本学期英语课程的总结（专业20篇）

通过学期总结，我们可以对自己的成果进行总结，并且找到自己的不足之处，为下一个学期的学习提供指导和改进方向。接下来，我们来看看一些优秀的学期总结范文，希望对大家有所启发。

本学期英语课程的总结（专业20篇）篇一

百思英语协会从成立至今已有七年多的时间了，但内部的部门架构及规章制度仍然不够完善，制度上仍存在着漏洞，如奖惩制度不够明确。在活动的举办上，我会都能将各式活动顺利完成，但还是有不足的地方，如参加活动观众大多来自英语专业，其他专业的同学相对较少。本学期，我们将完善相关制度并付诸实行。我们会多举办相关活动让会员优先参加，并根据他们的表现评优；在活动筹划和举办中，要严格要求干事。在此，我们会努力举办好每一次活动，将百思越办越好。同时，我们会明确部门内部的分工以及加强部门间的合作和交流，力求将协会打造成一个强有力的团结的组织，以便更好地为同学们服务。

本学期，我们将继续进行干事培训，让他们积极参与到我们所举办的活动当中，加强各部门内部的沟通，让他们学习多一点的本领，提高他们的综合能力；此外，我们还会举办更多相关的活动让我会的会员参与其中，并给与他们享受更多的权利，如举办一些小英语角、大型英语角，圣诞节晚会以及给与他们一些活动的优先权，如优先参加活动、向会员分发学习资料，并在学期末给与优秀的干事以及积极的会员颁发证书以及给与奖励。

本学期，我协会依旧会对新进的干事进行培训。按照以往的惯例，我们灌输给每一位新干事“百思是我家”的精神。无论是什么部门的干事，都有义务为百思这个大家庭贡献出自己的一份力量。任何一个部门都要与其他的部门互相沟通、互相合作，这样才能使百思发展得越来越好。在平时，部门内部通过聚餐或其他活动来增进每位干事之间的感情。我们协会内也通过聚餐，开办party的形式让部门与部门间进一步了解以及感情联络。而在干事的培训上，我们主要是分部门培训。先让各部门成员了解并熟悉各自部门的工作，然后再让他们了解其它部门的工作任务，在条件，时间允许的情况下，帮助其他部门完成任务。

秘书部：学习撰写活动前期的活动简介和宣传标语；学会做各种会议的记录；学习撰写通讯稿与活动总结；学会管理协会的财政支出与收入并做好记录；学会如何报销；学会如何发放信息给会员或活动参与者。

组织部：学习写活动策划书，锻炼干事的组织能力与思维的锻炼，让他们学会团队合作以及一些经费的预算。

编辑部：学习如何制作ppt，学会运用一些编辑方面的软件，如：美图秀秀，photoshop，并懂得操作；学习剪辑一些音频、视频，并制作活动的成品展（包括ppt或视频）；学会操作电脑；学习拍摄；学会收集活动的照片。

宣传部：学习制作手绘海报（手画技术和色彩），并学习一些电子海报和宣传单的制作（学会美图秀秀和ps和word文档的基本操作）甚至是一些手工的制作；了解申请摊位的流程并学会申请摊位；学会申请挂海报和横幅。

外联部：学会如何申请课室；学习如何向外企或校外的一些公司拉取赞助费；训练该部门干事的英语口语以及口才，让他们多与外教或老师交流；在活动前期让他们邀请嘉宾。

目前，百思已成为院级的社团，这个是我们协会一直以来的愿望。现在这个愿望得以实现，也就意味着不仅仅是会员可以是来自外系的，我们的干事也可以是来自外系的，从而做到“大家一起学英语”的宗旨。此外，我们协会在这一年的品牌活动也获奖了，是英语角。而且，入围了首届校园文化精品活动，这也是我们协会有史以来的很大的一次荣誉。我们会不骄不馁，努力完善内部制度，吸取每次活动的经验教训，继续努力办好每一个活动，把百思越办越好。

百思一直都秉持着“轻轻松松学英语，开开心心学英语”的原则，而在下一学期，我协会还是会继续开展一系列的活动，营造中山大学新华学院浓厚的英语学习氛围。本学年的上学期所举办的活动如下：

1.游园活动。

活动大体：

游园活动主要是提供给新生们游戏的空间，每个社团都在学社联的带领下举办各具特色的游戏活动，过关积分多的同学可以获得我们协会的奖励，同时也能得到学社联的丰厚礼品。

目的：

为了让新生们能更好地了解每一个社团，在社团招新之前清楚地知道自己对哪个喜好，然后慎重地加入适合自己的社团；同时也让新生们认识到大学的校园生活是丰富多彩的。

预期效果：

通过这次的游园活动，新生们基本对每个社团有所了解，在他们加入新社团之前有了方向。

时间地点：2013年10月19日东莞校区宿舍楼6栋楼旁的篮球场。

2社团招新。

活动大体：

社团的招新主要包括会员的报名加入，干事的报名以及面试。

目的：

希望新力量、新血液融入之后，我们百思英语协会这个大集体大家庭能够茁壮成长，取得更辉煌更出色的成绩。

预期效果：

这次招新有117位新干事还有314名新会员加入我们百思这个大家庭，是我会前所未有的记录。通过面试，每个新干事都知道自己的加入来之不易，一定会在我会里面与其他社员携手合作，共创百思明天的辉煌。

时间：20xx年10月20日。

3动员大会。

活动大体：

会议流程主要有：会长致辞、新成员自我介绍及才艺表演、部门会议。

目的：

动员大会，让新干事了解我们百思的成长历程，让所有的新老干事聚在一起，介绍自己让大家互相认识与了解，增强成员的凝聚力。

预期效果：

会长明确表示了对新成员未来的展望与期待，也激起了大家对今后工作的热情与信心；让新干事认识到自己要成为一个有价值的人，为百思、为新华贡献出自己的一份力。

本学期英语课程的总结（专业20篇）篇二

构建英语化校园是我校的.办学特色，根据孩子的最佳语言发展期，本人在一至三年级开设了《英语校本课》，隔周安排一课时。对学生进行强化训练，《英语拼字模板》和自编的教材、第二课堂的英语沙龙、学生成长档案都已以成为孩子们最喜欢参与活动的学习方式。我们力争通过英语校本课程，提高外语课堂效益，创设英语学习的氛围，从日常用语开始，加强英语的实用性，让英语走进各学科教学，拓展使用英语的时间和空间，从而使教学适应新形势，促进新发展。虽然我校的校本课程开发目前正处于初级阶段，我们却感受到了它的生命力所在。一是它不仅增强了教师对课程改革的参与性、自觉性和责任感与创新性，改变了过去那种教师只管按照国家课程规定，使用统编教材的依赖性，缺少主动探索、发挥潜能的作用和空间。二是感到它对发展学生兴趣，培养学生特长是有重要作用。由于校本课程开发强调学生的差异性和个体的独特性，这就为他们特长的培养和发挥提供了更多的机会。三是我们感到它对学校生存发展，构建学校特色具有重要作用。结合校情、根据校本课程管理，课程资源，因地制宜，开发多元化校本课程，创办出自己学校的特色，学生的素质有了明显的提高。

（一）教材分析：

教科书要教会学生如何使用英语，而不仅是懂得一点英语知识；提倡在理解的基础上习得语言，在用中学，而不是单纯地学习语言知识。教科书介绍了适合学生身心发展的多种形式的交际性活动，如角色扮演、解题、猜谜游戏等活动。其目的是为学生提供使用英语的语境。有助于学生综合运用语言结构实施大纲规定的交际功能，如问候、道歉、建议、邀请、描述人物和行为等。

根据教科书中的口语和书面语两部分紧密联系，融为一体。听、说、读、写四项技能的训练相辅相成。在校本课程的起始阶段听说比重较大，随着课程的进展，读写比重逐步加大，并且由单项训练进而转向综合训练。通过大量的语言操练和练习，促进学生将所学知识转化为言语的技能，并经过多种形式的交际活动和完成任务，将言语技能逐步发展为初步进行交际的能力。

（二）学情分析：

学生刚接触英语，学习经验与积累欠缺，但是个别学生已有了一定的语感，并且大多数同学对英语产生了浓厚的兴趣。当然，参加英语校本课程学习的同学对于英语学习。对于种种类型的同学应该从心理入手，全面提高他们的学习兴趣，进一步提高他们的学习水平。

英语作为一种语言，说到底是用来交际的。我们不仅要教给学生语法知识，更要教会学生如何使用语言。口语是第一位的，让每一个学生开口说英语是英语教学的重要任务。根据以上分析，教研组提出“提高中学生英语口语交际能力”为课题，要求每位英语教师根据各班实际情况研究实施并上交实施成果。

1、锻炼学生听懂课堂用语并作出相应的反应，能听懂教师用所学语言叙述课文内容及背景。能在听题材熟悉的语言材料时，克服生词的障碍，理解语篇大意。

2、在交际中了解英语，营造英语氛围。

3、要求学生在每周三的校本活动课上大胆开口交际。4、照顾不愿开口的学生，给他们更多的锻炼机会。5、通过活动，使学生获得成功的体验，增强自信心。

1、营造良好的课堂气氛，使每一个学生敢于说，乐于说。

良好的课堂气氛能使学生消除紧张和焦虑情绪，处于最佳的学习状态。然而，民主、宽松、和谐的课堂气氛不是一蹴而就的，而是在长期的教学实践中形成的。要创造这样的课堂气氛，首先，教师要对学生充满激情，要用丰富的表情、幽默的语言，激发学生愉快的情感，使他们乐于开口说英语。其次，教师要采用新颖多样的教学方法，运用多种形式组织好课堂活动。第三，要对学生给予及时、充分的肯定和鼓励。初学者开口说英语，既希望得到教师的肯定，又害怕出错而羞于尝试。这时，教师的及时肯定和鼓励尤为重要。一个默许的眼神，一句鼓励的话语，都能极大地调动学生开口说英语的积极性。第四，教师要平等对待每一个学生，更应多给他们实践的机会。当他们尝到成功的喜悦之后，就会充满信心地投入学习。

2、教学过程交际化，为每一个学生创造听说英语的机会。

英语教学应努力使课堂教学交际化。要做到这一点，教师要坚持用英语讲课，使课堂成为一个小小的英语世界。这样，可以大大增加学生听说英语的机会，使每一个学生在耳濡目染中自然地形成记忆，促进听说能力的提高。另外，在校本课堂教学中，教师应创设尽可能真实的交际环境，围绕所学语言知识进行具有交际特征的语言实践活动。虽不是完全自然的交际活动，但与机械的语言操练相比，却更贴近生活，更真实自然。在这种交际性的活动中学习英语，学生更容易理解语言的意义，掌握语言技能，尽快地培养起运用语言进行交际的能力。还有，应多给学生提供问的机会。传统教学中大多采用“教师问，学生答”的问答方式。采用这一方式，即使教师对每位学生都提问一次，每位学生也只能作一次回答。更不利的是，学生不能主动地提问和表达思想，积极参与。如果变师生问答为教师问，学生答；学生问，教师答；学生问，学生答，则可在有限的课堂时间内大大增加学生说英语的机会。例如，教师在教授新课时，可利用学生的好奇心，巧妙地激发学生提问的欲望，创设提问的机会，启发学生动脑筋、提问题，由教师来回答。学生在教师的回答中会不知不觉地学到新的东西。另如，在学习了课文以后，不要只是教师就课文内容向学生提问题，而是启发学生自己提问，由其他同学来回答。

有了以上做基础，每周五的校本活动课学生积极参与，大胆交流，并积累了经验，为杜绝“哑巴”英语和英语词汇的拓展打下良好的基础。

同时，为了能更好地促进和检查学生的口语学习，应适当增加英语口试的比重。另外，培养学生的听说能力仅仅依靠课堂教学远远不够的，还需要我们教师认真指导好学生的课外活动，这些都是应该注意的问题。在今后的工作中要有意识地注意一下。英语教学可以说是任重而道远，英语知识的增长是日积月累的结果，我们应该把培养学生的口语交际能力作为培养学生能力的重中之重，在英语教学中让学生敢于用英语表达自己的思想、见解、看法，全面提高学生的英语语感和意识。

本学期英语课程的总结（专业20篇）篇三

本学期英语课程的总结（专业20篇）篇四

课堂教学调研活动已经结束好些天了，可是一直也没有时间坐下来梳理和总结，回忆这12天的活动过程感受还是颇深，也觉得活动中有很多东西值得我们去反思和总结。

听评课是此次课堂教学调研的主要内容，旨在提高全体教师的课堂教学水平，探索促成课堂高效的道路。从听评课的结果来看老师们思想上都很重视，呈现出的课也可以说是节节优秀。一轮的听课下来，13个英语老师中有接近50%的老师上课的时候都有效地使用了媒体资源，从这一点可以看出老师们都很重视这次调研活动，在这课上也是费了一番脑筋，下了一番功夫的，尤其是细柳完小的徐启红老师，她是我们英语教师队伍中最年长的一位老教师，为了能在这次讲课中把最好的课呈现出来，还专门学习了多媒体课件的使用，她的这种“教到老，学到老”的精神让人感动；还有官庄的葛锐老师，她是今年刚刚踏上工作岗位的新教师，曾多次主动同老教师们交流教学问题，她的这种积极进取、不耻下问的行为更是让人难忘。

需要我们全体英语教师都应该思考的问题有以下几点：

1、所有的教学活动要以有效为原则。

听课过程中发现，有很多老师创设的教学情景，设计的教学活动，使用的课堂语言等等虽然都很精彩，但是都超出了学生的理解能力，学生面对这样的指令、情景、活动不知所措，一脸的茫然，这样的教学指令、情景就是无效的，它非但不能让我们的课上出“彩”，还会影响师生教与学的情绪，破坏教学效果。

所以我们在设计教学活动的时候，首先要考虑活动的目的性（要训练学生哪方面的能力），其次是针对性（学生能不能接受），再有就是有效性（能不能很容易地达到目的'），我认为三者应该是相辅相成的，任何一点达不到，都会影响教学的效果。

再有就是我们要明确一点，任何方式的教学活动都是为知识的传授和习得服务的，我们最终的目的是让学生学会知识、会用知识，不要让一些表面的东西冲淡了我们教学的最终目的。

2、把握好教材。

对于教材的把握，我们要做到准确、全面。我们不单单要把握住教材的重难点，还要全面了解教材的地位，注意教材内容的前后联系，以便我们在组织教学时能做到系统化。

3、规范。

这点应该包括语言的规范和书写的规范。英语的课堂用语要尽量做到简捷、清晰、语音语调要准确；教师的板书也要规范标准，三、四年级的板书要尽量放到四线格中，而且应该避免连写的现象出现，五六年级的板书也要做到工整、美观。老师规范的语言和书写能在学生的口语和书写方面起到潜移默化式的影响作用。

英语科在这项活动中除了听评课，还增加了口语和书法的抽测，这项活动是很有必要的，因为在以往的口语抽测中，只是象征性地让学生读读课文、随便问一两个问题，都很不正式，等到县里来正式抽测的时候，师生往往都显得很紧张或是无措，所以我们从现在开始把每一次抽测都做得正式起来，让说英语、讲英语、甚至于考英语都能慢慢地成为大家的一种习惯，只有这样我们的学生才能满怀信心地站在任何一个考官的面前。

书写抽测为抄写课本四会字母、单词或句子，抽测范围为整个班级的学生。口语抽测分为歌曲演唱、单词认读、情景问答及听音做动作，每班抽测10名学生。

书写和口语是小学生英语基本能力的最直接的体现方式，所以我们要根据本校实际，制定出合理的督促学生书写和口语提高的措施和计划，为促进学生的发展寻找最佳的方法和途径。

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本学期英语课程的总结（专业20篇）篇五

英语相信是不少人的烦恼，今天本站小编给大家整理了本学期英语课程的总结，看看怎么样更好的学习英语，供大家阅读和参考，希望可以帮助到大家，谢谢大家对小编的支持。

第一、在课堂上，认真授课，采用多媒体教学及运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

第二、在批改作业方面。学生的作业总是及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让三、不足之处由于时间和精力有限，在课堂上，对于每个学生的的关注可能还不够，对于小学的心理掌握也不太有经验，在今后的工作中，我将加强对于每个同学的监督，保证每个同学都跟上进度，不落下任何一个有进取心的学生。

总之、一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。下学期，我会再接再厉，把英语教学工作做得更好。学生听英语歌曲及课文对话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

英语学期总结光阴似箭，一转眼一个学期已经过去,回顾教学工作.有令人欣慰的收获,又有困绕自己教学的不足.本学期我担任四年级的英语教学工作，我始终坚持课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的学习兴趣是小学英语教学工作的重要一环。下面结合教学实践，我把本学期的教学工作总结如下：一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。二、在课堂教学中第一、在课堂上，认真授课，采用多媒体教学及运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。第二、在批改作业方面。学生的作业总是及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让三、不足之处由于时间和精力有限，在课堂上，对于每个学生的的关注可能还不够，对于小学的心理掌握也不太有经验，在今后的工作中，我将加强对于每个同学的监督，保证每个同学都跟上进度，不落下任何一个有进取心的学生。总之、一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。下学期，我会再接再厉，把英语教学工作做得更好。学生听英语歌曲及课文对话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

回首来，大学第一个学期就这样匆匆过去了，我大学生涯的最后一节英语课(希望是)就在这圣诞将至的欢快气氛中带着淡淡的寂寥和遗憾结束了。回想高考结束后的那个暑假，等待出分的那一个多月实在是没什么心情外出游玩，而尘埃落定后又怕在开学的英语分级考试中落后而逼着自己报了半个多月的新东方四级班，这样算来，我这个“等了十八年的joyful暑假”着实有些落魄寒酸罢。但当我在三级班名单里找到自己的名字时，我又突然觉得，allthesewereworthy!

英语学习，说它累人，但它却可以称得上是最好学的学科，但你若说它轻松，它却堪称是项力气活。他绝非理科那样需要沉浸在茫茫公式和题海中，又绝非文科那样在考前突击一下就可以拿到很好的分数。慢工出细活，英语最贴切的形象怕就是根ironpestle吧。时时锤日日磨，不可有一时的松懈和放弃，它才能到最后蜕变成为最完美的needle。

说了这么多大道理，我也该将自己为数不多却又保质保量的英语学习秘笈拿出来向大家分享一下了。

先说words。单词可谓是英语学习中最annoying的一项了。很多人都说要每天背坚持背，但当自己做起来却很难坚持下来，但是千万别放弃，最最可靠的长期单词记忆法只有这个哦。在这里，我还要向大家推荐一种“四级应试”用的单词记忆法(只是应试，不可完全凭这个提升英语水平!)：

3、听力原文、选词填空和完型选项中的生词就不用我说了吧，一定要记!

还有一点我要隆重推荐的——chinadaily手机报!曾经，我也是试着从报摊上购买厚厚的chinadaily看，但终究被密密的纯英文搞得头晕眼花，但是现在，每个月花不到5元钱，你就可以每天收到两条精美的chinadaily手机报(早晚各一条)，它不仅挑选出了最吸引人的内容，还是双语的，你也就不用再头疼地来回翻查词典了，每天晚上还会有音频放送哦~几个月下来，我已经可以光看英文就读懂了八九成的news呢。

lastbutnottheleast，我想说说辅导班的问题。虽然说自学和大学英语老师的教导是第一位的，但每周英语课实在少得可怜(以后也许还没有了呀!)，andthere’snodenythat，有时候没有专业老师的指导自己并不能很好地坚持和理解。新东方的经历恐怕将是我一生难忘的，风趣幽默、经历丰富的老师让我体验到englishlearning原来还可以如此skillful。每一项技能都由专攻此项的老师指导，使我越发深刻地理解并掌握了英语知识，受益匪浅。令我最受益的恐怕就是英文写作课了吧。

最后，感谢热情洋溢的徐老师这半年来对我们这群“初出茅庐”的“小同学们”的悉心教导，感谢学校提供给我们这节短到意想不到的英语课。

祝所有同学在接下来的英语学习中scalenewheights!

走进大学，英语学习是必然的，虽然英语成绩不是太理想，但是从几年的学习过程中也领会了一些怎样应用策略的方法，如何学习才能更家对英语有兴趣。最终学好英语一定要多下功夫。应做到“四勤”与“四多”，具体说来，有以下几点：

一、“四勤”

1.勤背诵。2.勤朗读。3.勤练习。4.勤总结。

积极记忆课本中出现的生词及词组，理解其用法，并适当运用一些正、

反义词。

对比，相似词对比等方式加强记忆。相对于其它学科来说，英语的知识点相当零碎，一定要在平时的收集、整理、总结上下功夫。平时听老师提到或是在参考书上看到的一些零碎的小知识都要及时记录下来，以备以后复习时用。

二、“四多”

1.多看。2.多听。3.多说。4.多练。

近年来英语试题的难度逐渐增大，试题的触角涉及到日常生活的各个领域，因此，从高一开始就应尽可能地扩大阅读面，广泛阅读，以求开阔视野，并在潜移默化中提高自己的英文水平。培养敏锐的语感将有助于增强辨析力和判断力，是英语学习过程中十分重要的一环。多说可以增强口语能力，加深记忆，使学过的知识清晰地映在脑海里，不容易被忘记。通过做大量的习题，可以增强实践经验，不至于临阵发慌，手足无措。

1.最重要是单词，开学之时制定个计划，准备在什么时候把第几课的单词背熟，如果可能尽早把所有单词记得滚瓜烂熟，要是不行至少在每一节上课之前把此课的单词记熟。

2.每天至少看30分钟的课文，哪一篇都好(前提是单词读熟)，最好以娱乐的心态去进行，不要当作苦差，如果坚持不了至少一周看三次，在读的时候慢慢培养速度，当然这是在读的质量有保证的前提下。

3.买英语系列磁带，每天坚持听一段时间，至少多长自己把握。

我认为，如果可以完全或80%地做到以上几点，学习英语就自然而然变成了一件乐事，既的到了提高有增强了自己的自主学习能力，我想这是我学习英语的最大收获!

本学期英语课程的总结（专业20篇）篇六

本学期的英语教学工作即将结束，在该学期中，首先我们结合幼儿认知发展规律，采用学前多元智能，转变了传统的教育观念，不是用一种标准要求孩子，而是会看到每个儿童都有发展的潜能；其次，要求教育者对不同的儿童因材施教，发现他们不同的智能强项，并充分发挥出来；第三，对儿童采用多元评价的方法，激发儿童发展的积极因素。我们取得了不错的教学成果。

一.通过主题网教学，螺旋式的教学架构，循序渐进的教学内容，均衡发展了幼儿"语言、音乐、逻辑数学、空间、身体动觉、人际、内省、自然观察等八大智能。精彩的活动设计，双语课程规划，丰富了幼儿学习环境，激发了孩子们的学习热情。因材施教，因人施教，尊重幼儿的个别差异，多元化地评量学习成效。

二.创造全英语的学习环境，并由鲜明的图片和可爱的卡通动物的角色演绎来注释教学内容，直接加强幼儿英语的听说及交谈能力，并将英语语言教学与其他领域内的教学完美结合，将数学及自然科学等多元智能的课程融入全英语教学系统中，充分运用直接教学法，让孩子所见、所闻、所说、所用都是英语，让孩子在丰富的英语环境中学习。

三.综合多种形式的发音游戏，简单儿歌，教导孩子学习字母、字母的发音以及英语的发音规律。提供孩子以自然的文字环境，让孩子倾听、练习并欣赏英语的发音以及韵律。用生动活泼的方式让孩子认识２６个字母，并延伸出趣味盎然的单词学习。

四.综合教学法的融会贯通，例如：以丰富的肢体动作来教授等，使学习过程更生动有趣。

在以后的教学过程中，我们会更加努力，不断创新，让每一个孩子都能成才！

本学期英语课程的总结（专业20篇）篇七

一、基本情况:本班幼儿总人数34人，男孩15人，女孩子19人，身长体重合格率100%，面色素的合格率是100%，月发病率2.7%，绕虫感染率为0，沙眼感染率6.3%。经矫治后已合格。本学期无大小事故的发生。

二、不断消除幼儿分离焦虑，尽快适应群体生活。

虽然是下学期了，但几乎每半个月都有插班的幼儿，所以，我们老师的首先要做的是帮助这些幼儿尽快适应群体生活。来园前，我们进行家访或与家长细谈，了解每个幼儿的心理特点，兴趣爱好，家庭生活习惯及生活规律，幷让幼儿感到老师是和蔼可亲的，激发幼儿积极来园学本领的愿望。来上学的第一天，我们老师已能很快用亲切的声音唤出幼儿的名字，使老师与幼儿之间的陌生感很快消除，进一步建立了感情。另外，我们老师还注意针对幼儿的特点，进行个别教育，对抽泣，闷闷不乐的幼儿，适当地抱一抱，哄一哄的方法，对泼打滚，嚎啕大哭的需“冷”处理，如汶浚小朋友，我们利用他注意力易转移的特点，和他谈一些使他感兴趣的事，用他喜欢的玩具去吸引他，使他能从上学第一天的嚎啕大哭到上学的第三天情绪已能基本稳定。除此之外，我们教师还以真正的爱心，亲切的态度，唤起幼儿的安全感，信任感。张泳琪小朋友是一个非常内向的幼儿，在家里姥姥十分宠她，一切都是姥姥包办代替，所以小便时不但不会脱裤子，还要抱着小便。我们通过循序渐进的办法，一遍遍地教她怎样脱提裤子、怎样自己大小便、怎样自己吃饭等，现在泳琪的自理能力比刚来园时进步多了。不但能自己吃饭、上厕、每天进园时还能叫“老师早”。姥姥对我们的工作非常满意，感激的说话常挂在嘴边。现在，全班的幼儿都适应了群体的生活，并且热爱自己的幼儿园、老师和同伴。

三、注意培养幼儿的自我保护能力。

本学期，我们把安全工作放在首位，根据幼儿园安全教育目标，做好安全工作计划，结合班幼儿的特点和实际情况，有目的地向幼儿进行安全教育，增强幼儿的自我保护能力。

1、帮助幼儿树立安全意识，2、提高幼儿自我保护能力。

树立安全意识，是培养幼儿自我保护能力的重要前提。因此，在日常生活和教学活动中，我们有意识的结合每月安全教育目标，通过安全环境布置、讲故事、情景表演、看vcd、等形式，对幼儿进行安全教育，让幼儿树立自我保护的意识。如通过让幼儿亲身去体验一下装满热水的杯子是烫手的，电笔放在电插座中闪火花，火柴可使纸燃烧等，使幼儿知道不要随便玩水、火、电等危险物品。从而强化幼儿的安全意识。

我们对幼儿进行安全知识教育的同时，还注意教给幼儿预防意外事故的方法，以防不测，如教育幼儿不要单独到大街上玩，以防走失或撞车。一旦走失，不要跟陌生人走，并要大声呼救。还教育幼儿不要随便自己吃药、不把细小的东西放进鼻子耳朵，户外玩游戏时要守规则，不要相互碰撞，上落楼梯时要小心并扶着扶手等。

此外，还加强幼儿整天生活的管理，每天坚持晨、午检，合理安排幼儿的活动，做到动静交替，通过形式多样的户外活动，提高幼儿的体能，使他们动作协调，反应迅速。

四、充分挖掘和利用一切资源,激发幼儿不断学习的兴趣。

在主题活动“好孩子”中，考虑到环境对幼儿的影响，在主题生成后我们教师立刻创设了相关的活动环境。如在教室设计游戏区：丰富娃娃家、玩具商店等游戏环境，让幼儿在游戏中的良好行为。在语言区投放与主题有关的图片、图书、照片，在生活区投放练习幼儿生活能力的材料，在评比区开展好孩子的评比，激发幼儿积极向上的精神。让幼儿置身于一个生动的主题情景中，从而自然地激发了幼儿活动的兴趣。

本学期英语课程的总结（专业20篇）篇八

英语校本课程总结刘丽英语作为重要的交际工具之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。构建英语化校园是我校的办学特色。每周安排一课时。对学生进行强化训练。我们力争通过英语校本课程，提高外语课堂效益，创设英语学习的氛围，从日常用语开始，加强英语的实用性，让英语走进各学科教学，拓展使用英语的时间和空间，从而使教学适应新形势，促进新发展。

一是它不仅增强了教师对课程改革的参与性、自觉性和责任感与创新性，改变了过去那种教师只管按照国家课程规定，使用统编教材的依赖性，缺少主动探索、发挥潜能的作用和空间。

二是感到它对发展学生兴趣，培养学生特长是有重要作用。

三是我们感到它对学校生存发展，构建学校特色具有重要作用。由于我校结合校情，根据校本课程管理，课程资源，因地制宜，开发多元化校本课程，创办出自己学校的特色，学生的素质有了明显的提高。我们还有许多困难与问题学要解决，但是，我们有决心，有信心，一定战胜困难解决问题。让校本课程的生命力永远燃烧。

对于种种类型的同学应该从心理入手，全面提高他们的学习兴趣，进一步提高他们的学习水平。

1、锻炼学生听懂课堂用语并作出相应的反应，能听懂教师用所学语言叙述课文内容及背景。能在听题材熟悉的语言材料时，克服生词的障碍，理解语篇大意。

2、在交际中了解英语，营造英语氛围。

3、要求学生在每周三的校本活动课上大胆开口交际。

4、照顾不愿开口的学生，给他们更多的锻炼机会。

5、通过活动，使学生获得成功的体验，增强自信心。“冰冻三尺非一日之寒”，培养学生的听说能力亦非一日之功。

为了能让每一个学生开口说好英语，教师也应注重自己英语水平尤其是口语水平的提高。另外，培养学生的听说能力仅仅依靠课堂教学远远不够的，还需要我们教师认真指导好学生的课外活动，这些都是应该注意的问题。在今后的工作中要有意识地注意一下。

本学期英语课程的总结（专业20篇）篇九

踏进教师行列已经将近一年。在这近一年的教学中，我认真学习《新课程标准》的要求，贯彻学校教学工作思路，努力抓好教学工作。现将工作总结如下：

1、备课是教学工作的基础，是上好课、提高教学效益的前提，也是教师不断积累教学经验资料和提高自身文化科学知识、业务能力和教学能力的主要途径。因此，要求小学英语老师必须认真备课，教学进度要适中。

module单元备课包括的内容：

（1）、对每个module的教材进行整体分析，找准每个单元的重难点以及和旧知识的联系，提高知识的重现率。

（2）、对每个单元要进行课时教学内容的划分，合理安排每一个单元的课时。

（3）、每个单元要备一节复习巩固拓展课。

2、英语作业的布置和批改是英语教学环节中一个重要组成部分，它能及时有效地反馈教师教学及学生学习的情况。通过对作业的布置和批改，可以帮助学生进一步巩固并运用所学知识、养成良好的学习习惯，同时能进一步优化教师的教学。

在设计作业时增强作业的针对性和科学性，避免随意性，作业量适中。作业的形式不仅要充分考虑所学知识的巩固与实际运用能力的培养，还兼顾小学生的心理特征和学习兴趣的培养，适当增加一些英文歌曲演唱与专题手抄报等趣味性较强的作业。

对所布置的作业认真及时的批改。同时做到了个别批改和当面批改。对学生采取了个别讲解和及时反馈及总结。除了a、b等等级评价外，根据学生的实际情况，有针对性地给予描述性的评价，加强师生之间的沟通。

上课是整个教学工作的中心环节。根据小学生的学习特点和心理特征，小学英语课堂教学要创建以活动为主的教学模式。要充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演、读、写的能力。

1、在预备铃响时到达教室，严格执行小学每节40分钟标准，不拖堂、不占课。

2、教学中，明确教学目标，课堂中的一切活动都应紧紧围绕教学目标进行，不做与课堂教学目标无关的事情，能恰当处理突发事情。

3、充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，严格要求学生认真听讲，积极引导学生参与讨论、探究。

4、课堂结构紧凑，既有适当的密度、速度，又有适宜的难度和强度，步骤清楚，层次分明。

5、为人师表，精神饱满，教态亲切。课堂用语清晰、准确，音量适中，力争运用学科语言，讲究艺术，讲话生动。板书工整，书写规范，有美感。

本学期英语课程的总结（专业20篇）篇十

转眼间，半年的工作又近尾声。在学校的正确领导下，在同志们大力支持下，我顺利完成了各项研训任务。由于增加了迎检工作，所以无论对我本人还是对我们师校来说，本学期都是特殊而具有挑战性的一学期。工作中，我认真履行研究、指导、服务、培训的职责，尽可能出色的完成每一项工作，做到顾全大局，统筹兼顾，突出重点。

本学期共下基层31次，听课62节，评课56节，导课10节。

（一）加强学习，提升素质。

1、拓宽学习渠道，做到三结合。

学习中，我注意把自主学习和集中学习相结合，理论学习和实践探究相结合，与同志间彼此交流探讨和网上资源阅览相结合。尤其是学校为我们提供了910网的学习资源，使我们增添了更多的学习机会。

2、优选学习内容，做到有的放矢。

本学期，结合学科专业和自身工作需要我先后自学了《怎样听评课》、《任务型教学的有效研究》，《中学英语教学模式与主要课型研究》，并写出了万余字的读书笔记。同时还认真阅读了《你在为谁工作》这本书，从中受到很多启发，使我对工作的态度，对人生的追求有了更深刻的反思和认识，认识到一个人只有尊重自己的工作，热爱自己的工作，才能乐在其中，不断提升自我。

3、加强学后反思，做到学用结合。

半年来，学校的每一次学习在内容的设定和形式的创新上都做了详尽的部署和精心的安排，可谓用心良苦。学习中，我能做到听、记、思三结合，及时、认真、保质保量的完成领导布置的每一项学习任务，并注意与自己的教研实际紧密结合，随时撰写真实感悟和学习体会。尤其是听了周卫教授的讲话，他对教学案例的深度剖析，对有效教学研究的高屋建瓴的阐述，都让我觉得心悦诚服，并有幸将自己的想法在研讨会上和大家进行了交流。再有荆主任的关于《校本研究的实践性解读》的讲座，也给了我很大启发。正像我在荆主任博客中留言所写的那样"不仅道理说的明白，而且语言通俗易懂"，他阐述的很多观点，学中开展实践研究，不断反思、完善，构建适合自己教学风格的，适合自己学生实际的具有个性化的教学模式，真正走上一条行动研究之路，使教书匠，逐渐脱胎换骨成为研究型教师。

3、躬身实践，开展行动研究。

为了使自己的研训工作更具实效性和针对性，本学期我继续深入一线上了"下水课"。由于工作特殊需要，民建组委会开展了一次到清原大孤家子中学送教下乡活动，于是在10月12日，经过校长同意我到清原上了一节课，课的内容是他们认为比较棘手的阅读课，而且所选篇目也是初三最不好处理的一篇《unit6reading》，接到任务时，距离上课只有两天时间，而且自己的工作还不能耽误，为此，我只好利用晚上时间开夜车了，好在，两个学期以来，我一直带领我区教师对阅读教学有些研究。虽然此课受到了听课教师的好评，但是现在回想起来，我还是心有余悸，不是缺乏自信，我个人失误是小，而是担心给我们师校丢脸。这次特殊的经历，让我明白一点，平时能力的积累真是至关重要，尤其在我们这样特殊的岗位上。

4、关注农村英语教学，加强城乡联合。

本学期，为了进一步加强对农村中学的帮扶，于11月6日，我组织学科教师到佳化中学开展了送教下乡活动，首先由15中赵越老师呈现了一节课堂教学（课题根据佳化中学的需要而定的），然后教师们就一些疑难问题，困惑问题进行了互动研讨。总体感觉，活动达到了预期效果，用冯校长的话说："切实为佳化中学解决了教学上的一些实际问题。"尤其让我感动的是本次活动得到了王校长和霍主任的关注和支持，并给我提供了很多中肯的建议，为了增加活动的针对性和实效性，我事先与佳华中学的英语教研组长进行了多次沟通，收集到他们学校目前英语教育教学中一直困惑的三个问题即如何处理好热身环节和导课的衔接？如何处理短文中的语言点更科学？等。对此，我们通过两个渠道来解决这些问题，一方面，是由授课教师赵越尽可能将这些问题通过课堂教学呈现进行直观展示，一方面通过互动研讨质疑问难来答疑解惑，当时研讨气氛很热烈，很真实。主任非常重视我们这次活动，全程亲自参与。活动后，我将每位老师的精彩发言进行了整理，上传到了我的博客网页上，并设了公开，方便了基层教师阅览分享。

5、加强学科基地建设，开展"同课异构"观摩研讨。

为了加强有效课堂教学研究，进一步改善教师的教学方式和学生的.学习方式。

本学期在基地校25中开展了九年级中同课异构观摩研讨活动，两节课分别由长春中学的任俊兰和25中的年轻教师胡建鸥承担，课后，我们就两节课的共性问题和个性问题分别进行了深入、细致的分析，尤其关注了两节课不同的任务设计，胡建鸥更多关注的是任务形式的创新性和趣味性，学生参与率较高，但似乎语言目标的使用上略有欠缺；而任老师则相反，她似乎更注重任务内容的确立，注重语言目标的应用，但任务设置的形式略显陈旧，呆板，学生参与意识明显不如前者。教师们通过互动研讨，就两节课设计中的优缺点进行了对比、分析、交流，进一步提高了反思意识和探究能力。

（二）做好九年级新授课教学和中考备考系列研讨活动。

1、期初，组织教师认真学习辽宁07中考英语试题及试题分析报告，分析了07考纲，目的是把握中考最新动向，了解最前沿的改革理念、方向及考试形势。

2、总结07备考经验，请20xx年中参加中考评卷的教师李淑梅、王英、朱姝等教师就自己所批题型，谈体会、说感想，尤其是通过对试题的分析和学生答题情况的研究，挖掘出哪些问题是属于学生学习方法上的，哪些是属于教师教学方面的，哪些是涉及知识层面的，哪些是有关答题方法、答题技巧上的，并把他们的体会感悟进行整理上传到我的博客网页上，达到资源共享。（由于这一任务是在暑假时就做了安排，所以发言的教师准备的都非常充分，达到了预期的效果。）。

3、充分调动各校九年级备课组长的积极性，认真开展好每一次的集体备课，注重合作，加强合力。为了提高九年集体备课的质量，本学期在期初开展了一次全区范围内的集体备课，由15中备课组做中心发言，就九年级教材中的典型的、代表性的单元unit3进行细致入微的分析，旨在引领各校要在关注学生的双基夯实的基础上，再去追求能力的形成，而不能好高骛远。

4、开展九年级"同课异构"观摩研讨活动，促进九年级教师的研究意识。

（四）继续加强课题研究，以科研促教研。

在调研期间及时和教师总结上学期开展各项实验课题的经验和不足，确定了下一步研究的方向，同时指导教师将课题与校本教研有机结合，做到互溶互浸，而不是互相制约、互相排斥；关注并指导四十一中、长春中学承担的省科研课题《英语教育评价》材料的整理工作，即将顺利结题。

（五）其他工作。

1、为了配合区教育局举办的视导总结大会的胜利召开，学科教师26中刘妍承担了一节英语展示课，我做了指导和点评。

2、认真做好九年级一模命题工作。为了提高命题的质量，我及时与市教研员沟通，征求意见，并请商杰、郑主任帮我进行校对，保证了试题准确性。

3、保质保量的做好"迎检"中自己该做的的每一项工作，为"双高普九"检查做出了自己应有的贡献。

1、少数教师先进的教育理念还未真正转化为自觉的教学行为，问答式、讲练式、低层次的讨论式仍是大多数教师首选的模式。

2、对教研组长的指导仅较多。

本学期英语课程的总结（专业20篇）篇十一

本学期，我们组织全体教师认真学习《初中义务教育英语新课程标准》、自主合作学习理念等有关材料，进一步提高全体教师的思想认识，加强转变教学观念、勇于创新、与时俱进、终身学习、锐意进取。本学期具体工作总结如下：

“无规矩不成方圆”，本学期我们进一步加强和完善了科组内部管理。继续实施“人人有职、有权、有责”的岗位管理制度，调动了全体教师参与科组建设的主动性和积极性，发挥了集体建设科组的智慧和力量。教师积极参与科组的建设工作。

根据我们制定的“师徒结对”活动，使新、老教师互相学习交流，彼此共同进步。定期向青年教师推介学习材料：《中小学英语教学》、《英语课程标准》等优秀教学教育理论书刊；组织观看优秀课例录像，提高了青年教师的理论和业务水平。我们落实了“老”教师对青年教师进行教学教育论文撰写的指导工作；指导教师认真指导青年教师上好汇报课和开展教研教改活动。充分发挥指导教师的“传帮带”的作用，真正使指导教师与青年教师之间的“帮学，帮教”工作落到实处。

我们狠抓常规教学工作不松懈，把学校工作任务落到实处。重点抓好教学中心的五个重点环节：备课、上课、命题、辅导、早午读。抓好集体备课：做到“四定”，定时间、定地点、定主题、定中心发言人。并要求认真做好备课小组的活动记录，做到资源共享、创意共享。我们组织老师们外出学习听课，开展与兄弟学校教学交流，不断更新观念，及时了解教学的新动向。本学期我们组织各课组教师之间互相听课和跨年级进行听课、评课等交流活动，使科组上下形成互学并进的良好氛围，达到了共同提高的目的。

本学期，英语科组一如既往地继续开展好英语特色第二课堂活动，例如组织好英语地带、英语俱乐部、英语橱窗等活动，提高师生口语积极性，形成浓郁的英语学习氛围，并鼓励学生多参与英语社会实践活动。除此之外，本学期最大的突破工作是在学校2栋西面中厅辟建了一个英语角。英语角使用欧式风格的设计，是学生感受到西方的风情。在英语角的圆柱和布告板上定期贴上一些英文谜语、英语绕口令、英文谚语等等相关的英语课外资料，使学生开阔视野，增长见识。

本学期英语科组全面开展“初中英语小组合作探究学习”的课题研究工作。围绕自主合作的课题研究，制定切实可行的实验计划，我们积极探索适合我校特点的学生自主合作模式，强调杜绝教师的“一言堂”，“满堂灌”，初步建立了以学生为主体，引导自主合作探究学习的常规课堂模式。我们的教师能在课堂教学中实践和探索，并不断总结反思，促进了专业素质的提高。

为了进一步提高学生自主学习的能力和合作探究能力，在学校的大力支持下，投建了两个英语活动室场：英语自主学习室和学生创作室。在自主学习室内，学生以自主学习为中心，老师只是属于从旁指导。学生通过大量的英文课外阅读资料可以拓宽视野，全面提高语言综合素质。学生创作室也即将在下学期全面投入运作。

本学期我们英语科组上下齐心把常规工作、特色工作落到到实处，也积极大胆创新地丰富学校校园文化氛围的建设，受到了学校领导、同事们的肯定和大力支持。这就鼓舞我们以后会更努力地投入工作！

本学期英语课程的总结（专业20篇）篇十二

时间很快，又到了写总结的时候了。还是很传统，先自我介绍下，我是建筑工程系团总支学生会宣传部的大一干事xx，相当怀念上次写总结的时候。这学期真的很忙，呵~很快要到期末考试，即将要结束我的大一的生活了。每次写总结总会有点伤感，就像要离别。步入正题吧！不知道是不是这学期活动太多还是最近太累，脑袋竟有点乱，忘记有什么活动了……当然，我在学总结之前已经整理过了。以下是我的个人工作总结，请审阅。

1、工作概况。

累过之后，小小的活动海报还是有的，那时候我被选入了策划小组，两边都要忙，现在想想，只要坚持，什么都能做好，什么都难不倒你的！五只亚运吉祥物，因为活动的需要，我们也在两个小时把它们完成。女生节晚会开始了，女生节那晚在台下看着舞台时，那种感动，你一定了解的。技能比武即将开幕了，舞台的制作也开始了，和其他三个系的合作非常愉快，也很顺利，人多就是不一样，分工也很合理，在一个下午的时间我们就轻松把舞台完成，当然是我们系宣传部是组长，地点和材料都是我们系负责，最后的收尾工作还是要我们忙的。但在此间，我们的友谊，又更进一步了！在策划小组里开的会议并不比我调的颜色少。策划一个活动的细节、流程、考虑最后的效果、活动的影响、资金预算等等等等，这都是要靠我们每个人精心去构思和讨论，不仅顾及其方方面面。终于，我们也画完我自己策划的摄影比赛这活动的两张海报，以及宣传摆摊时所用的宣传板、相片的装饰。活动即将开始，天气的原因，老天下那么大的雨，可是还是没有影响我们策划小组想大力宣传这个活动的决心，摆摊由于天气的影响，效果不佳，我们就走宿舍宣传。经过全学生会干部干事的努力，这个活动最后圆满成功并最后表彰颁奖。可是，我本来准备想参加的技能比武大赛错过了，分身不了做那么多东西。当然明年一定参加！在技能比武这段时间夹杂的活动也不少，百科知识竞赛的海报我们也顺利完成。

2、优越与不足。

自己：这学期比上学期更努力了，兑现上次总结的诺言，我寒假时间准备了一些关于宣传部工作的资料，在工作中也用上了。这学期更开朗了，认识的人也多了，不仅是自己系的，还包括其他系的干部干事，在交际部分的能力明显提高。可能是自信了，还是自我了，这可能是我的不足吧！还相当严重……有时候在工作中竟死坚持自己的意见和想法，以后会改正的。

部门：整体工作能力提高了，不仅是画画还是写字，个人独立能力我们都做得很好！可是可能由于身体或者其他原因，部门有点懒散，工作积极性也不那么强了！不过在那段我们最忙最累的日子里，我们一起走过了！

学生会：好的大家还是有目共睹的，说说一些关于我的建议和想法吧！有时候活动确定时间不固定，确定工作成果提交时间严重拖延。导致我们在很急很赶的时间内完成工作后主办活动的部门却没有那么急要成果。当然活动与活动是有冲突的，但还是希望这下现象可以避免。

3、下学期的计划。

如果下学期有幸留在学生会继续工作，目的就不仅仅是锻炼自己、充实生活了，我还要像师兄师姐那样去培养我们下一届的师弟师妹们，带他们，直到他们也像我们当时那样可以独立工作，灵活有技巧的工作。这就是一个非常不容易的任务了！

小结。

建筑工程系团总支学生会宣传部xxx。

20xx年06月26日。

本学期英语课程的总结（专业20篇）篇十三

转眼间，一学期又这样悄然而去，不知不觉在学生会已经呆了一个半的年头，回想刚进那会儿的我们仿佛跟他们没什么区别，一切都显得那么懵懂，因为当时与现在我们所接触的层面不同，所做的事情有着天壤之别，现在的我们成了领导者，需要带着12级一起把我们的学生会扛下来，我们的责任压在心头，更重了。

个人总结，我更想谈谈我的感想吧，我认为大一的整段时间，我认为我接触的事情太少太少了，导致后来的我们一切都很难，当然跟我们的自身也有关系。在整个干事之间我认为我自己不够努力，我一直认为人做事必须要具备勤恳但很机灵，只做不想的人其实我认为真的没必要留在这里，其次我认为要有颗谦虚的心，什么都肯干，都肯学，只有这样你才会学的比别人多，只有积累的多了，才会有更多的想法去解决一些事情啊。再三，我认为做事高调做人低调这是一定要具备的，这样的人才会被人所喜欢，被人支持。最后一点，任何时候任何地点你永远知道要尊重别人，只有你尊重了别人，人家才会尊重你啊，我认为是这样的啊，这也是告诉我们永远永远一颗谦虚的心。

在学生会确实学到了好多，老师，学长学姐们的教诲真的改变了我好多，真的想说声谢谢，未来的我将不会负各位的厚望，努力做好每件事，相信我的责任心，自己选择的路，跪着也要走完。

本学期英语课程的总结（专业20篇）篇十四

尊敬的家长：

你好！非常感谢你们这期以来对我们xxx的支持和理解，也感谢你为孩子的健康成长所付出的辛劳！

在此，特向你总结一下xxx上期的情况：

一、对学习比较认真，不懂就问，能把自己的作业有条理的一项项完成。只是有时遇到困难时容易气馁，以后会在这方面对他多加引导，遇到困难，多加思考，解决它。总体来说还是很不错，作业质量较高。

二、做作业速度比较快，只是有些时候容易分心。

三、很有主见的一个孩子，有自己的想法和观点。但有时就不容易改变他的观点，多讲解还是会认真听。

四、读课文、诗歌熟练，需要加强对课文的阅读、理解和思考。要多用自己的语言描述文章讲了什么。

五、英语的单词发音和识记也不错，多听听磁带，培养语感。

针对以上情况，给一些建议：

一、每天的作业认真完成并自我检查，减少粗心出错，养成好习惯。

二、每日精读书半小时，积累好词句，并做好记录，对以后的阅读和写作会有帮助。

三、英语阅读，每日十分钟听力训练和课文背诵。

四、二年级的知识最好能在这个暑假查缺补漏巩固完整。他上三年级后，除法是重难点，这个假期可以衔接一下下期的内容，这样他会轻松很多。

最后，祝您和孩子度过一个安全、轻松、愉快、充实的假期。

本学期英语课程的总结（专业20篇）篇十五

教育部新近颁发的“英语课程标准”体现素质教育思想，体现了新的教育理念和教育教学研究成果。课程标准的实施,必将推动学校、教师和社会教育观念的转变,促进教育改革,推进素质教育,使学生受益。下面笔者拟通过学习课程标准,谈谈自己的几点感想。

一、发展学生的能力，提高学生的整体素质。

培养学生的综合语言运用能力。这一目标的确定,改变了英语课程过分注重语法和词汇的讲解与传授,从仅仅关注知识与技能的培养提高到学生整体素质的培养,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度,主动思维和大胆实践,提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。这样,学生既有较强的英语语言运用能力,又有自主学习能力和良好的个性品格,从而为终身学习和发展打下良好的基础。

二、突出学生为主体，尊重学生的个体差异。

英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想,特别强调要关注每个学生的情感,展现个性。这就要求英语教师应注重学生的个性,承认学生的个性差异,针对不同个性的学生设计不同层次的发展策略,使学生的个性得到良好的发展,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心。提高人文素养,增强实践能力,展现个性,发展心智和拓展视野。让学生在学习过程中通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功,以形成积极的学习态度、合作精神,养成良好的学习习惯,体验学习的价值。课程标准要求教师“尊敬学生的个性差异”体现了现代教育理论的一个主要内容--教育个性化。要求教师在教学过程中,必须具备人文精神,承担人性化教学角色。所谓人文精神,核心应该是人,是对人的关切,也就是对人的发展与完善,人性的优美和丰富的关切。教师工作的对象是人，是有思想,有感情,有血有肉活生生的人，是代表人类的发展和命运的人类群体中最富活力的成员。教育最神圣的使命就是充分地发展人的个性,充实个性,培养具有独特人格特征和个性特点的社会新人。在教学活动中,教师应以每个学生的发展为宗旨,尊重学生,保护他们的自尊心和积极性。让每个学生的天资、兴趣、爱好、专长得到充分的发挥和施展。

三、关注学生的情感，更新教育教学观。

著名的教育家苏霍姆林斯基说:“不了解孩子,不了解他们的智力发展、思想、兴趣、爱好、才能、倾向,就谈不上教育”。积极健康的情感能使人们的思维敏捷深刻,想象丰富活跃,记忆力增强。学生只有对自己、对英语及其对文化、对英语学习有积极的情感,才能保持英语学习的动力,才能最大限度地获得语言输入和语言使用的机会,有利于对已输入的信息进行有效的加工和存储,提高语言活动质量。因此,在英语教学中,教师应始终关注学生的情感,努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围;把教学和情感教育结合起来,创设各种学习的活动,促使学生互帮互学,发展合作精神;特别关注性格内向或学习有困难的学生,尽可能地多为他们创造语言实践机会;经常和学生一起反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮助。

教师要更新教育教学观：要教会学生学会学习。运用心理换位的方法,从学生的角度来理解学习过程。在讲授教学中,教师的讲不是直接地、单纯地讲授,讲的目的是为了学生的听和学。通过讲,引导和启发学生通过自己的思维,主动、高效地获得知识,掌握方法。立足于把教师的“讲”自觉地、有意识地转化为学生的“学”,让学生在聆听中思考,在思考中聆听,把听与思有机地结合起来。

让学生自己学会学习，学会提出问题，分析问题和解决问题。

师生关系是“平等条约”，尊重和爱是其基本特征。“对人类的热爱和博大有胸怀、对学生成长的关怀和敬业、奉献的崇高精神、良好的文化素养、复合的知识结构、富有时代精神和科学性的教育理念、创造性的教育实验能力和研究能力、在踏上教师岗位后经多年实践凝聚而生成的教育智慧”[2]这就是一个新世纪教师应该具备的素质。

本学期英语课程的总结（专业20篇）篇十六

本学期英语课程的总结（专业20篇）篇十七

本次小学英语教师培训班的培训内容丰富，有英语文化、英语简笔画、小学英语《课程标准》、英语语言训练、英语教学技能与方法等多方面内容，通过小学英语教师的培训，我学到了许多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。下面我就谈谈本次小学英语培训心得体会。

在培训过程中老师让我们观看了一些示范课，虽然有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错，在教学工作中，我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。参加工作几年了，我对于英语教学的理论仅局限于知道英语教学策略和一些新课标的要求，在平时上课过程中没有注意总结反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少。因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

示范课听过之后，我觉得每个老师都有自己的特点，通过观看示范课和听课后老师的点评，让我更加清醒的认识我们教师应具备良好的理论知识，善于发现，善于积累，善于研究小学英语教学法，提高教师自身的教学水平和教学研究能力，不断提高课堂教学效果，坚持写好“教学后记”，在教学中反思，在总结中进步。

作为英语一口标准的英语是非常重要的，所以这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获，语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进，尤其是语音课，由原来不知如何正确发音到现在基本标准，真是大有收获，还有写作，不学习还不知道自己的缺陷在哪里，就连如何写标准的英文题目，都错得千疮百孔，还好能及时发现不足，因地制宜。

现在素质教育精神的教育观念，是提倡教师“活用教材”、“用活教材”。通过培训学习，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了许多宝贵的经验，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。

例如在教学新单词导入部分时，省教研室周老师讲的几种方式就常的好，让我从中学到了很多，在以后的教学过程中为了让学生主体得到充分展示，以发展个性，体现英语交际的特性，我通过多种活动方式达到培养学生学习英语的兴趣。而在呈现新知的教学环节中，我采用了实物或图片、肢体语言、多媒体、游戏、简笔画等多种手段来创设真实的情景，使学生通过动手操作、动眼观察、动脑思考、动口表达来学会语言，充分调动起学生的'自觉性、积极性、创造性，使他们在兴趣盎然的氛围里同教师一起进入新知的探索学习过程，从而达到事半功倍的学习效果。

在教学中我还以多样的评价方式培养学生学习的进取心，使他们获得成功的体验，这是一种能引起学生学习兴趣的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为学生平时的学习提供竞争的机会，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们取得成功的动机，从而培养他们的竞争意识和竞争能力。

总之，通过这几天的培训学习，使我进一步明确了教育教学目标，我将结合教学策略，从学生的实际情况出发，认真钻研符合自己学生的英语教学法，运用新课程提倡的“任务型”教学模式，发展学生的综合语言能力，使得学习过程成为学生形成积极情感的世界，提高乡下学生跨文化意识和形成自主学习语言的能力。注重“教学反思”，写好教学后记，重视学生反馈意见，做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论知识，并运用到实践当中，为象山小学英语教育做一点微薄的贡献。

本学期英语课程的总结（专业20篇）篇十八

20xx-20xx学年度第一学期，华中师范大学师英教育协会坚持开展以教学技能训练为主的各类活动，不断探索和改进社团分会的新模式。通过数次常规训练，经过一学期的打磨，社团成员积累了一定的教学经验，教学技能也有了明显的提高，社团活动模式日趋完善。

截至12月29日，师英教育协会共开展50余次常规教学技能训练。举行一次以“素拓游戏促情谊，寓教于乐学管理”为主题的会员大会，主办一次以“如何有效地听课评课”为主要内容的师范生技能培训活动，承办一次“为中国而教”免师职后成长项目招募的外展宣传活动。此外，各学院分会主办了面向社团乃至全校的“学为人师”系列活动，如粉笔字培训、ppt制作培训、教案培训、实习经验分享会等。

协会每周一次的常规活动沿用社团分会的模式，以各学院分会为开展单位，采取“总会统筹指导，分会自主安排”的形式，强调教学实践，突出学科特色。物理科学与技术学院分会、文学院分会、城市与环境科学学院分会、历史与文化学院分会、外国语学院分会、数学与统计学学院分会、教育信息技术学院分会等社团分会积极响应。各分会的教学实践活动皆采取讲评结合的形式，教学课题由分会负责人提前安排，每人的讲课时长约为10分钟，评课时长也有所限制。

各分会的常规训练同中有异，各具特色。物院、文院等分会以小组为单位开展活动，讲课小组和评课小组各司其职。物院分会注重控制活动时间，把握活动节奏，并坚持组织观看优质课视频。文院分会不断优化活动模式，现已形成定时交教案、集体备课、小组长负责制等规范。城环分会以讲评课为主，辅之以板书、板图的练习和相关习题的讲解，并在12月开展同课异构教学。历院分会对教师主导型教学方式与学生主导型教学方式进行探究，并设置记录员以便学习和反思。外院分会在教学心得分享和教学技巧探讨方面较为突出。

师英教育协会自成立以来一直秉承“为人师表，兼济天下”的信念，致力于提升社员的教学技能，在教学实践中探索，通过发现问题、直面问题和想办法解决问题来实现自我提升。“从开展活动到现在每个小组都讲过课了，其实大家还是或多或少有一些收获的。第一轮讲课大家存在的问题，比如说语速、板书、教态等在第二轮讲课中有了明显的改进。可能我们还有很多需要改进的地方，缺乏更专业的教师指导和技能训练，但是我相信在以后的活动中，大家还是能摸索着进步。”来自物院分会的王翻同学如是说。

发现长处，承认不足，在实践中探索，在探索中前进，师英教育协会一直在路上。

本学期英语课程的总结（专业20篇）篇十九

伴随着缤纷的白雪地飘落，为期一个月，历时四个阶段的英语培训落下了帷幕。非常感谢县教育局领导，组织了这次特殊的英语培训机会，给予我一个与大家共同学习，共同进步的机会，使我的英语理论知识与实践操作能力得到了锻炼和提高，并相对弥补了我本身非英语专业的缺陷。由于本身非英语专业出身，虽已过大学英语四六级，但我自身的英语素质尚有待提升。正好，这次的英语培训，赐予我良机，通过培训，使我的教学理论、英语语言知识、口语水平等等专业方面的知识都等到深入的学习，巩固了我的英语语言基础，开阔视野，提高我的课堂教学能力。学习是短暂的，但我收获颇多。为此，我非常感激县教育局，黄旭红老师，还有金华师范大学的骆老师！以下是个人本次培训的心得与体会，记录于此，与各位英语教师共勉。

我们知道，语言是交际工具，而语音、词汇和语法是语言的三大要素，个子有独立的科学体系，但却有相辅相成，融为一体，构成人们思想和情感交流的工具。虽然，在大学阶段，我的英语词汇量以及语法都得到了相应的锻炼，这两方面的能力相对较好，但语音这块，毕竟不是科班出身，因此相对薄弱。此次的语音培训，正是雪中送炭，填补了我的缺陷。

在第一模块中，我们学习了《英语语音》。和学生们一样，我们从最基础的音位-12个单元音、8个双元音和24个辅音学起，并进一步学习了英语语音深层次的内容，如音的长度、辅音连缀、失爆和不完全爆破、连续、单词重音、句子重音、逻辑重音、弱读式和强读式、节奏和节奏群、停顿、语调和语调群的划分、语调可信等语音现象、规律好理论。使我重新认识到英语口语不是以单音或单词为最小单位，而是以语调群为最小单位。语调群是音和词的组合。在口语交际时，音和音之间、词和词之间必然发生上述的语音现象和规律。

有声是语言的第一属性。培养听音、发音和辨音的正确习惯是学习英语语音的初级阶段，英语语音深层次的内容、理论和技能直观重要的影响语言的整体水平。语言听、说、读、写、译五会能力和熟巧的培养旨在提高口语和书面交际能力，而英语语音是提高听力基础，是提高口语交际水平的关键。在《英语语音》一书中，系统地介绍44个音位的舌位图及发音要领、学习方法好中国学生学习英语语音的难点以及正音方法等，使我对44个音位的发音有了正确的把握，可使我的发音更加正确，更加优美。

另外，《bigmouthjohnbrown》、《sh!sh!baby’ssleeping》、《selfish》等语音片段的学习，使我们老师觉得异常有趣，也许是鲜有机会接触这类语音片段，因此特别珍惜本次学习的机会，并尽量的去模仿，使自己能在语音的考试中得到很好的成绩，不负骆老师的细心教学。

在第二模块中，骆老师给我们展示了一些优秀教师的说课稿和课件，并向我们讲述了课堂教学的设计理念；听说读写的教学策略与方法；初步讲述了教学评价与反馈等等内容，另外融入了很多相应的课堂用语，使我们的课堂语言素养、教学实践与操作方面得到提升，培养我们英语教师的课堂教学能力，如教材的分析与处理、课堂教学设计、课堂教学的实施与管理等等，增强了我们初中英语教师对自身职业持续发展的意识和能力，促进我们初中英语教师专业化发展，提升我们教师队伍的整体素质，提高了我们的教育教学能力。

通过骆老师的讲授，我明白了，教学总在不断的总结和尝试。在教学模式和方法上，一定要重体验、重实践、重参与、重创造。这就要求我们教师在教学设计上要贴近生活，符合学生兴趣的需求，我们给学生设计的教学内容要能引起学生的兴趣，例如单词教学、会话表演、游戏活动等；教学的语言材料要真实、实用。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。

此次培训形式灵活，内容丰富，效果显著，对我们英语教师的人生态度，工作态度，教学理念，教学方法等都产生了积极而深远的影响，对促进我们英语教学水平的提高夯实了基础。那么，灵活多样的教学方法来自哪里？我想，应该是来自不断更新的教育理念，来自我们的不断发展的教育实践，来自我们孜孜不倦的探索研究和学习。

因此，在今后的工作中，我要把学到的知识，多用在实际教学中去，力争使自己和学生共同进步，为英语教学做出自己的贡献。感觉到授课老师们知识真的很渊博。我更加明白了一个道理：一桶水和一碗水的关系！老师要教好学生，没有丰富的科学文化知识是不行的。所以上课之余，我利用了很多空余时间阅读相关的书籍，我想，这次培训完之后我要好好刻苦学习专业知识以及相关的教学理论知识，来充实自己的人生，完善教学！

此次培训为我们提供了一个很好的学习机会，开阔了我们的视野，增长了我们的见识。我发现自身在教学上存在着许多的不足之处，作为一名青年教师，我感到肩上的担子更重了，我一定要多努力学习。今后，我会在教材的钻研上多下功夫，在新的课程改革的带动下，转变教育思想改变教学模式，实施真正意义的主体性教学，我会尽量将学到的知识技能运用到英语课堂教学中。今后，我会不断专研，不断努力，不断求知，不断进取，追求更高的自我发展！soithinknothingbetterthanthisopportunity.thankyou!

本学期英语课程的总结（专业20篇）篇二十

生活就如小沈阳所说的“一眨眼就没了，”哈哈。xx就这样消逝了，这学期我改变了许多，懂得了许多，弄明白了许多我之前没弄明白的事。

半年前的打击让我从深睡中醒来，让我开始感觉到肩上的重任，我真正的开始紧张慢慢的学会做事了，有了一种紧迫感。也许其他同学认为我们机电专业的学生可比较少，比较直轻松，同学们觉得我们的实训比较多，很自由积极性比较高。其实他们想错了，每一次课以及每一次实训，又有多少同学能去上课呢？能认真听课？积极参加实训？看着这些不良的情况，我们这些上课的同学真的是无话可说了，面对任课老师对到课情况以及上课纪律质问的时候，我们真的无法回答，也无从回答，我只想说我们几个已经尽力了，我也希望其他同学也能随我们一起来上课，但因为那些同学的问题，搞的我们的课程比较麻烦，老师上课都比较难，唉，我们都烦透了。这学期的实训我们和其他学校的同学一起上的，学校就这样把我们扔在外面不闻不问，感觉我们就像是孤儿，可怜啊！我们与去年相比，我们这个班根本就不像个班级，班主任也不给力，不怎么管我们，同学们的自觉性越来越差，唉······讲到上面这些，我忍不住想说几句话，学校把我们学生当回事吗？我深表怀疑？总觉得学生不自觉，老师不负责，学校敷衍人，一切的一切都让人不开心。

回过来讲讲自己的收获吧！我有什么收获呢？我有很多很大的收获，本学期我见兼任了很多职务，比如：学生会主席、志愿者负责人、班导生、班干部，这些工作让我从下到上接触了各层次的人，让我领略了各级风采，下面就讲讲各钟角色的收获：

学生会主席：这个任务很重大，面对这份工作我只能带大家向前看齐，我要学会计划、总结、领导大家完成各项工作，这个任务很艰巨，既要面对上面领导的鼓励与批评，又要忍受下面成员的气，我想说我不干了，但是面对艰难困苦，我只有坚强勇往直前，只有在困难中才能前进，我必须勇往直前，自己辛苦点带大家一起干好。

志愿者：说到这工作我很愧疚，但我希望大家能原谅我，因为我努力了，我辛辛苦苦去联系了常州市福利院的志愿者工作，给大家一个献爱心的地方，我愧疚是因为我参加了一次志愿者活动，真心希望大家能理解我，我的课程不方便离开，在此我也谢谢小二同学，哈哈，谢谢他为我分担了那么多事，这个工作让我学会了如何去与人交流、谈论，如果创造自己的天地。

班导生：我觉得这份工作很特殊，为什么？因为从我任职那一刻起，我开始和别人的角度有了区别，区别是我以班导生的身份出现在学弟学妹面前，这会我得用老师的方法、态度、责任去引导他们走向成功的道路，此后我每天在想办法去引导他们，虽然我不能保证我的方法完全正确，至少我不会带领他们一起误入歧途，我以一个严厉的身份出现在他们面前，给他们讲经验、讲思想，对于我带班的各位同学我只说“谢谢”和“请原谅”，免不了会得罪一些同学，但我也是好心，希望大家不要忘记，用心去体会。

班干部：这项工作不好做，面对摆在我面前的那么多事，再让我去管理自己的班级，我真的是心有余而力不足，我也只能尽力去做好自己的工作，至少我觉得我没有亏待过任何人，该说的我已经说了，该做的我也已经做了，我尽力了。希望各位老师、同学能够谅解我所做的一切，不管做的咋样。这份工作也让我充分接触到各位外聘老师，从他们那我得到了更多知识，最重要的是我得到了他们的信任。