作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
中班体操教案篇一
要求练习四散走。
老鼠模型若干、球若干。
一、导入教师读儿歌,引起幼儿的兴趣。
师:"老鼠过街人人追,爷爷追不着,摔伤他的腿!我运大球追,追上砸死你。"2、教师向幼儿介绍游戏的玩法:
(1)请一部分幼儿扮演老鼠,每人将老鼠模型的橡皮筋的一头系在腰间让"老鼠"拖在身后地面。在场地上四散地、形象地走着。
(2)部分幼儿人手一个球在场地上边四散走边运球边念儿歌,随意地使球压着老鼠。压着一只得一分哦。
(3)教师说:"老鼠死光了"游戏暂停,幼儿向老师报分(绿色圃中调换角色后游戏继续开始。
3、教师提醒幼儿游戏规则:
(1)"老鼠"只能走,不得跑,违者教师摸一下他的头,他就是"死老鼠",应站着不动。
(2)要使"老鼠"在地面拖,不得吊离地面。
4、幼儿游戏教师进行指导。
(1)幼儿在场外念儿歌一两遍后才运球,入场压老鼠。
(2)在游戏中当老师说:"老鼠来了,"时幼儿用右手运球,当教师说:"白老鼠了!"时用左手运球。
5、教师进行游戏。
中班体操教案篇二
1.培养幼儿参与体育运动的兴趣,培养良好的运动习惯,增强幼儿身体素质,促进幼儿全面发展。
2.让幼儿感受与父母、同伴共同活动的乐趣,增进家园、亲子情感。
3.加强家园联系,增加教育透明度。
4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯
二、活动时间:2018年4月27日下午三、活动地点:楼顶草坪四、活动对象:中一班全体幼儿和家长五、活动内容:
游戏一:螃蟹背西瓜(需要16对亲子,每轮4对亲子)玩法:四对亲子为一组,分四小组,站在四个跑道的起点,第一对亲子家长和孩子背靠背夹着球,侧向走到终点,再返回至起点,将球交给下一对亲子,依此类推,先完成的小组为胜。
规则:夹球的过程中不能用手扶球,若途中掉落应捡起夹好再出发;对接取球时家长不能超出线。
准备:4个西瓜球。
游戏二:推小车(全体亲子)游戏玩法:家长抓住幼儿的两条腿,幼儿双手撑地,听到口令后,幼儿双手向前爬,看谁先到为胜。
游戏三:翻滚的海洋(16对亲子)玩法:四对亲子为一组,分四组,家长、孩子间隔手拉手在场地中间准备。每组一个呼拉圈,由排头第一的家长先把呼拉圈按照手-头-身体-手的顺序套过全身,给下一个孩子,依此将呼拉圈套完全部八对亲子,再由最后一个孩子将呼拉圈交给排头第一的家长,先完成的一组为胜。
规则:套圈的过程中必须保持拉手的状态,不能松开,否则视为犯规,取消第一名的资格。
准备:四个呼拉圈。
六、活动相关事项:
1、做好家长宣传工作,了解亲子运动会内容,并提醒家长提前做好准备。
2、每位幼儿须有一名年轻家长(爸爸或妈妈)陪同参与活动。
3、活动时幼儿统一着园服,穿白鞋。家长着装应易于运动,不穿高跟鞋。
从上个月开始,幼儿园又开始进行了园领导的随堂听课活动,园领导会抽空不定时地对教师进行听课调研。园长会很公平在每天的晨间谈话时间里通知等一下要听课的对象。
好象有预感,今天应该会听到我的课。这不,早上八点零五分,金主任就来通知说等一下来听我的第一个活动《大手拉小手》。
虽然没有那样的措手不及,材料也都已经准备齐全,因为每个活动备课时我都会把它当作一次公开活动来对待,而每一个活动的开展我也尽力把它当作是在上展示课,尽力上到最好。只是,对于才入园二个多月的小班幼儿,对于没有一点美术基础的小班幼儿来说,会不会出现小状况呢?这是我所备不到的。
九点零五分活动准时开始,首先,我让幼儿猜了个谜语,由于活动前我们班的幼儿已经有过猜谜语的经验准备,所以设计教案时,我就把原先教材中的那个谜语保留了下来,并把它用通俗一点的语言向幼儿讲述了二遍,可是幼儿并不能猜出来,于是,我试图用“手”来引导他们,终于算是说上来了。可是我却总觉得太“迁强”了。事后想想,如果把这个谜语替换成短小的儿歌直接引出“手”来也许更好。后面一个部分我让幼儿讨论了小手的'作用,这部分讨论的时间好象有点久了,如果把这部分改成让幼儿简单说几样,然后教师小结或许在时间安排上更合理一些。
第二部分,我先示范怎样动手描画小手。这部分我自认为讲解示范的还是比较到位的,语言也采用了幼儿易理解的,儿童化的语言,目的是让幼儿明确作画时的一些注意事项以及如何装饰“小手”。
第三部分,就是幼儿动手在《幼儿活动材料》(美术)上动手描画了,对于第一次尝试描画的小班幼儿来说,能够把手完整地描画下来已经很不容易了,只是个别幼儿在描画小手的过程中还是移动了那只固定不动的手,结果出来的效果有的手指有点“粗”。相对较难的反而是装饰“小手”,就是给“小手”穿上漂亮的“衣服”,涂上漂亮的花纹上。有些幼儿不懂得涂色的技巧,把颜色都涂在了“小手”的外面,不过,对于初次尝试“描画”与“涂色”同时进行的小班幼儿,结果并不是最主要的,而是通过这个活动幼儿感受到了玩色活动的乐趣。
活动的最后,园长与我进行了简单地课后反馈,总体上肯定了我的这次活动。只是对我在活动中的语速问题再次提了出来,每次活动前我也总是提醒自己,现在面对的小班幼儿,应该尽量放慢自己说话的速度,可是,活动中也许是由于自己太投入了,而一次又一次把这个问题忘掉,只是太不应该了。还有一点也是我今后应该努力的,就是如何让自己的课堂语言更加简单明了,有时候在交待幼儿任务时,我也会发现自己的语言好象过于啰嗦了,应该尽量精炼。
本次艺术活动《大手拉小手》我把它定位于二个课时,第一个课时是描画小手,第二个课时是印画小手。希望自己的第二个课时时,能尽量避免在第一课时时的小错误。
中班体操教案篇三
1.尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”,发展身体的柔韧性。
2.想方设法用合适的方式钻爬形状各异、大小不同的“洞”,提高肌肉的耐力和身体的协调性。
锻炼幼儿匍匐前进。
1.报纸一张、球一个。
2.歌曲《向前冲》和放松音乐《世界》
3.幼儿会玩游戏“城门城门几丈高”,会念儿歌。
1.师幼一起以运动员的角色,随音乐边拍手边走进活动场地。
2.幼儿四散站立,师生共同进行热身活动。
1.刚才我们的身体做了好多的动作来锻炼身体,
动作展示:老师用胳膊和肩膀搭出了一个什么?(洞) 那小朋友现在也用你身体的各个部位来搭洞,看看我的报纸和小球能不能钻过去。
小结:师幼一起展示各种各样的洞,老师用球和报纸钻洞。
2.身体钻洞
幼:小朋友的身体
师:现在谁来搭一个洞让小朋友的身体钻过去?
分组进行:男孩搭洞女孩钻。
小结:刚才小朋友合作的时候发生了什么事情?
幼:洞太小了,他把我钻倒了。
师:谁来想个办法,能钻过去,但不碰到小朋友的身体。
幼:把身体变细一点变长一点。
师:好,我们一起来做做把身体变细的样子。
(幼儿有的双臂合拢向上伸直,有的双臂放在身体两侧,吸气收紧身体,有的趴在地上作匍匐动作,等等。)
分组活动:女孩打洞男孩钻洞。
3.师幼合作
老师用身体打出不同的洞让幼儿钻。
(1)第一次钻时,城门与幼儿的头顶等高,幼儿低头便可钻过。
(2)第二次钻时,城门与幼儿肩膀等高,幼儿需弯腰钻过。
(3)第三次钻时,城门的高度与幼儿的腰部等高,幼儿需爬行才可钻过。
放松身体:随轻音乐《世界》做深呼吸调整气息,坐下捶腿和手臂,同伴间互相捶背。
活动反思:本次活动基本达到教学目标,活动既源于幼儿的生活经验,又有助于拓展幼儿的经验和视野。活动主要体现了以下三个特点。一是平等、和谐的气氛;二是层层递进的环节;三是师幼、幼幼有效地探索和互动。课堂气氛很好,幼儿情绪饱满,活动积极,对活动的兴趣非常浓厚。
本次活动设计失误的地方是:整节课只是让幼儿自己搭洞,而没有做到两人,三人或更多人合作搭洞。没有充分体现幼儿的合作意识。活动课的难点是匍匐前进,应该多进行几次,才能体现出难点,所以第二个环节稍有点容易,没有达到难点的目标。在此活动中,我深刻的感悟到:要想上好一节体育课,首先要上幼儿有一定的体育规则意识,要做到收放自如,而且每一个环节都要紧扣。
中班体操教案篇四
活动目标:
1、大胆尝试,积极探索纸板的多种玩法。
2、练习双脚并跳的技能,增强动作的灵活性和协调性。
3、愿意积极参与体育游戏,感受体育活动的乐趣。
活动准备:
1、幼儿人手一块纸板
2、热身和放松音乐各一首。
3、四十八个呼啦圈,六把椅子
活动重难点:双脚并跳到一定距离和高度
活动过程:
一、出示纸板,导入课题
1、师:小朋友们,你们好。老师觉得呀咱们中班的小朋友非常有礼貌,请你们先跟旁边的客人老师们打个招呼吧!(哎呀,真懂礼貌!)
看看今天老师带来了什么好玩的东西?是一块纸板宝宝。请你们到前面来拿一块纸板,然后按照顺序排好队站好哦。(纸板放在前面的篮子里,小朋友依次上前拿纸板)
2、热身运动
师:今天呀,老师带你们玩一个游戏,可是呢在玩游戏之前老师想请小朋友们扮演一种特别可爱的小动物,你们看着老师的动作,开动你的小脑筋,想一想是哪一种小动物?看看你们能不能猜出来。(老师模拟小兔子的模样)(幼儿在老师的指引下猜出动物)对!就是可爱的小兔子,哇,小朋友们可真聪明!一下子就猜出来了,所以啊今天老师来当兔子老师,小朋友们当兔子宝宝,咱们一起和手上的纸板玩有趣的游戏。在做游戏之前,兔子老师先来带你们做热身运动吧,这样我们才能更有活力。
(带幼儿做一套热身的纸板操)
二、探索纸板的多种玩法,引导幼儿练习双脚并跳并逐渐增加难度
1、幼儿自由探索纸板的玩法
(1)横向摆放的纸板
师:小兔子们,热身运动咱们已经做好啦!拿起你们手中的纸板,现在我们要开始和纸板宝宝玩游戏了。
(老师把纸板放在耳朵旁边静静的听一会)
师:嘘,小兔子们请你们安静一下,纸板宝宝在跟老师说悄悄话呢。
(老师表演一种非常吃惊的模样,引起幼儿的注意)你们想知道说了什么吗?
师:纸板宝宝刚才跟老师说,它非常愿意跟你们一起玩游戏,可是呀想要一起玩游戏必须听清楚它的要求。是什么呢?哎,看看老师在动什么地方(老师动一动自己的'脚)对,就是想让你们用小脚和它一起玩,不能用身体的其他部位哦,看看你们能不能做到。
师:好的,现在就请小兔子们来玩吧。(幼儿自由探索,教师适时引导。)
师:老师刚才看见你们用了很多种方法和纸板宝宝玩游戏,非常聪明!可是咱们小兔子最厉害的本领就是跳啦,每天我们都要蹦蹦跳跳地去采蘑菇,在路上有很多困难需要我们去克服。现在我们就用纸板来练习我们跳的本领吧。我们怎么跳呢?(幼儿集体共同跳跃)
师:(请一位将纸板横放在地上跳过去的小朋友上前示范)哇,我看见某某小兔子是这样跳的,请你上来教一教别的小兔子吧。
幼儿集体跳过横向摆放的的纸板
师:咱们小兔子们真的是太厉害了!都能跳过这块横放着的纸板包包。
(2)竖向摆放的纸板
师:那现在老师要加大难度了哦,请你们仔细的想一想,纸板宝宝除了能横着放还能怎么放呢?(幼儿尝试自己摆放纸板)
师:哎呀,我看见了好多的小兔子们都把纸板竖着放,你们比老师要聪明多了,真能干!那现在请你们尝试一下,能不能跳过竖着放的纸板,这可有点难度哦,跟老师一起来试试看吧!
(大多数幼儿应该都会跳过去,少数没跳过去的请他们再次尝试)
第二次尝试跳跃之前重点强调要双脚并跳的游戏规则,纠正幼儿错误的跳法。
(3)立起来的纸板
师:刚才老师已经看到了你们厉害的一面,可是在摘蘑菇的时候有的蘑菇会长的非常的高,除了练习跳得远,咱们小兔子平时还要多加练习跳高的本领,不然可就吃不到美味的蘑菇了。热心的纸板宝宝可以帮助咱们练习跳高,但是平放在地面上的纸板非常的矮,我们很容易就跳过了,要想练习跳得高,我们怎么样才能把纸板宝宝摆得比较高呢?或者怎么样才能让纸板立起来呢?你们快来试一试吧!
(幼儿自主探索怎么样把纸板给立起来,教师适时指导)
(幼儿两两合作拼搭)
师:大家都已经搭好了,那你们想不想挑战跳过去呢?这可有点难哦。好,现在请你们卯足了劲使劲的跳过去吧!一个一个轮流来,不着急。
(幼儿集体跳跃成功)
教师总结:兔子老师太高兴了,因为你们都克服了很多的困难,横着摆放、竖着摆放、立起来的纸板你们全部都能跳过去,简直是太厉害了!来,让我们给自己加加油吧。纸板宝宝也很开心,能和你们做游戏。
(幼儿完成所有的自主探索后,教师将幼儿带回原来的六队位置,并向后退,其余教师布置赛道。)
三、游戏:解救兔子妈妈
(在教师小结完后突然地放一段有救命声音的音乐)引起幼儿的注意
(请六位客人老师扮演被老虎抓住的兔子妈妈,每位兔子妈妈身上套上六个呼啦圈)
师:天哪,小兔子们你们快看!你们的兔子妈妈被大老虎给抓走了,身上还被套上了好几根绳子,我们得抓紧速度赶紧去救你们的兔子妈妈,每一队都有一个兔子妈妈,我们来比赛,看看哪一队最先救出兔子妈妈。
(教师交代游戏规则)
幼儿进行游戏
教师小结
四、放松运动
师:今天小朋友们开不开心呀?我们的小手小脚都有些累了,让我们一起跟着音乐来放松一下吧。
师幼共同整理活动场地,离开活动室。
中班体操教案篇五
1.积极主动参加体育活动,体验集体游戏的快乐。
2.学习侧面钻的方法,初步掌握侧面钻的动作要领。
3.逐步养成不怕困难的良好品质。
活动重点:学习侧面钻的动作要领。
活动难点:在侧面钻时能及时弯腰低头、移动重心,灵活的侧面钻。
幼儿已掌握正面钻的基本动作技能。
一、准备部分
(一)热身活动
1.教师创设军事情节,带领幼儿进行跑圈。
2.教师带领幼儿跟随音乐进行热身活动――士兵操,活动身体的关节部位,重点对腰部与下肢的膝关进行活动。
二、基本部分
(一)引导幼儿探索侧身钻的动作,提高身体的协调性和灵活性
1.幼儿分成三组,自己探索钻过“山洞”的方法。
2.幼儿交流分享经验。
3.教师小结:总结幼儿钻过“山洞”的方法,请个别幼儿进行侧面钻的动作示范。
(二)示范讲解动作要领
1.讲解并示范侧面钻的动作要领。
儿歌:转过小身体 迈出一条腿 弯腰低头蹲下去 收回一条腿
2.幼儿分两组尝试练习,鼓励幼儿用侧面钻的方式钻过“山洞”。
教师:引导幼儿钻“山洞”时,注意身体的重心,保证幼儿在游戏中的安全。
3.幼儿经验交流分享。
(三)我是小士兵
1.提出困难,引导幼儿探索钻“长山洞”的方法。
2.请1―2名幼儿做示范。
3.幼儿分成四组,听到哨声后,每组第一名幼儿出发钻“山洞”钻过第一个山洞后第二名幼儿即可出发。
4.各小组成员全部安全通过后,训练完成。
(四)勇夺小红旗
1.将幼儿分成二组,将终点处放置小红旗。
2.听到口令后,第一名幼儿出发跳过障碍物,爬过地垫后,第二名幼儿即可出发,在终点处取一面小红旗插在队伍前面,所有红旗取完,游戏结束,哪组取得的红旗最多哪组胜利。
提示:
(1)材料摆放和钻的过程中的安全。
(2)每位幼儿每次只能取一面红旗。3.分享成功的喜悦。
三、结束部分
(一)教师引导幼儿跟随音乐相互进行放松
(二)教师带领幼儿进行小结,回忆侧面钻的的动作要领,活动自然结束。
本次活动通过布置了军事主题的情境,以游戏贯穿整个活动。在活动中创设宽松、愉快的教学氛围,激发幼儿与他人及环境的积极交流与探索。《纲要》中指出:幼儿是积极的活动者和主动学习者,直接经验感知、操作和游戏活动是幼儿学习的主要方式。因此,在本次活动中,我通过情境教学法、示范讲解法、游戏教法贯穿于整个活动,整个活动中我以幼儿为主体,遵循由浅入深的教学原则,幼儿在游戏中掌握活动的重难点,本次活动采用的学法有和多通道参与学法、展示法、游戏练习法等完成本次活动。在今后提供材料方面,根据幼儿的经验和发展,可适当将难度提升,提高幼儿的挑战性。
中班体操教案篇六
设计意图:
在本次活动的设计中,我开展了以发展幼儿的平衡为主,同时穿插其他方面技能练习的系列活动。为了增加练习的趣味性,激发幼儿主动练习的愿望,活动以游戏的形式开展,并充分利用和挖掘了身边的有利资源——竹筒。竹筒是我园现有的材料,而且粗细、重量和大小都非常适合幼儿。
活动目标:
1、引导幼儿探索竹筒的多种玩法,激发对体育活动的兴趣。
2、用竹筒进行平衡、走、跑的基本动作练习,提高动作的协调性。
3、鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。
活动准备:
1、自制火苗若干,一片竹林场景,音乐《熊猫咪咪》、《火灾》、《谁是小熊》。
2、竹筒人手两个,熊猫头饰一个,小山坡、竹小桥、塑料垫。
活动过程:
一、开始部分
师:小朋友,今天我们班里来了位小客人猜猜会是谁呢?那你们知道小熊最喜欢什么吗?(竹子)还喜欢干什么?(和我们小朋友一起玩游戏)今天小熊给大家带来了好多用竹子做成的竹筒,你们想不想玩一玩?幼儿每人取两个竹筒和小熊玩。
师:现在我们一起用竹筒来做操。
师幼一起随《熊猫咪咪》的音乐做竹筒操(上肢、下蹲、踢腿、体转、体侧、腹背、跳跃、整理)。
二、基本部分
(一)、探索一人玩竹筒的方法
2、幼儿自由探索一个人的玩法,教师注意巡回观察,提醒幼儿注意竹筒不能打到别的小朋友。
3、集体交流展示自己的玩法(做万花筒、踢着玩、夹着竹筒跳、滚着玩等)。
4、大家集体练习夹竹筒跳。
(二)、探索多人合作玩竹筒的方法
2、幼儿尝试多人玩的玩法
3、集体展示交流玩法(横排单脚跳、双脚立定跳、竖排跨跳、竖起来走“s”形等)。
4、重点练习走“s”形。
5、组织幼儿稍作休息。
(三)、游戏:着火了
1、教师创设游戏情境:电话铃响老师跑去接听。
2、教师介绍游戏规则:灭火者要双手各拿一个竹筒,到指定点装满水,然后经过小山坡(塑料拱形),走过小桥(竹子梅花桩),绕过水坑(泡沫垫)至竹林把水浇上,直到把火扑灭为止。
3、整理收拾竹筒
三、音乐游戏:谁是小熊。
四、活动小结:
师幼围坐成圈,对活动进行小结,再次激发活动的愿望。
1、表扬积极动脑思考、探索新玩法的幼儿。
2、表扬大胆尝试、克服困难的幼儿。
3、激发下一次活动的愿望。老师:喜欢今天的游戏吗?那我们下次再来用竹玩具玩出更多的游戏吧。
中班体操教案篇七
1、能积极参与自己选择的运动项目。
2、能较好地与同伴配合,共同完成比赛项目。
3、锻炼身体、增强体质,初步形成运动健康意识。
1、和幼儿一起设计运动会项目,并制作运动项目胸牌和奖牌。
2、幼儿自由报名,每人选择2到3个项目参加运动会。
3、在每天的晨间锻炼活动中,提供所需的运动器械,让幼儿反复练习为运
4、《运动会进行曲》音乐磁带。
1、运动员入场。
――幼儿挂着自制的运动项目胸牌,在《运动员进行曲》的音乐声中,有精神地入场。
――幼儿进行早操表演。
2、小小运动会开幕。
――根据运动会项目表,逐项进行比赛。
――运动器械的准备、更换、收拾等,由参加该项目比赛的幼儿协助教师共同完成。
――鼓励幼儿积极参加比赛,争当文明观众。
3、举行颁奖仪式。
――在雄壮有力的进行曲音乐声中,颁发各个项目的金、银、铜牌。
――“采访”个别“运动员”,请他们谈谈自己的感受。
1、在设计运动会项目时,教师可启发幼儿回忆看过的体育比赛或玩过的体育游戏进行设计,要求有一定的速度、力度。与此同时,还可给运动项目起个有意思的名字,如蚂蚁搬豆、小牛拉车、小老虎下山等,以增强幼儿的参与兴趣。
2、如有接力赛,可引导幼儿规定每组人数,并事先选好队员,共同练习。
中班体操教案篇八
1.初步感知故事内容。
2.尝试运用语言、肢体动作等表达对绘本画面的理解,知道宝宝是由精子和卵子结合发育而成。
3.愿意参与阅读,并在自主阅读和表演中感受阅读的乐趣。
通过观察与猜测了解画面内容。
尝试运用语言、肢体动作等表达对绘本画面的理解。知道宝宝是由精子和卵子结合发育而成。
经验准备:认识绘本封面、封底及扉页(空白页)
物质准备:图书人手一本,故事ppt,背景音乐
1、你们能介绍一下你们自己的名字吗?
2、引出话题:你知道你是从哪里来的吗?你又是怎么到妈妈肚子里的呢?
二、观察封面,理解“向前冲”。
师:今天老师给小朋友介绍一本绘本,看完这本绘本你就会明白你是怎么到妈妈肚子里去的。为了让所有小朋友们都看到,我们在大屏幕上一起来看吧。
2、提问:书名是什么?《小威向前冲》
师:向前冲是什么意思?你能来做一做向前冲的动作吗?
小结:向前冲就是快速的向前进。
这就是小威,它在干什么?就它一个人在游泳吗?
1、理解并讲述故事的第一部分(1-4页)。
师:小威是怎么样的小家伙?
师:它住在哪里?和它住在一起的还有谁呢?它擅长什么?不擅长什么呢?
2、观察图4,尝试用使用转折句完整讲述。
师:谁能用完整的句子讲述小威的数学实在是不好,不过游泳可是高手。
3、理解并讲述故事的第二部分(5-10页)
师:为什么小威每天要练习游泳?游泳冠军的奖品是什么?它在哪里?
师:比赛前,老师给它们发了哪些东西?
4、观察图片,指出小威的比赛路线
师:如果你是小威你怎么走?
5、理解并讲述故事的第三部分(6-14页)
师:小精子们游泳比赛是在什么情况下开始的?
师:游泳比赛非常激烈,当时的小威是怎么想的?又是怎么做的呢?它成功了吗?
师:谁能来表演一下小威向前冲,获得第一名的场景?
师:咦,小威不见了,它去找谁了呢?接下来发生了什么奇妙的事情呢?
小结:很美妙,很神奇,有个生命开始成长了,最后长得比卵子还要大。
师:这个小宝宝是哪里来的?
小结:精子和卵子结合发育成了小宝宝。
在学校里小娜表现怎么样?你怎么知道他数学不好的?那最后一幅图他表现怎么样?
师:小威去哪里了呢?你怎么能确定小女孩就是就是原来的小威呢?
师:阅读完这本书,现在你们知道小娜是怎样来的了?那你又是怎样来的?