作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班社会元旦教案篇一
看奥运比赛，让人感受到规则的魅力。这个大竞技场，之所以能掀起一阵阵欢腾的巨浪，在于规则。奥运文化之所以传遍世界，就是规则的魅力。规则可以是由书面形式规定的成文条例，也可以是约定俗成，流传下来不成文的规定。作为幼儿园里的规则，更多的是一种约定俗成。对于孩子来说，许多规则看不见也摸不着，以怎样的形式才能化无形为有形?游戏也许是最好的规则载体从孩子最感兴趣的事物入手，在游戏的过程中共同制定相应的规则，让游戏规则由点及面地渗透到幼儿园一日生活中，从而帮助幼儿建立起一定的规则意识。
活动目标
活动准备
格子毯4块，对应的彩色图片若干，笔，记录单，调查表，名次盒，胸牌，颜色标记，备用线路图，幻灯，小铃。
活动过程
1．出示格子毯，激发游戏兴趣。
师：今天，老师带来四张格子毯，我们要和格子毯做游戏。看，它是什么形状的?
幼：正方形。
师：毯子上面有什么?
幼：颜色标记(紫黄蓝绿)。
师：每个格子上还有什么?
幼：数字19。
师：格子毯上除了数字宝宝还有谁？
幼：小红旗和小圆点。
师：这些标记是我们跳格子的起点和终点。哪个标记做我们游戏的起点呢?终点呢?
幼：小红旗做起点，小圆点做终点。
师：你们想玩跳格子的游戏吗?
(评析：格子毯是游戏的载体，上面蕴藏了许多游戏的规则，因此在出示格子毯后，我请孩子们仔细观察，从漂亮的外观、形状、数字、站队颜色标记、起点终点标记等引导孩子细心观察，在了解游戏工具基本构成的同时很好地激发了幼儿参与游戏的兴趣。)
2．制定基本游戏规则
(1)展示不同跳法
师：我们怎样跳格子?(引导幼儿双脚并拢跳，像小免子那样，一次跳一个格子。)
谁愿意来试一试?我们一起来记录他的跳法，请你慢点跳。
还有不同的跳法吗?
(2)选择线路重点练习
师：这两种线路，哪种最容易记呢?
方案一：幼儿选择
方案二：修改线路
方案三：备用线路
师：那我们分组来练习一下吧。请小朋友看一下身上的颜色标记，找到对应的组，然后按照数字排好队，开始练习，当听到老师敲小铃就请你马上回座位。
(评析：这是充满创意和想象的环节，孩子们可以自由发挥，跳出属于自己且独具一格的线路来。教师则根据幼儿的跳法及时画出线路图，帮助幼儿更好地形象记忆。但这一环节也是教师把握的难点：有时幼儿的跳法过于简单，有时幼儿的跳法又相对比较复杂，并不适合集体练习。因此我预设了三个方案：如果幼儿的线路难易适度，那么选择方案一；如果线路比较难则选择方案二；如果幼儿无法运行方案二，则采用方案三。所以这个环节相对比较灵活，教师在教学过程中一定要保持清晰的思路。)
3．跳方格接力赛
(1)讨论集体赛规则
师：我们来进行一次跳格子接力赛吧。老师来当裁判。什么是接力赛呢?
幼：一个接着一个比赛。
师：比赛的时候我们都要遵守哪些规则呢?
a．线路相同
b．听口令出发
c．接力棒
师：刚才说到接力赛要一个接着一个，那怎么接?你有什么好办法?
出示接力棒，我想请两个小朋友上来试一试。(1号跳完将接力棒交给2号，然后马上回座位；2号拿到接力棒赶紧出发；最后一个到达终点的小朋友请马上将接力棒交给老师，插到名次台上。)
d．人数相同
师：看懂了吗?现在我请蓝队的小朋友上来参加比赛。蓝队，你们一共有几个小朋友?
幼：6个。
师：怎么站?
幼：按顺序16号依次排好。
幼：一个一个往后传，最后一个小朋友把接力棒插到名次盒里。
师：还要请一队小朋友和你们比赛。请绿队吧?绿队，你们几个人?
幼：也是6个。
师：两队的人数正好相同。
(评析：这个环节是活动的灵魂所在。和幼儿共同讨论比赛规则的过程，其实是一个开放式的归纳过程。这一环节与上一环节也有着密切的联系：孩子们在上一环节的练习过程中已经积累了一定的经验，因此，在归纳比赛规则时幼儿就有一定的依据。但在这四个比赛规则中，后两个规则的制定不同于前两个，前两个规则是在讨论的过程中自然产生的，而后两个规则的制定更多的是在真实情境的演绎中迸发出来的。原本是活动的难点，但通过真实情境让幼儿切实理解了这两个规则，很好地抹去了教的痕迹。)
(2)第一次集体赛
(3)教师小结，加强规则意识
师：刚才比赛的时候他们都遵守这些规则了吗?你发现了什么问题?
(评析：对幼儿来说，一次活动并不足以让他们恪守规则。很多时候，规则的建立是需要时间的，但教师要善于引导孩子发现问题，在讨论、总结、调整中了解规则的重要性和在比赛过程中的公平性，从而在内心建立规则意识。)
(4)第二次集体赛
(5)教师小结(视情况再次比赛)
这次他们遵守规则了吗?以后不管你参加什么活动，都要严格遵守规则。规则就是在一个活动中大家都要遵守的行为。
(评析：作为中班上学期的孩子，心理想法和行为表现往往还不能很好地统一，教师要善于观察并总结，提醒孩子严格遵守规则，并明确规则的含义。)
4.生活中的规则
师：比赛有了规则才有秩序。刚才我们小朋友比赛时都能排好队。在我们的幼儿园生活中还有哪些地方也要排队呢?(上下楼梯、喝水)除了排队，生活中我们还要遵守什么规则呢?(外出走斑马线，看红绿灯，进公园买门票等等。)
(评析：规则不仅存在于游戏比赛中，更多时候存在于幼儿的生活中。这一环节由游戏比赛中排队的规则引出幼儿园里的规则，进而又引出了社会生活中的规则，很好地帮助幼儿由点及面地拓展了思维。最后的规则调查表让活动有一个延伸。延伸的过程是一个复习巩固的过程，但也许又是一个新的开始。)
活动反思
1.精确定位，小题大作
规则的范围涉及面相对较广，活动能够精准地在大范围中寻找适合幼儿的教学小点，从幼儿最喜欢的游戏形式入手，尝试通过游戏规则的挖掘，帮助幼儿建立初步的规则意识，深入开展教学，让小题发挥大作用。
2.教学灵活，灵活教学
活动设计本身灵活性较大，活动结果具有不确定性，在充分发挥幼儿参与活动积极性的同时，对教师教学主方向的把握提出了难点，教师能对活动进行充分的预设，做好方案准备，以不变应万变，让教学灵活，灵活教学。
3.情境体验，自然引发。
规则是潜移默化的，凸显规则的同时需要抹去教的痕迹。情境体验让幼儿能够较好地理解规则，情境又能让幼儿通过伙伴的演示及时明确自己的操作行为，让规则的引发更自然顺畅。
4.由点及面，拓展思维。
我们教学的目的并不是就事论事，而是一个由点及面的过程。活动由游戏规则，引发幼儿园内的规则，进而又扩散到整个社会中的规则，让幼儿通过游戏这个点，更好地认识和了解生活中的规则，再由调查表的形式扩大教学效应，引发新的教学点。
幼儿园中班社会元旦教案篇二
1、通过建构活动使幼儿知道简单的铺路方法等简单技能，锻炼幼儿的操作能力。
2、通过活动培养幼儿的城市规划意识及环保意识。
3、培养幼儿的审美能力和协作。
大沙池边放有：玩沙工具，小树，花，积木，红绿灯，岗亭，各种房屋，车，瓶子，小动物玩具。
一。开始部分
以“黑猫警长”去办案，路不平为由引题。
二。基本部分
1、请幼儿想一想用什么办法铺路？并请幼儿示范。
2、教师铺路的方法。
3、请幼儿想一想如何规划荒地，并请幼儿观察比较设计图，哪幅更好更合理。
4、请幼儿分工按照设计图来建设十字路，教师当总工程师来巡回指导。
三结束部分
1、请幼儿巡回参观，照相。
2、教师。
本节课让幼儿在轻松愉快的环境中，通过动手操作来培养了幼儿的环境规划意识，活动准备充分，幼儿积极性很高，课后效果很好，不足之处有以下几点：
1、结束时应带领引导幼儿对其进行观察。
2、幼儿的合理布局意识还不够，在教学中应加强训练幼儿这方面的能力。
3、在幼儿构建动物乐园之前，应给孩子介绍动物的生活习性，以便在构建过程中加强幼儿记忆。
幼儿园中班社会元旦教案篇三
活动目标：
1.与同伴交流对动物嘴巴的认识，了解一些动物嘴巴的外形特征和特殊用途，感知动物的多样性。
2.有了解动物的兴趣和愿望。
活动准备：
1.课件：《动物的嘴巴》
：救救苹果树3.幼儿用书：《怪嘴巴》。
活动过程：
(一)导入：
1.引导谈话：我们每一个人都有嘴巴，我们的嘴巴有什么用呢?
2.那你们知道啄木鸟的嘴巴又有什么用呢?我们一起来听一听故事里是怎么说的。
(二)播放ppt《救救苹果树》，了解啄木鸟的外形与生活习性之间的关系。
1.教师讲述故事。
教师：是谁救了苹果树，为什么啄木鸟能救苹果树?
2.出示ppt：
教师：啄木鸟长着一张什么样的嘴巴?这样的嘴巴有什么特殊的本领?
教师小结：啄木鸟的嘴巴是直直的、尖尖的能用力的啄开树皮，给大树治病。
教师：你还知道其他动物的嘴巴是什么样子的呢?他们的嘴巴又有什么本领呢?
(三)感知动物嘴巴的多样性。
观察幼儿用书画面，引导幼儿了解动物世界的神奇，感知动物嘴巴的多样性。
教师：你看到了什么动物?它的嘴巴是什么样子的?(根据幼儿回答，出示相应的动物。)教师：那你知道他有什么本领吗?我们一起来听一听吧。(逐个播放课件)教师小结：原来每一种动物他们的嘴巴都是不一样的，都有自己特殊的本领。
教师：今天呀，我们认识了很多动物，了解了他们嘴巴的有趣故事。其实呀，在大自然中还有很多动物朋友呢。他们的嘴巴会有什么有趣的故事呢?你可以到书上找一找，也可以和爸爸妈妈到网上找一找。把你知道的和大家一起分享哦!
活动延伸：
区域活动：收集图片、音像资料，在科学区探索交流，增长知识。
游戏活动：在日常生活中，让幼儿观看《动物世界》录像，引导幼儿继续关注动物的嘴巴，满足幼儿对动物的观察兴趣。
幼儿园中班社会元旦教案篇四
一、指导思想：
幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。
二、目标要求：
1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。
2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。
3、学习画线条(直线、曲线、折线)和简单形态(圆形、方形等)，并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。
4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。
三、活动组织要点：
1、注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于ji发幼儿感受美、表现美。
2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。
3、注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。
4、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。
四、活动内容：
1、美丽的焰火 (绘画)
2、宝塔 (绘画)
3、升国旗 (绘画)
4、夜晚在一棵树上 (绘画)
5、我爱洗澡 (绘画)
6、脸谱装饰 (绘画)
7、江南小镇 (绘画)
8、黄昏的树林 (水粉画)
9、大公鸡真美丽 (水墨画)
10、奥特曼 (水粉画)
11、生命树 (水粉画)
12、葡萄 (水墨画)
13、个人画展
幼儿园中班社会元旦教案篇五
活动目标：
1、在故事情境中对图形组合的变化产生兴趣，感受图形组合的神奇有趣。
2、大胆想象，尝试用各种图形拼搭简单的物体。
物质准备：
1ppt2、大背景3、人手一份操作材料(三角形、圆形、方形等饼干和树木墙壁图片)活动背景：
刚刚升入中班的幼儿已经认识了一些基本的图形图案，对各种形状十分感兴趣，但对于图形的组合变化正缺少一个启蒙。这本《吃了魔法药的哈哈阿姨》讲述的是一个吃了魔法药的哈哈阿姨被坏魔法师控制，后来利用各种图形组合变化逃出魔法师城堡的故事。孩子们可以通过故事领悟到各种图形变化组合可以变成另外一种事物，扩展他们的空间感、图形思维。因此我们以此为载体，设计了本次数学活动。
活动过程：
提问：你吃过饼干吗?你吃过什么形状的饼干?
小结：我们生活中有许多不同形状的饼干。
过渡：今天，老师要给大家介绍一位饼干高手--哈哈阿姨，她会做各种各样的饼干，你们想吃什么形状的饼干，她都会做。
二、看看图形变一变(意图：在故事情境中使幼儿对圆形、三角形、方形等图形组合的图案产生兴趣。)师讲述故事，哈哈阿姨咒语：好吃的饼干啊，如果你们能变成小老鼠陪我聊天那该多好啊!变变变!
1、提问：饼干真的变成小老鼠了吗?太神奇啦，饼干是怎么变成小老鼠的?
小结：原来圆形和三角形在一起，就可以变出东西来。
过渡：哈哈阿姨真的有魔法了，这下可以逃出去了。
小结：圆形、三角形和正方形在一起，可以变出许多东西。
小结：原来许许多多的图形在一起，拼一拼、搭一搭，就可以变出各种有趣的东西。
三、试试图形变变变(意图：大胆想象，尝试用长方形、圆形、三角形等图形拼搭出简单的物体。)
2、幼儿尝试用三角形、圆形、正方形拼搭各种不同造型的东西。
重点关注幼儿拼搭过程中的想象和创造。
3、分享交流：你想了什么办法?是用什么图形变出来的?
提升：原来拼拼搭搭时两种图形重叠起来会更好看。原来一种图形可以由两种图形合起来代替。
四、吃吃：延伸活动(意图：使幼儿感受成功的喜悦，对图形的组合产生持久的兴趣。)在大家的帮助下，哈哈阿姨终于回到了家，为了感谢大家，哈哈阿姨准备送饼干给大家，我们一起来分享吧。
幼儿园中班社会元旦教案篇六
活动目标：
1、引导幼儿愉快的参与秋游前的准备活动，能集中注意力听老师说话，记住游戏规则。
2、鼓励幼儿能用普通话说出自己所拿食品的名称。
3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4、体验同伴间友好的情感。
活动准备：
1、与幼儿人数相等的塑料小提蓝若干，小兔头饰若干。
2、橘子、小面包、乐百氏奶、果冻等(数量与幼儿人数相等)
活动过程：
一、师生共同扮演角色，引起游戏的兴趣。
指导语："今天老师做兔妈妈(带上头饰)，谁愿意做我的兔宝宝?"、"兔宝宝们带上帽子(头饰)"、"待会儿和兔妈妈一起去公园好吗?"(幼儿各自带上头饰)
二、听说练习。
1、幼儿说出自己喜欢吃的食品："秋天到了，公园里开满了五颜六色的菊花，可美啦，咱们一起去公园秋游，带些什么吃的东西去呢?"(幼儿各自讲想带去的食品名称)
2、幼儿说老师准备的食品："兔妈妈也为你们准备了好多食品，看，都有些什么呢?"(出示食物，让幼儿边看边讲，然后请个别幼儿讲食物的名称，注意发音的正确)
3、幼儿按指令取食物。
(1)"有这么多好吃的东西，怎么带去呢?宝宝们，不用着急，兔妈妈已为每人准备了一只篮子，让你们盛放吃的东西"(各自从椅子下取出小篮子)
(2)"待会儿，请你们每人拿一个橘子，一只面包，一瓶酸奶和两个果冻放在篮子里，看谁记住了!"、"兔妈妈让你们拿什么呀?"(教师及时表扬听的仔细的幼儿)
(3)"请兔宝宝按妈妈说的话去拿吃的东西，看谁拿对了"(幼儿分散着去取食品，教师观察幼儿取物的情况，发现有错，不急于马上纠正)
三、幼儿互相检查听话取物的情况。
1、"兔妈妈也准备了一些食品，看，谁和兔妈妈拿的食品是一样的?"(幼儿相互检查自己篮子中的食品，是否按要求拿对了)
2、"如果你多拿了一样吃的东西，别的小兔就少了一样食品，怎么办呢?"(请拿错的幼儿进行互相调整)
四、出发去公园。
1、"小兔子们已经带好了食物，现在准备出发!"(幼儿在愉快活泼的音乐伴奏下，开着小汽车去室外)
2、观察公园的菊花，并在草地上铺上塑料布进行野餐。
幼儿园中班社会元旦教案篇七
1、能创造性地利用各种材料将自己装扮成一只恐龙，发展幼儿的想象力和动手操作能力。
2、幼儿在游戏活动中能团结协作，解决困难，达到目的。
3、体验创造的成就感和游戏的乐趣。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
活动准备
1、室内：与幼儿共同布置一片侏罗纪的树林。
2、室外：创设游戏情景，在大操场的山上布置“侏罗纪公园”。
3、收集各种各样的废旧材料。
活动过程
1、导入：“小朋友，恐龙真好玩，你能给大家说说你喜欢哪些恐龙呀?”
幼：我喜欢的恐龙有三角龙、雷龙、翼龙、长颈龙、剑龙。幼：我喜欢的恐龙有马门溪龙、迅猛龙、双冠龙。
“你们看，这边有我们收集的各种各样的材料，我们一起把自己打扮成一只漂亮的恐龙，好吗?”
2、幼儿装扮自己。
发挥想象，创造性地利用各种材料把自己打扮成一只恐龙。
3、游戏：“穿越侏罗纪”。
老师和孩子们一同来到“侏罗纪公园”，唱唱跳跳，发现来了一只凶狠的霸王龙，大家团结在一起把霸王龙赶走了，然后一起快乐地跳起舞来。
幼儿园中班社会元旦教案篇八
【活动准备】ppt视频、好习惯宝宝贴画。
【活动过程】
一、活动导入
带领幼儿随着好习惯歌曲做律动。
二、基本部分
2、安静听故事，情境导入。
教师提问：小熊和大熊为什么上学会迟到?
教师总结：小熊和大熊因为喜欢看动画片，所以看到很晚很晚，第二天早上上学都迟到了，还有了大大的黑眼圈。小朋友，我们要养成按时睡觉按时起床的好习惯，这样上学才不会迟到，才会有更健康的身体。
3、“看”动画提问导入：小朋友，你们平时会睡懒觉吗?
4、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：
(1)妈妈为什么说宝宝是个乖孩子?
(2)故事告诉我们睡觉时的姿势是什么样的?
(3)宝宝听小鸟说了哪句话才没有睡懒觉?
5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结：宝宝每天早睡早起，是个乖孩子，故事告诉我们每天睡觉的时候要盖好被子别着凉，右侧睡，对身体好，衣服鞋子摆放整齐，这样才是人见人爱的好孩子。
6、图谱演示
教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。
教师看图总结：小朋友我们要向宝宝学习，早睡早起，每天和太阳公公一起做运动，身体棒棒的，太阳公公喜欢早睡早起的好宝宝。
三、结束部分
游戏名称：《手指宝宝》
游戏玩法：教师念儿歌，幼儿根据儿歌内容做相应的手指动作。
儿歌：大拇哥睡了，二拇哥睡了，中三娘睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了。大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。
儿歌动作讲解：双手打开，“大拇哥睡了”大拇指收起，“二拇哥睡了”食指收起，“中三娘睡了”中指收起，“你睡了”双手手心向上伸出去，“我睡了”双手放在胸前，“大家都睡了”双手放脸侧做睡觉状，后面儿歌“大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，我醒了”是将手指一个一个打开，“大家都醒了”做一个伸懒腰的动作。
四、活动延伸
(1)带领幼儿唱读《弟子规》经典：
“朝起早 夜眠迟 老易至 惜此时”
(2)教师多鼓励幼儿早早来幼儿园参加活动，并适当给予称赞;
(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。
幼儿园中班社会元旦教案篇九
教育价值：培养幼儿动手操作的能力，固定点数、序数及对几何图形的认识
选用材料：纸箱一个、各色小珠扣，即时贴(黄色)绒布，小动物卡片4个
制作方法：
(1)取一个纸箱，在一面挖一个洞，六面贴上黄色即时贴，纸箱的顶部分十个区，每个区分别钉上1―10颗纽扣，中心粘贴一个圆盘写上数字1―10。
(2)在纸箱的一侧贴上绒布，画一个小房子图形贴上，小房子分四层，每层开四个窗口，将小动物卡片背面贴上粘扣，能与绒布相互粘合。
适应年龄：3岁――5岁幼儿
操作方法：
(1)箱顶部可进行按数对应实物的练习。
(2)侧面可进行排序的练习，把小动物放在任何一个小窗口，说出在第几层第几号。
(3)可做摸箱，用手摸图案，说出是什么图形。