中班教案不仅要注重幼儿的知识传递,还要培养幼儿的动手能力和创新意识。以下是小编为大家整理的中班教案范文,希望对大家的教学工作有所启发。
中班健康教案我长大了(热门15篇)篇一
帮忙幼儿学会分享。
录像机、木偶表演。
1、演一演(1)看木偶表演。
小熊正在草地上放风筝,一不细心风筝挂在树上了,怎样也拉不下来,急得小熊都快哭了。正在这时,小羊走过来了,它对小熊说:"别着急,我来帮忙你。"只见它从草地上捡起了一根很长的树枝,对着风筝用力往上一顶。哈哈!风筝飞起来了,小熊真高兴,对小羊说:
"多谢你,你真棒!"小羊说:"不用谢,上次我的风筝也挂在树上了,是爸爸教我这样做的quot;"哈哈!原先是这样!"他们高兴地笑了。
讨论:小羊用什么方法帮忙了小熊它为什么会成功呢。
(2)看录像。
2、说一说。
(1)小红不爱吃青菜,你有什么办法帮忙她吗。
(2)洋洋不会拍皮球,你有什么办法帮忙他吗。
(3)涛涛爱打架,别人都不愿理他,你有什么办法帮忙他吗。
(4)有个小朋友不爱睡午觉。你会怎样帮他。
中班健康教案我长大了(热门15篇)篇二
1.明白牙齿由于细菌的侵蚀会生病。
2.在讲故事与讨论中,了解牙齿生病的原因和保护牙齿的重要性。
3.学习刷牙的方法,养成早晚刷牙的好习惯。
图片,视频《小红脸与小蓝脸》,牙刷人手一个,牙齿模型一个活动过程:
1.讨论引出话题。
出示图片:小明手捂腮痛苦的样貌,教师:小明怎样啦?(讨论)2.看动画片《小红脸与小蓝脸》,了解牙齿生病的原因和保护牙齿的重要性。
(1)教师:小明的牙齿为什么会生病呢,我们一齐来看看动画片里怎样说?
(3)小红脸和小蓝脸这些小细菌有没有来找过你们,让你们牙齿生病呀?(和旁边小朋友相互检查牙齿,看看有没有蛀牙现象)(4)小结:原先我们在吃过食物之后,会有残羹留在牙齿里,细菌就会进去破坏牙齿,牙齿坏了不仅仅不好看,还会使人疼的睡不好觉,不想吃饭,影响身体健康。
3.巩固正确的刷牙方法,愿意养成早晚刷牙的好习惯。
(2)教师借助牙齿模型,边念刷牙歌,边用模型帮忙幼儿学习正确的刷牙方法。
师:晚上刷过牙后能吃东西吗?
(3)小结:小明在你们的帮忙下,学会了正确的刷牙方法,我们也要养成早晚刷牙的好习惯,让我们牙齿更健康。
4.幼儿拿着牙刷一齐练习正确的刷牙方法。
附:刷牙歌小牙刷,手中拿,每一天早晚来刷牙,上牙从上往下刷,下牙从下往上刷,咬面牙齿来回刷,里里外外要全刷,牙齿健康人人夸。
中班健康教案我长大了(热门15篇)篇三
1.喜欢做投掷游戏,感受电脑游戏现实化的乐趣。
2.会肩上挥臂投掷,发展动作的协调性、灵敏性。
3.理解并遵守游戏规则,分辨主角任务。
肩上挥臂投掷。
理解并遵守游戏规则。
1.明白电脑游戏《愤怒的小鸟》游戏规则。
2.幼儿人手一个沙包、垫子四组、平衡木、“绿猪的城堡”、愤怒的小鸟胸牌。
3.布置场地。
4.游戏音视频。
一、导入活动。
1.师:听,这个音乐熟悉吗?(播放愤怒的小鸟主题曲)今日,我们这群小鸟要一齐去执行一项任务,在执行任务之前,我们先要让自我的身体做好准备。
2.师幼模仿小鸟做热身运动。
二、基本活动。
1.投掷练习。
交代任务:炸毁绿猪的城堡救出被抢走的鸟蛋。
动作要求:小脚前后分开,侧身体,手放耳边手臂架起来,前腿直后腿曲,用力向前投。
2.出示静止的小猪图示。
这次的投掷练习主要让孩子们练习动作要领:肩上投掷,投远。
3.侦察敌情。
爬行——走独木桥——越过绿猪设下的障碍——到达指定地点后兵分两路回到原处。
教师指导幼儿注意动作要领。
4.组织幼儿游戏——炸城堡(资源:游戏音视频)。
经过我们的侦察,绿猪的情景已经摸清楚了,大家做好行动准备,听我指挥。
从起跑线出发,垫上爬行前进、走过独木桥、跑到弹弓处,从地上取一个沙包用肩上挥臂投掷的方法击中城堡上的绿猪。
之后快速回到。
(电子白板记录投掷情景,幼儿砸中15次绿猪,城堡炸毁)。
三.结束部分。
炸掉城堡后把鸟蛋取回来,一齐庆祝胜利,幼儿随音乐做放松运动。
中班健康教案我长大了(热门15篇)篇四
1、引导幼儿了解阳台的主要功能。
2、帮忙幼儿了解在阳台上的安全知识,明白不爬阳台,不往阳台外扔东西等。
3、使幼儿初步建立自我保护意识。
1、录像机,录像带,电话机。
2、幼儿操作卡片。
1、幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。"小朋友家里是不是都有阳台?你们都在阳台上做些什么?"小结:阳台是一个伸向屋外的平台,它能够接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服,养花,养鱼,有的人在阳台上活动身体,锻炼。夏天,还可在阳台上乘凉。大家都需要它。
讨论小结:在阳台上取晒在衣架上的东西时,不能将身子探出护栏,应当用衣钩将衣物钩到能够拿到的地方再取回。否则,不细心会发生危险。不能往阳台外扔东西,会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上,应向屋里的大人求救,请他们帮忙。
3、幼儿讨论:在阳台上还有哪些危险的事情不能做?
4、幼儿操作,确定图片上的幼儿安全行为对与错,并说出原因。
1、此活动中的录像资料可根据各幼儿园的实际,绘制成图片或编排成情境表演。
2、提议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上注意安全,及时阻止危险行为,增强安全意识。
活动区活动:认知区里向儿童供给各类安全行为的图片。如:阳台上的安全、游戏中的安全、户外活动中的安全,让幼儿辩别对与错,并说说原因。
中班健康教案我长大了(热门15篇)篇五
1、能穿着大鞋子协调的行走,发展平衡本事。
2、体验穿大鞋子模仿爸爸的趣味。
1、幼儿从家里带来的男士成人鞋。
2、课件:(爸爸的.拖鞋、凉鞋、皮鞋、水鞋)。
3、自备音乐磁带。
一、活动身体。
“孩子们,跟教师一齐来做运动!”师幼随音乐《智慧树》进入活动室,做活动前准备,重点活动踝关节、向前走、向后退等。
二、穿穿爸爸的大鞋子。
1、教师出示课件。师幼围坐一齐,请幼儿说说这是谁的鞋子,想穿大鞋子吗?引起幼儿的兴趣。
2、谈话:“教师也给你们准备了许多的大鞋子”,让幼儿任选一双,穿上大鞋子自我感觉一下。(提醒注意安全)。
3、我们的大船要起航了,幼儿排成一队,放音乐《我穿爸爸的鞋》,随教师幼儿有规律的走。再次体验穿大鞋子的感觉。
三、进行游戏。
1、师:你们想驾驶着自我的“大船”来进行一场比赛吗?比比看谁走得又快又稳吗?下头我们一齐来玩个游戏。
2、放音乐《运动员进行曲》,按事先贴好的标志,分成红黄两队。运动员入场。
3、教师讲解游戏规则与要求。
4、听教师口令,幼儿进行游戏。
四、学学爸爸的精典动作。
1、“游戏好玩吗?来到教师那里来休息一下”,师幼围坐一齐,刚才我们模仿了爸爸走路,那爸爸在平时还喜欢做什么动作?他的表情怎样?引导幼儿模仿爸爸的动作、表情。
2、教师小结:
孩子们,今日我们穿着爸爸的大鞋子,又快又稳得走路,还学了爸爸的精典动作,模仿了爸爸的表情,对我们的爸爸有了更深一步地了解,我们要以爸爸为榜样,向爸爸学习。
“来,跟教师一齐听一段音乐来放松一下”,放音乐《智慧树——再见》。师幼共同做放松动作出教室。
中班健康教案我长大了(热门15篇)篇六
【活动目标】。
1、在感知活动中发现五官,知道五官的名称。
2、观察五官的相对位置和外形特征,初步了解保护五官的一般常识。
3、学习保护五官。
【教学重点、难点】。
重点:让幼儿在活动中了解五官,知道保护五官的重要。
难点:让幼儿知道五官的名称,在学习中知道五官的重要性。
【活动准备】。
五官图像若干,五官脸谱。
【活动过程】。
1、讲述故事《眉毛搬家》:宝宝累了,很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原来是五官在争谁的本领大。谁也不让谁。眉毛一声不响,眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有,就把眉毛赶走了。结果宝宝上幼儿园时,汗水流下来。一直流进眼睛里。宝宝摔倒了,鼻子耳朵嘴巴都受伤了。
2、了解五官的作用。
提问:你们知道他们是因为什么吵架吗?他们先把谁赶走了?
(五官在为谁的本领大而吵架)(先把眉毛赶走了)。
眉毛被赶走后发生了什么事情?
为什么没有了眉毛,宝宝为什么会摔倒呢?(因为眼睛看不见了)为什么眼睛看不见?(因为汗水流进眼睛里了)那为什么汗水会流进眼睛里?(因为眉毛不见了)。
小结:眉毛有挡汗水的功能。
3、续讲故事:听了小朋友的话,它们都知道了,原来眉毛也有很大的本领,不能少了它。就赶紧把眉毛请了回来。(教师把眉毛粘回原来的位置)眉毛不能少,那到底谁本领大呢?它们一起看着眼睛:“眼睛眼睛,你最没有用了,你走吧!”眼睛被赶走了。(教师拿掉眼睛)。
提问:小朋友们想一想没有了眼睛,会怎样呢?(看不见东西了)。
体验:现在请小朋友们起立,向前走几步闭上眼睛,转过身来再找找自己的位置。
(黑黑的、有些害怕)(有了眼睛可以看到周围的事物)(能够看到周围的事物感觉很幸福)。
小结:眼睛可以让我们看见周围的事物,眼睛不能少。(粘回眼睛)。
4、续讲故事:五官他们赶紧把眼睛请了回来,眉毛不能少,眼睛不能少,那到底谁最没有用呢?五官们你看我,我看你,他们又一起说:“鼻子鼻子,你最没有用了,你走吧!”于是鼻子被赶走了。(拿掉鼻子)。
提问:鼻子真的没有用吗?
出示白酒和醋,小朋友,你们看我手中的两个小瓶中分别装着,白酒和醋,小朋友们想一想,应该用什么办法才能知道那个瓶里是白酒,那个瓶里是醋?(幼儿自由猜测)那我们用眼睛能区分出它们吗?(不能,它们都是透明的)。那到底应该怎样做呢?(用鼻子闻)我们一起来闻一闻。分别请幼儿闻白酒和醋:你闻到的是什么?(酸味、辣味)你是怎么知道的?(用鼻子闻出来的)。
体验:用手捏住鼻子有什么感觉?
小结:对啊!鼻子能帮助我们辨别气味和呼吸,所以鼻子本领也很大,它能少吗?(不能)赶紧把鼻子请回来吧1(粘回鼻子)。
5、续讲故事:鼻子不能少,鼻子回来了,嘴巴说:“耳朵耳朵,一定是你最没有用了,你走吧!”耳朵被赶走了。(取下耳朵)。
提问:没有了耳朵会怎么样呢?
体验:捂住耳朵和放开双手,分别体验老师的指令,然后比较,为什么第一次小朋友都没有反应,第二次大家马上就做出动作了。
(捂住耳朵就听不见了)(放开耳朵听得很清楚)。
小结:耳朵能听见声音,所以耳朵不能少。(粘回耳朵)。
6、续讲故事:眉毛不能少,眼睛不能少,鼻子不能少,耳朵也不能少,它们一起大声地说:“嘴巴嘴巴,肯定你最没有用了,你走吧!”嘴巴被赶走了。(取下嘴巴)。
提问:嘴巴真的能少吗?(不能)(没有了嘴巴,我们不能吃饭、喝水、说话)。
体验:把鼻子和嘴巴捏住有什么感觉?你再捏住鼻子放开嘴巴有什么感觉?(不能呼吸)(可以呼吸)。
原来嘴巴和鼻子都能帮助我们呼吸。
故事结尾:五官当中,眉毛眉毛挡汗水,眼睛耳朵不能少,鼻子嘴巴用得着,五官个个本领高,少了哪个都不好,五官中谁也不能少,所以他们又成为了好朋友。
学习保护五官。
我们怎样保护我们的眼睛?(不用脏手揉眼睛,不要用硬的物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书)。
怎样保护我们的鼻子?(不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕及时用纸擦)。
怎样保护我们的耳朵?(不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、)。
怎样保护我们的嘴巴?(不用手抠嘴,不往嘴里放大的东西,不大声喊叫)。
教师小结:
我们要保护好自己的五官,首先就应该养成良好的卫生习惯和行为习惯,这样我们才能健康,才能成为一个聪明的宝宝。
咦?老师怎么听到五官又吵架了,(教师出示错位五官请幼儿看)他们又分开了,我们来帮助它们好吗?怎么帮呢?(让他们回到自己的位置上才行)。
拼贴五官。
1、你们知道它们在脸上的位置吗?
(眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中间、耳朵在头的两侧)。
体验:请一名幼儿粘贴五官。
教师:小朋友你们看看,这位小朋友虽然把五官的位置贴对了,但是你们看到这样的一张脸有什么样的感觉?(不舒服)不舒服的原因在哪里?你们互相看看在你们的脸在于画上的脸有什么不同(五官位置要对称)。
教师。
总结。
:(教师边总结边示范)一张脸儿大又宽,弯弯的眉毛圆圆的眼,鼻子长在脸中间,嘴巴长在鼻子下面,耳朵分别在两边,这张脸多像我,笑嘻嘻的真好看。
2、我的这张笑脸拼粘好了,现在小朋友也快动手帮助你们的五官找准自己的位置,可别让他们再吵架了。
幼儿粘贴,教师分别指导。
中班健康教案我长大了(热门15篇)篇七
1、通过看照片,使幼儿了解自己在渐渐地长大。
(1)、带领幼儿参观照片展览,边看边问照片上是谁?是什么时候的照片?
3、鼓励幼儿找找自己的优点,并且愿意在集体面前展示出来。
(1)、教师和幼儿共同找找老师的优点,引起幼儿兴趣,激发他们说说自己的优点。
(2)、请幼儿说说自己的优点,并且勇敢地在集体面前展示出来。
请幼儿认读一篇寓言故事。(自选)请幼儿上来当众讲一讲自己的优点。
(3)、展览幼儿的绘画作品。(各班贴在教室里的作品)(4)、童话剧表演。将平日排练的童话剧,请幼儿节选片段现场表演。
(5)、请幼儿上来唱一首歌曲,让大家感受各种歌曲的不同风格。
(6)、请幼儿上来跳一段优美的舞蹈,让大家感受到舞蹈动作的优美。
(7)、表扬幼儿平时关心集体的行为,引起幼儿对其行为的赞扬。
(8)、进行系鞋带的比赛,通过竞赛的形式看到别人的优点。
(9)、诗歌朗诵,有表情地朗诵。
(10)、现场表演做操,看到别人的认真精神。
(11)、鼓励幼儿爱清洁,讲卫生。(让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会,使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。)(12)、看谁计算学得好,表演10以内的加减速算。
小结:每个小朋友都说了自己的优点,能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。
4、找找自己的不足,鼓励幼儿今后努力。
(1)、请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。
(2)、鼓励幼儿今后努力,争取不断进步。
1、结合幼儿的经历,通过展览讲述,使幼儿了解自己在不断成长,引导幼儿对自身发展变化的兴趣。
2、鼓励幼儿找出自己的优点,并且愿意在集体面前展现出来。
3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足,增强自我意识。
1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。
2、了解每位幼儿的特长,事先做一些准备和排练。
中班健康教案我长大了(热门15篇)篇八
1.能进取愉快的参与活动,乐意与同伴合作游戏。
2.能与朋友一齐站在一张报纸上,坚持身体的平衡。
废报纸每两人一张并贴好在地上、每人贴上一个小海龟图。
一、为运动做准备。
1.小海龟宝宝们和妈妈一齐出去玩好吗?
2.教师带领幼儿念儿歌:我是小海龟,住在龟壳里,饿了——把头伸出来,困了——缩头打瞌睡。(教师带领幼儿边念儿歌,边做做动作)。
3.小海龟在大海里还会做什么呀?(引导幼儿做做小海龟爬行和游泳的动作)。
4.带领幼儿进行热身游戏:朋友多力量大。宝宝们,在大海里有大鲨鱼,假如碰到大鲨鱼该怎样办?(我们手拉手,大鲨鱼就不来吃我们了)教师扮演大鲨鱼,小海龟在场地内随意的游泳(走跑)。当大鲨鱼发出“我要吃掉小海龟”的信号时,教师并敲打铃鼓,敲三下就表示3个小海龟手拉手,敲打2下就表示2只小海龟手拉手,铃声结束后,小海龟便迅速根据铃声手拉手,大鲨鱼则设法追逐那些没有找到朋友的小海龟。
5.引导幼儿感受“朋友多力量大”。当小海龟一个人的时候就会怎样样?(被大鲨鱼吃掉)可是当小海龟和其他小海龟手拉手的时候就怎样样啊?(不会被大海龟吃掉)这说明什么呀?(朋友多力量大)。
二、游戏“欢乐岛”。
1.这张报纸就是大海里的欢乐岛,你们是小海龟,你们围着“欢乐岛”游泳,当我说停的时候,你们就要去找一个好朋友同时站在一个“欢乐岛上”,相互拥抱,坚持身体平衡,脚没有离开报纸的就胜利了。
2.请两个幼儿组合成一对海龟朋友,拿一张旧报纸先尝试一下。
3.幼儿游戏。
“我发现有两个鲨鱼宝宝站得异常稳,我们来看看他们是怎样站在小岛上的?”(引导幼儿观察后练习)。
4.引导幼儿将报纸对折,缩小报纸面积,提高游戏难度,增加游戏趣味性。
5.幼儿再次游戏,提醒幼儿每次游戏后都将报纸对折,使报纸面积越来越小,鼓励幼儿相互合作,使自我依然能站在报纸上坚持身体的平衡。
三、放松运动。
1.幼儿坐在报纸上,想象自我坐在船上,在平静的大海上飘荡。
2.收拾好报。
四、活动延伸:报纸投放到区角,幼儿们在教室也还能进行游戏。
中班健康教案我长大了(热门15篇)篇九
2.感受音乐,并尝试用形体动作表现。
提问:你听到这段音乐有什么样的感觉?
请幼儿跟着这段音乐,用形体动作来表现一下。
3.韵律游戏:我会动
播放串连的音乐磁带,请幼儿随着音乐得变化,变化不同的动作。老师随机按下暂停键,当音乐停止时,幼儿即停下,并摆出一个特的造型,静止不动。
1.能感受音乐的不同性质,并根据音乐做出不同动作。
2.能胆想象,创造性地运用形体表现。
一段活泼的音乐,一盘剪辑好的音乐磁带(由活泼的、优美的、有力的等各种不同性质的音乐串连而成)、录音机。
中班健康教案我长大了(热门15篇)篇十
设计意图:
中班的幼儿个性开始形成,对周围事物充满好奇,急于想去探索与体验,却往往忽视了自身的安全。《纲要》指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位。”为了帮助幼儿建立正确的安全观念,提高自我保护意识,所以我精心设计了《注意安全》主题活动。
活动目标:
1、让幼儿知道日常生活中存在危险的地方和危险物品。
2、让幼儿知道危险物品不要碰,学会保护自己。
3、引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。
4、加强幼儿的安全意识。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备:
课件《会咬人的电》、《咬人的机器》、教学挂图《我会注意》及安全标识。
活动过程:
一、导入部分。
教师用丰富的表情讲述故事《丢丢》。
二、基本部分。
2、播放课件《会咬人的电》,教师提问“丢丢又做了一件什么事情?结果怎么样?为什么说电会“咬人”?”请幼儿回答。
3、结合教学挂图,了解生活中遇到的危险物品,让幼儿学会自我保护。
4、寻找幼儿园里的危险之处,讨论解决方法并认识标记。
5、回忆家里的不安全因素及播放课件《咬人的机器》,让幼儿知道不能碰危险物品,学会保护自己。
三、教师小结。
生活中存在许多危险的地方和危险物品,小朋友在玩的时候要尽量避开危险,不碰危险物品,学会保护自己。
活动延伸:
和幼儿一起布置主题墙,请幼儿把安全行为图片贴在“绿花标识”里,把危险行为贴在“红花标识”里,这样,既让幼儿在轻松的氛围中巩固了安全知识,又让幼儿体会到成功的快乐。
教学反思:
作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
中班健康教案我长大了(热门15篇)篇十一
1.初步掌握”蜈蚣爬”游戏中的合作行走方式,发展平衡协调的能力,锻炼腿部力量。
2.能通过观察模仿、口令,学习协调一致地合作行走。
随音乐《奶牛歌》做热身运动教:今天天气晴朗,跟着老师一起去做运动吧。集体运动(做完运动有没有浑身充满力量)
教:对,他就是蜈蚣。
1、你们知道蜈蚣吗,他有很多双脚,他是怎么走路的呢!我们来模仿下。
教师:现在老师当蜈蚣妈妈,你们小蜈蚣。
2、刚才在你们练习的时候,老师发现有一对特殊的蜈蚣
教师:我们来把他们邀请上来。(示范)
1、 2人合作多有意思,身体变长,脚变多,走起来多神气,我们来试试。
要求:找一对好朋友,两只蜈蚣蹲下来,试试看那对学的最好。
2、累,老师有个小发现,有的走起来很轻松,有的却比较吃力,这是为什么呢!
教师:原来,2个人只要步伐不一致,所以走起来摔跤。怎样就一致呢!----加上口令(加上口令试一试1、2)
小结:所以在出发前,左脚要准备好。我们要商量谁当小队长,加上响亮的口令,(口令一定要响亮,走起来才有劲)。
3、次练习
教师:我们再来试下,站在起点(试下)。左脚准备小结:大家只要齐心协力,步伐一致,再大的困难也难不倒我们。
1、小蜈蚣很表现这么棒,瞧,它给我们送来什么礼物了。--脚环
教师:有了它,走起来就更加顺利。瞧,有几个脚环(3)。那需要几名小朋友呢!
2、教师示范
教师:穿上脚环果然很舒适,但是脚多了,走起来就吃力。
现在老师当队长,对为队长我需要喊口令:准备,蹲下,先出哪只脚,准备好没,预备走。(小朋友们帮我喊口令哦)
3、穿上脚环多有意思,你们想试吗?
教:现在找朋友,3认为一组,商量谁是队长,然后到老师这儿来领脚环。(先好先试)
4、比一比,看谁的本领最强。
教师:大家记住,队长要带领好队员,喊口令响亮有力。如果队员没赶上要停下来等一等,接上再出发。
左脚准备)(2遍)为什么走起来不顺利,因为口令不起。想赢的小朋友声音一定响亮(给后面蜈蚣加油,看步伐是否一致)
小结:蜈蚣多厉害,穿上脚环也难不倒我们,顺利到达。有的心急,担心落后他们
小蜈蚣们经过刚才的训练都长大了。怎样可以让蜈蚣看起来很长呢!(2组变一组):哇,好大2只蜈蚣呀!我们给他们起名字―红队、蓝队接下来我们增加难度,敢不敢挑战。
1、首先我们得先补充能量,寻找食物。
教师:但是因路途遥远,需度过小河,不会游泳怎么办!
别急,瞧,这是什么―船桨,有了它就不用担心过河。(小手拿起船桨,死劲摆动起来,不怕海浪。试一试,)
2、接下来派头队长(队长要带领好队员,大家口令响亮整齐)
教师:左脚准备,大家一起喊口令哦
小结:只要大家团结一致,不怕肯南,就能克服战胜。为了我们的胜利鼓掌。
今天、蜈蚣们都长大了,学会好多本领,妈妈好开心。接下放松,全身练习。拍拍肩、敲敲腿、捏捏胳膊。去寻找食物吧。
中班健康教案我长大了(热门15篇)篇十二
2、引导幼儿根据已有经验模仿成人照顾需要照顾的。
3、幼儿愿意大胆与他人交流。活动重点:知道生病时要及时配合医生进行治疗。
养成良好的生活习惯。
小猪玩偶 、故事、医生玩具
一、开始部分:听故事导入,激发幼儿兴趣
二、基本部分
1、结合幼儿自身经验,进行分组谈话
(1)说说自己的生病经历
2、归纳预防常见疾病的常识,丰富幼儿的生活经验。
3、教师进行展示,引发兴趣。
4、幼儿进行操作
(1)幼儿根据已有经验进行游戏。
(2)教师指导幼儿如何去给小猪看病。
1、教师总结:我们平时应该怎样做才能减少疾病的发生
2、整理操作材料
1、在日常生活中然幼儿加强饭前便后要洗手,多吃蔬菜水果,早睡早起,经常锻炼身体,根据天气及时穿脱衣服等。
2、娃娃家进行带“宝宝”出去看病的游戏。
中班健康教案我长大了(热门15篇)篇十三
1、体会单双脚跳的动作要点,进一步提高跳跃能力。
2、提升腿部的耐肌力。
3、培育积极参加教学的态度,启发运动的兴致。
1、录音机,明快的music。
2、呼啦圈。
师:宝贝们有没有看到过青蛙呀?那哪个宝贝知道青蛙是怎么跳的?
师:宝贝们现在老师放呼啦圈的地方就是池塘了,现在老师请宝贝们当小青蛙,我是青蛙妈妈。孩子们跟着青蛙妈妈练习跳跃吧!
找到孩子演示的有创新的跳跃动作,转身跳、直线跳、变换方向跳、接连跳等,并为其动作起名字。
师:现在孩子们各自练习自己的跳跃吧!
幼:好!
师:孩子们除了向前跳,你们还会其他的跳法吗?(请幼儿单独示范)
师:每一只青蛙都非常棒,努力学了许多的本事,此刻,青蛙妈妈要瞅瞅大伙儿的本事怎样,请依命令做出跳跃的动作。(老师发出口令,幼儿做动作)
师:孩子们!现在请你们两人一组,一个做动作另一个跟着做,跟着做的那个孩子不能把动作做错,做错的就算输了。
跟随明快的音乐,做收拾工作。检查幼儿是否有受伤的。
中班健康教案我长大了(热门15篇)篇十四
活动目标1.通过摸、看、玩筷子让幼儿了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特点。
2.发挥幼儿的想象思维,用筷子创造各种图形或情境。
3.让幼儿练习使用筷子并用筷子学会夹物品。
活动准备各种样式及色彩的筷子数十双,用盘子装好的豆子、玻璃球、纸条等少许。
活动过程一、老师的话:“小朋友,老师在上课前要出个谜语让大家来猜,看看哪个小朋友能最先猜出来,”-----两姐妹,一样长,酸甜苦辣她先尝。猜一种餐具(筷子)“筷子是每天都要和我们见面的小伙伴,它在我们干什么的时候帮助了我们呢?吃饭的时候帮助了我们,所以它是我们大家的好朋友,今天刘老师就来和小朋友们一起来重新认识一下我们的朋友——筷子!”
二、1、老师拿出一双筷子,教幼儿大声说出:“筷子,两根筷子,一双筷子”。让幼儿了解筷子表达该用的量词。
2、将小朋友带来的筷子和老师收集的筷子全放在桌子上,像个筷子家庭大聚会一样,“长的是爸爸,细的是妈妈,短的是儿子,你们看这家人多热闹啊。”让幼儿对筷子产生兴趣。
3、小朋友可以随意下地观察每双筷子的不同,通过摸一摸、看一看、玩一玩回答老师在观察过程中提出的问题。
“筷子有哪些颜色?”
“请对面的两个小朋友比一比谁的筷子长,谁的筷子短“。
“摸摸看,每双筷子是不是都是同一种材料做成的?”
“你喜欢哪双筷子,为什么?”
4、让幼儿讨论,筷子有哪些作用?
“小朋友们,筷子我们非常熟悉,它有哪些作用呢?”(用餐、敲打、玩具等)老师说:“筷子啊,还会变魔术呢,不信你们看。”老师将一些筷子摆成好看的形状,调动小朋友的想象力,让他们自己动用在桌上也摆出各种图形。老师与孩子一起动手。
2、游戏:筷子夹夹乐。教师讲游戏规则,注意安全。
中班健康教案我长大了(热门15篇)篇十五
1、初步了解健康日,知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣传日。
2、阅读图文标记,知道健康日的具体日期,协商分配工作,尝试和家一起制作健康日的宣传栏。
3、愿意向家宣传健康知识,尝试设计健康日的宣传用语。
4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
1、准备制作宣传专栏的材料,笔、纸、图片、照片等材料。
2、师生与健康日有关的一些资料。
一、念谜语,猜测五官,记录五官的形象。
1、教师念谜语,幼儿猜测。
2、教师在黑板上画出五官的形象。
二、讨论五官的重要,引出健康日。
1、师:眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用?
三、阅读图文,了解健康日的由来。
1、教师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上具体的日期,并鼓励幼儿阅读,告诉幼儿这是健康日,启发幼儿想一想:写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢?鼓励幼儿讲述爱眼日、爱耳日、爱牙日。
2、教师小结。
3、带领幼儿完整讲述,如:6月6日是爱眼日,3月3日是爱耳日,9月20日是爱牙日。
四、带领幼儿观察健康日教育方面的图片或影像资料,加深对健康日的认识。
五、组织幼儿讨论,加深认识。
启发幼儿设计健康日宣传栏。
在课前,我准备了形象的五官图片,以及人们在健康日所开展的各项活动图片,让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣,并积极参与到活动中。为了加深幼儿对健康日的认识,我组织了幼儿进行讨论,但没有完全激发他们讨论的积极性,以至于讨论时间很短,讨论得不够深刻。最后,组织幼儿每组设计一幅健康日宣传画,使幼儿在向家宣传健康日的同时,学会分工合作,从中得到愉快的体验。在整个活动过程中,我应提供给幼儿更多发言的机会,扩幼儿的思维空间,让幼儿回答问题能够更全面。