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骑着轮箱来的蜜儿篇一
《那个骑轮箱来的蜜儿》故事讲了一个上小学五年级的女生孟小乔，在充满神秘色彩的仙女湖畔遇见了一个愿意去她家做保姆的神秘女人蜜儿。蜜儿的出现让孟小乔一家的生活变的奇妙而神秘起来，蜜儿见孟小乔总是忙着写作业，就带她到森林里去跟非常会玩的小人精结识了朋友，使孟小乔度过了一个非常愉快的周末。到了期末写评语的时候，蜜儿让孟小乔给严老师戴上优点放大镜，结果最爱挑毛病的严老师给每位同学写上了一段优美的评语。最后因为孟小乔把蜜儿的秘密说了出去，所以蜜儿走了。但是孟小乔知道有一天蜜儿还会出现的。
虽然我的学习没有孟小乔那样紧张，但是我希望在现实生活中也有一个像蜜儿这样的人，让我的生活变得神奇快乐起来。
骑着轮箱来的蜜儿篇二
这个暑假，我又读了一本书――《那个骑轮箱来的蜜儿》。这本书讲的是五年级女生孟小乔，在神秘的仙女湖畔遇见了愿意到她家去做保姆的蜜儿。自从蜜儿来到孟小乔家里，孟小乔的生活就发生了翻天覆地的变化，蜜儿带着不会玩的孟小乔来到森林里，结识了十分会玩的小人精；蜜儿给总是板着脸一本正经的老师，送上了“笑笑糖”和“跳跳茶”，使老师变得笑口常开，活泼亲切……这本书里的故事都很精彩，也很有趣，使我百看不厌。
看完这本书，我最喜欢其中的一个故事：孟小乔所在的班级要举办元旦晚会，每个小队要出一个节目，孟小乔所在小队不让孟小乔参加，所以蜜儿鼓励小乔自己写剧本，找人表演话剧。因为每个小队都有了自己的节目，所以小乔只能另找四个班上最不好的人来出演话剧，但是它们都说自己演不好，蜜儿知道后，叫他们嘴里念九遍“我能演，我能演……”然后蜜儿把大披巾一抖，那四个人就立刻自信起来了。演出的时候，他们的演出取得了巨大的成功。
虽然这本书是本童话书，蜜儿会魔法是不可能的，但是童话故事也是受到生活中一些启发才能想出来的，所以我认为这个故事如果是真的，讲的就是暗示的力量。生活中，很多人都不自信，想着：“我干不好，我做不好，我很笨，我很胖，我说话结巴，我管不住自己……”之类的话，所以我们要自信，要想：“我能干好，我能做好，我不笨，我不胖，我说话不结巴，我管得住自己……”这样你就自信起来，做什么事情都能做好了。其实，我也需要暗示的力量，因为我举手发言少，总想着：“我会说错的，我会说错的……”所以我就不经常举手，看完这本书后，我以后也要暗示自己，想：“我会说对的，我会说对的……”这样想的话，随然我不保证我会回答很多次问题，但是至少我有了自信，我敢于举手回答问题了，所以，我要加油！加油！
骑着轮箱来的蜜儿篇三
今天，我看完了《骑轮箱来的那个蜜儿》，这本书主要讲了一个叫孟小乔的同学在仙女湖偶遇了一个带圆眼镜、围着一条红围巾、脚穿船形鞋的女人，叫蜜儿。自从她来到孟小乔身边，发生了一系列奇形怪状的事。孟小乔走到仙女湖畔，有一个愿意去孟小乔家当保姆的人，那个神秘的女人叫蜜儿，她和孟小乔玩得很开心，平时严老师好给同学们找缺点，后来给严老师带上了优点放大镜。
结果每人都找出了一个优点，大家都非常喜欢这样的老师，孟小乔说出了蜜儿是个仙女，蜜儿就飞上了天，孟小乔相信蜜儿一定会回来的。
骑着轮箱来的蜜儿篇四
暑假里，我看过许多书，比如说《那个骑轮箱来的蜜儿》、《月光下的肚肚狼》、《酷老师、炫学生》、《傻熊》、《流浪猫和流浪狗》等等。
我喜欢《那个骑轮箱来的蜜儿》，它讲了孟小乔和蜜儿的故事。最有趣的一段是：那个总是把头发扎得紧紧的手工老师走到孟小乔跟前说：“你来回答我，做布公鸡先从哪儿做起?”孟小乔慌乱地站起来，她压根儿就没有听清楚老师的问题，她都弄不明白自己为什么会这样回答：“先从蛋做起。”老师拍了一下孟小乔的桌子，说：“你是故意捣乱。”
后来，孟小乔在仙女湖碰到了蜜儿，蜜儿做了她家的保姆。蜜儿的到来，让孟小乔的生活发生了许多变化，可是，因为孟小乔泄漏了蜜儿是仙女这个秘密之后，蜜儿就离开了她。
孟小乔很怀念蜜儿在她们家的那段时间，蜜儿给只看到学生缺点的老师带上了优点的放大镜，让同学们都找回了自信。所以，她一直想，蜜儿还会再回来的。
这个故事让我很感动，如果我也有蜜儿这样的一个伙伴就好了。
骑着轮箱来的蜜儿篇五
杨红樱阿姨被誉为“中国童书王”，她写的《淘气包马小跳系列》《校园小说系列》《科学童话系列》等我都爱看，尤其是童话《那个骑轮箱来的蜜儿》给我留下了深刻的印象。
我比孟小乔更可怜。平时和她的情况差不多，好不容易熬到了暑假，还要上补习班。星期一、三、五下午两个小时的奥数课;星期二、六上午两个小时的英语课，下午两个半小时的画画课;星期三、日晚上还有两个小时的英语语法课。尤其是星期三，刚上完奥数课接着就要上语法课，我这真是“马不停蹄”呀。不上课的时候还要写补习班上的作业，做练习、背课文、默单词……唉，这作业像小山似的压得我喘不过气来。
记得上一、二年级时，我很喜欢放假，因为作业so少，天天都能出去玩。现在，我倒是很害怕放假，因为不仅不能玩，还要写比上学时多几倍的作业。想放松一下吧，可爸妈却说我没上进心。唉，我比窦娥还冤哪!
杨红樱阿姨真实地反映了我们小学生在功课重压下的生活状态，字里行间充满了她对孩子们快乐生活的期盼。谁都知道，爱玩是孩子的天性。有孩子的地方，就有阳光。而有阳光的地方，就有光明，就有快乐，就有欢歌笑语!
骑着轮箱来的蜜儿篇六
这本书主要讲了一个叫孟小乔的同学在仙女湖偶遇了一个带圆眼镜、围着一条红围巾、脚穿船形鞋的女人，叫蜜儿。自从她来到孟小乔身边，发生了一系列奇形怪状的事。比如孟小乔的班主任严老师非常爱挑毛病，就连学生做了好事，她都要评论评论，更何况坏事。同学们怀疑她的眼镜是缺点放大镜。蜜儿听说后，托孟小乔送给严老师一副新眼镜：优点放大镜。自严老师戴上优点放大镜后，她立刻看不出来别人的缺点了，看的总是别人的优点。原来，蜜儿是个仙女。这段故事前面有这样一句话：“要擅于发现别人的优点，并告诉他本人，让他发扬光大。”这句话让我在心里想了很多，平常我们总是看到别人缺点多，而发现别人优点少，尤其是大人们，总是批评我们小孩这也不好，那也不好，如果商店里真有卖“优点放大镜”的，我一定拿出压岁钱买回家一个，最想送给爷爷，让他以后别再挑别人的毛病。
这本书还有另外几个独立的故事，每个故事前面都有一句发人深省的话。津津有味地读完这本书，我明白了许多道理，比如敢于表现自己是一种自信的表现；生活是美好的，我们一定要珍惜它；乱扔垃圾是一种不文明的行等等。
真喜欢那个骑轮箱来的蜜儿，她让我回味无穷……
骑着轮箱来的蜜儿篇七
那个骑轮箱来的蜜儿读后感――友谊是真诚的聚合；加进了虚伪，友谊便会稀释。
《那个骑轮箱来的蜜儿》，是中国着名童话女作家，杨红樱的杰作。我在一个暑假的时间，一口气读完了它，中间没有一丝的停顿。因为，书本中的主人公蜜儿实在实在是太令人牵挂了。
在故事的结尾处，孟小乔望着倒映在水中的月亮，轻轻地说：“总有那么一天，蜜儿还会突然出现在我的面前。”
这是一个带着浓郁抒情和暗示性的结尾。它告诉我们，应该如何对待生活中的朋友，应该怎样珍惜不可缺少、珍贵的友谊。
悄悄离去的蜜儿，就仿佛是我们生命中走过的那些不寻常的人，我们与他们意外地相逢，一见如故，成为了朋友。无奈，他们总有离开的时候，总有离我们而去的时候，去另一个地方或者去了另一个世界，我们不能挽留。
在我的身边也发生过这样的事情。记得那是在我上大班的时候，我有一个很要好的朋友，名叫：“娄晓梅”。
在一节美术课上，美术老师让我们画一座桥。但是，那一天我没有带颜料笔。于是，我就向同学借颜料笔，可是他们有的.也没带，有的已经借给别人了。()一圈下来，还是没能借到一支笔。于是，我垂头丧气地回到了自己的座位上。“我借你吧！”一个清脆悦耳的声音传进了我的耳朵里。我一回头，原来是娄晓梅。“怎么，没带颜料笔吗？”“嗯！”“那好，我借给你吧！”“谢谢你！”“不用谢，我们是好朋友嘛！”“嗯！”
自从这件事过后，我们俩便成为了最要好的朋友。但是，有一天，娄晓梅迫于家境的贫穷与钱财的紧迫。离开了我们的这个学校；离开了这个已有快乐记忆的班级；离开了我这个要好的朋友！
所以，请大家珍惜身边的朋友吧，你们要记住“友谊是真诚的聚合；加进了虚伪，友谊便会稀释。”珍惜身边的朋友吧，不要欺骗、背叛你们之间的友谊；珍惜身边的朋友吧，现在有的东西，失去后就很难挽回了；珍惜身边的朋友吧，这样才能让我们的生活更加多姿多彩！
骑着轮箱来的蜜儿篇八
书中的蜜儿其实真的是一个仙女，蜜儿无所不能，因为她手上有一根万能的仙女棒，人也可以是万能的，只要有足够的自信和大胆的想像。但遗憾的是人大都缺乏这两种宝贵的东西，就如蜜儿手上要是没有了仙女棒，还能是万能的吗?真是不敢想像了！从书中我只是了解到，现实中的孩子们会比所有人都忙，连周末都在忙。其实，抢去他们周末的不是别人，而是我们这些家长。这本书通过幻想故事真实地反映了孩子们的心声。在现实生活中我们做家长为了使自己的孩子能超过别人，就给孩子读很多课外课程，报很多的课外辅导班(当然我们也不例外)使孩子没有了玩的时间。如如的姥姥姥爷每次一见到我们也总是说：“让孩子多玩会吧，孩子有时间玩，才是孩子，给孩子们一些自己的时间吧。”其实从书中蜜儿也告诉我们：有孩子的地方，就有阳光。而有阳光的地方，就有光明，就有快乐，就有欢歌笑语…我感觉杨红樱的书就像是孩子们的“心情宝典”，他们在想什么，他们在做什么，最主要的是，他们现在想玩什么，在她的书里都能够找得到。谁都知道，爱玩应该是孩子的天性，可是，在我们的现在的生活中，也许你会惊讶地发现：人世间居然真的有好多孩子连玩都不会，真是太可怜了。在杨红樱的书中，很难见到爸爸妈妈眼中理性的话语，在字里行间流出的都是孩子的思想和那种单纯的语言，满书中充满令人难以忘怀的童趣。
读了这本书后，我想生活中的我也会学会教孩子该如何去学习、去生活、我也希望我的宝贝也能像孟小乔一样快乐地长大，希望小仙女蜜儿总是陪伴在她的身边。让她能够自由的成长、使她在自信中改正缺点，在鼓励中进步！