最热语文复习备考情况汇报（汇总13篇）

情况汇报应该针对不同的目标受众，选择合适的内容和方式进行呈现。为了帮助大家更好地掌握情况汇报的技巧，小编整理了一些常用的情况汇报模板，供大家参考使用。

最热语文复习备考情况汇报（汇总13篇）篇一

在深入研究了考纲之后，结合我校的实际情况，我们的复习大致分为三个阶段进行。

本阶段复习目的是以教材为本，帮助学生过好课本关，顺利地迎接会考。

1、重点字词复习。

先带领学生一起梳理，重点在易错、易混的字。然后采用听写的方式训练，每册用一课时左右时间。

梳理说明文的相关知识，把握好课内重点说明文篇目。

梳理议论文的相关知识，把握好课内重点议论文篇目。

4、大作文训练。

指引写作范围，指导写作方法，明确写作要求。

1、古诗文默写。

包括包括一至六册的课内课外古诗词。

（1）先让学生背诵重要诗句。

（2）强化记忆，反复默写。

2、现代文阅读。

现代文阅读是中考中的一个重点和难点，它包括记叙文、小说、散文等的复习。具体做法：

（1）帮助学生掌握各类文体的有关知识，让学生熟记于心。

（2）注重方法指导，在解答阅读题时，我们要求学生不要去关心问题的答案，而要总结有关规律性的知识和解题的思路方法。

（3）精心选取阅读材料，精心设计问题，着重培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。

3、文言文阅读。

文言文阅读是对文言文知识的综合考查，这种试题由于从字、词、句、篇、章等方面设计考题，所以试题关涉的内容比较丰富，题型变化也较多，难度也更大一些。因此，我们在指导复习时不但要求学生能篇篇背诵，字字落实，准确翻译，还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。

4、小作文训练。

（1）指导学生收集素材。首先让学生多读书看报，了解时代信息，把握时代脉搏。再收集一些近几年中考中的好的范文，或者将平时得分较高的学生作文收集起来，在全班交流。

本阶段复习目的是：通过训练，提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力。

1、泸州市近三年的中考题必做。

2、精选全国各地几套中考试题，进行强化训练。

3、精选几套20xx年中考模拟试题进行实战的强化训练，注意发现问题，及时指导。

4、中考作文题型集中训练。就中考作文中的话题作文、命题作文、半命题作文、材料作文等各种形式的作文类型进行写作方法与技巧的指导与训练。

最热语文复习备考情况汇报（汇总13篇）篇二

一转眼两年过去了，今年到了初中的最后一年。我也继续担任本班的班主任工作。初三是初中三年的关键时刻，对学生来说，取得好成绩就是最重要的事情。现在的.十一班班风比较稳定，学习成绩在全级也是不错，所以这个学期我们班就要在班风稳定的基础上继续抓好学风建设，争取取得更好的成绩。为了达到这个目标，我制定了以下计划。

1、加强班干部队伍建设：建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干部队伍，为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制。

2、加强班级管理岗位责任制：设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高。

这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好计划，在班中全面铺开，平时尽量多下班，了解中下生的学习困难，尽可地提高中下生的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩。我还计划加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点，我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。另外，继续开展“一帮一”活动，尽量提高中下生的学习成绩。

卫生、两操是良好班风的体现。因此，每一个班都必须提高对这两项工作的重视程度。我打算在这个学期一开始就制定出有关这两方面的更加详细的奖罚措施，以便在以个台阶。

上个学期后对学生的管理中做到有章可循、有案可依，使这两项工作在新的学期里再上一通过评选“每月一星”的活动，激发了全班同学的积极性，所以这个学期要继续并完善好这个制度，让它发挥更好的作用。

今年是升学的关键，所以我准备利用活动课开展各类的学科趣味竞赛或游戏，这样不但对学习有好处，而且可以提高同学们的学习兴趣。另外，我还要多召开关于理想，前途教育的主题班会，使他们能以最好的心理状态去迎接中考。

安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，经常性地深入学生间了解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素。

让学生宿舍有家的感觉，开展文化建设，让学生宿舍成为育人、休息的好场所。关心学生生活。关心学生的生活情况，经常光顾他们的宿舍，了解他们的生活状况、心里动向。做好弱势学生工作：弱势学生主要对象是对学习不重视和有谈恋爱倾向的，在这方面我准备多场地家长联系，双方共同来督促其认真学习，培养其积极向上的学习态度。班级分物分工管理，落实到人。

最热语文复习备考情况汇报（汇总13篇）篇三

作文的分值是60分，在一定意义上决定了语文高考的胜败。这一点尽管老师在考题的时候一再强调，可是我是直到进入高考语文考场之后才深刻的体会，当然活生生的例子就坐在你的现象，就因为一篇高考作文花8个月时间有点长，所以我差点放弃这次高考，之后的语文考试，我就抱着考不好就复读的心情去考的，而且因为作文的失误，我想名牌高校我的同学之中也不少，所以大家一定要非常重视作文，不光高考语文的成绩，而且在高考考试顺序上，语文是首科，所以会影响各科成绩的发挥，也会影响到整个高考的成绩，说得严重点就会影响到同学们前途命运的问题，所以一定要把作文抓好。

最热语文复习备考情况汇报（汇总13篇）篇四

2.将易写错笔顺的字进行总结;。

3.将传统文化中的对联、书法、节气、节日知识点进行复习;。

4.将语句衔接的练习题进行系统练习并总结易错点;。

5.将初三上学期要求背诵的古诗文熟记;。

1.将初三上学期学校要求重点掌握篇目内的知识点进行重新巩固复习;。

3.课内课外文言文对比练习;。

1、熟悉名著中的开篇词以及相关的重要句子。

例(1)满纸荒唐言，一把辛酸泪，都云作者痴，谁解其中味《红楼梦》。

2、熟悉名著中的主要情节、回目或梗概。

例：《水浒传》中林教头风雪山神庙、花和尚倒拔垂杨柳、宋公明三打祝家庄、武松打虎、智取生辰纲等脍炙人口故事情节应熟练掌握。

《西游记》中的大闹天宫、大闹五庄观、真假美猴王、三打白骨精、三借芭蕉扇等等，这些妇孺皆知的故事情节，阅读名著时也应予以重点掌握，相关人物要能对号入座，切勿张冠李戴。

(四)现代文阅读复习。

1.练习如何准确地解读文本;。

2.熟悉三种文体的阅读题型;。

3.练习往年初三真题和模拟题;。

(五)作文。

1.小作文：写作技巧掌握;。

最热语文复习备考情况汇报（汇总13篇）篇五

从课本基础出发，以夯实基础为主要目的，延伸课外知识，通过对课本知识的系统梳理，确定明确的学习达成目标，提升学员的综合素质和语文专业技能。

语文常见的基础知识有字音、成语，在中考的语文考试中，有很多易读错字音、同音字、形近字等，平时要多注意这方面知识的积累，注重归纳梳理和总结，此外，还应多读著名刊物，对于一些优美的句子最好能做到记忆，提升自己的语言知识水平和写作水平。

诗歌和文言文是语文考试中比较难理解的一部分，诵读诗歌不仅能很好的理解诗歌所要表达的意境，更能增强个人的语言表达和写作能力，要明确诗歌鉴赏常见中考题型归纳及答题技巧总结，多读多背。文言文要区分实词和虚词，梳理重难点，培养自己对词类活用、文言句式翻译的能力。

在紧张的初三学习中，要做好合理的复习计划，能够科学的安排自己的时间，学生是学习的核心，要从根本上提升自己的学习兴趣，捷登通过一对一前后期精准管控，培养学生学习兴趣，能够帮助学员最大程度的利用好时间，从根本上解决学员提升障碍。

初三语文整体上的学习，在整个初中阶段无论是难度还是数量上都达到了顶峰，当学员面临家长期望和中考压力时，心态上易出现焦躁、烦闷等不良的现象。在此，提醒各位家长千万不要惊慌，可以自行或者请专业的学科心理老师，正确合理的疏导孩子的不良情绪，以排解孩子心中的压力。

最热语文复习备考情况汇报（汇总13篇）篇六

这部分复习因人而异，可根据掌握情况选择专题训练。建议复习字形和字音要结合课本“读一读，写一写”词汇;成语使用的考查语句不少选自课本，要掌握含有生僻成语和运用修辞手法表达成语的句子;病句识别中出现的也是常见的病因;句序题所选语段都是围绕一个中心来表达，通读时抓住关键句，排序时要留意上下句和关键词，并可以利用选项来排除，解题思路为“通读句子—确定首句，确定紧密衔接句—连读检验”。

2古诗文默写题。

剩下两道古诗文默写和词语解释的题，第7道古诗默写一定要拿满分，古诗文背诵部分一般都是选自两篇古文和四篇古诗，而且集中出题在八年级上下册和九年级上下册，这部分的古诗和古文背诵不熟的可以每天早上分册解决两首古诗和一篇古文，然后睡前再拿出书，背着书安眠，保证记忆力好好的，且不失眠。第8题古文解释，八年级是古文常考的集中地，这部分多关注课下注释中的词类活用、一词多义、古今异义，如有不熟悉的记诵古文之时顺便记忆一下课下的注释哦~(易忘的要记录在错题本上!)。

3学霸是怎样复习语文的。

1.整理课堂笔记。可以先尝试回忆课堂笔记内容，再来看笔记。

2.整理老师发下的复习试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍。这些复习卷很重要，你还可以找来去年或前年的考试卷做。重复做卷子里的题目，越熟练越好。

3.熟背课文，在理解的基础上进行记忆。

4.作文方面可以参考历年作文题目，并尝试写一些作文。

最热语文复习备考情况汇报（汇总13篇）篇七

1.在桌子的显眼的地方贴两张便利贴，一张写下自己的理想目标与激励自己的话，用透明胶之类的固定在桌子上。另一张写下每天需要完成的目标和作业，由每天早晨到教室开始计划，写好后贴在桌子上，然后一天都按计划进行学习。

提示：几乎每个人在一年的学习中都会有放弃的念头，但通过这两样物品我相信我们会在第一时间把这个念头打消。

2.做难题时不要觉得题目难就出现沮丧的念头，要乐观的想“我又发现一道不会做的题目，只要学会这一题我又提高自己的成绩了”只有这样整个人才能变得阳光向上，变得充满活力与斗志。

提示：一个阳光的心态在高三的学习中很重要，一个好的心态能给我们带来无止境的学习欲望。

4.听老师讲课时要注意时常问自己“这些我都会吗”如果觉得明白了相应的知识点而且会做老师讲的例题，我们就可以开始自习我们不会的那部分内容。高三的时间是很宝贵的，不能把大量时间放在已经会的知识点上，在高三复习阶段老师讲的课也是为不懂的同学讲的，既然自己懂了就不能浪费时间。

提示：上课时要注意老师讲课的进度，不能丢失了老师所讲而自己不会的上课内容。

5.做完题目考完试之后把不会的和做错的都尽快的独自找老师解决，不要觉得老师上课会讲就等着老师上课讲。听老师上课讲题目与主动问老师相比有两个不足：1.老师上课为了全班都能听懂讲的比较慢2.老师不知道你哪里不懂所以不会重点突出讲你不懂的知识点。

提示：一般老师是很乐意为你解答的，所以不要害怕。鼓起勇气去问问提吧!

6.睡前的时间也要好好利用，在寝室熄灯前我们可以拿出我们的速记本来巩固英语单词;读背数序公式化学方程式...总之不能浪费睡前的十几分钟。

提示：在熄灯后就不要“挑灯夜读了”早点睡觉养足精神为明天奋斗才是正确的选择。

7.注意多运动，劳逸结合才能让自己学得更好。在下课的时间可以在走廊上走一走或者做一个眼保健操。不能让自己超负荷学习，身体垮了学习也就不能继续了。

提示：在晚自修第2节课下课后可以到操场去跑一圈，跑步可以放松身体缓解疲劳。

1、调整情绪，目标明确：勇于挑战，克服畏惧心理、跳出被动心态。

进入高三后，因为面临升学的压力，再加上课业繁重，或者还有成绩不理想等因素，很多学生在思想上背上了沉重的包袱，整天显得心事重重;相反，还有一部分学生因为觉得自己升学无望，反而自暴自弃，彻底放弃学习，这些情况都会影响整个班级的学习氛围。这种不利的心绪，对学生的学习和对教师的上课都有负面影响，当然也就影响到我们复习的效果了。这时每个学生要平衡心态，调整情绪，放下包袱，提高认识，振作起来，努力学习，这对提高学生的复习效果和学习效率有着事倍功半的效果。

2、正确理解复习计划：紧跟老师，有的放矢。

有些同学糊里糊涂地过日子，摸摸这个，碰碰那个，或者完全从兴趣出发，或者干脆将学习任务堆积起来，一直拖到不得不完成为止，但这时新的任务又来了，无所适从!还有许多学生学科发展不平衡，对某个学科感兴趣，或者对感兴趣的老师所任教的学科格外用功，成绩突飞猛进。但是对不喜欢的科目漠不关心，成绩无法提高，学科间的差距越来越大。

最热语文复习备考情况汇报（汇总13篇）篇八

今年继续担任初三语文教师，作为老师的我该如何组织学生进行复习呢?该怎样才能做到充分彻底地复习初中语文呢?我想，在订出计划之前，有必要了解一下我省中考改革总体趋向和特点。中考试题以知识立意，强调覆盖面;以能力立意，强调能力点;以素养立意，强调工具性与人文性的统一。因此，在中考语文复习课中，我们要帮助学生巩固初中阶段所学的知识，并重新组合知识系统，着重提高学生应用、迁移知识以解决实际问题的能力。下面谈谈我校今年的中考的语文复习计划。

一、巩固基础知识、基本技能，注重知识积累。

中考试题的第一板块是积累与运用。积累方面主要考查初中阶段所学过的诗词和文言文课文。我们先让学生明确考查的范围是教学大纲推荐的篇目，要求背诵的文言文课文和诗词有50首。这么大的知识容量，学生不是短时间就能全面掌握的，所以在复习的时候必须有一个长期的计划，将任务分散开来，明确每阶段要背诵理解内容，并加强默写(重点是一些有生命力的句子和诗词名句)。其次让学生掌握考试的题型，中考的文言文诗词默写有两种命题方式：一是填空式默写，即给出上(下)句，要求默写下(上)句，默写的句数用横线给以提示。二是理解性默写，即在题干中提出要求默写的句子所表达的内容，根据这一提示内容，默出有关句子。要把握理解性默写必须注意以下两点：一是在理解的基础上地进行背诵;二是正确理解提示语。知识运用方面的复习，要让学生掌握学过的语文知识，检查学生对常用汉字的掌握情况，教给学生修改病句的符号和方法，训练学生实际交际中的语言表达能力等等。

二、掌握方法，加强训练课内文言文，以提高迁移知识的能力。

中考文言文的分值占有16分，对考生而言，此乃“兵家必争之地”。中考文言文分为课内和课外两部分，考查内容既有释词、译句，也有对文章基本内容的理解：概括文章的中心、把握文章中人物的思想感情或性格特点、感悟文章的启示意义等。如此众多的考查内容，要有一定的复习时间加以保证，因此，我们在时间的安排上有所提前，一开学，我们就对初中阶段的文言文进行复习，文言文复习并非靠突击、凭强记就能“大功告成”的。它应有一个日积月累的过程，所以我们强调学生平时要勤阅读，重视默写，多让学生译句子，使之娴熟于心。关于课外文言文复习，只要让学生平时认真学好课内文言文，课外文言文也就迎刃而解了，因为课外的文言文考查大多选取与初三学生认知水平接近的文章，且考查的词句在课内文言文中很多是出现过的，考查的目的是检验学生的知识迁移能力，举一反三的能力。当然在复习中，我们也要求学生做一定数量的课外文言短文，以便更好地提高学生的迁移能力。

三、增加阅读量，教会基本的阅读方法，提高学生对文章整体感知、理解、领悟能力。

语文学科是工具性与人文性的统一，人文性在阅读材料中最能得到体现。现在中考的阅读材料或贴近学生生活实际，或关注社会热点问题，或顺应时代发展要求，或蕴含人生教育意义，学生阅读这类文章的同时，情感态度得到熏陶，思想观念受到教育，社会认识得以提高。因此，在中考的复习中，我们教师有必要引导学生广泛阅读，从学生的认知水平看，初三是读课外书的最佳时机，因为学生已有一定的生活积累、知识积累和思辨能力，读书效果会更好。我们会推荐学生读一些科普文章、有文化含量的散文、名著等。复习中，我们教给学生基本的阅读方法，从中考现代文选文来看，材料全源于课外，说明文、议论文、散文各一篇，从考点来看，淡化文体阅读，强调整体感知和理解领悟。虽然考点发生了变化，但我认为教给学生散文、说明文、议论文的基本阅读方法还是必要的。因为这些方法往往在学生做阅读题的时候有着指导的作用，使学生在做题的时候有一个方向，不致于瞎摸。复习中，我们教师也着重培养学生整体感知文章能力。在平时的阅读训练中，我首先让学生探讨文章写什么，怎么写、为什么这样写，弄清这三个问题，对内容就有了整体把握。在整体感知的基础上，让学生抓住文章的精要句段用心去品读、去感受、去理解、去领悟作者感情、态度、观点等，变整体阅读为择优选读。复习中，我们让学生精练阅读。从往年中考来看，阅读材料全源于课外，课外阅读的文章练习很多，不能让学生奋战在题海中，我结合教材，选取了一些难度与课内文章相当的课外阅读给学生练习。我的原则是做阅读不在于多，而在于精就可以了。

四、指导作文写法，引导学生认识生活、理解生活，加强积累。

写作一是指大作文，二是指放在阅读题中的对某事或某材料发表议论性的看法。大作文平时要加强积累，也就是知识、情感和资料的积累。这些积累就是素材的积累。学生的生活圈子毕竟是局限的，主要在学校和家庭，在作文中学生就只能就地选材，怎样使学生在作文选材中有新意呢?我的做法是让学生写这些平常生活，但要出自己的独特体验。能否写好作文除了与个人的生活阅历有关外，还和语言的功底有关，因此，我鼓励学生在作文中多使用一些雅语，当然，语言用得好不好，与学生的`文化积累是有很大的关系的，不是一朝一夕的事情。中考中，由于题量大，有些学生出现写不完作文的现象。在复习中，我们要训练学生作文速度。我让学生在50分钟内完成一篇作文，这50分钟如何分配呢?我要求学生用10分钟时间审题、选材、构思;用40分钟去写。当然，这样的训练要反复去做，才能让学生成为习惯。

五、时间安排：

第一阶段：时间8月——8月13日。内容：完成六册课本内生字词的识记并进行检测。

第二阶段：时间8月14日——9月20日。内容：1、全六册古诗文。2、全六册文言文。3、古诗文综合测试题。

第三阶段：时间9月21日——11月15日。内容：复习现代文阅读，这其间主要按文体分类复习，针对本届初三的特点，系统地作好知识点、能力点、考点的穿线归类工作。认真研究20__年各地中考试题的规律性、闪光点。认真研究语文学科和其它学科的联系;认真研究语文学科和生活的联系。注重学生语文能力的训练，注重学生思维能力的训练，注重学生联想和想象能力的训练。做到课内课外结合，有针对性的做好课外语段的阅读训练。切忌题海战术，决不搞单一的试题训练。

第四阶段：时间11月16日——12月16日。内容：复习作文。

第五阶段：时间12月到放假。内容：综合测试。

最热语文复习备考情况汇报（汇总13篇）篇九

为了提高我校语文教学质量，让学生在中考中能考出好成绩，我校初三语文备课组全体教师经过仔细磋商，在全面分析课程标准和考试标准的基础上，特制定本复习计划。

一、总体思路。

由于语文学习是分阶段、分课时进行的，每个阶段每个课时都要接触一些新知识，而学过的知识则变成了旧知识。新旧知识之间本来是有联系的，但由于语文教学中的阶段性，使知识之间形成了间隔。为了使新旧知识能相互沟通，由点到线，由线到面，从而形成知识网络，达到掌握知识、运用知识的目的，我们采取疏通思路，分阶段分步骤复习的方法。

二、具体做法。

这个阶段的复习目的是以教材为本，帮助学生过好课本关，掌握好课本上的基础知识和基本技能。由于复习时间短，我们准备采用以下方法：大胆取舍复习内容，打破逐册复习的方法，确定好重点的册，然后再分体裁复习。分体裁复习时确定好重点的单元、重点的课文及语文知识(当然非重点的内容也涉及一些)，然后让学生进一步明确要求，避免学生盲目复习。同时就这些内容一般怎样考，会出现哪些问题及怎能样应对，让学生掌握一些基本的技能和方法。

(二)知识点归类复习。

在课本知识复习的基础上，把初中阶段要求掌握的知识点作如下几大类复习：

1、基础知识及语言运用：这里面的知识点多，但主要是要求学生会运用语文知识解决问题。也就是要求学生能仿句、能对对联、能根据一句话提练观点、能简明、连贯、得体地使用语言等等。

2、阅读训练：

(1)现代文阅读：现代文阅读是中考复习的一个很重要的内容，我们将对现代文进行分类，即记叙文(包括散文、小说)、说明文、议论文三类，每一类都对学生进行有针对性的训练。通过对近几年各地中考题研究发现：中考现代文阅读体裁多样，题材丰富，意蕴深刻，强调整体感悟。《课程标准》指出：“阅读评价要综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。”因而我们在复习时必须让学生对每一类型都要涉及，但又不能面面具到。我们准备在复习时做到突出重点，抓住难点，授予方法。具体方法如下：精心选取阅读材料，主要选取意蕴深刻、对学生有情感教育作用的、能对学生人生观、价值观有引导作用的文章;精心设计问题，着重设具有层次性、能考查学生对整篇文章融合贯通的理解和把握能力，着重培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量;注重方法指导，在解答阅读题时，我们要求学生不要去关心问题的答案，而要总结有关规律性的知识和解题的思路方法。

(2)文言文阅读：文言文是我国古代文化的重要载体，是现代汉语的源头，学好文言文是继承民族优秀文化的需要，也是学好语文的需要。《课程标准》指出，文言文的学习目标是：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。”文言文阅读是中考语文试题的重要组成部分，但在中考命题上除了取材课内的文言文段外，课外阅读文段必须难度适中。在试题设计上“言”“文”并重，即既考查学生文言基础知识，也考查学生对文意的理解和把握。近几年来，对文言文的阅读开始重视对文意的理解、分析、概括、评价能力的考查。因此我们在阅读训练时也要向这一方向发展。

3、作文训练：我们在这一阶段主要让学生会学记叙文、说明文和议论文，让学生明确每一类文章的写法。同时让学生限时作文，养成写作文的好习惯。

(三)综合强化复习阶段。

这一阶段的复习目的是：通过训练，提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力，而阅读理解和写作题就很好的训练了学生的这些能力，因此我们准备重点训练这些内容。

1、阅读训练，前面已讲了复习方法，在这里只是把各种方法进行综合，从而让学生提高。

2、写作训练：在这一阶段，我们准备突出针对学生作文中存在的问题进行训练，指导学生。同时强化限时作文。

3、精选部分中考试题，组成几套专题练习，进行强化训练。

4、精选几套中考模拟试题进行近似实战的强化训练，注意发现问题，及时指导。在这时应让学生适应，但要控制次数，防止学生产生厌考情绪。

最热语文复习备考情况汇报（汇总13篇）篇十

(一)文史典籍：

“四书”：《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》。

“五经”：《史记》、《尚书》、《礼记》、《易记》、《春秋》。

“四史”：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。

“四库”：经、史、子、集。

《诗经》六义：凤、雅、颂、赋、比、兴。

六艺：也称六经，即礼、乐、射、御、书、数。

(二)朝代传说：

“三代”：夏朝、商朝、周朝。

“三皇”：传说之一是“伏羲、女娲、神农”

“五帝”：据《史记》载为：黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。

最热语文复习备考情况汇报（汇总13篇）篇十一

“文科综合能力测试”的特征之一就是题目与现实生活的紧密结合，很多题目是以热点、焦点问题作为命题的背景材料或切入点来创设问题情境的。对热点问题的关注不妨从现在就开始。

目前地理与现实生活有关的热点、焦点问题主要有：人口的过度增长与人口迁移、城市化、水土流失、沙漠化、全球变暖、臭氧层空洞、大气与水污染、厄尔尼诺与拉尼娜、生态灾难、西部大开发、三峡工程建设、绿色奥运、建设和谐社会、建设社会主义新农村、地区冲突(如中东)、台湾问题、核问题等等。

对这些是世界和我国已经、正在或即将发生的重大事件，学生应有一个基本的、正确的认识，用所学知识去分析、阐释和评价当今热点、焦点、重大社会问题及人类面临的诸多问题，真正做到学以致用。

在复习中应把重点、热点、焦点问题当做专题式“问题化”处理，弄清这些问题发生的地点及背景，注意这些热点问题与课本主干知识的密切结合，把握其因果缘由及其影响，使热点问题重点化。凡与热点有关的问题，即使本来不是学科的重点知识也要掌握。

最热语文复习备考情况汇报（汇总13篇）篇十二

最热语文复习备考情况汇报（汇总13篇）篇十三

本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水;综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点：立足学生实际，体现现代意识，弘扬人文精神，突出开放性，注重策略引导。

通过初一学年的教学，从整体来看，所任教两个班级的学生好的习惯(课堂听讲，记笔记，发言提问)正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。八年级共有学生44人，大多数同学爱好语文学习，有十分之一的同学语文基础较好，语文成绩优异。另有十分之三的同学语文基础较差，成绩仍然不理想，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料成旧，抓不住要领，对语文学习兴趣不是十分浓厚。

1、德育渗透：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的氛围，打下基础。

要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。要注意说明的顺序和方法;默读有一定的速度;能按照要求筛选信息。

要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。