人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
维护宿舍卫生的标语篇一
绿化环境，美化家园，净化心灵。
文明始于心，环保践于行。
大手小手齐动手，共创环保模范城。
创建绿色学校，美化学习环境。
既要金山银山，更要青山绿水。
让我们和地球一起健康成长。
保护蓝天碧水。
小草也有生命，请勿践踏。
环境保护，从我做起，从小事做起!
举手之劳，你也能做!
蓝天白云，水清岸绿，保护环境，从我做起。 多一份绿色，多一份健康。
绿色，是自然之美，是心灵之声，是人类的依靠。
绿色是生命之色，生命呼唤着绿色。 保护环境，从我做起。
绿色明亮了我们的眼睛,是为了让我们看清足下绿的生命。
绿色环境像自家，保护环境靠大家。 天更蓝，水更绿，让我们的家园更美丽。
环境问题，关系人人;环境保护，人人有责。 生命和绿色拥抱 人类与生态共存
让环保扎根现在，用绿色昭示未来。 把蓝天留给你我,让绿水环绕人间。
实行清洁生产 综合利用资源 打造绿色竞争力 绿色贵在保持，环保重在行动。
保护环境，造福人民。
保护环境就是保护我们自己。
保护水环境，节约水资源。
树立大环境意识，保护生态环境。
欣赏荒野、回归自然
青山清我目、流水静我耳
山中何所有?岑上多白云
水光山色与人亲，说不尽，无穷好
自然不可改良、生活可以选择选择绿色生活、健康适度消费
人人关心环境质量人人参与环境保护
蓝天白云，水清岸绿，保护环境，从我做起。 多一份绿色，多一份健康。
绿色，是自然之美，是心灵之声，是人类的依靠。
绿色是生命之色，生命呼唤着绿色。 保护环境，从我做起。
绿色明亮了我们的眼睛,是为了让我们看清足下绿的生命。
构建和谐社会大环境，倡导文明环保新气象。 与绿色相约，与环保同行。
让绿色走进家园，使生命远离污染。 千方百计治理污染，齐心协力保护环境。
人人为环保、环保为人人
保护蓝天碧水。
建设美丽的边疆，爱护我们的家园。
环境保护从我身边做起。
维护宿舍卫生的标语篇二
只供借鉴
希望帮到你
美丽桂林、清洁城乡、美丽校园要从我做起。
当我们在芳草遍地、充满花香的校园中漫步时；你一定会感到心旷神怡；当我们坐在宽敞明亮、窗明几净的教室里，吮吸着新鲜的空气写字时，你一定会专心致志；当我们坐在整洁优雅、一尘不染的花坛边读书时；你一定会倍感心情舒畅。优美的环境可以陶冶我们的心情，开阔我们的视野；优美的环境可以让我们懂得珍惜，学会爱护；优美的环境可以让我们知书达礼，更加文明；优美的环境可以让我们学习进步，道德高尚；优美的环境还可以让我们学会谦让，学会做人。
在优美的环境中，我们沐浴着阳光，吸取着营养，畅想着未来。 校园是我们师生共同学习、生活的地方，她像我们的家，对校园的一草一木，我们都有责任爱护它。校园环境的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习与生活，同时，校园环境卫生也是一个学校文明程度的重要标志。 可是，在我们的校园中却有少数同学极不爱护我们的“家”，他们随地乱扔瓜子、随地乱扔纸张、有的同学甚至白撕四成块随地乱扔、有的同学喜欢卖零食，但却随地乱扔零食包装袋、有的同学下课喜欢追逐打闹，但却跑到草丛里去、有的同学不讲卫生，上完厕所不冲所以很臭，同学都不敢去上厕所了。每当风一吹，纸片漫天飞；每当风一吹，零食满地追；每当风一吹，臭味满天飘。为所欲为，我们应该让垃圾回到它的家，让我们“来也匆匆，去也冲冲”。 我坚信，没有哪一个同学希望在一个垃圾遍地、放眼斑斑点点的环境中学习与生活。
从我做起，从现在做起，从小事做起；言必行，行必果；众心齐，泰山移；我们未来的明天一定 会更美好。
望采纳
维护宿舍卫生的标语篇三
我们北校门口有一块公共绿地，它不仅给附近社区的居民提供了一个锻炼和休息的场所，而且也美化了我们的学校，提供我们清新的空气。但是，由于卫生一直不是很理想，甚至有时还可以看到到处是垃圾。因此，我们初二（四）班积极行动小组的6名队员联合倡议维护校园外公共绿地的卫生共同约定行动。
我们倡议附近居民：
一、不要随地乱扔垃圾，包括食品包装袋。
二、不允许无证摊贩设摊。
三、公共垃圾桶要清除，安装1~2个垃圾箱。
我们倡议本校同学：
一、不要随地乱扔垃圾。
二、看到垃圾要弯腰。
三、不要光顾无证摊贩。
我们希望通过我们的积极行动，让我们校园的这块绿地更绿，空气更清新。
倡议人： 积极行动小队
初二（四）中队
亲爱的同学们：
我们共同生活在这美丽的校园，共同享受着许多美妙的日子，却因为部分同学的一点点自私、一点点懒惰，这些美好从我们身边悄悄溜走了。同学们，美好的东西是需要呵护的。只有不断的擦拭，才能够保持她眩目的光彩。
试想：当我们坐在窗明几净的教室里读书时，定能全神贯注；当我们在整洁优雅的环境中学习时，定会倍感心情舒畅。优美的环境，让我们懂得珍惜，学会爱护；优美的环境，让我们知书达礼，更加文明；优美的环境，让我们学习进步，道德高尚；优美的环境，让我们学会谦让，学会做人。优美的校园环境——我们共同的目标。
可是，在我们的校园边角的某些地方还留有一些大小不一的不雅观的黑点，那是长年累月积下来的污渍；在我们的校园里的某一处还散落着同学随意乱扔的糖果壳、塑料瓶或废纸；……所有的这些，都跟我们洁净的校园是几不相称的。我们相信，没有一位同学不希望在整洁优雅的环境中学习、生活。所以，我们要向全校的同学们发出如下倡议：
一、不在校园内乱扔食品包装袋、粉笔头、废纸，不随地吐痰；
二、不向楼下扔任何杂物，不乱扔垃圾，并提醒乱扔垃圾的同学；
三、看到地面上有纸屑等，主动拣起来，教室垃圾桶满了主动倒掉；
四、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生，做好值日生工作；
我们想，这不仅是一种付出，同时也是一种收获，付出的是一粒种子，收获的是满园芳香。相信众志成城。我们的校园一定会在我们用心的呵护下越来越美丽。同学们，让我们立即行动起来，就从我们脚下的一张废纸做起，期待你们加入这个光荣的行列中来！
方寸绿地、滋润人心。学校是人类文化的绿洲，教室就是绿洲里知识的殿堂，寝室就是绿洲里生活的天堂。因此维持教室和寝室的卫生就是在维护我们学习和生活的环境.当我们在整洁的环境中学习生活时，定会倍感心情舒畅。教室，是我们学习的重要场所。教室环境卫生的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活，同时，教室环境也是一个学校文明程度的重要标志，是学校对外形象好坏的直观影响因素。当我们生活在整洁的寝室，我们感到温馨而舒适。整洁的.环境，让我们懂得珍惜，学会爱护；整洁的环境，让我们知书达礼，和睦相处；整洁的环境，让我们安心学习，潜心研究；整洁的环境让我们学会谦让，学会做人。只有在整洁的教室和寝室环境中，我们才能沐浴着阳光，更好地学习生活。
可是，在我们的教室里，由于有一些同学把食物带进教室，教室抽屉里散落着同学们留下的瓜子壳、糖果纸、塑料瓶等,以至垃圾产生的臭味充斥在教室的空气中。崭新的桌椅，上面被画上圈圈点点的斑斑印痕，语音教室，计算机房的电脑被染上了不和谐的色彩……让我们再把目光投向我们的寝室，有些寝室疏于打扫，卫生间臭气冲天，浴室长出了霉菌；有些同学私自使用大功率电器，给寝室安全带来了隐患。有些同学不注意自己的个人卫生，不利于其他同学的身心健康……我们相信，没有哪一个同学希望在一个垃圾遍地，放眼斑斑点点的环境中学习、生活。所以，我们向全体同学们发出如下倡议：
一、尽量不把早餐等食物带进教室内，主动清理抽屉的垃圾。
二、以爱护教室环境为己任，自觉维护教室的清洁卫生，值日生做好每天教室打扫工作。
三、爱护教室桌椅等设施，挪动桌椅时注意轻搬轻放。
四、不在黑板、墙壁、桌椅等室内设施乱写乱画，发现桌椅等物品有污迹时应主动擦除。
五、恶劣天气时，主动关好门窗，以免教室设施受到损害。
六、爱护寝室环境，保持寝室整洁。坚持寝室管理日常化 、制度化、自主化。
七、建立环保观念，节约各项资源。做到适度消费，资源再生。
同学们，创建文明校园，人人有责，人人受益。让我们积极行动起来，从点滴做起，自觉保持，互相监督，为创建文明校园贡献出自己的一份力量，用你我的热情和真诚，塑造崭新的校园环境；努力学习，提高修养，早日实现人生价值的飞跃。
西垅苑商家朋友们：
您儿时是否梦想过这样的画面：和小伙伴心情愉悦的走在干净的巷道，向老师和同学眼含微笑着互道“早上好”，不远处的操场中间有一块绿色的草坪，同学们三五成群地到草坪上去读书、玩耍，这时悦耳的铃声响起......窗明几净的教室不一会传来阵阵那琅琅的读书声，常常吸引着栅栏外面的行人。
这曾是多少人“梦想”的校园，但现在这已然不是梦想。育英西垅，一所崭新的现代化校园在西垅苑落成，让我们的孩子有机会坐在在宽敞、温馨的课堂接受教育，在整洁优雅的校园里挥洒欢乐。然而，这优美洁净的学习环境，绝不仅是孩子们日日呵护的校园，还有孩子们每日必经的校园周边，而这就需要依靠我们校园周边每一位善良、勤劳的您维护好我们共同家园的卫生环境，给予孩子们洁净美好的童年。
我们倡议：请您在街巷随手捡起身边的果皮、纸屑和杂物顺手丢进垃圾箱，孩子们将会以感激的微笑回报您；请您将门前打扫干净，擦净自己的门窗玻璃，您的修养和品德将会赢得邻人的尊重和孩子们的爱戴。
让我们携手为孩子们撑起一片洁净的天空！
爱护校园环境卫生倡议书
亲爱的同学们：
您渴望在一个绿树成荫、鸟语花香的地方生活吗？您渴望在一个整洁温馨的环境中工作学习吗？您想拥有一个环境优美、充满生机的校园吗？那么让我们携手同行，讲究卫生，美化校园，为自己营造一个和谐美好的家园。
校园环境卫生的好坏直接影响到全体师生的工作、学习和生活。优美的校园环境，会使我们在学习、工作时，心情舒畅；优美的校园环境，会让我们懂得珍惜，学会爱护；优美的校园环境，彰显每个人的素质，体现整个学校的道德风貌；优美的校园环境，为我们学习进步创造良好的条件，有利于我们培养高尚的道德情操；优美的校园环境，让我们谦让有礼、学会做人；优美的校园环境，让我们时刻如沐浴在阳光之中，温馨融洽。
试想，每天生活在纸屑纷飞、垃圾遍地的环境中，我们如何以轻松愉快的心情应对一天的忙碌？然而，走在校园里，瓜子壳、果皮、纸屑、废弃塑料瓶随处可见；教室里，遗落在课桌上的垃圾比比皆是……这一切，都与文明校园的形象极不相称，与我们追求美好环境的愿望大相径庭。既然每个人都渴望拥有一个优雅舒适的环境，那么就不要只图自己“顺便”,且为绿色校园行个方便，真正做到“群星是我家，环境靠大家”。在此，向全校学生发出如下倡议：
1.以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生。养成良好卫生习惯，不随意乱扔果皮纸屑、不随地吐痰。
2.支持和参与废纸、废塑料、废金属的回收利用，尽量减少生活垃圾。
3.清除白色污染，随手拾捡纸屑。
4.不将食物带进教室，自觉清理教室垃圾。
5.勤俭节约，爱护公物。
6.遵守公德，倡导文明，维护公共秩序，爱护公共卫生。
2011年创建“文明和谐校园”，新群星，新气象——让我们从现在起，遵守《龙华大学卫生考评条例》，树立保护校园环境的意识，争做校园环境保护“绿色卫士”，争做文明群星人！
龙华大学学生
当我们在绿树成阴的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡；当我们坐在窗明几净的教室中读书时，哪能不全神贯注？当我们在整洁优雅的环境中学习时，定会倍感心情舒畅。优美的环境，让我们懂得珍惜，学会爱护；优美的环境，让我们知书达礼，更加文明；优美的环境，让我们学习进步，道德高尚；优美的环境让我们学会谦让，学会做人。在优美的校园环境中，我们沐浴着阳光,吸取着营养。我们满怀激情，畅想未来。
校园，是我们学习工作的重要场所。校园环境卫生的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活，同时，校园环境卫生也是一个学校文明程度的重要标志，是学校对外形象好坏的直观影响因素。
然而我们仔细观察，却发现看似整洁的校园也有不尽如人意的之处：学校的墙壁不知是哪位“校园艺术家”，硬是往上面加了几脚；有些“物理爱好者”，喜欢在教学楼上用垃圾做“自由落体”实验；有些狂热的篮球迷，十分积极练习远投，连扔垃圾得机会也不放过。在迎迎接党的十七大召开，喜迎奥运会和我市争创全国文明城市的关键时刻，我们要向全校的师生们发出如下倡议：
一、 以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生；
二、 以校为家，爱护公共设施，不损坏公物；
三、 不随意张贴广告，乱摆宣传板，乱涂乱画；
四、 注意公共卫生，不要随地吐痰、乱扔垃圾，随意践踏草坪；
五、树立以校为家的意识，碰到垃圾自觉的捡拾起来。
让我们行动起来，自觉增强保护校园环境的意识，做校园环境卫生的小卫士，做文明的大学生；让我们携起手来，规范个人的言行举止，不断提升人格涵养魅力，为创建和谐校园一展青春风采！
沿溪完小少先队大队部
2011年5月24日
维护宿舍卫生的标语篇四
一、活动背景： 整洁的校园环境需要我们共同努力地爱护与保持，活动意在鼓励大家爱护校园环境，自愿为校园献出一份力，从每个角落做起，还校园一个整洁的面貌。作为当代大学生，作为志愿者，我们应该曾强环保意识，自觉履行保护环境的意，从身边小事做起，从自己做起，做好带头作用。以建设校园的清雅环境为中心，以提高大学生的德智体美为重点，进一步绿化美化校园环境，优化净化环境，全面构建和谐校园。
二、活动目的： 1.整洁的校园环境需要我们共同努力地爱护与保持，活动意在鼓励大家爱护校园环境，自愿为校园献出一份力，从每个角落做起，还校园一个整洁的面貌。
2.本活动可以让环保、生活、健康等思想认识深入人心有助于同学们更好地生活、学习、为学校及社会环保工作积蓄力量。
三、活动主题：美化校园
四、活动时间：20xx年4月13号至17号
五、活动地点：龙岩学院整个校区
六、活动参与对象：14级文传院的志愿者
七、活动主要内容： 召集14级志愿者，分好人数，美化龙岩学院。
八、活动前期准备： 1.做好策划2.联系好志愿者，通知他们的具 - 1 -
体时间地点3.准备清扫工具
九、活动注意事项：1.严格服从集体安排。2.不嬉戏打闹，认真完成志愿活动。
十、活动流程：
1、4月13日我院实践部干事组织志愿者于早上7点25分到同心楼集合 ，清点人数并交代注意事项，之后开始清扫活动。下午应在4点10分集合在同心楼集合。
2、每个志愿者发放一个桶和钳子及穿戴好志愿者服饰。
3、按照分组在同心楼边上的花坛、操场边上的花坛以及体育馆前的空地上清理垃圾
4、清理完毕回到同心楼，签退并归还桶和钳子及服饰。
十一、指导老师签名：
共青团文学与传媒学院委员会 文学与传媒学院学生委员会
20xx年4月11日
维护宿舍卫生的标语篇五
二、调查结果及情况分析
1、师生关系的现状及产生原因
我们共发放了200份学生问卷和30份教师问卷，对当前师生状况满意的学生数185人，占问卷总数的，教师数25人，占问卷总数的;认为不满意的学生数2人，占问卷总数的1%;认为一般的教师5人，占问卷总数的。大家对当前的师生关系状况总体是满意的，认为师生关系存在的问题主要是教学负担超载、心理压力过重、感情交流困难以及教师的教育、教学的管理方式和方法欠当。老师和“问题学生”之间的心理距离有待缩短，的学生喜欢“朋友式的老师”，而老师认为“教师犯错误时也应当说声对不起”的只有。不少学生认为老师有明显喜欢和偏袒成绩好学生的情况。学生在回答“老师对待优生差生一视同仁吗”问题时，选择一视同仁的占问卷总数的61%。
师生关系存在的问题，主要有4个方面的原因：一是教师出于职业上的考虑，对用功的学生和能够按要求去做的学生比较喜欢和偏爱，使得另一部分学生的向师性心理得不到满足。二是教师和学生以“一”对“多”的关系，增加了老师全面了解学生的难度，进而影响因材施教方法的实施，一些学生产生了消极情绪。三是小学生的不成熟性决定了有的学生容易违纪，容易对老师产生误解，难以约束自己的行为。四是学校、家庭和社会配合得不好。
2、生生关系的现状及班集体对学生关系的影响
对“好学生”的理解，学生和老师存在着差距。老师从管理者角度出发，认为“好学生”应该听话，遵从师训，成绩优秀。受学生们欢迎的“好同学”有两类，一类是成绩拔尖，性格随和，与人为善的同学。一类是学习成绩平平，但聪明、好动、风趣、乐于助人，在班里有一定号召力的学生。调查表明：现在的孩子比较重视与同龄朋友的交往，对家长和老师的依赖性逐渐降低，遇到问题首先愿意与同龄的朋友交谈，把朋友作为倾诉对象。
3、学生课业负担情况和原因
调查发放学生问卷882份，教师问卷57份，召开座谈会1次，访谈教师、学生、家长10多人。大家对现在小学生课业负担超重问题基本形成共识：一是学生在校时间长，少数教师采取提前到校、推迟放学的方法延长学生的在校时间;二是学生课业减负的家庭压力太重，学生完成了老师布置的作业后，还要做家长购买的课外补充习题书，或参加补习班、兴趣班、特长班、提高班等，学生身心疲惫不堪;三是教辅资料泛滥成灾，小学生书包过重仍然是一个突出问题;四是部分教师教育观念、教学能力不适应课改压力，习惯“填鸭式”教学方法，缺少“教育智慧”。
学生课业负担超重的原因是多方面的：一是社会上对考试状元和考名牌大学的宣传此起彼伏，升学竞争愈演愈烈。二是家长望子成龙，望女成凤，不惜花大量金钱为子女找家教、买资料、上培训班，学生负担沉重。三是社会和家长仍以升学率评价学校，使得学校在减负等问题上态度暧昧，不敢迈开步子。四是学生承担着太多的压力。千军万马过独木桥，使素质教育、因材施教成为空中楼阁。
4、校园文化建设的现状和问题
调查范围定为五、六年级学生，发放问卷211份，对教师作随机采访。97%的学生对学校的环境建设是满意的，但也提出希望学校环境建设更富儿童情调的建议，的学生在问卷中要求学校在环境建设方面“增加我们自己的作品”。根据问卷、座谈和随访结果，大家普遍认为校园建设存在以下问题：一是制度文化建设尚待完善。二是鼓号队、秧歌队、体育队、管乐队、文学社等校园社团学生多为被迫参加，学生喜欢的兴趣小组活动项目少，满足不了学生的需要。三是活动开展、文化建设全员性不够，活动仅限于在少数学生中开展，校园文化建设缺乏资金，学校捉襟见肘。
5、小学生对参加社会实践活动的要求
调查共发放问卷1 200份，针对不同年龄、不同性格小学生对社会实践活动的认识和心理状态设计问题。据统计，92%的学生喜欢参加学校组织的社会实践活动。其中32%的学生喜欢参加游戏式的实践活动，35%的学生喜欢参加服务类活动，30%的学生喜欢参加文娱类、读书类的社会活动。高年级有56%的学生、低年级有48%的学生认为参加社会实践活动能丰富课余生活。32%的学生认为参加社会实践活动，可以了解社会，开阔视野，陶冶情操，增长见识，培养自己发现问题和解决问题的能力。还有12%的同学认为参加社会实践活动让自己变得更有自信。
关于深入组织小学生开展社会实践活动，调查认为：一是活动内容的选择，要有利于充分激发学生的积极性;二是活动形式上要充分考虑符合学生的年龄和生理特征;三是活动组织上既不能放任，又要大胆放手，使每个学生都能得到锻炼，老师要尽力指导。
三、工作建议
1、大力开展素质教育的宣传工作。当今世界，科学技术日新月异，知识经济、国力竞争日趋激烈，必须努力提高国民素质和民族创新能力，把人口负担转化为巨大的人力资源优势。开展素质教育不只是学校的事，更是全民的事，是全社会的责任。要用科学发展的人才观统领素质教育，形成强大的宣传声势，取得实效。
2、大力加强教师队伍建设。教师是学生成长的引导者，是学生发展的领路人，“师爱”是学生生理发育、心理发展不可缺少的“阳光雨露”。学校要取消大班制，加强教师队伍的建设，保证老师有足够的精力照顾到每一个学生。
3、大力营造学校、家庭、社会三位一体的育人机制，为青少年健康成长创造良好的环境，把素质教育贯穿幼儿教育、基础教育、职业教育、高等教育各个阶段。
4、进一步加大教育经费的投入。政府和有关部门要把校园文化建设和组织学生参加社会实践活动经费列入教育经费计划，使学校有资金进行校园文化建设和开展社会实践活动。