制定教学工作计划可以帮助教师保持工作的连续性和稳定性,提高教学效果。范文八:这个教学工作计划中充分考虑了学生的身心发展需要,注重素质教育。
艺术与美术教案(专业14篇)篇一
1、尝试运用不同的方法在石头上装饰与绘画。
2、通过手工制作,培养幼儿感受美、表现美的能力,获得愉快的情绪体验。
(一)出示石头导入:
“小朋友这是什么?(石头)我们教室里来了几位动物艺术家,它们知道我们在收集石头,所以带来了和石头有关的礼物,小朋友想不想去看看?看时想一想是什么?猜猜是怎么变的?”
(二)引导幼儿观察。师引导幼儿观察石头变成了什么,想想用了什么办法(材料)。
(三)提出创作要求:
1、大胆想象动手创造。
2、使用颜料的幼儿注意颜料不要过多。
3、尝试一种以上的方法创作。
(四)幼儿自由选择喜欢的材料创作,教师巡回指导。
1、染石子:选择自己喜爱的颜色任意涂染石子,使其成彩色石子,并欣赏石子的美。
2、画石子:将石子涂成白色或其他颜色后晾干,然后在石子上画自己喜欢的东西。
3、石子组画:几块不同的石子组成一物体贴在纸上,再涂上颜色成为一幅画。例如:一小石子、一大石子上下连接粘在纸上,涂上颜色成为不倒翁娃娃。
(五)互相欣赏、分享成功的喜悦。
将幼儿的作品布置于展示台,请幼儿互相欣赏,说说自己最喜欢哪件作品,为什么?
艺术与美术教案(专业14篇)篇二
1、帮助幼儿了解石头在生活中的作用。
2、尝试运用颜料进行装饰,体验在石头上作画的`乐趣。
3、鼓励幼儿大胆创作,感受石头画的艺术美。
1、ppt。
2、石头画范例。
3、石头若干、毛笔、记号笔、各种颜色的颜料,擦手小毛巾。
(一)引起兴趣,交流讨论。
师:今天老师带来了一样东西,请你听一听,猜一猜,里面会是什么。
师:你在哪里见过它?它可以用来做什么?
师:小朋友说出石头有那么多的用途,那石头还可以做成什么呢?
(二)出示课件,欣赏石头画。
师:原来呀石头还可以做艺术品,在石头上画画呢,看,你最喜欢哪块石头画,为什么?
师:看了那么多石头画,你知道这些是怎么画的吗?
(三)教师示范,讲述要求。
1、教师示范石头画。
2、引导幼儿欣赏其他范例。
师:老师还画了几块石头画,我们一起来看一看。
(四)幼儿操作,教师巡回指导。
师:你们想试一试吗?老师也给你们准备好了工具,一起动手来画一块自己的石头画吧!
(五)展示作品,讲评。
师:你们的石头画真漂亮呀,谁愿意来介绍一下。
(六)活动延伸,欣赏艺术家作品。
师:谢谢你们创作了这么富有童趣的作品,接下来让我们来欣赏一些不一样的石头画。
小结:原来石头画也可以这样创作,成为一件艺术品,孩子们,带上属于你们的艺术品回班级给同伴欣赏一下吧!
艺术与美术教案(专业14篇)篇三
教材分析:
中班幼儿喜欢用绘画的方式表现自己观察到或想象到的事物,在石头上画画是他们比较感兴趣的一种美术形式。本次活动引导幼儿对事物进行从无意到有意的观察,从对石头外形的基本观察开始,启发幼儿想象每一块石头像什么、可以创作成什么…千姿百态的石头为幼儿的想象和创造提供了空间,让幼儿在感受石头的自然之美和形态之美的同时,提高绘画能力及想象力、创造力。
活动目标:
1、能根据石头的形状进行想象,尝试在石头上作画。
2、充分发挥想象,大胆尝试创作出与众不同的作品。
3、体验用不同方式作画的乐趣。
活动准备:
各种形状的石头,棉签、彩笔、水粉或丙烯颜料、调色盘等,“《幼儿学习材我的想象》。
活动建议:
1、引导幼儿观察各种形状的石头,请幼儿根据石头的形状进行想象。
提问:这些石头分别是什么形状的?圆形(椭圆形、三角形………)的石头像什么?
2、鼓励幼儿自主选择一块自己喜欢的石头,大胆说出自己的创意。
提问:怎样把手中的石头变成你想象的东西?你想怎样装饰自己的石头?
3、教师重点演示用棉签在石头上作画,引导幼儿观察、掌握作画的方法。
提出要求:可以自由选择棉签、彩笔等不同的作画工具,用棉签画时蘸色要均匀,画出的线条尽量清晰、流畅,颜色没干前不要涂抹。
3、鼓励幼儿大胆绘画、装饰石头。
4、教师巡回观察,分层指导幼儿,鼓励想象力比较丰富的幼儿尽量根据石头造型进行创作;提示想象力比较欠缺的幼儿,可在石头上画出自己喜欢的事物的形象也可以用花纹、图案装饰石头。
5、作品展示,引导幼儿分享、交流作品。
(1)请幼儿介绍自己的作品,重点说说作品的主题和作画的方法。
(2)请幼儿相互欣赏,说说谁的石头画最有创意,引导幼儿重点从想象力、画的内容、色彩等方面进行评价。
活动延伸:
请幼儿阅读《我的想象》第19页,说一说书上的石头变成了什么,进一步拓展思维。
艺术与美术教案(专业14篇)篇四
1、欣赏图片或雕塑中角色的表情、动作、眼神。
2、能模仿雕塑中母与子的动作或表情,大胆摆出造型,进行表演,相互欣赏。
3、体会母亲对孩子的疼爱和孩子对母亲的依恋之情。
1.体现母子情深的图片或雕塑。课件
2.将师幼共同收集的反映母子关系的小型雕塑布置成展台。
1.请幼儿在展台前自由欣赏雕塑,说一说人物之间是什么关系,怎么看出来的,可请个别幼儿模仿雕塑的动作。
情
到图片后自己想到了什么。引导幼儿从动物的表情、动作、眼神等方面欣赏,感受母子情深。
(2)欣赏人物母子图片。请幼儿说一说看到了谁,在做什么,妈妈和孩子是什么表情,学一学、说一说为什么会这样,猜一猜发生了什么事情。欣赏时,提醒幼儿关注画面的色彩、光线,感受画面美感。
(3)欣赏母子情深雕塑图片。请幼儿说一说看到了什么,妈妈的造型是什么样的,头发怎样,正在做什么,妈妈为什么会做这样的动作。
引导幼儿感受妈妈对宝宝的爱,以及妈妈造型的夸张。告诉幼儿这种艺术形式叫雕塑,是一种造型艺术。欣赏雕塑造型夸张、均衡的特点。
3.请幼儿自由两两组合,扮演母与子,交流看到的作品中自己最喜欢、最让自己感动的动作或表情,摆出一个造型,相互欣赏。
艺术与美术教案(专业14篇)篇五
1.初步了解制作kt板版画的步骤。
2.尝试用kt板创作一幅kt板版画。
3.乐意体验版画独特的作画方法。
kt板、水粉颜料、铅笔若干、水粉笔、夹子、a4纸
1.创设情景,引起幼儿兴趣。
小朋友们,今天海底美工坊举行画展,邀请我们一起参加展出,让我们出发吧!
2.出示各种版画,激发幼儿兴趣。
(1)引导幼儿观察版画。
(2)初步认识版画的特点。
3.教师示范制作过程:画稿--制版--印刷,引导幼儿了解版画的作画步骤。
(1)勾画图案:先用铅笔在kt板上勾画图案.形成凹凸的图案底板。(注意在刻画的过程中不能太轻,太轻轮廓线不清晰,也不能太用力,太用力kt板会坏掉。
(2)固定画纸:将准备好的a4纸与kt板对齐,再用夹子固定,以免错位,然后翻开备用。
(3)涂色拓印:拿水粉笔蘸上颜料均匀的涂在已刻画好的底版上,然后把纸覆盖上,用手掌来回压印,最后将纸轻轻揭开,一幅漂亮的版画就做好了。
4.幼儿操作,教师巡回指导。
(1)鼓励动儿大胆尝试制作版画。(提醒幼儿轮廓线要反复描画,对线条加深加粗;涂色要均匀,拓印时注意固定;并按教师的提示有序地进行操华活动。
(2)注意清洁卫生。
5.展览作品,相互评价。
说说自己喜欢的版画,为什么?(图案清晰)
去海底美工坊布置画展!
艺术与美术教案(专业14篇)篇六
1、初步了解制作kt板版画的步骤。
2、尝试用kt板创作一幅kt板版画。
3、乐意体验版画独特的作画方法。
kt板、水粉颜料、铅笔若干、水粉笔、夹子、a4纸
1、创设情景,引起幼儿兴趣。
小朋友们,今天海底美工坊举行画展,邀请我们一起参加展出,让我们出发吧!
2、出示各种版画,激发幼儿兴趣。
(1)引导幼儿观察版画。
(2)初步认识版画的特点。
3、教师示范制作过程:画稿――制版――印刷,引导幼儿了解版画的作画步骤。
(1)勾画图案:先用铅笔在kt板上勾画图案、形成凹凸的图案底板。(注意在刻画的过程中不能太轻,太轻轮廓线不清晰,也不能太用力,太用力kt板会坏掉。
(2)固定画纸:将准备好的a4纸与kt板对齐,再用夹子固定,以免错位,然后翻开备用。
(3)涂色拓印:拿水粉笔蘸上颜料均匀的涂在已刻画好的底版上,然后把纸覆盖上,用手掌来回压印,最后将纸轻轻揭开,一幅漂亮的'版画就做好了。
4、幼儿操作,教师巡回指导。
(1)鼓励动儿大胆尝试制作版画。(提醒幼儿轮廓线要反复描画,对线条加深加粗;涂色要均匀,拓印时注意固定;并按教师的提示有序地进行操华活动。
(2)注意清洁卫生。
5、展览作品,相互评价。
说说自己喜欢的版画,为什么?(图案清晰)
去海底美工坊布置画展!
艺术与美术教案(专业14篇)篇七
教学目标:
1、欣赏用各种绘画工具画出的肖像作品,感受它们的不同。
2、在欣赏的过程中注意把“形”和“神”结合起来。
3、结合人物的外表和神态向同学描述自身喜欢的肖像作品。
教学重点、难点:
在欣赏的过程中注重“形”“神”互相结合。
教学准备:
图片、绘画工具等。
教学过程:
一、欣赏。
1、出示肖像作品(国画、雕塑、油画、版画、线描),让同学在欣赏的过程中体会不同的工具和画法所带来的不同感受。
2、出示图片《〈蒙娜丽莎的微笑〉》,这是一幅世界上最伟大,最著名的肖像画。是意大利文艺复兴时期画家达·芬奇的作品。画家对于人像面容中眼角唇边等流露感情的关键部位特别注重刻画,也特别着重掌握精确与含蓄的辩证关系,达到神韵之境,从而使蒙娜丽莎的微笑含义无穷,具有一种神秘莫测的千古奇韵。很多人都说这是一种神秘的微笑。
3、小结:肖像艺术重在传神,“以形写神”是我国古代画家总结出来的一个重要经验。“形”我们都知道是指的人的外表;“神”指的是人的精神面貌和思想。在优秀的肖像作品中,形神是皆备的,两者缺一不可。
二、同学讨论。
如何才干把人物的形象和神态很好的结合起来呢?
这就要求我们在认识人物外貌的基础上再去想象人物的思想感情。去剖析人物的内心世界。
三、猜一猜。
拿出自身的照片,让你的同桌根据你的神态猜一猜你当时的心情。并想一想如何进行发明性的表达。
四、画一画。
选择自身喜欢的肖像图片,用自身喜欢的绘画方式改画。并可依照自身的理解加上背景。
五、课后拓展。
从课外书上,网上,杂志上去观察更多的人物肖像,并向同学描述人物的外表和神态。
课后记:经过一个暑假的调整,加上同学们也懂事了许多,课堂的配合还有相互的合作都比较好。
艺术与美术教案(专业14篇)篇八
1、通过活动,让幼儿大胆想像并学会在蛋壳作画,体验制作的乐趣。从而激发幼儿的探索欲望。
2、通过幼儿参与实践,培养其动手操作能力、与同伴合作能力。体验帮助他人的快乐。
3、学习欣赏同伴的作品并说赞赏别人的话。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动重点:能够在蛋壳上作画。
活动难点:能够通过欣赏,寻找画中美的因素,并在自己的绘画作品中体现出来。
抽空蛋液的蛋壳、水彩、画笔。双面胶、彩色纸、毛线、剪刀等材料。
一、激趣引入:
教师今天带来个盒子,你们猜猜里面装的什么?(幼儿自由发挥)哇!原来是蛋壳宝宝啊!
师:你们喜欢吗?想学吗?今天我们就来做蛋壳宝宝,看谁做得最漂亮。
二、制作蛋壳宝宝(先学)。
1、老师把蛋壳宝宝学具发到各组,让幼儿观看宝宝的样子,都用什么材料。
2、让幼儿说一说做蛋壳宝宝都用到了哪些材料?(幼儿抢着说)看说得好,就奖励他一个笑脸。
3、让幼儿说一说你喜欢画什么样的宝宝?(衣服头饰等)。
4、教师把材料发到各组。
5、幼儿自由作画。不能独立完成的,小组伙伴可以帮助他完成。
6、教师行间巡视,掌握幼儿作画情况。
三、欣赏画(后教)。
1、幼儿把做好的蛋壳宝宝放在桌子上。
2、比一比,说一说。
各小组看一看谁做的最漂亮,选三个漂亮的宝宝放到讲台上。
3、让幼儿互相欣赏、交流。
被选上的小朋友到前面说一说自己作品制作过程。其他小朋友评一评。
4、教师指导:
(1)用蛋壳作画,要用水彩笔把图案在蛋壳上画好,画漂亮。
(2)彩纸的颜色要选好。选出自己喜欢的颜色。
(3)衣服、头发等一定要粘住。
(4)蛋壳的口要封好。
四、帮助同组的小朋友修改作品。
课后反思:
本此活动所设计的:“蛋壳宝宝”比较适合大班幼儿的年龄特点,内容简单易学比较吸引幼儿。活动中幼儿非常愉悦,对老师所提出的问题很是好奇,同时表现出很愿意参与活动中来,活动中也渗透了些废物利用的教育,同时也教育幼儿在生活中要做个有细心的人。制作过程中,孩子们小心翼翼,就怕一不小心会将蛋壳捏碎,大家认真的、仔细的在蛋壳上进行创作,一件件作品就在孩子们手中诞生了。从而使幼儿在趣味性的游戏活动中掌握相应的技能,获得快乐的情绪体验。当然活动中也存在不足之处,比如:有的幼儿不会画图,有的水彩笔不下水,也有的幼儿剪刀不好使。这是老师课前准备做的不好。希望老师给出建议和指导,使我在今后幼教工作再上一个台阶。
艺术与美术教案(专业14篇)篇九
1、初步学唱歌曲,理解歌曲内容,尝试用四川方言唱一唱“哥”“脚”“壳”的发音。
2、从歌曲中体验四川方言的特点,以及歌曲诙谐活泼的情绪。
图片、音乐。
音带。
1、律动进入教室。师带领幼儿跟着音乐,模仿各种小动物入场坐下。
2、谜语导入活动,引发幼儿兴趣。
3、幼儿初步感受歌曲,理解记忆歌词。
——师幼看图谱念歌词。
——结合图谱,师幼一起跟着音乐完整念歌词。
4、学唱歌曲,体验歌曲的有趣。
(1)幼儿跟着琴声轻轻演唱。
(2)提问的方式解决歌词记忆困难。
(3)幼儿表演唱。
幼儿两两合作,边演唱歌曲边表演螃蟹和被夹住的'人。
5、结束。
艺术与美术教案(专业14篇)篇十
1、在照照、看看、玩玩中认识自己和同伴,并愿意在集体中交流。
2、有编唱歌的兴趣。
3、学唱歌曲,感知歌曲的节奏形式。
重难点分析:学唱歌曲,感知歌曲的节奏形式。有编唱歌的兴趣。
活动准备:镜子一面电钢琴活动过程:
1、导入。
2、展开。
3、结束一、导入部分:
组织幼儿一起唱对唱,老师问小朋友答。"好宝宝,我问你,你的鼻子在哪里,李老师我的鼻子在这里。"用唱歌对答的形式做五官游戏,引入课题。
1、照镜子认识自己。
1)请幼儿照镜子,观看自己的笑脸。--"你觉得自己的脸上哪些地方长的最有趣。"。
2)引导幼儿在镜中做各种可爱滑稽的表情。--"有的小朋友的眼睛大大的,有的小朋友的鼻子高高的,你能让它们变一变,做一些有趣的怪脸吗?"(幼儿做鬼脸时,教师及时的拍摄下来。)。
2、看看录像认识同伴。
1)教师逐一在电视上放出孩子的脸,并将画面定格引发讨论。"这是谁他叫什么名字?他的脸上怎么样?"(请录像中的本人也说说自己。)。
2)教师根据幼儿的`介绍及集体讨论情况,即兴编唱歌曲,"这是我的嘴巴小小的,这是我的眼睛圆圆的,这是我的头发长长的,这是我呀,我叫xxx"3)根据录像中不同幼儿的脸部特征,师生共同演唱和编唱歌曲,熟悉同伴的名字。
3、编唱歌曲。在音乐伴奏下,幼儿根据镜子中自己的小脸,编唱"我自己"的歌。"我们小朋友都有一张可爱的小脸,每张小脸都有和别人不一样的地方,请你把自己最有趣的地方编进歌里唱唱吧。"。
在愉悦的氛围中,幼儿将自编的"我自己"的歌,唱给好朋友听。
艺术与美术教案(专业14篇)篇十一
1、学习用手指印画的方式画树干。
2、迁移观察的经验,探索在树干上画上椭圆形的树叶。
3、乐意用各种漂亮的颜色作画。
大树示范画一张、人手一盒油画棒、一张白纸、一支记号笔、已有画太阳光芒的'经验。
1、教师与幼儿一起表演歌曲《大树妈妈》。
2、通过提问,引导幼儿观察大树妈妈。
3、教师示范画大树。
教师示范画树干:一只小手紧紧按在纸上,另一只小手拿着记号笔沿着小手把小手的形状画下来,然后在树干上画上椭圆形的树叶。
4、幼儿尝试用手按在桌子上练习画树干。
教师请幼儿用一只小手紧紧按在桌子上,另一只小手沿着小手画画。
5、幼儿操作活动。
在幼儿操作过程中,教师进行巡回指导,对个别能力弱的幼儿给予指导。
6、展示幼儿作品。
展示幼儿的作品,教师与幼儿共同观摩作品,说说自己喜欢的大树。
艺术与美术教案(专业14篇)篇十二
1、知识与能力:了解校园艺术节标志、海报、请柬、节目单设计,以及画展展厅、文艺晚会舞台设计和布置的相关知识,并初步掌握设计方法。
2、过程与方法:学生通过分组合作完成,提高学生提出问题,讨论、分析问题,搜集信息、利用信息资源,解决问的能力。
3、情感态度:通过学习培养学生的学习兴趣、明确学习责任以及乐观的生活态度。
重点:用美术的方式设计制作策划书。
难点:如何运用各种设计手法、制作出精美的策划书。
多媒体、策划书、制作材料等。
1、导入。
(1)校园生活是丰富多彩的,学校举办的运动会、艺术节、科技节及一些主题性的宣传周,都离不开美术设计。
(2)教师板书,揭示本课课题:《艺术节策划与美术设计》。
2、合作探究。
(1)艺术节的美术设计一般包括哪几部分设计?
(2)策划书包括哪几部分?
3、学生实践。
(1)结合学校的活动,实际或模拟进行整体策划的美术设计。
(2)分小组共同研究、挖掘能表示出本校的特质和风格的色彩和图形,进行策划设计。
4、展示竞标。
(1)展示自己作品,说出设计构思。
(2)学生们交流评价,教师点评。
(3)评出最佳设计。
5、教师总结。
策划的设计方法和图文并茂性。
艺术与美术教案(专业14篇)篇十三
中班幼儿理解能力和表征能力都有所提高,已有初步的构图意识,涂色时能够注意色彩的搭配。本次活动借助生活气息浓厚的歌谣《晒被子》,再现幼儿非常熟悉的晒被子的生活场景,引导幼儿尝试用图画的形式将对歌谣的理解表现岀来,鼓励幼儿创造性地添画,体验绘画创作的乐趣。
1、根据儿歌内容画出大小、颜色、图案不同的.被子,用点、线、圆圈、小花、格子等图案装饰。
2、能较均匀地着色,大胆配色并创造性地添画图案。
3、体验歌谣绘画的乐趣。
1、活动前请幼儿帮助爸爸、妈妈晒被子。
2、学说儿歌《晒被子》。
3、水彩笔,“幼儿学习材料”——美术用纸第1页。
一、创设“哂被子”游戏情境,引导幼儿观察不同的“被子”。
1、请幼儿观察“被子”的花纹、颜色、大小。
提问:小朋友的被子和爸爸、妈妈的被子有什么不同?
小结:宝宝的被子小,爸爸、妈妈的被子大,每床被子上的图案、颜色是不一样的。
2、请幼儿观察范画,进一步感知“被子”的不同。
提问:被子上有哪件花纹?是什么颜色的?晒被子时你还看到什么?
小结:每床被子图案是不一样的,有的是点点的,有的是条纹的,还有小花和格子的,被子颜色也不一样,深浅不同,搭配得很漂亮。晒被子时除了有暖洋洋的太阳,还存大树、小鸟、白云等景物。
二、请幼儿根据儿歌自由创作,教师指导。
1、教师带领幼儿边念儿歌边绘画,根据儿歌内容想象绘画内容。
提出绘画要求:根据儿歌内容画出大小不同的被子,注意用点、线、圆圈、小花、格子等不同图案装饰。
2、幼儿绘画,教师重点指导,鼓励能力强的幼儿想象添画晒被子时的其他景物,大胆运用深浅对比的方法给被子着色;鼓励能力较弱的幼儿根据儿歌内容画出大小不同的被子。引导幼儿互相欣赏作品。
提问:猜猜画面上是谁的被子?运用了哪些不同图案装饰?
选择太阳好的日子,带领幼儿晒被褥,帮助幼儿了解晒被子有益身体健康。鼓励幼儿在活动区中将自己见到的人们晾衣服的情景画下来。
附:
晒被子。
大太阳,晒被子,爸爸妈妈大被子,弟弟妹妹小被子,娃娃也要晒被子。
小班数学《开心果园(5以内的点数)》公开课视频+有声ppt课件+教案和反思大班健康《小豆子旅行记》公开课视频ppt课件教案教具图(了解食品消化过程)。
艺术与美术教案(专业14篇)篇十四
1、尝试用油画棒与水粉作画,体会油水分离的特殊效果,激发幼儿的兴趣。
2、学习水彩平涂的方法。
3、培养活动的观察、想象能力及大胆创作画面。
1、活动前,带领幼儿观看了动物世界及有关动物的图书等。
2、白纸、油画棒、水粉色、毛笔等
一、变魔术形式,导入活动
1、老师出示一张白纸(事先用蜡或白色油画棒画好图案)平涂颜色,变出其图案。
2、请幼儿模仿老师平涂的方法,进行操作,变魔术。
二、观察讨论
1、提问:你变出什么没有?老师变出了什么?怎样变的?
2、还可以怎样平涂颜色来变?使画面更漂亮?
三、操作探讨活动
1、鼓励幼儿大胆想象,创作画面。
2、指导幼儿大胆涂色,在颜色交界地方不要停笔,两种颜色可以碰在一起。
3、讨论:“你们发现了什么?”(蜡不溶水)
四、展示、评价
1、展示幼儿作品,引导幼儿欣赏不同底色间相互渗透的效果。
2、表扬颜色搭配好、涂色均匀、画面具有想象力的作品。