教学工作总结可以帮助教师更好地了解学生的学习情况和需求，促进个性化教育的实施。为了帮助大家更好地书写教学工作总结，小编整理了一些范文，希望对大家有所帮助。
初中家庭教育总结家长（热门20篇）篇一
基于这种认识，局领导非常重视这项工作，于20xx年3月成立了家庭教育指导中心。成立之初，我们既踌躇满志又惶恐不安，我们想在局领导的指导下，紧紧围绕我区教育发展大局，以实现家庭教育可持续发展为目标，以将社会教育、学校教育和家庭教育形成有效的教育合力为出发点，积极开展工作，努力提高家庭教育指导和服务水平，提升我区家庭教育的整体水平。因为这项工作在此之前没有成熟的经验，没有现成的模式，从讲台直接走向家教的舞台，我们几个也有些底气不足。
于是，我们相互鼓励，加强学习，一边让自己羽翼丰满一边尝试性地开展工作。
一年以来，家教指导中心先后到学校和社区开展了近50场公益讲座，8期沙龙活动，解答家长电话、网络、面对面咨询近百起，为促进家庭和谐、孩子成长做出了努力。
本年度，家教指导中心走进学校，利用开学、期中、期末等时机，开展专题讲座10余场，内容涉及“和孩子一起成长”、“让家庭成为书香门第”、“好家教成就好人生”等。这些讲座都取得了很好的效果，家长一致反映提升了对家庭教育的认识，对孩子的教育起到了指导作用。
在各种活动中，家教指导中心充分利用身边的资源，先后请北斗耕林文化传媒有限公司总编辑敖德、邀请知名专家王飞博士、王仁元老师、陈鹏宇老师和刘志宇书记等人给各校的家长委员会成员、各校关注家庭教育的优秀家长和部分校领导做专题报告。他们渊博的知识，富有感染力的'演讲给到位的听众带来了视听的震撼，带来了思想的启迪和觉醒。
家教指导中心不仅面对家长、社区，也关注局内人员的身心发展。先后以讲座、绘画体验、现场答疑等形式举办八期沙龙活动。这些活动，让大家身心沉静，照亮了在纷繁忙乱的家教路途中前进的方向。
众所周知，现代社会生活节奏快，年轻的父母们变得越来越忙，没有时间带孩子，隔代教育中存在许多的弊端，以指导中心的贾慧娟、余颖老师为主，先后15次给社区的老人们上隔代教育课，并现场为社区成员解答教育孩子中的问题。
为宣传教育理念，扩大对家长的影响面、服务面，家教指导中心充分利用qq群、手机微信、公开电话热线等各种载体。对家长们在家庭教育过程中遇到的问题予以悉心的解答、指导。特别是“智慧爱”家教深受家长喜爱，目前，梳理出来的有效咨询记录有3万多字。
由于关工委的工作中也涉及家长学校、家庭教育，我们积极发挥团结协作的精神，先后配合承办了“首届商都·管城家庭教育高峰论坛”，邀请国内专家王继华、关鸿羽和国际知名专家戈登·德莱顿和杨屹峰老师来我区做家庭教育专题报告，参加人数有2千人次。同时还协助区妇联、家长学校、社区、办事处等单位或部门在各校举行了23场家庭教育报告会、5场家庭教育咨询会，参加人数共计2万余人。
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初中家庭教育总结家长（热门20篇）篇二
中学生是一个特殊的群体，他们正处于由儿童向成人转变的过渡期，有其独特的心理发展特点及各种各样的心理问题，因此这一阶段的家庭教育就显得尤为重要。
一、要正确对待孩子的学习成绩。
在这个以升学率来衡量教育成果的时代，家庭教育质量往往被学业成绩所掩盖。大多数家长只关心中学生的分数,而不懂得如何引导孩子在学习中不断进步、不断完善自我，从而走向成功。
有的家长认为孩子学习成绩不好，一定是孩子态度不认真的表现，那就错了，其实，有10%到30%的孩子存在着学习能力障碍，家长应该仔细地分析其原因，对于每个学生来说，并不都是学习成绩好、考试分数高一定能体验到成功。成功或失败，还取决于学生对考试成绩的态度，因而，父母应该告诉孩子，只要平时上课用心听讲，学习认真、努力，无论最后考试得多少分，比以前进步了，就应该感到满意。因为进步代表超越自我，超越自己，这就是一种成功。
二、要让孩子学会独立、自主。
传统的家庭观念必须改变，如子女必须无条件服从家长，是好孩子;不为人先，不为人后;千金之子，坐不垂堂(不冒险)……应该培养孩子的科学与民主、自立与自强、公平与竞争的能力。
家长们不妨对孩子说：孩子，你已经上中学了，爸妈相信你，你的事可以自己做决定，爸妈说的话可以做参考。给孩子足够的信心，给孩子多一点自由。尊重他们的各种需要，尊重他们的兴趣和爱好，鼓励他们表达自己的思想和情感。遇事多跟他们商量，多听他们的意见，允许他们自己做选择和决定，容忍孩子有与父母不同的见解。放手让孩子接触社会生活，使他们在社会生活中经历各种见解，让他们在社会生活中锻炼，增长才干，提高社会适应能力。
三、实行家教合作。
家长要多和学校、老师进行沟通和商议，要用宽容的态度对待学校，对待孩子。学校教育是中学生教育的一个重要领域，家长只有多和老师沟通，才能更好地了解孩子的学习情况、思想情况和生活情况，从而更好地与孩子进行沟通，帮助孩子解决他们在成长过程中碰到的困难和挫折，促进其独立、健全人格的形成。
学校应该设立一个家长与孩子、学校的互动平台，即家长教师协会，它包含家长活动委员会、学员活动委员会、学校安全委员会等分会，以共同激发孩子学习兴趣，促进孩子学习效果为目标。并定时推出各种活动，比如：教育专家讲座、教育经验分享等。通过加强家长与学校之间的联系和交流，为学生的健全人格的形成，创造良好的家庭环境和学习环境，从而促进学生的进步。
四、自然教育。
让孩子通过亲近自然、接触社会，开阔视野，陶冶情操，锻炼身体，锤炼出坚强的性格，培养对大自然、对人类关怀的博爱之心，孩子会懂得许多为人处世的道理，真切地认识到自然与生命的价值，感受到人生的奥秘，开始对理想的追求。
初中家庭教育总结家长（热门20篇）篇三
在每位家长都望子成龙、望女成凤的同时，家庭教育在孩子的成长过程中是多么重要，同时也使我更加亲切地体会到，当教师难，做家长也难，做一个合格的家长更难。做一个好的家长真是任重而道远，幸好有家长学校，通过她，使我对家庭教育有了更深、更新的认识，在尽力做好家长的同时，使我在各方面也有了一些不同程度地改变和提高，现将粗浅体会浅述如下:。
第一、是教育观念的改变。
通过几个老师的讲座，使我了解了学校对孩子的要求，知道了如何配合学校做好孩子的教育工作。因为我感觉孩子最听老师的话，以前，我甚至这样认为，我将孩子送进学校，学好学坏就靠学校老师了，形成了一种依赖心理。
通过学习，我明白了家长要积极投入到对孩子的家庭教育之中，要和老师多沟通、多交流，从而在学校和家庭之间找到一个平衡点，使学校教育和家庭教育能够有机地结合起来，以取得教育的最好效果。通过老师的讲座，使我明白教育的核心是培养孩子的健康人格，培养孩子的自信是成功的第一秘诀，培养良好的习惯比分数更重要。
第二、掌握了家庭教育知识和方法，提高了教育能力。
通过学习，明白了家长应该怎样教育孩子。家庭是教育孩子的第一课堂，家长是孩子的第一位老师，家庭教育的好坏将直接影响到孩子的健康成长。我们在日常生活中要注意自己的言行举止，通过言传身教教育孩子礼貌待人，遵守各种行为规范，培养孩子良好的行为习惯。
第三、提高自身的素质。
家庭作为孩子的第一所学校，家长就时刻充当着“老师”的角色，因此必须提高自身的教育素质。通过听老师的`讲座，让我掌握了一些亲子沟通方面的知识。知道了如何给孩子布置任务，如何处理孩子的要求和拒绝，如何处理孩子的愤怒等。
第四、关于孩子成才的看法。
通过学习，明确了要将孩子培养成什么样的人。时代要求社会造就复合型的适应时代发展需要的新型人才，我们就要把孩子培养成为具有良好的道德品质、德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。
总之，家庭教育是教育的基础和根本，没有良好的家庭教育就很难搭起良好的学校教育。当然，学校教育反过来也影响着家庭教育，孩子在学校的时间长，同学的交往和老师的鼓励将影响孩子一生的成长。孩子的成长必须靠家校共同努力。
初中家庭教育总结家长（热门20篇）篇四
孩子是生命的延续，不是宝贝胜过宝贝，教育孩子才是我们人生最重要的。接下来是小编为大家分享的家长关于家庭教育的。
希望对你有帮助。
今天，在北海小学教育集团的精心安排下，我们聆听了大米老师和张行健老师以“家校同心和谐共育”为主题的家庭教育讲座，两位老师用深入浅出的语言、理论与实践结合的方法、自己的亲身所见所闻，向我们家长传授了孩子在教育过程中应该注意的事项及教育方法。
大米老师的“赏识教育”早有所闻，今天经老师更为深入的介绍、案例的分析，让我不再停留于对“赏识”简单盲目的理解。老师以“人性”的培养作为教育孩子的首要目标。让我不禁联想到最近的“小悦悦”事件，之所以在社会“一石激起千层浪”，引起人们那么多思考，或则就是大米老师所说的，“德”是教育里不可忽视的重要部分，冷漠的人性不会推动社会文明的发展。
张行健老师生动幽默的语言，旁征博引的论证引起了我们家长的共鸣。张老师的言论从德、智、体全面发展、社会适应性方面展开分析;让我们懂得“尊重”、“包容”是培养孩子方面不和或缺的重要内容;用一个轻松的“孔融让梨”的故事一语道破“因材施教”和“认清形势”在我们这代家长教育孩子的重要性。最后总结性的三点：1、人和事分开，对“南风效应、角色定位”的解释;2、合适，合适的环境和目标对孩子教育的重要;3、沟通和认可，在孩子的角度以一首儿歌来说出孩子希望得到的倾听、认可和鼓励。
我觉得两位老师对教育的见解归结到一点就是我们对孩子的“爱”，科学的教育方法需要我们用爱走进他们的世界，需要我们无限的耐心，需要我们不断学习好的方式、方法。
通过聆听这次讲座,使我受益匪浅,深刻领会到了教育孩子这个大课题，家庭教育的重要性。作为父母，想想自己在教育孩子的大枝大叶，急躁和没耐心，有时候还以工作忙为理由疏忽了孩子，作为家长，要学习的东西还太多太多。
女儿今年上高二了，想想从小到大她的成长，颇有些感悟。作为父母都希望自己的孩子聪明、懂事、好学上进，有个健康的身体，有个健康的人格。伴随孩子的成长，不同的年龄，不同的阶段，为了让孩子能健康的成长，做父母的可以说是含辛茹苦、绞尽脑汁的想尽一切办法，其中的酸甜苦辣每位做父母的都深有体会。因为工作的关系，我们没有太多的时间与孩子相处，所以从她很小时就让她独立的做一些事情。
女儿一两岁时，我总是找来一些儿童读物讲给她听，然后让她复述里面的情节，看着孩子断断续续的能讲一些事情，心里别提有多高兴了。这时我就有意的让她与外人接触，遇到年长的叫爷爷、奶奶，中年的叫叔叔、阿姨，年少的叫哥哥、姐姐，女儿就不会怕见生人，在人前没有畏惧的感觉。
平时就让她一个人独立做一些力所能及的事情，比如跌倒了让她自己爬起来，自己独立吃饭，时间长了，她自己能单独做的事情就多了起来。所以从那时起就没有间断让她独立做事情的习惯，从小时候让她独立的穿衣服，吃饭，整齐的摆放房间的物品，到初一下学期学会了洗衣、烧饭、去医院看病，单独乘车外出，这些事情女儿基本上都会做。但做家务毕竟是所有孩子不喜欢做的事，有时她会很不情愿。于是她爸爸想出了个办法，如果想要零花钱就要做家务，每做一件家务事都有价格的。这样女儿会理直气壮的要到了零花钱，又明白了这零花钱来的不容易，还锻炼了自己做家务的能力。
女儿四五岁时，到了幼儿园，喜欢唱歌、跳舞的她成了班上的主角，总是让她多参加一些业余活动，她的表情很丰富总是能成为小小音乐会的主角。有一次，女儿去乡下的奶奶家被蚊子叮的眼皮肿起来了，两天后要有一个小小的舞蹈演出，而且是主角，女儿就哭了：“没法参加演出了。”我就鼓劲她：“没什么，不会影响你的，不是你长的丑，是蚊子的错，别人不会笑你的，你一样是跳的最好的。”女儿高高兴兴的去演出了，没有怕别人笑话她而退却。
上小学后，她也一直是班上的小明星，参加的活动多了，被别人注意的多了，就有点洋洋得意，感觉别人不如她的情绪就表现出来了。有一次我带女儿回外婆家，平时是做公共汽车的，这次我选了坐火车去外婆家，想让她领略一下坐火车的感觉。在火车站候车时，有一个满头大汗的女孩和一位老人急急的走进候车室，应该是祖孙两人，那女孩子见了女儿高兴的和她打招呼，可女儿就像没看见似的。那女孩子一直看着她，等待她的回应，直到上了火车，女儿也没理她。后来我问她：“为什么不理人家?”女儿说：“她是我同学，长的不好看、又胖、又脏我不喜欢她。”我听后感到很震惊，小小的孩子就学会了势利，我告诉她：“不能这样，人家那么热情的和你打招呼，怎么不理人呢，这起码是对别人的不尊重，要学会尊重别人才对。”
刚上初中，在。
军训。
时，女儿有一天回家气得大哭，和我们吵了起来。原来是学校发了很多书，军训几天太阳晒的肩膀红肿，背着这么重的书回家，尤其是看到好多同学的家长去学校接孩子，所以她一路上堵气，再加上肩膀痛的不得了，回家就火了：“别人的家长都去接，你们为什么不去?”。我们耐心的和她解释：“吃这点苦算什么，将来你遇到的困难会比这多得多，这次也是对你一次很好的锻炼。要笑着面对困难，满肚子怨气也要把书背回来，为什么不高高兴兴呢?我们感觉不应该去学校接你，为什么要失去一次锻练自己的机会呢?”听到我们这样说，女儿渐渐地平静了下来，高高兴兴的去做自己的事情去了。
我们经常讲给她听：你现在是比别人多吃了一些苦，但你同时具备了很多独立处理问题的能力。不要小看这些，涓涓细流可以汇成江河，你今天具备的某一方面的能力，将来也许就会派上大用场。
初中阶段是孩子比较躁动的年龄阶段，这个阶段我们会很注重与孩子的沟通，经常与她谈心，了解她在学校的情况，遇到自己解决不了的事情，我们会及时给她提出好的建议，好多次她都会眉开眼笑的跑开。所以女儿与我们总是无话不谈。
家长与孩子的沟通非常关键，随着女儿的长大，她有自己独立的思想，我们总是让她独立的去处理一些事情。我们经常会在家里为自己看到的事情展开辩论，大家都谈各自对事物的看法。这也是我们家里经常有话题可谈，一方面调解了家庭的气氛，另一方面也让她有了自己的主见。上高中了，女儿没有考上理想的高中，心里总是有些不甘，看得出那段时间她很失落。没有考上理想的高中做父母的当然也很难受，但埋怨孩子是没有用的，她已经努力了，重要的是让她调整好自己的心态，只要端正学习态度，同样会考上理想的大学的。只要自己努力了，不管将来的结果是什么，自己就不会后悔曾经荒废了光阴。所以她又以乐观向上的心态去迎接高中生活了，还成了班干部。对她平时管理班级的工作，我们也会经常问她，如何处理事情的，帮她分析原因及处理问题的方法。所以女儿由当初的失落，到现在拥有了一份快乐的高中生活。
初中家庭教育总结家长（热门20篇）篇五
家庭教育是人一生中起步最早、影响最深的一种教育，它直接塑造了一个人在个性、品德、修养、爱好、才能等方面的雏型。镇政府、宣教局对此非常重视，小学的“家长义工”在我市影响颇大。因此，我校对家庭教育特别重视，在家长学校工作中采取了很多切实有效地措施，形成了自己的特色：
1、我校成立家校联动领导小组。以家长学校校长为核心，全面开展学校家庭教育工作，学校社工协助，他们走进社区、走进学生家庭。从校级领导负责到年级组长负责，最后班主任老师负责学校家庭教育方面工作。各级负责人经常通过家访、电访或者座谈等方式与家长联系、沟通。
2、我校成立家长委员会，做到有挂牌、有场所，为学校家庭教育工作提供了便利。xx年9月22日，我校进行新一届的家长委员会换届选举，新一届家长委员会的家长代表全校一千五百多学生家长履行家校沟通工作，起到桥梁作用。
3、我校实行行政挂靠村（居）制度。我校十二位行政分别挂靠全镇十二个管理区。每个学期定期向管理区管教支委汇报该村学生的'学习生活情况，探讨如何感化差生，使之成人成才。
4、设立专职关工委主任。我校返聘一位有丰富学生思想工作经验的退休教师担任专职关工委主任。发挥关工委的组织优势、经验优势和资源优势与社区、家长合作，开展针对青年学生的思想工作。
5、与市第三人民法院、镇公安分局定期开展法制教育进课堂、进社区活动，还与班主任、社工一起探访“问题”学生家庭。
1、学期初始，我校家校联合领导小组主任曾荣耀结合市教育局、镇宣教局家庭教育会议精神及相关文件，并联系我校实际情况认真制定家庭教育、家长学校。
（1）制定家长学校授课课程计划。积极调动各年级年级组长以及邀请学校家庭教育指导师，为家长办讲座，举办家长家庭教育交流会，努力解决困扰家长们的家庭教育问题，更好的实现学生、家长、学校三赢的局面。
（2）家长授课培训方式异彩纷呈。我们有讲座、读书交流会、优秀传统文化培训等方式。xx年4月14日，我校邀请全国著名演讲师邹越老师到我校演讲，全校三千多师生感动得泪洒侨中，感悟颇深。xx年11月18日我们邀请广东省著名一线教师“大山笑长”到我校举办“赢在起跑线上”的讲座。xx年11月10日，家校联合小组组长召开本年度校级家长委员会，与会家长委员12人，座谈会中，家长们不仅是聆听，还畅所欲言，为治理学校周边环境献计献策。xx年下学期，第一次段考后，召开全校家长会。各班家长会改变以往老师一言堂模式，鼓励家长主持家长会，班级家长委员会成员积极发言，在家长们的交流、讨论中解决班级问题，更方便、更睿智。xx年12月，我校邀请各管理区管教支委到我校参观指导、座谈。让各管理区管教支委了解我校教学教育情况，为我校的进一步发展提出很多建设性的建议。
（3）认真做好家长学校资料整理好工作。收集整理家长委员会、家长座谈会、家长会的签到表、活动记录表等，xx年12月，由于家校工作优秀，我校获得了“市关心下一代工作先进单位”荣誉称号，家校领导小组主任荣获先进个人。
在各项活动中，提供家长参与的平台，让家长在亲子活动中更好的实践从教材中，从讲座中，从交流会中学习到的家庭教育理论，增进亲子之间的理解与关爱。xx年10月25日，初一（7）班张老师倡议学生感恩实践---给妈妈洗洗脚，活动中，不仅有学生们的认真完成，还有家长们用心的记录，一张张照片彰显出的是一个个其乐无穷、融洽的家庭，一份份心得书写出爸爸妈妈此刻最激动的心情。xx年12月10日，我校开展二十一届校运会，每班邀请了十位家长参加，让家长与他们的孩子一起赛跑等，这些亲子活动让他们在运动比赛中加强了解、增进感情。xx年5月，镇读书节启动仪式在我校举行中，各班家长和学生纷纷响应，其中初三（1）班赖小彤家庭的心得体会最为出色，孩子和爸爸妈妈都写出了共读一本书的心得体会，并且图文并茂，内容具体丰富。
回顾过去，我们在家庭教育工作上有特色、有闪光，但是也存在不足。展望新年，我们还要不断完善自身工作，我们将努力实现以下目标：
1、向兄弟学校学习，向小学学习，取长补短，争取“家长义工”制度在我校铺开。
2、进一步提升家长学校讲座质量，为家长们提供及时有效的家庭教育服务。
3、继续做好家长学校特色——亲子活动，力求活动范围广、家长参与度高、家校认同感强。
xx年x月x日。
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初中家庭教育总结家长（热门20篇）篇六
我的孩子。是小学5年级下半学期从外地转过来的。刚转来的时候，作为家长我们很担心。孩子在我们当地是一个品学兼优的孩子，来到新的环境中能否适应，思想上有没有波动和自卑。我们在一旁默默地观察，关注他的一举一动和情绪变化。后来孩子在很短的时间内适应了这边的环境。这就是下面我要说的第一点：
孩子只有心静下来，才能全身心地投入到学习中去。做到动静结合，生活就会充满着快乐和激情。玩就玩个汗流脊背，学的时候做到桌子旁，排除一切杂念，全情投入到学习中。
以平常心对待孩子，与孩子交朋友，让孩子感到亲情。孩子做作业时，我们从来不看电视，也尽量不外出活动，在家陪着孩子，就是让孩子觉得爸爸妈妈在家，有个主心骨，让他觉得比较踏实。鼓励孩子不仅要学习，而且要有时间娱乐一下，因此孩子每天都可以上网玩一会，但是有一个原则，必须在完成当天学习任务的前提下。孩子在这一方面自律性非常好，轻松地学，快乐地玩。
我常对孩子说，只要你尽力了，就可以了。每一个人的起点不同，我们不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，尽力了，就是考得不好，也要鼓励他，对他的压力不要太大，少用命令的.口气，多用商量的口气，给孩子一些自己管理自己的空间，给孩子创造一个良好的学习环境，这样才能让孩子轻装上阵。我们在孩子面前不摆家长架子，把孩子当成是自己的朋友，让孩子多看看自已身上的优点，对自己始终充满信心和期待。
如学校举办的各种活动，我鼓励孩子参加，让他们有强烈的团队协作精神，并且从中累积一些实践经验，只有在活动中孩子才能体会到集体的力量和自己真正的快乐。
父母是孩子最好的老师，而我们的所言所行，就会像一面镜子在他们身上产生潜移默化的作用。所以我们做家长的要以身作则，时刻做好模范表率作用，用自身行为来教育孩子，增强孩子辨别是非的能力。
总之我不是一个严苛的家长，尽量给孩子提供一个相对宽松的学习环境，作为家长，我觉得对孩子在学习方面督促和鼓励是很重要的，在督促与鼓励过后，培养孩子学习的自觉性，让孩子知道学习是自己的事情，也是一件快乐的事情。看着孩子一天天的变化，作为家长，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一点进步都离不开老师的谆谆教诲，离不开同学们的无私帮助，我相信，有我们的陪伴，有老师的科学指导，孩子一定会健康地成长，他将会是我们的骄傲！
初中家庭教育总结家长（热门20篇）篇七
学习动机培养是至关重要。因为孩子的学习动机是直接推动他们进行学习的一种内部动力。具有了这种动力，学习就成了一种需要，这种需要是社会和教育对学生学习的客观要求在学生头脑里的反映;它表现为学习意向、愿望或兴趣等形式，对学习起着推动作用。不同的社会和教育对学生的学习有不同的要求，因而反映在学生头脑中的对学习的需要不同;学生学习动机的性质与内容也就不同。有些家长也许认为学习机动就是学习目标，实际上学习动机与学习目的既有区别又有联系。
学习目的是孩子进行学习所要达到的那个结果;而学习动机则是促使孩子去达到那个目的的某种动因，它说明孩子为什么要达到那个学习目的。例如：每个学生都想成为优秀学生，他们的目的是一致的，但他们的学习动机往往不同：有的学生可能是理解到自己对祖国的责任，为将来担负起祖国建设重任而学习;有的学生可能是由于个人的物质要求，毕业后能找一个好的工作，得到高额工资;有的则可能是为了要得到父母的奖励等等。因而具有同一目的的孩子其学习动机往往不同。相反，具有同样学习动机的孩子，其目的也可能不同：有的学生要求达到目的小些，近些;有的则远些、大些。在一定的情况下学习动机和学习目的可以相互转化，所以在日常家庭教育中家长首先要引导孩子确立符合社会要求个人发展的学习机动，然后才是帮助学生明确通过努力才能实现的学习目标。
(二)家庭教育在学生学习动机形成中的作用：
良好的学习动机的形成对中学生具有重要意义，因此家长注重中学生的学习动机培养，首先应了解家庭教育对孩子学习机动的影响。
学习动机是社会和教育对学生学习的客观要求在学生头脑中的反映，学习动机形成不能脱离社会生活条件和教育的影响。而社会要求在许多情况下，是通过家庭教育提出来的，中学生的学习动机在很大程度上体现了父母的要求、态度和志向，家庭的一般舆论对中学生学习的要求、对中学生的学习成绩起很大作用。一些心理学家对不同的家庭中学生作了调查研究后表明，孩子们的学习动机大体上反映了父母的态度和信仰。例如：成绩优良学生的父母比成绩较差的学生父母提出的要求更明确具体更切合实际、也更注重独立能力的培养。
在我国不同的家庭对孩子学习上的要求，也有种种不同。例如，有些父母把自己i作的不顺利、不称心看成是因为缺乏教育而造成的，因而十分注意孩子的学习成绩，希望子女上大学。有些父母满足于现有工作、生活，对孩子的要求不高，只求“过得去”。一般情况下，家庭对孩子的要求符合于社会要求，那么中学生原来已初步形成的正确的动机萌芽可以得到巩固、深化，原来不正确的动机则能得到纠正。反之，家庭教育与学校、社会教育目的不一致，则会抵消或破坏正确学习动机的确立。孩子在不同年龄阶段，其主导性的学习动机会不断发展变化。中学生随着年龄和知识增长、世界观逐步形成，与社会要求相应的动机愈来愈占支配地位，并逐步成为学习的主导性动机，而与学习活动本身相联系的直接性动机也越来越深刻而稳固。责任感和集体荣誉感逐步形成，常常成为中学生的强大的学习动机。因此中学生的家长必须根据社会发展的需要以及孩子年龄和个性特点，进行正确的学习动机的指导。
(三)学习动机的培养。
1、经过学习目的教育，启发学生的学习自觉性。
2、培养学生强烈的求知欲和浓厚的认识兴趣。
求知欲是学习动机中最活跃，最现实的成分。许多科学发明家取得伟大的成就原因之一就是具有浓厚的认识兴趣和强烈的求知欲。
初中家庭教育总结家长（热门20篇）篇八
女儿今年上高二了，想想从小到大她的成长，颇有些感悟。作为父母都希望自己的孩子聪明、懂事、好学上进，有个健康的身体，有个健康的人格。伴随孩子的成长，不同的年龄，不同的阶段，为了让孩子能健康的成长，做父母的可以说是含辛茹苦、绞尽脑汁的想尽一切办法，其中的酸甜苦辣每位做父母的都深有体会。因为工作的关系，我们没有太多的时间与孩子相处，所以从她很小时就让她独立的做一些事情。
女儿一两岁时，我总是找来一些儿童读物讲给她听，然后让她复述里面的情节，看着孩子断断续续的能讲一些事情，心里别提有多高兴了。这时我就有意的让她与外人接触，遇到年长的叫爷爷、奶奶，中年的叫叔叔、阿姨，年少的叫哥哥、姐姐，女儿就不会怕见生人，在人前没有畏惧的感觉。
平时就让她一个人独立做一些力所能及的事情，比如跌倒了让她自己爬起来，自己独立吃饭，时间长了，她自己能单独做的事情就多了起来。所以从那时起就没有间断让她独立做事情的习惯，从小时候让她独立的穿衣服，吃饭，整齐的摆放房间的物品，到初一下学期学会了洗衣、烧饭、去医院看病，单独乘车外出，这些事情女儿基本上都会做。但做家务毕竟是所有孩子不喜欢做的事，有时她会很不情愿。于是她爸爸想出了个办法，如果想要零花钱就要做家务，每做一件家务事都有价格的。这样女儿会理直气壮的要到了零花钱，又明白了这零花钱来的`不容易，还锻炼了自己做家务的能力。
女儿四五岁时，到了幼儿园，喜欢唱歌、跳舞的她成了班上的主角，总是让她多参加一些业余活动，她的表情很丰富总是能成为小小音乐会的主角。有一次，女儿去乡下的奶奶家被蚊子叮的眼皮肿起来了，两天后要有一个小小的舞蹈演出，而且是主角，女儿就哭了：“没法参加演出了。”我就鼓劲她：“没什么，不会影响你的，不是你长的丑，是蚊子的错，别人不会笑你的，你一样是跳的最好的。”女儿高高兴兴的去演出了，没有怕别人笑话她而退却。
上小学后，她也一直是班上的小明星，参加的活动多了，被别人注意的多了，就有点洋洋得意，感觉别人不如她的情绪就表现出来了。有一次我带女儿回外婆家，平时是做公共汽车的，这次我选了坐火车去外婆家，想让她领略一下坐火车的感觉。在火车站候车时，有一个满头大汗的女孩和一位老人急急的走进候车室，应该是祖孙两人，那女孩子见了女儿高兴的和她打招呼，可女儿就像没看见似的。那女孩子一直看着她，等待她的回应，直到上了火车，女儿也没理她。后来我问她：“为什么不理人家?”女儿说：“她是我同学，长的不好看、又胖、又脏我不喜欢她。”我听后感到很震惊，小小的孩子就学会了势利，我告诉她：“不能这样，人家那么热情的和你打招呼，怎么不理人呢，这起码是对别人的不尊重，要学会尊重别人才对。”
刚上初中，在军训时，女儿有一天回家气得大哭，和我们吵了起来。原来是学校发了很多书，军训几天太阳晒的肩膀红肿，背着这么重的书回家，尤其是看到好多同学的家长去学校接孩子，所以她一路上堵气，再加上肩膀痛的不得了，回家就火了：“别人的家长都去接，你们为什么不去?”。我们耐心的和她解释：“吃这点苦算什么，将来你遇到的困难会比这多得多，这次也是对你一次很好的锻炼。要笑着面对困难，满肚子怨气也要把书背回来，为什么不高高兴兴呢?我们感觉不应该去学校接你，为什么要失去一次锻练自己的机会呢?”听到我们这样说，女儿渐渐地平静了下来，高高兴兴的去做自己的事情去了。
我们经常讲给她听：你现在是比别人多吃了一些苦，但你同时具备了很多独立处理问题的能力。不要小看这些，涓涓细流可以汇成江河，你今天具备的某一方面的能力，将来也许就会派上大用场。
初中阶段是孩子比较躁动的年龄阶段，这个阶段我们会很注重与孩子的沟通，经常与她谈心，了解她在学校的情况，遇到自己解决不了的事情，我们会及时给她提出好的建议，好多次她都会眉开眼笑的跑开。所以女儿与我们总是无话不谈。
家长与孩子的沟通非常关键，随着女儿的长大，她有自己独立的思想，我们总是让她独立的去处理一些事情。我们经常会在家里为自己看到的事情展开辩论，大家都谈各自对事物的看法。这也是我们家里经常有话题可谈，一方面调解了家庭的气氛，另一方面也让她有了自己的主见。上高中了，女儿没有考上理想的高中，心里总是有些不甘，看得出那段时间她很失落。没有考上理想的高中做父母的当然也很难受，但埋怨孩子是没有用的，她已经努力了，重要的是让她调整好自己的心态，只要端正学习态度，同样会考上理想的大学的。只要自己努力了，不管将来的结果是什么，自己就不会后悔曾经荒废了光阴。所以她又以乐观向上的心态去迎接高中生活了，还成了班干部。对她平时管理班级的工作，我们也会经常问她，如何处理事情的，帮她分析原因及处理问题的方法。所以女儿由当初的失落，到现在拥有了一份快乐的高中生活。
初中家庭教育总结家长（热门20篇）篇九
我的儿子彪，是个很普通的孩子。小时候，我们会叫他憨宝宝。与孩子们玩时，从来不欺负人。甚至与小他一岁的表弟玩，顽皮的表弟还会给他一拳，他又不还手，又不甘示弱，结果只好哭。这孩子生性善良，在以后的成长中，有成功的喜悦，也有失败的失落，但是孩子一直是善良孝顺、善解人意的好孩子。作为家长，我们不求孩子完美，孩子善良就是最大的欣慰。
彪只是个普通的孩子。尽管祖父坚信这是自己的掌上明珠、天生慧质。作为爸爸的我，每每看到他吃力的学习，差强人意的学习成绩，我渐渐有个判断，孩子和我一样，是普普通通的。这个念头明了在心，未免有点失落。但是我工作忙，常年出差，也只有把恨铁不成钢的感觉自我释放。
后来证明这未必不是一件好事，如果我施以巨大的压力，我儿子也许不是今天的样子，也许被压成1个信心全无的蔫茄子。
祖父是七十年代的老校长，是素质教育的信仰者，整个小学，差不多都是祖父在带，祖父只惦记一件事：玩。一到放假，就带上孙子回老家，在老家洞庭湖畔的田野山水中流连。我儿子在小学唯一的闪光点是，三年级时得过全国的征文比赛二等奖。作文题目就是《我美丽的老家－洞庭湖》。
一方面父命难违，一方面我工作太忙，小学中没太管孩子，而孩子幸运地在现实矛盾的夹缝中成长。小学毕业，成绩中等偏下。在此期间，发生过多次班主任老师投诉孩子的作业问题、成绩问题，都被祖父“妥善”处理掉了。只有一次，我带孩子去游泳，班主任吴老师在路上碰到我们，当作我的面数落我儿子作业不认真、浮躁，当时我听着，叮宁了孩子几句，也没太在意。
有意思的是，还是这位吴老师，在执教一年多后，很接受这位成绩不好的孩子。这个变化起源于我儿子的一篇作文《小区里的两棵树》。他描写了两棵树，一棵树下决心长大长高为人类作贡献，一棵树认为努力长太费劲，而且为什么要为别人提供好处？于是，那棵下决心长大的树吸收阳光雨露，快长干、深扎根，而不想长大的树天天懒洋洋的，枝短叶少、扎根肤浅。有一天，台风来了，决心长大为人类贡献的树因为扎根深，在风雨中变得更坚强，而一心偷懒的树则被连根拨起。吴老师把这篇作文列为范文，而且带回家念给自己在幼儿园的女儿听，要她向彪哥哥学习。我儿子成绩不太好，但他是1个有责任感的孩子。
小学就这样毕业了，祖父去了我弟弟家，带下1个孙子。彪交回给我。正值２００９年金融风暴，经济形势不佳，加上考虑到方便儿子的教育，我从所工作的外资企业结束职业经理工作转向自由职业，在家呆的时间多一些了。
孩子受我影响的第一件事，是读经。我爱好国学，时间多一些后，开始系统读国学经典。每顿饭饭后必定朗读半小时的国学经典。孩子很自然地模仿我，跟在屁股后学样。一段时间后，我给他买了一套国学经典，让他从容易的读起。先是三字经、千字文、朱子家训等小学读物，后是四书五经。每周，我给他开一堂国学课。由浅入深讲点国学。孩子的兴趣慢慢起来了，并能背诵四书中的三书。这个过程中，我并没有强烈的要他学的意图，而是真心觉得这个好，自己在学。孩子产生兴趣只是1个副产品。
子云“朝闻道夕死可焉”，儒学解决人之所需，解决价值迷失问题，让人坦然面对得失成败、宠辱荣枯、生老病死，确实是国人所需补上之一课。读经对孩子形成正确价值观很有帮助，孩子在后来遇到困难、挑战时，都能自觉运用国学中的营养来应对。
根据初中班主任提供的资料，我儿子进初中时，全校300多学生中排名２０６名，在班上排倒数第五。还记得当时分班时，班号是一班，我们了解过本校没有重点班，是按成绩均衡分布分班，但我和孩子他妈都对儿子说，一班是秘而不宣的重点班，你分在了重点班了。这样做，为的是让他保持信心。事实上，我们也是到他毕业才准确知道他进初中分班考试时的成绩。家长只能增加孩子的信心，不能添乱。
孩子没分在重点班，但是分在了1个好班主任名下，班主任要求特别严。这对于我儿子的成长，后来证明是1个极大的利好。（养不教父之过，教不严师之惰。我个人认为，孩子不可能在高明的爸爸单独的抚育下成才，他一定要到外面去接受风雨，老师就是他从家里走出去之后的天空。老师不需要太复杂，他按学校系统的惯例进行要求。而家庭要懂用大爱去化解。就象，天空有晴有霾，家里永远有爱。不能因为天空有霾就不让孩子出去，只要家里有爱就行。孟子说，古者易子而教就是这个道理-2015年1月21日补记）。
因为我工作较自由，我只要在家，每天早上都会陪儿子走路上学，一则是锻练，二则是交流。儿子很多烦恼，就是在上学路上得到消除的。妻子是全职太太，精心操劳饭菜，儿子中午跑步回来吃饭。因此，初中三年里，儿子的身心健康成长，都有了1个很好的基础。
但我们有一件事是坚决不做，就是辅导儿子的学习或把他送辅导补课。
不是因为没有钱，而且我儿子的成绩也确实不好，从其它家长看来很有必要补课。但我们还是坚持不这样做。有2个考虑：一是我们相信教育体系的设计是为普通人设计的，普通人只要按照教育体系的要求，上课认真，回家温习，就应该可以过关；二是，我们认为孩子的自我学习能力很强，如果给外力支持，虽然可能进步快点，但是容易让他形成依赖，最终自我学习能力形不成。
我自己是清华硕士毕业，照理说也可以辅导他的学习，但我坚决不做。
记得有一次老师投诉我儿子的作业没完成。我和儿子有一次严肃的对话。我说，你看父亲工作认不认真。他说认真。我说父亲工作刻不刻苦，他说刻苦。我说父亲搞不定工作时，有没有叫你来帮忙，他说没有。我说：男子汉，每个人都要搞定自己的工作，你的工作是学习，我的工作是养家。孩子表示同意，我也从表情上读到他的真心认可。
可是，过了几天，又有老师投诉作业没完成。我再次审视他的情况，很严肃的问，发生了什么。结果发现，有的题确实不会做，有的题是作得马虎了点。于是，我和他约法三章。第一，你不能懒。也就是晚上九点半前，必须得认认真真作，不可以打马虎眼，胡乱写。第二，你要诚实：会做就会做，会做就要好好做，字写端正；不会做就不会做，不会做就空在那里，会做到哪步就认真地做到哪步；做了就做了，没有做就没有做，讲老实话做老实人，不能骗人骗己。第三，要勇敢，只要心尽力做了，到了晚上九点半还没做完，就老老实实交白卷，勇敢面对任何处罚。
之后，发生过几次在学校因为作业问题被罚站的事。孩子回来讲了，因为他没偷懒，没撒谎，而且没有害怕，因此我还表扬了他，因为他成长了。
平静了一段时间，又出事了。
孩子这次被罚了做1个工作量很大的作业，孩子很苦恼，要完成这个处罚性作业，就要耽误其它功课的作业，对学习影响大。不完成这个处罚性的作业，又担心老师进一步的加重处罚。我了解了孩子的苦恼，给他出了1个主意：每一时刻坚持只作最重要的，不要想其它。
比如当下，你认为某重要科目的作业影响更深远，就作这个科目，做完一件，再评估，当下哪件最重要。世上完全同等重要的两件事没有，总有区别。一心不可二用，一次只需要干当下最重要的那件。到晚上九点半，休息就最重要，因为没有人能涸泽而渔。
就这样，我儿子的小脑袋计算作各个作业的重要性，循序而行。偶尔引来了老师进一步的`处罚，但是他心安理得，因为他评价过各个事项的重要性。当然，大多数时候，他把他认为重要的事项都完成了，有足够空闲时，也包括老师处罚的额外作业。《大学》说，知所先后，则近道已。我儿子就是根据以上这些原则，1步步自己登上优等生行列。
经过几个月，努力做1个勤劳、诚实、勇敢的学生。我儿子的作业，越来越看得上眼了。
七年级上学期，期中考试前进了七十多名。成了学校进步最快的学生之一，获得了校方嘉奖。
此时，我给儿子讲了斯巴达方阵的故事，古代斯巴达的军队无坚不摧，他们就是敲着鼓点，迈着整齐的步伐，只进不退。我要求我儿子，不怕进步慢，但是要诚心诚意，实实在在地成长。
第一学期期末，进入班级前十名。因为进步太快，下次期中考试又被挤出来了。但我儿子很快又顽强地挤了回来，自此，信心满满地进入优等生行列。
进九年级时，由于小学数学底子不好，数学开始展现短板，一度只打六十分。孩子问我的意见，我讲了我考研究生的经历，我过去数学不好，但报考研究生的学校注重数学，结果我硬花了很多时间啃数学，最后成了我研究生班上数学最好的人。这说明，所谓的天才，就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。于是，孩子自己制订强攻计划，把一半以上时间砸在数学上，3个月时间里硬是把数学从六十多分，拉回了九十分附近。
我儿子初三第一次模拟考试学校排名十三，二模学校排名第八，三模学校排名第六，中考学校排名第四（班级第一）。
自古无湘不成军，湘军的传统是扎死寨、打硬仗。我老家在湘北，孩子常回老家，可能习得一些湘人风骨。
还要讲一点的就是我儿子的体育。
穷养小子富养丫头。我儿子的零用钱就是他的车费钱，他选择走路是为了节约点零用钱，这无形中锻练了他的体格。因此，他的中长跑较好，一直在校运动会上拿冠军，这样的身体，让他在中考备考中，身体没唱过反调。学习越紧张，压力越大，他越轻松。
最后谈点体会：
第一，身教重于言传。
第二，做人重于学知识。
做人好，做事差不了。成绩好，品德不好，是。成绩不好，品德好，是半成品。成绩好，品德好，是良品。
第三，不要越位。
家长不要代替孩子的工作，他的事他自己挡才是最好的。
第四，不要奢望。
家长不要把自己的压力强加到孩子身上，孩子有孩子的人生。特别是不要因为自己成功不了，而寄托希望在孩子身上。孩子和我们一样，是1个独立的人。
初中家庭教育总结家长（热门20篇）篇十
教育子女的责任，要由父母共同承担，哪一位都不能放弃自己的责任;同时，父亲和母亲要为对方承担教育责任创造条件，在教育孩子上有分工有合作，不应单方独揽“大权”;只有在父母共同承担教育责任、对子女的教育影响力和谐互补的情况下，才有可能全方位发挥家庭的教育功能。
多给孩子欣赏的目光，有利于培养孩子良好的道德行为习惯和品质，有利于增强父母对孩子的信任。多给孩子以欣赏的目光，就会看到孩子与众不同的长处和优点，看到她的一点点进步，肯定她，坚持鼓励她，耐心引导她，平和看待她，并以实际行动支持她，孩子就会把自己的优点发扬光大，这一点是很必要的。
主动向班主任介绍孩子的情况。比如我们在刚开学时就向班主任重点表明:孩子胆小、老实，请老师给予关照。之后，经常向班主任及老师了解情况，坚持每天看一看联系本、并签字，将孩子的点点进步向班主任及老师汇报，这样便于和班主任及时沟通。衡量一个老师的能力不单单是她的教学质量，更应该看她是如何教育孩子做人及与学生和家长的沟通方式。孩子是否能顺利成长，家长很重要，老师是关键。这一学期来，孩子进步很大，已经能自觉地积极主动举手发言，发言的声音也变得响亮了。孩子通过班主任及老师的培养，变得自信、开朗了，也在学校交了几个朋友。在这方面，作为家长感到十分欣慰。
初中家庭教育总结家长（热门20篇）篇十一
本课题自20xx年4月开始申请立项，本课题被确定以来,在教育局、教研室及关工委领导的关心和指导下，在全体课题组成员的共同努力下，工作有条不紊地开展着。同时，按照课题实施的方案,我们也作了具体大量的工作,脚踏实地的开展了一系列研究活动，现将我们第一阶段所做的工作总结如下：
一、组织全体课题组成员对我校的学生进行了初步摸底，了解到这些孩子生活、心理、家庭状况。
有孩子与父母沟通很少或根本无法沟通占极少数。大部分孩子听父母的话。生活融洽的较多。
还有因父母不在身边导致：学习、生活没人指导监督占极少数；生活无人照管的`没有；学习不够努力占极少；厌学的没有；经常感到孤独的没有；烦恼来自家庭的也没有。心态不十分正常的没有。
二．初步分析了我校学生的学习、生活、思想等现状。
1、从各班班主任提供给我们的一些违纪学生档案中我们还发现，我校的“问题学生”有来自留守学生的。但情况不是很严重。虽然是这样，也让我们感到我们课题组责任的重大，同时我们也感受到了一种隐形的压力，来自留守学生教育的严峻形式的压力。
2．制定了《家庭教育基本情况调查》、《家庭教育生存状态分析调查问卷》、《留守学生思想品德现状的调查问卷》、《家庭教育现状对比研究调查问卷》，也进行了实地问卷，下一步我们将对四份调查问卷进行综合分析。制定出方案。3．课题组成员还撰写了1篇教师个案，家长委员会编写了篇家长个案。我们将在年末出版一期农村学生教育个案集。4．组织课题组成员认真学习有关书籍，集体研究行动方案，做好笔记，定期召开课题会议，总结前段工作进展，安排后期工作。有机会还要安排外出学习。
三、在实施阶段虽然取得了一点点的成绩，但是也发现实施阶段存在一些问题。
1、问卷调查设计有地方不太合理。后面设计的的在完善一些。
2、调查人数要面对全体。让所有学生参加。
3、调查的方式应多样化。
4、活动在细化一些，划分出常规活动、具体活动。有专人负责。拟定出活动主题，最好一周一个，有总结，有照片。在学校形成良好的氛围。
5、在活动的方法上在具体一些。便于操作，效果又好。四、在今后的实施过程中把握好研究方向。
（1）、课题组必须统一思想，提高认识。结合正反两方面的典型事例，充分认识学生教育的重要性和必要性，充分认识开展教育是加强农村学生思想道德建设的重要途径，通过开展这项活动，不断增强农村儿童的感恩意识和道德修养，激发农村儿童的学习自觉性和积极性。
（2）、课题组必须明确目标，扎实推进各个环节。以活动为载体，加强宣传教育，各部门、各班级要结合农村儿童实际，开展好丰富多彩的教育活动。要充分利用班会、黑板报、宣传栏、征文、演讲等形式，寓教于活动之中，增强农村学生参与的积极性。
（3）、课题组要求家校结合，齐抓共管。家庭教育是农村儿童成长的重要内容。培养儿童的感恩意识必须坚持家校结合，要采取多种形式，要求家庭教育配合学校做好该项工作。
（4）、课题组应加强领导，精心组织。对儿童的教育是一项长期的工作，涉及面广，工作难度大，各位老师一定要高度重视。通过周密的计划和部署、切实的措施和行动、经常的督促与检查，确保活动顺利进行，教育达到预期目的。力争在培养农村孩子的教育方面有新突破。
初中家庭教育总结家长（热门20篇）篇十二
初中学生是一个特殊的群体,他们处于一种半成熟、半幼稚、半服从、半逆反、半独立、半依赖、半封闭、半开放、青春期萌动、渴望异性交往的特殊年龄段。在这个年龄结构的孩子最容易走向极端，所以这个阶段对整个人生人格魅力的奠定起着非常重要的作用。针对这个年龄群的孩子来说，我们父母要能降低自身的身段以平等的心态，与子女交流沟通，深入了解他们的思想动态，对他们幼稚错误的.想法及行为要进行合理化的引导，而不是一味的批评和阻拦，那只会适得其反使他们更加的走向叛逆、封闭的境地。犹如洪水决口时来势汹涌，光靠堵截是栏挡不住，只能顺势合理化的引导才能使他们健康平稳的奔向茫茫的人生大河。
作为一个家长必须在日常生活的每个细节中，时时刻刻注意自己的言行举止，要做一个表里如一的人，要做到一个有责任心、敢担当、有目标、有控制力、有爱心的人，并要求他也必须做这样的一个人。孩子在这个年龄段已经有了自己独立的想法和行为冲动，只要是有利于孩子健康成长的，作为家长应该给孩子一个独立行动的机会，使他们能有独立的机会处理问题，其中家长可以提出合理化的建议与指导，尊重孩子自己选择如何处理问题，并勇于承担相应的责任，这样使孩子才能对这个世界及自身的不足有深刻的认识，帮助分析总结实践中的不足与优势，对孩子的社会能力及心理有很大的帮助。
在初中阶段要孩子养成一个良好的学习习惯，要做出一个详细的学习生活日程表，如：几点起床、刷牙洗脸，几点写作业，几点休息等，要每天严格认真按照日程表行事才能养成良好的习惯，良好的习惯会影响孩子的一生。要让孩子认识到学习的重要性，学会掌握自己的自控能力，比如如何调节看动画片或玩游戏与写作业的调节控制及时间的控制等，使孩子在一个劳逸相接，积极向上的学习环境中健康成长。在此对所有代课的老师真心地说声谢谢！也非常感谢学校为我们家长提供这次难能可贵培训的机会，万分感谢！仓促之笔还望见晾。
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初中家庭教育总结家长（热门20篇）篇十三
昨天的上午，初三2班的家长会顺利召开了，在初二年级的一个教室里面，我们开了一个既严肃，又解决问题的一个家长会。家长基本上都到了，而且对于本次会议的召开也是有心理准备的，本次会议分析的主要议题是期中考试的内容。
我们准备了期中考试的试卷，每个人的试卷都进行了规整，让家长看看自己孩子的试卷，然后就试卷发表自己的看法，当然这个程序并没有进行。但是我们的学生发言还是很有力度的，不仅仅说明了班级的情况，而且把每个同学的情况也进行了归类分析，表扬了一批孩子，让家长很开心的。另外我们自由交流阶段，是每个班委进行责任包干，分别介绍自己所认领的同学，我提前对家长有个提醒，就是同龄人对同龄人的评价，更有针对性，家长了解的很认真，对这些同学也很佩服。最后一道程序就是老师对同学的评价，数学老师是一个学生一个学生的分析，物理老师就大多数同学存在的听课现象进行了分析，希望家长多配合我们。
这种程序的`设计不仅仅锻炼了我们这批学生，更重要的是让家长通过不同的途径了解自己的孩子的一些表现，这样更能加强教育的针对性，使家长在家也能对孩子的一些情况进行分析，毕竟老师和家长已经接触很长时间了，很多话还是老话，听烦了听腻了，需要新的变更方式。
有时一个小小的改动，也可能就是一种发明，生活当中的程序有很多种，稍微变化一点，可能让我们的工作更有时效性。在期中考试刚刚结束的今天，我们就召开了本次家长会，可谓是把时间都把握住了。希望在有效时间内，更多的精力都投入到学习当中去。
昨天晚自习，班级当中的四位同学还参加了全国英语竞赛的选拔赛，时间大概为两个小时，六点半到图书馆进行了考试，回来之后，作业全部上缴了，并没有那个同学找借口，找理由，这种学习的劲头应该值得我们学习。
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初中家庭教育总结家长（热门20篇）篇十四
当子女与学校与老师发生冲突矛盾的时候，父母既不能无原则地偏袒子女，也决不能不问青红皂白就站在学校老师的立场上批评子女。要替子女设身处地着想，要学会倾听子女倾诉，实事求是地了解情况，如果确实是子女的错，也要心平气和地帮助子女分析，如果不完全是子女的错，更应该心平气和地与子女交流，找出解决的方法。如果确实不是子女的错，而是学校方面的问题，老师方面的问题，家长就应该积极想办法解决，分担子女的压力，而不是与老师一起对子女施加压力。儿童少年是未成年人，在心理上不成熟不健全是正常的，尤其需要家长的呵护。
家庭和家长是子女健康成长的最后堡垒。简单地说，家长要学习在学校的压力下保护子女，学会维护子女的权利，不能够事事都与学校站在同一个立场。许多反面的悲剧例子，导致学生走向极端行为的，许多都是因为家长不问青红皂白跟着老师训子女。
第三个原则是：切忌唠叨，学会倾听，学习与子女平等交流。父母和子女之间总会有所谓代沟的。在初中到高中阶段，是子女容易产生叛逆的一个阶段、逆反的一个阶段。子女生理发育迅速，长成半个大人，个头与父母差不多，有了独立思考的能力，也从各种媒体接受了很多信息，有自己的主见，但也常常过分地自以为是。父母的那些说教也听了10多年了，听烦了。加上学业压力大，这个阶段的子女，一般都会非常讨厌唠叨的家长。
要学会倾听子女，学习与子女平等交流。如果子女到了中学阶段还愿意有什么事都与家长交流，那家长就成功了一大半了。只要子女愿意与家长交流，有什么问题都能够得到比较妥善地解决。
许多家长忙于工作，忙于赚钱，不想听子女的倾吐，认为那是毛孩子鸡毛蒜皮的事。这样就丧失了了解子女、引导子女最重要的一个渠道。
第四个原则是：对子女多鼓励，少批评，不是原则性的问题多一点宽容。少年儿童只有在鼓励的环境中才能健康成长。
第五个原则是：随着子女的成长，给子女越来越大的自主空间，父母和子女双方都要学会这一点。有些家长总是想控制子女、管制子女、设计子女。适当的控制是必要的。但随着年龄增长，更多地是靠子女的自觉和自律，而且要给子女以自主的空间，要尊重子女自主的空间。孩子到了青春期以后，不仅孩子要解决青春期的困惑，父母也要解决好自己与子女关系上的困惑。父母亲过分管制已经长大的子女，是许多子女自己生活不幸福的主要原因之一。过分的恋子情结恋女情结，是子女不幸福的重要原因。家长应该明白，子女的快乐和幸福，就是家长最大的幸福，如果子女对家长非常服从，但他/她自己不快乐，那么家长还是失败的。
子女来到这个世界是家长的选择而非子女自己的选择。而来到这个世界以后，恰如金庸小说里所说：“怜我世人，忧患实多”，人生不如意的事情太多了，学生少年又有那么大的压力。所以，家长有责任创造条件使子女健康成长，而不是使子女完全成为实现家长愿望和要求的机器。
第六个原则是：对子女的学业要求，要实事求是，只要子女尽了努力，就决不能再苛求，还要学会为子女减压。不是所有的孩子都能够适应目前这种学校教育的。有些孩子尽了努力，可是成绩还不理想，家长要学会为孩子化解烦恼、分担压力。西方人说，压跨骆驼的是最后一根稻草，总是给孩子施加压力，好了还要再好，一次考试就要达到什么名次，这些都是没有道理的，而且可能把孩子逼上危险的方向。
家长应该懂得并记住，子女的身心健康、个性开朗豁达，比学业成绩重要得多。播种性格，收获命运。只有在父母慈爱而不宠爱、多帮助少施压、多引导少管制、多鼓励少批评、多宽容不苛责的家庭环境中，子女才能逐步发展健康的个性。
第七个原则：要逐渐培养子女吃苦耐劳的精神。这是富裕地区、富裕家庭的一个问题，对子女成长和教育的重视绝对必要，对具体能力培养的教学方法和训练方案可以也应该精心设计。但千万不要把孩子本身当作一个可以设计的对象。孩子是人，是生命，而不是工程师手中的一块材料。在父母的引导和学校的教学之外之上，要给孩子自主的空间，要给孩子自由成长的空间，要尊重孩子自己的感受、想法、爱好，不要把孩子当作为学校制造分数的机器、为老师制造教学业绩的努力，也不要把孩子当作为父母争光的工具。没有人能够设计出爱迪生，没有人能够设计出爱因斯坦。人最重要的素质：好奇心、兴趣与爱好、欣赏与追求美与和谐的能力、创造发明的能力、求智爱真的渴望，这些都不是他人能够设计出来的。这些素质只能在一个平等、宽松、自由而又富于文化传统的环境中自发生长。
一、要正确对待孩子的学习成绩。
在这个以升学率来衡量教育成果的时代，家庭教育质量往往被学业成绩所掩盖。大多数家长只关心中学生的分数,而不懂得如何引导孩子在学习中不断进步、不断完善自我，从而走向成功。
有的家长认为孩子学习成绩不好，一定是孩子态度不认真的表现，那就错了，其实，有10%到30%的孩子存在着学习能力障碍，家长应该仔细地分析其原因，对于每个学生来说，并不都是学习成绩好、考试分数高一定能体验到成功。成功或失败，还取决于学生对考试成绩的态度，因而，父母应该告诉孩子，只要平时上课用心听讲，学习认真、努力，无论最后考试得多少分，比以前进步了，就应该感到满意。因为进步代表超越自我，超越自己，这就是一种成功。
二、要让孩子学会独立、自主。
传统的家庭观念必须改变，如子女必须无条件服从家长，是好孩子;不为人先，不为人后;“千金之子，坐不垂堂”(不冒险)……应该培养孩子的科学与民主、自立与自强、公平与竞争的能力。
家长们不妨对孩子说：“孩子，你已经上中学了，爸妈相信你，你的事可以自己做决定，爸妈说的话可以做参考。”给孩子足够的信心，给孩子多一点自由。尊重他们的各种需要，尊重他们的兴趣和爱好，鼓励他们表达自己的思想和情感。遇事多跟他们商量，多听他们的意见，允许他们自己做选择和决定，容忍孩子有与父母不同的见解。放手让孩子接触社会生活，使他们在社会生活中经历各种见解，让他们在社会生活中锻炼，增长才干，提高社会适应能力。
三、实行家教合作。
家长要多和学校、老师进行沟通和商议，要用宽容的态度对待学校，对待孩子。学校教育是中学生教育的一个重要领域，家长只有多和老师沟通，才能更好地了解孩子的学习情况、思想情况和生活情况，从而更好地与孩子进行沟通，帮助孩子解决他们在成长过程中碰到的困难和挫折，促进其独立、健全人格的形成。
学校应该设立一个家长与孩子、学校的互动平台，即家长教师协会，它包含家长活动委员会、学员活动委员会、学校安全委员会等分会，以共同激发孩子学习兴趣，促进孩子学习效果为目标。并定时推出各种活动，比如：教育专家讲座、教育经验分享等。通过加强家长与学校之间的联系和交流，为学生的健全人格的形成，创造良好的家庭环境和学习环境，从而促进学生的进步。
让孩子通过亲近自然、接触社会，开阔视野，陶冶情操，锻炼身体，锤炼出坚强的性格，培养对大自然、对人类关怀的博爱之心，孩子会懂得许多为人处世的道理，真切地认识到自然与生命的价值，感受到人生的奥秘，开始对理想的追求。
看了该文章的读者还看了：
初中家庭教育总结家长（热门20篇）篇十五
20xx年xx月x日上午九点，很庆幸也很感激营东小学的领导及老师们安排的讲座《不输在家庭教育上》——顾晓鸣教授主讲。顾老师用理论加实践的讲述方式，通过种种现实案例向我们讲述了家庭教育对孩子的重要影响，使目前正在被那些问题困惑着的我找到了下一步如何教育的方向。这堂讲座我受益匪浅，将从中的体会和大家一起分享：
赏识和尊重孩子的想法，不仅可以进一步锻炼孩子的思考意识和表达能力，而且可以通过倾听孩子的观点，发现和了解孩子的真实想法，从而纠正孩子成长过程中的一些错误思想。父母千万不要忽略和压制孩子的想法，即使他们说得不对，即使他们的想法幼稚可笑，也不能嘲笑和打断他们;不要总是以大人的思维来要求孩子，而应该让孩子说下去，允许孩子把自己的观点表达出来。
顾老师讲到：家长应当顺应孩子的天性和天赋去培养他(她)。其中以一位13岁青年顺利考入清华大学为例讲述...多了解孩子的天赋/特长是作父母的职责，而不是一味的给孩子去报特色班/辅导班。在此，顾老师送给我们三句话：
1、不断去寻找孩子的优势;。
2、顺应孩子的优势去开发孩子的潜能;。
3、让我们的孩子成为最优秀的他(她)自己;。
听完讲座后我坐下来陷入了静静的思考中，仔细对照自己以前的教育方法，深深的感到愧对孩子，顾老师说得好：要想提升孩子的教育素养，最有效的方法就是提升家庭教育的综合素养。一个家庭教育素养不高的`家长就是孩子天赋很好，可能也会首先毁在父母的手上。其中，顾老师举例说明父母经常犯的错误如下，有以下行为/语言的家长可以考虑以后是不是换种教育方式：
1、不能用手指头指划着孩子说话;。
2、“你能不能快点儿、磨磨蹭蹭的”;。
3、切记“高拔度”对孩子说话;。
4、夫妻关系不好的家长对孩子人格的形成杀伤力是最大的;顾老师还建议，凡是打过孩子的父母请回家给孩子去真诚的道歉。
顾老师在讲座中通过不断的和家长互动环节、举例说明、现场演练等各种不同的授课方式，讲述了多种适合我们的教育方法：
以上，是我听完顾老师的讲座后一点心得体会，和大家一起分享。在家长的积极引导及教育下，祝愿一年级四班的宝贝们：快乐成长!
初中家庭教育总结家长（热门20篇）篇十六
第一条原则：父母以身作则。这是老生常谈，但是还要谈。子女身上反映出来的问题，往往都是父母教育方式的问题。家庭是子女的第一学校，父母是子女的第一老师，如果父母亲自己平常言行起坐，不能起到正面的示范作用，自然无法要求子女，父母亲的话也就没有权威。中国父母对子女最普通的要求是，好好学习，认真读书。如果你在城市家庭做调查，绝大部分好学上进学生，都出在家庭的父母本身热爱学习。这不是说父母一定要天天读书。学习可以是各种不同的文化爱好，热爱戏剧、热爱音乐、热爱艺术、热爱历史、热爱科技等等，父母和父母的朋友圈子都有爱好、有文化品位和追求，子女就比较能够发展起上进心。
当然，许多父母本身教育程度不高，但子女也同样好学上进，这类家庭往往父母言传身教、为人正直、勤奋，有良好的道德，使子女明白好好学习是自己的准则。好学上进，本身是一种追求。有调查显示，子女问题比较多的主要是四大类家庭，第一类是父母文化教育程度太低，而家庭又非常富有，那些农民暴发户;第二类是高官子女;第三是父母冲突不断或离异家庭;第四大类家庭，父母本人都不错，可是工作太忙，只忙工作，没有抽时间关心子女教育。
西方人有句谚语，造就一个暴发户只需要一天，造就一个贵族至少需要三代。中国人的谚语，富不过三代。现在全中国人的理想都是“暴富”。经济富裕本身是好事，但缺失了文化追求与道德准绳的富裕环境，很容易使青少年迷失，失去上进的动力。
第二个原则是：家长要学会保护子女。在处理子女教育问题上，有两个错误的倾向，或者是完全偏袒子女，不信任学校和教师;另一个是完全信任学校，信任老师，不信任自己的子女。现在的孩子即是小皇帝，也是小奴隶。在学校里压力很大，学业压力、考试焦虑、人际关系压力、包括师生关系、同学关系的压力，不可能个个同学都是学习优秀的学生，实际上大部分同学是学习一般的学生。到初中以后，少男少女还有体相烦恼压力，体相烦恼，对自己的长相很在乎，对同学的评价很敏感，还有生理和身体迅速发育带来的种种困惑与烦恼，等等。
初中家庭教育总结家长（热门20篇）篇十七
面对呱呱坠地的女儿，我们最大的心愿是女儿健全完美，身体健康;面对蹒跚走路、牙牙学语的女儿，我们最大的心愿是女儿活泼可爱，快乐成长;面对步入学堂的女儿，我们最大的心愿是女儿学有所成，成人成才。“事非经过不知难”一直以来我们作为家长在家庭教育上持之以恒地关注她的成长。
我们始终认为成人比成才更重要，我们认为家庭教育的核心是教育孩子如何做人，这几点就是我们的点滴做法：1.遵规守纪，这是做人最基本的原则，女儿如有违反都需讲明道理，严格教育。2.尊重长辈，我们要求女儿每次见到长辈必须问好，不允许和长辈无礼取闹，有时难免犯错，我们及时提醒、教育。3.诚实守信，我们认为这是做人的根本，我们决不允许女儿说谎，一旦说谎必定严惩，让她懂得说谎害处，大人间善意的谎言要及时向孩子解释。4.乐于助人，懂得分享，有一颗善良的心，现在的小孩大都以自我为中心，很少帮助人或与人分享，我们十分支持女儿参加一些献爱心、捐款和捐物活动，对她所做的每一件好事都及时给予表扬，提倡女儿把玩具、图书和食品和同学们分享，进餐时，及时提醒她：爸爸、妈妈等并不是只爱吃鱼头，让她学会分享，让她从分享中感到快乐。5.文明礼貌，有一件事情让我们感触很深，也深深感觉到文明礼貌教育的重要性，有一位亲友的小孩，刚两周岁，从小在美国长大，有一次回国探亲，发现他手里紧紧握着一张用过的手纸，来回走着，问他干什么，他说在寻找纸篓。事情很小，震动却很大，这就是文明的意识。我们相信文明礼貌的习惯能帮助女儿取得更大成功。6.热爱劳动，有责任心，老实说，现在的孩子很少有机会去真正劳动，随着女儿年龄的增长，我们也逐渐让她做些力所能及的事情，遇到小困难自己要想办法解决，而不是简单求教父母，通过这些慢慢培养女儿的劳动意识和责任心。7、懂得感恩，虽然女儿还小，但必需从身边的一些事情让她养成一颗感恩的心。
父母是孩子最贴近的老师，在孩子的成长中，需要家长身体力行，做好的榜样，及时提醒和引导，遇到问题多和孩子沟通交流，多听听孩子的声音!当然适当的惩罚也是需要的。
在家教理念中有人认为情商比智商更重要，把学习当作一件幸福的事情，学习不应该是孩子童年的全部，更多的是健康快乐的生活。在生活中我们尽量给女儿留出真正的“玩”的时间和空间，让她做自己喜欢的事情，并适当给予帮助，维护好女儿的兴趣。和她一起制定学习目标，抓住一切可能奖励孩子的机会，激发她的学习兴趣，成绩不理想时的必要的批评和惩罚也是必需的，同时我们也帮助女儿分析问题，查找原因，予以正确引导，调整好孩子的心态，让她真正认识到努力的方向。和她一起玩游戏、打羽毛球、看电视电影、骑车郊游和聊天。和她平等相待，与她分享快乐。保护好女儿的自尊，不任意的批评、指责她，强调优点比批评缺点更有效，我们做错时要及时女儿承认错误，得到她的谅解。
培根说：“人的思考取决于动机，语言取决于学问和知识，而行动，则多半取决于习惯。”我们一直重视培养女儿的良好习惯，如勤俭节约的习惯，生活中随手关灯、关水龙头就是一种很好的教育。如按时完成作业的习惯。孩子的天性是好玩，家长的督促是非常必要的，作业完成的质量和效率和家长的参与度成正比。阅读的习惯，褚老师非常鼓励孩子阅读，女儿从中受益很多，大部分的课余时间都用在阅读上，女儿已经基本养成了阅读习惯，每当看到女儿在兴致勃勃的读书，我们内心有说不出的高兴，和女儿一起阅读和讨论也成我们家一景，从阅读和讨论中我们看到了女儿的成长。预习、复习的习惯，我们认为预习、复习是学习过程中非常重要的一环，但直到现在女儿还没能养成自觉预习、复习的习惯。认真检查的习惯，每次考试女儿都会因为粗心而做错题，粗心并不可怕，关键是做完题目后有没有认真检查。因为没有认真检查而产生错误，女儿受罚，虽然有时严厉了一些，但却是必要的。
孩子习惯的养成并非一朝一夕，需要各方面的合力，当然，作为家庭教育中父母的言传身教毋庸置疑，我们当以父母的坚持，沿着既定的目标不断的努力。
初中家庭教育总结家长（热门20篇）篇十八
实习指导老师：x。
实习过程：
文员对于学物流管理的我来说只是一个概念，形式上的概念。对于什么都懵懂的我却选择了这个职业。在实习的这段时间里，我主要负责办公室文秘。在这一过程中，我采用了看、问、学等方式，初步了解了公司文秘工作中的具体业务知识，为以后正常工作的展开奠定了坚实的基础，从个人发展方面说，对我影响的应该是作为一个社会人工作作风以及在工作过程中专业知识对工作的重要作用，因为这些都是我在校学习中不曾接触过的方面。
实习是每个大学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。由于我所在的公司是一家私企，所以我刚开始的工作并不忙，没有感觉到很累。只是每天都要守在电话和传真机旁。很耗时间，第一天就因为坐了一天腰酸背痛的。但是过了几天就稍有点习惯了，每天向我同一个办公室的女孩学习一些办公知识。刚步入工作岗位，才发现自己有很多都不懂的。现在在办公室，有闲的时候就会看一些会计方面的书，虽然自己所学的专业在此时没有派上什么用场，但我觉得应该多学点，有几个技能在以后找工作也可以给自己我几个选择。我上了两个月的班，在这短短两个多朋中，曾有几次想过放弃。也许我是刚开始工作，有时受不了经理给的“气”，自己心里很不舒服，就想辞职再重新换个工作得了。但静下心来仔细想想，再换个工作也是的，在别人手底下工作不都是这样么?刚开始。就应该踏踏实实的干好自己的工作，毕竟又没有工作经验，现在有机会了就要从各方面锻炼自己。不然以后干什么都会干不好的。我现在的工作，相比其他人来说待遇挺不错的了，也不是和其他人比，工作也不是很难，很容易进入工作，关键是学习对人怎么说话、态度及其处事。由于经验少，我现在这方面还有欠缺。现在才明白，在校做一名学生，是多么的好啊!早晚要工作，早晚要步入社会，早晚要面对这些避免不了的事。所以，现在我很珍惜学习的机会，多学一点总比没有学的好，花同样的时间，还不如多学，对以后择业会有很大的帮助。
再说回来，在工作中，互相谅解使我很感激他们。有时同事有事要晚来一点，就要我一个人在办公室办公，偶尔我也会的，大家相处的很好，没有什么隔阂。有时候有一些不得不处理的事情，去向经理请几小时的假，经理也都很体谅，直接就给批假了。这个时候心里很开心;遇到一个如此好说话的经理。所以，又感觉工作还是挺不错的，最重要的事就是周围的同事都很不错的。心里上没有什么额外的，不必要的压力，可以好好工作，学习。先就业，后择业。我现在要好好锻炼自己。再好好学习，之后相信自己通过努力一定会找个好工作来回报父母及其所有的老师的。别的没有什么奢求的，现在当然是把磨练自己放在第一位。在这一两个月中，我学到了一些在学校学不到的东西，即使都明白的事，可是刚开始有时还做不好。现在做事，不仅要持有需心求教的态度，还要懂得取长补短，最重要的一点就是“忍”了也就是坚持不懈。我工作的时间虽然不久，可是我发现自己真的变了点，会比以前为人处事了。
人生难免会遇到挫折，没有经历过失败的人生不是完整的人生。在秘书这个职位上，技术性的劳动并不多，大多是些琐碎重复的工作，因而秘书在工作中所会遇到的挫折主要可能发生在，与上司沟通不好;上司给的某份工作感觉吃力，难以胜任;对琐碎重复的工作感到怨烦;与上司发生争执;情感方面。
针对文员这个职位的特点，具体遇到挫折时，不妨从调整心态来舒解压力，面对挫折。古曰“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，增益其所不能。”遇到挫折时应进行冷静分析，从客观、主观、目标、环境、条件等方面，找出受挫的原因，采取有效的补救措施。树立一个辩证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度，要认识到正是挫折和教训才使我们变得聪明和成熟，正是失败本身才最终造就了成功。学会自我宽慰，能容忍挫折，要心怀坦荡，情绪乐观，发奋图强。善于化压力为动力，改变内心的压抑状态，以求身心的轻松，重新争取成功，从而让目光面向未来。复印、传真、公文处理等文秘工作我都基本熟练。文秘管理要制发文件，处理文件和管理文件。在各种文件中，大部分具有不同程度的保密性，而且各级秘书人员经常接近领导，看一些重要文件，参加一些重要会议，所以，秘书人员在公共场合活动时要注意内外有别，把握分寸，对什么应该说什么不应该说要心中有数。准确，是对工作质量的要求。文秘管理的准确性是指正确体现政策，正确表达领导意图，正确地办文办事，言行有分寸，文字能达意。它在一定程度上保证领导工作的准备性。文秘管理的准确性，涉及的方面很多，简要地说，就是：办文要准，办事要稳，情况要实，主意要慎。而要做到这些，必须态度认真，作风过细，不能疏忽大意，不能马虎潦草。比如说办理公文，就要保证文件的质量，用词要准确，材料要真实，抄写要认真，校对要仔细，力求每一个环节都不发生差错。否则就会贻误工作，甚至酿成难以弥补的损失。
总的来说我还是有一些感受的，具体比如自学能力，从未有过的艰辛的，和与同事的相处。
“在大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力”。参加工作后才能深刻体会这句话的含义。除了英语和计算机操作外，课本上学的理论知识用到的很少很少。我担任的是文员一职，平时在工作只是打打电话处理文件，几乎没用上自己所学的专业知识。在这个信息爆炸的时代，知识更新太快，靠原有的一点知识肯定是不行的。我们必须在工作中勤于动手。在学校时，老师总强调我们要培养自己的自学能力，参加工作后才能深刻体会到老师的良苦用心。我担任的是文员一职，平时在工作只是打打电话处理文件，几乎没用上自己所学的专业知识。在这个信息爆炸的时代，知识更新太快，靠原有的一点知识肯定是不行的的。所以必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。
初中家庭教育总结家长（热门20篇）篇十九
这是一位初一孩子的.父亲，同时也是一名初中的优秀班主任。他分享的关于学习兴趣、言传身教、分数等方面的看法。尤其让我印象颇深的是他在最后提到的：教育的作用是什么，就是家长在旁边关注、期盼和守望，及时清除小树旁边的杂草和害虫，在狂风暴雨把小树吹歪了的时候，第一时间去扶正他，而不是拔苗助长。
我们的国度，从来就不缺少教育理论，从来就不缺少教育的氛围，家长重视孩子教育的激情，全民高涨。书店里有关教育理论的书有半面墙，微信朋友圈有一半是有关孩子教育的东西……我们真的不缺少教育理论，我们缺少优秀的教育操作者。独生子女，这个地球上特殊的群体，打败了多少教育理论。写教育理论的专家，能大胆提自己的孩子，那就是真专家，龙应台就是其中的一个。
孩子的差异性天生都有，无奈我们的家长总想走捷径，不思考，照抄照搬，希望一本万利，这是不行的。如果有家长不赞同我将要谈的观点，不要攻击我，因为不适合你的孩子，不等于不适合我的孩子。
初中家庭教育总结家长（热门20篇）篇二十
一、做单亲父母真诚的朋友，帮助有针对性地调整家庭教育方式。
接触过一些离异的父母，总体感觉他们对于离异这样的事情不好意思和教师沟通。一来认为离异不是一件好事，面对教师难以启齿，而认为当教师知道孩子父母离异，教师会另眼看待孩子，影响孩子的学习和生活。因此宁愿遮遮掩掩也不告知教师;另外作为离异的父母，他们为了避免和孩子之间产生不愉快的情绪，也不愿意真诚而坦率的和孩子解释离婚的事。但是孩子和其他人的交往中，常常又不得不面对一些有关这方面的询问。孩子由于没有一定的心理准备，往往不知所措。所以作为教师，当知道孩子父母离异以后，可以恰当地介入，本着为孩子健康成长着想的原则，以家长能够接受的方式，通过面谈、短信、电话和qq交流等多种形式开诚布公地和家长进行交流沟通，建议家长：
1.向孩子耐心解释造成不完整家庭的原因。
(1)平静地告诉孩子关于父母离异的事实，鼓励孩子勇敢地面对现实。
要做到这一点，首先需要和孩子生活在一起的一方平心静气地接受夫妻离异的现实。这样，你才能坦然地面对孩子，告诉孩子你们将要开始一种新的生活。这种生活和原来相比会有一些不同，你们需要做一些调整来适应;你们还会遇到一些困难、需要你们共同努力去克服。但无论出现什么问题，爸爸妈妈都像以前一样爱你，这一点是永远不变的。
(2)给孩子安全感，不要把孩子作为报复对方的武器。
父母离婚对孩子最大的打击就是失去安全感。所以，让孩子知道，虽然父母离婚了，但他永远不会失去父母对他的爱，这一点至关重要。让他感受到虽然他只和父母—方生活在一起，但他的生活和以前一样安全、稳定，他不必担心什么。做到这一点，需要父母双方的合作，这对大多数离异的夫妻来说很难。和一个也许带给你很多创痛的人合作，可能极不情愿，但不能把父母之间的恩恩怨怨迁移到孩子身上。毕竟双方都是孩子的亲生父母，与孩子之间的亲情无法抹去。如果把仇恨强加给孩子，不仅会给孩子带来很大的心理压力，还会使孩子长大后失去爱心。所以，父亲或母亲需要以理性和宽容来对待曾经伤害你的人。抚养孩子的一方要允许孩子与另一方联系，不抚养的一方则要多来看望孩子，让孩子感受到爸爸妈妈虽然不在一起，但对自己的爱没有变。
所以，父母只有首先自己以良好的心态正确对待自己的婚姻生活，才会有良好的心态正确对待子女的教育。托尔斯泰说过：“全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己生活的端正和完善上。”斯特娜夫人说得十分透彻：“孩子是父母的影子。为了培养孩子的品德，父母亲的行为要自慎，应处处做孩子的表率。孩子好的行为或坏的行为都是父母教育影响的结果。”可见，只有开朗的父母才能教育出开朗的小孩。
2.谨慎对待子女的教养，注意科学的教养方式。
(1)注意不要过度保护。
在丧偶或者离异之后，为父母者常常会把自己所有的感情和爱倾注在孩子身上，对孩子关怀备至。孩子则衣来伸手，饭来张口，不必为自己的生活安排和学业计划操心，一切自有爸爸或妈妈代作主张。日子一久，孩子的依赖性就会增加。在这种环境下成长起来的孩子，脆弱、依赖，缺乏主见和独立意识，一旦离开了家长，便茫然不知所措。所以，单亲家庭中，母子(父子)要在相依中各自独立。
(2)切忌期望值太高。
缺少了配偶，不少家长把孩子作为自己唯一的精神寄托。在厚望之下的孩子，往往有着过度的压力，心理负担沉重。有的家长把全部心思扑在孩子身上，自己节衣缩食，忍辱负重，寄希望于孩子的明天。一旦孩子表现不尽人意，其气恼、忧怨一齐涌上心头，有的恶语相向，有的拳脚相加，，更有甚者不理不睬，说出伤害孩子的话：“你到你爸(你妈)那里去好了，我不要你了!”“干脆我也死了算了，我没法活了!”“我懒得管你了，你这没出息的小孩!”有些心理素质不佳者，受不了这种压力，便索性走向了反面，来个不思进取，乃至“破罐子破摔”。这种有意无意的行为就是为了让父母降低点希望，使自己能够喘口气。另一些孩子也许能坚持发奋，不让父母失望，但是长期超负荷地运作，其潜在的心理损伤亦不容忽视。一旦某一天超出了承受极限，便有可能走向崩溃，结果反而更糟。
(3)注意帮助孩子充实生活。
由于社会的宽容度及个人的修养尚未达到相当的水平，使单亲子女可能需要承受来自生活、学习环境中的歧视、偏见和嘲弄。不少单亲子女因此在性格上变得内向、忧郁、自卑，甚至孤僻。因此，家长不仅自己要多和孩子进行交流沟通，还要注意帮助孩子充实生活。由于家庭结构的不完整，单亲家庭的生活比较单调，孩子容易感到精神上的空虚与寂寞。为此身为他们的父母，每天再忙，也应抽时间多陪陪孩子。陪孩子聊聊天，一起娱乐一下，或者协助他们解决学习上的一些难题。此外，还可帮助孩子多交一些朋友，让孩子把朋友一起请到家中来玩，以弥补亲情的不足，使他们的身心能够健康成长。
(4)教育孩子形成健康人格。
在孩子人格的形成过程中，父亲和母亲有着无法互相取代的作用。缺少父爱，孩子就会形成所谓的偏阴人格，即表现得懦弱，多愁善感，自卑、缺乏毅力，果断性不强等;而缺少母爱，孩子又会形成所谓的偏阳人格，即表现得孤僻，冷漠，缺乏爱心与同情心，没有安全感，狭隘等。所以对于单亲家庭的父母来说，要特别注意弥补孩子由于缺少父爱或母爱所带来的消极影响。比如对缺少父爱的子女，母亲要加强他们的独立、自主、勇敢、果断等方面的人格教育，让他们多看看有关表现男性优秀品质的影视片与书籍，并有意识地带他们多接触一些成熟的、自信的、有责任心的成年男子，如教师、男同事等，以免形成上面所说的偏阴人格。此外，还有不容忽视的角色教育的问题。在青少年心理成长的过程中，性别角色的学习是一个重要环节。所以，单亲家庭中，家长应注意调动亲戚、朋友中的性别资源，给孩子以应有的适宜的影响。以保证男孩的阳刚之气和女孩的阴柔之美，以免造成两性角色上的心理与行为的偏差。
总之，与家长沟通，教师可以以多重身份出现，有时候是指导者，有时候是倾听者，有时候是安抚者……你的真诚付出一定能够让离异家庭的父母调整心态，监护孩子的茁壮成长。