作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园劳动最光荣教案评价与反思中班篇一
我和冰蓝一起攻完了“缠人”的英语作业，发现妈妈正在辛苦地擦玻璃，汗水顺着脸颊一滴一滴淌下来，还不时用手捶捶自己的背部。我由衷地感到妈妈为了过年付出的劳动是多么辛苦，于是就劝冰蓝：“我们一起去帮妈妈擦玻璃吧！”没想到冰蓝早有其意，经我这么一说可真是说到了她的心坎上。于是，我们一人一块抹布，分工去进行“擦玻璃大赛”。
我先去阳台洗了洗抹布，一滴滴黑水顺着水流淌下来，等到我把抹布洗完时，冰蓝的玻璃已经擦了一大半了。“哼，这个家伙，光图快，肯定擦得不干净。”我嘴里不服气地嘟囔着。我继续专心擦玻璃，擦着擦着，我在玻璃的正上方发现了几个小红点。“肯定是爸爸去年贴福字时留下的。”我心里想道。这几个小红点，真是不屈不挠。怎么也不肯离开玻璃的怀抱。“小样，看我的！”我急中生智，为了节省时间，我脱下手套，用手去一点点抠掉了。“今年一定要给爸爸说，不要再让他往窗户上贴塑料福字了。不然等到明年清理该多困难啊！”我心里愤愤地想。很快两块玻璃就擦完了，而我为了干净，还向妈妈借了一块蓝色的鹿皮。谁知这一块小鹿皮可真是要了命，鹿皮与玻璃的摩擦力很大，要想擦鹿皮必须得使很大的劲，可是它却能把玻璃擦得干干净净，满堂透亮。这下可擦得我腰酸背痛，也可算是明白了妈妈为什么擦得这么累的原因了。
过了一段时间，我把窗户全都擦完了，再看冰蓝，也全部完工。妈妈先走到我擦的窗户前，看了看以后说：“柳青擦得可真干净，连一点污渍都没有，而且亮亮堂堂的……”“您别说了，妈妈，快看看我的啊！”冰蓝把妈妈带到她的玻璃前，妈妈发现冰蓝的玻璃上有一点不干净的污垢，便指给冰蓝看：“冰蓝，看到了吗？你的玻璃还是没有柳青的干净。”冰蓝泄了气，只好乖乖认输，然后拿来抹布把剩下的那些污垢清理干净。
这次我可真是明白了劳动的伟大，殊不知这亮堂的玻璃后是隐藏了多少努力和汗水。想到妈妈以前经常为我们打扫房间，一股敬意油然而生。是的，“劳动最光荣”！我以后也要做一些力所能及的家务活，多帮妈妈分担。
幼儿园劳动最光荣教案评价与反思中班篇二
辽宁沈阳崔立原
信箱@:
教材：选自辽宁省编教材小学音乐课本，第六册、第五课。
年级：三年级综合课
教学内容：1、学唱歌曲、3、节奏创编、
2、歌词创编4、舞蹈创编、
教学目标：
一、通过歌曲教学，指导学生感受和表现歌曲中欢快，活泼的情绪，并练习清晰的咬字和吐
字。
二、通过节奏创编练习，学习节奏创作的简单方法。
教学重难点：跨小节切分节奏
教具准备：钢琴、磁带、录音机、打击乐器、动物卡片挂图、等。
教学过程：
一、教师：(放音乐、做律动).学生拍手律动进教室。
今天老师给同学们带来几个小动物，请你们看
出示挂图：小动物、鸡、鸟、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶等。
提问：你们都喜欢哪些动物，让同学模仿动物叫声，并拍一拍。
鸡：叽叽叽。用木鱼敲击节奏。
鸟：吱吱。××用鼓敲击节奏。
喜鹊：喳喳。三角铁敲击节奏。
蜜蜂：嗡嗡嗡嗡。沙槌敲击节奏。
|×|×|×|×?0|
幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造。
二、导入课题。
1、放录音范唱：让同学感受音乐情绪。
提问：听了这首歌曲有什么感受？歌词表现了什么情绪？学生回答：活泼、有地。
2、伴奏：随琴用啦哼唱歌曲旋律。
按节奏凑词：轻轻声模唱歌词。先唱歌词，辨认歌曲中重复变化。
3、随琴合唱、
三、学生分三组进行创编表演活动，边歌唱边表演。
第一组：用打击乐器，打架子鼓为歌曲伴奏。
第二组：创编歌词，合唱表演
第三组：编舞、用舞蹈表演。
四、表演：架子鼓、打击乐伴奏、舞蹈表演。
合唱表演：第一遍唱本课歌词，第二遍唱自编词。
五、小结：通过歌曲学习，赞扬了爱劳动的好品质，批评了不爱劳动的坏毛病。
幼儿园劳动最光荣教案评价与反思中班篇三
辽宁沈阳 崔立原
信箱@:
教材： 选自辽宁省编教材小学音乐课本，第六册、第五课 。
年级：三年级 综合课
教学内容：1、学唱歌曲 、 3、节奏创编、
2、歌词创编 4、舞蹈创编、
教学目标：
字。
二、 通过节奏创编练习，学习节奏创作的简单方法。
教学重难点：跨小节切分节奏
教具准备：钢琴、磁带、录音机、打击乐器、动物卡片挂图、 等。
教学过程：
一、教师：(放音乐、做律动).学生拍手律动进教室。
今天老师给同学们带来几个小动物，请你们看
出示挂图：小动物、鸡、鸟、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶等。
提问： 你们都喜欢哪些动物，让同学模仿动物叫声，并拍一拍。
鸡： 叽叽叽。 用木鱼敲击节奏。
鸟： 吱吱。 × × 用鼓敲击节奏。
喜鹊： 喳喳。 三角铁敲击节奏。
蜜蜂： 嗡嗡嗡嗡。 沙槌敲击节奏。
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幸福的 生活从 哪里来？ 要靠 劳 动 来创 造。
二、导入课题。
1、放录音范唱：让同学感受音乐情绪。
提问：听了这首歌曲有什么感受？歌词表现了什么情绪？学生回答：活泼、有地。
2、伴奏：随琴用啦哼唱歌曲旋律。
按节奏凑词：轻轻声模唱歌词。先唱歌词，辨认歌曲中重复变化。
3、随琴合唱、
三、学生分三组进行创编表演活动，边歌唱边表演。
第一组：用打击乐器，打架子鼓为歌曲伴奏。
第二组：创编歌词，合唱表演
第三组：编舞 、用舞蹈表演。
四、表演： 架子鼓、打击乐伴奏、舞蹈表演。
合唱表演：第一遍唱本课歌词，第二遍唱自编词。
五、小结：通过歌曲学习，赞扬了爱劳动的好品质，批评了不爱劳动的坏毛病。
幼儿园劳动最光荣教案评价与反思中班篇四
1、使幼儿理解歌曲的内容，初步学会歌曲的演唱方法。
2、使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱。
3、培养幼儿热爱劳动的品质。
4、感受音乐的欢快热烈的情绪。
5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
【活动准备】
1、课件―歌曲《劳动最光荣》
2、课件―图片：蜜蜂
【活动过程】
一、导入
1、律动：手挽花，要求幼儿用优美的动作进行表演
2、歌曲―大雨小雨
让幼儿用最好听的声音唱歌，注意唱大雨的声音时，应该声音大一点，唱小于的声音时唱的声音小一点。
二、展开
1、幼儿学唱歌曲―劳动最光荣
出示图片―蜜蜂
提问：小蜜蜂是爱劳动的小动物吗？
请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的？
教师：雄鸡一早就来唱歌，它特别的勤劳。小喜鹊在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他们都很勤劳。大家要向他们学习。
老师这里还有一首歌曲呢，你听一听歌曲里面唱的什么，听出来的小朋友来告诉大家。
2、教师完整的示范歌曲一遍
3、教师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍，幼儿听旋律，闭上眼睛轻轻的听，用身体的动作打节奏，直到幼儿熟悉。
4、让幼儿把歌词填到旋律里面，教师重点示范：附点音符的地方，让幼儿多唱，熟悉。
5、请幼儿按自己的'意愿表演歌曲
三、结束
音乐游戏：种葵花
幼儿在游戏中自然结束。
幼儿园劳动最光荣教案评价与反思中班篇五
1、初步学唱歌曲《劳动最光荣》，唱准旋律，唱清楚歌词。
2、通过倾听和观察图片感知、记忆歌词的内容。
3、培养爱劳动的情感。
配套磁带、图谱活动过程：
（1）教师和幼儿一起谈论有关劳动的话题。
师：我发现我们的教室，游戏区非常干净，是谁这么能干，这么爱劳动？
在家里，小朋友可以帮妈妈做哪些力所能及的事情呢？
（1）欣赏歌曲，初步感知歌词。
师：我们一起来欣赏一首歌曲，仔细听一听歌里唱了些什么？
（2）再次欣赏歌曲，运用图片，初步熟悉歌词。
师：请小培养再仔细欣赏歌曲，用歌里的话说一说歌里唱了些什么？（幼儿说出一句歌词，教师即出示相应的图片）
（3）再次欣赏歌曲，按照歌词顺序给图片排队。
师：小朋友听出了这么多的歌词，哪一句先唱，哪一句后唱呢？我们再听一遍，一边听一边把图片按歌词顺序排好好吗？（必要时可以唱完一句暂停，放好图片后再播放下一句）
（4）按节奏念歌词。
师：这样放的顺序对吗？我们念一遍来检查一下（教师带领幼儿按节奏念歌词，速度稍慢）。
（5）重点练习歌曲中的切分节奏和弱起节奏。
师：你们有没有地方觉得困难的地方？（教师引导幼儿发现歌词或节奏掌握的还不准确的部分，重点练习切分节奏和弱起节奏）（6）跟随教师学唱歌曲。
师：我们现在跟着钢琴一起轻轻唱歌，要看着图片，把歌词唱清楚，好吗？（演唱1-2遍，可针对一字多音和弱起节奏单独练习）（7）练唱歌曲。
师：我们玩图片捉迷藏的游戏，如果将图片拿走，你们能清楚地唱歌吗？（教师可以请幼儿分几次将图片拿走，每拿走一次就练习一遍歌曲）3.边唱歌边表演。
师：这首歌还可以边唱边表演，你们想做什么动作呢？
教师和幼儿边唱歌边表演。