一篇优秀作文应该具备清晰的思路、连贯的结构和生动的描写。下面是一些优秀作文的范文，让我们一起欣赏和品味其中的文学意境。
难忘的人加评语（模板21篇）篇一
在生活中有没有一天是令你难忘的呢，关于难忘的一天的作文。
评语。
又可以怎样写呢?下面是本站小编整理的一些关于难忘的一天作文评语的相关资料,供你参考。
1.文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
2.文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。
3.虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。
4.故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。
5.文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
6.结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
7.文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
8.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。
9.…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
10.这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
11.事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。文章前后连贯，形成完整的形象。
12.文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
13.本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
14.文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
15.特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
16.详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富更生动。
17.全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
18.全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
19.全文通俗易懂，趣味性强。
20.全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
1.注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
2.文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。
3.文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
4.本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
5.全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
6.本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
7.文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
8.这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
9.文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
10.全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
1.充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法。
2.小作者观察仔细，叙述时井然有序。
3.一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
4.文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。
5.文章想象合情合理，
6.通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
7.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
8.细节描写颇具匠心。极富功底。
9.对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
10.描写细腻，生活气息浓厚，遣词。
造句。
准确传神。
11.，语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，
12.事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
13.文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。
14.文章将…写得细致入微语言活泼明快，富有情趣。
15.大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
16.结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
17.以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
18.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
19.结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
20.文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
难忘的人加评语（模板21篇）篇二
拉开记忆的窗帘，脑海里久久不能平静。我小心翼翼地驾驶着记忆的帆船向远方的彼岸驶去，我站在船头向远处眺望，啊!我看到了，我看到了我多年不见的左老师，哪可是我最难忘的启蒙老师啊!
记得左老师那双迷人的眼睛，黑漆漆的头发，那一口标准的普通话不知为我们讲述了多少课文!
左老是的最大的品格就是——工作负责。记得有一天，天下着蒙蒙细雨，小树在随风飘摆。我一进教室就听见我同学说：“左老师病了，今天可能不会来给我们上课了。”正当我们垂头丧气时，一个熟悉的身影走进了教室，那正是她——左老师。此时我心想：左老师不是病了吗，怎么来给我们上课了呢?正当我疑惑不解时，左老师对我们说：“同学们不用为我担心，我的身体好了!”我心里明白：左老师那样说是为了让我们专心学习......在课堂上我不时的听到左老师的咳嗽声，我真想对左老师说：“左老师，您幸苦了。谢谢您为我们做的一切。
左老师还有一个特点就是——对同学的作业要求严格。不管在什么时候，不管是哪个同学，只要她的字有一点儿马虎，左老师都要对他她严厉的批评，所以左老师有一个外号——“包青天。”
时间过去这么久了，但是左老师的一举一动都不时的在我脑海中浮现。引起我的思念。
简单评语：这篇文章写出了对左老师深深的思念，文中描写了左老师的外貌特点，工作负责和对同学的作业要求严格的工作态度。文章字里行间充满了对左老师的喜爱之情。
难忘的人加评语（模板21篇）篇三
人的一生中，会遇到许许多多，各种各样的人，他们性格各异，有的也许只是擦肩而过，但有的人也会让你终生难忘。下面是本站小编为您整理的关于难忘的人。
作文。
加
评语。
的内容，希望对您有所帮助!
时间如流水般匆匆流逝，记忆中很多的人和事都随着日子的消失而淡淡忘去。但有一个人却让我非常难忘，她就是我的朋友——朱红。
朱红个子不高，有着一张白哲而俏丽的小脸，一头乌黑的头发像柳丝一般轻柔，两道细溜溜的眉毛下，有着一双泉水般清澈明亮的大眼睛。好了，现在我来分享分享，她帮我的事情吧。
一个烈日当头的下午。我和朱红到一条小河边玩耍。我忍不住太阳光的照射，就像到河里面去捉鱼，便问朱红：“朱红姐姐，我们去河里面捉鱼好不好啊?”“嗯好，我正有此意啊!”我们两个立刻跑回家里，顺手拿走了几个杯子，然后马上到水里捉鱼。我望着朱红的杯子，已经有四五条鱼了，再看看我的杯子，一条鱼也没有。我有点气馁，但没有放弃，便向深处走去，因为深处往往鱼是最多的。“啊，好痛啊。”我不知道踩到了什么东西，一脸痛苦的大叫一声。“怎么了?快上来，我给你看看。”朱红搀扶着我，慢慢的向岸上走去。他让我轻轻的坐在大石头上面，小心翼翼地把我的脚抬起来，认真的检查了一遍。他大吃一惊说“你踩到碎玻璃了。你在这里等我，我回家里拿药。”我嗯了一声，他立刻跑回家。过了一会儿，他手里拿了一些绷带和药油。她半跪着，轻轻的抬起我的脚，用镊子夹出碎玻璃，然后就用硼酸水给伤口消毒，最后绑好绷带。“弄好了，现在已经傍晚了，我们回家吧。你脚受伤了，我被你回去吧。”我轻轻应了一声：“谢谢!”说完，她背起我，过了好久，两人的背影消失在月光下了。
朋友是什么?朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情的为你演奏生活的愉悦。朱红，我们虽然已经很久不见了，但你永远是我最难忘的。
教师评语：这是一篇描写“我”的朋友——“朱红”的作文。小作者开门见山，在对“朱红”的外貌进行简单但有重点的描写后，选取了一件生活中的小事来突出“朱红”的热于助人，叙事详略得当。
真情是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;真情是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;真情是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
那天晚上，我正在玩电脑，爸爸妈妈他们什么时候有事出去了，我都没发觉。几个小时过去了，我才发现不对劲儿，周围静悄悄的，连自己的呼吸都听得见，我吓得大哭起来。
我连忙给妈妈打电话，妈妈在电话那头说：“征楠，我们来小舅家了，你如果要来的话，那你就坐公交车来吧。”“我马上就来!”我带着哭腔说道。
我坐车来到了百花超市，可一时着急，忘了到小舅家的路了，我东跑跑，西走走，希望找到路，可一切都是徒劳无功的。于是，我便坐在一个路边的小凳子上哇哇大哭起来。
这时，一个刚散步回来的老奶奶面带笑容的走了过来，关切的对我说：“小朋友，你怎么啦?”我哭丧着脸，对老奶奶说：“老奶奶，我迷路了，我找不到小舅家了。”老奶奶慈祥的笑道：“小朋友，你就为这点小事儿哭泣呀，来，告诉奶奶，你小舅家在哪呀?走，奶奶带你去找!”奶奶温柔的声音传进耳畔，我嘟囔着说：“在百花小区。”真是无巧不成书，老奶奶家也住在附近，奶奶拉起我的手，向百花小区走去。
一眨眼，就到了小舅家，我正想道谢，可转身一看，老奶奶早已含笑离去……。
人间处处有真情，其实真情并不神秘，它就在我们身边，在社会这个大家庭里。让我们每人付出一点爱，让世界成为充满爱的美好人间!
生活到今天，我有了很多朋友，认识了很多熟人，他们都有自己的特点，有自己的故事，但唯有他，我永生难忘。
他叫小光，比我大些，我叫他小光哥哥。他的爸爸生了重病，终日在家躺着，妈妈是小区的清洁工，每月只有一点微薄的工资。小光很瘦，身子弱，他没钱上学，也没什么特殊的本事，就在附近卖废品赚点钱，他虽然家境贫寒，地位低，但是我们小区里没有一个看不起他的，因为他非常善良和无畏。
他妈妈对他说，卖废品赚的钱归他自己处置，他把大部分的钱交到家里，补贴家用，留下极少的部分应急，他不乱花一分钱，连在吃中饭都省，可每次捐款，他都会参与，虽然每次捐的钱不多，但钱少情意重，小区的人都很感动。我感到奇怪，现在很多富人都舍不得捐，哪怕是一元钱，而一个卖废品的却如此大方。有一次，我忍不住问他：“哥哥，你赚的这些钱可以让自己吃得好一点，为什么要捐出去呢?”他回答我说：“我过这样的生活就足够了，而且他们比我更穷，这些钱虽少，还是给他们用吧!”
我很佩服他的心胸，没有几个穷人肯把自己的劳动成果施舍给别人，他们都是将自己赚的钱藏着掖着，生怕别人知道。
令我难忘的不只是他的善良，他的勇敢和无畏也值得人们称赞。
那是一个炎热的下午，我和小伙伴们在小区里玩耍，小光哥哥在附近帮妈妈清扫垃圾，突然，不远处传来一个声音“有小偷啊!快帮我抓住他!”我们都朝那个方向看去，只见一个中年男人拿着钱包惊慌失措的跑着，周围的过路人却视而不理，可小光看到他，丢下扫把，毫不犹豫的冲了过去，与他搏斗起来，可由于年龄和体形的差距，小光不是他的对手，他被重重打倒在地，可小光没有放弃，他趴在地上，抓着男人的腿，嘴里喊道：“别想走!”这时，那些冷眼旁观的过路人终于有所醒悟，他们一个个都冲了上去，小偷的腿被小光抓住了，跑也跑不了，不久，便被众人制服。从那以后，小区里的人都对他另眼相看。
像小光这样没钱，没本事的人有很多，但拥有这样的心肠，这么勇敢无畏的人是少之又少。贪赃枉法的人，即使有钱，也是无法与他相比的，因为他的那颗心是无价的，多少钱都买不到。
我很久没见过他了，不过我永远无法忘记他，我相信，终有一天他会成功，变得有出息。
教师评语：本文语言朴实，叙事自然流畅，选取典型事件：家境贫寒卖废品却舍得捐钱、自身弱小却敢于抓小偷，表现了主人公小光的善良和无畏，令人感动。结尾的抒情、议论升华了主旨。
难忘的人加评语（模板21篇）篇四
三尺讲台，三寸舌，三千桃李，三寸笔。十年树木，十载风，十万栋梁，十载雨。老师是那辛勤的园丁，我们成长的每一个过程都离不开她那阳光雨露。她的关怀就好像和煦的春风，温暖了我们幼小无知的心灵。
教师，是神圣的，是伟大的，是纯洁的，是高尚的。教师为我们付出的实在是太多太多，日日夜夜地操劳着，夜以继日地忙碌着。每一次，当我们踏入失望之中，您都会尽全力帮助我们;当我们成功地办好每一件事，您都会同我们庆贺，同我们欢呼……不错，教师就好似一名园丁，每天辛勤地培育我们这些祖国的花朵，为了让我们早日成材，早日成为祖国的栋梁，祖国的骄傲!
我们从最基本的aoe到能写出美妙生动的文章;我们从最基本的1+1到能做出99×99，这都靠老师精心的教导。
当老师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的;红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。你们之所以伟大，不仅仅在于传授我们的科学文化知识，更在于给我们树立了一个做人的典范。
感谢您——老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。你用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜!
夜深了，周围一片静寂，只有您窗前的灯光彻夜明亮，只有星星在陪伴着您。啊，我的好老师!您辛苦了!
这篇文章总观全文，可看出小作者是一个有心人，平时注意了观察思考和情感的积蓄，所以下笔时文字载着情感能自由欢畅地倾泻。真情所至，有感而发!如能结合自己的亲身经历，更有说服力。
难忘的人加评语（模板21篇）篇五
敬爱的老师：
老师，我有无数感激的话想对您说。
因为您对我们提出的问题总是苦口婆心的解释，您讲起课来头头是道、口若悬河;您分析问题简明扼要。您必是蜡烛。
因为您关心学生学习，抚育学生成长。我们读书不努力时，是您谈古论今，用古往今来学有所成的典范激励我们。有同学生病时，是您嘘寒问暖。有时同学心情不愉快时，是您洞察一切，找学生交流心声，让学生感受到您像母亲般的慈爱。您便是春蚕。
但谁会曾留意过，这么多年来，学生们一批一批地走了，而老师们的美丽容颜也随着岁月的痕迹在悄悄地隐退，皱纹爬上了额头，黑发也在无声无息地慢慢变白。岁月的流逝，改变着老师们的外貌，却改变不了老师们那颗无私的心与博大的胸怀!老师教给我们知识，教育我们道理，教会我们做人，我们又怎能忘记您?时光一去不复返，但同学们对您的崇敬与爱戴将永不变!
敬爱的老师，我永远也忘不了，您为同学的糟糕成绩而担忧的神情;我永远忘不了，同学们考得好成绩时您脸上那欣慰的微笑;我永远也忘不了，您为了我们呕心沥血备课的情景……一幕幕往事历历在目，您对我的谆谆教导，我将铭记在心间!
我多么想把那经久不息的掌声再次送给您，千言万语，也道不尽我对您的深深敬意，我多么想对您说一句：“老师，您辛苦了!”
此致
敬礼!
批改评语：这篇写给老师的书信，全文感情真挚，热情饱满，对老师的感激之情在字里行间流露出来，语言表达非常好，比喻和排比的运用，使文章读来朗朗上口，增强了文章的表达效果。
难忘的人加评语（模板21篇）篇六
老师是阶梯，让我们去攀登知识的高峰;。
老师是红烛，照亮了别人，燃烧了自己;。
老师是摆渡人，把我们送到知识的彼岸。
……。
老师为我们奉献了多少的青春?多少的精力?我们应该感谢老师，是他(她)们让我们获得了知识，医治了愚昧，指引了我们前进的方向。
在这，我想对所有的老师说一声：“老师，您辛苦了。”
批改评语：颂老师，作者用深情的语言讲述着教师的赞歌。本文夹叙夹议，感情真实，发自肺腑。结尾处感情得到升华，深化主题，抒情性很强。排比的使用，增强了气势，更显作者语言功力之不菲。
难忘的人加评语（模板21篇）篇七
在我的印象中，有许多老师都让我喜爱的，但最值得我最喜爱的还是我们的班主任——王老师。
那双宝石般的眼睛、樱桃般的小嘴、高高的鼻子、棕色的斜刘号，在阳光的照射下显得金灿灿。
俗话说：“师者，传道授业解惑也。”老师就像园丁为培育我们这些刚出头的“小苗”而奋力!
王老师为我们讲解题目时清楚明白，一听就懂。上课时，王老师在上面滔滔不绝，我们在下面如痴如醉。王老师还会讲一些相关一些小故事呢!
我转学到这个班的时候，王老师给我的第一感觉就是和蔼可亲、文质彬彬。虽然上课态度非常严肃，但我们还是很喜爱她，有一句俗语说：严师出高徒。我可想当高徒了。有一次，我们上课讲话了，她严肃地批评了我们，我们老实了一个星期。
有一段时间我对学习松懈了，成绩便下降。她发现后立即找到我，和我一起分析情况，找出了病根。
她从不偏心，对待每一个同学都公平合理。不管身份的高与低。成绩的好与坏，她都花同样的心思，同样的精力教我们相同的知识。
批改评语：作者用简洁明了的语言道出了自己最喜欢的老师-王老师，没有进行过多的外貌描写，而是将过多的笔墨放在和王老师发生的小故事对作者的影响上，文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑。
难忘的人加评语（模板21篇）篇八
6年的小学生活既漫长有短暂，那闪动在我记忆海洋中的浪花有多少啊!其中有一朵最令我难忘.
那是六年级上学期，随着毕业时间的迫近，一种难舍难分的感情总是萦绕在我们班全体师生的心头.
有一天，在放学回家的路上，卫楠说：“11月26日是李老师28岁的生日，我们何不向李老师表表心意?”卫楠的提议很快得到大家的赞赞同，同时，大家决定要“保密”.准备工作暗暗的进行着.
11月26日，正好是个周末.我们都抓紧时间写完作业，开始布置教室，为了不让老师提前“闯”进来班长让学习委员假装问问题，缠着老师.同学很快搞好教室卫生，我班“书法家”李春格在黑板上写了“生日快乐”四个大字.桌子被摆成椭圆形，中间的一张桌子放这一个生日蛋糕和一个笔记本.准备工作就绪后，我们等着李老师到来.
【简单评语】这是一篇初一学生写的叙事文章，文章描写的是给老师过生日的事情，情感真挚，叙事条理，娓娓道来，引起读者的阅读兴趣。不露雕琢痕迹，而颇有情韵，笔淡而情浓。
难忘的人加评语（模板21篇）篇九
在一个阳光明媚的早晨，小主人出去了。电灯、电视、冰箱、电脑、空调在家里因为自己的作用而争吵了起来。
电灯首先发言：“我的作用才是最大的。你们想想，我天天给大家照明，要是没有我，大家就只能生活在黑暗的屋子里啦!还有在街道的晚上，也要用到我。而且……”
“住嘴!”电视生气了。”你算什么呀。还不是我为大家开阔了视野，增长了知识，还有小朋友最喜欢的动画片，也得从电视里看。你又不会播放节目，还能干出什么大事，也不看看我，哼!”
接着，冰箱又开始反驳：“你们吵也没用，我才是作用最大的。我的肚子里盛满了食物，都是人们怕变质才放进来的，要是没有我，得浪费多少新鲜的食物呀!”
它们三个说完了，可是却把空调的鼻子气歪了。它急忙说：“我才是作用最大的。在夏天的时候，我吐出凉气让人们感觉凉爽无比，如果这个家庭少了我，后果会不堪设想。
“够啦!气死我啦!电脑气得浑身哆嗦。你们这些可恶的家伙，谁都没有我厉害，我可以让人们看电视、听音乐、上网等等，还有小朋友最喜欢玩儿的电脑游戏。总而言之，我什么作用都有，谁也没法跟我比。”电脑这番话让其它四个家用电器火上浇油，于是它们打了起来。
等到它们醒来的时候，突然发现自己已经躺在废品回收站里了，在这个时候，它们才想到：我们当初真该取长补短，相互学习，不应吵架，更不该打架呀!
简评：小作者以丰富的想象力向我们描绘出家电们相互争吵的场景，传达出一个简单道理“我们当初真该取长补短，相互学习，不应吵架，更不该打架”，引发读者思考。
难忘的人加评语（模板21篇）篇十
沉睡了一冬的我，被春姑娘唤醒了。我揉了揉惺忪的眼睛，伸了个懒腰，向众多的兄弟姐妹喊道：“立正，排好队，我们该去唤醒大地、麦苗、小河、森林……”云层中又响起了我这粒雨点队长的声音。
我来到了大地的旁边，滋润着大地母亲干涸的嘴唇，大地的精灵们痛痛快快喝着甘甜的雨水，个个变得精神抖擞。
我来到了田野上，叫醒了雪被下的麦苗。它探出头来，高兴地欢笑起来说：“感谢你呀，小雨点，你让我增加了营养，让我成长的更健壮。
我来到了河面上，悄悄地与它谈心，小河听话地冲开了冰面，“哗啦啦”地流淌，鱼儿们欢快跳起华尔兹，让小河恢复了生机勃勃的样子。
我来到花园里，赶走了冬的寂静，树木们穿上了绿袍，百花争相绽放，蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂忙着采蜜……好像在开舞会一样热闹。
我来到城市，带走了空气中的灰尘，给人们带来了新鲜的空气。“沙沙沙”奏响了春天的序曲。
这就是我——春天的使者，因为我，春天才会更美丽。我为我是春天的小雨点而感到无比的骄傲和自豪!
简评：这是一篇想象的文章，小作者把自己想象成春天的小雨点，来到大地、田野、河面、花园、城市给大家带来了生机。文章想象丰富合理，语言生动形象，是一篇成功的习作。
难忘的人加评语（模板21篇）篇十一
在我的记忆中，有许多的往事有如沙滩上的脚印，当海浪卷来的时候，便消失得无影无踪。而有些往事就好似海底的珊瑚群，无论海浪怎样冲刷，它也是永远鲜亮，永远美丽的。
那天晚上，我和小伙伴们在楼底下玩捉迷藏，玩着玩着我们一时兴起，玩起了水枪。也正是因为这样，我们把小区的保安给引来了。我们疯狂的跑上了楼顶。楼顶上没有灯，黑漆漆的一片。我隐约看见了另一个单元的门，立即就飞奔了过去。谁料想，这里竟然有一根晾衣服的绳子。我的脖子一下就挂在了绳子上，重心一斜，身体向后倒去。这时，我整个人都懵了，就感觉像是在做梦一样，迷迷糊糊地。在同伴的搀扶下我慢慢地站了起来，摇摇晃晃地朝家走去。
回到家，父亲立刻紧张起来了。问了问情况，然后立即抱起我一口气从六楼跑到路边，打车去了医院。在父亲的怀抱里，我甚至忘掉了那份痛苦，只有无比的温暖。我在这温暖的怀抱中慢慢地睡着了。
第二天早上，我一睁眼就看到他满脸疲惫，眼睛红红的，布满了血丝，他告诉我头上只是撞了个血肿，用冰敷几天就会好了。并告诉我以后玩的时候要小心一些。后来我听妈妈说，爸爸几乎是一整晚都没有睡，不停地换着冰毛巾给我敷。
那一幕幕瞬间，令我现在仍记忆犹新。触及我心中最柔软的角落，勾起我无限的回忆!
批改评语：本文抓住“难忘”二字选材叙事，表达了对父爱的感恩。开篇用比喻句形象地点题，抒发情感。主体部分叙事，结尾照应开头，笔淡而情浓。要注意语句的完整，如“触及我心中最柔软的角落”是主语的残缺。
难忘的人加评语（模板21篇）篇十二
世上有很多事情，令我非常难忘。有的像浮萍一样随风逝去，而有一件事情令我非常难忘!像树根一样闹闹地捉住我的心底。那就是爸爸的爱!
一天下午，天气晴朗，一瞬间变的黑云密布，下起了倾盘大雨。因为没带伞。心里不由得的焦急了起来，惨了!没带伞。咋办?我看见同学们都有家人接送。一句句家人问候在我耳边撒过。我想哭呀。泪水在眼眶回荡。这是，我想冲出去。又怕淋病了，我只好在那等。过了一刻钟，天像墨水泊过一样。我越来越紧张!想到门卫会把我赶走，我越想越害怕。心里满是惊慌和惧怕!心里砰砰地跳着。过了5分钟后，我看见一个熟悉的身形。那人真是我爸爸。我拼命的嘶叫着：“爸爸，爸，爸爸我在这!爸爸看见我只是简单地交代几句，然后就那伞给我了。我很感动，虽然只是简单的一两句，但这已经远远超过别人对我的关心。这就是爸爸对我的关心!虽然不底千言万语，但是平时在我看来对我严厉的爸爸对我这么好。我超感动!我才知道，简单得父爱也可以这么感动。
我感动的落下了幸福的眼泪。
这就是我难忘的事情!也是我森林的一棵茁壮的大树!
【点评评语】这篇文章句子不通顺，十分啰嗦，比如开头“世上有很多事情，令我非常难忘。有的像浮萍一样随风逝去，而有一件事情令我非常难忘!像树根一样闹闹地捉住我的心底”，而且“闹闹地”一词也用得不准确。语言平淡，没有突出父亲对我得爱。
难忘的人加评语（模板21篇）篇十三
在我记忆的深海里，有许多数也数不清的的珍珠。其中，最令我难忘的要数这颗珍珠了。记得那一次，上早读课，老师没在，我就像一个小和尚一般，我就东瞅瞅，西看看。没认真早读，老师突然从教室后面走了出来，我很吃惊，老师叫住了我，我心想：那么多人都说话了，偏偏我被罚。最后，我终于明白了：老师是为了我。
教师评语：这是一篇叙事类文章，作者运用比喻的修辞手法开篇点题，并简单地描写了一件很普通的小事，最终我明白了老师的良苦用心。但好像文章的说服力不是很强，作者是怎么明白这一道理的?在人们心中是个疑问。
难忘的人加评语（模板21篇）篇十四
在我的心中，有一件让我难忘的事情，虽然它过去了两年时间，但是这件事使我记忆深刻，从此以后学会了如何处理好和同学间的友谊。
那是一年级时，我在教室里聚精会神地看书，看到最精彩的地方时，祝安南不小心碰到我的手，书掉到了地上被弄坏了，我立即站起来，气呼呼地双手紧握拳头，两眼直瞪着他。他见我这样，急忙躲开了。
放学了，我坐在校车上，想起今天的事情，特别是想到祝安南把我从地上扶起来，我惭愧极了!想到爸爸平时的嘱咐和老师的教育，同学之间要互相团结，不要打架，要做个好学生，这时，我的脸胀得通红。我决定明天向他道歉!
从那以后，我学会了宽容别人，好朋友也越来越多。这件事让我十分难忘!
【评语】宽容是一种优秀的品质，我们人人都要学会宽容，文中写了同学不小心把我的书碰到了地上，而我却采取了一系列的报复行动，最终同学还帮了我一把，由此我学会了宽容，真为小作者感到高兴。
难忘的人加评语（模板21篇）篇十五
我爱跳舞，我喜欢舞蹈。在跳舞的大路上，我曾经有过烦恼，曾经想要放弃，但是我坚持下来，跳出了收获。
那一个下午，我看到广场上的女孩随着音乐翩翩起舞，美丽极了。看到这，一个学习舞蹈的念头蹦进了我的心里。
于是，妈妈在文化活动中心帮我报了一个舞蹈班，从此，我便开始学习舞蹈类。我认真练好每一个动作，旋转，后退，前进，反身转圈……回家后我也继续复习学到的动作。有时练到腰酸背痛时，我才会休息一会儿，很快，我的舞技也大大地提升了。可时间一长，这种单调。艰辛德学习让我很烦恼，我在始心不在意。经常踩对方的脚，有时甚至想放弃，连活动中心都不去了。我真想放弃，不再练舞。又回到以前的日子里了。妈妈发现我这种现象了。她并没有没有责怪我，并对我说：“成功贵在坚持，成功，成是功的积累，功是成的基础。没有了功也就没有成，不经一番风雨，哪能见彩虹”!
听了妈妈的这些话我又鼓起勇气，我在间断，更用心学起来，终于有一次参加学校一次舞蹈大赛，我获得了成功!
我在付出和坚持中收获利成功，我在跳舞中获得了成功的乐趣。
评语：本篇叙事散文，记述了一个爱跳舞，曾经有过烦恼，曾经想要放弃，但是坚持下来，跳出了收获的人物故事。主人公有着青春朝气，在付出和坚持中收获利成功，我在跳舞中获得了成功的乐趣。
难忘的人加评语（模板21篇）篇十六
在我脑海里，有许许多多的难忘的事，但其中有一件事最令我难忘，那就是我第一次做饭。
那一年的夏天，中午我放学回到家，一回到家，我就大声喊道：“今天谁做饭啊?饿死我了”。走到餐厅，才发现爸爸妈妈不在，着急的我这时在餐桌上看到了一张字条，上面写道：“儿子，今天我们不回来了，你自己做饭吃吧”。看到这张字条，心里想：“哼!不就是做饭么，谁不会，今天我就露俩手给他们瞧瞧”。我该做甚么呢?就做我最爱吃的鸡蛋面吧。
我先拿来俩颗鸡蛋，左手拿着鸡蛋，右手固定住碗，用力的在碗上磕了一下，不料鸡蛋被我磕碎了，蛋黄都洒在了我的手上，没办法还得重磕，我又把另一颗鸡蛋拿在手上，吸取了上次的教训，我这次稍微用力的一磕鸡蛋，正好磕在了碗里，我高兴得手舞足蹈，然后，再用力搅拌，搅拌好了，我就开始和面，面活好了我就用菜刀切，这些面被我左切一下，右切一下，让我切得乱七八糟，面切好了，我再打开电磁炉，里面的水开了，我就把鸡蛋和面条放进去一起煮熟，等上七八分钟，面就好了，这中途，我就打开电视，开始看我最喜欢的电视剧了，过了一会，走到餐厅看到面早就熟了，我赶紧把面倒进碗里，幸好还没有坏到底，还能吃了。我听爸爸说加点醋和辣子味儿会更好点，然后我就加了一些醋和辣子，最后我尝了尝我的“杰作”。呀，还不错就是有点辣了，我得意的点了点头，嘴里还吃着自己做的面。等妈妈爸爸回来尝尝我的面，一定会开心死的。
这就是我难忘的第一次，每次想到这，我都会捧腹大笑，你呢?
【批改评语】在叙述的过程中，我们要注意符合事实情况，比如说磕鸡蛋，我觉得应该是左手固定碗，右手拿鸡蛋在碗的边缘用力磕，才准确。在写做饭的过程时，我们要注意条理的同时还要注意有详有略，把当时的心理、动作等进行细致的描写，而不是流水账似的平铺直叙。
难忘的人加评语（模板21篇）篇十七
这件事虽然已经过去了三年，但我仍然记忆犹新，因为它时常提醒我：无论做什么事都要诚实，正直。
记得那是一个天气晴朗的日子。爸爸、妈妈带着我们去登家乡第一高峰——脑公山。我们出发了，刚开始，汽车在宽阔的公路上飞快地奔跑着，到了后来，公路变成了盘旋向上的小马路，经过一路颠簸，我们终于到了脑公山脚，想到自己就要征服这一高峰了，心里非常激动。
难忘的人加评语（模板21篇）篇十八
适逢中秋之夜，我仰望天空、望见一轮明月，但不是我们常说圆月。天空中有层层清云，如烟似雾、弥蒙在月光下，月晕恰恰是这圆月与清云的红娘牵于二者之间，淡淡的点上一圈，即不喧宾夺主，又有万般娇态。
有人说，新月似芽·半月如瓢，圆月如西子之明眸。这似明眸的圆月要用在中秋之月上，实为不妥，谚语有“八月十五云遮月”之说。云生月隐，神秘，迷离。此中秋圆月虽不及西子之善明眸，却独具情调。我愿随月在云中漫步，听她古老的传说，也愿站在静处悄悄凝望。不过这一切都化为柔和的月光洒在我身上。这才是真实的接触，是老朋友的祝福。许多人愿意在屋中欢饮度过中秋之夜，而我却喜欢在宁谧的夜晚，在我家高高的阳台或户外倾听月的歌声，感受“月中清露点朝夜”的意境我曾度过唐人曹松的“直到天头无尽处，不曾私照一家人”的诗句，也看过李白的“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”的绝对。他们均写月，写月的无私公平普照大地，写月的淡淡月光给人慰藉，纵然其中并非都是中秋圆月。月亮从古至今都是思念，温柔，恬静的象征。多少诗人睹物生情，写下传世之作，又多少离别之人满怀惆怅。愿这意境能荡涤我陈旧的思想，冲刷掉世间的不平。或许你对这圆月还有些古老的思索，朋友，请你开启你的思维闸门，畅想明天，畅想属于自己的“心月”吧!
评语：
难忘的人加评语（模板21篇）篇十九
至今，有一件事还回荡在我的脑海里。
记的是炎炎夏日中的事，我走在大街上，突然有个小朋友摔倒了，我以为站在他身边的人会扶他起来，于是我就没有扶，可他们视而不见。一个和他同样年龄的小朋友把他扶起来。看到这，我真的无地自容。
过了这么久，这件事依然刻在我的脑海里。以后我也要做一个乐于助人的孩子。
教师评语：这是一篇描写难忘的一件事的文章，通过读你的文章老师知道了你已经认识到了自己的错误。“无地自容”形象的写出了你的羞愧。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
难忘的人加评语（模板21篇）篇二十
儿童节时的节目。付老师对我们说她明天就要走了，让同学们每人带一张照片留做纪念!我看到老师在叠小纸树，每个都写了付老师对我们的`希望!!!
第二天，付老师提着满满一袋小纸树走进了教室。她难过的说:“同学们，今天是我带你们的最后一节棵。这些幸运树是我对你们的祝福1其实我也舍不得你们!''说着说着，老师的眼睛湿润了，她在黑板上写道:努力学习，要做有用得人!
下课了，同学们在哭泣着有些人站在走廊上对那边教学楼喊:”付老师，我不让你走!!再看看付老师，她正擦着泪水向办公室走去。
我们知道，付老师要上学，要回家。可我们就是控制不住自己的感情――师生情！
简评：
投稿:2005-7-2511:42:49。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
难忘的人加评语（模板21篇）篇二十一
老师就像辛勤的园丁,为我们付出的实在太多太多了.师恩这一生都难以忘怀.下面是本站小编为您分享的师恩难忘作文。
评语。
希望对您有帮助!
1.主题严肃思想高尚进取心较强。
2.中心不够明确立意不够清晰。
3.主题含混晦涩文意渺茫含糊写作目的不清。
4.虽有中心主题但表达不够充分有力言而不实空而无力。
5.主题不够严肃思想之中尚有糟粕。
6.情节波折性较强于平常之中生意外能引起读者的注意。
7.情节变化不落于俗套偶有悬念骤生波澜迭起出人意外事件的发展过程体现了作者的创新构思。
8.情节发展较平缓缺乏一定的起落性。
9.情节变化平淡无奇缺乏新意。
10.情节平直毫无悬念平铺直叙似记流水账。
11.过程详细结尾却简略不全。结构不合理给人以虎头蛇尾之感。
12.构思不合常理内容漏洞百出不能反映生活的真实。
13.情节大起大落转换太快不够连贯自然。
14.适当地运用对比比较等手法通过事物相互间的悬殊与差异有力地佐证文章的中心。
15.不失时机地运用排比的手法从多方面说明事物的特征既增强语势又给读者留下了非常深刻的印象。
16.巧妙地运用拟人手法使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件但由于分析不透彻挖掘不深事件潜含的道理未能深刻地体现。
17.选材平淡无奇过于老旧粗俗简单幼稚不具新意难于深刻地反映生活的时代性真实性。
18.未能通过小事情反映大道理“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
19.对人物形象缺乏多角度的刻画只是选取了某一狭窄的题材片面地显现了人物某一方面的性格特征。
20.能够选择生活中具有典型意义的题材事件的代表性较强。
1.文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
2.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。
3.关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。
4.语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动俊雅。
5.关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱，这正是你的《断章》所要表明的主题吧。
6.文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
7.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
8.…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
9.这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。
10.事例叙述生动具体趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。
11.读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
13.精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
14.全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
15.语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
16.文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
17.这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
18.文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。
19.全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。
20.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
1.详略安排不当，主次不够分明。
2.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
3.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
4.主题重点突出，中心明确，立意鲜明。
5.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
6.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
7.主题严肃，思想高尚，进取心较强。
8.中心不够明确，立意不够清晰。
9.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
10.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，
11.表达不清晰，说服力不强。
12.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
13.情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
14.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
15.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
16.情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
17.情节变化平淡无奇，缺乏新意。
18.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
19.过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎。
20.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。