每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
小金鱼小金鱼四年级篇一
今天，我妈妈从菜市场买了一些小金鱼。
我负责把金鱼放进鱼缸，却看到一条红色的金鱼，头上戴着一顶红色的帽子。尾缘是花的，像花裙子。它像红色的光一样游动。有时候在做作业的时候，看到小金鱼一直在玩，好开心！在水上游一会儿，沉到水底一会儿，带着尾巴走一会儿。我羡慕他们，不像我们每天做作业，做家务。
有时候放学回家，看到小金鱼一动不动地浮在水面上。我想小金鱼一定饿了，就赶紧把鱼料拿来了。当我刚放下鱼食时，小金鱼立刻游了过来，咬了一口，津津有味地写了一篇作文，吃了。看他们吃饭很有趣。真的很恶心，但是吃一次再吐出来再吃一次也挺可爱的。
每天晚上睡觉前，我都要做一件事，就是和小金鱼说晚安。有一次，我看到小金鱼睁开眼睛，浮在水面上，好像死了一样。我悲伤地对妈妈说：“小金鱼死了。”妈妈半信半疑。真的吗？我说：绝对是真的。妈妈走过来看着金鱼说：小傻瓜，其实金鱼不是死了，是睡着了。原来小金鱼也有每天睡觉的习惯。
通过观察金鱼，我学到了很多课外知识。以后会仔细观察动植物。
小金鱼小金鱼四年级篇二
1、理解故事主要内容，愿意学讲故事中的对话，感受有朋友一起玩的快乐。
2、丰富有关动物行动方式的知识经验。
活动准备：
相关图片
活动过程：
一、创设情景
1、出示小金鱼图片，引导幼儿跟它打招呼
师：它是谁？（小金鱼）
师 ；请你们跟它打个招呼好吗？（小金鱼你好）
幼儿跟小金鱼打招呼
2、引出主题
师：小金鱼只有一个人，很没劲，你们能帮他想个好办法，让它有劲一点呢？（引出故事“小金鱼找朋友”。）
师：那我们一起帮小金鱼去找吧（引导幼儿在座位上做小鱼游的动作）
二、通过提问，理解故事内容
1、 出示小鸡图片
师：它先找到了谁？（小金鱼），我们跟它打个招呼。它会对小鸡说什么呢？（幼儿猜测）小鸡能和它一起玩吗？小鸡怎么说的？（如幼儿回答不出，可说，“小鸡会游泳吗？那它不能跟小金鱼一起玩，会怎么说？”引导幼儿学说对话）
师：那我们再帮小金鱼去找，好吗？（引导幼儿做小鱼游动作）
2、出示小鸟图片
师：这次小金鱼又找了谁？（小鸟，你好）它对小鸟怎么说的？（小鸟、小鸟，我们一起玩吧？）小鸟能和它一起玩吗？小鸟又是怎么说的？（幼儿学说对话“对不起，我不会游泳，你找别人吧。”）
师：那我们只好再帮小金鱼去找朋友了。（引导幼儿做鱼游动作）
3、出示小蝌蚪图片
师：最后，小金鱼找到了谁？（小蝌蚪）小蝌蚪能和它一起玩吗？为什么？（小蝌蚪可以和它一起玩，因为它会游泳）它们会说什么话呢？（好的，我们一起玩吧。）
三、幼儿完整地欣赏一遍故事，可跟着一起讲述对话
教师边出示图片，边讲述故事。（幼儿欣赏故事和图片，可跟着一起小声的讲述对话）
四、游戏：小金鱼找朋友一起玩
1出示会跑（跳）、会飞、会游的动物，请幼儿找一找，说一说：“会游泳，可以和小金鱼一起玩”，“会跑（跳、飞），不会游泳，不能和小金鱼做朋友”。
师：老师这里还有一些小动物想跟小金鱼交朋友，你们看看谁可以跟它一起玩的？为什么？（幼儿把出示的四个动物分别说一说）
2、 请幼儿说说，还有谁也可以和小金鱼做朋友一起玩。
师：除了这些，还有谁也可以和小金鱼一起玩呢？（幼儿根据生活经验说，丰富有关动物行动方式的知识经验。）
五、结束
师：小金鱼已经找到朋友了，现在，我们一起和小金鱼游到外面去玩吧（感受有朋友一起玩的快乐。）
附故事：小金鱼找朋友
小金鱼又游呀游，看到一只小鸟在天上飞，他对小鸟说：“小鸟小鸟，我们一起玩，好吗？”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧！”小金鱼嘟着嘴又游开了。
小金鱼小金鱼四年级篇三
理解故事的主要内容，愿意学讲故事中的对话。
准备：1、图片。 2、故事磁带。
1、倾听理解故事1―2段。
――出示一条小金鱼的形象，问：它是谁呀?它在看什么、想什么?引出故事。
――学说小金鱼、小鸡、小鸟之间的对话。
3、教师再一次结合图片完整地讲一遍故事。
小金鱼又游啊游，看到一只小鸟在天上飞，他对小鸟说：“小鸟小鸟，我们一起玩，好吗?”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧!”小金鱼嘟着嘴又游开了。
小金鱼小金鱼四年级篇四
1.出示图片
2.教师根据图片创编故事（引起幼儿对活动的兴趣）
小金鱼说：“小朋友们，我没有尾巴就不会游泳了，怎么办呢？”
小朋友们，我们帮小金鱼想想办法好吗？
1、找树叶
教师引导幼儿在树叶中识别，找出最像小金鱼尾巴的树叶。
1、把树叶 的一面涂上浆糊，贴在小金鱼的尾部，用手轻轻按一下
2、幼儿操作，教师巡回指导。
让幼儿欣赏自己的作品。
小金鱼小金鱼四年级篇五
今天中午，准备去看我的小金鱼。“啊！”我悲伤的叫了起来。原来，我的金鱼它静静地平躺在水面上，似乎有些奄奄一息了。
我轻轻地抚了一下，它还是一动不动。我伤心地在心里哭了一阵后，感到又有了一个希望，于是把目光投向金鱼。只见它脸色苍白，样子丑陋，嘴巴一动不动，尾巴也在水面上静静地漂着。它的整个身子好像没见过水似的，一进水就会让气只有一丝了。
虽然我很难过，但我看到了一个大事。
事情是这样的：我和小组同学看到金鱼非常难过，金鱼却用它最后一口气来呼吸了几下，摆摆尾巴，于是，它就在这灿烂的阳光下死了。
同学们都有点感动了，他们说我的金鱼真坚强，并说自己要一辈子坚强。
放学后，奶奶把小金鱼放回了母亲河，让它得到最后一点母爱。
我在心里说：小金鱼，我要向你学习。祝你在天堂过得快乐、自由，我相信你是最好的！
小金鱼小金鱼四年级篇六
今天，我和妈妈买回来了两条小金鱼。一条白色带透明的尾巴在水里摆动着，好似仙女的飘带一样，于是，我就给它起名为“白尾”。另一条全身红艳艳，身材苗条，在水中就像是游泳健将，迅速而充满能量，它就叫“红通通”啦！
20xx年10月18日 星期五 晴
一早起床就着急忙慌的去跑到鱼缸旁，看看我的小鱼儿们在干嘛呢？它们一早是不是也像我一样，迫不及待的想跟我打招呼？还是一晚上没吃东西饿了呢？我想：它们肯定是饥肠辘辘了，看起来都有点儿无精打采的。赶紧拿起鱼食喂饱两个小家伙吧。
20xx年10月19日 星期六 晴
这两天观察发现，这两条小家伙儿实在是机灵聪明，它们知道饿了就游在缸壁边跟我对视，好像再说：“小主人，我肚子都饿瘪了，麻烦您赶紧喂饱我们吧！”我只要把鱼食投入水中，它俩像离弦的箭一样游到了水面，嘴巴不停的吃着。吃饱后的它们休闲的吐着泡泡，也不往边上游了，就是在水草里面游来游去的躲猫猫。我想看到它们都很难。真的是顽皮的小家伙儿。
小金鱼小金鱼四年级篇七
星期五下午，我在小饭桌写了一会作业，然后爸爸就来接我了。我和爸爸刚回到家，妈妈就给了我一个很大的惊喜——我发现我们家里的那个从来没有养过鱼的鱼缸里，竟然有七条小金鱼。
我洗完手，就开始观察七条小金鱼了。我最先发现的是最容易发现也是最容易被忽略掉的特点——有六条小金鱼的头和身子是红银相间的，尾巴也是红银相间的，而最后一条小金鱼，头和身子都是银色的小学作文，尾巴和别的小金鱼一样，也是红银相间的。
我发现的第二个特点也很简单，那就是这七条小金鱼都是金鱼中的“吃货”。我为什么这样说，那是因为星期六早上，我要喂小金鱼，妈妈说只要喂一次就行了，第一是一次放的鱼食有很多，第二是鱼只吃一顿饭就饱了。结果中午我学玩画画回来时，发现它们已经把鱼食给“消灭了”，与是我赶紧给它们又放了一点鱼食。
我发现的第三个特点非常难发现，并且还很难理解。与其说是特点，还不如说是习性。这个习性是这样的：我发现小金鱼在游动的时候它的鱼鳃会一翕一合的翕动，并且在它游动的时候它的尾巴和鱼鳍也会一摇一摆的。在它们吃东西的时候，都是在水底下呆一会，然后一下子把鱼食给吞下去，它们吃完鱼食后，嘴巴还会一动一动的，好像在咀嚼。
这七条小金鱼可真可爱呀，我以后一定要多多观察，发现它们的更多特点。
小金鱼小金鱼四年级篇八
“爸爸，金鱼换了水了吗？”一回家，我就关心起我的小金鱼来。
我可喜欢我的小金鱼了！我们身披一件金黄是“铠甲”。头上戴着一顶橙色的小帽子。小小的眼睛常常一动不动地注视着我。金鱼的肚子肥肥的，像是个吃了三天三夜的大胖子。大大的尾巴，像极了一把小扇子。
金鱼很贪吃。我往鱼缸里放了二三十颗鱼食。一开始，金鱼们还未发现食物的到来，过了两三秒钟，它们发现了食物，便争先恐后地游向水面，张开自己的小嘴巴，一眨眼的工夫，“鱼食大军”就被鱼儿们“干掉”了。而后，它们又可怜巴巴地望着我，好像在说：“主人，主人，再给点儿吧！再给点儿吧！”我心软了，只好再给它们几粒。金鱼们吃完，心满意足地摆着尾巴离开了。
金鱼很贪玩。一天晚上，爸爸买了一座小假山放在鱼缸里，没想到，刚刚放进去，金鱼们便玩起了“钻洞洞”的游戏。结果，一只最胖的金鱼卡在了洞里，爸爸费了九牛二虎之力，才把它解救出来，弄得我哭笑不得。
你们说，我家的金鱼可爱么？
小金鱼小金鱼四年级篇九
我喜欢的小动物很多很多，有可爱的小白兔，调皮的小花猫，漂亮的小金鱼，美丽的孔雀，顽皮的小猴子。其中，我最喜欢的就是小金鱼了。
周末的清晨，阳光明媚，我和爸爸妈妈到公园的小河边散步，看见远处的河面上飘着几片绿莹莹的树叶，树叶上的晨露，水亮亮的，晶莹剔透。在树叶周围，一群红彤彤的东西映在水面，围着树叶转，我十分好奇，于是走近一看，“啊，原来是一群小金鱼，好可爱呀！”我禁不住大叫起来，小金鱼看到我，像害羞的小姑娘似的躲了起来，与我玩起了捉迷藏，时而游到水底，时而又游到水面上。我在那里静静的等待着。过了一会儿，小金鱼们游到了水面，这次，它们并没有游走，而是在那里摇头摆尾，吐着小水泡，好像在和我打招呼，要和我成为好朋友。从那时起，我就喜欢上了小金鱼！
我买了三条小金鱼，一条全身都是橘红色的，很可爱，我给它取名叫“乖乖”，一条上身是红色，其余部分全是银白色，我给它取名叫“乐乐”，一条全身都是荧光色的，我给它取名叫“莹莹”。
我养的小金鱼主要是吃鱼饲料的，而且一条鱼每次只能吃两、三粒，如果喂多了，就会被胀死；如果很久不喂就会被饿死。小金鱼对水也很讲究，如果长期不更换水，小金鱼会因为粪便污染和水的氧气少而死掉。于是，我按规定时间完成我的任务—给小金鱼喂食物、换水、清理粪便。这样小金鱼就不会死，会欢乐地活下去。
人们都说金鱼的生命很脆弱，而我的看法却相反，我的金鱼有两个特点：淘气、可爱、生命力强。
有一次，我去看我的金鱼怎么样了，忽然发现“乖乖”不见了，我开始了地毯式搜索，在每个地方找了一遍终于在桌子上找到了“乖乖”，我赶快把它放进水里，此时它一动不动。我以为“乖乖”死了，准备把它丢掉，忽然，我发现它动了一下，接着又动了几下，“哇！它还活着！”我兴奋地跳了起来，赶忙拿鱼食来逗它们，我的手在鱼缸转一圈，它们也跟着游一圈，我的手停在那里不动，它们就来个“鲤鱼跃龙门”，亲吻我的小手，来讨好我。
我喜欢小金鱼，更喜欢我家的小金鱼；小金鱼漂亮，我家的小金鱼更漂亮！
小金鱼小金鱼四年级篇十
昨天跟妈妈去市场，看到许多可爱的小金鱼，正好家里的鱼缸也空着，就让妈妈给买了四条小金鱼，看着这些小金鱼在鱼缸里游来游去，我的心里非常高兴，每天放学回家我都会去看它们。
一条黑色的、一条白色的、还有两天红色的。我给它们都取了名字，黑色的叫“看不见”因为给它喂食物的时候，它老是金鱼缸的底部看不见吃的。白色的叫“小机灵”，因为给它喂食物的时候，它最聪明，抢的最快。
一条红色带黑斑点的金鱼叫“不知道”，因为想不出来叫什么名字，就取了个“不知道”。还有一条全身都是红色的，但是尾巴是白色的，我给它取名叫“红白石”。
这就是我家的小金鱼，每一条都有自己的个性，我都喜欢，每次我去给它们喂食的时候，它们都非常的活跃，在鱼缸里游来游去，看着它们心里非常高兴。