小班教案是在小班教学过程中制定的教学计划和教学指导材料。接下来是一些经过实践验证的二年级教案范本，供大家学习参考。
小河马的大口罩教案中班篇一
1、通过挂图，让幼儿理解故事内容。
2、了解感冒的一些症状，懂的预防感冒的基本方法。
：挂图、手偶（小河马）、录音机、健康歌磁带、预防感冒的图片。
一、谈话导入：
1、今天老师请来了一位新的动物朋友，请大家猜一猜会是谁呢？让我们把他请出来，出示（手偶）。跟他打个招呼吧！
2、小河马见到小朋友很高兴，给小朋友带来了一个故事作为礼物，让我们快来听一听、看一看吧！
二、出示全部挂图
先让幼儿观察，猜一猜故事内容，并看图讲故事。
1、观察图上都有什么？
2、引导幼儿观察最后一幅图：
（2）、小朋友都认为小动物生病了，所以来了动物医院，那小朋友能猜出它们是如何得病的吗？请幼儿根据挂图讲述故事！
小河马请老师把故事将给小朋友，故事讲的就是小河马的病的过程，请小朋友坐好认真听！
三、教师根据挂图完整的讲述故事
提问：为什么小动物们最后都得了感冒？（幼儿回答）
教师小结：小河马的大口罩上面有感冒病毒，别的小动物捡到拿来用，就把病毒传染给他们了。所以感冒是会传染的'。
提问：小朋友的口罩能互相带着玩吗？带完口罩应该把它放在那里？
这就是小河马带来的故事，你给他起一个好听的名字吧！
四、回忆故事内容
2、现在你是小医生，请你为小动物们提一些建议吧！告诉他们一些预防感冒的方法！
小结：多喝水、多吃蔬菜、勤晒太阳、注意增添衣物、还要多运动等。
3、老师也收集了一些关于感冒的图片，请小朋友看一下，出示图片。
活动结束：只有多运动才能让小朋友更加的健康，那我们现在跟随音乐和小河马一起做运动吧！
小河马的大口罩教案中班篇二
1.理解故事《小河马的大口罩》，知道感冒会传染给别人。
2.了解如何预防感冒。
3.初步学习看图讲故事《小河马的大口罩》。
4.让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
5.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
重点：知道感冒会传染，并了解如何预防感冒。
难点：了解空气传播是感冒的重要传播途径。
幼儿用书《小河马的`大口罩》，故事大图《小河马的大口罩》。
一、导入
1.手指游戏《大乌龟，小乌龟》。
2.教师：乌龟感冒了，它为什么会感冒？
二、听讲故事《小河马的大口罩》
1.教师：有一只小河马感冒了，它也像小乌龟一样感冒了，它感冒以后发生了什么事？请小朋友听一听故事《小河马的大口罩》。
2.教师讲述故事《小河马的大口罩》。
三、理解故事
教师提问：
1.刚才老师讲了一个什么故事？
2.故事一开始有谁？它怎么了？
3.小河马感冒后去找谁？熊医生给了小河马什么东西？
4.熊医生为什么要给小河马口罩？
5.小河马在回家的路上，发生了什么事？
6.谁捡到了口罩？用来做什么？
7.小白兔提蘑菇回家的时候遇到了谁？小白兔做了什么？
8.小白兔把口罩放在窗台，发生了什么事？
9.谁捡到了口罩？用来做什么？
10.第二天发生了什么事？
讨论
1.教师：老师发现，第二天早晨，森林医院的病人都用过一样东西，是什么东西？
3.怎样才不会感冒？
4.教师小结：感冒很难受，我们要预防感冒，不用得了感冒的人所用过的东西，吃预防感冒的药，多晒太阳，多锻炼身体，等等。
四、学讲故事
1.教师：这个故事真有趣，爸爸妈妈们一定也想听这个有趣的故事，请小朋友跟老师学讲故事，回到家讲给爸爸妈妈听。
2.教师翻教学大图，带领幼儿看图讲故事。
3.请幼儿两人一组，轮流翻书讲故事给同伴听。
感冒是生活中的常见病，并且很容易通过唾液和空气传播，幼儿通过理解故事，基本都能了解了感冒病毒的传播途径，以及预防感冒的方法。在学习讲故事的环节与教师互动较好。但在活动过程中，教师解释感冒病毒的传播途径时语言不够简练准确，应在今后的教学过程中多注意提问的指向性。
小河马的大口罩教案中班篇三
1.看这是什么?(口罩)
你们见谁带过口罩?(医生、护士、清洁工)你知道为什么要带口罩?(口罩可以抵挡细菌)
3.分段欣赏课件，理解故事内容。
(1)欣赏课件第一段，说说小河马怎么了?
小河马得了什么病?医生给它戴什么了?为什么要带口罩?
(2)欣赏课件第二段，猜猜"口罩不见了"又会发生什么事情?
他打了一个大大的喷嚏，结果…..(把大口罩打的不见了)小朋友们这个喷嚏怎么样?(很大)那他会是怎么打的呢?谁想学一学?我们来一起学一下吧!你们的喷嚏可真厉害啊!(不过打喷嚏的时候我们要注意不能对着食物和人来打，那样会传染细菌，而且是不礼貌的。)
想想谁会捡到这个病菌的大口罩?会用他来干嘛?
想想谁会捡到小河马的大口罩?他们又会用口罩做什么事呢?
(3)欣赏课件，说说"口罩不见了"后发生的事情。
小河马把大口罩打飞了，口罩会飞哪里呢?我们来一起看看吧!
这个带着病菌的口罩飞到过哪里?见过谁呢?他们把口罩当成什么了?
最后小动物们怎么了?为什么会感冒?小路和小羊没碰过口罩为什么也生病了?(总结：原来小动物们都是被小河马的大口罩传染的，因为小河马得了重感冒，大口罩上带了很多细菌，很多小动物都用过大口罩，小鹿和小羊还吃过用大口罩来装的蘑菇，所以他们都感冒了，感冒原来是会传染的。)
带细菌的口罩到过这么多地方，是谁让口罩沾上病毒的?(小河马)
带完口罩能乱放吗?应该放在哪里呢?我们可以随便捡地上的东西来用吗?为什么啊?
四、了解感冒的症状。
小朋友们你们感冒过吗?怎样得的感冒?感冒后会怎么样呀?结合自己的经历来说一说
五、说一说治疗感冒的方法。
如果你是熊医生，你怎样为小动物治疗感冒。
六、说一说预防感冒的方法。
1.感冒了，你觉得难受吗?那请你们想想有什么办法让我们少生病?(多喝开水、适当穿衣、多吃蔬菜、锻炼身体、空气流通，注意卫生)。
2.为了我们的身体不容易生病感冒，不和小河马一样得重感冒，想不想把我们的身体也锻炼的棒棒的啊!我们一起来运动运动，锻炼一下身体。
小河马的大口罩教案中班篇四
设计思路：
在日常的生活中，我发现一些幼儿平时不太注意卫生，特别是患有感冒后将卫生纸、口罩等到处乱放，而且打喷嚏时也不用手捂住，使唾液四溅，甚至为了好玩，故意向小朋友打喷嚏。然而“小河马的大口罩”这一故事，讲述正是由于不注意卫生而导致疾病的传播，给其他的小动物带来了病菌，本故事中没有正面描述小动物的病的原因，而是通过第二天早上森林医院门口的病人真多呀！通过侧面描写让幼儿自己领会。
活动目标：
1、了解故事的基本情节，能说出感冒的一些基本情况。
2、知道预防感冒的一些小窍门。
3、学习从一点想多点发散的思维方法。
活动准备：
大口罩、ppt课件。
请幼儿回忆感冒时的感受。
活动过程：
一、出示口罩，导入活动。
师：“小朋友们，今天老师给你们带来一件东西，你们猜猜会是什么呢？”（幼儿……）师：这件东西是布料做的，而且是带在嘴巴上的，上班或下班的人带的特别多了。（幼儿：口罩。）师：你们见过谁带着口罩？（……）为、你知道他们为什么会戴口罩吗？（……）戴口罩可以讲卫生，防止的灰尘和细菌，进入我们的口中。
师：有一只小动物也带上了大口罩，你们猜猜会是谁呢？（发展幼儿的扩散性思维，引导幼儿自由回答）
图片一：师：他打了一个大大的喷嚏，结果……（把大口罩打的`不见了）小朋友们这个喷嚏怎么样？（很大）那他会是怎么打的呢？谁想学一学？我们来一起学一下吧！你们的喷嚏可真厉害啊！（不过打喷嚏的时候我们要注意不能对着食物和人来打，那样会传染细菌，而且是不礼貌的。）师：小河马把大口罩打飞了，口罩会飞哪里呢？我们来一起看看吧！
图三：回到家里小兔子把蘑菇都放到桌子上，她把大口罩怎么样了？
图四：大口罩被小兔子扔出窗外，谁会发现它呢？瞧！小松鼠把大口罩当成什么了？
过度：大口罩成了小兔子和小松鼠的好帮手，小兔子把大口罩当成了篮子，小松鼠把口罩当成了吊床，可是，第二天意想不到事情发生了，你们猜猜会是什么呢？我们继续来听听故事吧！
三、完整讲述故事，并提问。
1、听完故事了，这件意想不到的事情是什么？
2、为什么第二天医院门口的病人那么多？
3、这个带着病菌的口罩飞到过哪里？见过谁呢？他们把口罩当成什么了？
4、带细菌的口罩到过这么多地方，是谁让口罩沾上病毒的？（小河马）
5、带完口罩能乱放吗？应该放在哪里呢？我们可以随便捡地上的东西来用吗？为什么啊？
6、你们都得过感冒吗？感冒的时候什么感觉啊！如果你是医生你们怎么样帮小动物看病呢？（打针吃药，多喝水，多吃水果和蔬菜）结束：小朋友们你们知道可真多，你们都是很厉害的小医生，给自己鼓鼓掌吧！相信小动物听了你们的话，一定会好起来的。
我们把自己知道的知识去告诉其他人吧！让他们也懂得预防感冒的知识吧！
小河马的大口罩教案中班篇五
最近发现本班出现几个人一起吃一根棒棒糖的现象；为了让幼儿明白讲究卫生的重要性；结合幼儿的年龄特点；我设计了卫生课《河马的口罩》。
让幼儿通过了解故事明白怎样才能让自己更健康。
教学重点、难点：理解故事内容。
实物口罩磁带《健康歌》。
【活动过程】
1、师出示口罩问：小朋友，这是什么？你见过谁戴口罩啊？他们为什么要戴呢？
2、幼儿自由讨论
3、师小结：口罩可以抵挡细菌，防止细菌进入我们的身体。别人戴过的口罩上会有很多病菌。
（二）基本部分
1、现在我们一起来听个关于口罩的故事，请你仔细听，那个口罩是谁的，好吗？
2、师讲故事
3、讨论：
那个大口罩是谁的？医生为什么要给它药和口罩？
小河马在回来的路上发生了什么事？又有谁用过河马的口罩呢？
那为什么第二天医院有那么多病人呢？（引导幼儿说出传染的原因）
4、小结：哦，原来别人用过的东西都会有病菌，特别是病人。所以，我们要注意卫生，别人用过的口罩、毛巾、牙刷，我们就不要用了。
5、生病很难受，请小朋友想想有什么办法可以让我们少生病呢？幼儿自由说说，（如勤洗手，不吃变质的东西等）。
6、师：老师还有个办法，也可以预防疾病，就是多运动。来我们一起来动动我们的身体吧，让幼儿说做什么运动，然后大家跟着做。
（三）结束
到室外跳《健康歌》。
我上完这节课后，我发现我们班的幼儿没有一起吃一根糖的现象了，反而经常听到有小朋友说，那里有细菌，谁讲卫生的话语了。我相信幼儿已经从故事中学到东西了。
这节课的难点是理解故事内容，体会不讲究卫生的后果。在引导幼儿过程中，我层层深入，在幼儿回答完问题后，突然明白了，生活中要讲究卫生，不然就会生病。
小河马的大口罩教案中班篇六
1、理解故事内容。
2、认识感冒的症状，懂得预防感冒。
小河马、熊医生、小白兔等图片
今天森林里怎么安静，小动物们到哪儿去了？他们怎么都戴上口罩了？
（幼儿纷纷回答）
师：小朋友，你感冒过吗？感冒的时候，你感觉怎么样？如果感冒了，怎样做？
森林里小动物到怎么了，我们一起看一看。
1、出示第一幅挂图
小河马怎么了？小河马得了什么病？小河马戴口罩发生了什么事？
2、出示第二幅挂图
小河马的口罩到哪儿去了？谁捡到小河马的大口罩
3、出示第三幅挂图
幼儿说说后面发生的事
4、幼儿欣赏故事内容。
师：为什么小动物最后都感冒了？
小结：小河马的大口罩上有病菌，别的小动物捡到拿来用，就把病菌给它们了。那咱们小朋友的口罩不能互相带着玩了。
小朋友说说怎样预防感冒，如果自己感冒了，应该怎么做呢？
互相回答，交流评价。
小河马的大口罩教案中班篇七
作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班语言教案《小河马的大口罩》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1、通过挂图，让幼儿理解故事内容。
2、了解感冒的一些症状，懂的预防感冒的基本方法。
3、初步了解预防疾病的方法。
4、培养良好的卫生习惯。
挂图、手偶（小河马）、录音机、健康歌磁带、预防感冒的图片。
一、谈话导入：
1、今天老师请来了一位新的动物朋友，请大家猜一猜会是谁呢？让我们把他请出来，出示（手偶）。跟他打个招呼吧！
2、小河马见到小朋友很高兴，给小朋友带来了一个故事作为礼物，让我们快来听一听、看一看吧！
二、出示全部挂图
先让幼儿观察，猜一猜故事内容，并看图讲故事。
1、观察图上都有什么？
2、引导幼儿观察最后一幅图：
（2）、小朋友都认为小动物生病了，所以来了动物医院，那小朋友能猜出它们是如何得病的吗？请幼儿根据挂图讲述故事！
小河马请老师把故事将给小朋友，故事讲的就是小河马的.病的过程，请小朋友坐好认真听！
三、教师根据挂图完整的讲述故事
提问：为什么小动物们最后都得了感冒？（幼儿回答）
教师小结：小河马的大口罩上面有感冒病毒，别的小动物捡到拿来用，就把病毒传染给他们了。所以感冒是会传染的。
提问：小朋友的口罩能互相带着玩吗？带完口罩应该把它放在那里？
这就是小河马带来的故事，你给他起一个好听的名字吧！
四、回忆故事内容
2、现在你是小医生，请你为小动物们提一些建议吧！告诉他们一些预防感冒的方法！
小结：多喝水、多吃蔬菜、勤晒太阳、注意增添衣物、还要多运动等。
3、老师也收集了一些关于感冒的图片，请小朋友看一下，出示图片。
只有多运动才能让小朋友更加的健康，那我们现在跟随音乐和小河马一起做运动吧！
小河马的大口罩教案中班篇八
1、通过听听、想想、说说，理解故事内容。
2、幼儿认识感冒的症状，懂得预防感冒。
小河马、熊医生、小白兔等图片
一、播放音乐《去森林郊游》。
激发幼儿兴趣，今天森林里怎么安静，小动物们到哪儿去了？
师：这些小动物们怎么了？怎么都戴上口罩了？
（幼儿纷纷回答）
（幼儿回答：吃药、打针、多喝水、休息等等。）
森林里小动物到怎么了，我们一起看一看。
二、欣赏挂图，理解故事内容。
1、出示第一幅挂图
师：小河马怎么了？小河马得了什么病？小河马戴口罩发生了什么事？
（幼儿想一想）
2、出示第二幅挂图
想想“口罩不见了”会发生什么事情？小河马的口罩到哪儿去了？谁捡到小河马的大口罩
（示相关小动物的图片）
3、出示第三幅挂图
幼儿说说后面发生的事
4、幼儿欣赏故事内容。
师：为什么小动物最后都感冒了？
小结：小河马的大口罩上有感冒病毒，别的小动物捡到拿来用，就把病毒传染给它们了。那咱们小朋友的口罩不能互相带着玩了。
三、拓展活动
小朋友说说怎样预防感冒，如果自己感冒了，应该怎么做呢？
互相回答，交流评价。