安全教案不仅仅是一种教育工具，更是一种生活方式，只有将安全观念融入日常生活中，才能真正发挥其作用。下面是一些三年级语文教案的资料，包括教学设计、教学反思和学生作品等，供大家参考和借鉴。
小娃娃跌倒了中班教案说课篇一
一、目标请求：
1.在看看讲讲的历程中，明白木偶演出的内容，学说短句“大象，不要怕，我来扶你起来”、“跌倒了，不要怕，一、二、三本身爬起来”。
2.勉励幼儿不怕艰苦，跌倒了本身爬起来，做个大胆的孩子。
二、运动重点：
明白木偶演出的内容，学说短句“大象，不要怕，我来扶你起来”、“跌倒了，不要怕，一、二、三本身爬起来”。
三、质料及情况创设：
木偶：大象、小兔、小猪、小猫四个脚色；事先请两位先生排演好演出内容，部署演出场景。
四、计划思绪：
二十一世纪须要高本质的人才，从小造就幼儿大胆自大、不怕艰苦的品格相称主要。凭据小班放学期目的，此中有一条：“开端造就幼儿不依靠别人，进修降服简朴的艰苦。”连系我班幼儿的'现实环境：在家中比力依靠怙恃尊长；孩子们遇到一点点小事就哇哇哭个不绝；自力自理本领较弱、怕艰苦。由此我计划了《一、二、三本身爬起来》这个运动。作为一个说话运动，又连系认知目的中“引诱幼儿进修平凡话，勇敢地表达本身的设法主意和意愿”，我将说话目的重点定位于学说两个短句：“大象，不要怕，我来扶你起来”、“跌倒了，不要怕，一、二、三本身爬起来”。并且接纳了小班幼儿感爱好的木偶演出，经由过程边看边议，以及让幼儿与木偶对话，为木偶们动头脑想措施等本领，让幼儿在痛快的运动中，勇敢地用比力范例的说话表达本身的设法主意，勉励小朋侪不怕艰苦，跌倒了本身爬起来，做个大胆的孩子。
五、运动历程：
（一）引起爱好：
本日，先生请来了几位小动物来演出节目，你们想看吗？
（二）开端感知：
（分段旁观演出，边看边评论辩论）
1、从开端——小兔说：“哎，你太重了，我扶不起”问：（1）大象怎么啦？（2）小兔看到大象跌倒了，它怎么说？（学说短句：“大象，不要怕，我来扶你起来”。先个体幼儿答复，后团体训练。）
2、从小猪进场——“哎，你太重了，我扶不起”。问：谁又来资助大象，它是怎么说的？（团体训练以上短句）
3、小猫进场“喵喵喵”问：（1）谁又来资助大象了？（2）小猫会对大象说什么？（请个体幼儿上台来对大象说“大象，不要怕，我来扶你起来”）
4、过渡提问：三个小动物都扶不起大象，这可怎么办？（1）请幼儿评论辩论有什么措施让大象起来？（2）个体幼儿讲本身的措施（2－3名）。
5、看末了一段演出问：小动物对大象说了什么话，大象爬起来了吗？（训练短句“跌倒了，不要怕，一、二、三本身爬起来”）
（三）重复感知：
（完备旁观演出，引诱幼儿学着讲讲）
1、交接演出名称。
2、请求幼儿一边看演出，一边可以和小动物一路演出。
（四）迁徙应用：
1、出示小熊，它走着走着就跌倒了。（师：哎呀，小熊跌倒了，我们怎么对它说？）
2、要是你跌倒了，你怎么办？
3、小结：勉励幼儿跌倒了不要怕，本身爬起来，做个大胆的孩子。
小娃娃跌倒了中班教案说课篇二
1.能理解歌曲内容，感受、表现歌曲前、后半段情绪的变化。
2.体验关心、帮助他人的快乐。
二、活动准备
(一）物质准备：玩具娃娃、音乐《小娃娃跌倒了》、播放器。
三、活动过程
（一）利用小娃娃跌倒的情境，激发幼儿活动的兴趣。
引导语：瞧，小娃娃怎么了？我们该怎么帮助她呢？引导幼儿大胆说说自己的想法。
（二）清唱歌曲，引导幼儿欣赏，初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容。
（三）边表演边唱歌，表演后以提问的方式帮助幼儿熟悉歌词内容。
（四）播放音乐，引导幼儿与教师一起学唱歌曲。
1.通过齐唱、对唱、声势练习，引导幼儿进一步理解和掌握歌曲的内容。
2.启发幼儿感受小娃娃跌倒时难过的心情及小朋友有帮助她后的快乐心情，启发幼儿用不同的情绪演唱歌曲的前半段和后半段。
3.将幼儿分成两组练习对唱，一组唱前两句，一组唱后两句，然后两组交换歌词再次练习对唱。启发幼儿边唱边拍手、跺脚等声势练习。
（五）鼓励幼儿自由选择一个伙伴，边唱边表演歌曲。
活动反思：
整个活动轻松、愉快、有趣。首先，选材非常好，符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出的“自由表达”和“创造性表达”，利用“哭声”设置悬念，然后根据歌曲内容自由表演，其次，这个活动设计层次非常清晰，时间安排合理，过渡非常自然，动静交替，教师教学技巧掌握得非常恰当。第三、教师早各个环节的设计非常用心。如：活动开始部分，设计悬念，由哭声引入主题，与社会活动相结合初步理解歌词意思，使活动有了悬念，激发幼儿去想、去思维，活动结束部分，一般教师的结束语比较格式化，而这个活动中，教师却用了“你们说一说当你遇到困难时，该怎么做？”整个活动中，孩子们始终兴趣盎然，这与活动设计科学合理，用材恰当，真正从孩子的兴趣出发以及教师的教学技巧是分不开的，这些都值得我们学习。
小娃娃跌倒了中班教案说课篇三
1、知道跌倒、擦伤、碰撞鼻子等会导致流血，从而知道在活动中要注意安全。
2、知道流血时不要害怕，要及时寻求成人的帮助并积极配合急救处理。
3、增强自我保护意识。
4、初步培养幼儿的安全意识。
5、乐于探索、交流与分享。
小娃娃跌倒了中班教案说课篇四
人的一生的不可能永远一帆风顺，在快乐的同时总伴随着痛苦。与此同时，生也就是因为功与失败并存；欢笑与泪同在，才变得更加充实与美好。而我们每个也正是因为一次次的失败与挫折，才一步步走向熟。
如果您现在还沉浸在失败与泪当中，于生的低谷。那么请你对自己说：跌到了要爬起来。
但是，这一切不是一个甘于平凡的理由。的一生不在于拿一副好牌，而是能够把坏牌打赢。在任何时候都不能向命运低。
朋友，当你陷入生的低谷时，对自己说：“跌到了爬起来。”拿起你生活的勇，与命运抗争。相信走过黑暗，光明一定在不远向你挥手。要生存先把眼泪擦干，走过去，前面是一片新的天空。
在我们的日常生活当中。没有人会一生平安，一路顺风的，只有跌到了再爬起来……
要记住摆在你面前的不是天堂，不是地狱，只有现实。
小娃娃跌倒了中班教案说课篇五
1.知道跌倒、擦伤、碰撞鼻子等会导致流血，从而知道在活动中要注意安全。
2.知道流血时不要害怕，要及时寻求成人的帮助并积极配合急救处理。
3.增强自我保护意识。
4.初步培养幼儿的安全意识。
5.乐于探索、交流与分享。
教学重点、难点
能清楚地表达自己的有关经历或感受，乐意帮助需要救助的人。
活动准备
娃娃跌倒图片，红色标记有受伤部位的地方、创可贴等。
活动过程
1.老师出示图片，并提问图片上的小朋友怎么了？为什么会这样呢？请小朋友回忆经验，知道要尽量避免受伤流血。
2.通过讨论，知道正确应对流血的方法。（可以寻求成人的帮助或使用创可贴等）。
3.学习歌曲。老师演唱一遍，再请小朋友学唱。
4.情景游戏。老师请一位小朋友扮演助人为乐的小哥哥或（小姐姐），一位小朋友扮演跌倒的小娃娃，最后小哥哥抱起跌倒的娃娃，高高兴兴送她回了家。
5.老师小结：助人为乐的孩子会受到表扬，在活动中要注意安全，增强自我保护意识。
附歌词：
路边有个小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭着喊妈妈，我快快地跑过去，抱起小娃娃呀，高高兴兴送她回了家。
小娃娃跌倒了中班教案说课篇六
活动目标：
1、激发幼儿爱同伴的`情感。
2、培养幼儿对歌曲的感受能力和表演力。
3、反复倾听歌曲，知道名称，了解内容。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重难点：
激发幼儿爱同伴的情感，培养幼儿对歌曲的感受能力和表演能力。
活动准备：
图谱，音乐磁带《小娃娃跌倒了》
活动过程：
一、设置悬念，由“哭声”引出课题。
提问：“咦，听什么声音啊？那么是谁在哭呀？为什么要哭？”（让幼儿自由说）
二、欣赏情景表演，感受歌曲的旋律，了解歌曲的内容
1、老师问：“是谁在哭啊？”（小娃娃在哭）“小娃娃为什么哭呢？”（摔疼了，喊妈妈）“后来，谁来帮助小娃娃了”（小朋友帮助了他）
2、老师清唱歌曲，幼儿感受歌曲的旋律。
三、运用图谱说歌词，演唱歌曲并表演，给歌曲取名字
1、老师和幼儿看图谱说歌词
歌曲里的小朋友为什么帮助小娃娃呢？（因为小娃娃摔疼了，哭了）
2、随音乐磁带看图谱演唱歌曲，鼓励幼儿小声跟唱。
3、师幼共同表演并演唱歌曲（跟磁带）
4、给歌曲取名字
幼儿讨论，老师小结，歌曲名称《小娃娃跌倒了》，幼儿重复。
四、幼儿自己说一说当小朋友遇到困难时该怎样做？
活动反思：
整个活动轻松、愉快、有趣。首先，选材非常好，符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出的“自由表达”和“创造性表达”，利用“哭声”设置悬念，然后根据歌曲内容自由表演，其次，这个活动设计层次非常清晰，时间安排合理，过渡非常自然，动静交替，教师教学技巧掌握得非常恰当。第三、教师早各个环节的设计非常用心。如：活动开始部分，设计悬念，由哭声引入主题，与社会活动相结合初步理解歌词意思，使活动有了悬念，激发幼儿去想、去思维，活动结束部分，一般教师的结束语比较格式化，而这个活动中，教师却用了“你们说一说当你遇到困难时，该怎么做？”整个活动中，孩子们始终兴趣盎然，这与活动设计科学合理，用材恰当，真正从孩子的兴趣出发以及教师的教学技巧是分不开的，这些都值得我们学习。
小娃娃跌倒了中班教案说课篇七
活动目标：
1、学唱歌曲，理解歌词内容。
2、体验做中班小哥哥，小姐姐的自豪感和责任感。
活动准备：
歌曲磁带，帮助小弟弟小妹的图片。
活动过程：
1、问题导入，引发幼儿帮助小弟弟，小妹妹的愿望。
这几天幼儿园里为什么这么多的哭声呢？小弟弟妹妹为什么哭呢？
你刚上幼儿园的时候是什么样呢？
现在我们成哥哥姐姐的应该怎么做呢？
2、幼儿讨论，想想帮助弟弟妹妹的办法。鼓励幼儿想出各种方式来安慰小弟弟妹妹。激发幼儿的责任感和自豪感。
3、看图片，请幼儿说一说图片中发生的事。
图片中的小娃娃怎么了？引导幼儿说出歌词“小娃娃跌到了，哭了，要找妈妈”小朋友是怎么做的？引导幼儿说出“我快快的跑过去，抱起小娃娃，把她送回家”
4、学唱歌曲。
我们把图片中的故事给唱出来吧
（1）老师弹琴，幼儿用“啦”跟着哼唱，熟悉旋律。
（2）对照图片，教师教幼儿唱一遍。
（3）请幼儿对照图片，一句一句唱一遍，不熟悉的句子教师领唱。
5、用各种方式唱歌。集体唱，分组唱，加上动作表演唱。
6、交流讨论，帮助了小弟弟小妹妹后感觉怎么样？是什么样的心情？进一步激发幼儿关爱的愿望。
小娃娃跌倒了中班教案说课篇八
活动目标：
1、激发幼儿爱同伴的情感。
2、培养幼儿对歌曲的感受能力和表演力。
活动准备：
图谱，音乐磁带《小娃娃跌倒了》
活动过程：
一、设置悬念，由“哭声”引出课题。
提问：“咦，听什么声音啊？那么是谁在哭呀？为什么要哭？”(让幼儿自由说)
二、欣赏情景表演，感受歌曲的旋律，了解歌曲的。内容
1、老师问：“是谁在哭啊？”(小娃娃在哭)“小娃娃为什么哭呢？”(摔疼了，喊妈妈)“后来，谁来帮助小娃娃了”(小朋友帮助了他) 2、老师清唱歌曲，幼儿感受歌曲的旋律。
三、运用图谱说歌词，演唱歌曲并表演，给歌曲取名字
1、老师和幼儿看图谱说歌词
歌曲里的小朋友为什么帮助小娃娃呢？(因为小娃娃摔疼了，哭了------)
2、随音乐磁带看图谱演唱歌曲，鼓励幼儿小声跟唱。
3、师幼共同表演并演唱歌曲(跟磁带)
4、给歌曲取名字
幼儿讨论，老师小结，歌曲名称《小娃娃跌倒了》，幼儿重复。
四、幼儿自己说一说当小朋友遇到困难时该怎样做？
活动反思：
整个活动轻松、愉快、有趣。首先，选材非常好，符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出的“自由表达”和“创造性表达”，利用“哭声”设置悬念，然后根据歌曲内容自由表演，其次，这个活动设计层次非常清晰，时间安排合理，过渡非常自然，动静交替，教师教学技巧掌握得非常恰当。