无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
清明上河图字清明上河图字篇一
在北宋时，我国出了一位画家，他就是张择端。在张择端画的画中，最出名的，就是《清明上河图》。
这幅画长5米左右，高24厘米多。画的是北宋都城汴梁（今北京）热闹繁忙的场面。虽然，这只是一幅画，但画上的人们都栩栩如生，每个人都好像正在做自己的事情。
我很喜欢张择端在《清明上河图》上画的船和城门。张择端只画了城门的一侧，可是却把这一侧画得很仔细。张择端把城门上用铜做的小装饰都画了下来，而且十分整齐，就像印刷出来的。他画的船，船上有人，人的动作、形态，张择端都画了下来。张择端画的官船，就更加漂亮了！只见官船上插了一面黄旗，船上还有来来往往的人，有的是船夫，在准备划船；有的是拜别亲朋好友的人，有的站在船上披着披风，披风随风飘扬，站在船上的人就在此与自己的亲朋好友告别了。官船上的装饰就更不用说了。
张择端画这幅画时，就是清明节。那时正是杏花盛开的时候。一朵朵小巧玲珑、粉红色的杏花插在枝头上，棕色的树干、树枝和粉红色的杏花搭配，真是艳丽无比！
《清明上河图》现在位于北京故宫博物馆里。八百多年来，这幅神奇的画还是毫无损坏。去北京游玩的游客们，应该都去欣赏这幅举世闻名的画。
《清明上河图》是我们中国人的骄傲，是祖国的骄傲！
清明上河图字清明上河图字篇二
暑假的一天，我们一家人慕名奔往北京故宫博物馆，为的是一睹那幅名画的芳容——《清明上河图》。
来到馆前，眼前的景象让我惊呆了：馆前人山人海，一大群人在馆前拥着，排成好几排长龙，人们摩肩接踵，景象颇为壮观。
我们挤入人群，焦急地等待着博物馆的开场。
《清明上河图》是中国传世名画之一，诞于画家张择端的笔下，是世界绘画史上独一无二的风俗画，描绘了清明时节京城汴梁的繁荣市景和乡村风光。之前我就猜想：今天来“赴约”的人一定很多，但队伍之长还是超出了我的想象。
博物馆终于开场了，队伍开始慢慢地向前移动，向博物馆深处走去。过了一段时间，我们终于走到了陈列《清明上河图》的房间外。队伍移动得更慢了，不知过了多久，我终于进了房间，终于看到了那幅画。
那幅画很长，大概有五米多长，整幅画几乎全是一种土黄色。画的中心是一座虹形大桥，桥上人流翻滚，人头攒动，好不热闹：农民们挑着扁担，在路边大声吆喝，招揽客人。有钱人家扫完墓，正匆匆赶回城里。大官们骑着高头大马，在桥头逛着。一个个商人带着包袱，身后跟了几匹驮着粮食的驴，大踏步走上桥。桥上的摊位上热气腾腾，一碗碗新鲜的饭菜刚出炉，摆在客人的跟前！
汴河码头更是热闹非凡。粮船、客船云集，遍布了整条汴河。船上的船夫肌肉紧绷，正使出全身的力气用竹竿撑着船。船旁有一个人正用长竿抵住桥底，防止船撞上桥。船顶还有几个大汉，边放下桅杆边张大嘴巴，仿佛在大声喊着劳动号子。
河边的街道也很繁荣。酒楼，茶坊，客栈，不计其数。商店中的伙计大声吆喝，推销东西。一面面旗帜挂在酒楼上，迎风飘荡，店中的顾客连续不断，一派繁荣。路边还有几个挑酒桶的大汉正在卖酒。街上人山人海，人们摩肩接踵，好一派繁荣的市景。
这画中的一个个场景被画家画得恰到好处。画家张择端抓住清明时节京城汴梁的热闹情景，画下了存世精品《清明上河图》。
《清明上河图》是中国乃至世界绘画史上一颗璀璨的明珠。它的光辉照耀着每一个有幸看到它的人。我虽然只在它面前站了短短的几分钟，它却在我的记忆中留下了永不磨灭的印象。它已成为我灵魂中的一部分。
清明上河图字清明上河图字篇三
《清明上河图》教育活动是一节美术欣赏课。该欣赏活动主要是通过引导幼儿欣赏张择端的《清明上河图》，使幼儿了解、认识祖国经典绘画的博大精深。从而激发幼儿的爱国主义情感。其目的是把“清明上河图’’作为古代艺术及文化启蒙的种子播洒在幼儿心中，为幼儿今后的成长铺路。通过欣赏清明上河图，引导幼儿深入细致的了解宋代首都汴京城的繁荣景象，感知古代热闹的大街场景。引导幼儿欣赏画面的布局、感受其和谐流畅的美感。张择端大师在这幅作品中采用了散点透视的绘画手法，将繁杂的内容纳入到统一而富于变化的画面之中。幼儿在欣赏绘画的同时大胆讲述自己的想法，培养了幼儿审美观和评价美的能力。整个活动从人物形态、画面的点、线、造型及中国画的色彩入手，把重点放在整幅画的高潮部分“虹桥"。在活动中，采用了让幼儿学一学、做一做等教学方法体会古代人的生活情境，调动了幼儿的学习兴趣。幼儿在欣赏动感的《清明上河图》这一环节中将整个活动推向了高潮。
1、情感与态度目标：通过欣赏《清明上河图》，提高幼儿对名清明上河图画的欣赏能力，感知热闹的宋代首都景色。鼓励幼儿积极参与欣赏活动，培养幼儿热爱生活的情感。
2、能力与知识目标：培养幼儿观察绘画的色彩美、构图美与造型美的能力，感受其和谐流畅的全景式表现方式。认识画面中人物的形态、古代建筑的造型。
3、技能目标：提高鉴赏能力， 了解《清明上河图》的画面
4、创造力培养目标：大胆讲述自己的想法，培养幼儿审美观和感受美、评价美的能力。
1、知识准备：了解画家张择端的绘画作品内涵。
2、物资准备：课件《清明上河图》，音乐《高山流水》，实图《清明上河图》。
3、环境准备：将《清明上河图》布置在活动室中供幼儿欣赏。
一、通过兴趣，引出主题
小朋友，你们喜欢画画吗?长大想成为一名画家吗?在很早很早的古代就有一位非常了不起的画家，他把汴京城外的繁华景象都画在了一幅很长很长的画卷上，这位了不起的画家就是北宋张择端大师，这幅作品叫做《清明上河图》，它是我们中国十大名画之一，也是我们中国人的骄傲。
教师：小朋友这就是《清明上河图》，你们见过这幅画吗，这幅画清楚吗?现在随着优美的音乐大镜头放大仔细的来看一看。
(1)这里描绘的是汴京郊野的风光。
(2)在郊野的小路上走来了一群抬轿人，里面坐着一位老妇人，他们刚从京郊踏青扫墓归来。
(4)这里有什么?在什么上面停泊着?船身有好看的花纹，都有哪些花纹?(线和点)船头尖尖的，非常的漂亮。
(5)横跨在汴河两岸的有一座木质拱桥，这座桥弯弯的像什么?
(6)这里有一条街道，街道上有什么?(人)街道两边有什么?
(7)这是什么啊?(牛车)这里又是什么?(轿子)轿子和牛车都是古代的交通工具，将相当于我们现在的货车和出租车一样。
(9)这里的人好多啊!你们快来看一看他们都在干什么?这里的人非常多，川流不息，人来人往。
小结：刚才欣赏的就是《清明上河图》的全景，在这幅长卷上画家共画了8 1 5人，各种牲畜五六十匹，大小船只二十多条，房屋建筑三十多栋，张择端大师把这么多的人和物都画在了这幅长卷上，并且让人感到又清楚又有序，就像我们真的来到了汴京城。
这是什么声音啊?停靠在汴河上的船怎么样了?虹桥上的人都怎么样了?树底下的人在干什么?船夫在船头上划动着船桨，我们学一学。。。。。
过渡语：动感的《清明上河图》很热闹，我们看一个地方……
谁还记得这座桥的名字叫什么?(虹桥)你们可别小看这座桥，他可是古代劳动人民智慧的结晶，因为他的跨度有40多米，没有桥墩，而且全是用木头做出来的，现在再也没有人能够造出这样的桥，造这种桥的方法也已经失传了。你们觉得可惜不可惜啊?我们现在只能从《清明上河图》中欣赏到。
桥上的人好多啊，这么,热闹啊，他们都在干什么呢，我们放大镜头仔细看一看。
(2)在这幅画面都有干什么的? (骑马、挑担、推拉车……)前面的人在拉车，后面的人为保持平衡用力往前推车，我们一起来模仿他们是怎样推拉车的。
(3)这里还有一个大人和一个小孩，他们之间会发生什么,事呢?
(4)桥中间有一个人正在往下抛缆绳，他想干什么?船上有一根高高的桅杆，这艘船到桥的对面，高高的桅杆就会和桥梁碰到，所以桥上的入是想用缆绳把桅杆放倒，使这艘船顺利地到了桥的对面。
这是一条什么?(河)你是怎么看出来是河的?这些花纹就是用浅浅的黑色画出来的，中国的国画就是用墨来作画，以黑白色为主，深的地方是用浓墨画成的，浅的地方是用淡墨画成的。
画家给我们带来这么美的画，你们有没有什么话想对他说?
《清明上河图》这幅名画，反映了北宋年间首都汴京的繁华景象，画面内容丰富，人物众多，以长卷形式来构图，深受中国人民的喜爱，因此在欣赏活动中幼儿兴趣盎然，情绪振奋。尤其是在分析画面构图布局时，幼儿找到了许多的不同，人物、帆船、建筑、桥梁等——幼儿的观察力和分析力令人折服。幼儿通过欣赏教学，审美能力得到不同程度的发展，完成了教学任务，达到了教学目的。
在我国灿烂的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。它生动地记录了中国十二世纪城市生活的.风貌，这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的。美术欣赏《清明上河图》就在于让幼儿了解该画的历史价值。在幼儿欣赏课件、仔细观察的基础上，幼儿大胆表述自己的想法和感受，在教师的引导下，幼儿运用已有的美术知识，对画面的点、线、面进行认知，对画面的各种人物形态加以模仿，从而了解当时人们的生活情景以及心理活动，如抬轿人、推车人、大人和小孩以及邻船人的模仿和想象。在这个过程中，真正体验到幼儿的天真和想象力。在每个环节中教师都采用了不同的教学手法调动幼儿的积极性。如：引导幼儿欣赏动感的《清明上河图》、其他画家的名画，通过整体欣赏——动态欣赏——局部欣赏——整体欣赏《清明上河图》，提高幼儿对名画的鉴赏能力，培养幼儿热爱生活的情感，发展幼儿的审美观以及感受美，评价美的能力。师幼一同欣赏后，更能够了解到画家的伟大以及《清明上河图》的历史价值。
清明上河图字清明上河图字篇四
芊芊芦苇，在坦途上扎根，无拘无束；在纤桥旁摇曳，蓬蓬勃勃。从苍翠的湖绿，渐渐化作浓重的黑色，却依旧亭亭玉立，倩影婆娑。即使翻越季节的山峦，静候白露降临，那满目的芦花与天上的白云融为一体，绵延至月光不能触及的地方，也依旧洁白，充满蓬勃的张力，然后在冰冷的纯洁里面画上生命的句号。
微风轻轻拂过，那漫天的芦花飘飘荡荡，旋转，下滑，最后落入河中，随着涟漪越荡越远，直至消失。汩罗江畔，他仰天悲叹，居庙堂，不能为民解难；谪乡野，不能替君分忧，悲哉！悲哉！他纵身大江，荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴，在湿湿的夜色中流淌，青春生命的枝叶包裹起千千万万的崇敬，投入历史的长河，成为端午节最深沉的纪念。为他献上一束淡雅的芦苇花，附上我最诚挚的感念。
山水缥缈图
古人醮墨满山点苔，野景迷离，淡墨薄雾隐远山。长长的画卷中江山远近势尤工，咫尺有千里之趣。“梨花风起正清明，游子寻春半出城。日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。”清明时节，这北回归线上的绿宝石绽放出它最耀眼的光芒。雾缭绕，山缥缈，时不时有一缕炊烟渗进雾中，带着点点湿气拂绿两岸。
一叶花瓣的灵魂就是它的香气，一个名字的灵魂就是它所牵引起的记忆。他说：“为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。”他的豪迈比起山水的壮丽毫不逊色。“在白天里我忙碌，我奔波，我笑，我忘记了一切地大笑，因为我戴了假面具。在黑夜里我卸下了我的假面具，我看见了这世界的面目。我躺下来，我哭，为了我的无助而哭，为了看见人类的受苦而哭，……”为巴金献上一束橄榄枝，赠与我最真挚的感谢。
家国之思图
割肉奉君尽丹心，但愿主公常清明。
柳下作鬼终不见，强似伴君作谏臣。
倘若主公心有我，忆我之时常自省。
清明上河图字清明上河图字篇五
随着大部队的迁移，我们开始“解剖”这处名景。一路商车琳琅，纸伞竹扇玉佩香囊甚至鸡毛掸子，你能想出的古装剧的标配，在仿制的景区中都淋漓的展现，叫你大饱眼福。嘿，若不是手中还拿着亲切的现代电子产品，恐怕真觉得自己已入了画，成了哪家的姑娘小姐混在人群中跑出来看热闹呢！
走过商街，就可以看到醒目的汴河。汴河是北宋时期国家重要的漕运交通枢纽，商业交通要道。语文课上我们分析的弯弯虹桥和商业大船的相关知识点还深深的刻在脑中呢，今儿见了实景更是激动不已。耳畔边传来千百年前船夫们卖力撑船的号子声和桥上呐喊助兴的声音，悠悠的，牵动我的心，多么繁华！多么自豪！不过景区内的汴河上到没载着商行渔归的大船，只有零星的观光小船漂在水面上的慢慢地挪动，些许是在回忆那令人叹惋的历史脚印吧。
河边的花树俏多情，一路指引染布坊。高挂布绢印前情，罔不惊叹先人馨。树枝梢上布展昭，染色工序显明了。一批新绸缎，又为哪家夫人作裳？今夕叹惜，感幸前来观赏。先人真是聪慧又手巧！
布绸娟娟又往何处飘，衔落桃花发间昭。好一片桃花林！好一段断桥！曾又有谁转首丛中笑？“桃花嫣然出篱笑，似开未开最有情。”试问一朵暗娇，。哪位词人在你面前笑。这晏殊叹的“无可奈何”，又是否为你所作？我与伙伴一一在此留念，把笑容映在了这山水之间。
看完了《汴梁一梦》的精彩演出，我仍深陷其中“宋家汴都全盛时，万方玉帛梯航随。倾城仕女携童儿。”或许宋徽宗的确只想用这幅画来掩盖盛世漏洞，或许张择端也的确不清楚他这一笔笔勾画的价值。但无疑，不论是《清明上河图》还是清明上河图景区都让华夏人亲切而真实的感受到了当时的繁华与先进。
在山水之间，隐去了宫殿的沉重，将民众的幸福与快乐雕琢在每一个细节之中，绣在每一个角落之上。
画桥虹卧汴河梁，两岸风烟天下无。满眼而今皆瓦砾，人犹时复得玑珠。我辈唯有竞学习，待愿一探北宋谜！
清明上河图字清明上河图字篇六
在北京，故宫博物院门口大排长龙，炎热的天气中我站在天安门的正中央，汗流浃背，喉咙非常干燥，空气中还带着火一般灼烧的味道。在博物院中存放着一件又一件文物和艺术品，我千里迢迢过来，只为多看一眼《清明上河图》。
队伍正在慢慢移动着，快了！快到了！我终于和《清明上河图》面对面了！这可是中国十大传世名画之一啊！无论是色彩、构图，那可谓是一个字“妙”啊！
那幅画很长，宽约二十厘米左右，长约六米左右。静看，从左到右，见小溪旁的大路上一溜骆驼队，远远的从京城走来，五匹毛驴负重累累。前面的马夫把领头的牲畜赶向拐弯处的桥上，那牲畜一脸无奈，好像有什么要对你说。从驮工熟练的驾驿着驮队的神情就能知道他们是行走多年的老马帮了！
我随着队伍走，近了！更近了！热闹的集市，嘈杂的画面向你扑面而来！我离这幅画是这样近！盯着看，画面上的人像在流动一般。右上面是一对接亲娶妻的队伍，徐徐的从北边拐来，后边儿的新郎官骑着一匹马，吗后边是一位挑着新娘嫁妆的脚夫，马前一人抱着新娘的梳妆盒，前面一乘轿子应该是新娘做的，因为轿子旁有着各种花，此可谓“花轿”。看到此景，你会觉着自己仿佛置身于这既纷闹又喜庆的得场景中为他们送去祝福。
再往下看，虹桥是两边咽喉的要道，桥面上车水马龙熙熙攘攘，由于过往行人多人气旺盛。桥下一艘逆流而上，似乎要去泊船。
《清明上河图》是一颗璀璨夺目的宝石，是一幅充满历史辉煌的画卷！