无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
陪孩子走好青春的句子篇一
“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。”这要求每一位教师胸怀一颗爱心，用心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。
关于教育需要爱这个观点，广大教育工作者均已达成共识，在此不必赘述。最重要的是我们还得深思下一个问题--怎能去爱？我们都知道中国的末代皇帝溥仪长期受到无微不至的爱，吮奶经历竟达八年之久，饭来张口，衣来伸手，以至二三十岁了都还不会系鞋带。造成这种现象的原因何在昵？难道溥仪没有得到爱吗？事实恰恰相反，他得到了无微不至的“爱”，本来应该溥仪自己做的一丁点儿小事都有人替他代劳。正是这无微不至的“爱”，使溥仪丧失了基本的生活自理能力。由此可见，爱不能越俎代庖。
“溥仪现象”毕竟是历史，我们更关心的是现实。令我们痛心的是一些家长和教育工作者却正在有意或无意之中扮演着太监和侍女的角色。近年来，随着家庭物质生活条件逐渐优裕，对独生子女宠爱、偏爱、溺爱的风气也有逐渐扩大的趋势。在生活上，有的家长对子女总是采用“抱养”的方式，代子女洗衣、叠被、穿鞋，甚至出现老师布置劳动，家长奋勇代劳的怪现象；在教学中，有的教师对学生一味采用注入式教学法，代学生“拾柴”、“烧火”、“做饭”、甚至于出现了代学生“品味”的怪做法。教育者（广义）将无微不至的关怀，方方面面的照顾，多种形式的包办代替视为无私的爱。教师的思维代替了学生的思维，势必扼杀了学生思维的创造性，浇灭了学生智慧的火花。这样教育的结果是学生失去了自理能力，失掉了自立意识，丧失了自强精神。这些孩子普遍缺乏生活经验，自我服务能力差；热衷于自我设计，缺乏社会责任感；在人格道德方面存在严重缺陷，缺乏健康的心理素质，成了名副其实的“小皇帝”、发生了许多闹剧。诸如“鸡蛋无缝无法剥”、“鸡蛋外壳很脏，洗干净后放在太阳下曝晒”、“拿麦苗当韭菜”的笑话以及高分低能现象。从1995年关于“中日夏令营中的较量”的热烈讨论，可以看出我们的孩子在生活实际中缺乏生存能力、责任感以及对困难和挫折的承受能力，缺乏与困难作斗争的意志和毅力，往往因失败而颓废，从而失去了进步的勇气。尽管事情已告一段落，但它的冲击波是永存的，警钟是长鸣的。如果我们不引起高度重视，那么，我们便会有比夏令营之忧更忧的经济之忧、事业之忧、未来之忧。
其实，解忧的方法也可以从溥仪后半生的转变中得到启示。解放后，溥仪成了秦城监狱的囚犯，什么都得自理，经过多年的劳动改造，终于变成的自食其力的公民。倘若溥仪继续过他的皇帝生活，继续受到应有尽有的“爱”，恐怕到不惑之年也未必会系鞋带，更不要说自食其力了。看来人的能力是靠锻炼培养起来的.，不锻炼就会丧失起码的能力。我们应该懂得爱不能强迫，不能包办，更不能代替。一位伟人曾经说过：“教育者的任务不在于交给下一代一个完整的世界，而在于引导并帮助他们用智慧和力量去创造新的世界。”因此，我们再次疾呼：家庭、学校、社会一定要给孩子们锻炼的机会，让他们在实践中练出多种能力，千万不能像侍从们对待溥仪那样过分溺爱孩子。倘若溺爱，那是走溥仪前期之路，是走断送人才之路；倘若放开手脚促其自理，那才是走溥仪后期之路，是走培养英才之路。社会给了溥仪锻炼的机会，使他由皇帝变成了自食其力的公民，我们的孩子能否具有自食其力的能力，主要取决于我们在教育中能否下决心，下狠心，不为其“送饭”，不为其“穿衣”、不代其“品味”，让他们多参加实践锻炼。实践锻炼是要使每一个孩子在接触社会，接触大自然，接触先进科技中得到锻炼；实践锻炼要引导孩子在实践中进行全面素质的训练，全面发展；实践锻炼要重视孩子的实际，因材施教，通过活动来培养孩子的群体意识，合作精神，身体素质，动手能力和社会观察力；实践锻炼，要在教学中真正确立学生的主体地位，教师只能引导学生学习，绝不能越俎代庖。
实践锻炼的具体内容、要求、形式复杂而多样，在此不想一一论述。我觉得最重要的一点是要根据具体环境、具体条件，孩子的实际情况等具体分析。如生活自理方面，要使孩子充分意识自己的事要自己做，克服依赖别人和怕苦怕难的思想，从身边生活琐事做起，培养独立生活的能力。令人欣喜的是我们的家庭，学校，社会已经对这个问题有了认识并作了一些探索。有的组织孩子参加磨难教育；有的让孩子假期打工；有的让孩子假期卖报；有的让幼儿园小朋友自己到银行存零花钱或者到超市购物（有老师暗中保护，中央电视台记者暗中摄像）……当然，孩子在这些实践过程中会遇到各种困难和挫折，我们不必惊惶失措。我们应该让他们懂得没有百折不挠的性格，没有坚韧不拔的精神，没有战胜困难的信心和勇气，是不可能获得成功的。一个人奋斗目标的高低，是与可能遇到的挫折的大小成正比的。古往今来成大事的英雄豪杰，无一不是在挫折中一再奋起，在惊涛骇浪中一生搏击的人。“玉经琢磨多成器，剑拔沉埋更倚天”。正是挫折和艰难的磨练，使他们具备了坚韧不拔的意志，从而成就了伟业。
总而言之，孩子的成长离不开家庭、学校、社会的爱，但我们在给予孩子无私的爱时千万不能越俎代庖。
陪孩子走好青春的句子篇二
入园前后的教育是一个重要的问题，需要家庭、幼儿园共同努力。我们应该相信老师，主动向教师介绍孩子的身体状况，生活习惯，性格特点等，特别要留意孩子回家后的言行和情绪，将孩子在园时没有表露出来的愿望、情感、行为及时反馈给老师，帮助教师掌握孩子的特点，便于教师有针对性的开展教育。另外，我们还应留心注意观察孩子的进步，即使有小的进步都要及时予以肯定，这不仅有助于孩子逐步适应幼儿园的生活，更容易让孩子喜欢上幼儿园。
就像沈老师说的“从孩子入园的第一天，家长和老师就成为教育孩子的合作伙伴和朋友，只要家园有效携手，就一定能帮助孩子尽快度过入园适应期”。作为家长要与孩子共同努力，共同学习，就能让孩子轻松愉快地度过幼儿园时光，让我们大手拉小手，一起加油吧!
陪孩子走好青春的句子篇三
冉孟琴
随着社会的发展，对孩子的素质要求越来越高，与此同时，由于独生子女特殊的生活环境，对独生子女的教育在实践中又存在着很多问题，困难虽然存在，但我们教育工作者决不能够放弃对他们的教育，而是要考虑，如何用合理的、科学的方法进行教育。
我们不得不承认，独生子女在生活中存在着许多问题，诸如好胜、自私、独立性小、依赖性大、宽容度小。这样，在生活中遇到新的矛盾后，就很难单独处理，而往往发生什么意外，不仅对孩子本身造成影响，而且还会对以后的教育留下后遗症，因此，我们要针对具体情况，做具体分析，帮助孩子克服个性弱点。
如我们住读班孩子，经济条件好，因此孩子们热情大方，肯帮助别人，特别是经济上的支助。但他们有一个较为突出的缺点，那就是特别“小气”，平时只要稍多说了一点关于他们弱点的话，那就可能导致他暴跳如雷，甚至做出不可思议的举动。记得那是刚入学不久，孩子们正在外面玩耍，其中一个孩子根据另一个孩子的长相特点，编了一句顺口溜来唱，那个孩子听完后，立即扑过去，要与编顺口溜的孩子拼命似的，又哭又闹，整个人气得上气不接下气，非要那个孩子立马道歉，否则誓不罢休。我极力劝说他们，暂平息了**。为此，我也看到了这些孩子致命弱点，如果这种心态不加以教育引导，发展下去，将成为一个病，严重影响孩子今后的个性发展，所以，我经常利用朝读、队会，组织住读班读报，并经常以他们所崇拜的球星、歌星、名人轶事教育他们，由于孩子们读书多了，精神食粮丰富了，因此脾气就好一些。
另外，我还注意孩子们的心理健
陪孩子走好青春的句子篇四
1. 因为有了梦，所以我才会悲伤，所以你才会背叛。
2. 拥有的都是侥幸失去的都是人生
3. 你的亲人只是到了你看不到的地方，但是他们能看到你，他们不希望因为他们而让你过得不好，要让他们知道你是非坚强的人，不会让他们失望的节哀吧，走的人不希望你不快乐。
4. 亲人意外去世，或者居丧者很难从悲痛自责中走出时，最好能及时寻求专业帮助。
5. 听到母亲去世的消息我没有一滴眼泪，直到把母亲的后事处理完静下来后我才一整夜没睡着哭了整整一晚上。以后就天天哭，想起母亲生前由于我不懂事没有好好照顾母亲，有时候自己心情不好就对她大吼大叫，让善良的母亲受了很多委屈。
6. 我的亲人离世了，但是我真的来不及送，别让我觉得这所有的一切都是真的伤感，可能人生就是那么痛苦，有的时候来不及送给自己的亲人，成为了自己人生当中所有的遗憾，成为了自己一辈子都忘不记的痛，让我觉得亲人的离开真的是给我造成了措手不及的打击。
7. 形容丧子之痛的经典语句
8. 逝者安息，生者奋发。
9. 越脏越健康？美国的一项研究表明，在1岁前经常暴露于动物皮屑、过敏原与家常细菌的儿童，患哮喘、过敏与哮鸣的可能性更低。
10. 最险的道路不是陡坡，而是陷阱。
11. 于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子……我从不用那些工具。
12. 幻想在漫长的生活征途中顺水行舟的人，他的终点在下游。
13. 想念朋友，常常是在万籁俱寂、风清月朗的夜晚。窗帘儿轻轻被风掠起，朋友的谈吐举止，尤其是那悠悠深邃的眸子荡着涟漪，或脉脉含情，或活泼愉快，随着潮汐般的月光一起倾泻进来，于是眼前便分明坐着久违了的朋友，或兴奋激动地讲述相逢时的感受，或娓娓动听地叙说着分别后的岁月里所发生的故事，或一起畅想、憧憬着美好生活的未来。
14. 新的一天，新的开始，要把那新的知识好好学习。
15. 每个人都有自己成长的历程。
16. 燃一把烛火，把思念放飞，飞向你，我们无法触及的世界，添一捧新土，把悲伤压抑，让曾经，在我们心的深处继续。
17. 晚上新生们闹了一阵儿，便睡了。
18. 姐姐唯有等待没了，儿子自己竟在那时便早早想好了嫁场。
19. 有一天，你问我爱不爱你可是我沉默了，因为我想用生命去爱你、而不是用言语回答你!
20. 惊悉老母亲病故，深感悲痛!我献上花篮以表达我们的悼念和哀思，请您节哀顺便，保重身体。
21. 罗森又下意识地向读者，特别是孩子们传递一种观念：悲伤不是哪一个人的过错，悲伤的人也绝不是一个人!相反，正是这种难以纾解的情绪，把一个喜欢搞怪的、自省自持的罗森，变成了深沉动人的诗人罗森。
22. 切切游子意，依依故乡情。
23. 啊，故乡，我何时才能回到你身边。
24. 节哀吧，走的人不希望你不快乐。
25. 以你的自信，开朗，毅力，还有我的祝福，你一定能够驶向理想的彼岸。
26. 父亲啊！我只能祝您一路走好啦！
27. 天下无不散之筵席，节哀顺便。
28. 放下最逝去孩子的执念吧，振作起来，珍惜身边的人，好好爱自己，一切都会好起来的！
29. 去的已经去了，但他必须不期望我们活着的人过得痛苦。他必须期望我们在表达了适度的悲哀之后，就应照样会好好地活着。他会在另一个世界为我们祝福的!
31. 君埋泉下泥销骨，我寄人间雪满头。
32. 你的亲⼈去世了，不要太伤⼼难过，在天国，他不会喜欢你这样消沉的，打起精神，努⼒吧，为了你的亲⼈⽣者幸福是对逝去亲⼈最好的安慰，为了⽼⼈家的希望你⼀定要努⼒让⾃⼰快乐起来!
33. 腮边有泪无需落，仙人有灵当自知，逝者已去不可追，请君珍惜眼前人。
34. 人生就是这样，想要拥有却不能够拥有，或许会使人们自暴自弃。确实失去，就要越坚强，过去的事就让它过去，无法挽回过去。就让我们坚强起来，失去了一个人，至少还有其他人，不会让我们觉得寂寞的!
35. 亲戚们由黄鹤去，人到音仓不空。却带着微笑抚慰着优雅，曾经这恨最无限。
36. 正是青春年华时，高堂未尽孝，幼儿未尽责，怎忍心抛下慈母幼儿赴黄泉
37. 听到悲伤的消息，我们极其悲痛。我知道，对你们来说，这是一个非常艰难的时刻，你在我心中。
38. 节哀顺变。很悲哀得到这样的消息。
39. 如果你想成功，你就要肯为此尽心尽力，走好每一步，那你的梦想就一定不会落空。
40. 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沈。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
41. 父母希望她能去读职高。
42. 乐声清泠于耳畔，手中折扇如妙笔如丝弦，转、甩、开、合、拧、圆、曲，流水行云若龙飞若凤舞。
43. 以前我是最不喜欢小红，小红是她奶奶带着，爸爸妈妈在外地打工，所以她穿的衣服裤子很土，头发也很乱乱的，我走路时总是躲着她，但从一件小事中，我明白了她是那么善良可爱。
44. 《梦微之》
45. 宁恋本乡一捻土，莫爱他乡万两金。
46. 把窗户打开，放徐徐清风进来。
47. 《蝶恋花·辛苦最怜天上月》
48. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
49. 书的封底有一句话：“伤心是谁人？谁人都一样，它会一路走过来找上你。”
50. 母亲又说：“你翻身小心些啊，你小时候曾经从床上滚下来过，把我吓死了。
51. 我想回家了，可是我的家又在哪。
52. “你我的友情走到尽头了。
53. 惊闻您遭丧母之痛，感同身受，寿夭天定，望您节哀顺变，保重身体，来日方长。
55. 妈妈生我时，剪断的是我血肉的脐带，这是我生命的悲壮，妈妈升天时，剪断的是我情感的脐带，这是我生命的悲哀。
56. 但是我还是祈求您能原谅，此生我们无法成为母女和母子，如果有来世，我一定会与你相见，好好疼爱你，弥补我今生犯下的错。
57. 生老病死，这是自然界的规律，所以这个时候应该想开一点，虽然你现在失去了父母，但是你应该让自己变得更加的强大，父母不可能陪伴你一辈子的时间，要让自己节哀顺变。
58. 此时此刻你的心情我虽不能还好的体会，但我知道你一定很伤心。面对儿子的夭折，你一定痛不欲生，只能用时间来消除伤痛。
59. 无端一夜空阶雨，滴破思乡万里心。
60. 十八岁生日快乐，美梦成真。
61. 门外若无南北路，人间应免别离愁。
62. 桃羞杏让桃花和杏花都感到羞愧，只好退让。
陪孩子走好青春的句子篇五
我们启动读书活动以来，一直是在平凡中行走。每天的读书一小时，也只是在摘抄优美佳句中留影，没有让阅读给孩子们带来惊喜地体验。共同领读一本书，虽然参与度很高，可没有一起深入讨论，智慧就在一笑中偷偷溜走。
我将自己的想法提出，有些孩子有怨言，他们认为老师布置的作业，那是得做不可。有一个孩子说老师:“我明天将书稿给你。”果不其然，第二天下午没有放学，他就将自己的《父与子》配文了一个本子交上。我大大鼓励了他，说活动结束，我要为他颁奖!因为全班三十个人，只有十本书，我分了三组，用一周时间做完。没有强迫，愿做就做。到了时间节点，就要将书交给同学看。
最终活动结束，有十七个孩子交上了自己的《父与子》。经过我的批阅，选出五位较好的孩子颁奖，并和老师合影留念。我说十年后，老师会因你们成为名人，你们也会因我而骄傲。因为我们约定，十年后老师要要和咱们班的美女天慧实现大作家的梦想。你们也会在各行各业做出骄人的成绩，您成了名人，我也跟随大家出了名，我做过你们的老师呀。
我将这次活动的作品全部收集保存，作为大家未来相聚的记忆见证。所有参与的都要奖励一个本子，以示鼓励。每个人读了自己的《父与子》的开头篇，大家在欢笑中欣赏。十七个孩子中王浩、王冀威、李鹏辉、李璐鑫和李天慧做得较好，其他人有的是完成了一半，有的完成了不足三分之一。
努力探索培养孩子读书兴趣之道，让孩子们的生活充满书香，在该读书的年龄养成与书为伴的习惯。他们受益生，成就社会国家大幸!