作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。
幼儿园中班语言与社会活动教案篇一
活动目标:
1、通过情景表演动作,知道自己的事要自己做,学习做自己能做的事,不懒惰,不依赖。
2、学习词:自己;短句:小不点自己穿衣服,自己穿鞋。
3、发展幼儿的动手能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
地点:中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏风)
人物:小不点(请大班小朋友扮演)
道具:录音机(放起床音乐)
活动过程:
1、出示场景提问:这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小不点来了),小不点在干什么?(解钮扣),谁给小不点解钮扣,脱衣服,脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣,脱衣服,脱鞋子。问:“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?”起床时提问:谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。)
老师小结:自己的事自己做,小不点真能干。
2、老师问小不点:你在幼儿园自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?小不点回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样,自己的事自己做,做个爱劳动的好孩子。
3、由小不点带领小朋友边做动作边说:“我自己穿衣”,“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友练习解钮后,扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演,小不点指示帮助。
5、送小不点哥哥回班(练习运用礼貌用语)。
6、午睡:全班练习穿脱衣服和鞋子。
幼儿园中班语言与社会活动教案篇二
1、尝试三人一组合作搭肩行进。
2、通过探索、示范、合作游戏的方法,统一行进节奏,学习相互迁就。
3、体验合作的成功和喜悦。
纱巾或可以遮住眼睛的布。
1、双人律动,增加彼此的熟悉程度与默契。
2、动作要领,面对面拉手站立,一起进退。
1、游戏规则:两个小朋友手牵手,蹲下来。第三个小朋友"腿受伤",双手搭在前两个小朋友的肩上,站稳后,将受伤的腿抬起,不能落地。
2、师:小朋友的腿受伤了,别担心,大家来做他的拐杖,送他去医务室吧。
3、教师引导幼儿轮流练习单脚跳。
1、师:《盲女》肿眼睛失明的小姑娘能在好朋友的帮助下,感受到大自然的美。今天我们也来用心尝试一下,蒙上眼睛在好朋友的带领下前进。
2、规则:两人一前一后站立。后面的小朋友眼睛被蒙住,右手搭在前面小朋友的左肩上,由前面的小朋友带领前进。
3、要领:前面的小朋友可以用一只手扶在同伴的手上表示关心、安慰,速度要慢,后面的小朋友要放心的迈开脚步。
师:当被好朋友抬着往前走时,你有什么感受?当眼睛被蒙住时,你害怕吗?(幼儿自由发言,教师总结:我们在做事情时合作最重要)
幼儿在老师的带领下,做放松动作。
幼儿园中班语言与社会活动教案篇三
1、体验做小厨师的快乐,感受游戏的乐趣。
2、练习翻滚、跳、自转等动作,发展动作的灵活性。
3、体验合作与创新的快乐。
1、活动前观看厨师煎鱼、炒菜等视频或图片。
2、厨师帽和围裙、垫子、呼啦圈、铃鼓。
——随音乐做热身运动。
——队列练习:听音乐变换对象,四路纵队—两路纵队—一个大圈—两个小圈—四路纵队。
——教师戴着厨师帽和围裙出来,说:我是谁啊?(厨师)
——师:“我会炒很多菜,现在炒一道菜出来给你们看看。”请一个幼儿当鱼,教师用手做翻鱼动作,幼儿在垫子上做翻身动作,表示煎鱼。
——两人合作,一人当厨师,一人当食材,利用垫子、呼啦圈等体育器材探索各种玩法:如在垫子上抱着身子滚动扮煮汤圆、在呼啦圈里蹦跳扮演炒黄豆等。
——小组合作,一个幼儿当厨师其余幼儿当食材,请每小组的幼儿“炒”一道菜。
——将幼儿分成人数相等的四个小组。游戏开始时,幼儿翻滚过垫子(煎鱼),跳过呼啦圈(炒黄豆),然后在终点线自转三圈(烤箱烤鸡肉),最后拿起铃鼓敲一下,表示完成任务,再从两侧跑回起点。游戏依次进行,最先完成任务的组为胜。
活动应变
1、可以提供别的材料进行合作探索如纸箱、绳子等。
2、趣味游戏可以根据幼儿的'创新玩法设置游戏任务。
活动延伸
有条件的幼儿园可以设置幼儿厨房,让幼儿扮演厨师,模拟厨师炒菜,感受游戏的乐趣。
幼儿园中班语言与社会活动教案篇四
1、通过欣赏立体画的鉴赏力,感知,感受立体艺术的乐趣。
2、提升对立体画的鉴赏力,感知立体艺术的乐趣。
1、立体图画一张。
2、请幼儿活动前与家长参观立体画展的经验,如有与立体画合影可带来,进行活动分享。
一、谈话导入
1、老师:小朋友们,老师知道你们都很爱画画,那么你们有没有看过画展呢?在众多画展中有一种画的画面效果更真是,看上去师立体的效果,它可以让我们仿佛进入画中的世界。
2、立体画图片。
3、小结:这样的画就是立体画,也叫3d画。
4、老师:今天,我们就带来了几张立体画给大家看。
二、欣赏并走进画里
(一)看图一
1、师:你们看,画面里在什么地方
2、这个人的表情师什么样的?可能会发生什么事?
3、画面中出现的人他非常惊慌,仿佛在大喊:啊,快掉下去了!
(二)观察恐龙图片
1、师:画面里的小男孩在干什么?
2、画面中有一条巨龙,小男孩用绳子牵住了巨龙,男孩很神勇,他一定觉得“我是屠龙小勇士”。
(三)观察海狗图片
1、画面中出现了谁?他们在干什么?
2、海狗和小女孩,他们在晚秋,小女孩抛出球后对海狗说:“海狗,要接住球哦!”
(四)观察大象图片
1、师:画面中出现了谁?男孩站在哪?他在干什么?
2、湖面里有个人骑在大象身上,你们觉得他可能去干什么?
观察画面,大胆现象并猜测
三、分享交流
1、师:你们看到的花面里发生的事都是真的吗?
2、小结:这些立体画不仅可以看,还可以拍照,在这些画前,通过巧妙的站位,拍照出来的照片效果,就像真人和画面融为一体的奇特效果,非常的逼真。
3、请有带来立体画合影的幼儿进行分享,讲述图片内容。
幼儿园中班语言与社会活动教案篇五
1、了解美食文化,培养热爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱中华传统文化的思想情感。
2、感受食品艺术之美,学习欣赏食品的方法。培养学生热爱劳动。
3、感受各种材料特性,进人“神气的小厨师”的角色,探讨巧妙运用各种材料把自己喜爱的食物表现出来。
1、多方面搜索与食品相关的图文资料。
每个同学都准备一到两个与食物相关的故事或传说,或对某一种食物的食法的资料。
2、查找了解广东有哪些特色的`美食。
1、学生自己用白纸做好的“厨师帽”。
2、各种用以制作“食物”的材料和工具。
3、制作好的“食物”。
4、食物欣赏图片。
1、欣赏观察,激发兴趣。
(1)提出课题:如果你是一名厨师你想做一道什么菜7引导学生回忆想象并说出自己喜爱食品的形、色、香、味等基本特征,了解食品的寓意。
(2)欣赏观察屏幕展示的各式食品图片。学习欣赏美食的方法。
(3)回忆并讲一讲与食物相关的故事传说。
2、进入角色,探索思考:
(1)展示学生制作的各式“食物”。引导学生欣赏其形、色、摆放的美感。
(2)展示教师示范制作“食品”过程。学习探索如何
巧妙利用废旧材料去制作各式美食。
(3)引导思考:你可以用一张牛皮纸制作出什么“食品”?
(4)师生总结制作“食品”的方法:
1、根据材料来决定要制作的“食物”。
2、根据想好的“食物”来选择制作材料。
3、明确《神气的小厨师》主题,交流合作:
了解我国民族传统节日及其相关美食文化。
回忆思考:春节、元宵节、中秋节等中国传统节日有什么美食?