优秀作文以其深入的洞察和独到的见解展示作者的思考能力和语言表达能力。下面是一些写得不错的优秀作文范文，可以让你了解优秀作文的特点和成功之处。
一年里描述蜻蜓（优秀21篇）篇一
我家有许多电器，比如电脑、电冰箱、空调、电话、洗衣机、电视机……，我最喜欢电视机。
我家的电视机是长虹的，边是银光闪闪的'到了晚上，电视机的边就变黑了，真好玩。我家的电是正方形的有40个视道。我最喜欢炫动卡通。我觉得电视机就像知识，因为电视机教我们怎么做人。
到了晚上，我们围着电视机看，电视机有时给我带来欢笑，有时给我带来悲伤。
电视机给我们带了无穷的乐趣。
一年里描述蜻蜓（优秀21篇）篇二
未来的电视机是这样的`，可以点屏幕，还可以用遥控器，我还可以玩手机上的天天酷跑、原始人酷跑、疯狂喷气机、欢乐斗地主、别踩白块儿、全民精灵、全民农场、全民飞机大战、神魔、地下城勇士、时空猎人等等。
上面时说的游戏，该说说主要功能了，能看电影、电视剧。电影都是流行的，包括同桌的你、西游记等等。电视剧你想看什么就查一查，比如深圳合租记、一见不钟情、古剑奇谭、仙剑奇侠传。
他还可以像电脑一样打电脑游戏，比如穿越火线、侠盗飞车、qq飞车、听音乐、cf、血战上海滩、超级玛丽等等。
还可以听音乐，比如逆战、魔法城堡、爱情公寓小苹果等等。
一年里描述蜻蜓（优秀21篇）篇三
无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编为大家整理的抓捕蜻蜓一年级作文，欢迎大家分享。
小时候，我们玩过很多游戏，其中最有趣的莫过于捉蜻蜓了。
到了夏天，院子里、街道上，会有许多蜻蜓在飞，它们忽而身东，忽而向西，来来往往，令人眼花缭乱。这时候，我和小伙伴们总喜欢到那儿去捉蜻蜓。我们举着大扫帚，两眼紧紧盯着蜻蜓，当它飞到我们跟前时，我们便猛地向它拍去，就把它按在了扫帚底下，然后轻轻地翻动扫帚，找到被按住的蜻蜓，把它捉住。有时候，蜻蜓会落在小树枝上休息，这时，我们就摄手摄脚地走到它身边，用手指对着它的尾巴轻轻地捏去，没等它反应过来，就把它捉住了。有时候，我们会遇到一些很机警的蜻蜓，没等你来得及下手它就轻快地飞走了。还有一种蜻蜓，它个头比其它蜻蜓大，颜色也比其它蜻蜓好看，但是数量不多。它非常机灵，用一般的方法很难捉到它。它胆子也特别大，喜欢落在很低的，又比较显眼的小树枝上，尾巴高高翘起。当你用手靠近它的时候，它在那里一动不动，但它的眼睛却时刻盯着你，而当你用手去捏它时候，它总能敏捷地从你手边逃走，并且总是走不多远又重新飞回来，落在原来落的位置上，好像在逗你玩似的。有一次，我灵机一动，想到了一个能捉到它的好办法。我先用一只手放在它的眼前，做出要捉它样子，但不离它太近，目的是迷惑它，分散它的注意力。然后用另一只手轻轻地从安的`后边去用手捏它，一下子就把它捏住了。
捉到蜻蜓后，开始我们把它们放在蚊帐里，让它们去吃蚊子，再后来，我们还给它们建了一个漂亮的小房子，让它们住在里面，我们到外面捉来一些虫子来喂它们，但是到最后大多都把它们放飞了。捉蜻蜓的游戏一直伴随着我们度过了一个快乐的童年。
夏天的一个早晨,阳光明媚，我正在院子玩，忽然飞来几只蜻蜓，我刚要去捉它们，有的飞到花丛中，有的飞到了树枝上，有的飞到草地上。
呀!我看见树枝上有一只更大的蜻蜓，我轻手轻脚地走了过去，只听“嗡嗡”两声，一只小蜜蜂飞了过来，吓得我落荒而逃。这时那只蜻蜓已经飞到对面的花坛里，它好像得意的对我说：“有本事捉我呀!”我心想别得意骑驴看唱本—走着瞧，蜻蜓又飞到了一朵花上，我正要去捉它，可是那只蜜蜂又不早不晚的飞来了，我心想你也太狗拿耗子—多管闲事了!当我再去找那只蜻蜓时，它早以飞的无影无踪了!我左找右找，终于在树枝上找到了它，我看准了时机，心想：这回我一定能捉住你，我轻轻的伸手抓住了它的翅膀，我真的捉住了。
我仔细的观察它，它可怜巴巴的看着我，我想它也是益虫，我不应该伤害它，我轻轻的松开手，让它又回到了大自然的怀抱里。
今天，我和妈妈上山去捉蜻蜓。
我们来到了山上，我发现了许多蜻蜓。有的身子发着蓝光，有的翅膀是透明，有的翅膀和身子都是黑色的。我们想捉一只蓝色的蜻蜓回家，因为它的身子发的蓝光像闪闪发亮，特别漂亮。
可是这种蜻蜓飞得实在太快了，我们怎么捉也捉不住，突然，妈妈发现了一只被蜘蛛网困住的蚱蜢，她把蚱蜢放进了袋子，顿时，她有了主意，她把一根藤条围成了一个圈，再把藤条的交接处打了个结，然后把这个圈内粘满蜘蛛网，哦!我明白了原来，妈妈想用蜘蛛网去捉蜓。可是，我们捉了很长时间，一只蜻蜓也捉不着，反而捉到了两只蚱蜢，这是一大一小两只蚱蜢，小的那只趴在大的那只背上，好像妈妈背着小宝宝在外面散步呢!我们就带着这两只蚱蜢回家了。
回到家，那只淘气的小蚱蜢跳出了袋子，还拼命地往外逃，我看见了，连忙去捉，可是，它一会儿跳到椅子上，一会儿跳到桌子下，一眨眼工夫就跳得无影无踪了，我也放弃了去追它的的念头，还放了他的妈妈，让他们自由自在地大自然生活吧!
天空黑沉沉的，快要下雨了。奶奶家的院子里许多蜻蜓在空中飞舞。
我对爷爷说：“爷爷，我想去捉蜻蜓，帮我做一只网吧?”很快，爷爷就帮我做好了一只网。我观察了一阵，用网朝着一只漂亮的红蜻蜓挥去，蜻蜓十分灵敏，转了几个弯就轻而易举地逃走了，我追着它套了好几次，累得满头大汗，气喘吁吁。终于，我发现我的网里有个小东西在动，我心想：哈哈，你终于成为我的.囊中之物了，我正准备取出我的猎物时，仔细一看，啊!是马蜂!吓得我魂飞魄散，扔掉网乱跳，慌乱之中踩死了马蜂。我抬头一看，那只红蜻蜓又在我的头顶飞来飞去，好像在笑话我说：“笨蛋，捉不住我!”我气急败坏，拿网一套，意想不到竟然网住了一只绿蜻蜓，红蜻蜓吓得一溜飞得无影无踪了。我哈哈大笑：“我捉住了你的兄弟，下一个就轮到你了!”我心想绿蜻蜓会不会比红蜻蜓好捉呢?于是，我开始专捉绿蜻蜓，不一会儿，我就捉了好几只绿蜻蜓，我的猜想得到了验证。
今天我和爸爸出去打羽毛球，但发现了2处有许许多多的蜻蜓，我们赶紧回家拿网子和瓶子来抓蜻蜓。
我们拿好了网子，便开始捉蜻蜓了。我们先等待蜻蜓飞低了再捉，爸爸眼疾手快扣住了一只蜻蜓，但我也不甘示弱，也扣住了一只蜻蜓。我们见蜻蜓都快散了，便惮无忌肆地胡乱扣蜻蜓，结果歪打正着扣了3只，我们也开始去另一个蜻蜓聚集的地方在那个地方，我的长网子扣着了一个在高空飞行的蜻蜓。在此同时，爸爸也盯着一只低空飞行的蜻蜓，可惜没有扣住，但那只蜻蜓又向我飞来了，我再扣一次也没扣着，但那只倾听就行是被使了什么魂咒一样，又朝爸爸的方向飞来，这次爸爸上次那样了，爸爸使劲一扣，终于扣着了这个蜻蜓。
我们又发现了4只一小群的蜻蜓，我们想了一个方法，爸爸用我的长网子，我用他的大网子，爸爸先捉住蜻蜓比较高的那两只，我再捉那比较低的那两只蜻蜓，我们竟然轻松捉了四肢蜻蜓，真是太轻松了!
在这次捉蜻蜓中，我懂得了只要合作就一定能成功!
乡村的风景真美丽，引来了成群结队的蜻蜓。我不由得抬头数起来：一只、两只、三只……“这么多呀!县城里的蜻蜓恐怕加起来也没这么多吧?”我禁不住发出一声感叹。农家妹妹晓晓听见了，便提议去捉蜻蜓，我和表妹还有晓晓的弟弟旺旺乐得一蹦三尺高。
穿过玉米地，来到一个长满野草的地方，这里的蜻蜓真多，草尖上歇息着好些蜻蜓，空中飞舞着颜色各异的蜻蜒。发出一阵嗡嗡的声音。我接过晓晓递来的捕虫网，抑止不住内心的喜悦，朝着空中乱舞一阵，空中的蜻蜓被迫降落在了这片草地上。只见晓晓微微俯下身子，右手小心翼翼地朝中只黄色的大大蜻蜓伸去，只见她迅速地朝蜻蜓的尾上一捏，一只张牙舞爪的蜻蜓便被晓晓捉住了。我学着晓晓的动作，开始捉蜻蜓，突然一只蓝白相交的蜻蜓停在了我脚旁的野草尖上，哈哈，自投落网，不捉白不捉。我不禁暗想。我轻轻地走过去，屏息凝视，伸手飞快地一捏，谁知这这蜻蜓却一溜烟地飞走了。我没有灰心，继续捕捉蜻蜓，经过几次尝试后，我终于总结了一条经验，就是在捏蜻蜓尾巴过程中，若发现蜻蜓的翅膀稍向前动了一下时，千万别秉势一抓，因为这说明蜻蜓已经警惕起你了，起了防范措施，你只需一动不动地静等几秒中，待它翅膀向后一移时，以最快的速度就能将它捉住。
不一会儿，我们就捉了七八只只蜻蜓。带回家玩了一阵，就把蜻蜓放了。因为蜻蜓是益虫，在城市里很少见，因此我们要保护它。
一年里描述蜻蜓（优秀21篇）篇四
春晓(孟浩然)。
春眠不觉晓,处处闻啼鸟.
夜来风雨声,花落知多少。
咏柳(贺知章)。
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.
春夜喜雨(杜甫)。
好雨知时节,当春乃发生.
随风潜入夜,润物细无声.
野径云俱黑,江船火独明.
晓看红湿处,花重锦官城.
鸟鸣涧(王维)。
人闲桂花落,夜静春山空.
月出惊山鸟,时鸣春涧中.
一年里描述蜻蜓（优秀21篇）篇五
星期五的下午，我和哥哥正在楼下玩。忽然从旁边飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上。我悄悄地把它捉住。大蜻蜓可真好看，两个眼珠圆溜溜，亮晶晶，一对红翅膀不住地扇着。我真心喜欢它，就拿着它玩起来了。这时候我哥哥看见了，大声喊；蜻蜓不能玩，快把蜻蜓放了，它是益虫！我听了哥哥的话，想到了蜻蜓是益虫，我赶快把这只漂亮的蜻蜓放了。
一年里描述蜻蜓（优秀21篇）篇六
星期天下午，小明来公园游玩。公园里的小树绿油油的，就像一把把绿伞。
一群蜻蜓飞来飞去，有红的、蓝的、黄的……看的小明眼花缭乱，心想：抓只蜻蜓玩玩吧。于是，他从家里拿来了网，在空中挥来挥去，一只蜻蜓也没捉到。后来，他站在那一动不动的，有一只蜻蜓飞过去，小明扑过去捉住了它。
这只蜻蜓是红色的，它有着大大的脑袋，一对圆溜溜的眼睛，还有一双透明的小翅膀，身上有着红色的花纹。小明捏住翅膀，把蜻蜓放进了瓶子。
小红看见了，一边跑一边喊：“蜻蜓是益虫，我们应该保护它呀！”小明看见蜻蜓在瓶子里转来转去的，心想：蜻蜓应该很害怕。于是，他把盖子打开，蜻蜓又在空中飞了起来。
一年里描述蜻蜓（优秀21篇）篇七
水村山郭酒旗风.
南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。
春晓。
【唐】孟浩然。
春眠不觉晓,。
处处闻啼鸟.
夜来风雨声,。
花落知多少。
咏柳。
【唐】贺知章。
碧玉妆成一树高,。
万条垂下绿丝绦.
不知细叶谁裁出,。
二月春风似剪刀.
一年里描述蜻蜓（优秀21篇）篇八
谁言寸草心，报得三春晖。――孟郊《游子吟》。
红豆生南国，春来发几枝。――王维《相思》。
好雨知时节，当春乃发生。――杜甫《春夜喜雨》。
随风潜入夜，润物细无声。――杜甫《春夜喜雨》。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。――韩愈《早春呈水部张十八员外》。
云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。――李白《清平调・其一》。
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。――王安石《元日》。
迟日江山丽，春风花草香。――杜甫《绝句二首》。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。――朱熹《春日》。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。――白居易《钱塘湖春行》。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。――白居易《忆江南词三首》。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。――王之涣《凉州词二首・其一》。
一年里描述蜻蜓（优秀21篇）篇九
我家有一台二十九英寸康佳牌彩色电视机。
它的形状呈正方形，共能收索三十四个频道。前面是四四方方的玻璃屏面，周围还镶着黑色的边框，两側有两条内置的高音喇叭。下方有个底坐，里面有开关、音亮调节、频道收索等功能。它的后面是个梯形的'箱子，里面装着电视的重要部件，有接收信号、拨放电视节目等功能。
每当我打开电视机，我喜欢的电视节日就会出现在我的眼前，如动画片《海尔兄弟》、《蓝猫淘气三千问》，还有七七巧板、大风车等，这些优秀的电视节日，不但能丰富我们的业余生活，还能让我们知道更多书本上学不到的知识。还有早间新闻、新闻联播，这些电视节目能让我们了解世界各地发生的事情；还有动物世界，这个节目中向我们介绍了许许多多我们不了解的动物。
我非常喜欢电视机中所播放的节日，更喜欢我家的电视机！
一年里描述蜻蜓（优秀21篇）篇十
春，在你的印象中是怎么样的？我们看看下面的关于春天的`诗句，看看古人是怎么样理解春的吧！
道由白云尽，春与青溪长。唐朝刘昚虚《阙题》。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。唐朝李华《春行即兴》。
肃肃花絮晚，菲菲红素轻。日长雄鸟雀，春远独柴荆。唐朝杜甫《春运》。
繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。唐朝杜甫《江畔独步寻花七绝句》。
林花著雨燕支湿，水荇牵风翠带长。唐朝杜甫《曲江对雨》。
侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条。唐朝杜甫《腊日》。
江汉春风起，冰霜昨夜除。唐朝杜甫《远怀舍弟颖观等》。
江浦雷声喧昨夜，春城而色动微寒。唐朝杜甫《遣闷戏呈路十九曹长》。
朝来新火起新烟，湖色春光净客船。唐朝杜甫《清明二首》。
恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花。
春在乱花深处鸟声中。宋朝陈亮《南歌子》。
过春风十里，尽荠麦青青。宋朝姜夔《扬州慢》。
燕燕飞来，问春何在，唯有池塘自碧。宋朝姜夔《淡黄柳》。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。宋朝朱熹《春日》：
春风如醇酒，著物物不知。宋朝程致道《过红梅阁一首》。
律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。宋朝张栻《立春偶成》。
微雨洒芳尘，酝造可人春色。宋朝石孝友《好事近》。
瘦雪一痕墙角，青子已妆残萼。金朝王庭筠《谒金门》。
东风轻扇春寒。金朝段克己《望月婆罗门引》。
啼莺舞燕，小桥流水飞红。元朝白朴《天净沙朝春》。
绿窗春睡觉来迟，谁唤起，窗外晓莺啼。元朝胡只遹《阳春曲朝春景》。
袅晴丝吹来闲庭院，摇漾春如线。汤显祖《牡丹亭朝惊梦》。
春到人间万物鲜。明朝冯梦龙《警世通言朝王娇写百年长恨》。
不须迎向东郊去，春在千门万户中。清朝卢道悦《迎春》。
春色撩人，爱花风如扇，柳烟成阵。
一年里描述蜻蜓（优秀21篇）篇十一
因为夏天快要到来了，为了让小朋友们了解夏天的小昆虫，知道小蜻蜓的习性和特征，特此设计了次教学活动。
1、认知目标：让小朋友了解蜻蜓的身体结构特征。
2、情感目标：让小朋友在绘图的过程中感受到蜻蜓的对称美。
3、技能目标：让小朋友绘画蜻蜓，并能画出各种动态的小蜻蜓，并添加相关景物，丰富画面内容。
让小朋友仔细观察蜻蜓的特征。发现蜻蜓的主要特征。
让小朋友抓住蜻蜓的特征，画出小蜻蜓和不同形态的小蜻蜓。
知识经验准备：认识小蜻蜓，了解它的主要外形特征和生活习性。
教具准备：小蜻蜓的范画一幅，示范用纸，水彩笔。
一、猜谜语，导入课题：
1、今天老师给小朋友猜个谜语，小朋友可要仔细听了："小小飞机大眼睛，两只翅膀轻又轻，飞东飞西忙不忙，消灭害虫有本领。"老师请刚才仔细听的小朋友来回答问题（小朋友真聪明，谜语猜对了。）老师还有问题问小朋友：
提问：1.小朋友知道小蜻蜓长什么样吗？
2.他喜欢在什么地方飞来飞去，做什么?
小结：小蜻蜓的身体细长，有两对透明的大翅膀。我们经常看到蜻蜓飞得很低用尾巴点水，这是她在产卵。它喜欢捕食苍蝇，蚊子，飞蛾等。是大自然中有害昆虫的天敌，我们要看护小蜻蜓，不能伤害它。
二、示范与讨论
（1）教师出示示范画小蜻蜓，讲解作画步骤。
1.在纸上的中间画两个大大的眼睛，眼睛是对称的，老是有个蜻蜓的眼睛为什么那么大呢？有没有小朋友知道，举手告诉老师……总结：哦，原来蜻蜓的眼睛是复眼，是由成千上百只眼睛组成的，能看到四面八方的东西，所以很大。是不是很神奇啊。
2.现在小蜻蜓的眼睛画好了，接下来画蜻蜓的翅膀，它的翅膀有两对，薄薄的，透明的，翅膀的两端有红色的翅痣，在飞行时，能够防止震动，保持平衡。
3.翅膀画好了，下面画它的身体腹部，是不是像个长长的u字啊。然后是画它的尾巴，长长的。
（2）画出小蜻蜓向不同方向飞的形态
1.小蜻蜓的样子不变，只要改变它的方向就可以了，启发幼儿画出各种飞行方向和动态的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛画的大大的，身体细细的。
2.在画面上添加景物，大树什么的都可以
3.鼓励幼儿画出景物，并大胆涂色，注意构图合理
三、引导评价：
将幼儿作品贴在作业栏中，互相欣赏，说说那些蜻蜓画的漂亮，那些画的内容丰富。
本次活动属于学前艺术领域，《幼儿园教育新纲要》指出：“(幼儿教育)要尽量创造条件让幼儿实际参加探究操作活动，使他们感受探究的过程和方法，体验发现的乐趣。”因此，作为教师的我要成为引发者、支持者和引导者，使幼儿获得乐学、会学。整个活动以游戏化、情节化的形式展开。活动中，我创设了良好的游戏情节，提供了丰富的、开放性的教、学具，充分调动了孩子学习的主动性，使孩子始终在积极的状态中自主地学习。活动改变了以往传统的教学模式，更加注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养。
一年里描述蜻蜓（优秀21篇）篇十二
新《音乐课程标准》中明确指出要重视审美体验在音乐教育过程中的作用，采用各种形式引导学生积极参与音乐体验，音乐教学应该是师生共同体验，发现、创造、表现和享受音乐美的过程。通过多种有趣的参与体验，培养学生的表现能力和审美能力，让学生在音乐实践活动中享受到美的愉悦，受到情感的陶冶。
《小蜻蜓》是一首优美、抒情的三拍子歌曲，虽然学习材料简单，但在设计教案时，我根据低年级学生的生理、心理特点，深入挖掘教材，大胆地进行探索，以学生为主体，引导学生感受、理解、表现音乐。
《小蜻蜓》是一首三拍子歌曲，为此我将四二拍的《口哨与小狗》与四三拍的《拉勾勾》组合，作为进教室的音乐，使学生一进入教室就进入特定的教学情境之中，对四三拍子的歌曲有印象。《小蜻蜓》的音乐在整堂课中流淌，让学生细细品位体验歌曲的优美旋律。化妆表演环节的设计，使学生犹如一只只形态各异的小蜻蜓在空中飞舞，整堂课从开始的音乐美、到学生的歌声美、表演动作美、环境氛围美、课件制作美、教师语言美——无时不体现着美，“美”字贯穿始终。
电脑多媒体教学由于它的视听结合、声像一体，形象性强的特点在音乐教学中被广泛应用。在本课的教学设计中，我充分挖掘课件的优势，把知识、音响、动画统一在整个教学过程中，激发学生的学习兴趣。为了使学生更好地体验三拍子节奏旋律，我准备制作小蜻蜓随三拍子音乐在美丽的田野上空捉蚊飞舞的动画，通过声音与画面的结合，使学生更好地体验、感受音乐的节奏，解决了学习的重难点；在感受音高这一环节，我准备利用多媒体的动画效果，把音的高低形象地展现在学生面前，与学生的体态语言相融合，会收到事半功倍的效果。为了表现小蜻蜓，制作许多非常精致的小蜻蜓头饰，让学生充分感受表演的逼真和表演的乐趣。
传统的新歌教学模式，势必造成课堂气氛的乏味。在本课的教学设计中，我改变了过去的传统模式，认真钻研教材，深入挖掘歌曲教学的深度，体用图谱游戏，既简单明了形象地点出了歌曲的结构，又让学生在“蜻蜓飞舞”的游戏中学会歌曲，这样的教学方法能使学生热情、积极参与，从而很好地体现学生主体自主参与的教学理念。
学生学习音乐创作常常从模仿入手，模仿是音乐创作的必经之路。注意提示学生说出小蜻蜓的身体特征，让学生模仿小蜻蜓飞舞时的舞姿，想象小蜻蜓捉蚊虫时勇敢、勤快的样子，并鼓励学生自编与众不同的动作，充分发挥学生的想象力和模仿力，激发学生的编创激情。
义务教育课程标准实验教科书（人音版音乐第一册第七课）
1、通过学习歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的强弱规律。
2、引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲。
3、充分发挥学生的的模仿力和创造力。
4、在学会歌曲的基础上，用身体的动作感受、表现抒情优美的音乐情绪；用不同的速度来表现不同的音乐想象，对学生进行保护益虫的思想教育。
体验歌曲，感受三拍子的强弱规律和歌曲思想。
多媒体课件、头饰等。
跟随《口哨与小狗》和《拉勾勾》剪辑而成的音乐律动进教室
让学生掌握二拍子的基础上，感受三拍子的韵律，并调动学生的积极性。
1、运用谜语，激发兴趣。用谜语引出“小蜻蜓”细细身体长又长，身後背着四面旗，斗大眼睛照前方，专除害虫有助益。
2、简介小蜻蜓激发学生兴趣，了解有关小蜻蜓的知识，初步渗透保护益虫教育。
3、身体语言感受音高。
当音乐弹出“3—52——6—15——”的时候，学生身体模仿蜻蜓往低处飞；当学生听到“5—32—16—12——”的时候，身体模仿蜻蜓往高处飞。
利用身体语言，形象地体现出音的高低，引导学生积极参与音乐体验，解决音高的学习。
1、观看媒体：哪只蜻蜓飞舞的动作最适合这段音乐？（课件中有两只小蜻蜓，一只随着音乐节拍飞舞，另一只则胡乱飞舞。）
2、通过大屏幕随三拍子音乐模仿小蜻蜓飞舞、捉虫。（反复）
3、启发学生用奥尔夫声势为歌曲旋律伴奏，并根据学生的动作分组进行合作。鼓励学生创作不同的身体节奏。
利用现代化教育技术，视听结合，声像一体，使学生直观形象地感受三拍子地强弱规律，巧妙地解决了教学难点。
小蜻蜓
小蜻蜓，是益虫，飞到西来飞到东，
不吃粮食不吃菜，是个捕蚊的小英雄。
1、跟教师朗读歌词。
2、你认为该用怎样的声音来朗读？
3、你觉得该用什么样的心情来朗读？
充满感情的朗读是加深学生对歌曲意境了解的一种艺术，通过让学生自己探索正确的朗读速度和感情，使学生了解歌曲的含义，加深对歌曲的理解。
1、初听歌曲（出示图谱），教师范唱。
2、听录音范唱，看课件演示，小蜻蜓飞过草丛，每一乐句结尾落在花上。（花的位置按结尾音高排列）
3、同听唱法教学，学生轻轻跟唱歌曲，并徒手在空中飞舞感知乐句。
4、师扮演小蜻蜓，做出捕蚊的动作，生扮演草丛，全体演唱歌曲。
5、请学生自己组成小组分别扮演蜻蜓、草丛，全体表演唱。
6、改变传统的歌曲教学模式，让学生在游戏中学会歌曲，充分调动学生的积极性，通过形象的图谱游戏，让学生在游戏中进一步感受音高，既学会了歌曲又了解了歌曲的乐句。
1、出示三张图片，请学生观察，小蜻蜓在干什么？学生分组观察讨论后小结。
小蜻蜓自由飞舞的图片
小蜻蜓高兴游戏的图片
小蜻蜓辛勤捕蚊的图片
2、启发学生从音乐的力度、速度、声音的连贯去表现三幅图片，并进行演唱。
3、把图片和音乐结合，让学生根据音乐速度的不同，表现不同形象的萤火虫。
4、情境表演，学生头戴小蜻蜓的头饰，化妆成萤火虫，随音乐进行表演。
以情感、能力培养为主线，了解了不同画面所表现的不同的音乐形象。同时渗透蜻蜓是捕蚊能手，要保护益虫的思想教育。紧紧抓住音乐形象性和情感性的特征。给学生创设情感气氛，让学生用音乐的形式表达情感，满足学生的表演欲望，活跃课堂气氛。
1、放《小蜻蜓》的音乐，
2、学生带着头饰轻轻飞出教室。
3、在美的歌声中小朋友意犹未尽。
一年里描述蜻蜓（优秀21篇）篇十三
这个暑假我虽然过得平平淡淡，然而却有一件事使我难忘。
夏天蜻蜓很多，许多小朋友总爱捉些蜻蜓玩耍，我也不例外。于是，我央求妈妈给我做了一支“蜻蜓捞”。这支“蜻蜓捞”的把手是用铁丝做成的，摸上去冰凉冰凉的，十分舒服。
那天下午，我拿着“蜻蜓捞”来到草地。草地上的蜻蜓真多，它们正自由自在地飞着，仿佛是一架架小飞机。我瞄准一只蜻蜓捞去，那只蜻蜓好像早有防备，被它逃走了。后来，我还是捉到了一只蜻蜓。一回到家里，我就找了一个空罐子，在罐子里放进了几根青草，把蜻蜓养在罐子里。
那天晚上，我把蜻蜓放在房间里，呆呆地看着这只美丽的“小精灵”，希望它永远健康地陪伴着我。我又仔细地观察着小蜻蜓，看看它怎样吃青草。咦，怎么回事？蜻蜓怎么不吃青草呢？我转念一想：可能它还不饿吧！我看着这只小蜻蜓，发现它十分虚弱，我不由地有点担心。我又看了看，决定不再管它。
第二天一早，我又来看它。咦！它怎么不动了？我心里嘀咕着。也许它还在睡懒觉吧！我想着，拿起罐子拼命摇动，蜻蜓在罐子里撞过来撞过去，可是一点动静也没有。我又向罐子里倒了些水，但蜻蜓还是没有动静。我把蜻蜓拿了出来，才发现它已经死亡了。我疑惑不解：蜻蜓怎么会死呢？我跑去问妈妈。妈妈说：“昆虫是生活在大自然的，而你却把它养在罐子里。昆虫失去了自由，所以才会死去。”我听了感到十分伤心，心里充满着懊恼。
从那以后，我再也不敢把一些昆虫弄回家养。因为它们渴望自由，没有自由，它们就会失去小小的生命。
一年里描述蜻蜓（优秀21篇）篇十四
原来，很多小蜻蜓被小朋友们拿来玩，那些调皮的孩子拿着网捕捉蜻蜓，可怜的小蜻蜓东躲躲西躲躲，但还是成了那些孩子手下的牺牲品，所以小蜻蜓吓得再也不敢露面。
现在的蜻蜓在慢慢的减少，而蚊子、苍蝇在逐渐的增多。蜻蜓是昆虫王国最出色的“飞行家”，它拥有惊人的飞行速度和锐利的眼睛，专门扑食苍蝇、蚊子、小飞蛾子等。一只蜻蜓一小时可以吃掉20只苍蝇或84只蚊子，这是多么大的功劳哇！连它在水里的幼虫都能消灭许多害虫呢！你们一定会听说过：如果蜻蜓饿极了的时候，它就会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后还会长出来的。它的尾巴还可以保持平衡，调整方向，蜻蜓的作用可真大呀！
可是我们没有爱护这些可爱的小精灵，它们被网捉住后拼命的挣扎，翅膀断了，美丽的如绿宝石的大眼睛也慢慢失去了光泽，我看着它们那对绿色的大眼睛变成灰色后我的眼泪在眼睛里直转圈，小蜻蜓你快快飞，飞的再快一些就会脱离危险，飞的越高你就越安全。
一年里描述蜻蜓（优秀21篇）篇十五
一、学唱歌曲《小蜻蜓》，通过录音与教师范唱，引导同学用心倾听歌曲感受三四拍子旋律，学习用柔和的声音演唱歌曲，以表示抒情的音乐情绪，表示自身保护蜻蜓维护益虫的道理。
二、能用打击乐器准确地为歌曲伴奏
三、通过自编小蜻蜓动作扮演，增强同学的自信心，激发同学的编创热情。
用柔和的声音演唱歌曲。
唱足音的时值，注意一字多音。
音乐课件、琴、碰铃。
一、导入：
1、师：现在老师要带大家去呼吸一下新鲜空气，让我们去郊外看看吧！那里有些什么呢？（蜜蜂、螳螂、桑蚕、七星瓢虫、蜻蜓）
2、简单了解各种益虫。
二、新课学习：
1、师：“今天我们就先来认识一下《小蜻蜓》，瞧！小蜻蜓看到我们的到来他多高兴啊，听！他们正唱着歌欢迎我们呢！”
2、初听歌曲《小蜻蜓》，边听边拍手，让同学感受三四拍子的旋律。
3、师：你觉得歌曲的情绪是怎样？(轻柔、抒情)
4、再听歌曲，同学用lu跟着轻轻地哼唱。
5、按节奏读歌词。
6、跟琴演唱歌曲，唱得柔和、抒情。注意唱足每个音的时值，更好的体现歌曲的抒情性。
7、让同学用语言描述小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景，从而让同学懂得保护蜻蜓。
8、有感情的演唱歌曲。
三、扮演歌曲
1、师：同学们都见过蜻蜓吧！它有些什么特征呢？你能模仿一下吗？
2、听歌曲创编动作扮演。
3、师出示碰铃，让同学为歌曲伴奏，可参照图示。
4、分组扮演 a组演唱
b组伴奏
c组扮演
6、分段扮演歌曲。
四、小结下课
1、小朋友，你们知道吗？蜻蜓一天能吃二十多只蚊子，一年下来要吃掉一千只多蚊子呢！为了让我们的生活更安定，请保护我们身边的生物吧！
2、听《小蜻蜓》音乐律动出教室。
一年里描述蜻蜓（优秀21篇）篇十六
星期五下午，老师带着我和同学们一起玩竹蜻蜓。
老师先给我们每人发了一个竹蜻蜓。小宇跟小楠的竹蜻蜓是橙色的，小黄跟小梓的是黄色的，小振是绿色的，而我是紫色的。五颜六色的竹蜻蜓放飞起来一定非常好看。
我们在教室玩了一会，不过瘾，老师便带我们到楼下的空地。老师叮嘱我们可以尽情玩、可以疯玩，但不可以跑到马路上。
我们听老师的话，放飞竹蜻蜓时都背向马路，也尽量让竹蜻蜓往小区里面飞。可是，风却不听老师的话，偷偷摸摸飘过来，把我的竹蜻蜓吹向马路，幸好在人行道上停了下来。小楠的竹蜻蜓就没那么幸运了，调皮的风旋转了几个圈，把他的竹蜻蜓带到马路辅道上了。更糟糕的是刚好一辆车徐徐开过来，直接从竹蜻蜓身上压了过去大家个个幸灾乐祸，不但没安慰小楠，反而哈哈大笑起来，把他气得瞪大了眼睛。小楠突然回过神来，将小旋风告到老师那边去，又引得大家一阵狂笑。小楠在老师帮助下，把压坏了的竹蜻蜓重新整理好，大家又继续玩起来。
过一会儿，老师指导我们进行一场比赛，比一比谁的竹蜻蜓飞得更高。
赛前准备的时候，我的蜻蜓飞得特别低，比别人的二分之一都不到，但比赛时，我拼尽全力使劲搓，竹蜻蜓快速旋转，一下子就闯上了高空中，成了其他竹蜻蜓的首领。
比赛后，同学们意犹未尽，但要完成作文，只得回到圆梦工坊教室了。
大家约好，下课后继续玩竹蜻蜓，让竹蜻蜓飞得更高，飞得更远。
一年里描述蜻蜓（优秀21篇）篇十七
春天到了，正是踏春郊游的好时节，万物复苏，一片生机盎然的好景象，自然界各种小昆虫也飞来了，小朋友能了解一些简单的昆虫知识对他们的成长也是很有好处的，《小蜻蜓》是一首耳熟能详的幼儿歌曲，音乐优美抒情，对幼儿很有感染力，本节课以小蜻蜓的形象为主，让幼儿在理解音乐情绪的同时了解小蜻蜓的知识，丰富孩子们的认知。
1、能初步感受并表现歌曲优美抒情的音乐情绪。
2、学会音乐《小蜻蜓》。
3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。
活动重点：能用不同方式感受并表现音乐优美抒情的音乐情绪。
活动难点：在理解歌曲内容的基础上，表现歌曲内容。
图片准备、课件制作
1.情景导入
小朋友们，春天到了，天气变暖和了。今天我们唱着歌一起去郊游吧！（播放《去郊游》）
走了这么久，小朋友一定累了，我们坐下来休息一会儿吧！
春天来了，来到郊外（出示图片）小朋友们发现外面的世界和冬天相比有什么变化呢？
小朋友：阳光变暖和了，小草变绿了，小树长出了新的树叶，小鸟多了，花也开了。
2.初步倾听歌曲，感受歌曲的性质
老师听过一首关于小蜻蜓的歌曲，你们想听吗？那我们就一起来安静地听一听。（播放歌曲）
这首歌曲怎么样？（好听、优美、浪漫、温柔）那这首歌是快还是慢呢？（慢）
小结：这首歌是一首舒缓优美的儿童歌曲。
3.播放《小蜻蜓》flash，了解歌曲内容。
（1） 这首优美的歌曲的名字就叫《小蜻蜓》。那小蜻蜓在做什么事情呢？接下来我们一边看动画一边再来听一听，看看小蜻蜓到底在做什么事情。
（2）理解歌曲内容 歌曲中唱到小蜻蜓，是益虫。那你们知道什么是益虫呢？益虫就是保护人们的粮食不被害虫吃掉，专门跟害虫做对的，小蜻蜓，是益虫，飞到西来飞到东，不吃粮食不吃菜，是个捕蚊的小英雄。那蚊子是益虫还是害虫呢？蚊子身上带有很多的细菌，飞到过很多不干净的地方，然后飞到粮食蔬菜和我们小朋友的身上，害得我们生病了，所以蚊子是害虫。小蜻蜓就是专门捕蚊的小英雄。
（3）教师完整演唱，小朋友们再次欣赏歌曲，加深对歌曲的理解。
（4）引导幼儿用温柔，优美的声音演唱 这是一首优美好听的歌曲，接下来请小朋友跟老师一起来哼唱一下。 小蜻蜓是益虫，是小英雄，人们对他竖起了大拇指，都在表扬他，夸奖他，所以我们大家要用高兴的心情来歌唱。教师边弹钢琴，便带领小朋友们歌唱。
4.用动作表现音乐
（2）集体表演。小朋友表演的很好，我们一起来表演一下，看看谁是最美的小蜻蜓。（播放音乐）
5.活动结束 小蜻蜓们表演的真棒。春天来了，小蜻蜓飞来了，小蝴蝶也飞来了，我们去找找小蝴蝶吧。（播放《去郊游》）
一年里描述蜻蜓（优秀21篇）篇十八
我发现有些孩子喜欢抓蜻蜓，这让很多蜻蜓死了。我觉得很难过。
蜻蜓是昆虫世界中最好的“除虫员”。它可以连续飞行一个小时而不着陆。蜻蜓的眼睛很锐利。它们捕食苍蝇、蚊子和飞蛾。一只蜻蜓一个小时能吃掉20只苍蝇或者840只蚊子，贡献很大！甚至它在水中的幼虫也能杀死许多害虫！
保护我们的“除虫飞行家”蜻蜓！
一年里描述蜻蜓（优秀21篇）篇十九
“小河又尖又尖，已经倒立了。”当我们读这首诗时，我们会读可爱的小蜻蜓。蜻蜓是一种非常敏捷和轻盈的动物。蜻蜓喜欢用尾巴喝水，这是它的生活习惯。同时，夏天和秋天蜻蜓最多。春天有蜻蜓，但春天的蜻蜓最独特。春天的蜻蜓有红、青、绿、紫、蓝等等。它们有许多不同的颜色。
春天的蜻蜓最美。它们的颜色像彩色花朵的颜色一样美丽。春天的蜻蜓很小很可爱。春天的蜻蜓没有夏天和秋天的大，飞得也不是很高很快。春天，在万物复苏的日子里，春天的小蜻蜓会躲在茂密的草丛和鲜花之间，和同伴们一起玩耍取乐。当这些蜻蜓聚集在一起时，它们就变成了美丽的风景。
夏天和秋天的蜻蜓大致相同。当时的蜻蜓是红色、火红色、橙色或金色。当时的蜻蜓看起来很活跃，它们的颜色让我们看起来像燃烧的火焰的颜色。那种金子，那种魅力。蜻蜓在夏天和秋天很大。夏天的蜻蜓比秋天的蜻蜓更活跃，尽管它们看起来都很相似。我想大概是因为夏天是激情的季节吧！
也许正因为如此，蜻蜓在夏天活跃得多，夏天也是蜻蜓的繁殖季节。池塘那边，有美丽的蜻蜓玩耍的地方。有时候仔细一看，会发现荷花上站着很多蜻蜓，美丽的荷花和蜻蜓相互辉映，是一幅非常美丽的山水画。所谓“小河尖尖，顶上站着一只蜻蜓。”这大概是指这个季节的蜻蜓吧！
秋天是蜻蜓最后一个活跃的季节。一旦冬天来了，蜻蜓就会开始冬眠，躲在应该躲的洞里。秋天的蜻蜓和夏天的蜻蜓在颜色上没有区别，但是秋天的蜻蜓更喜欢在陆地上。它们汇聚在一起，在空中飞翔。有时候，我们可以看看蜻蜓的飞行趋势，以确定今天是否会下雨。只要蜻蜓飞得高，我们就知道今天天气晴朗。
蜻蜓怎么飞的离地面很近，我们知道今天要下雨了。如果它们飞得很低，这意味着大雨就要来了。蜻蜓，多么可爱美丽的动物啊！同时，它还可以告诉天气，所以我们应该好好照顾他们。
一年里描述蜻蜓（优秀21篇）篇二十
它是飞行大专家，也是灭害大专家；它的尾巴会点水，它灭害虫是益虫。这首歌谣猜的是什么？不错，你猜对了，它是大名鼎鼎的蜻蜓。
夏天，我发现许多小朋友到草地上和河边去捕捉蜻蜓，玩弄蜻蜓，直到蜻蜓死亡为止。我看到了很心疼。蜻蜓是益虫。它不光吃苍蝇、蚊子，还吃稻虱子。一只蜻蜓一天可以吃掉约800只蚊子，20只苍蝇，就是它的幼虫也可以吃水中的孑孓，真是庄稼的好卫士。如果杀死一只蜻蜓，也就杀死了一个灭害专家，多令人痛心呀！如果蜻蜓被消灭了，那成千上万的害虫由谁来消灭？没有了害虫的天敌，害虫成灾，生态不平衡，这样的后果真是不堪设想呀！蜻蜓还是飞行专家。它的翅膀是由些薄膜构成的。它可以上下飞，也可以斜飞，还可以倒退着飞。它每秒飞行十米，每小时飞行三十六千米。蜻蜓飞过草丛时，害虫纷纷逃蹿，这就是蜻蜓的威势。蜻蜓就是靠它的飞行优势来捕捉害虫的。它的这一着也不可小视啊！
蜻蜓更是戏水的高手。“蜻蜓点水”是一幅令人叫绝的画面：蜻蜓贴着水面飞来飞去，轻快、敏捷，偶然轻轻的地点水，一点，两点，在水中创造一两个美丽的涟漪后又悄然飞去，让那潇洒的倩影映在水中。一来一去；一点，两点，多么美丽，多么潇洒，难怪有人作诗这么赞美它：“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”呢！
蜻蜓是益虫，是可爱的'飞行家和戏水高手，是我们的朋友，所以，我们一定要保护蜻蜓。千万不要伤害它们。
一年里描述蜻蜓（优秀21篇）篇二十一
1、感受3/8拍子乐曲旋律舒缓的情绪。
2学、会用乐器为歌曲打节奏。
3、能较为准确地把握歌曲节奏特点。
（一）幼儿准备：
1、知道小蜻蜓是益虫。
2、在日常生活中已听熟了歌曲的旋律。
（二）教师准备：
1、图片《小蜻蜓》。
2、幼儿乐器；铃鼓、碰铃、沙锤节奏图谱卡片，音乐《小蜻蜓》。
一、猜谜语。
1、导入活动：
小飞机，大眼睛，两只翅膀大又明。飞东飞西忙不停，消灭害虫有本领。
2、交流蜻蜓的生活习性，知道它是益虫。
二、教师播放歌曲给幼儿欣赏，让幼儿感受到歌曲抒情、流畅的特点。
三、教师带领幼儿一起练习打击三拍子的节奏。、
四、幼儿学唱歌曲。
五、幼儿练习边唱歌曲边用乐器伴奏。
1、在表演区投放蜻蜓和位子的头饰，幼儿可以尝试演奏、表演游戏。
2、幼儿翻开幼儿用书《虫虫乐园》第14页。欣赏画面，自编故事。