多无时无时多来少有时鄙人探究有无可乎?
有趣的作业小学(汇总15篇)篇十二
上联:高高下下树;叮叮咚咚泉。
下联:重重叠叠山;曲曲环环路。
上联:红面关黑面张白面子龙面面护着刘先生。
下联:奸心曹雄心瑜阴心董卓心心夺取汉江山。
上联:蒲叶桃叶葡萄叶,草本木本。
下联:活人死人活死人,有气没气。
上联:望天空,空望天,天天有空望空天。
下联:求人难,难求人,人人逢难求人难。
上联:二三四五;。
横批:缺衣(一)少食(十)。
上联:懒学生不读书举头数屋檐一二三四五专等吃中饭;。
下联:穷先生难讲解低首算供膳六七八九十谁家有好菜。
有趣的作业小学(汇总15篇)篇十三
暑假里,我高兴地去云南游玩。云南有很多著名的景点,比如:石林,蝴蝶泉,玉龙雪山,但是最有趣的还属云南话了。
早上刚起床妈妈对我说了一句:“买大米”,我还以为导游马上要带我们去买大米。妈妈说:“买大米就是我爱你的意思。”中午到了,妈妈对着饭店里的.小姐说:“小姐,要一份屁炒屎。”我奇怪地问妈妈:“你点的是什么东西啊?能吃吗?”在一旁的服务员笑着说:“小朋友,等一会你就知道了。”没多久,服务员端上来一盘青椒炒肉。哈哈,原来“屁炒屎”就是这个菜啊。
云南话很有趣吧,在云南还有更有趣更好玩的东西呢,如果你有机会也去云南看看吧。
有趣的作业小学(汇总15篇)篇十四
我有一段时间特别爱看电视,可因为我近视的原因,妈妈总是不让我看。还想尽各种方法吸引我干其他的事。即使这样,也挡不住我对电视的“热心”,这就造就了我的一次窃看。
那一天在家,妈妈接到一个电话,说是让她去医院开会。当时我在旁边听着欣喜若狂,好几天没看电视了,这下可要好好地过过瘾才行!
妈妈很快就走了,虽然已经下了楼,但我还是不放心,便在阳台上张望着,看见妈妈走了后才迈着“猫步”到了客厅,打开电视喜滋滋地看了起来。
哇!今天播放的动画片可真多呀!我看完《喜洋洋与灰太狼》又看《智慧树》,看完《巴拉拉小魔仙》又看《熊出没》……快乐极了。
就在我正沉醉在动画片的海洋中时,突然听到一阵敲门声,我立刻手忙脚乱起来,刚关了电视,准备去开门,忽然又发现沙发上的垫子被我弄乱了,便急忙将垫子恢复原样;又想起电视还在《巴拉拉小魔仙》的频道,万一妈妈打开电视发现了怎么办?……也许这就是做贼心虚吧!敲门声越来越急了,我心慌意乱地把客厅修整一番后,才放心地跑上前去开门。
打开门一看,只见妈妈满头大汗,焦急地喊:“快把手机给我,快把手机给我”。我从桌子上拿来手机,递给妈妈,又关了门,这才放心下来。
狼狈的窃看就这样结束了。
有趣的作业小学(汇总15篇)篇十五
教学要求:
1.读课文,理解本课有关词语的意思。
2.能说出小朋友是怎样爱护春天的。
3.读课文,理解本课有关词语的意思。
教学难点:
理解相同的词在不同的句子中具有不同的意思。
教学重点:
懂得春天来到的特征和怎样爱护春天。
教学时间。
两教时。
教学过程:
一、初读课文。
1.自由朗读课文,给课文标上小节号。
2.读准课文中新出现的生字词语。
二、语言文字的训练。
(一)填上合适的词语。
1.()的春天-----美丽、温暖、暖和、欢乐、热闹。
2.()的小蜜蜂----美丽、勤劳、可爱。
3.()玉兰花-----洁白、美丽、鲜艳、盛开。
(二)补语的填写。
(三)照样子补充句子。
1.找出用词的特点:动词+哪里+怎样+什么。
2.说例句“有夹在书本里的绿绿嫩叶”
3.小朋友试说。
(四)写一句话。
……不但……还。
1.结合课文中的句子理解这组关联词的意思。
2.老师造句,学生理解。
3.指名说一句话。
三、朗读指导。
1.学生自渎体会。
2.老师范读,学生跟读。
3.采用各种形式进行比赛朗读。
四、课后练习的指导。
一项有趣的作业:量词;曲项向天歌:颈的后部。
白玉兰开了:开放;水开了:沸腾。
算找到春天了:当作;算一算:计算。