通过制定学习计划，我们可以更好地评估学习的进展和成果。以下是一些学期计划的范文，供大家参考和学习。
高三开学计划篇一
——让自己的学习计划尽量与教学计划同步(尤其在学习内容与训练重点方面)。
努力按老师要求完成每日学习
——尽量在第一周对每天的学习项目、学习环节、学习强度有个准确的体验(努力地按老师的要求做，但同时要考虑结合自己特点。譬如：我每天的常规英语学习时间除了课堂还用课后的什么时间比较合适?老师规定的学习内容我能有效完成的有多少?需不需要考虑增或删点?老师的建议对于我而言有效果吗?)，这样在后面做计划时才能订出真正适合自己、有操作性的计划。
及时反馈
——课堂内：说出你的想法;课堂外，又需要的话可以跟老师约谈。
第二周：制定初步的学习计划并评估计划可行性
制定个人的日-周-月学习计划
——在执行过程当中评估计划的可操作性及其效果
定位自己的.强弱项目、目前需首先花大力气的内容与训练点
紧凑的安排，但不着急的心态
——每天的安排应紧张有序，可以当天解决的问题就当天解决;但需意识到再努力也不可能解决完所有问题，因而要学会暂时与一些目前未能解决的问题相处，不要太着急。
高三开学计划篇二
个人现状分析：
（1）年级（理科、文科）总分排名
（2）班上单科各科成绩排名
（3）个人优势学科
（4）个人薄弱学科
阶段学习反思：
（1）你有个人奋斗目标吗？（2）你有正确的学习态度吗？
（3）你有良好的学习习惯吗？（4）你有阶段学习计划吗？
（5）你重视学习常规吗？（6）你有细节意识吗？
（7）你考后会及时反思和总结吗？（8）你对作业的态度如何？
（9）你清楚自己薄弱学科的原因是什么吗？
奋斗目标
（1）个人奋斗总目标：
1、重点大学（心目中的具体院校）
2、二本（本a/本b）
（2）个人阶段奋斗目标：薄弱学科的阶段提升目标
主要学习措施
1、明确自主学习的主要内容（将阶段需要查缺补漏和强化的学科知识列出清单）。
2、设定科学有效的自主学习方法（课前主动预习，课中与老师同步互动，课后及时复习。学会发现和分析，寻找知识的内在联系和规律；学会阶段知识的梳理和归纳；考后及时反思总结，及时补漏强化等）。
3、合理安排和切实落实自主学习的时间（含早读课、晚读课、晚自习、自习课和周末）。
高三开学计划篇三
尽快了解高三英语的教学特点及学期教学计划
让自己的学习计划尽量与教学计划同步（尤其在学习内容与训练重点方面）。
尽量在第一周对每天的学习项目、学习环节、学习强度有个准确的体验(努力地按老师的要求做，但同时要考虑结合自己特点。譬如：我每天的常规英语学习时间除了课堂还用课后的什么时间比较合适？老师规定的学习内容我能有效完成的有多少？需不需要考虑增或删点？老师的建议对于我而言有效果吗？)，这样在后面做计划时才能订出真正适合自己、有操作性的计划。
课堂内：说出你的想法；课堂外，又需要的话可以跟老师约谈。
第二周：制定初步的学习计划并评估计划可行性
在执行过程中评估计划的可操作性及其效果
每天的安排应紧张有序，可以当天解决的问题就当天解决；但需意识到再努力也不可能解决完所有问题，因而要学会暂时与一些目前未能解决的问题相处，不要太着急。
高三开学计划篇四
第一周：了解
尽快了解高三英语的教学特点及学期教学计划
努力按老师要求完成每日学习
及时反馈
——课堂内：说出你的想法；课堂外，又需要的话可以跟老师约谈。
第二周：制定初步的学习计划并评估计划可行性
制定个人的日-周-月学习计划
——在执行过程中评估计划的可操作性及其效果
定位自己的强弱项目、目前需首先花大力气的内容与训练点
紧凑的安排，但不着急的心态
高三开学计划篇五
——让自己的学习计划尽量与教学计划同步(尤其在学习内容与训练重点方面)。
——尽量在第一周对每天的学习项目、学习环节、学习强度有个准确的体验(努力地按老师的要求做，但同时要考虑结合自己特点。譬如：我每天的常规英语学习时间除了课堂还用课后的什么时间比较合适?老师规定的学习内容我能有效完成的有多少?需不需要考虑增或删点?老师的建议对于我而言有效果吗?)，这样在后面做计划时才能订出真正适合自己、有操作性的计划。
——课堂内：说出你的想法;课堂外，又需要的话可以跟老师约谈。
制定初步的学习计划并评估计划可行性
——在执行过程当中评估计划的可操作性及其效果
定位自己的强弱项目、目前需首先花大力气的内容与训练点
紧凑的安排，但不着急的心态
——每天的安排应紧张有序，可以当天解决的问题就当天解决;但需意识到再努力也不可能解决完所有问题，因而要学会暂时与一些目前未能解决的问题相处，不要太着急。
高三开学计划篇六
高三开学一周了，太多的感触，太多的不同，着实感受到了高三紧张的学习气氛。
没有了正常的周末，每天的时钟有规律地不停地旋转，日复一日，月复一月，年复一年。
儿子周日去医院复查，结果令我好高兴，恢复的不错，可以进行正常的学习生活了。自手术至昨整整21天，已康复！感谢朋友们的关心惦念！
原本休息的周末还要给老师告假，孩子们好辛苦！高三紧张的学习生活已经开始了。
这周下来，俺最大的感触就是，在学校附近租房、选择走读是明智的！
开始走读：
之前经常听以往的高三家长说，到了高三学校离家远的，一定要在附近租房走读，孩子们高三太辛苦！家长有条件的就多给孩子从饮食、身体上调理照顾一下。当时听了还犹豫不决，最后下决心租房走读的主要原因是，儿他爸去外地工作了，儿子周末的接送成了问题，当时想不行我开车接送儿子吧，但老公又不放心，现在的车多交通太拥挤，去年在美国开过车后，回国后就不敢开了，真的是国内的交通与国外那是没得比，相差甚远，我的车技也一般，认路也差~~嘿嘿，索性就决定租房陪儿走读了。7分钟就可到校，既节省了时间，又舒缓了心身。才刚开始一周就体会到了它的好处，多听过来人的.话是对的，经验之谈（当然了，也得视孩子家庭情况来定）。越往后的高三学习生活，一定会更紧张。
作息时间：
两天考试完后，开始正常上课，儿子现在的作息时间：每早、中午准时设上闹钟，早6：15起床洗涮，俺呢，在厨房给备着早餐，7点前出门；中午12点到家，午餐已备好，儿一进门，闻着香喷喷的饭菜，就嚷着~~嗯，好香啊！俺心里美滋滋的，午觉后1：30出门；下午5：45-6：15学校食堂就餐；晚10：10到家，儿说，男生就是省心，女生的家长们每晚都要去接。添加点夜宵，看会电视，11点休息（遵医嘱：儿这周不能跑操，不能运动量过大，调理好饮食，保证时间休息）。
精神状态：
儿子的精神学习状态蛮好，午餐后，可以美美地在家睡上45分钟的午觉。儿子说了，这午觉说什么一定要睡，就是中午偶尔在教室里，也要趴在课桌上迷糊一会，有的同学吃了午饭就抱着书看，也不午睡。不会休息的人，就不会学习。不然一下午的课程，一直到晚自习10点是很疲劳的，学习效果也不好。每每看到儿子开心满足的样子、精神饱满的走出家门、回家给俺聊着一些学校的事情，心感安慰。
一周食谱：
俺也要尽快去适应儿子的作息时间，说实话，陪读好辛苦，儿子住校两年的时间休闲下来，咋一开始还真有点不适应呢，整日里忙忙碌碌，去市场买菜，总想着给儿做点啥好吃的，现儿子每天的早、午餐可以来家调理着吃，一周的食谱为，早餐一般是：一杯奶，一个鸡蛋（煎煮都可，煎的鸡蛋喜欢吃淌黄的），一个面包，一根小肠，有时包子，炒米饭等。午餐一般是：一荤（鱼、肉，海鲜类多些），一素（炒各种青菜、现磨小豆腐、凉拌黄瓜等），一汤（小白菜豆腐粉丝汤，西红柿黄瓜鸡蛋汤），主食，米饭，馒头。10：10晚自习到家后，一般备些水果，什么葡萄、苹果、香蕉、桃子，西瓜，每天换着吃，喝一杯现榨的果汁，有利清早通便消化。
空闲之余，俺还要回自己家处理一些事情，按时去看看老人，不可能天天陪在儿身边。现在感觉每周能抽出一天时间来让自己放松一下是一种奢望，上周朋友约着一起去爬了一次山，啊！爬山的感觉太爽，好久~~好久没这种感觉了，来到山里，酷似天然氧吧，绿油油的山峦，清新的空气，深深的吸一口......是多么的舒心，大声喊几嗓子，尽情释放自己紧张疲劳的神经，令人陶醉......。
儿高三开学第一周，俺的陪读学习生活感受，继续努力加油！
高三开学计划篇七
第一周：了解
尽快了解高三英语的教学特点及学期教学计划
――让自己的学习计划尽量与教学计划同步（尤其在学习内容与训练重点方面），
努力按老师要求完成每日学习
――尽量在第一周对每天的学习项目、学习环节、学习强度有个准确的体验(努力地按老师的要求做，但同时要考虑结合自己特点。譬如：我每天的常规英语学习时间除了课堂还用课后的`什么时间比较合适？老师规定的学习内容我能有效完成的有多少？需不需要考虑增或删点？老师的建议对于我而言有效果吗？)，这样在后面做计划时才能订出真正适合自己、有操作性的计划。
及时反馈
――课堂内：说出你的想法；课堂外，又需要的话可以跟老师约谈。
第二周：制定初步的学习计划并评估计划可行性
制定个人的日-周-月学习计划
――在执行过程中评估计划的可操作性及其效果
定位自己的强弱项目、目前需首先花大力气的内容与训练点
紧凑的安排，但不着急的心态
――每天的安排应紧张有序，可以当天解决的问题就当天解决；但需意识到再努力也不可能解决完所有问题，因而要学会暂时与一些目前未能解决的问题相处，不要太着急。
学习计划
1.每天早上6:20起床,用10分钟将头天要背的课文温习1d2遍,6:40从家出发.
2.上课认真听讲,积极发言,做好笔记.
3.认真仔细写作业,不对答案,认真对待每一门课.
4.写完作业后,复习当天的内容并预习第二天上课的内容.
5.对于副课及思政(历史、地理、生物)每学完一课后,要用心去作自己买的课外习题书,作的时候要做到不抄答案,不看书,凭借自己所学的去做.如果遇到不会的题,也不能马上看答案或看书,要等到全部做完后,再去找答案,并及时背过.
高三开学计划篇八
暑假结束，新学期即将开始，如何调整好学生的学习状态是每一个学生必须面对的问题。封强老师认为，家长、学生和老师应该做好以下几方面的工作：
首先是家长，应该帮助孩子调整生物钟，制订一个与学校生活同步的“作息时间表”，然后再注重一下和老师之间的沟通，时刻了解孩子的真实学习情况，多鼓励孩子，增加孩子学习的信心。
其次是学生，一定要制订下学期的学习计划和学习目标，这样做可以激发自己内在的学习动力，有助于自己尽快从暑假的懒散状态中走出来。
最后，老师应积极的引导学生制订下学期学习的目标和计划，每一阶段的学习目标与复习计划一定要完整详尽，并且要监督学生尽最大的努力去完成，根据不同阶段的`不同学习强度，及时调整计划，以求最高效率。