人生总结是对自己人生轨迹的梳理和总结，让我们更有条理地面对未来的挑战。怎样才能在成功和失败之间找到平衡和均衡？现在就请大家跟着小编一起来看看这些精彩的人生总结范文吧！
坚持做自己篇一
《改变自己》是王力宏演唱的歌曲，由王力宏作词、作曲，收录在王力宏7月13日发行的同名专辑《改变自己》中。
创作背景
《改变自己》由王力宏作词你、作曲。这首歌曲的灵感来自王力宏的生活体验。有一段时间，王力宏常常被自己限制起来，后来王力宏通过生活工作的体验，发现改变自己并没有这么难，于是不再像以前那样墨守成规，于是王力宏创作了《改变自己》这首歌曲。王力宏写这首歌曲除了砥砺自己外，也希望告诉歌迷们不要害怕改变，要勇于改变自己。
坚持做自己篇二
19世纪初期，伦敦有一位小伙子很想当一名作家。
但是，他做什么事情都很不顺利，他父亲正在坐牢，因为欠债累累。
他时常受饥饿之苦，最后找了一份工作，在一个又脏又乱的货仓里贴鞋油底的标签。
他对他的作品毫无信心，因此，才会在深夜里溜出去寄自己的第一篇稿子，因为他怕被别人看见了会笑话自己。
一篇又一篇文章被退了回来，但是他还在坚持。最终，他的一篇文章被接受了。
虽然没有报酬，但是编辑夸奖了他，承认了他的价值，认为他很有写作的天赋。这让他的心情太激动了，眼泪流过了他的双颊。
编辑可能无意的一个嘉许，改变了一个年轻人的一生，否则，他可能要在脏乱差的工厂环境里沉沦一辈子。你可能听说过他的名字——查尔斯·狄更斯。
几乎所有人都会从他的经历中悟到这样一个道理：被人认可的作用有多么大。而事实上，并不是所有人都会像他那样幸运，遇到好心的'贵人。
现实就是这样残酷。既然别人不一定会成为自己的贵人，那就做自己的贵人，自己认可自己。
坚持做自己篇三
改变，是人类社会不断推进的动力，也是每个人成长的必经之路。无论是自我调整还是追求梦想，改变自己都是一个不可或缺的过程。在这个过程中，我深切感受到了改变的力量和对我生活的影响，也收获了许多宝贵的心得体会。
首先，我意识到改变自己是一项持续的努力。改变需要坚持和毅力，而不是瞬间的奇迹。在这个快节奏的社会中，无时无刻都有着各种各样的诱惑和干扰，让我们难以坚守初心。然而，只有坚持不懈地投入努力，我们才能逐渐改变自己。我曾尝试通过制定目标和制定计划来保持自己的努力，如每天安排一小时的学习时间，每周锻炼三次等等。通过不断坚持和自我激励，我发现这种改变自我的努力是可持续的，它也让我变得更有耐心和坚定。
其次，改变自己需要勇于面对自己的不足。每个人都有自己的缺点和弱点，而改变自己就是要勇敢地面对并改善这些问题。尽管改变有时是痛苦的，但只有深刻认识自己的不足并寻找解决的方法，我们才能够迈向更好的自我。在这个过程中，我学会了坦诚地面对自己，接受自己的不完美，并为自己设定实际可行的目标。通过主动反思和寻求他人的建议，我渐渐摆脱了对批评的抵触和攻击性回应的心理，而是迫使自己从中得到启示并不断完善自己。这种积极主动的改变帮助我更好地理解自己，也让我变得更加包容和善待他人。
第三，改变自己让我意识到每个人都有无限的潜力。改变，是使我们超越自己极限的过程。在开始改变之前，我曾经怀疑自己是否能够克服各种困难和障碍。然而，当我真正踏上这个旅程时，我发现自己拥有无限的潜力和能力。正如埃莱纳·罗斯福所说：“你只要相信自己可以，你就能做到任何事情。”通过自我挑战和不断尝试新的事物，我逐渐发现自己的能力和潜力的边界是无法预测的。这个体验让我更加勇敢地去尝试和追求自己的梦想，相信我可以做到任何事情。
第四，改变自己是为了更好地适应环境和社会。社会在不断演变，每个人都需要不断改变自己以适应新的环境和社会需求。例如，在适应新的工作环境时，我不得不学习新的技能和知识，以更好地胜任工作。同样，当我们面临新的挑战和机遇时，只有对自己的思维方式和行为方式进行调整，我们才能更好地适应变化，成为变革的推动者而不是被动的接受者。改变自己让我意识到停滞不前只会使我落后，只有不断进取和改进，我们才能跟上时代的步伐并实现自己的目标。
最后，改变让我更加明确自己的人生目标和价值观。改变不仅是为了适应外部环境，也是为了更好地理解和实现自己的内心渴望。通过改变自己，我逐渐认识到自己真正想要的是什么，并为此付诸行动。同时，改变也让我更加明确自己的价值观和原则，激励我为自己的信念和梦想奋斗。通过反思和思考，我意识到自己对人际关系、职业发展、健康生活等方面的追求和价值观，这让我更加有方向感和自信心。
总而言之，改变自己是一个持续且积极的过程，它需要坚持、勇气和不断的自我挑战。通过改变自己，我们能够发现无限的潜力和能力，适应变化的环境，并实现自己的人生目标和价值观。只有主动改变，我们才能不断成长并走向更加美好的未来。
坚持做自己篇四
第一段：自我认识的重要性（200字）
自我认识是人生中非常重要的一步。在成长的道路上，我们不断经历各种挑战和困境，而只有真正了解自己，才能更好地应对这些挑战。无论是在学业、事业还是人际关系上，自我认识都是苦难和成功的基石。通过反思自己的过去，调整自己的思维方式和行为习惯，我们能够更好地发展自己的潜力，提升自己的能力。
第二段：从挫折中成长（200字）
挫折是成长过程中不可避免的一部分。正所谓“不经历风雨，怎能见彩虹”。在经历了一次次的挫折之后，我逐渐明白了成功的真正含义。成功并不是一帆风顺，而是通过坚持和努力克服困难、战胜挑战后的结果。每一次挫折都是一次宝贵的教训，它让我更加坚强和勇敢，让我学会看清自己的优点和不足，并在不断的改变和进步中成长。
第三段：梦想与目标的重要性（200字）
梦想和目标是我们前进的动力和方向。没有了梦想，我会变得迷失和无所作为；没有了目标，我会变得无法集中精力和行动。定下明确的目标，为之努力奋斗，是我实现自己梦想的必经之路。在实现梦想的过程中，会遇到各种难题和困难。然而，只要我坚信自己的梦想，用心去计划和执行每一个目标，相信自己的能力和机会，让梦想一步步接近现实，我相信自己一定可以实现。
第四段：积极心态的力量（200字）
积极的心态对于成长和成功至关重要。在面对挑战和困境时，我们要学会保持积极的心态。积极思考和乐观信念可以改变我们的情绪和行为，让我们更好地应对困难并克服挫折。当自己处于困境时，我会告诉自己“困难只是暂时的，选择积极的态度，面对困难并一步一步地解决问题，那么困难也会随之迎刃而解。”积极的心态不仅能够让我们更加坚韧，也能给予我们更多动力去追求自己的梦想。
第五段：与他人相处的智慧（200字）
与他人相处是我们成长道路中非常重要的一部分。我们都是社会的一部分，与他人的交往不可避免。在与他人相处的过程中，我学会了倾听、尊重和理解。倾听他人的意见和经验，尊重他人的选择和决定，理解他人的情感和需求，这些都是建立良好人际关系的关键。通过与他人的交流和互动，我不仅了解了别人的故事，也反思了自己的行为，以更好地与他人产生共鸣和达到双赢的目标。
总结：
通过自我认识、从挫折中成长、设立梦想和目标、保持积极心态、与他人相处，我们不断学习和成长，成为了更好的自己。每一次经历和心得都是我们成长道路上的财富，它们让我们更加坚强、勇敢和智慧。在人生的道路上，让我们怀揣梦想，志存高远，相信自己的力量，并不断努力，去实现自己的理想，创造属于自己的美好生活。
坚持做自己篇五
作文课上，教师应多尊重学生的个性，以学生为主体。这就要求教师在指导时，应尽可能地利用周围事物让学生亲身体验，用学生感兴趣的方式开启想象的大门。比如让学生走出课堂，到图书馆、公园、田野、溪边去完成作文；也可在实物描写时让学生带来喜欢的玩具、相片等；还可在作文前开展一些“体育游戏”、“智力游戏”等；为唤起学生创新的灵感，还可采用听音启发想象法：听音乐声、车声、鸟声等，启发学生由声音想象到有关的事物；还可以结合学生的年龄特点、情趣与现实生活等因素将命题作文改成半命题作文，甚至可以改变传统的教师出题学生做的做法，向学生征集命题，教师点拨等等。写作时，可以采取学生自己想，老师帮着想的方法，也可以集体组成智囊团，让学生分小组合作，既可以“强强联手”也可以“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，让学生先想后说，说好了再写。这样，真正把学生摆在主体地位上，使学生敢想、敢说、敢写，尽情的展现学生的个性。
有人认为范文只会让学生重复他人的思路，束缚学生的个性发挥，还易使学生产生懒惰心理。我觉得让“白纸一张”的小学生去自探写作之路何其难也，运用范文可以让学生学一点写作技巧，利大于弊。但范文的选择一定要讲究，范文的主题可以与学生作文的要求类似，也可以尽量把学生的作文当作范文，还可以从身边的报纸杂志上挖掘出具有鲜明时代性，反映当代小学生写作水平的作品展示出来。这样不仅能教会学生欣赏作品，还能在一定程度上激发学生的创作兴趣。在此基础上鼓励学生提出新设想、新题材、新构思、新手法。
学生通过反复阅读，反复思考，反复修改，完成了一篇作文，实属不易，作为老师，不可随意否定其成绩，要以人为本，面对每一个学生，从他们的实际水平出发，给学生一个属于他们自己的成功的等级。
《语文课程标准》指出：“重视对作文修改的评价。不仅要注意考察学生个修改作文的情况，而且要关注学生修改作文的态度、过程、内容、和方法。要引导通过学生的自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。”所以，我建议，作文评改采用“典型评析——互评互改——展示交流——评语激励”的步骤进行。
1、典型评析。教师从学生的作文中选择出具有普遍性、代表性的作品，指出其优缺点以及修改的方向。当然，评析时要以学生的自主发展为前提，引导学生自己也去读一读，划一划，批一批，再说一说，议一议，鼓励学生自主修改，进行创造性发挥，为互评互改打下基础。
2、互评互改。这一环节教师要给足学生时间，让他们认真地读自己或好友的作文，然后依据“典型评价”的思路、方法进行修改。也可以把自己的作文读给小组的其他组员听，征集组员的意见进行修改。
3、展示交流。学生拿出修改好的作文读给班里的同学听，教师鼓励全班学生对这篇文章进行点评，发掘优点，指出不足。在此过程中，教师不要过多限制学生，使学生可以从自己的认知水平、审美角度去评价作文。这样不但帮助学生修改了作文，还为他们提供了表现、研究、创造的机会，一举多得。
4、评语鼓励。就是请对方在自己的文尾写上一段鼓励性的评语，学生看过评改和评语后，也在文末写出自己从这次作文评改交流中得到的感受。这样，无论是优等生还是差生，都能在不同程度上得到别人的欣赏，自己也从中得到创作的动力。
以上整个评价活动都体现了以学生为主体。学生在属于自己的空间里尽情的表现，做到了“有话就说”,使学生的个性和创造力均得到了发挥。
最后，共同体验创作乐趣。学生成功了，应该让他们品尝乐趣，可以让他们把自己的作品读给其他的小朋友听或念给父母听，同学互相评赏后还可以把精彩的篇目排练成小话剧演出，有创意的作品还可以鼓励学生参加投稿。这样通过读稿，评稿，演稿，投稿，能够强烈地激发起学生写作文的热情。这样坚持下去,相信学生的作文质量会有质的飞跃。
坚持做自己篇六
各位老师：
你们好！我是渝中区肖家沟小学的音乐教师唐厌青。
今天，我说课的题目是唱歌课《》，选用的教材是西南师范大学出版社出版的小学音乐教材第一册第四单元《乖娃娃真能干》中的第二课时――学唱歌曲《》。
《》是一首短小精炼，活泼而富有朝气的儿童歌曲。它的旋律流畅动听，非常适合学生演唱，通过学习能使学生在优美的歌声中受到品德的教育。
本课的教学目标，包括了我对学生音乐技能技巧的训练，能力的培养以及品德的教育。通过学唱歌曲，让学生抒发对母亲、老师以及长辈的爱和感激之情；培养学生独立生活的能力。并指导学生学会用流畅而欢快的声音歌唱，即兴创编动作进行表演。为了培养他们的想象力和参与音乐活动的协调合作能力，我还让学生以小组合作的方式学习，创编歌词和运用领唱、齐唱的形式演唱，以此激发学生的学习兴趣，从中受到劳动就是美的教育。
本课的重点是学会用流畅而欢快的声音演唱歌曲。难点为创编歌词。
本课以音乐教学为主，同时结合了语文、思品、律动与游戏等多方面综合素质的培养。
在教学中，我主要采用情景教学法，运用现代信息技术，利用其视听声像的结合，为学生创设了一个生动的人物形象――“小叮当”，让他成为学生的榜样。同时，我还采用了游戏法，实施了寓教于乐的教学策略。
现代音乐课程标准力求体现深化教育改革，全面推进素质教育的基本精神，体现以音乐审美为核心的体验教育，因此，我为学生提供了一个劳动者最光荣，劳动就是美的艺术空间，将音乐审美的基本理念渗透贯穿于课堂之中。在教学中，我不再是遵循传统、单一的音乐教学模式，而是把音乐与现代技术相结合，利用多媒体技术展示出形象、生动的画面，以身边的现实生活和人物为依据，直接拉近了学生的情感距离，从而帮助学生更好地理解音乐，产生共鸣，激发他们的学习兴趣。我还很重视学生的音乐实践和创造，学生是学习的主人，所以我把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习，在分组交流和合作中，探究性的创造学习，加深对音乐的体验和表现。
本课的教学过程我是这样思考的：它由导入新课，学唱新歌和创编活动这三部分组成。
首先，我针对一年级小朋友活泼好动的特点，以师生共同律动《我有一双小小手》开始本课。这种活动的形式能活跃课堂气氛，激起学生学习的积极性。
紧接着，我会借助信息技术，为学生播放一段自制的“小叮当的故事”的录像，利用其视听结合、声像一体的特点，使抽象的说教变得形象化、音效化，使学生易于接受，大大提高了学生的学习兴趣。看完录像我会问同学们：“小叮当都做了哪些事？你们觉得他是个什么样的孩子？你们愿意和他交朋友吗？”然后，告诉学生，才是能干的好孩子，老师重播课件，让学生分小组，用动作来表演“小叮当的故事”。
“小叮当会做的事你会吗？现在就请大家跟着老师一起来劳动吧。”教师带着学生律动表演《》，顺利过渡到新歌的学习。在律动过程中，我将播放范唱音乐的课件，让学生在耳濡目染中充分感受歌曲的旋律，为学唱新歌做好铺垫工作。接着，我让学生边模仿动作边用“啦”分句模唱歌曲旋律，让学生进一步熟悉歌曲，受到艺术的感染。在此基础上，我再带领学生按节奏读歌词。“孩子们真能干，老师把夸奖你们的话都编成了儿歌，请跟我一起读一读吧!”然后一边拍手，一边分句朗读。再以比赛地形式，请男同学读第一段，女同学读第二段，学会后，完整地朗读一遍儿歌，并给予同学们充分的肯定。随后，老师范唱，做接唱游戏，老师唱一句“”，学生重复这一句的最后三个字“自己做”，这样能让学生以最快的速度掌握歌曲旋律的特点，记熟歌词，并保持声音的连贯性，增强了学生学习的趣味性，达到了寓教于乐的目的。最后，完整地用流畅、欢快的声音富有表情的演唱歌曲，很好的解决了本课的重点内容。
“小朋友的歌声真好听！大家除了会做歌曲中所唱的事情，还会做什么？你们能把这些事唱出来吗？”教师通过语言的引导，将学生带入创编歌词的活动环节。创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程与手段。在音乐课中，生动活泼的音乐表现和创造活动，能够激活学生的表现欲望和创造冲动。因此，在本环节的教学中，我将把音乐教学与语文、舞蹈表演相联系融合，让学生在自由创编与即兴表演中感受音乐的美，体会创作的快乐。根据新课标提出的：“以音乐为纽带进行的人际交流，有助于养成学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。”我让学生分小组创编歌表演，让他们在主动参与中展现其个性和创造才能，尽情发挥想象力。然后每个小组上台展示创编成果，再根据实际情况进行学生自评、小组互评与师评。音乐课程评价是音乐教学中必不可少的环节。科学的评价将有效地促进学生发展。所以，当每组表演完后，我与学生都会进行生与生，师与生的互评。通过激励性的评价语言，使学生建立自信，体验成功，同时，也营造了一个愉快、宽松的教学氛围，构建了一种民主、平等、互动的新型师生关系。最后我将请一位表现突出的同学领唱，其它学生齐唱，表演自己创编的歌词，将课堂教学推向高潮。
本课的教学设计，我力求体现以人为本的思想，着眼于学生的主动发展。我尊重学生个体的不同体验，培养他们的想象力和创造力，让孩子们感受到音乐是自己生活中的一部分，生活中随处都是音乐。并有效地利用了现代化多媒体教学手段，让学生在视觉和听觉上得到艺术的启发和感染，在轻松愉快的氛围中得到音乐审美的体验。通过小组的学习创作，不仅培养了学生主动学习的合作意识和探究精神，发挥了集体协作的创新精神，也让学生在音乐表演实践中提高了能力，培养了乐感，得到心理上的满足和愉悦。使他们懂得了在家应该尊敬父母，关心父母，不依赖父母；在学校学做自己力所能及的事，做一个能干的好孩子，受到劳动就是美的教育。
以上设计肯定还有很多不足之处，敬请各位专家老师提出宝贵意见。谢谢大家！
坚持做自己篇七
干活是每个人都不可避免要去面对的任务，它既是生活的必要一环，也是个人成长的重要组成部分。在干活的过程中，我们不仅可以实践自己的能力和技能，还能培养自己的毅力和责任感。同时，通过分享自己的心得体会，我们也能够与他人互相学习、共同进步。
第二段：如何在干活中发挥自己的优势
在干活之前，我们可以先审视自己的优势和能力，并为此制定相应的策略。比如，如果自己擅长组织能力，可以尝试担任项目的组织者；如果自己善于沟通，可以担任与他人协作的角色。通过发挥自己的优势，我们可以更好地完成任务，并为之留下一份个人的印记。
第三段：体验干活带来的乐趣和成就感
干活不仅是一种义务，更是一种乐趣。当我们投入自己的全部心思去完成一项任务，感受到自己的努力取得了成果时，会带来一种独特的满足感。这种满足感无法用言语来形容，只有亲身经历过的人才能真正理解。因此，干活不仅能够带来成就感，还能够让我们体验到生活的美好。
第四段：分享干活中的心得体会
分享干活中的心得体会可以帮助他人更好地完成类似的任务。正如箴言所说：“行千里路，胜读万卷书。”经验是一种非常珍贵的资本，它可以为他人节省大量的时间和精力。当我们分享自己的心得体会时，不仅能够帮助他人避免一些错误，还可以启发他们创新思维，从而共同进步。
第五段：总结干活的价值和影响
干活不仅是个人的事情，更是与他人息息相关的。当我们通过自己的努力实现自身价值的同时，也对周围的人产生积极的影响。通过分享自己的心得体会，我们不仅可以帮助他人更好地完成任务，还可以为他人树立榜样。同时，我们也能从他人的经验中获得灵感和启发，为自己的成长提供更多的动力。从这个角度上来说，干活不仅是个人的事情，更是一种社会责任和义务。
在生活中，我们时常需要干活，而如何有效地完成任务并体现个人价值，是每个人都需要不断思考和实践的问题。干活不仅可以通过发挥自己的优势，体验其中的乐趣和成就感，而且还可以通过分享心得体会，与他人互相学习、共同进步。因此，让我们保持乐观的心态，积极地参与干活，并不断总结经验，与他人分享，共同迈向更美好的未来。
坚持做自己篇八
干活是每个人生活中的一部分，无论是工作还是日常生活中的琐事。自己亲手完成一项任务的过程是一种成就感和自豪感，同时也是自我提升的机会。本文将探讨自己干活的体会和心得，希望能给读者带来一些启发和思考。
第二段：找准目标，制定合理计划
开始干活之前，我们应该明确自己的目标和所需完成的任务。无论是工作任务还是家务琐事，都需要我们有一个清晰的目标。只有找准目标，我们才能制定合理的计划，避免浪费时间和资源。例如，我曾经负责组织一次大型活动，为了确保活动顺利进行，我在发起之前制定了详细的计划，明确每个环节的时间安排和所需资源，这使得整个活动更加有序和高效。
第三段：专注和坚持
在实际干活的过程中，我们要保持专注和坚持。无论是遇到困难还是面对诱惑，我们都需要保持冷静和坚定，不被外界干扰所影响。例如，我曾经做过一道非常复杂的烹饪菜品，我需要在特定的时间内完成多个步骤，而且每个步骤都有一定的难度。在这个过程中，我时刻保持着专注，严格按照菜谱的步骤进行操作，最终成功地完成了这道菜品。
第四段：总结经验，不断改进
每个人都会在干活的过程中遭遇各种问题和挑战，而这些问题和挑战带给我们的不仅仅是困难和痛苦，更是宝贵的经验。我们要善于总结经验，及时反思并改进自己的工作和方法。例如，我曾经组织过一个小组讨论会，刚开始时我没有注意到每个人的发言机会，导致有些人被忽视了。通过这次经历，我意识到了组织会议需要更好的统筹和规划，于是我改进了自己的组织方式，确保每个人都能得到充分的参与和发言的机会。
第五段：享受成果，展望未来
自己干活的过程可能充满了辛苦和困难，但只要坚持下来，最终都能收获满满的成果。在完成任务后，我们要欣赏自己的努力，并反思自己的成长。与此同时，我们也要展望未来，思考如何进一步提升自己的能力和水平。正如一句名言所说：“今天的努力，明天的收获”。只有不断地在自己干活的过程中成长和进步，我们才能在未来面对更大的挑战，取得更辉煌的成功。
总结：自己干活是每个人生活中必不可少的一部分。在干活的过程中，我们需要找准目标，制定合理计划，并始终保持专注和坚持。同时，我们也要善于总结经验，不断改进自己的工作和方法。最重要的是，我们要享受完成任务的成果，并展望未来，不断努力提升自己。只有这样，我们才能在干活中收获成功和成长。