通过写月工作总结，我们可以发现自己的优点和不足，进而提高工作效率和质量。如果你正在为写好月工作总结而发愁，那么不妨阅读以下的范文，或许会对你有所帮助。
热门学校特色工作总结（汇总18篇）篇一
年初以来，我校紧紧围绕以实施义务教育学校现代化建设达标工作为主线，以“文化环境特色学校”创建为具体载体，通过打造三个系统，营造文化氛围，强化管理规范性，提高教研、科研的针对性，增强德育工作的实效性与个性，丰富校园文化活动，深化课程改革，推进评价改革，促进高效教学，使我校的多元文化融合特色，逐渐凸现出来，为来年实现义务教育学校现代化建设达标奠定基础。
一、深入学习实践科学发展观，加强师德建设，强化班子建设。
1、通过深入开展学习实践科学发展观活动，使全校上下进一步解放思想，拓宽视野，明确学校文化环境特色的打造是更新学校面貌，提升学校管理水平，提升学校形象的契机，也是我校实现由弱变强的一次难得机遇。让全校师生必须充分认识，利用这一机遇，认真分析并正确对待面前的不利因素，自加压力，自增动力。让创建工作成为全校师生的共识。在这一思想指导下，班子通过认真调研，制订了《便集小学文化环境特色学校方案》，明确了班子成员个人工作分工，落实了工作责任制。
2、加强师德建设，认真贯彻落实新修订的《中小学教师职业道德规范》，强化师德意识，通过开展“师德论坛”、“教师行为文化的诊断与改造讲座”、“修补短板——目标帮教活动”等师德专项活动，把师德建设与具体工作结合起来，通过师德建设改造教师行为文化。并健全师德考核评价体系，把教师行为文化的修炼工作作为师德考核的重要组成部分。
3、加强班子建设，提高执政能力和管理水平，结合深入学习实践科学发展观活动，开展班子成员管理能力培训，制定了班子成员自我研修规划，为每名成员开列自学书目。增强班子成员进行学校文化诊断的能力，使班子成员在学习中转变管理观念，树立由制度管理逐步向文化管理转变的意识。
二、以强化课程文化为核心，着力提高教学质量与教学管理效能。
本学年度，针对制约学校发展的瓶颈——教学质量，重点开展了“实施一个规范，搭建两个平台，突出三个强化，促进四个转变”的工作。有力的促进课堂教学规范性的提高和教学效率的提高。
实施一个规范就是对备课制度、授课制度、作业批改、课后辅导等教学管理制度进行了细化和整合，制定了《便集小学课程实施操作规程》，对课程实施的各个环节，提出了具体的、可选择的操作要求，即增强课程实施规范性，又给教师在课程实施过程中选择与展示个性的空间。
为了促进《操作规程》的实施，实现教学质量现状的转变，我们着力打造了课程实施的诊断与展示的两个平台。一是以达标课为载体的诊断平台，让教师在互听、互评中学习、掌握《操作规程》，并找出课堂教学过程中影响效率的因素。二是以特色课、创新课为载体的展示平台。通过这个平台展示教师在校本研究、继续教育学习过程中的体会和成果。
为了真正推进素质教育，转变课程观念，落实课程标准，让便集小学的学生不输在起跑线上，我们提出，强化体育、艺术课程实施的规范性，注重技能训练与素养形成的结合；强化科学、发现探索、劳动、信息技术课程的实践性，注重学生探究意识培养与动手能力的形成。为确保“三个强化”的实施，我们采取了三个方面的措施：一是在教师选配上注重了专业化。二是改革评价措施。三是校长、教务主任、德育主任通过承担三类学科教学任务，定期对分管学科进行教学效果评估。
互动共管，让家长协助学生在规定时间内完成作业，变边玩边学、低效学习为高效学习。
三、以加强教师专业能力自我提升为核心，卓立打造教研、科研文化。
（一）、创设平台，打造激励文化。为了促进教师的专业发展，激发教师自我发展的积极性，学校制定了《便集小学教师专业成长升级达标活动方案》，对教师的教研、科研、课堂教学、教学效果、帮教成果，提出不同层次的要求，让不同的教师根据自身的能力、需要，确立达标等级。
（二）有效整合，倡导行动研究文化。为了使教研、科研工作真正成为教学的有力支撑，我们把校本研修、教学操作规程、升级达标等活动有效整合，构筑以活动为载体的培训、研修平台。通过达标课开展一课四练活动。即通过一节课进行教学设计、说课、课堂评价、课堂调控技能四项训练，促进课堂教学效率的提高。
四、以活动为载体，改造学生行为文化。
本学期我们紧紧围绕义务教育现代化建设达标工作软环境建设这个核心，通过校园文化环境建设、平安型校园、便集学子道德形象工程这些载体，落实程序化活动内容，做到从细节做起，循序渐进。首先，在全校范围内开展便集学生基本规范征集活动，参照《弟子规》的形式，归纳整理了《便集学子规》，由政教处与美术组联合设计了教育图板。其次以班级为单位开展特色班级文化创建活动，涌现出随处可见诵读“三个感谢”、“我是环境小卫士”、“我会做家务”等特色活动。第三充分利用教师节、重阳节等节假日开展教育活动。教师节期间组织学生通过自制贺卡，表达对老师的慰问；重阳节期间组织学生到村老年活动中心，帮助老年人打扫卫生，强化学生的尊老意识。第四认真落实便集学子道德形象工程，层层分解创建任务，每月有创建主题，每两月开展一次全校形象大使评选活动，使此项活动达到了常态化。第五是开展爱国主义教育，通过举办手抄报、板报评比、心愿卡制作、“祖国我对您说”征文等活动，增强学生的爱国情感。
五、精心设计打造校园环境的视觉展示系统。
根据学校文化环境的创建方案，暑假期间，我校对教学楼的主体从新进行了粉刷，对升旗台、旗杆进行了维修。在教学楼正面墙体上建立《便集学子规》导行图，使学生每天一入校门，就能目睹学校的行为要求；建立了“把形象”“八使者”宣传专栏，使全校创建工作实现了动态可视化。
为了凸显学校理念，在教学楼入口建造了独具特色的，具有较强视觉冲击力的理念墙，通过象形图案、颜色的有机结合，凸显“文化融合，个性鲜明”的办学主导思想，并结合“三风一训”图版，整体烘托办学理念。
为了激发学生读书意识，增强书籍对学生吸引力，学校在图书室建立了敞开式书吧，让书籍每天与学生见面，并开展系列读书评选活动，在全校营造“爱读书、会读书”的文化氛围。
同时，为了配合行为教育，建立教学楼行走导行标志，以图文并茂的形式，将“靠右行、成一行、文明使者我来当”、“教学楼、宜安静、优雅环境我维护”、“走定线、好习惯、遇有意外不惊慌”等导行提示语，时时刻刻呈现给学生，帮助学生养成良好的行为习惯。
在校园绿化方面，新建了三个花池，栽种鲜花300余株，使校园充满了使命的活力。
六、逐步优化了校园的听觉系统。
我校将听觉系统的改造，作为学校文化建设一个重要整治内容，通过“讲普通话、使用文明用语”、“课间名家朗诵”、“语言技能模仿秀”三个专项活动，极大的改变了校园的听觉效果，课间的嘈杂没有了，学生在使用文明用语成为了习惯，全校的学生的朗读能力大幅度提高，模仿名家朗诵古诗、散文成为校园的特色活动。
七、以务实的态度开展文化环境特色校创建工作，适时调整创建进程。文化环境特色学校创建是我校实现义务教育现代化达标工作的第一步，也是实现达标的一个重要载体。学校党政班子对此项工作高度重视，制定了详实的实施方案，并层层落实目标责任制，每月定期对创建工作进行评价。在实施过程中，我们发现由于校舍有限，要通过学校现代化达标验收，必将对现有校舍进行大面积的改造和扩建，因此我们本着务实的态度，对校园景观，教学楼内布置、运动场绿化等学校文化环境建设工程，进行了适时调整，采取缓建措施，以确保有限的资金合理使用。
2013—06--29。
热门学校特色工作总结（汇总18篇）篇二
本学期我们认真贯彻滕州市教育局和东郭镇教研室的工作要点，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践―反馈―调整―再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展了一系列教研活动，促进了教师、学生共同发展，提高了我校教学质量。忙忙碌碌的一学期又将结束，现就本学期开展的工作做如下总结：
1、备课：本学期要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组定期（每月检查一次，即教学月检查）对其进行了检查。
2、上课：本学期继续要求教师上课时维持正常教学秩序，围绕目标组织教学；讲授精当、精练，突出学生学习主人地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师做好课前准备工作，在教学中注重现代化手段的运用，课中明确目标，重难点突出，训练扎实有效，同时注意师生活动时间的分配，及时反馈教学效果。
3、作业的布置、批改：作业布置适量，每节课有一次作业，作业形式多样化，作业设计既在量上有所控制，更注意质的精当。批改正确、及时，字迹端正，书写格式规范。
4、辅导：本学期提优补差工作比较扎实。各科任教师定时间、定计划、定内容地组织学习有困难的个别学生的辅导工作，做到了措施得力，效果显著，并做好了作业批改记录的记载。
5、检测：本学期改进了检测的方法，做到对学生进行多方位评价，形式和手段多样化。除笔试外，还注意运用口试和操作等方式，考查学生对知识的掌握情况和能力的发展。还通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习的兴趣。各班教师及时进行了单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。
6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数均不少于28节，并做到边听边思，及时评注。实施了“推门听课”制度。
1、根据学校教学计划，制定了切实有效的教研计划，较好地落实了教学常规和教研组工作。
2、每次教研活动相关教师基本上能做到准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。
3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们采用了灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，并提高了理论学习的针对性与实效性。
4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源，教师们认真准备、积极发言，切实提高教学效率，提高了教师参与活动的积极性、主动性，继续优化了我校教研之风。
5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。促使每位教师的教学理念和教学技能得到了更新与提高。
1、学期初制定了学校教研计划、教研组工作计划、教师教学计划。
2、组织开展了各组的公开课教学活动，每位老师均上一节公开课，并进行听课、研讨。
3、组织教师参与东郭镇课堂研讨活动。
4、进行每月一次的教学常规检查。
5、组织进行了全校的阶段性检测和教学反思工作。
6、组织、指导期末复习，进行期末考试。
7、召开毕业班教师会议，加强毕业班教学监测。
1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。
2、课题探索研究工作效率不高，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。
本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
热门学校特色工作总结（汇总18篇）篇三
中华民族拥有几千年的灿烂文化，国人不断从厚重的中华文化中汲取精神食粮，从中感悟中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，传承精忠报国、仁爱诚信、勤俭朴实，互助友爱的美德。三年来，我校以活动为抓手，以自编经典诵读校本教材为载体，用经典引领师生成长，积极构建雅韵校园，逐步形成自己的教育特色。
学校成立了以xx校长为组长，副校长为负责人的经典诵读特色研究小组。制定经典诵读特色实施方案，建立健全经典诵读实施制度，经常召开特色小组会议，成立校本教材编写小组、资料搜集组、宣传组等。加强领导统一思想，形成以下共识：
1、以经典陶冶情操，以诵读提升素养，着眼“熏陶”，注重“感悟”，激发兴趣、内化行为。
2、虽提倡探究但可不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。
3、承认个体差异，不求程度整齐划一。教师在操作中多重鼓励，少有责备，引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。
为了让孩子们视之所及经典文化，校园的每一面墙，每一个角落的设计力图凸显传统文化与童心思维结合的思想，形成大气厚重又不失活泼明丽的校园文化建设特点。
1、橱窗、走廊、墙壁等空间和角落，或用印制的精美诗文图画，或用学生亲笔书画的名言佳句，或用学生亲手制作的精美书签和手抄报，或用孩子们充满灵性的“诗配画”加以装饰。
2、在班级黑板报上，都刊出一些经典诗文，并提供历史背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比、积累。
3、各班的教室环境布置要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都可以开辟诗园，内容或是学生阅读古诗文的活动成果，或是古诗书法展、读后感，或手抄报等。
为了开发出一套更适合学校的更完善的“经典诵读”读本，在学校领导的带领下，课题组老师利用休息时间，反复开会研讨，确定培养目标，定好读本版块。老师们利用假期各负其责，分工合作，校稿多次，编出了新读本，古朴典雅的读本封面，亲切的编者的话，精挑细选的诗文都深深吸引了全体学生。
1、读本介绍：教材编写以正统性、通俗性、趣味性、教育性为原则，根据学生的年龄特点和认知规律，参考语文学科课程标准，精心编写，数次修改，最后成稿编印成书。编写体例是每年级一本，每本分上下两册，每册十五课。教材内容是选用经典优美的现当代诗文和通俗易懂的古诗文结合编写。如，一年级是十首描写动植物的现、当代童诗童谣和五首浅显易懂的古诗，每首配图，每课有必学篇和朗读积累篇，古诗下还配有作者介绍、识词解字和解诗意的诗情画意三项说明。三年级到六年级古诗文多于现代文，体裁也多了起来。如三年级的古诗文就选编了唐诗、宋词、笠翁对韵、弟子规等，现代文有印度诗人泰戈尔的名诗《榕树》，又对比选编了大陆诗人郭凤的散文《榕树》，还选用了台湾作家席慕容、林清玄的散文《白色山茶花》和《心田上的百合花》以及泰戈尔的《金色花》。
这些精心编辑的诗文，有意识地将古今中外的同类作品并列赏析，另外对选编作品的说明，强调的是历久弥新的价值和对作家美好人格的歌颂，让师生们一一读来如饮心灵鸡汤。
2、《教师用书》：我们大量查阅资料，编辑了功能齐全的《教师用书》。
3、诵读课：学校给每个班每个教师配发诵读读本，将电子稿拷贝到每班电脑上，读本可循环使用，节约习惯、环保意识悄然渗透。每周每班课程表中开设一节诵读课。坚持一节课只学读本中一课，绝不增加学生课业负担。
4、课程落实：
（1）《评价方案》：研究组老师经过反复商讨，在遵循儿童发展规律、充分了解本校学情的基础上，制订了《经典诵读评价方案》。各年段目标清晰具体，评价表操作性强。每个学生的评价表里，有自评、互评，家长评等，如《诵读背诵表》中，家长听了孩子的背诵以及对经典语句的个性解读后有写评价的小平台。对于会读善背理解到位的孩子，我们会有特别的小奖励“贴纸”，激发学生学习经典的热情。
（2）抽测：每期不定时随即抽测，既是对学生的检测，也是一个追踪调查。
（3）“经典诵读之星”的评选活动：结合大队部工作，每期期末评选出的经典诵读之星，成为了大家学习的榜样。
1、优秀古诗词推荐会活动在20xx年秋季举行，全体学生都参与了该活动，孩子们利用课余时间精心准备，在推荐会上都有精彩的表现。
2、20xx年10月17日，学校开展了“我喜爱的三字经”活动，各年级组积极响应学校“中华经典诵读”活动的号召，在全校范围内深入开展了《三字经》诵读活动。我们进行了一系列的工作，使得《三字经》诵读在全校学生中逐步掀起高潮。
3、经典诵读节活动其中有书签设计制作比赛、手抄报比赛、主题班队会。
4、20xx年6月5日组织全体学生收看了《学道德模范、诵中华经典、做有德之人》专题片。在对经典名句的反复吟诵下，孩子们怀着神圣的感觉和我一起观看了影片，仿佛穿越时空与数千年前的先贤与今日的道德模范“共话”道德。
热门学校特色工作总结（汇总18篇）篇四
为了贯彻落实《繁峙县教育质量提升项目三年行动计划》，进一步创新学校管理，提升学校办学品位。去年以来，我校与山西省课改名校――灵石二中结为友好学校，学校组织全体领导和任课教师分批数次前往灵石二中学习观摩，灵石二中精细化的管理机制和高效的课堂教学模式，使我们每一个参观者的内心都受到了极大的震撼，深深感受到了我校和灵石二中存在的差距。从领导到教师都形成了一个强烈的共识：繁峙二中要想发展，必须改革！
去年秋季开学后，校委会经过多次研讨，决定本学期在全校实行年级责任制管理，化传统的“纵向式”管理体系为“块状式”管理体系，通过年级管理，把校分解为“级”，把级分化为班，以班到组，以组到生，构建学生自我管理体系，最后达到让学生“自我管理”和“自主学习”的教育目的。通过一年来的探索实践，目前我校的课改工作有条不紊的扎实推进，全校教职工统一思想，锐意课改，形成了人人谈课改，班班建小组，个个来评价的课改良好氛围，取得了一定的成效。
1、健全组织机构，构建管理体系?
首先建立组织机构，由三位副校长主管三个年级，确定了年级主任，负责整个年级的常规管理工作。并设立了一位分管政教副主任，管理学生的常规工作。一位分管教研副主任，主抓教研工作和小组建设。各年级组又成立了年级长组织机构、宿舍管理机构，在年级组统一管理下，由年级长和室长轮流值日检查，逐步形成了系统规范、常态的管理体系，为今后的课改工作奠定了坚实的基础。
2、制定各项规章制度，建立长效工作机制?
在全面落实学校年级责任制管理实施方案的基础上，各年级进一步加强了制度建设，制定了班级考核方案、年级长常规检查制度、学生宿舍管理制度，学习小组建设方案、学习小组评价制度、教师教学质量奖励方案、优秀小组及学生个人奖励方案等系列规章制度。并在每学期初，各年级制定了各自的管理流程，从而使各年级常规管理工作进一步走向制度化、规范化、常态化进程，使各项管理工作得到有序全面开展。
3.强化制度落实，完善考评奖励。
为了保证各项管理制度的规范实施，在常规管理中，我们一直坚持“日检查、周汇总，月考评”制度，各年级重点强化各项制度的检查督促，以确保制度的扎实运行。各年级的常规检查实行“两轨制”，一轨是实行年级领导和班主任轮流值日制，每天严格按照考核方案对各班的学风、纪律和卫生情况进行检查，存在问题记录在《班主任值班日志》，检查结果实时公布通报，并入微机存档；另一轨是发挥学生的自我管理作用，实行年级长轮流值日制和宿舍室长轮流值日制，由每班选送一名责任心强、具有一定管理能力的同学担任年级长和宿舍室长，通过年级组对他们进行专门培训，然后将他们编组，逐日对各班的自主学习时间（上午的晨誓、晨读，下午的写字或阅读）、课间操、大活动、课间的纪律、卫生以及宿舍的卫生和内务整理情况进行巡查，并将检查结果记录在《年级长值班日志》和《宿舍检查日志》上。
各年级实行例会制度，每周日下午召开各年级班主任例会，通报各班一周的考核得分，对各班存在的问题进行剖析，并提出整改意见，对共性的问题通过每周日晚上的主题班会，由全班学生进行讨论解决；同时在例会上对下周的工作进行安排部署，明确任务目标，从而使各年级工作确实做到了顺畅有序，高效运转。周一下午召开年级长例会，周三下午召开宿舍室长例会，由各年级分管主任主持，在例会上首先通报上周各班、各宿舍的得分情况，并对上周常规检查中存在的共性问题进行总结，然后提出相应的整改措施和解决办法。我们还通过定期各年级学习组长会及年级学生大会，对学生进行日常行为规范教育，以达到统一思想认识，保证常规管理工作顺利进行的管理目的。
在管理考评中，我们将各班每月得分与班主任量化津贴直接挂钩，最大程度地调动班主任的工作积极性。月底进行总评，根据每月考评得分，各年级评选出“优秀班集体”（给予奖分鼓励），并召开年级全体学生大会，授予“流动红旗”；每学期期中期末结束后，根据各年级的优秀小组及学生个人奖励方案评选出“?合作学习优秀小组”、“?合作学习优秀小组长”、及“优秀个人”?，由各年级进行表彰奖励，从而增强每个小组成员的成就感和集体荣誉感。
通过一年来的工作实践，我校现在基本形成了一套事事有人管，人人有事管，精细化、常态化的常规管理体系，使学生在校的各个时空都处在系统的管理之中，久而久之让学生养成自觉行为，大大提高了学生遵守规范的自觉性，极大地提高了学校管理效率。
1、重视校本培训，强化课改能力。
学校组织各年级教师分批次到灵石二中进行观摩学习，通过进课堂、听讲座、看资料等多种形式，认真领会吸收灵石二中先进的课改理念和教学经验，回校后及时进行研讨交流，结合我校实际，积极为我校的课改献计献策。各年级通过召开任课教师会和班级教研组会，组织教师认真学习《繁峙二中“三环节”课堂教学模式实施方案》、《繁峙二中关于课堂教学改革构建高效课堂的指导意见》、《繁峙二中课堂学习小组建设及运行实施方案》等我校的课改文件，指导全体教师能正确掌握、灵活运用“自主学、精准讲，有效练”的课堂教学模式实施教学，从而加快我校的课改进程。同时通过公开课和示范课的形式，加强对教师的业务指导培训，课后及时对课改中出现的新问题进行交流，从而增强教师课改的信心，使教师们思想上、理论上有了充足的准备，为进一步提高课改质量奠定了良好的基础。
2、实行教师听课制度，实现共同进步。
各年级组安排组织了“公开课活动”，安排全体任课教师分科听课，并制定具体的考核管理办法，要求教师人人讲，节节听，教研组长考勤督促，从而达到互相学习，取长补短，共同进步的目的。
3、试行导学案编写，落实集体备课。
导学案和小组学习是课改中的双翼，两者共同存在于课堂教学之中，相得益彰。为了更好地实施我校的“三环节”课堂教学模式，我校要求全体教师统一使用省教育厅编写的《问题解决导学方案》作为课堂上的导学案。
去年以来，我们七年级以数学学科为试点，组织教师编写导学案。在编写过程中，要求数学教师每周进行一次集体备课，在集体备课中坚持“三环”、“四备”。“三环”即自主学、精准讲、有效练；“四备”即备课标、备教材、备学法、备练习。每次集体备课年级领导牵头，备课组长组织，主备教师主讲，同科目教师讨论，力争做到集思广益，群策群力，由主备教师写出《数学学案》初稿，修改后交年级审核组审核，最后形成《数学学案》正式文稿，然后在课堂上统一使用。
4、制定奖励制度，调动教师工作积极性。
为了有效促进课改进程，大面积提升教学质量，学校专门制定了《九年级中考奖励方案》和《七、八年级的教师教学质量奖励方案》，从有限的公用经费中挤出一部分资金，对学业成绩优秀的教师进行奖励。每年学校拿出_万元对中考成绩优秀教师进行表彰。七、八年级年级组根据每学期两次考试成绩，为了体系公平公正的原则，专门设立“优生巩固奖”和“成绩进步幅度奖”，根据各年级成绩核算，对成绩优秀教师进行了大张旗鼓的奖励。上学期共有_名教师受奖，今年教师节又对_名优秀班主任，_名模范教师，_名先进工作者进行了奖励，同时对在每学期教育局组织的学业水平测试中进入各年级考核组内前十分之一的教师继续给予奖励。通过奖励，最大程度地激发了教师的竞争意识，调动了教师的工作积极性。
学习小组是高效课堂进行的基本单位，它是小组合作学习的组织基础。小组合作学习就是以学习小组为基本形式，学生的自主、合作、探究学习方式通常通过学习小组来组织完成，课堂教学双边活动的开展也是主要通过小组学习来开展，最后以小组的整体成绩为评价和激励依据，共同达成教学目标的教学活动。
1、搭建竞争平台――建立小组。
我们要求各班在进行小组划分时，必须遵循“组内异质，组间同质、组间平行”的基本编组原则，根据学生各自不同的学业成绩、心理特征、性格特点、兴趣爱好、学习能力、家庭情况等方面，并根据各班人数情况组成8――11个学习小组（以6人组为主，也有的班是8人组或者4人组）。每个小组就相当于一个“小班”。“组内异质”为互助合作奠定了基础，而“组间同质”又为在全班各小组间展开公平公开竞争创造了条件。。这一方面是为了更好地实现分层学习、整体推进、同步提高的高效学习效果；另一方面是为了方便组内学生合作交流及学习活动的组织安排。需要说明的是这种分层次不是给学生贴上优、良、中、差的“标签”，而是更有利于分层教学，分层学习，分层训练，培优辅弱，整体推进。
建立小组后要确立小组长，并对小组成员进行职责分工。在合作学习中，小组长是小组活动的灵魂，既是小组活动的领导者，又是小组活动的组织者，同时又是教师的小助手，小组长在小组合作学习中具有举足轻重的作用。小组长首先必须学习成绩要优秀、性格应外向、责任心、组织管理能力要强、自身标准要高（以身作则）。选拔方式要多样，可自荐、可老师指定、也可组员评选。我们每月都进行一次“小组长培训会”，对小组长进行系统有效的培训，通过培训明确组长的任务职责，掌握课堂的流程、组织管理的方式方法、小组文化建设（组名、组规、组风建设以及小组活动）以及小组成员的分工（每组除组长外，分设卫生委员、学习委员、纪律委员、活动委员，记分员，保证人人有责任，人人要参与。其中组长负责全组的整体质态正常运行；卫生委员负责本组的卫生维护、监督；纪律委员负责本组的自主学习的纪律维护、监督；活动委员负责本组的班会等活动的组织，班级活动的评价；学习委员负责本组的自主学习内容的指导，分工；记分员负责本组得分记载），激发他们的工作积极性，同时也让他们感受到学校的关怀和温暖。
各年级还定期召开“小组长经验交流会”，给小组长创设交流经验的平台，及时将自己遇到的困惑说出来，发挥集体的优势共同想办法去解决，增加小组长的管理经验。比如说，在交流时，有的同学就曾提出作为小组长应多对小组成员进行鼓励、赏识，少进行批评指责，并且当组内同学遇到不懂的问题时，组长应该有耐心的进行讲解，决不能因问题简单而露出不屑的神情，否则会影响组员学习的热情。通过经验交流，使他们开阔了视野，受到了启发，能力得到较快的提升。
2、培养自主管理――小组评价。
任何制度，任何方案的实施，如果没有考核，没有评价，就等于一纸空文。如果没有一定的评估，就很难证实小组工作的完成情况。小组评价本着及时性、客观性、公正性、激励性和团体性的原则，以培养学生“自主学习、自我管理”能力为核心，评价细则从组员的参与状况、合作策略的技能、交流的质量、小组活动的秩序、组员学习效果、小组成员的角色扮演、活动结果的汇报水平等方面进行评价。每组都安排一名记分员进行实时登记，分小组进行评价，每天做好总结，并在班内的公示栏公示结果。
3、落实评价结果――奖励先进。
1．平时考核：每周每班评选优秀学习小组和优秀个人，利用班会时间在班内进行表彰；
2．学期考核：每半学期，每班评选优秀学习2～3组，年级组进行奖励。还要评选出优秀学生若干名，分别授予下列光荣称号：
（2）学习之星：自身学习认真刻苦，指导本组同学学习，学习上积极帮助其他人的同学；
（3）进步之星：在学习、遵纪、活动参与等有重大进步的同学；
（4）文明之星：积极维护本组形象，文明举止得体的同学；
让每个小组成员都有强烈的成就感和集体荣誉感。
为了全面提升学生综合素质，活跃校园文化生活，各年级组充分利用课余时间，组织开展了丰富多彩的课外活动，举办了班级文化建设比赛、广播操比赛、队列队形比赛、师生硬笔书法比赛、20×200m男女混合接力赛、20×100m男女混合往返接力赛、足球接龙比赛、英语百词联赛、迎新年学生才艺展示比赛、迎国庆书画比赛、手抄报比赛等活动，展示了学生才艺，健康了学生体魄，丰富了学生的课余生活，促进了学生的全面发展。
我们也清醒地看到，我校的年级管理工作才刚刚起步，前面的路还很长，今后我们将在认真总结前段工作的基础上，继续改进完善，不断努力进取，在教育局的正确指导下，虚心学习各兄弟学校先进的管理经验，进一步创新思路，脚踏实地，兢兢业业，努力办出学校特色，力争使我校各项工作再上一个新台阶。
热门学校特色工作总结（汇总18篇）篇五
我校自20xx年x月实行教改后,我校一直十分重视音体美教育，以不断提升学生的音体美素养，为学生的终身发展奠定较好的音体美基础为学校追求的教育目标之一。在教改初期，就由教导处一名副主任专抓科学科竞赛、体育竞赛、校园文艺、第二课堂等活动等，xx年成立由相关行政和科组长组成的学校音体美教育指导小组，分工明确，多方面具体指导和实施学校音体美教育工作。校长要求学校行政认真学习局里的文件精神，要求学校领导小组具体制定实施方案，同时指出，我们要以教改为契机，全面检查及改进学校的音体美教育工作，使其更上一台阶，将音体美教育作为我校开展素质教育的亮点和特色。并指派李村主任主管音体美特色学校项目的建设工作，由校音体美教育指导小组组长、政教处李村主任负责统筹，各科级组长和全体教师全力支持该项目的建设与参评。
在实施工作中，我们的重点在于切实落实《全民科学素质行动计划纲要》的未成年人音体美素质行动，不断加强科普宣传与教育工作，紧抓音体美教育的硬件和软件建设，把任务具体落实到各部门和个人，要求高质量完成。可以说，领导重视，教师全员积极参与是建设农村特色学校的前提与基础。下面，我们将整个建设工作具体总结如下：
1、用2个月时间改造学校运动场地，在操场四周修建简易跑道，
中间为活动基地（篮球场），提供相关的训练，可以说是集展示、训练、活动于一体的多功能运动场。
3、购置系列可移动展板作为音体美宣传备用设施。
4、进一步完善学校科普宣传栏的建设与管理工作。
5、采购并补充了大量音体美器材，并设成保管专柜。
1、进一步完善猫街中学音体美团队的建设，进行详细分工安排，明确责任，并落实科普教育工作；并投入一定的经费投入，做好音体美教师的继续教育与培训工作，给相关教师提供更多学习的机会，以教师的发展促学生的发展。
3、成立学校音体美协会，下设体育、音乐、美术等分会，组织和完善多种形式的音体美创新活动小组，选派水平高、责任心强的老师做指导老师，定期开展活动，进行高水平，高质量的课题研究，争取在各级青少年音体美大赛中取得新的突破。并进一步拓展科技教育新领域，积极组队参与省县各项音体美项目比赛，借以提升我校的音体美教育水平。在这方面，我们打算下来重点提升校体育、音乐兴趣小组的活动质量，不断完善科普志愿者队伍的建设。
届中学生运动会上，我们就组织一部分学生去参赛，
5、充分利用社会资源，逐步建立校级音体美教育基地。以社会实践的形式，让学生参加活动体验和学习，并运用音体美知识服务回馈于社会。通过参加学习，写出自己的感受，向社会、向家长大力宣传音体美科普知识。
6、加强音体美教育校本教研，组本教研，争取创新音体美科普教育形式。如以组织形式在校园内展开音体美活动，定期开展各种初中学生喜闻乐见的比赛活动，追求高效低耗，并形成特色中的特色。
7、以课题为突破口，通过课题研究，以课题开展促进科教队伍的成长，提升师资力量。探索高素质量的科技教育活动的引入及开展，从而提升我校的音体美教育水平。
1,20xx年被州团委评先进团支部。
２，承担碧城镇“七.一”建党节大型文艺节目活动。
3，每年的“春晚”，“五〃四”大型文艺演出受到人民百姓的好评。
4，禄丰县第三届中学生运动会荣获三等奖。
5，每年的“小小绿树阴”书画展，受到了广大师生的青睐，同时以为上级输送了很多的宝贵人才。
6，认真组织每年的“冬季运动会”，涌现出大批好的体育苗子，为将来体育事业培养后备人才。
趣味性，科学性和艺术性相结合的方法进行英语教学改革，扩大英语教学的空间，使英语课堂生动活泼，调动学生们的学习积极性。使学生们寓学习于娱乐之中,提高学生运用英语的能力，从而促进我校的英语教学工作,具体做法为:。
1.初一试行特色教学。尝试另选一套资料作为补充教材，扩大学生的知识视野，丰富学生的词汇量，探讨如何利用课外教材提高学生的英语能力。
2.组织英语之角，英语话剧社（与团委联办），英文歌曲合唱队等,英语之角和英语俱乐部。根据学生不同的语言基础表达能力将英语之角分组，英语老师和学生中的学习骨干共同组织英语之角及英语俱乐部的活动。初一每星期一和星期四晚修前半小时为英语俱乐部活动时间，英语教师亲临指导，与同学们进行英语会话。通过活动提高学生的英语会话能力。
3.聘请名师教学，为学生创造宽松，和谐，愉快的语言氛围。经常请名师学生进行交际会话，使学生有实战活用英语的机会，提高他们的交际能力。和名师一起举办英语派对，派对上，同学们自编自演了英语短剧，小品，英文诗歌朗诵，唱英文歌曲，受到名师的称赞。在各班举行了英语演讲初赛。各班选出来的学生参加全级的英语演讲表演。
5.教学于娱乐之中是我校英语教学的一大特色之一。例如有的级组结合所学的有关爱因斯坦发明了电的课文内容举行了爱科学的活动。让学生自己动手自制小发明物，用英语讲述制作过程,并推销自己的发明物。以此培养学生爱科学,学科学,自己的事情自己做的思想，进行德育浸透。还有的级组根据有关介绍报纸业及新闻报道的内容，结合本校刚举办过的校运会，让学生充当记者，把班上校运会中取得好成绩的同学请上讲台进行即兴专访，然后老师让全班同学都当记者，可以随意向运动员们提出各种各样的问题，最后布置他们每人写一篇专访文章。
(1).20xx年的全县英语能力比赛中，我校初二级的揭正婷。李瑞琳同学获初中组全国二，三奖。
（2），近几年来，我校的英语成绩有了大幅度的提高。
的音体美教育特色；提升了音体美教育的质量，在校园内掀起了“每天锻炼一小时，幸福工作一辈子”的热潮；从小的方面来讲，使我们深刻认识到自己的许多不足，如在各种活动场所张贴公布规章规则、注意事项的重要性；如明确了及时做好活动计划、过程及总结资料收集工作的重要性等。
最后，感谢上级领导和部门对我校的信任和支持，我们一定全力以赴，不断提升我校的教育水平，为学生的终身发展负责，为社会培养出大量具有浓厚的音体美兴趣和较好科技创新能力的初中毕业生。
热门学校特色工作总结（汇总18篇）篇六
近年来，我校以“创建学校特色，打造教学精品”为目标，以追求“学校内涵发展，师生和谐成长”为宗旨，提出了“以棋培德、以棋促智、以棋冶情、以棋养性”的学校棋文化建设构想，引领学生充分认识丰富多彩的棋类世界，将棋文化教育与学生学习、学会做人教育等相结合，从而推进素质教育，提升办学品位，努力创建办学特色。
一、是注重组织领导。
学校成立了以校长邹国旗为组长，分管副校长张贵彬、教务主任林永为副组长的领导小组，专门负责体育工作，做到专人负责管理，专人落实；同时设有健全的体育组织管理机构领导小组办公室，制定了相应的管理办法、规章制度和保障措施，将特色建设工作列入重要议事日程。
二、抓课堂教学，普及棋类活动。
根据本校实际，我们把跳棋、五子棋、军旗、中国象棋课纳入课程，每班每周有一节棋类课，利用中午和放学前安排一小时兴趣活动时间，做到在普及基础上抓提高。
六、一”期间，学校举行由全校学生全员参与的“棋文化”节。学生们一一捉对撕杀，从班级一直杀到年级，杀到校级，从中产生新一届的“十佳小棋手”。
三、抓课程开发，提棋艺培棋品。
1、开发校本课程。“棋艺”是指象棋基本技能及基础知识，根据小学生的身心发展特点，根据不同年龄段学生的特点，设置不同的棋类教学内容，主要分三个阶段：
一是入门阶段（低年级）。主要教学棋历史与文化，让学生学会跳棋。二是初级阶段（中年级）。主要教会学生“五子棋”、“军旗”介绍中国棋类历史与文化。三是中级阶段（高年级）。主要教会学生“中国象棋”，介绍中国象棋历史与文化等。
2、努力提高学生弈棋水平。一是读谱和实战相结合。学习棋谱是提高象棋水平的一种重要方法，要求学生不生搬硬套，须去粗取精，去伪存真，分析它的缺点，并结合自己的实际情况灵活地吸收和运用。二是复盘和拆棋相结合。对局以后进行认真的“复盘”与“拆棋”，是提高棋艺的两个有效的学习方法。“复盘”要求学生把下完的棋从头到尾重新走一遍，以检查得失和优劣。“拆棋”是一种非常重要的技术练习，因为总结经验和研究新战术都要通过“拆棋”来进行。三是计算与判断相结合。棋类实战的胜负主要是由对棋计算能力和判断能力决定的。计算能力要求学生具有计算的广度、深度、准确度和速度。在实战中，战略计划、战术手段的实施，均要靠计算，若计算能力不高、不准确，一切都会成为空谈。计算与判断能力的提高需经过长期的磨练才能获得并不断提高。
3.在棋类活动中培养“棋品”。一是培养爱国主义情感。通过校本教材中棋文化的传授，使学生从整体上认识棋，了解棋、理解棋的文化内涵，从而培养学生热爱祖国，热爱祖国优秀的传统文化。二是培养高尚人格。许多老棋手待人接物谦和有礼，提携后进不遗余力，他们的人品棋品真是无可挑剔。教师在介绍“棋人棋事”时，要教育学生学习象棋大师对象棋的执着追求，学习故事中人物的正直、忠烈，学习前辈的做人之道。三是培养良好心理品质。在每一次的对弈活动中，教师要培养学生在困境时迎接挑战的勇气；在紧张激烈搏杀时，需头脑冷静，沉着应战；在棋局优势在望时，须不骄不躁坚持到底；在棋势相持不下时，要有一种必胜的信念，经过一局棋的战斗，让学生有一种深刻的体会，从中可以领悟到许多人生的真谛。
四、以赛代练，提升实力。
本学期，我校在六一校园艺术周活动中开展了有声有色的首届“奕趣童年杯”棋类争霸比赛，根据各年级学生年龄的特点设置了不同的棋类比赛项目：二年跳棋、三年级五子棋、五年级军旗、六年级象棋。各班级先进行选拔赛，分别选出男女各三名选手参加本年级的决赛阶段的比赛，最终每个年级分别决出男女冠、亚、季军各一名，比赛中，小选手们沉着冷静，斗智斗勇，赛出了风格，赛出了水平。本次棋类争霸赛，在同学们中间取得良好地反响，都说以后要勤加练习，争取来年能勇夺桂冠。此次比赛活动，把我校“奕趣童年”棋类特色教育建设推向了一个新的高潮。
威远县东联镇小学校。
2013-6-28。
热门学校特色工作总结（汇总18篇）篇七
思想建设、组织建设、作风建设三大范畴是我们党在长期党的建设实践中形成的。今天本站小编给大家为您整理了学校党建特色工作总结，希望对大家有所帮助。
学校党委以精神为指导，以党的群众路线教育实践活动为主线，围绕学校的中心工作，切实加强和改进党的思想工作，转变作风建设，推进学校各项工作更好的发展，我校被评为市校园文化建设先进校。
一、学习贯彻党的精神加强师生思想道德建设。
1、学习精神，推进学习型党组织建设。把学习宣传贯彻党的精神作为首要的政治任务，组织广大党员、教师尤其是学校班子成员学习精神，利用报刊、广播、网络、墙报、宣传橱窗等各种载体学习宣传精神，营造浓厚的学习宣传氛围。根据县教工委要求，开展学习贯彻党的精神“七个一”活动，进一步推进学习型党组织建设。同时，充分发挥课堂教学主渠道作用，做好精神进教材、进课堂、进学生头脑的工作。
2、学习《新党章》，贯彻《新党章》。通过向每一位党员发放新党章、印制学习资料，同时开设宣传栏等渠道，广泛宣传《新党章》基本知识，让党员教师掌握《新党章》内容，自觉遵守党章，切实贯彻党章。
3、学习xx届三中全会精神。xx届三中全会召开后，即组织党员、教师学习xx届三中全会公报和《决定》，党支部书记在党员、教师大会上对xx届三中全会精神作了解读。
4、开展“我的中国梦”系列活动。以社会主义核心价值体系为主导，开展“我的中国梦”宣传活动，举行了“我的中国梦”朗诵比赛、征文比赛，“‘情系祖国，我的中国梦’班班有歌声”比赛，“红领巾相约中国梦”主题队日活动。通过这一系列活动，使师生们进一步认识到实现国家富强、民族复兴、人民幸福是“中国梦”的本质含义。
5、学习全国“两会”精神。在全国人大、政协“两会”召开期间，校党支部组织行政干部、教师观看、学习“两会”专题报道。为了加深对“两会”精神的理解，举行了学习“两会”精神辅导报告会。
6、加强法律宣传教育。认真组织实施“六五”普法宣传教育，广泛开展形式多样的法制宣传教育活动，组织学习《教育法》、《未成年人保护法》等，邀请县检察官为师生作法制教育报告，组织教师参加福建省教育厅部署的教育法律考试。通过法制教育增强了师生的法制观念，在执教中做到依法管理与人文关怀并重，切实做到依法治校，确保广大教职工和学生遵纪守法。
7、加强师德师风教育。加强教师的理想信念教育和职业道德教育，结合开展“满意在教育”师德主题教育活动，组织教师学习《中小学教师行为规范》、《中小学教师违反11种职业道德行为将被处罚》等，进一步规范教师从教行为;严格要求教师认真履行职责，为人师表，教书育人。坚决治理教师队伍中违反师德的行为，杜绝有偿家教，净化教书育人环境。组织教师学习教师节。
慰问信。
要求广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念带头践行社会主义核心价值观自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感做学生健康成长的指导者和引路人。
8、加强学生思想道德教育和养成教育。充分利用开学典礼、每周一的升国旗仪式、校领导国旗下讲话、重大节日、重大事件纪念日等，开展爱国主义教育和革命传统教育，引导学生弘扬民族精神，增强爱国情感。以主题月教育活动为抓手，结合本校实际，创造性地开展工作。通过组织开展学雷锋月、道德宣传月、法制安全教育月、理想教育月、爱国主义教育月、廉洁教育月、诚信教育、感恩教育、形势教育、国防教育、科技教育、心理健康教育、文明礼仪、行为养成教育、寒暑假社会实践等活动，提高学生的思想道德素养。
二、打造“三型”支部，进一步加强党组织建设。
1、努力打造“三型”支部。围绕打造学习型、服务型、创新型党支部的思路，制定并落实好本支部的。
年度工作计划。
组织党员深入开展“创先争优”、“共产党员先锋岗”、“三亮”、“三诺”“四抓四比”等活动;围绕学校中心工作，做好教师的思想政治工作，切实发挥党支部的战斗堡垒作用。
2、发挥党员的先锋模范作用。带领广大党员立足本职，爱岗敬业，不断进取，扎实工作，在各自的岗位上发挥先锋作用。全体党员教师党员争做教学能手、学科带头人，党员和入党积极分子积极承担高质量的公开课(示范课)，并成为学习组、教研组交流发言的带头人，切实发挥党员的先锋模范作用。“七一”期间评选表彰了五名20xx年度优秀党员。
3、认真做好发展党员工作。引导优秀教师靠拢党组织，以在教学第一线中青年骨干教师为发展党员的重点，加强对入党积极分子的经常性教育，进一步做好培养教育考察工作。本年度发展预备党员3名，确定入党积极分子2名。
4.做好换届选举工作.今年第三届支部委员会已届满，经上级党委批准，12月3日举行了换届选举，产生了第四届支部委员会。
5、认真做好党费的收缴和管理工作，及时向上级报送有关报表和党建信息。
三、加强廉政教育，进一步加强党的作风建设。
1、发扬密切联系群众的工作作风。进一步落实校级干部联系年段、处室、教研组制度，倾听群众意见和建议，为教师脱颖而出搭设平台。进一步关心教职工的身心健康，切实解决教师的生活工作困难，解除教师的后顾之忧，使教师能够全身心地投入到教育教学工作中。
2、进一步加强党风廉政建设。认真贯彻执行党风廉政建设的有关规定，建立健全党风廉政建设责任制，开展了“承诺践诺评诺活动”，增强了党员服务基层，服务群众、服务发展的意识。继续坚持和完善党组织统一领导、党政齐抓共管、处室各负其责、依靠群众参与的反腐败领导体制和工作机制，努力形成反腐倡廉的强大合力，使领导干部提高思想道德水平，增强自觉遵守纪律的观念，规范行政行为，确保教育工作风正源清。
3、做好民主评议政风行风工作完善民主评议政风行风工作机构，制定实施方案，选聘民评代表，公开评议的对象、内容、方法和监督方式等，制订《连江启明中学纠风目标责任书》、《连江启明中学民主评议政风行风公开承诺书》，动员师生和社会各界积极参与，使民评工作顺利进行。
4、进一步深化“廉政文化进校园”活动，通过组织学生举行观看廉政图片展等形式，加强廉政教育，从小培养青少年廉洁自律的良好品质，从而奠定终身廉洁做人的品格。
5、进一步规范党务、校务公开工作。坚持“公开、公平、民主”的原则，继续做好党务、校务公开、重大决策咨询工作，使党务、校务公开工作更加规范，更加透明，提高了党务、校务公开工作实效。
6、着力解决群众反映强烈的突出问题。通过校长接待日、家长会等多种渠道做好社情民意的沟通工作，引导社会群众关心、理解、支持学校工作。着力规范学校招生行为，切实保证公平公正地做好招生等密切关系到社会群众利益的各项工作，促进社会和谐，维护社会稳定。
总之，一年来，我校党支部围绕学校中心工作，发挥了政治核心作用，取得一定成效，但也存在一些薄弱环节，如：如何深化理论研究，如何进一步加强新时期师生的思想政治工作，还有待加强，这些问题将在今后的工作中加以努力改进。
在县委的正确领导下，县国资办党委坚持“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”的工作思路，深入践行科学发展观，认真贯彻落实党的精神，以开展服务型机关建设年活动为契机，深入抓好各项党建活动载体，全面加强党的思想、组织和作风建设，在提高党员服务意识、转变干部工作作风和促进企业改革、推动企业发展、维护企业稳定等方面取得了明显成效。现就我委一年来党建工作情况总结如下：
(一)抓好党建基础，加强基层组织建设。
1、抓学习教育，提高党员队伍思想政治素质。按照学习型党组织建设的要求，以学习科学理论、学习政策法规、学习业务知识、学习法律法规为主要内容，我委先后召开大型学习会议4次，参学人数160多人次。各企业党组织不断明确学习课题、创新学习载体、丰富学习形式，理论联系实际，不断提高学习的针对性和实效性，各企业领导人员充分发挥学习带动作用，以党员会议、组织生活会等形式，深入学习了党的、xx届三中全会等会议精神，组织学习了中央“八项规定”和“六项禁令”，新修改的《党章》、党的报告等重要文件精神，组织党员观看了党风廉政有关警示教育片，参学党员达700多人次。通过学习，广大党员干部职工的思相政治素质、创先争优意识、维护社会稳定的思想认识进一步提高。
2、抓组织建设，增强基层党组织战斗力。一是抓好党风廉政建设。与企业领导人员签订《党风廉政建设目标管理责任书》，建立起了层层管理、责任到位的工作格局。坚持经常性开展反腐倡廉宣传和警示教育，推进国有企业领导人员职务消费公示，督促各企业党组织坚决贯彻落实“三重一大”决策制度，进一步增强了党员队伍的廉洁自律意识。二是抓好党员发展和党费收缴工作。我委严格按照发展党员“十六字”方针，对具备条件的积极分子加大培养力度，做到了成熟一个发展一个，为党组织输送了新鲜血液。今年组织3名建党对象参加了县直工委举办的建党对象培训班，吸收预备党员5名。各企业党组织能按时足额缴纳党费，对收缴的党费我委实行专帐管理，按时足额上缴。三是抓好党内信息统计工作。为切实掌握各企业党组织及党员情况，我委认真抓好党内信息统计工作，定期维护和补充党内统计信息，对各企业党组织基本信息、领导班子、支部成员情况等信息进行了核实，并对每一名党员相关信息进行认真采集、登记、录入，党员信息管理更加科学化、系统化、规范化。四是抓好“两新”组织建设。我委精心选派指导员下企业指导开展党建工作，督促抓好“两新”组织的硬件建设，认真落实组织建设、人员、经费等方面的保障措施，实现党的工作履盖率达到100%。五是抓好党建示范点建设。为充分发挥先进基层组织的典型辐射、示范带动作用，我委所辖县三建公司党支部和县金叶公司党支部2个党建工作示范点，按照县委制定的创建目标，根据不同领域和行业的特点，不断细化创建目标和要求，结合实际制定了创建措施，有计划、有步骤的开展各项党建工作，并通过抓党建促进了企业的发展，提升了企业的效益。
(二)抓好党建载体，提高党建工作水平。
1、抓服务型机关建设年活动开展。按照县委的部署和要求，我办结合实际成立了县国资办服务型机关建设年活动领导小组，制订了《县国资办开展“服务型机关建设年”活动的实施方案》，围绕“提神、提速、提质”的活动主题，举办了3次学习培训班，组织开展业务能力、纪律、法律等方面的学习教育，参学习人数60多人次，有效改善了机关干部职工的精神面貌和提升了服务意识。同时结合实际缩短了6项非行政审批服务事项的办理时限，并以加强政策引导、主动跟踪服务指导等多项措施，服务我办监管的建筑业企业全面提升资质等级。
2、抓驻村扶贫“双到”工作开展。按照县委、县政府的工作部署，今年我办精心选派了2名政治素质好、工作能力较强的人员分驻梁化镇四眉山村、星湖村。我办领导干部走访驻点村8次，指导驻村干部、驻点村开展帮扶、禁毒、计生和换届等工作，支持禁毒、计生、换届和救灾等工作经费共计9.6万元，慰问困难党员、退伍军人共105人，发放慰问资金1.6万元。
3、抓整治庸懒散奢活动开展。为切实改进工作作风，扎实开展好整治庸懒散奢活动，我办及时召开了动员会议，成立了以党委书记、主任为组长，副职领导为副组长，各股室负责人为成员的整治庸懒散奢工作领导小组，结合实际制定下发了《县国资办关于开展整治庸懒散奢。
工作方案。
》，明确了指导思想、工作目标、治理内容、工作步骤和要求。办机关和各企业认真组织开展了在庸懒散奢方面自查自纠工作，发现问题切实整改，并结合实际制定了《上下班管理制度》等内部管理制度，有效地提高了工作效率。
基层组织建设工作，在县委组织部的领导下，认真抓好基层组织建设和领导班子建设，把党支部建设成为领导群众致富奔小康的坚强堡垒，提高党支部的战斗力和凝聚力，充分发挥党支部的领导核心作用。以深入开展党的群众路线教育实践活动为契机，在新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，不断推进各项事业向前发展。现将上半年党建工作简要总结如下：
一、加强基层组织建设和党员干部教育。
以学习贯彻落实党的、xx届三中全会精神为指导，全面做好党建工作，充分发挥党支部的领导核心作用。坚持立党为公、执政为民、深入调查研究、多为群众办实事办好事，进一步密切党群干群关系，提高党支部的战斗力和凝聚力。
切实抓好党员干部的教育培训，真正把党员干部的学习培训工作纳入制度化、规范化轨道。通过学习，使党员干部成为勤于学习、善于思考的模范，解放思想、与时俱进的模范，勇于实践、锐意创新的模范，自觉地把实现人民群众的利益作为工作的根本落脚点。坚持围绕中心、服务大局、拓宽领域、强化功能，把全场党员干部的思想统一到精神及科学发展观的轨道上来，在加强对党员干部的培训教育的同时，注重在年轻干部、牧民中发展党员，上半年我场党支部发展入党积极分子3名，发展对象1名，预备党员1名。增强党员队伍的年轻化、知识化，加强党员队伍建设。
二、加强政治学习，提高党员干部政治素质。
xx党支部认真贯彻落实区、州、县委的各项工作要求，在干部职工中开展政治理论学习，制定。
学习计划。
研究讨论xx20xx年的重点工作。并利用每星期五下午的学习日活动认真学习了区、州、县各级文件、会议精神上半年组织机关干部集中学习20次学习有笔记。坚持每月26日党员系列教育日活动定期开展组织开展专题会议1场(次)。
三、做好维护稳定工作，确保社会政治稳定。
坚持把促进民族团结，维护社会稳定作为当前最重要最紧迫的任务来抓，深入开展民族团结宣传教育活动。全面落实安全生产的责任和措施，坚决杜绝重特大事故发生。维护民族团结，维护社会稳定，是国家兴旺发达、长治久安、人民安居乐业、经济快速发展的根本保证，是社会主义新农村建设的基础。因此，认真做好民族团结、社会稳定工作是一切工作的首要任务。
具体活动有以下几方面：
1、加强党的领导，深入持久的开展维护民族团结和社会稳定教育，常抓不懈。及时表彰奖励在维护民族团结、社会稳定中涌现出来的新人新事。
2、结合实际，以创建“五好党支部”为目标，以党员争做模范带头人为行动载体，使创先争优活动深入开展。
3、2月5日，场党支部对7户老党员，贫困党员进行节日慰问，为他们送去了党的温暖和礼品，面粉7袋，鞋子7双，现金1400元，使他们度过了欢乐祥和的节日。
4、3月7日下午，举办纪念“三·八”国际劳动妇女节103周年大会。此次活动以表彰民族刺绣比赛和联欢为主，意在丰富我场妇女的文化生活，并在节日来临之际为她们送去祝福。此活动有三项议程，一是评选出了“三?八”红旗手、“好婆婆”、“好媳妇”“五好文明家庭”，评选以群众主动参与为主，举手表决，做到了公平、公正，让每一位妇女同志都有信心参与。二是民族刺绣比赛，在比赛中每一位刺绣能手都能积极参与，用最快的速度和最娴熟的技能刺绣出心仪的作品。三是用优美的歌声，富有活力的哈萨克舞蹈，让大家笑逐颜开，在一片热烈祥和的气氛中，迎接属于自己的节日。活动得到了牧民群众的喜爱，也体现出了民族团结一家亲的和谐氛围。
5、结合“五·四”青年节活动，为进一步弘扬“五四”精神，隆重纪念“五四”运动94周年，增强广大青年的社会责任感和历史使命感，激励青年为实现xx大发展、大跨越的目标奉献青春力量，举办了“五·四”青年节为主题的系列活动，活动涉及拔河、跳绳、踢毽子、乒乓球、跳棋等项目。
四、健全制度，加强工作作风建设。
针对过去存在的实际问题，修改和完善了《机关干部考核管理办法》，场党支部还成立了督察小组，对各项制度的落实情况进行督查，对违反制度的人和事，要坚持按制度办事，在狠抓落实上下功夫，把各项制度落到实处。场党支部从以下方面抓起：一是加强对机关干部的思想教育和组织纪律教育，不断提高干部的整体素质。二是进一步完善机关干部工作制度、学习制度、考勤考核制度、奖惩制度，用制度管干部，用制度约束干部，党支部要在制度落实上狠下功夫。从根本上转变机关干部工作作风，提高办事效率。三是根据各自的分工，党支部与每个干部签订工作目标责任书。明确工作任务、目标，把责任落实到人头。坚持机关干部每月向党支部汇报工作完成情况。在年终考核中，根据任务完成情况，奖勤罚懒，建立干部激励机制，充分调动干部的工作积极性。
通过开展基层组织建设和党员干部教育活动，xx党支部领导班子团结，任务目标明确，发展思路清晰，干部工作作风有了转变，民族团结进一步加强，党群干群关系密切，各项事业顺利发展，呈现出和谐稳定的新局面。在今后的工作中，为把建设成为经济繁荣、民族团结、社会稳定、和谐牧场而努力奋斗。
热门学校特色工作总结（汇总18篇）篇八
___学校始建于1930年，原为私立回民小学，经过不断发展，现为公办九年制学校。该校地处___区太京镇___村(回民聚居区)，是___、尹家庄、窑庄等多个行政村儿童就读的一所小学，也是太京镇东南两片二十多个行政村少年就读的一所初中。学校现有16个教学班，其中学前班1个、小学教学班6个、初中教学班9个，在校学生519人，其中小学生231人，中学生388人;教师55人，其中小学专任教师23人，中学专任教师32人，学历合格率均为100%。校园面积16.8亩，校舍建筑面积3288平方米，生均7.6平方米。
二、布局调整。
学区通过布局调整，银坑、盘头山、张吴山、何家庙四所小学的全部学生以及一些小学高年级的学生安置到___学校就读，经过优化整合，我校学生人数进一步增加，学生的学习积极性得到有效的激发，教育教学质量有了明显的提高。
三、灾后重建。
5月12日汶川大地震，严重损坏了学校的平房教室，教师宿舍及围墙等建筑，经专家鉴定，学校平房教室及教师宿舍为d级危房，需拆除重建;学校教学楼需改造、加固、维修后使用。
楼工程于20_年元月31日动工建设，4月28日主体封顶，7月31日完工，现已投入使用。北京市红十字会看到我校教学楼建设进度快、质量好，同时了解到寄宿生租住民房的窘境，聆听了寄宿生的种种困难，又给我校捐赠195万元，新建3层框架学生宿舍楼一栋，建筑面积1191.96平方米;20_年7月1日开工，现已竣工，即将投入使用。与此同时，又对综合楼进行了改造、加固、维修，重建了围墙，硬化、绿化、亮化、美化了校舍前院。
潘石屹先生知道我校厕所年久失修且经历地震已成危房的状况，为我校捐赠22万元，建砖混结构“美德卫生间旱厕”一所，该厕设计新颖、卫生环保，既解决了我校全体师生入厕的问题，又成为对学生实施美德教育的平台。
四、亮点特色。
1、5.12地震后，克服重重困难，先后在露天、帐篷、活动板房中上课，有效的保证了教育教学顺利开展。
2、灾后重建，全体教师学生利用课余时间、节假日参与建校，有效的协助了校舍的建设、亮化、绿化、美化工作的圆满完成。
3、我校在重建过程中，有意的渗透着一种人性光辉和人文关怀，把人身处其间的安全性，舒适感作为一项硬性指标进行了关注。大到教学楼颜色的确定，小到一棵树的栽种都进行了认真思考。使校园的一草一木一石都成为富有哲理的教育诗篇，使校园成为滋养心灵、陶冶情操、充满诗情画意的人文空间。
4、创建平安校园，加强师生安全意识、遵纪守法意识，实现了安全事故率、违法乱纪率为零。
5、在区教育局的领导下、在各级部门的大力协助下，我校的“两基”工作成效显著。
6、200。
7、200。
8、200。
9、20_学年度，连续被___区委政府、太京镇党委政府授予“中考先进学校”、“教育教学先进学校”的荣誉称号。
7、学校管理改革中，把年级组、备课组、办公室协调成一个整体，变针对教师个体的点式管理为以组室为主的块式管理，利用集体的力量管理、指导、引领、帮助个人，形成了各系列相互独立又相辅相成、协作提高的学校内部管理体制，这种“竞争、合作、欣赏”的团队精神，为___学校的发展注入了源源不断的生机和活力。
五、发展方向。
1、完成校舍后期建设，修缮学生操场、建设学生食堂，进一步绿化、美化、亮化校园。
2、进一步加强学校名优骨干教师培育工程，提高学科核心竞争力，以适应学校教育教学工作的要求。
3、通过学校各方面工作的进一步加强和完善，努力把我校建设成为___区九年制示范学校。
热门学校特色工作总结（汇总18篇）篇九
我校是国家级绿色学校和省级科技示范校，长期以来一直以此特色开展工作，并举行丰富多采的活动。
1、四月份环保教育月。结合4月22日世界地球日，我校召开了“追求绿色生活，争做环保市民”主题活动，利用回收废品所得的资金20xx余元，为全校每班购买了垃圾桶；走进社区向居民发放有关环保的资料，还号召学生利用废旧衣服亲自动手自制环保购物袋走进社区发放给居民。进一步提高了全校师生的环保意识，调动了师生对环保工作的积极性。学生的一言一行，带动了一个个家庭的环保行动，通过大手拉小手，收到了良好的效果，并推动了社区精神文明发展。
围绕环保及奥运进行了主题班队会的评比，其中4.2、4.3、4.4、6.2、3.1、3.2形式多样、内容丰富、富于感染力、对学生的教育效果明显，被评为一等奖。
2、做为科技示范校，我校充分发挥了示范带头作用，每周一节的科技课，使科技走进校园、走进学生；科技活动小组继续延续，既丰富了学生的业余生活又培养了学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。在中旬期间迎接了了省里的科技示范校复检获得好评。
5月19日接待了日本科技教育专家井首义道来我校进行科技交流。5月22日科普活动周科技进校园，钱隆生副市长，王政副区长及局领导参加了活动。（几次活动吉林电视台、吉林日报、长春日报、城市晚报等多家媒体给予了相关的报道）。
3、6月2122日吉林省中小学生航模比赛团体第二名。
4、六月份根据教师书写的材料及平时掌握的情况评出5名优秀班主任进行了经验交流，取得了良好的效果，在全校中影响很好。
5、七月份带领学生参加夏令营，本次夏令营是历年来人数最多的一次。
一年来正阳小学在特色教育工作中取得的成绩，深深感受到这主要得益于区教育局领导和校领导的重视与支持，这也是我们继续努力的精神动力，我们将不懈努力开创德育工作的新局面。
热门学校特色工作总结（汇总18篇）篇十
一学期的教学教研工作即将结束。回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概。本学期，我们九年级备课组的工作本着"为学生服务，为自己的提高"的理念的奋斗目标，在全体数学教师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。现将一学期的工作小结如下：
我们备课组每月组织教师们交流自己在教学实践中的一些好的做法及探讨实践中遇到的一些问题。在一次次的实践和交流中，教师们的教学业务能力有了很大提高，而且能针对自己的薄弱之处进行相关的学习和进修，促使自己的教科研能力不断提高。
分年级采用集体备课和个人独立备课的方式，。为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了集体分节备课方式，每位老师深入钻研教材，精心设计教案，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性。
教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们数学组在多层教学的基础上，创立了“知识树”教学法，收到了很好的效果。先安排全体数学教师开展观摩课活动，从教学设计、教学方法、教师个人业务能力等全方位的进行指导，然后进行实施，应用在自己的课堂教学中，既丰富了课堂，又提高了每位教师个人的综合授课能力。
批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改120多本作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导，很多教师利用休息日给学生义务补课，他们的工作态度令人钦佩。
我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。还可以多观看名教师的教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。
我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。
热门学校特色工作总结（汇总18篇）篇十一
诵读古诗文对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。我们深刻的认识到开展古诗文诵读影响深远。我校自20xx年以来一直积极响应区教育局开展特色学校的创建活动的号召，确定了以“经典诵读”为主的特色项目，在全校范围内深入开展了古诗诵读活动。我们进行了一系列的工作，使得古诗诵读在全校学生中逐步掀起高潮。两年多下来，师生都大有收获，深入体味了传统文化的博大精深。现在，我校全体师生可谓全员参与，全情投入，诵读热情日益高涨，气氛浓厚，已经形成了一支强大而有声势的诵读队伍。
1、学校保证每天两个“十分钟”为诵读时间。开始实施初，我校要求保证每天不少于10—20分钟的诵读时间。
2、为了使低年级的学生也能有所收获，为了营造一个良好的诵读氛围，我们还开展了诵读《三字经》、《弟子规》，在诵读中熟悉古文、了解古文、为诵读古文创设了氛围。
3、我校开展诵读活动，其目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，而更重要的是让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。
目前，我校古诗文诵读活动开展得有声有色，诵读场面成为我校一道亮丽的风景线。我们在鼓励学生背诵的同时，不忘帮助学生理解一些含义深刻的，有一定意义的句子，使学生学到千古美文中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的操守；“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲达而达人”的道德原则，使学生在潜移默化中受到熏陶和影响。
4、对于必背的篇目我们能做到严格把关，确保质量。每一首古诗的通过，我们都经过自背、学习小组检查、经典诵读检查抽查的方法，确保背诵质量。每周五降旗时，由教导处组织检查背诵情况，并由少先大队评分公示。
5、我们坚持以学校领读为主体，以家庭助读为辅助，以社会力量为推动的三结合模式，使我校古诗文诵读走上了健康的发展轨道。
每个学期，我们都会开展一次古诗文诵读活动汇报活动，在各班级中评选出三名背诵古诗的同学，推荐在学校组织检查背诵，评选出“小小诗圣”进行表彰奖励。组织学生每人做一份古诗文手抄小报，进行全校评比。每个学生都有一个诗集本，把自己背会的古诗收集在小本上，进行评比。丰富的活动调动了学生们诵读的热情，孩子的进步使得他们的家长对我校的诵读活动越来越支持。
我校自开展古诗文诵读活动以来，始终坚持：学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合的原则。诵读活动在我校开展得越来越有特色，越来越鼓舞人心，我们的脚步越来越坚实。
20xx年以来，我校的古诗文诵读逐步走向深入。如今已融入学校的肌体，成为学校教育重要组成部分。正在引发着学校由内而外的变化，对学校儒雅风气的形成，学校文化的重建，学生的成长正发挥着越来越重要的作用。
1．文明儒雅的校风正在形成。走进中坝小学校园，文化氛围日渐浓厚。目之所及，到处是经典古诗文；耳之所闻，名曲萦绕，配乐古诗朗诵。在古诗文的濡染下，儒雅的气质在师生的身上正逐渐有所体现，班风班貌正在悄然发生变化。课堂上，活动中，校园外，经常会注意到一些同学在特定情境触发下，经典诗文脱口而出，学生语言能力有明显提高。
校园文化的氛围日渐浓厚。这种氛围是建立在长期积淀基础上，让人感到那么真切自然。古诗文的浸润，使中坝小学师生更儒雅，更文明，更有书卷气。学校的声誉也蒸蒸日上，办学水平逐年提高。
2、古诗文诵读最大受益者是学生。诵读大量振奋精神，温润生命的诗文，将使学生受益终身。那一首首工整优美，寓意深刻的诗词，宛如一只短笛，吹奏出诱人的曲调，使人遐想，让人感叹，给人振奋，催人奋进。活动中那反复诵读，情景展观，意境体会，师生交流，呈现给学生是五彩缤纷的诗的世界。让学生获得极大的精神满足和思想境界提升。事实证明古诗文诵读，对学生道德、品行、性情、气质产生了耳濡目染，潜移默化的影响，是极见功效的人格熏陶教育。我们能切身感受到诵读好的孩子，表现出的是性格开朗，自信乐观，品格有相当内化、深化现象，（这大概就是“腹有诗书气自华”）同学间、师生间、家庭成员间，关系也更和谐一些。古诗文诵读的益处还表现在孩子识字量增加得快，诵读中学生在无意识状态中自动识字，随着诵读活动开展，识字量水涨船高，特别是低年级表现更加明显，同时我们也注意到了古诗文诵读对提高学生记忆力，专注力都有一定效果。古诗文朗朗上口，颇有韵味，学生诵读起来易上口，易入心，有的孩子边玩边背，路上背、吃饭、睡前也背，无形中在训练他们的记忆和专注力。记忆力、专注力是一个人学习的基础，有了这样的基础，学生终身发展才能保证。从这一点来看，诵读古诗文，恰好体现了我校的育人宗旨，为每个孩子终身发展积蓄力量。通过跟踪了解，我校毕业生在中学普遍表现出综合素质好，发展后劲足的特点。
总之，从小让学生直面古诗文，诵读古诗文，是弘扬传统文化，振兴中华民族的一大功德无量的事。我们将义无返顾地把播撒传统文化的种子，促进学生全面发展的铸人铸魂的功德事业坚持下去。让中华优秀传统文化在丰乐小学开出花、结出果。
热门学校特色工作总结（汇总18篇）篇十二
城关中心小学小学拥有66年建校历史，科教工作正推动该校向“科技教育特色学校”发展。
我校科教工作的迅猛发展的主要秘诀就在于狠抓了“三大系统”工程：一是动力系统，即解决科教工作的认识问题，形成科教工作持续发展的不竭动力；二是管理系统，即解决科教工作的建设问题，构建科教工作持续发展的管理体系；三是教育系统，即解决科教工作的载体问题，铺设科教工作持续发展的教育平台。
科教工作对学校教育和学校发展究竟有什么意义呢？我校从“高度”和“效度”上进行了认识，并定位了“科技教育特色学校”的发展方向。
我校在教育发展道路上充分认识到，加强青少年科技教育是实施科教兴国战略目标的一项基础性工程；是提高全民族科学文化素质的一项战略任务；是社会主义精神文明建设的一项重要内容；是培养和提高青少年创新精神、实践能力的一项重要举措。近年来，学校更是以《科普法》、《全民科学素质行动计划纲要》为指导，自觉落实“科学技术是第一生产力”的思想。因此，在实践中，学校以课程改革为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以科技教师队伍建设为关键，以科技教育制度为保证，以学校、家庭、社区为辐射点，以科学课程为突破口，形成了一个科技教育网络，多层次、多角度、多形式、多渠道地开展科技教育，推动了学校科技教育的可持续发展。
学校充分认识到：培养学生创新精神和实践能力是未来社会对人才的需要，是学校提高整体办学水平的需要，是教师向成功发展，学生向成才发展的需要，是提高学校的整体办学水平，全面实施素质教育要求的需要。所以，学校明确提出了“科技教育特色学校”的创建目标，确立了“转变观念，学习提高；管理机制，科学有效；科研引路，以点带面；打造精品，形成品牌，努力实现科技教育一体化”的工作目标，以科技活动、学科渗透、兴趣小组、三大板块为主阵地，努力做到全员、全程、全方位参与，形成了统一领导、责任到人的科学有效管理体制，延着“总结梳理——探索提高——彰显特色”的科技教育模式发展。
学校在科教工作的管理上，狠抓了“人、财、物”的投入和管理，优化了科技教育工作的条件，营造了科技教育工作的氛围。
为了为落实科技教育的重点工作，学校坚持以人为本，成立了科技教育组织机构。在管理上，这些小组承担以下职责：一是科学规划，负责制定科教计划和发展规划，宏观调控指导全校科技活动的开展，并在教育教学实践中不断强化学校科教特色；二是培养师资，加强科教队伍建设，通过多种形式提高教师对科普教育的认识，提高教师的教学水平；三是管理激励，在实践中不断完善督导与评估机制，使科技教育工作逐步走向科学化和规范化。
营造科技教育环境、优化科技教育氛围是现代教育向学校提出的一个新要求，是提高学生创新素质的重要手段之一。我校注重创设“科技教育”环境，一是建立校园科技教育阵地，通过设立校园科技展览室扩大了学生的知识面，进一步营造了学科学、爱科学的氛围；二是加大了科学活动室建设力度，对原有科技教育设备进行了优化组合和更新添置，确保学校基本科学探究活动能正常开展；。
科技教育工作需要载体，也需要平台。学校以科普教育为龙头，以课程改革为载体，在科技教育中，依托学校传统特色，发挥学校教育优势，力争在多学科、全方位渗透科普教育，创造性地开展科普活动，注重“四个结合”。
科普教育的主阵地在学校，传播科学知识、培养科技意识、提高科技能力应渗透在课堂教学中。学校倡导教师从学生的一句话、一个观点、一个问题入手，捕捉学生创新的思维火花，分析内隐的科技含量。老师们更加关注课堂教学中探究、领悟、运用、创意四个目标的落实，自主、合作、探究学习方式的运用，更加注重挖掘学科教学中的科技教育成分，让学生亲自去看一看，摸一摸，想一想，说一说，做一做，培养了学生的创新精神和实践能力。
科技教育仅靠课堂教学是不够的，我们将课外活动作为课内的延伸，使课内外有机结合起来。开展学生喜闻乐见的主题系列活动，小学生年龄小，年龄跨度大，科技教育存在一定难度。为了增强工作的实效性，学校根据不同年段学生的特点及认识水平开展科技教育：低年级掌握简单科学知识，了解一、两位科学家的事迹，参与“四个一”（小发明、小制作、科幻画、小设想）的活动；中年级主要掌握某一方面的科学知识（如发明的方法、探究的方法），了解五位科学家的事迹，；高年级，主要掌握某一方面的科学知识，并能讲给同学听，帮助、辅导低年级学生开展活动。由于学校开展系统性学生喜闻乐见的活动，调动了学生的积极性，学生参与率达到了100%。
科技教育中蕴含着艺术和劳动教育，而艺术教育、劳动教育又促进科普教育的实施和发展，三者融为一体，相互促进。因而，学校又进一步提出了学校以科技、艺术、劳动修德、激趣、启智、健体、陶情、促能，充分培养学生的个性特长，把学校办成融科技、劳动、艺术为一体的教育教学活动中心。如：在科技绘画比赛中，举办科学幻想画创作讲座，绘画展览，在创作作品时对学生提出构思独特创造性；画面丰富有艺术性；同学合作有协作性等要求。这样，通过一个活动的开展，使学校教育的方方面面相互渗透、互相促进，达到教育的最佳效果。
充分利用家长学校向家长宣传科普知识，引导家长协助学校开展科普教育，支持孩子搞发明创造，可以说在科技制造过程中，已经有不少家长已经参与到这项活动中来，他们与孩子共同研究，一样的好奇，一样的参与，使孩子们受到科技熏陶。
对照区内外的科技先进学校，我们深感科技教育工作任重道远。但我们有信心，有决心，在各级领导的支持下，在全体教师和同学的共同努力下，学校的科技特色一定能坚持下去，并且发扬光大。
热门学校特色工作总结（汇总18篇）篇十三
我校自创建特色学校工作开展以来，充分利用本校的人才和智力资源，“质量为核心，特色谋发展”的办学思路逐步明晰，办学目的逐步明朗。一年来，伴随着学校特色教育的手段不断创新，德育品牌的形成和乒乓球特色学校的发展，层面不断拓展，使学校特色教育氛围更加浓烈，创建特色学校，是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。现就特色校创建以来所作的一些思考和实践总结如下。
创建之初，成立了由赵新跃校长任组长。书记、副校长和工会主席为副组长，各教研组指导教师为成员的领导小组。思想上、组织上高度重此项活动，现在看来，对此项活动的有效实施起了关键作用。
1、特色活动从组织到实施，制定了活动方案、学生开展现状的分析等，学校从整体上做了周密的统筹安排。学校为各个特色建设做简介、制定活动安排的同时，还提出了活动要求。要求不只针对学生，也针对指导教师。学校为指导教师和学生代表下聘书，提高了教师和学生的参与热情。教师们也认真填写了校本课任课教师介绍。内容包括：特色课程设置内容；内容设置目的；授课形式。
2、乒乓球运动的全员参与。这不只是一句口号，二十三中人正是用自己的实际行动践行着这个目标。学校从硬件上加大投入，在经费并不充裕的情况下，购置了乒乓球桌案。体育组老师制定了很有特色的乒乓球课程。
教学。
计划，同时也对老师和学生进行方法、技巧的指导。特别值得一提的是，激发了大家的学习和参与热情。
3、教育教学进行课堂教学模式改革的活动。向学习型学校目标看齐。全校教师努力在自己的日常教学中进行探讨、实践、改革和创新。而学校也积极搭建展示平台，促进交流和切磋。每学期，各任课教师都要上一节大练兵展示课，教研组和校领导班子，积极参与听评课，及时反馈信息，提出指导性建议，使教师特别是中青年教师快速的成长进步。
4、由赵校长亲自牵头的德育品牌创建已见成效，学生养成了自律的好习惯。特别是《感恩教育》和《文明礼仪教育》学习有声有色。而且班主任还经常针对《感恩教育》和《文明礼仪教育》中提出的问题，联系生活实际，做出解答。这些都很好的起到了德育教育的作用。更好的帮助学生树立正确的价值观念，把其潜移默化的成为良好的习惯品质。
通过活动的开展，在教师中形成了团结向上、有凝聚力和战斗力的集体；在学生中形成遵规守纪、文明礼貌、团结协作、孝敬父母以及奋发向上的良好风气。
1、特色学校的创建离不开各级领导的重视和支持，因为特色学校的创建既要硬件的投入，也要领导观念的转变，管理行为的落实。否则将无法开展。作为学校，创建工作必须是一把手工程，否则推动的力度很难保障。
2、由于创建特色学校是一项极为复杂的系统工程，涉及到学校教育教学的方方面面，有许多理论和实践问题值得进一步研究和探讨，因此，我们必须以科研的态度、科研的方法来来追求特色的真实性和实效性。这就需要由教师引领，与科研同行，这样才能确保科学全面地规划、积极稳妥地推进特色学校创建工作并取得实效。
3、特色学校创建工作涉及到整个教育教学工作的方方面面，学校的特色不只限于某一点，而应是“以点带面”，最终使学校整体工作，全方位都反映出这种特点，因此，学校方方面面的所有工作都应围绕这个中心来计划、实施、总结、反思、改进。创建特色学校的出发点和归宿点是学校的每一个成员，只有把富有个性化的办学理念内化为每个个体的自觉行动并且持之以恒地去努力实施，学校才能逐步形成鲜明的办学特色。
虽然任重而道远，但我们也相信在构建和谐校园的新形势下，我校审时度势，注学生接受思想道德教育的过程中思想的变化；注重了教师在新形势下对工作环境和氛围的要求。有利于学生树立正确的世界观、人生观和价值观，有利于教师个性的充分发展，缓解工作压力，对我校教育教学的开展起到了重要作用。
热门学校特色工作总结（汇总18篇）篇十四
创建学校特色教育是深入贯彻落实素质教育的需要，它能有效地调动各种积极因素和力量，对学生进行切实有效的教育。同时，也有利于为学生创造一个良好的自主教育和氛围，加强自我教育和管理，促使学生身心和学习各方面健康成长和进步。
近年来，我校积极探索和创建符合本校实际的教学特色，初步形成了以本地文化资源为依托，促进学生自主全面发展的学校特色工作，具体总结如下:。
(一)十分钟思想教育。
对学生进行“十分钟思想教育”是颇具我校特色的德育活动。学校规定每天下午1:50--2:00为十分钟思想教育时间，这段时间既是班主任处理班级事务，进行班级管理，对学生进行思想教育的时间，也是学生进行自我教育，展示自我风采的舞台。学校秉承新课程理念，积极倡导举办“主体型、互动式、体验化”的班级德育活动，并以养成良好的学习习惯和行为习惯为重点，努力增强德育工作的针对性和实效性，让德育“活”起来、“动”起来。每天的教育内容不同，这样，在我校每天都有养成教育的内容，使10分钟思想教育成为我校深受学生和家长欢迎的特色项目。
具体内容为:。
(二)《心桥》成为家校联系的纽带，教育的新举措。
周交流一次，家长与班主任、任课教师将学生在校在家情况进行通报，并提出意见或建议。双方对学生写上激励性语言。交流工作已在师生、家校之间架起了一道心灵、情感和行动相互交流、比才相依的彩虹。增进了了解与理解，加强了友谊，实现了教育孩子的共同愿望。
(三)梯队培养计划，形成教师成长链--教师定位培养的实施。在成功教师的打造中，我们更关注的是教师的内在需求和学校发展的结合，学校在结合教师自订的三年发展目标基础上，为每位教师量身定进行培养，让每位教师知道我该往哪里走，怎么走。
1、新教师--三“入”培养，帮助成长。我们对新分配教师和调进的教师，从师德修养、学校教科研工作、教育教学常规、班主任工作等方面全方位地进行培训，通过沙龙互动、座谈、讲述故事的形式，让每一位新教师先“入格”再“入门”争取早日“入道”，在平实而又鲜活的生动事例中感受到博爱教师的智慧和职业的幸福。
2、青年教师--目标明晰，以赛促培。为加快对青年教师的培养，学校每年都进行青年教师课堂教学基本功大赛这种以赛代培，以赛促培的方式，为他们搭建了学习的平台、实践的平台、研讨的平台、展示的平台，通过这样一个舞台让青年教师能够成长得更好，成长得更快。
秀教师教学特色展示活动。优秀教师教学特色展示会，使教师们互相学习，取长补短，进一步形成、完善和升华自己的教学特色。
4、顶尖教师--个性舞台，特长展示对于学校的特级后备教师，我们着力打造，搭建平台，充分展示教师的优势，比如举行了付永华个人绘画展，王乃菊个人教学风格研讨等，让这些成熟的教师有更多的空间和舞台发挥他们的辐射作用，提高知名度，为这些教师真正成为博爱名师提供绿色通道。
(四)地区中小学联动，共同提高。
为解决《天泽中小班化教育》课题(二期)的要求中“我校学生全部学习任务需在学校完成”的问题，学校班子又与75中和五一小学地区两所中小学联合开展学区教研，开展《运用“国粹”资源，提升师生综合素养》课题研究，课题开展工作对几校的教育教学起到了良好的促进作用，对于我校七年级新生生源质量的提高收到了良好效果。
(六)特色校园文化建设。
学校长期以来一直立足于师生的全面发展和素质提高，不但对学校的校园环境、教学设施进行改善，还着力重塑了校园文化。自20_年起，着力开展“书香校园”特色活动，打造特色文化，构建魅力校园，不断提升师生的人格魅力。先后制作了以“知识、青春、成长、重生、启航、进取”和“大美青海”为主题的文化墙，制作了教学楼学生美术作品为主的艺术楼道，利用长廊展板和宣传栏，大力营造书香氛围。为了确保师生读书活动的实效性，专门开设了“早读”和“午间诵读”课，鼓励“师生共读”、“班子成员共读”，旨在营造浓厚的读书氛围，创建学习型校园。
一草一木散发着勃勃的生气，一字一画折射出文明的光芒，让每一面墙壁会说话，让每一棵小草会微笑，让每一缕阳光都灿烂，让每一颗心灵都闪光;环境育人，真情感人，形象塑人，这是天泽教育者独具匠心的睿智，也是天泽人坚定不移的信念。
热门学校特色工作总结（汇总18篇）篇十五
书法艺术是我国的一项国粹，它源远流长。为了传承文化的需要，更为了学生综合素质提高的需要，学校以创建书法教育特色学校为突破口，以此来推动学校的教育教学工作，引领学生全面素质的提高。经过近一年来的探索与实践，学生的书写能力得到了增强，学生的审美情趣与良好的学习与生活习惯得到了培养，学校教书育人的良好氛围日趋形成。我们认为，创建书法教育特色学校工作初步取得了成效。现将创建工作总结如下：
学校是一个教育教学诸方面诸因素的综合体，只有具有明晰办学理念的学校，工作才有方向效率。我校的办学理念为“写字励志翰墨育人”。民族文化根基，据我们的理解，就是要学生做到写好汉字，读好课文，讲好普通话。这与贯彻素质教育提出的要求是一脉相承的。而写好字在贯彻“写字励志，翰墨育人”的办学理念中发挥着特别重要的作用。从培养高素质人才的目标出发，学校制定了一系列工作计划，保证工作的顺利实施，如《神木县第四小学20xx—20xx年度工作计划》中对开展书法工作提出了“七要求”：一是时间保证；二是教材保证；三是教研保证；四是检测保证；五是活动保证；六是质量保证；七教学保证。学校还专门制定了《书法教育特色学校活动规划》，对师生的教学活动作了详尽的规定，并对创建活动设定了各阶段要求；教务处、总务处等部门也结合各自的工作职责，围绕“书法”工作拿出了本部门的实施方案。
学校是教书育人场所，学校也要充分发挥环境育人的作用。围绕“创建书法教育特色学校”工作，学校在环境布局上也是想足了心思，动足了脑筋。书法是中华民族特有的文化艺术，已具有四五千年的光辉历史。人们谈到书法，总会说书法“博大精深，源远流长”作为一个现代小学生，有必要了解中国书法的历史，进而增强本民族文化的认同感、自豪感。20xx年12月，天气气温开始骤降，而学校教师的工作热情却丝毫不减。学校组织广大教师利用业余时间练字写书法，以教研组为单位，层层筛选，学校教务人员把握各教研组成员积极响应做边框、构思设计，当凝聚着全校教师心血与汗水的书法展板挂上墙时，学校又多了一道亮丽的风景，各教研组的书法作品展板独有特色??走进书法长廊，学生们犹如置身于书法艺术的花园，美不胜收。学校精心布置环境，努力使每一面墙都在诉说与书法教育有关的人文历史，让学生在富有书法艺术的氛围中受到感染、得到熏陶。这是环境育人的必备条件。与此同时，学校狠抓师资队伍建设，真正使教师成为学生“学书”道路上的引路人与指导者。
透的美育教育、道德教育，以及书法教学的课程结构安排等让广大教师印像很深，收获很大。
20xx年底学校派出数名教师赴中国书法报社考察学习。回校以后，学校开展二次培训，组织全校教师学习书法教育的成功经验，弥补了学校教师艺术教育经验之不足，从而使学校书法特色工作达到事半功倍的效果。
要指导学生练好字，教师本身的基本功必不可少。在了解掌握课堂教学的有关方法后，我校组织教师开展了“基本功”养成活动。首先是学校规定每周教师必须完成的一定练字量和每天的黑板粉笔字签到板。练字作业每两周送交教导处，由专门老师对教师书法作业的批改。寒暑假既是教师们的休息时间，也是他们充电提高时间。教师们利用难得的假期时间认真练字，既提高了他们自身的书写能力，也充实了教师们的业余生活。每学期开展教师基本功大赛，及时检验教师的练习情况。经过一阶段的努力，现在全校教师的字尤其是粉笔字、钢笔字基本能做到笔画规范，结构工整，纸面清洁，令人赏心悦目。除此以外，学校通过开展阶段性的书法竞赛，激发教师要练字、练好字的热情，其中还涌现了一批“书法新秀”。
创建书法教育特色学校，工作的主阵地在课堂。为了使学生真正能写好字，逐步提高他们的书写能力，学校对学生写字能力的训练分三大块进行。
“写字”作为一门课程，排到了学校教学工作的。
重要位置上。围绕“创建”，结合学校校本教研的进展，我校设立书法教研组，每学期初都要求教师制订详尽的、完整的写字教学计划；认真备好写字课教案；注重对写字课教学的分析与研究。写字教学中，我们认为：搞好写字教学，首先要从培养学生良好的行为习惯开始开始；课前要做好各项准备，如带好书写工具；写字时要注意正确的写字姿势与握笔姿势；教师指导时要认真听讲，细心揣摩；书写时要注意心定神安，不急不躁??写字课侧重于对学生方法的指导、习惯的养成。
学生语文课前，首先进行的是十分钟的写字小练习。伴随着悠扬的乐曲，学生个个端端正正、认认真真地练字，旁边还有语文教师在行间检查指导。通过每天十分钟的练习，巩固学生在写字大课中的练习的内容，并使学生向书写有质量有速度的方向发展。在学生进行“写字小练习”的同时，学校领导也会进行全校性的巡视，发现问题及时处理。
写能力。当然，提高学生书写能力、培养学生良好的书写习惯，不但是通过上述三途径进行。书法教育是我校对学生素质教育培养的一个平台，它应该与其他学科教学，学校其他活动有机地结合起来。我校以创建书法教育特色学校为龙头，要求每个教师都要树立起“教师个个都是书法老师，学生提笔即是练字之时”的强烈意识。课堂上，每个教师的板书均要工整、美观，规范，给学生以良好的示范。学生作业，无论是课内还是课外，也无论是语文、汉语、数学，还是其他常识技能科，只要有书写均要做到“工工整整、一丝不苟”，从而达到学校的口号“端端正正写字，踏踏实实做人”的教学目的。
学生练字效果如何，必须通过一系列的评估措施来实现。在教学评估方面，学校教务处、大队部发挥了重要的作用。
从教师的平常备课，到学生的书写实况的检查均纳入了评估范围。教务处开展学校写字教学的教研活动，就写字教学中所出现的问题及取得的成效进行分析与总结；每个月要组织教师普查学生的作业，查学生的书写质量及教师的指导情况，进行客观的评价并记入教师业务档案。在一学期两次的学科调研中，教务处在试卷中均安排了写字检测内容，书写成绩记入学生考试总分。上述方法与途径，进一步树立学生与教师认真练好字，提高综合素质的意识。
热门学校特色工作总结（汇总18篇）篇十六
开展积极的心理健康教育，对于提升教师从事教育事业的责任感、幸福感，消除职业倦怠，为办优质教育提升、学校办学水平提供了源源不断的动力。我校坚持“和融”办学理念，注重师生心理健康教育，现将本年度心理健康教育总结如下：
学校成立了心理健康教育领导小组，确定校长为学校心理健康教育工作的总负责人，明确学校在促进学生身心健康发展方面的责任和义务，规范学校心理健康教育工作，保证心理健康教育时间和必要的活动场地。学校专门指定了心理健康教育教师，保证学校心理健康教育工作得到规范有序的开展，提高了工作的针对性和实效性。
建立学生心理健康档案并使之逐步规范化，它将有助于确定具体的、有针对性的学生心理教育工作的目标、内容、方法与途径，有助于对的诊断、分析、解释与评价。
为了消除教师、家长及学生对心理健康教育的偏见，让广大家长、教师以及学生对心理健康教育持有一种正确的观念和态度，学校通过各种途径，开展心理健康教育的宣传工作，让广大师生员工提高开展心理健康教育的积极性，增强心理保健的意识，具备识别与帮助他人化解心理冲突的能力。
各班级通过讲解、讨论、谈话、游戏等形式，对男女生之间的差异、正确的异性交往表现、异性交往的注意事项等问题进行了讨论。活动的举行，帮助学生树立了健康的异性交往观，端正异性交往态度，增强了学生的心理健康水平。
父母对孩子的成长的影响是巨大的，从某种意义上讲，未来的竞争与其说是孩子们的竞争，毋宁说是家长教育能力的竞争。在孩子综合能力及人格素质等方面的培养上，家庭承担着十分重要的任务。我校坚持每学期开展一次家庭教育报告会，每学期举行一次家庭教育征文，不定期的宣传家庭教育和心理知识。与过去相比，家长的教育观念发生了巨大的转变，家教水平和家长的素质也大大提高，学校在感觉到欣慰的同时也深感任务的巨大。今后，学校还将在提高家长的家教水平和亲子关系方面加大投入，并不遗余力的坚持下去。
一年来，在全校师生的共同努力下，在家长的配合下，学生的综合素质显著提高，相信在上级部门的正确领导下，在全校师生及家长的共同努力下，我校的心理健康教育工作将迎来更加辉煌的明天！
热门学校特色工作总结（汇总18篇）篇十七
今年，我们按照学校现代化建设五年规划及学校工作计划，认真开展校园文化建设及特色创建。各项工作都取得了可喜的成绩。现总结如下：
我们开展对学校理念文化的深入思考，经过集思广益，总结、提炼出“三小精神”，重新确定学校的“一训三风”。并将“诗意”确定为学校文化的关键词。如今，诗意课堂、诗意教学、诗意管理，以成为全校师生的共同追求。学校理念文化的升级换代，标志着我校办学思路更加清晰，办学目标更加明确，学校文化特色更加鲜明。办学理念的现代化，必将促进学校教育的全面现代化。
今年，我们在校园文化环境建设上狠下功夫。一是更新了综合楼走廊橱窗，二是曹禺文化长廊进行重新设计，更新内容，让人耳目一新，三是教学楼走廊条屏重新设计，体现以学生为本，内容贴近学生，为同学们喜闻乐见。四是以创建文明城市为契机，在清洁校园、美化校园方面做了大量工作。宣传横幅，黑板报、手抄报，均突出了文明礼仪的内容，同时，在弘扬社会主义核心价值观方面，也进行了深入宣传，收到积极效果。
作为远近闻名的省级书香校园，我们一如既往抓好师生的读书活动。既抓学生读书，又抓教师读书，既抓经典诵读，又抓一般阅读，在提升师生阅读素养，培养师生阅读习惯上下功夫。
首先是抓教师读书。学校青年教师读书会在宋述正主任的主持下，常年卓有成效开展工作。每学期至少举办两次读书沙龙，并利用暑假时间，组织教师集中读书，坚持开展读书交流、好书推介活动，提高了阅读质量。学校建起教师博客群，每个教师都建起教育博客。为充分发挥教师博客的作用，学校每月有检查、有评比、有奖励。对读书积极，并能学以致用的老师，学校可以为其报销一定数额的购书款，并积极创造条件，为他们开展其他形式的学习提供方便。
其次是抓学生读书。本学期，学校开发出新的经典诵读校本教材，大课间诵诗活动坚持开展。学校还将每年的四月和十一月定为读书月。今年下半年，学校在五楼会议室放置近千册图书，每天下午安排一个班学生去那里集中阅读，并安排专门的教师对学生进行阅读指导。此举增强了学生阅读兴趣，深受学生欢迎。
今年，我校被省诗词学会确定为诗教试点学校。并赠送给我校一批经典诵读教材。我们以此为契机，加大工作力度，使诗教工作不断迈上新台阶。
一是香樟树诗社活动经常化。春天，我们组织诗社骨干到后湖梨园采风，秋天，我们有组织社员到梅苑参观“曹禺祖居”和“曹禺书画展”，并请著名诗人及楹联专家为学生传授诗词及楹联创作知识。同学们参加活动后，创作热情高涨，拿出了一批有一定水准的诗歌作品。今年，学校编辑《香樟树诗报》四期，共刊发学生诗作近百首。我们将其中的部分优秀诗作推荐给市诗词学会主办的《笔架山诗刊》发表。2014年，《笔架山诗刊》“校园红杏”栏目每期必登载我校学生诗作，一共近30首。
二是清明诗会活动精品化。从2009年至今。我校清明诗会年年开展，长办常新，现已成为我校的特色品牌。今年5月，《潜江教育》一较大篇幅，图文并茂的形式，专门介绍我校的清明诗会活动。为了办好2015年清明诗会，学校早做打算，积极筹划，已经制定出比较详细的方案。
我校的学校文化建设及特色创建工作，得到了上级主管部门及社会各界的一致好评。今年10月，我校开展文化建设的经验文章《打造诗意流淌的校园文化》被《湖北省学校文化建设丛书》收录，并公开出版。
热门学校特色工作总结（汇总18篇）篇十八
20xx第一学期的工作已近尾声。本学期，我校全体中高段语文教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。回顾一学期来的语文教研工作，既有得又有失。现做如下小结：
（一）抓业务学习，提高教师自身素质
1、深入规范学习新课程标准，钻研教材、研究教法，定期开展教学研究活动。开学初，我们组根据组内教师实际情况制定了工作计划，安排了形式多样的活动，如上公开课、同课异构、经验交流等。
2、教研组配合教导处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思入手，全面落实教学常规，教学常规检查能严格落实到位。
3、反思是新时代教师进步的基础，老师们除了能真实地记录自己平时教学的随感、随想、随得外，还能积极参加听课评课活动，在活动中，教师踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助上课者，提出了卓有成效的见解。各位教师在教学实践中积极探索、认真反思，并相互交流、借鉴，提高了教学能力。
（二）抓常规管理，提高教学效率
1、强化对课堂结构的改革。课堂教学是主渠道、主阵地，在教研活动中观看教学录像，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间，提高语文课堂教学效率。
2、落实学科常规，重点是抓课堂教学常规的落实。我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合。
3、常规检查工作有序地开展。检查中发现我们大多数教师在教学中都能认真分析教材，制定教学计划，根据本班学生实际情况制定提高教学质量的措施。教学过程合理、清楚，重点环节能具体体现设计思路。在其中的学生作业评价检查中，多数老师作业批改认真、及时、仔细，字迹清楚，作文批改符号规范。
（三）抓教学活动，提高学生素质
组织广大教师积极开展各类创新活动，通过这些活动，开阔了学生的视野，拓宽了学生的知识面，培养和激发学生的学习兴趣，发展学生特长，全面提高了学生的素质。
1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。
2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高，因此，教学能力提高不快。
3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。
总之，在本学期里，我们取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作做得更好。