优秀作文要有丰富的内容和独特的表达方式，才能吸引读者的眼球。以下是一些优秀作文的片段，我们可以从中看出作者的思考和感悟。
一次决战大决战（热门21篇）篇一
阳光明媚的一个下午，学校要组织我们观看一部战争片《大决战》，对于生活在和平年代的我们，能通过电影重温当年的这场战役，真有些热血澎湃啊!影片通过恢弘的场景，再现了1940年在山西我八路军以破坏日军占领的交通线、矿山为目的的破袭作战。据统计，参与作战的中国军队总计达到105个团，因此命名为“百团大战”
影片再现了侵华日军的残酷、狡诈，一面的诱降蒋介石，一面又对成都、重庆采取大规模的军事行动，实施大规模轰炸，手段极其残忍。“东方慕尼黑”的阴影笼罩着中国大地，中华大地满目疮痍，民不聊生。为了打破日军在华实行的“囚笼政策”，我八路军总司令彭德怀，左权任副参谋长，率领我八路军同敌人展开了一场你死我活的斗争。在1940年下半年彭德怀指挥八路军129师和晋察冀军区等共105个团40余万兵力，对华北地区河北、山西的日伪军发动了一次进攻战役。这次战役共进行大小战斗1800余次，攻克据点2900余个，歼灭日伪军45000余人，给日伪军以沉重打击，鼓舞了中国军民抗战的斗志，增强了必胜的信心。
影片中通过场景的展现，向我们展现了当时极其残酷的历史背景，中国人民处于水深火热之中，中华儿女怎能任人宰割?通过对人物的刻画展现了八路军战士英勇杀敌、不顾个人安危，机智勇敢的形象，通过刻画彭德怀总司令，左权等一系列人物形象，让我们看到了伟人的运筹帷幄，英雄胆略。中国人民战争的胜利果实来之不易，在战争中，老百姓极大地支持和拥护，给了八路军战胜敌人的勇气，八路军不愧是“正义之师”“威武之师”，正所谓“得民心者得天下”。
看完这部经典影片《百团大战》，我的心情久久不能平静，先辈们的抗争、牺牲换来了今天和平时代幸福的生活，每天迎着和煦的阳光，坐在窗明几净的教室读书，憧憬未来，这是多么美好的生活!
珍惜和平，珍惜这个美好的时代!要做就做新时代的领跑者!
一次决战大决战（热门21篇）篇二
按着声音,他们找到那个屋子,又大有美丽.
“欢迎几位大驾光临.来呀,给贵客上茶.”
香纯的的茶端了上来,可是没有人敢喝,因为他们都知道江湖险恶,不能轻信他人.
“几位是怕这茶有毒吧!”这位主人笑了笑,然后把茶一饮而尽.
大家也就没有顾虑了,坐了下来慢慢品茶.
“多谢您的.招待,请问公子姓甚名甚?”详韵很有礼貌的问.
“公子客气了,在下姓张名责.”张责并没有看出祥韵是女儿之身.
“这是什么地方?”零封有点粗鲁地问.祥韵拉了拉他,示意让他客气点.
张责还是很客气地说：“此乃九龙坡,乃是当年蜀山派掌门景天和雪见姑娘来过的路,当年先祖曾和景天大侠、雪见姑娘有一面之缘,得已传得半招,至今受益.”
“哦,原来是这样.”三人一起说到.
“天色不早,几位若不嫌弃,就在寒舍休息一宿吧!”
一次决战大决战（热门21篇）篇三
今天是十月一日，我约了一个同学下午两点半到我家来玩象棋。
到了两点二十分，我想这么晚都不来，是不是不来了？我东张西望的找他，看他来没来。突然我眼前一亮，看见不远处有一个人像他的身影，我仔细一看，正是他。我赶紧把他叫到屋里来，摆上了棋。我俩马上就“杀”了起来。
我先把象飞了起来，他也有招应付，把炮提了一个格，然后我把马跳了起来，他也把马跳了起来，我出车，他拱卒，我把炮往左提了一个格，他有把马撤了回去……就这样，“决战”一直维持到了两点四十分。现在正是关键时刻，如果我走错一步，那全盘皆输，我思考了一会，犹豫不决。突然我脑袋灵光一闪，就自言自语地说：“好！就这么走。”我把马跳到了象的上面。“将军！”我大声说道。这一跳，就给他一个“下马威”。他一见情况不妙，就把将往外走。我趁机就把他的.一员猛将——车，给踩死了。他立刻慌了手脚，不知所措。此时，那就像热锅上的蚂蚁——团团转。他看了，就马上把另一个车给掉了回来，保护大将。但是他还是没有我快，我又给它将军了。“我赢了”。我欢呼道。
这个十月一过的真有趣。
一次决战大决战（热门21篇）篇四
观《大决战》，谈“民心”
一部电视剧《大决战》，将近代中国中国共产党解放全中国的一场“奋斗史”。完完整整，以一种客观的形式，展示开来。今年是中国共产党建党__周年，百年以来，无数共产党人“浴血奋战”，才换来我们今天的幸福生活。家国一致，想想那旧中国，“华人与狗不得入内”，那些西方国家的“欺辱”历历在目。国民党政府，只是为了自己政党的利益。
无论是抗战前期的“不抵抗”，还是解放战争初期的“伤兵动足”。他们只是为了，手中的权力而已。不是把广大老百姓的“利益”，摆在面前。“民心向背”，是决定一个政党执政能力高低的重要指针。《大决战》中，在西柏坡，毛主席和老乡亲切得做着农活。老乡说：毛主席啊，你们为我们老百姓分了田地，我们过上了这么好的生活。我们会保护主席的，我们就是主席的“铜墙铁壁”。看看，这些话，真是感人。人民鱼水情，鱼儿离不开水，也是水滋养了鱼儿。国民党“文胆”陈布雷，“以死相谏”，却收效甚微。陈布雷，看着“蒋家王朝”的“日落西山”，悲剧收场。
《大决战》，“民心”。我党，从“星星之火”，以“燎原之势”。一举解放全中国，实现社会主义。究其根本：无论在任何时刻，中国共产党都是本着全心全意为人民服务的宗旨，为民谋利。当下，国际“疫情”形势危急。只有中国，一幅“太平”。那是在，总书记领导下的中国共产党，为国民护得一片周全。感恩中国共产党，大爱我们的党母亲。盛世荣耀，中国，我们热爱您。
一次决战大决战（热门21篇）篇五
教学过程。
导入新课：组织学生回顾前面一节课学过的线索，讨论回答问题，并用动态板书演绎解放战争发展形势：
1、蒋介石何时发动内战？（1946年6月）。
2、头一年里，战况如何？（敌人对中原解放区、陕甘宁解放区、山东解放区等地发动进攻，战场主要在解放区内，战略上，敌人进攻，我方防守。但是我军在正确战略作战方针指导下，大量歼灭敌军，粉碎了敌军的进攻。战争形势的变化，使人民解放军具备了转向全国性战略反攻的条件。）。
3、为什么说刘邓大军挺进大别山是人民解放军转入战略反攻的开始？（当时战局已经发生变化，敌军的进攻被粉碎，我军具备了反攻条件。刘邓大军这个军事行动采取的是进攻态势，把战场摆到国民党统治区去了，严重威胁着国民党统治中心——南京和武汉，并带动了其他各战场的解放军转入反攻。）。
承上启下，教师讲授：随着各战场的解放军转入反攻，国民党军队被消灭的数字达到200多万。他们只能把兵力收缩到沈阳、北平、徐州等战略要地。通过决战彻底打垮敌他们的时机已经成熟。于是，解放战争进入了战略大决战阶段。（布置学生阅读93——98页全课内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记。）。
组织学生学习和探究新课。
三大战役。
1、学生根据94页《三大战役示意图》与教师在黑板上手书的草图比对，通过认识地理范围加深理解各个战役之间的联系和区别。（在书上做标记：
a、东北——辽沈战役——“关门打狗”——解放东北全境。
b、以徐州为中心的广大地区——淮海战役——“猛虎掏心”——奠定解放江南的基础。
c、北平、天津、张家口等地——平津战役——“分而取之”——华北全境基本解放）。
2、组织小组探讨：三大战役为什么选择东北作为突破口？（用“分层法”启发引导：
a.兵力对比：转入反攻后，东北地区的人民解放军兵力超过了国民党[这是当时最新的变化]。
b、敌军态势：国民党军队被孤立分散，活动范围小，补给困难，是战是守举棋不定。
c、我军态势：解放军根据地广阔，物质力量雄厚、得到人民支持[刚完成土地改革]。
d、战局延伸：胜利后可挥师入关，有利于华北、华东作战；还能以东北的工业支援全局。
3、“动脑筋”，让学生讨论回答：陈毅的话说明了什么？（人民群众的支持[直接参军、组织民兵、踊跃支前等]是解放战争胜利原因之一。）。
4、继续探讨：为什么要用和平手段解放北平？（继续用“分层法”启发引导——。
a、和平民主是当时大势所趋、民心所向；
c、不战而屈人之兵是兵家所推崇的上策，有利于进一步瓦解敌人。）。
5、完成97页“练一练”：填《三大战役》表。
教师补充、过渡：三大战役后，人民解放军打到长江边，国民党妄想依靠天险“划江而治”，要求和平谈判，当时国际上也都认为中国将重现历史上的“南北对峙”格局。党中央仍然以和平民主为重，同国民党谈判，拟出了“惩办战犯”等和平协议。但是，在蒋介石的“遥控”下，国民党代表拒绝签字。于是，党中央决定发动渡江战役。
百万雄师过大江。
1、学生阅读97页“文献资料”，即时回答：百万雄师过大江的目的是什么？（彻底消灭敌军，解放全中国，捍卫国家主权独立和领土完整。）。
2、解放南京意味着什么？（提醒学生联系98页“自由阅读卡•邓小平走进原总统府”回答：a、反动势力方面：统治全国22年的国民党政权垮台了。b、革命力量方面：共产党代表劳动人民接管了国家领导权，劳动人民的地位发生了根本变化。）。
3、“活动与探究”，小组讨论：共产党为什么在三年内就能以弱胜强？（从五个层面进行启发：
第一层面：力量对比[如表格所列数字，这是可以随着战争进程发生剧烈变化的]；
第二层面：军队士气、人心向背[如书上原因a和d]；
第四层面：战争指挥者的素质[如书上原因b和c]；
第五层面：历史发展趋势[国民党发动内战，违背了抗日战争胜利后和平民主的历史发展趋势，也违背了全国人民的利益和意愿，不得人心，必然走向失败。共产党代表全国人民的利益和要求，顺应了抗战后和平民主的历史发展趋势，所进行的事业是正义的、进步的，得到了人民群众的拥护和支持，必然取得最后的胜利。
上述第二、五层面是战争胜负的决定性因素。）。
一次决战大决战（热门21篇）篇六
华润雪花啤酒无疑是中国啤酒市场里跃出的一匹黑马，它的十余年的快速扩张与成长，见证了中国啤酒业快速发展的轨迹，也是跨行业、跨领域“中西合璧”的成功典范，华润雪花啤酒成长的历程，是中国啤酒工业快速发展的缩影，透过它的背后，我们可以依稀看到中国啤酒市场激烈鏖战营销大搅局的壮观场面。
中国目前的啤酒市场，也许是世界上最令人瞩目的区域之一了。这个有着全世界最大人口的啤酒消费大国，人均啤酒消费仅为16.5升，与国际人均26.3升的消费量相比，尚有较大的市场增长空间，也是世界上啤酒增长最快速的国家之一，正是因为中国啤酒市场有如此巨大的增长潜力，所以，它引起全世界啤酒巨头的“垂涎”，他们通过或“明”或“暗”的方式“悄然”进入中国，从而引发了一场啤酒行业里的争夺战。
在这场营销大决战当中，以百威、喜力、嘉士伯等为代表的跨国企业，采取了步步推进、稳扎稳打的市场渗透策略，它们不断适应中国市场，努力本土化，市场份额不断扩大，盈利能力也不断增强，而作为民族品牌的青岛、燕京等国内啤酒巨头，以及紧跟其后的金星、珠江、重啤等二线强势品牌，则加快了扩张与整合的步伐，并在一线市场，刀来剑往，打起了一场贴身“肉搏战”，从而让中国的啤酒市场提前进入了白热化的竞争状态。
因此，目前中国的啤酒市场是典型的“诸侯割据，军阀混战”时代，不论是外资品牌大举抢滩登陆，还是国内啤酒巨头跑马圈地，积极寻求外援，都突显了中国的啤酒市场变化多端以及动荡不安，这既是中国啤酒市场从无序到有序之发展必然，亦是中国啤酒行业大搅局以及重新洗牌的真实写照。
是谁动了中国啤酒企业的奶酪？
中国啤酒市场之所以能够波澜壮阔，迅猛发展，其实跟中国改革开放后，众多的跨国啤酒大鳄“大举入侵”有着很大的关系。他们对中国市场的大举进攻，从一个层面上促进了中国啤酒企业的觉醒与发展。
国外啤酒品牌开始抢滩中国始自于20世纪80年代，90年代达到高峰。这些跨国公司携带大量资金、技术，以及品牌来开垦中国这块“酿造业最后的处女地”。但由于“水土不服”，这些外来品牌抢滩中国市场的计划先后搁浅。
中国是一个有着特殊地域性、消费差异性的市场，就像山东人喜欢喝青岛、北京人喜欢喝燕京、东北人喜欢喝雪花、广东人喜欢喝珠江一样，他们有着较强的地域情结，因此，作为跨国品牌前期是很难洞察和知悉这些的。他们在中国市场遭到挫败甚至彻底退出市场也是在所难免的。
后来，这些“学乖”了的外来品牌开始用资本的力量敲门，开始学会用中国品牌甚至“中国化”的品牌来征服中国市场。由于欧美、日本等传统的啤酒消费市场已经饱和甚至衰退，而中国市场却保持增长态势。因此，自初开始，外资啤酒在中国掀起了新一轮抢滩热潮：南非sab啤酒公司牵手华润，斥巨资并购西部大王蓝剑啤酒；青岛啤酒和世界最大的啤酒酿造商安海斯•布希公司(百威啤酒制造商，简称ab公司)签署战略性投资合作协议，以15%的股权入股青啤，以后逐步增大到27%。百威(武汉)公司也扩增生产线，产能达到50万吨以上；世界第三大啤酒品牌比利时英特布鲁斥巨资入股珠江啤酒，同时并购浙江开开集团；而以朝日、三得利为代表的日资啤酒在华也大肆扩军，使得外资啤酒第二轮进入中国的声势更加壮大。我国啤酒业完全卷入国际一体化的汹涌大潮中。
跨国啤酒在中国的营销策略主要表现为：在市场进入方面，采取收购、兼并本土企业的方式，投资建厂，创办自己的企业；在目标市场的选择上，主要聚焦于高端市场，其目标人群一般针对25-35岁的白领阶层，品牌影响主要在一二级城市市场；在渠道选择上，主要采用了直销模式运作，渠道主要分布在发达地区和城市，终端则主要集中在星级宾馆、中高档消费场所、中高档娱乐场所如夜卖场、夜总会、ktv等。同时，这些跨国品牌策略性更加灵活：一是实施本土化，加强自身与消费者的亲和力；二是采取合作式，高举土洋联合大旗，强强合作，共同开拓国内市场；跨国啤酒企业的战略目标就是推行“渗透”式的“和平演变”，对中国啤酒的影响从间接到直接，最终达到占领整个市场的目的。
跨国啤酒企业的“摸着石头过河”，使其喑熟了中国的啤酒“国情”，从而也让外来品牌在中国本土更加具有亲和力，而日渐走入中国消费者的视线，从另外一个侧面来讲，跨国啤酒企业的“本土化战略”，对于国内啤酒企业来说，则更是一种巨大的威胁，因为它使中国的啤酒企业原来的优势不再，从而站在了同一条起跑线上，而这对于国内啤酒企业来说，无形当中更是一个巨大的挑战，更能感觉到“狼来了”的紧迫性。
关于作者：
一次决战大决战（热门21篇）篇七
1.知识目标：了解辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役四场解放战争时期的著名战例；重点引导学生从多重角度来了解和探讨制胜因素及其作用。
2.能力目标：培养学生的自学能力、识图能力、概括能力、组织与语言表达能力和分析、解决历史问题的能力，培养学生口头表达能力、团队合作能力以及创新意识。
3.情感态度与价值观目标：通过学习毛泽东等领导人的伟大胆略，增强学生的历史使命感和社会责任感。
二、教学重难点。
1.教学重点：了解三大战役、渡江战役；
2.教学难点：通过学习，可以分析人民解放战争胜利的原因。
三、教学策略。
1.教学方法：本节课的教法中以探究合作学习和直观教学、史料教学等为重点。使学生积极思考，达到传授知识、思想教育和培养能力的教学目的。
2.学习方法：针对本课特点，我采取归纳法、比较法、小组合作探究学习等多种学习方法，旨在培养学生分析问题和解决问题的能力。
四、教学过程。
（一）课前准备及新课进程。
1.讲授新课之前，发给学生学案，让学生有目的的预习。学案包括学习目标、讲解pk台、自主归纳、三大战役、课堂分析三大战役取得胜利的原因有哪些，看影片回答、合作探究，通过对人民解放战争的学习你能得出怎样的结论。
2.新课进程：学习研读助学资料，根据动态图讲述三大战役；结合课本，完成学案中归纳与总结的内容，分析出三大战役胜利的原因；看短片，掌握渡江战役的历史意义；小组合作分析，理解人民解放战争取得胜利的原因。
（二）导入新课。
利用背景材料导入新课，激发学生学习兴趣和求知欲。
展示1948年的国共力量对比表，重在引导学生了解战略决战时机已经到来，中共中央抓住有利时机发动的三大战役和渡江战役。
（三）合作探究突出重点：三大战役和渡江战役。
采用多媒体演示、史料教学等，通过生生与师生交流，激发学生展示自我。这两个环节能体现学生主体地位，激发学生学习兴趣，培养学生概括能力、表达能力、归纳及分析问题能力。
1.三大战役。
（1）关于三大战役的讲解，我设置了“讲述战役”（展示幻灯片），让学生借助课本知识和助学材料等讲解你最感兴趣的战役的概况。每个学习小组共同研究一次战役。
（2）这是我做的助学资料，包括三大战役简介和示意图。（展示助学材料1关于三大战役的简介）。
指导学生从起止时间、领导者、主要参战部队、歼敌人数、战争经过、作战方针、历史意义方面解说。
（3）在学生研究到一定阶段之后，依次演示三大战役动态战略示意图（展示幻灯片），通过演示让学生形象地了解战役经过和我党及解放军指挥员的运筹帷幄。
（4）指名学习小组代表发言，按照演示依次叙述三大战役。
2.（展示幻灯片）这些环节要求学生对照三大战役示意图，结合助学材料讲述三大战役。
3.（演示幻灯片）接下来共同思考，平津战役中党中央采取和平手段解放北平的好处。展示参考答案。
4.（展示幻灯片）用三大战役的意义过渡，总结三大战役。让学生完成学案中“自主归纳”内容（5—8分钟），然后出示“自主归纳”内容的标准答案，并请同学核对。这个环节要求学生完成关于三大战役及其胜利原因的总结，培养学生的归纳能力和分析解决问题的能力。
5.用三大战役的共同作用过渡到总结三大战役胜利的原因。这个问题学生同桌讨论完成，视完成情况教师予以指导，展示参考答案。
渡江战役：
（1）国民党在三大战役溃败后，蒋介石于1949年元旦发出“求和”声明，企图假和平，作缓兵之计。不久和谈失败，人民解放军发动了规模空前的渡江战役。
（2）给学生播放渡江战役的一段视频，形象生动地再现渡江战役。（播放部分视频）让学生仔细观察完成“看影片回答”。
（3）指名学生回答问题。
（4）这个环节播放渡江战役视频片段，培养学生的观察能力。从渡江战役得出中共维护国家统一和完整的决心。
（5）总结渡江战役的意义。
（四）合作探究，突破难点：解放战争的胜利的原因。
这个环节通过学生合作探究，小组讨论分析的方法来进行。
1.给学生以指导。
（展示幻灯片）在解放战争初期，国民党无论在军队、武器装备，还是拥有地区和人口上都要大大优于共产党，敌我双方力量的对比是非常悬殊的，而中国共产党领导的解放军队伍却在短短的三年时间里取得了最后的胜利，这是多种原因综合作用的结果。
引导学生从战争性质、人心背向、国家政权的性质、阶级属性、所代表的集团利益，以及与帝国主义的关系、国家职能（如政治、经济等方面）是否顺应历史发展的趋势等几方面进行分析。
2.视学生具体情况提供一些具体助学材料（展示助学材料），这个环节重在培养学生的小组合作探究能力。
当天上午，上海各界群众5万多人赴车站送行，当晚7时左右，请愿代表到达南京下关车站后，即被预伏的大批国民党特务团团围住，分别拥于候车室和西餐厅围攻殴打。马叙伦、雷洁琼等多人被打伤住院。深夜，中共代表周恩来去医院探望慰问。
资料二：蒋介石为了发动反人民的内战，对内必须强化法西斯统治。蒋介石在1946年3月就制订了一系列推翻政协决议的计划，其中就是召开伪国民大会和通过伪宪法，借以欺骗群众。按照政协决议，真正的国民大会，应当是在全国停止战争的和平环境中，由改组后的民主联合政府召开。蒋介石既已发动全面内战，也就肆无忌惮地破坏这项决议。8月13日，蒋介石宣布11月12日单独召开国民大会。10月11日，国民党军队进入张家口后，蒋介石被“胜利”冲昏了头脑，当天便发出了召开国民大会的召集令。11月15日，蒋介石在南京召开了伪国民大会。即国民党六大。中国共产党和一些民主党派都拒绝参加这次大会。参加代表除国民党外，只有两个极右的党：一个是汉奸汪精卫的食客曾琦的青年党，一个是玄学鬼张君劢的民社党。还有一小撮所谓的“社会贤达”。
资料三：抗日战争胜利以后，中国共产党和全国人民渴望和平、民主，希望建立一个人民当家做主的新民主主义国家。以蒋介石为首的国民党反动派妄图继续保持大地主大资产阶级专政，美帝国主义支持蒋介石，积极准备发动反共反人民的内战。
蒋介石为了获得美国更多援助，竟大量出卖国家主权。1946年，国民党政府同美国签订了一系列不平等条约，向美国全部开放中国的领空、领海和内河口岸。
3.展示参考答案让学生加深认识，从解放战争胜利原因引导学生得出结论，学生可能说出很多种，教师要加以引导，如得民心者得天下。
4.播放歌曲《没有共产党就没有新中国》，激发学生的爱国爱党情感。
5.最后，以对学生进行爱国爱党爱人民的思想教育结束这节课。
一次决战大决战（热门21篇）篇八
人猫鼠大决战上个星期天，我和朋友还有猫vs小老鼠，这是一场十分激烈的战斗。首先，我们的猫咪先生闪亮登场，它先张牙舞爪的`抓住了一只小老鼠得意洋洋的准备把它吃掉。这时，两只狡猾的老鼠已经开始溜了，我急中生智，拿起脚旁的大砖头对准老鼠用力一砸，哈哈！那一条小老鼠的腿被我砸断了！这时，我的朋友下来了，我连忙结结巴巴的说“老老老鼠”他以为我要捉老鼠，便拿起脚边的树枝，向老鼠走去，我长喊一声：“砸―老―鼠”他连忙丢下树枝，拿起石头向老鼠丢去，“呀，中了中了”！我们这边传来一阵欢呼声，突然我发现有两只老鼠已经不见了，“一定是逃掉了”“还愣着干吗？快砸！”只见四块砖飞了出去。接着又是“石头大将”和“沙子大将”的猛功猛打。顿时飞沙走石，枪林弹雨。哈哈！小老鼠被我杀的死的死伤的伤，损失惨重。人猫鼠大决战作文300字。
小学生作文（中国大学网）。
一次决战大决战（热门21篇）篇九
今年是新中国成立70周年，同时也是解放战争(三大战役)胜利70周年。关于三大战役的记录，我认为最为经典的当属1991年拍摄的《大决战》系列，我用了一周的时间陆续重温了一遍。《辽沈战役》、《淮海战役》、《平津战役》，其中我认为最震撼的要属《淮海战役》。
60万对80万，延伸来说，为什么人民解放军能够战胜装备精良、人数众多的国民党军队?以前只在历史书中划过知识点——中国共产党的正确领导。但具体来说，决定解放战争胜利的有很多，我认为关键一点在于中国共产党领导并进行了彻底的土地革命，土地革命在主观上得到了广大农民的用户，得到了农民的认可和支持;客观上使得原本束缚在土地上的生产力得以释放出来。这样就是数以万计的农民在主、客观条件同时满足的情况下，能够奔赴前线，支援解放军在广阔的华中平原上“中原逐鹿”。
陈毅讲：淮海战役的胜利,是人民群众用小车子推出来的。一方面土地改革深入人心，得到了群众的支持和认可，进而在进行军事动员和队伍补充扩编时，每家每户愿意让自家的“壮小伙”应征入伍;另一方面，土地革命解放了生产力，原本干一年才能吃个半饱的农户(一半甚至更多的劳动所得可能要交给地主)，现在在农忙时期积极耕作劳动所得便能超过以往的整年，这样在农闲时期，解放区就可以发动大量的劳动力形成一支宏大的支前力量。
土地革命，一是走群众路线，依靠群众，发动群众，一切为了群众;二是解放和发展了生产力。正是如此，土地革命成功了，解放战争成功了。至于其他类似“战争艺术”种.种(蒋介石随时都能飞往前线，坐镇指挥，当然还是帮倒忙;毛泽东则审时度势，放手前线成立“总前委”，以便“便宜行事”)，只不过是缩短(或延长)了战争的时间的“把戏”罢了(当然也不能完全否认，但过分强调军事指挥的重要性，特别是将国民党部队失败的原因全部归结于蒋介石的失败指挥上，这难道不就是一种历史虚无主义嘛。)。
贯彻群众路线、解放和发展生产力，而今依然熠熠生辉。
一次决战大决战（热门21篇）篇十
“哈哈,我等了几十年,终于,能够.”那个老太婆说着说着,泪珠就像掉了线的'风筝,哗啦啦的掉了下来.
“孩子,我终于找到你了!”那个老太婆说到.
“morpheu.”详韵晕睡了过去.
“孩子,为娘终于等到你拉!”
“不可能,我娘早就死了!”江允确定一定以及肯定地说.
“纵儿...怎么能.”那个老太婆竟然很伤心.
“纵?不会是纵飞吧?”江允似乎明白了事情的真相.
“你,不是?到底是怎么回事?”那老太婆疑惑了.
“那,如果我说了,你就放了我的伙伴.”
“看不出来你还挺讲义气的嘛!好,为了纵儿,我可以不杀你们.”
“真的?”江允认为大家有救了.
“但是,你!必须留下来.”
一次决战大决战（热门21篇）篇十一
“大决战”是一部触碰人心灵最深处的影片。当我第一次看到这部影片时，我被它的深刻内涵所折服，因此我决定写一篇作品来表达我的感想以及体验。
第二段：人物塑造。
影片中的各个主角人物，不仅在外貌上有所区别，其个性和思想也截然不同。在这些强烈的个性之中，我们可以发现角色之间充满斗争，这些斗争的源头是对于意识形态的背叛，对于人性尊严与自由的反抗。有时，我们会惊叹于影片中的某个角色所表达的想法，而有时候又感到失望。但在总体上，这些人物形象无疑都成为了“大决战”这部影片的精华。
第三段：情感抒发。
在影片中，我们看到了极高的紧张情绪以及深刻的哲学探索。这些引人注目的元素不仅在情节中表现的淋漓尽致，并且完美地展现了每个人持有的人性。我对影片中展现的“人性不是单一的，人性是多面的”的概念深有感悟。每一位主角都有一种独特的性格，但是这些性格背后都有着某种共同的思想核心，这些思想核心是对人性如何达到良好状态所做出的一个探求。
第四段：现实启示。
影片对于实际生活有着深远的意义。如何认识人性，如何发现自己的使命与价值，这些都是实际生活中的命题。影片通过角色之间的斗争展现了人类内心的斗争以及自由与权利的冲突。总的来说，这部影片最重要的意义在于我们对于与现实生活中的问题的面对与解决幸福感。
第五段：结语。
我由衷地认为，这部影片是非常深刻的。它不仅仅是一部电影，更是一种心灵的启迪与唤醒，它对于人类的责任与人性的探究都是没有尽头的。我坚信，对于那些喜欢思考并自我反省的人们来说，这部电影会给他们带来更多的思考和收获。因此，我希望更多的人能够来感受这部影片的奇妙。
一次决战大决战（热门21篇）篇十二
《大决战》是一部由爱尔兰作家约翰·巴特出版的长篇小说，通过描写二战期间密苏尔河大战的故事，展现了战争中的生死与不屈的精神。读完这本小说，我深刻感受到了战争对人类的残酷和破坏力，同时也领悟到了人类在困境中奋斗和坚持的伟大力量。以下是我对《大决战》的心得体会。
首先，小说中对战争的描写非常真实而生动。作者通过对细节的描绘，使人们更加直观地感受到了战争给人们带来的痛苦和心理压力。例如，在小说中，巴特塑造了一个战士在战场上的景象，士兵们在炮火中奋勇杀敌，身上多处负伤，血流不止。这让我更加清晰地看到了战争的残酷和强大的破坏力。同时，在小说中还描写了士兵们的内心痛苦和无助，通过对他们内心的思考和矛盾的描述，让我感受到了战争给人们带来的心理压力和折磨。这种真实而生动的描写使《大决战》具备了强烈的感染力，读者能够更加深入地认识到战争的残酷和痛苦。
其次，小说中对人类精神的描绘也很深刻。在战争中，人们面临着巨大的困难和挑战，但他们依然坚持不懈地追求自由和尊严。小说中的主人公是一个年轻的士兵，他一直以积极的态度为战争作斗争。身为一个普通人，在战争的枪口下他表现出了勇气和坚定的意志。通过这个人物的塑造，作者旨在表达人类的坚韧和不屈的精神。这使我深深地感动了，也让我更加明白，面对困境和逆境，人们应该保持乐观向前的态度，坚守自己的信仰和价值观。
第三，小说中对友情和爱情的描写也很感人。在战争的背景下，人们之间的联系更为牢固和紧密。在小说中，主人公与他的战友们形成了深厚的友谊。他们互相帮助，在危难关头互相支持，一起经历着炮火和死亡的考验。这让我深切感受到了友情在战争中的力量，它能够让人们更加团结一致，并且在困境中寻找到希望。另外，小说中也描写了主人公与他的爱人之间的感情。战争使他们的关系更加紧张和危险，但他们依然无畏地站在一起，共同面对困境。这种坚持和不离不弃的爱情使我深深震撼，感叹战争只能增加对爱的渴望和珍惜。
最后，我还想谈谈我对《大决战》这本小说的整体评价。我认为，这本小说不仅是一部关于战争的故事，更是一部关于人性的讨论。通过对战争中人们的种种反应和坚持的描写，作者向读者传递了关于勇敢、坚韧和希望的深刻思考。在战争中，我们看到了人们面临生死的抉择，看到了他们在困境中寻求自由和尊严的努力，看到了他们间的友情和爱情；这一切都使我们深深地思索人类的力量和意义。读完这本小说后，我对战争有了更为深刻的理解，也对人类的智慧和勇气有了更高的敬佩。
综上所述，《大决战》是一本描写战争及人类精神坚韧的优秀小说。通过其真实生动的描写、深刻的人物刻画以及对人类情感的揭示，读者可以更加深入地理解战争的残酷和破坏力，同时也领悟到人类在困境中奋斗和坚持的伟大力量。这本小说在揭示战争真相的同时，也教会了我们在困境中不轻言放弃，坚定自己的信仰，并且珍惜人与人之间的情感纽带。通过阅读《大决战》，我们不仅仅是欣赏了一部优秀的小说，更是获得了一种对人类精神追求的思考和启示。
一次决战大决战（热门21篇）篇十三
第一段：引言的部分（200字）。
近日，我看完了一部电影《大决战》，这是一部以二战为背景的战争影片。电影的情节扣人心弦，英雄主义和友情的主题也让人动容。观看这部电影让我有了很多的思考和感悟。在这篇文章中，我将分享我对这部电影的心得体会。
第二段：影片中的情节和英雄主义（200字）。
《大决战》的故事发生在二战期间，描述了一群士兵为了保卫国家和自由而英勇奋战的故事。影片中的情节紧张刺激，展现了战争给人带来的巨大痛苦和牺牲。每个角色都有自己的英雄主义，无论是在战场上冲锋陷阵，还是在关键时刻选择牺牲自己来拯救战友。这种英雄主义精神让我深受触动，让我为这些勇敢的士兵感到钦佩和敬佩。
第三段：友情的主题和深刻的感悟（200字）。
除了英雄主义，影片中还强调了友情的重要性。在战争的环境下，士兵们形成了一种特殊的纽带，他们彼此支持和守望。即使在最恶劣的环境下，他们也能够坚守友情和信任，为了战友甘愿牺牲。这种深厚的友情让我感到非常感动，也让我思考到在现实生活中我们要珍惜和培养这种真挚的友情。
第四段：关于战争的思考和警示（200字）。
观看《大决战》让我思考了战争的本质和意义。战争无论是对个人还是对整个社会都是一种极大的破坏。在电影中，士兵们无论是身体还是心理上都遭受了巨大的创伤。他们为了国家和人民的利益付出了巨大的牺牲，但战争带来的破坏是无法估量的。这让我深深反思战争的可怕性和人类应当如何避免战争。
第五段：个人成长和对生命的品味（200字）。
观看《大决战》给我带来了很多的震撼和启示。在看到这些士兵为了国家和民族的利益勇往直前时，我不禁为他们致以敬意。这让我对生命有了更深刻的理解和品味。生命是如此宝贵，而且是有限的，我们应该珍惜每一天、每一刻，努力追求自己的理想和幸福。《大决战》让我明白了人类应该以和平、友爱和合作为目标，而不是无谓的战争和毁灭。
结论（100字）。
通过观看电影《大决战》，我得到了很多的思考和感悟。英雄主义和友情的主题让我为这些勇敢的士兵感到敬佩，对战争的思考让我明白了战争的破坏性和可怕性。最重要的是，这部电影让我对生命有了更深刻的理解和品味。我相信，只有通过和平、友爱和合作，人类才能真正实现进步和幸福。
一次决战大决战（热门21篇）篇十四
《大决战》是一部中国历史题材的电影，以北伐战争为背景，讲述了中国共产党和国共两党的英勇抗战故事。观看该片让我深刻体会到了那个时代人民的豪情壮志和崇高精神。影片通过真实的历史事件和角色的塑造，让观众感受到了那个血与火的年代，也让我们更加珍惜今天的和平幸福生活。
二
影片中通过塑造不同角色的形象鲜明地展现了他们的个性特征和精神风貌。在片中，我被大刀队队长王二小的坚强意志所打动。他是一个无私奉献、敢于牺牲的革命烈士，为了革命事业，他不惜与父亲决裂，选择了自己的道路。他在片中表现出的奋斗精神和不屈不挠的毅力，成为了我的偶像。另外，片中的蔡锷将军和邓小平同志也给我留下了深刻的印象。蔡锷将军在剧中一直保持着对国家的忠诚，力图寻求国家和人民的解放。邓小平同志在片中则展现了他的领导智慧和胆识，为建立一个强大的中国共产党而努力。
三
观看《大决战》让我深刻认识到了战争的残酷和人民的牺牲。整个影片中充满了血与火的场景和描写，忍不住让人心痛。在电影中，无数革命烈士为了中国的解放献出了自己的生命。他们用鲜血和生命付出了最高的代价，为了国家的解放、人民的幸福而奉献了自己。影片让我明白了革命不是一件容易的事情，需要坚定的信念和顽强的毅力。
四
电影中的历史事件和情节让我更加深入地了解了中国共产党的艰苦奋斗和坚定信仰。影片展示了中共领导下的红军在权力斗争中的斗争、内部矛盾以及对抗外敌的艰难历程。在遭受重创和失败后，中共人仍然保持了他们对共产主义事业的信念和信心。他们没有因为困难而放弃，而是继续前进、不断奋斗。我惊叹于中共党员的坚定和勇气，也为他们所取得的胜利而由衷地感到高兴。
五
《大决战》是我观赏过的一部非常感人的电影，它深深地打动了我。通过电影，我了解到了那个惊心动魄的历史时期，看到了英雄和普通人的崇高精神和无私奉献。这部电影提醒了我要热爱我们的国家和民族，为了我们的幸福和未来而努力奋斗。同时，也让我更加珍惜今天的和平和幸福生活，感激那个时代为我们做出的贡献。希望通过这部伟大的影片，能够让更多的人了解中国的历史，珍惜今天的和平，为了实现我们的梦想而不懈努力。
一次决战大决战（热门21篇）篇十五
大决战是我参加的一次团队拓展活动，旨在增强团队合作能力和解决问题的能力。在这次活动中，我深刻体会到了团队的重要性以及个人在团队中所起的作用。
第二段：团队精神的重要性。
在大决战的过程中，我深刻认识到团队精神的重要性。我们的团队中有着不同的角色和技能，而每个人都扮演着不可或缺的角色。团队中合作、互助的氛围极大地增强了我们的团队实力。在一起攻克难关的过程中，我们互相鼓励，相互支持，激发出了每个人的潜能。只有团结一心，我们才能克服困难，取得胜利。
第三段：个人价值的体现。
大决战中，每个人都能发挥自己的特长和优势。团队中的每一个成员都有了自己的角色，每个人都能在团队中发挥自己的价值。而我深刻体会到，要在团队中取得成功，就要发挥自己的最大潜力，展现自己的才华。我在团队中担任的是策略制定的角色，通过分析和调查，制定出有效的行动方案。我的工作是为整个团队提供有力的支持，将团队带向成功。
第四段：问题解决能力的培养。
大决战中，我们面临了很多复杂的问题，需要我们思考和解决。在这个过程中，我们通过团队的合作和努力，找到了问题的解决方案。通过与团队成员的交流和讨论，我们共同分析问题，寻找最佳解决方案。通过不断的实践和尝试，我们培养了解决问题的能力，并为团队的发展做出了贡献。
第五段：收获与反思。
大决战结束后，我获得了很多宝贵的经验和教训。首先，我深刻意识到团队的力量是无穷的。只有团队中的每个人都发挥出自己的最佳状态，我们才能取得最终的胜利。其次，我也认识到了自己的不足之处。在这次活动中，我发现了自己思考问题时有时会有狭隘的视野，忽略了其他可能的解决方案。这给了我一个很好的机会来反思和改进自己的能力和态度。
总结：
大决战的经历使我深刻认识到了团队的重要性，个人在团队中的价值以及问题解决能力的培养。通过与团队成员的合作与努力，我们取得了成功。这次活动让我不仅在个人层面得到提升，也使我更加珍视团队合作与协调的重要性。我相信这次经历将对我未来的学习和工作生活产生积极的影响。
一次决战大决战（热门21篇）篇十六
作为一名教师，观看影片《大决战》时，我惊叹于蒙古军队的勇气和朝鲜战士的顽强抵抗，更感受到了《大决战》传达出来的深刻道理。在这样的电影里，我们可以得到很多的人生智慧，尤其是教育方面的体会。本文将结合教学实际和影片内容，从战争教育、爱国主义教育和队伍建设三方面谈谈我的个人体会和感悟。
第二段：战争教育。
“教育是战争，使命是安身立命之本。”这句话是影片中云南中村带领学生抗战时的口号。我们可以看出，教育和战争同样重要。教育是建设未来的基石，战争是保卫未来的保障。教育既是国家建设之要，也是国家安全之基。教师的鼓励、指导和关爱，就如前线将士的督促和支持，都是为了奋发抗争，为国捐躯。因此，我们教师应始终保持教育使命感和社会责任感，将教育和爱国融为一体，培育出更多的爱国人才为国家的建设贡献力量。
第三段：爱国主义教育。
爱国主义是中华民族的伟大传统美德，对于当代教育来说，也是重要素质之一。影片中的独立营官兵们不惜一切保卫祖国，面对强大的敌人，没有惧色，用实际行动证明了爱国的决心和信念。教育应该始终引导学生树立爱国主义思想，从小让学生知道爱国的含义和重要性，培养国家意识和责任意识，为祖国的发展贡献力量。我们作为教育工作者，应着重培养学生的这种爱国精神，让他们在成长路上信仰自己是为祖国的明天而努力奋斗。
第四段：队伍建设。
团结、协作和信任是影片中无尽荣誉背后的无形力量。战争无情，团队的力量才能铸成不屈不挠的顽强意志，只有真正的团队，才能做到众志成城，共御风险。学生同样也需要这种培养。在教育过程中，要加强与学生的沟通和信任，让学生感受到在教育道路中师生之间的紧密联系，以此来增强学生之间和老师之间的的信任、协作和深厚的情感基础。
第五段：总结。
《大决战》这部电影，不仅让我们认识到前辈们为国家保卫做出的牺牲和贡献，更告诉我们应该如何对待教育，如何向前辈学习，如何注重团队建设和爱国主义。作为一名教师，我们需要把握当下，立足未来，肩负起国家和人民赋予的任务，把培养出更多的爱国人才作为己任，为中华崛起贡献力量。
一次决战大决战（热门21篇）篇十七
近日，我有幸观看了一场引人瞩目的大决战。在这场比赛中，我获得了许多心得体会。在这篇文章中，我将用五个段落来分享这些体会。
首先，观看大决战给我留下了坚持到底的印象。在比赛中，选手们无论遇到多大的困难和阻碍，他们都没有轻易放弃。他们始终保持着坚定的信念，努力克服困难并达到自己的目标。这给了我很大的启发，让我明白只有坚持到底，才能取得重要的胜利。无论是在学习上、工作上还是生活中，我们都必须具备坚持不懈的品质，只有不轻易放弃，才能实现我们的梦想。
其次，观看大决战让我深刻理解了团队合作的重要性。在比赛中，选手们需要互相配合、共同努力才能战胜强敌。在团队合作中，每个人都发挥着自己的特长，相互支持，共同面对挑战。这让我明白单打独斗的力量是有限的，只有通过团队合作，才能取得更大的成就。无论是在工作中的项目完成，还是在学校的集体活动中，团队合作都是成功的关键。
第三，观看大决战让我认识到个人能力的重要性。虽然团队合作非常重要，但每个人的个人能力也至关重要。在比赛中，每个选手都经过长时间的训练和自我提升，以提高个人技能和实力。这给了我很大的启示，让我明白只有通过个人努力与不断学习，才能提升自己的能力，为团队做出更大的贡献。因此，我们应该时刻保持学习的态度，提升自己的能力素质，为团队和个人的成功努力奋斗。
第四，观看大决战让我感受到胜利的喜悦和失败的痛苦。在比赛中，有些选手获得了巨大的胜利，他们兴奋、激动，而有些选手则以失败告终，他们沮丧、失望。这让我明白成功和失败是并存的，但重要的是如何面对它们。成功只是一时的，失败是通向成功的必经之路。我们要懂得从失败中吸取经验教训，重新站起来，继续前行。无论是成功还是失败，都是人生中的宝贵财富，我们都应该勇敢面对，不放弃自己的追求。
最后，观看大决战让我深感努力和奋斗的价值。在比赛中，选手们通过努力和奋斗取得了他们想要的结果。他们付出了大量的时间和精力，也付出了很多的汗水和辛劳。这让我明白只有通过辛勤的努力和坚持，才能获得自己想要的东西。成功不是天上掉下来的，只有通过自己的努力，才能达到目标，实现梦想。所以，我们要珍惜时间，努力打造属于自己的未来。
观看大决战给了我很多启示和感悟，让我对成功有了更深刻的理解。通过这场比赛，我明白了坚持、团队合作、个人能力、成功与失败以及努力和奋斗的重要性。希望这些体会和心得能够给每个读者带来一些启发和思考，让我们在面对各种挑战时能够坚持不懈，勇往直前。
一次决战大决战（热门21篇）篇十八
自古以来，人们都乐于追求胜利，而胜利通常需要经过一场激烈的战斗。而“大决战”作为战争中的巅峰对决，更是考验着人们的毅力、智慧和勇气。最近，我亲身参加了一场名为“大决战”的实战模拟游戏，虽然只是虚拟的战斗，但其中的收获和心得却深深地影响了我。
第二段：战斗需要团队合作。
在整个游戏过程中，我深切地感受到团队合作的重要性。在一场大决战中，每一个团队成员都承担着不同的责任和角色，而这些不同的角色都是相互依赖的。只有通过团队合作，才能够形成合力，精确地执行战术，并最终取得胜利。
第三段：智慧和策略决定胜负。
在这场“大决战”中，智慧和策略发挥了至关重要的作用。每个团队成员都需要充分发挥自己的智慧，灵活应对变化的战局，制定出最佳的战术方案。同时，策略的制定也需要足够的思考和预判，考虑对手的可能行动，并有针对性地做出反应。只有在智慧和策略的指导下，才能够在战场上取得胜利。
第四段：坚持和信念赋予人力量。
在这场“大决战”中，也鲜明地展现出了坚持和信念赋予人力量。途中遭遇到种种困难和挑战，战局的不断变化也让人心生迷茫，但只要团队始终坚持自己的目标，并且相信自己的能力，就能够战胜一切困难，坚持到最后。正是在这种坚持和信念的支撑下，我们团队始终保持着高昂的斗志，并最终取得了胜利。
通过参与这场“大决战”，我深刻地体会到团队合作、智慧和策略以及坚持和信念的重要性。这种游戏虽然只是虚拟的战斗，但其中所包含的人生哲理却不言而喻。在现实生活中，我们也必须学会团队合作，培养自己的智慧和策略能力，并且要时刻保持坚持和信念，这样才能在社会中取得成功。
通过这场“大决战”，我明白了在战斗中需要团队合作，智慧和策略决定胜负，而坚持和信念则赋予人力量。我相信，只要我在以后的生活中牢记这些心得体会，不断锻炼自己，逐渐提高自己的团队合作能力、智慧和策略思维，并且保持坚持和信念，就能够在不同的领域中取得好的结果。
一次决战大决战（热门21篇）篇十九
我参加了一次名为“大决战第级”的活动，这是一次关于团队协作的挑战。在这个活动中，我认识了很多新朋友，也学到了许多关于团队合作的经验和知识。这次体验让我深深地感受到了团队协作的力量，也让我认识到了自己的不足之处，下面是我的体会和总结。
第一段：了解和分配任务。
活动开始前，我们的领导者告诉我们了活动的大致内容，包括任务的要求、限时等等。在开始前我们首先确定了每个人的分工和任务，这样可以保证每个人都有自己的职责和目标，并且工作也会更加高效。
第二段：互相信任和支持。
在接下来的工作中我们也有了更深的交流和合作。我们互相信任，互相支持，共同完成每个任务。有时候我会卡住，但是我的队友会及时地帮助我，这让我感觉我们之间的信任和默契变得更加牢固。
第三段：有效沟通。
我们还需要频繁地沟通和协调，确保每个人的意见得到尊重和考虑，一起制定出更加完美的解决方案。我们在交流过程中发现很多错误和不足，但是通过有效沟通和协调我们逐渐找到了改进和优化的方法。
第四段：全员参与。
在任务完成的过程中，我们也注意到每个人的贡献和价值。无论是最终完成任务的人还是在完成任务过程中做出不同贡献的人，每个人都是团队中不可或缺的一员，因此全员参与和贡献也是团队成功的关键。
第五段：成功的喜悦和反思。
最后，当我们成功完成任务时，我们感到无比的喜悦和骄傲。我们也反思过程中的不足和失败，明白每一个失败都能变成每一个队友的成长机会。在这次体验中，我们不断努力，一起进步，一起成长，在团队中都有了不同的收获。
总结：
在这次团队协作中，我深深地感觉到了团队协作的力量。我们通过有效的分工，互相信任，有效的沟通，全员参与等方式，在任务完成中颇有成果。人际交互，互相间的信任和理解是保持良好团队关系和奋斗方向的必要因素。我想这份经历必将成为我的人生人工智能的一笔财富。
一次决战大决战（热门21篇）篇二十
《大决战》是一部扣人心弦的战争题材电影，由知名导演执导。影片背景设置在二战期间的某个重要战役，以真实历史作为蓝本，讲述了英勇的士兵们为了保卫国家而展开的一场艰苦卓绝的抗战。该电影以其逼真的画面和深入细致的人物塑造而广受好评。
第二段：电影给人留下的视觉冲击力。
《大决战》以其出色的特效制作让人眼前一亮。电影中展示的战争场景生动而逼真，大量使用特效和CGI技术，再现了当时的战争场景，观众仿佛置身于战火纷飞的现场。例如，电影中的战斗镜头给人留下了深刻的印象，逼真地再现了枪林弹雨中士兵们的顽强抵抗和悲壮牺牲。这些真实而震撼的画面给观众带来了强烈的视觉冲击力，让人深深地感受到了战争的残酷和荣誉。
第三段：电影给人的思考与反思。
第四段：电影所传递的情感。
《大决战》传递给观众的情感非常丰富。从团队合作到亲情友情，从乐观坚韧到面对困境时的自我反省，各种情感在电影中得到充分展现。观众会被主人公们的勇气和拼搏精神所感动，他们在战争面前毫不退缩，不畏困难，表现出了士兵们特有的坚强意志和无私奉献的品质。在电影中，观众还能感受到友情和爱情的温暖，这些情感在战争的残酷环境下显得更加珍贵和宝贵。
第五段：电影给观众的启示和感悟。
《大决战》不仅仅是一部战争题材的电影，更是一部给观众带来启迪和感悟的作品。观众在电影中能够看到，无论是在战争还是在和平时期，团结合作的重要性。而且，随着电影的发展，观众也能更加深刻地认识到对和平的珍视和守护的重要性。同时，电影还让人们反思战争对生活的残酷影响，使观众更加珍惜当下的和平生活。
总结：通过《大决战》，观众可以不仅仅是作为娱乐消遣，而是为了从中得到思考、反思、启示和感悟。这部电影通过其视觉冲击力、思考与反思、传递情感和给观众以启示和感悟，展现了战争的残酷与荣誉，并让观众深刻思考和珍视和平的重要性。
一次决战大决战（热门21篇）篇二十一
《大决战集》是一部由冯小刚执导，拍摄于1986年的电影。该电影深刻展现了文化大革命时期的社会生活和人民精神状况，在当代国外电影史上也留下了独特的一笔。本文将对该电影进行观影体会及心得分享。
第二段：影片内容及感受。
该影片主要讲述的是1967年，在文化大革命期间，一所小学实行红卫兵自治，不让老师管理，学生们自己组织课程，课后还开展了红卫兵运动。整个小学的运动呈现出狂热又混乱的状态。几名教职员工为了挑战红卫兵的自治，开始分别对抗学生。影片虽然场景仅限于小学的校园，却把影片中所有角色有限又真实地展现出来，有关于学生的成长、老师的觉醒、父母的牵挂都生动地呈现在我们面前。而且，虽然人物众多，但依然是头绪清晰，一个角色当不起，没一秒浪费，细节之处无不用心。
第三段：影片中的角色及性格描写。
在影片中，孩子们的朴素，让人感受到他们的单纯，同时几位老师的觉醒，更是深入人心。其中张老师是最具代表性的角色，在“哪儿有什么毒，我们是红卫兵”“支持春雷现象”这些场景中，她逐渐认清了自己的信仰，坚定了自己的批判态度，最终在学生们燥动的情境中，站了出来。而步云，虽然个性冷静文静，但他在学生会上的备受尊敬，成了整个看似混乱但其实很有秩序的小学里的代表，他的悄悄照顾和关注患病的老师，更是让观众倍感温馨。
第四段：影片的思考与启示。
整部电影搭建在“权力”这个核心上，权力肆虐，一切秩序和规则都被摧毁殆尽。在现实中，权力滥用、暴力恫吓，这种极端情况不仅在文化大革命中有所体现，在今天的生活中，仍然存在着。我们应该学习影片中的那些勇气、责任心和对反抗规则和权力的批判精神。同时，我们也要充分认识到，理性和秩序，是社会存在和人类文明的基石，是各自职责和权利有序的使用保障，在现实生活中应该多加强化思考与发展。
第五段：结语。
《大决战集》坚持了一个独联体旧时代的地位，并于影片中独到地把握了其所代表的一种人生态度。影片在刻画角色时，强调了他们的精神，同时，这个精神也正是我们不仅要认识，而且在生活中需要追求的。在这个“狂野”而又相对“纯洁”的小学校园里，我们看到了人性的复杂性和平凡性。总之，《大决战集》深刻揭示了文化大革命这段极其时期的社会心理，教育思考及历史记忆，使我们对自己以及这段历史的认知更趋清晰明晰。