中班教案的编写过程中,应充分考虑学生的综合素质培养和个性发展。接下来,我们一起来看看关于中班教案的一些实例,希望能给大家带来启发。
好玩的影子游戏科学中班教案(通用13篇)篇一
1、能用肢体语言表现花的姿态,体验合作游戏的快乐;。
2、遵守游戏规则,对发出的口令能灵敏地作出反应。
3、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
1、全体幼儿围成一个圆圈,手拉手边念儿歌边向右手方向走。
2、念儿歌:马兰花,马兰花,风吹雨打都不怕,勤劳的人们在说话,请你马上就开花。
3、当念到:请你马上就开花。幼儿问:开几瓣花?教师回答:开×瓣花。幼儿快速反应,相应数量的`幼儿抱在一起。
4、数量不符或没有及时找到同伴的幼儿就要停一次游戏,游戏重新开始。
5、互换角色,可以是幼儿与幼儿之间进行游戏。
好玩的影子游戏科学中班教案(通用13篇)篇二
天气越来越热了,活动后的孩子们出了好多汗,为了让自己变得更干净、更漂亮,每个孩子每天都要洗澡。毛巾是洗涤中的必需品,孩子的毛巾有各种颜色、图案、形状,真是漂亮。活动通过听着音乐做毛巾操,模拟洗澡、擦脸的过程,让孩子们觉得洗澡(擦脸)是一件快乐的事情。进而通过模拟擦窗、擦地的'过程,让孩子们知道旧毛巾可以再利用,萌发其初步的环保意识。
1、欣赏乐曲《噜啦啦》,随着乐曲学跳毛巾操。
2、知道旧毛巾用处多,萌发初步的环保意识。
跟着音乐节奏做毛巾操,模拟洗澡、擦脸、擦窗、擦地等动作。
1、乐曲《噜啦啦》。
2、幼儿每人自带毛巾一条。
一、出示毛巾:我的毛巾真漂亮。
1、幼儿介绍自己带来的毛巾(颜色、图案、形状等)。
2、师:毛巾可以用来干什么?
二、欣赏乐曲《噜啦啦》。
1、幼儿欣赏乐曲。
2、师:好听吗?听了音乐你想干什么?
好,我们听着音乐做毛巾操。
三、动一动:毛巾操。
1、教师随着《噜啦啦》,跳毛巾操(准备活动)。
2、幼儿拿着毛巾,跟着老师学跳毛巾操(准备活动)。
3、模拟洗澡的过程,听着音乐做操。
(1)师:你是怎么洗澡的?幼儿自由的做洗澡的动作,教师观察。
(2)选取好的动作,听着音乐做洗澡操。
4、模拟擦脸的过程,听着音乐做操。(过程同上)。
5、讨论:毛巾除了擦身体外,还可以擦什么?
师:毛巾旧了,可以擦窗、擦地,丢掉了多浪费啊!
6、模拟擦窗的过程,听着音乐做操。(过程同上)。
7、模拟擦地的过程,听着音乐做操。(过程同上)。
四、延伸。
师:想一想,除了毛巾,还有什么东西旧了,小了,可以派用场呢?(旧衣服、旧玩具等。)。
好玩的影子游戏科学中班教案(通用13篇)篇三
1、感知纸巾、毛巾的特性,了解毛巾、纸巾吸水的快慢多少。
2、积极参与探索,愿意表达实验、观察中的发现。
3、体验实验发现后的快乐,懂得节约用纸。
4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
好玩的影子游戏科学中班教案(通用13篇)篇四
1.让幼儿探索影子,获取有关影子形成、变化的具体体验。
2.发展幼儿的想象力、观察力。
3.激发幼儿探索影子现象的兴趣和好奇心。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
1.一只灯或幻灯机等光源。(做手影游戏用)。
2.材料纸“这些手影像什么”。
1.激发幼儿对影子的注意。
“小朋友,你见过影子吗?”“什么时候会有影子?”(太阳光,电灯光照着我们的时候就有影子)“还有什么东西有影子?”(树、花、房子、动物等)“为什么会有影子呢?”(幼儿猜测并讨论)用幻灯机做实验,使幼儿知道因为物体挡住了光就有了影子。
2.引导幼儿观察物体的影子及变化。
“请你到外面看看自己的影子是什么样的?”“请你在找一找、看一看,还发现了哪些影子?他们是什么样的?会不会变?怎么样就使自己没有影子了?”(我们把光的位置改变了,影子就会改变,躲到阴暗处,就没有影子了。让幼儿改变光照的位置观察影子的'变化)。
3.引导幼儿阅读材料纸,玩手影游戏。
“下面我们来玩手影游戏。老师用手做一个影子,让你们猜这是什然后在跟老师学着做好吗?”师生共同做手影游戏。“我们变了这么多手影,你们知道为什么会有这么多不同手影呢?”(手的不同姿势形成了不同的影子)。
启发幼儿注意晚上在马路上,路灯照着自己的影子有什么变化。
1.玩踩影子游戏“怎样使别人踩不到自己的影子”。
2.早晨在一个物体的影子上做记号,观察整个上午它会有什么变化。
在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。
好玩的影子游戏科学中班教案(通用13篇)篇五
1、利用纸棒练习助跑跨跳的动作,掌握助跑跨跳的动作要领。
2、积极探索纸棒的不同玩法,增强动作的协调性和灵敏性。
3、能与同伴合作玩纸棒,遵守游戏规则。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
1、课前与幼儿用废旧挂历纸和报纸制作纸棒,每人一根。
2、平衡木4根、拱形门4个、纸浆果子若干。
3、《猴哥》、《白龙马》音乐磁带。
一、教师扮演孙悟空,组织幼儿听《猴哥》音乐做。
准备活动。
教师引导孩子模仿“猴王”做准备动作:如耍棒、爬山、采果、眺望、挠痒、猴跳等。
二、自由探索纸棒的多种玩法。
引导幼儿分散自由玩纸棒,探索纸棒的多种玩法,讨论:纸棒可以怎么玩?比一比,谁想得办法最多,玩得最好。如:单、双脚跳纸棒、用手顶纸棒、击剑、骑竹马等。教师及时观察、指导,提升幼儿经验。
三、幼儿合作玩纸棒,重点练习助跑跨跳的动作。
1、引导幼儿讨论:如果小朋友合作玩纸棒,可以怎么玩?引导幼儿把纸棒摆成小河,增加练习的趣味性,重点指导幼儿练习助跑跨跳的动作。
2、引导幼儿讨论并示范:怎样跨过比较宽的小河?谁来试一试?教师示范讲解动作要领:两手半握空拳,曲肘于身体的两侧,助跑到小河前,一只脚用力蹬地,另一条腿跨过小河,单脚落地,保持平衡。
教师可根据幼儿的活动量和活动密度,引导幼儿一个跟着一个鱼贯练习,熟练后可鼓励幼儿尝试跨跳比较宽的小河。
四、玩游戏《摘果子》,综合练习助跑跨跳、平衡、钻的动作。
五、听音乐《白龙马》做放松动作。
幼儿抖抖肩、互相捶捶背,学学师徒四人西天取经走路的样子等等。附:游戏摘果子。
玩法:幼儿站成四路纵队,每个小猴助跑跨跳过纸棒摆的小河、走过小桥(平衡木)、钻过山洞后,摘一个果子跑回,拍下一位小猴的手,先回的一组为胜者。
规则:每名幼儿应安全跨过小河、走过独木桥,否则重新开始。
好玩的影子游戏科学中班教案(通用13篇)篇六
1、学习用建构材料,运用拼接的技能搭建火车。
2、引导幼儿学习运用辅助材料。
3、了解多运动对身体有好处。
4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
1、提供智高乐插塑、螺丝玩具、可乐罐、卷纸芯、胶卷芯等。
2、火车图片。
1、教师以小朋友要旅行,要乘坐什么样的交通工具引题,激发幼儿学习的`兴趣。
2、引导幼儿观察图片,了解火车的基本结构。
3、教师与幼儿一起分析搭建火车要用哪些材料,应该怎么搭?
4、引导幼儿观察这些辅助材料应该怎样使用。
3、幼儿分组活动。
(1)用智高乐插塑搭火车。
(2)用可乐罐、矿泉水瓶、卷纸芯搭建火车。
4、作品展示:组织幼儿互相欣赏同伴的作品。
5、游戏评价:请幼儿大胆地对自己或同伴进行评价,教师进行总结性评价。
幼儿在活动过程中,由于个人的表现要溶于整个集体,所以特别注意个人行为,遵守活动规则,在互动活动中,引导他们发挥个人的特长,通过游戏,我逐个了解各个幼儿的动手能力、团结精神和个性特点并及时调整以下的游戏活动,促进幼儿各方面的均衡发展。
好玩的影子游戏科学中班教案(通用13篇)篇七
1、幼儿能自由探索、发现轮胎的各种玩法。
2、能与其他幼儿共同游戏,乐意与他人交流、分享不同的玩法。
3、在活动中培养幼儿的创造性及发散性思维,培养幼儿对体育活动的兴趣。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
轮胎、音乐。
1、热身活动幼儿随《健康歌》音乐做热身活动。
2、幼儿自由探索轮胎的各种玩法。
(2)幼儿和教师一起探索轮胎的不同玩法。在探索的过程中,鼓励幼儿相互交流与别人不同的有创意的玩法。不断激发幼儿的创造兴趣和热情。
3、大家共同体验轮胎的各种新玩法,并引导幼儿间相互合作,传授经验,提高幼儿的运动能力。
(1)小熊过河:将轮胎排成一排,幼儿从上面走过去。(锻炼幼儿走及平衡的能力)。
(2)跳跳跳:将轮胎排成一排,幼儿排队跳过去。(锻炼幼儿的纵跳能力)。
(3)钻山洞:将幼儿分成4组,前2组每2个幼儿一左一右扶住轮胎,排成一排。后2组从轮胎中间钻过去。(培养幼儿的钻爬能力)。
(4)爬轮胎山:将轮胎摞起来,组成一座轮胎山,幼儿攀爬轮胎山。(锻炼幼儿的平衡能力及手脚的协调性)。
好玩的影子游戏科学中班教案(通用13篇)篇八
1.老师组织情景剧的表演,幼儿乐意参与角色扮演。
2.练习四散追逐跑的动作,培养幼儿躲闪的能力,锻炼身体。
3.知道物体在阳光下都会产生影子。
4.感受冬天阳光的温暖,激发幼儿对于冬天的喜爱。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
1.选择有阳光的平坦场地。
2.猫妈妈和小猫的头饰。
一.扮演角色,激发幼儿活动的兴趣。
教师扮演猫妈妈,幼儿扮演小猫。猫妈妈说:“宝宝们,今天的天气真好,我们一起出去玩吧!”
二.引导幼儿找影子。
随儿歌围成一个大圆圈。
1.一起找一找自己和别人的影子。
2.根据老师的提示做各种动作,观察自己影子的变化。(举臂、摆头、扭腰)。
三.游戏“踩影子”,练习躲闪跑和追逐跑。
1.小猫自己踩自己的影子。
2.猫妈妈追逐踩影子,小猫躲闪。
3.小猫两人一组,一人踩影子,另一人躲闪。踩到影子后,互换游戏角色。
提示:提醒幼儿避免推和撞。
四.放松结束。
教师:“宝宝们,太阳要下山了,影子也要休息了,我们也累了,我们一起和影子再见吧!”摆手、晃腰放松身体结束活动。
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的`氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
好玩的影子游戏科学中班教案(通用13篇)篇九
一天,老师拿着镜子从外面走进活动室,镜子的反光照在室内墙壁上,产生了光斑。孩子们不停地去追捉光斑,老师一晃动镜子,光斑就跳跃移动,孩子们很好奇。于是,我抓住了孩子们的这一兴趣点,设计组织了这个活动。
1、积极主动地探索光斑的形成、变化,产生探索的兴趣,体验探索的乐趣。
2、乐于用语言表达、交流探索的过程与结果。
3、发展观察力、想象力和动手操作能力。
4、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。
5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
1、选择晴朗的天气条件下进行,室内有从户外射进来的阳光。
2、镜子、剪刀、固体胶、铅笔、橡皮泥、纸等若干、分别装在塑料框中。
3、幼儿具备有关镜子的感性经验,并会用多种方法制作图案。
活动过程:
一、自由探索——————光斑从哪里来?
1、游戏:镜子和光。教师和幼儿一起拿着镜子在有阳光的地方玩耍,把光反射到天花板上或墙壁上。
3、小结:镜子将光反射在墙壁上就会产生光斑,光斑随镜子的晃动而晃动。
二、引导探索—————光斑的形状为什么会变化?
1、引导幼儿通过观察、操作、讨论、明白光斑的形状与镜子的形状及其照射角度有关。
2、提问思考:光斑照在墙上像什么?
三、深入探索—————怎样使光斑的形状发生变化?
1、引导幼儿自由讨论。
2、幼儿操作、实验。引导幼儿将自制的各种图案或图形粘贴在镜子上,再玩镜子和光的`游戏。
3、幼儿相互交流发现了什么。
本次活动采用了集体、小组和个别活动相结合的形式。幼儿带着问题观察、猜想、实验,相互交流、讨论、解决问题,不仅提高了幼儿学习的积极性,还拓宽了幼儿的思维,发展了幼儿多方面的能力。
当然,本次活动也存在着一些不足。
首先,活动若在室外进行,并给予幼儿更多自主探索的时间,幼儿可能会发现更多有趣的现象。在活动进行时,我发现能力强的幼儿不仅能用改变光斑的形状,而且还发现了多个光斑重叠,其光斑的亮点会发生变化的现象,但由于时间和空间的限制,幼儿未能就此问题进行深入探索。能力弱地幼儿只能按部就班地按教师的方法操作,这说明能力弱地幼儿对光斑的产生和变化还是不太了解。
其次,可及时渗透教育。在探索过程中,有个别幼儿故意将光反射到同伴脸上,强烈的光线刺激了孩子的眼睛,这是很危险的事情。当时,我应该抓住这一事件,引导幼儿思考为什么电焊工要戴护眼罩、滑雪运动员要戴雪地镜,结合幼儿的生活经验向幼儿进行安全教育,懂得强光对视力的影响,从而学会自我保护。
好玩的影子游戏科学中班教案(通用13篇)篇十
1.培养幼儿参与活动的积极性。
2.培养幼儿投掷、跑、跳等方位技能的练习。
3.培养幼儿创新思维能力,引导幼儿利用“手榴弹”一物多玩。
4.培养幼儿合作游戏的能力,享受运动游戏带来的快乐。
5.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
1.材料准备:“手榴弹”13个。
2.场地设置:前楼塑胶场地,设有小河,小河对面有四只大灰狼。
听好老师的口令,在规定的范围内活动,及时整理好自己的`活动状态,能够做到收放自如。
1.导入。
(出示“手榴弹’)师:今天杨老师给你们带来了一个好玩的东西,你们觉得它像什么?
2.利用“手榴弹”自主游戏。
(1)可以怎样玩呢?请幼儿说一说?大家的想法真多。
(2)那现在请小朋友每人拿一个自己去玩一玩。(可以抛、滚、投掷、顶在头上,夹在腿的中间跳,抱着跑。)。
(3)请你说说,你是怎么玩的,我们一起学一学。
3.练习投掷手榴弹。
(1)集体活动。
师:刚才还有一个小朋友是怎么玩的,我们一起来看一看。原来,他是把它当成了手榴弹往远处扔。我们站在这条线上一起来学一学,要把两脚一前一后站好,侧身,手榴弹放在肩上,向前上方投掷出去。
(2)分组练习。
4..游戏:“炸死大灰狼”
师:我们小朋友今天都很棒,都学会了投掷手榴弹,小朋友看,在我们的河对面有一只专门欺负小动物的大灰狼,我们去把他们炸死,好不好?(集体投掷)。
5..小结。
师:小朋友今天都很棒,利用“手榴弹”想出了多种玩法,还炸死了河对面的大灰狼,真的很能干,表扬一下自己。
6.放松活动。
师:宝贝们累不累,拍拍你的腿,拍拍你的手臂,放松一下,现在我们把“手。
榴弹”送回家吧。
1.教师、同伴的评价活动安排紧凑、活动量适合中班小朋友年龄特点;活动过程达到预定的教学目标;课堂气氛活跃,幼儿参与度高。
2.本节活动是针对中班级幼儿年龄特点而设计的,通过探索“手榴弹”的不同玩法,游戏的不同难度循序渐进达到本节活动的目标。而且自然巧妙地将目标和要求通过材料、情景、规则进行隐性调控,让所有幼儿都能在原有基础上获得发展。
3.我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主体验的机会,没有过多限制幼儿,活动设计结构比较合理,基本达到预定的教学目标。
好玩的影子游戏科学中班教案(通用13篇)篇十一
设计意图:“静电”就像空气一样在我们的生活中无处不在,它看不见,摸不着,但是又经常会和小朋友开个玩笑,以各种形式显露一下身影。如在干燥的日子小朋友之间拉手时被静电电到,梳头时根根竖起的头发,脱毛衣时滋滋啦啦的声音和点点火花······孩子们却不知道,这是什么原因,于是就产生了探索静电的愿望。
教学内容分析:科学活动的主要目的是让幼儿能运用各种感观,动手动脑探究问题以及培养幼儿对周围事物现象感兴趣,有好奇心和求知欲。本次活动用变魔术、让幼儿猜想、实践、验证的形式,引起幼儿的探索欲望。内容上注重幼儿的实践操作能力,让幼儿经过自己动手操作得出结论。
活动目标:
1.感知静电现象,知道摩擦可以产生静电。
2.在活动中感受探索的乐趣,产生积极的探究欲望。
活动准备:
1、吸管、碎纸片、气球、饮料瓶。
2、柳枝、穿裙子的布娃娃、芭比娃娃。
活动重点:感知静电现象。
活动难点:知道摩擦可以产生静电。
活动过程:
一、导入活动,引起幼儿的兴趣。
师:今天,老师来给你们表演一个小魔术,你们想看吗?
教师演示:将吸管拿在手上舞一圈,然后轻轻靠近纸片,没变化;然后将吸管藏到桌子底下边磨擦教师口中边说“变变变”,再拿出来,轻轻靠近纸片,纸片被吸起来。
提问:你看到了什么?(幼儿讲述看到的现象)。
(活动的开始,用了一个能引起幼儿好奇心的,他们最感兴趣的小魔术导入,使孩子产生好奇的同时也产生疑问。这样的设计更能集中幼儿的注意力。)。
二、探索静电产生的原因。
(一)引导幼儿尝试摩擦起电。(初次尝试)。
1.小纸片为什么会主动跳到了我的吸管上?(鼓励幼儿进行各种想象、猜测)。
2.你们现在自己去试试。(幼儿操作,教师观察、引导)。
3.你想知道我是怎么变这个魔术的吗?(教师不藏起来地再做一遍)。
你看清楚我是怎么变的了吗?教师引导幼儿说出摩擦一词。
4.你们想不想再来变一次?(幼儿再次操作)。
5.教师和幼儿一起小结:吸管经过摩擦后,轻轻靠近碎纸片,碎纸片就会跳上来了。
(这个环节是完成活动重点的一个环节。首先幼儿通过猜测魔术是怎么变的来扩展思路,促进一个多元思维的发展;当幼儿有了自己的想法后,老师及时鼓励、支持,让幼儿用自己的猜测来尝试操作;经过实验,幼儿验证自己的假释是否合理,同时又主动地探索着魔术产生的原因。最后老师再当众变一次魔术,将包袱打开,使幼儿理解了这一现象,知道了摩擦生电这一知识点。)。
(二)总结物体经过摩擦以后可以产生静电。
教师小结:为什么吸管经过磨擦以后小纸片就会跳到吸管上来?吸管经过磨擦以后,会产生小小的电,这些电叫静电,它们能吸引轻小的物体。
三、幼儿分组动手操作感知静电现象。
1.师:幼儿分组操作,充分感知静电现象,体验发现的乐趣。
第一组:让柳条动起来。
第二组:让娃娃裙子动起来。
第三组:让头发飘起来。
老师指导,对个别不成功的幼儿进行引导,让幼儿发现不成功的原因,进而让幼儿体验成功的快乐。
(幼儿了解了静电,知道摩擦可以产生静电,于是引导幼儿进一步操作,从中获得丰富具体的感性经验。)。
2.教师小结:刚才小朋友用吸管经过摩擦后,就产生了静电,让柳条动了起来、娃娃裙子动了起来、头发飘了起来。
四、引导幼儿联系现实生活,进一步了解静电现象。
(联系生活是对幼儿经验的扩展,利用就在他们身边的静电这种现象,让她们发现和感受到周围世界的神奇,体验和领悟到科学就在身边。)。
好玩的影子游戏科学中班教案(通用13篇)篇十二
1、通过花样玩床单,丰富幼儿身体运动体验,发展动作的灵活性和协调性,激发幼儿创新能力。
2、通过游戏,让幼儿体验与同伴友好合作游戏的乐趣,发展幼儿交往能力,培养活泼开朗的性格。
1、床单若干(幼儿人数一半,长1米、宽1、5米)、一条稍大师用床单。
2、一个配合做鱼婆婆的教师。
3、音乐2首。
一、开始部分:花样玩床单。
1、教师:“小朋友,准备好了吗?开好你们的小车,我们一起出发吧!”小朋友按自己的理解方式两个两个一组,用床单模仿成小车状,随轻快音乐绕场一周。
2、教师:“你们累了吗?那坐下来休息一会吧!刚才我们用床单做成了小车,现在可以想一想,床单还可以怎么玩?”
背景音乐响起,幼儿结伴自由活动,教师可引导幼儿用多种方法游戏,如:跳床单、拉大锯、翻被子、拔河、抬轿子、划小船、钻铁丝网、绞麻花、袋鼠跳等动作,鼓励幼儿创新玩法。
二、基本部分:游戏“小鱼和浪花”
1、游戏一:好朋友。
教师:“大家都知道,小鱼和浪花是一对好朋友,它们一起生活在大海里,不管风浪有多大,总是相亲相爱,从不分开的。现在我们把床单当做浪花,你们当小鱼和浪花,我来当风婆婆。:起风啦!“呼!呼!”海面上刮起了一级风。好舒服啊,小鱼们在浪花里游来游去。“呼!呼!呼!”风大起来了,已吹到三级了,小鱼和浪花做起了游戏,玩的更高兴了。
2、游戏二:保护好朋友。
教师:“嘘!鱼婆婆来了,她想要抓小鱼回去做鱼卷,小鱼赶快想个办法把自己和好朋友藏起来,鱼婆婆来了就抓不到小鱼了。”鼓励幼儿两两合作快速地躲到床单下,尽量缩得小些。
(鱼婆婆在幼儿中间转一圈后返回)哈!小鱼真聪明,鱼婆婆一条小鱼也没抓到,灰溜溜地走了。
3、反复游戏3—5次,教师捕鱼数次,直至把所有鱼儿全抓走。
4、游戏四:做鱼卷。
教师:“鱼婆婆捕到了这么多的小鱼,好开心喏!她哼着歌儿,做起了鱼卷。”
教师示范做“鱼卷”:做、做、做鱼卷,摊平鱼卷皮儿,放条小鱼儿,卷一卷、滚一滚,一个鱼卷做好啦!
教师:做“鱼卷”真好玩呀,我们也来做“鱼卷”吧!
幼儿两个好朋友互相合作,一个躺在床单上抓住一边滚动,做成鱼卷后,另一个幼儿将床单拉开。鼓励幼儿比赛谁做的鱼卷又多又漂亮。
三、结束部分:放松动作。
教师:今天,我们做了好多游戏,有点累了,让我们坐下来休息一会儿,互相捏一捏,拍一拍,按摩一下。
让幼儿在安静的音乐声中相互按摩一会后结束活动。
此次活动非常成功,孩子们在玩的同时学会了开动脑筋,互相合作。特别是是鱼婆婆抓小鱼的环节非常适合中班孩子的年龄特点,最受孩子喜欢,最后部分做“鱼卷”,让孩子们在说说做做中体验了床单的'多样性。
要说不太成功的地方,就是开始部分,说一说床单有哪几种玩法时,有个别孩子不积极,只急于进入下一个环节。说明孩子的天性就是爱玩,在玩了之后才会有总结。所以以后我们教师在设计活动时,应先让孩子有了生活体验,才能把活动进行的更好!
好玩的影子游戏科学中班教案(通用13篇)篇十三
1.引导幼儿发挥想象装饰塑料袋,体验成功的快乐。
2.发展幼儿的语言表达能力,想象能力及创造能力。
3.培养幼儿的环保意识,养成不乱扔垃圾的好习惯。
4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
5.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
1.塑料袋、彩色卡纸、双面胶、水彩笔、小皮筋。
2.多媒体课件。
一、激发兴趣,引出主题。
1.出示塑料袋,课件展示塑料袋的种类、用途及危害。
二、发挥想象,动手创造。
1.教师示范装饰塑料袋的基本过程。
2.幼儿自主选择装饰材料,发挥想象动手装饰自己手里的塑料袋。
3.引导幼儿将塑料袋充满空气。
三、集体交流,展示成果。
请幼儿当小小解说员,展示讲解自己的作品,进行集体交流。
四、了解"限塑令",增强环保意识。
五、学儿歌。
1.引导幼儿在生活中尝试塑料袋的其他玩法,对塑料袋有进一步的认识。
2.收集更多的塑料袋放在美工区,开展创意活动。
孩子们非常地感兴趣,通过本次活动,我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西,他们就会给你意想不到地惊喜,所以,在以后的活动中,我们应该从幼儿地兴趣出发,来提高活动地质量,因为兴趣是幼儿最好地老师。