为了确定工作或事情顺利开展,常常需要预先制定方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。方案的制定需要考虑各种因素,包括资源的利用、风险的评估以及市场的需求等,以确保方案的可行性和成功实施。以下是小编给大家介绍的方案范文的相关内容,希望对大家有所帮助。
幼儿园中班音乐智能活动方案及反思篇一
活动目标:
1、学唱歌曲,感受乐曲欢快的气氛。
2、体验节日的快乐。
活动准备:
1、小锣、小鼓若干;音乐;
2、有玩小锣、小鼓的经验。
活动要点:
一、引出主题:
说说我们怎样庆祝新年?在新年里小朋友们会干什么?
二、玩锣鼓:
出示锣鼓,提问:这是什么?怎么玩?
以“咚咚锵”的旋律为背景音乐。
1、请幼儿个别幼儿上来敲敲小鼓。
2、两人自由结对地进行敲打。
3、幼儿边玩边念儿歌。
三、学唱歌曲:
1、跟着老师敲出的节奏进行念儿歌
2、幼儿拍出节奏
3、随歌曲音乐,用拍腿和跺脚来表示锣和鼓的节奏。
4、学唱歌曲
引导幼儿跟着老师欢快的演唱。
还可以分成小鼓、小锣两组进行演唱。
5、表现歌曲,体验过节的快乐。
(鼓励幼儿边唱边模仿敲锣打鼓的动作)
活动提示:
1、活动之前有玩锣鼓的经验,会正确的敲打方法。
2、在会唱歌曲后,随歌曲按节拍分别敲打小锣、小鼓或合奏。
3、可以在活动区内创设,听音乐,打出节奏。
附歌曲:
咚咚锵
(甲)我敲小鼓咚咚,(乙)我敲小锣锵锵,(齐)咱们两个
312o36o36o3633o60|
bbbb
一起敲,咚锵咚锵咚锵咚咚锵。
幼儿园中班音乐智能活动方案及反思篇二
活动目标:
1、通过观察活动,知道迎春花是春天最早开的花。了解迎春花的名称特征及其用途。
2、学习制作迎春花,在室内布置初春的景色。
3、乐于参与制作活动,提高动手能力。
活动准备:
柳条枝(或绿色皱纹纸)黄色皱纹纸、小枝条、浆糊等材料。
活动过程:
一、观察迎春花
让幼儿自由自在地观察讲述迎春花,教师参与观察并且给予指导。
提问:这是什么花?迎春花长的是什么样的?它的叶子长得是什么样的?
小结:迎春花的花朵长在枝条上,有5片花瓣,枝条弯弯地垂向地面。枝条上开了很多花朵,它和别的花不一样,是先开花后长叶子,枝条上除了花还有花叶,叶子是绿色的,细小的。因为它是春天里开的最早的花,所以叫它迎春花。
二、制作迎春花
我们来把迎春花请进我们的教室。
当幼儿说到可以折一些来时,可以教育幼儿不能采花,花儿要给大家欣赏。
介绍制作迎春花的方法:把5~6瓣花瓣用浆糊粘在一起再贴到枝条上。制作的时候要小心,不要把花瓣掉到地上。
幼儿制作
三、布置我们的教室
用制作好的迎春花布置我们的教室。
幼儿园中班音乐智能活动方案及反思篇三
中班音乐活动:打击乐—小小乐队
执教老师:黄艳玲
执教班级:中一班
设计意图:
爱音乐是每个孩子的天性,他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体反应。因此,从音乐入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分重要的。《纲要》指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台,是“表达自己的认识和情感的重要方式”,使幼儿“大胆地表达自己的.情感、理解和想象”。本次活动,利用身体动作帮助孩子认识节奏,注重音乐对幼儿的整体影响,重视让幼儿在亲身体验的过程中运用多种感官感受音乐、表现音乐,重视从节奏入手,让幼儿感受互相合作的乐趣,领略音乐欢乐的气氛。
活动目标:
1、体验师幼合作和同伴合作的乐趣。
2、模仿乐器的声音,能集体演奏,能看指挥协调一致地演奏。
3、在学会身体动作的基础上,学习用沙锤、响板、鼓、锣等乐器为乐曲伴奏。
活动准备:
(1)乐器:沙锤(6对)、响板(6对)、鼓(3个)、锣(3个)。
(2)音乐图谱一张、邀请函一封。
(3)摄影叔叔、奖状、录音机、磁带、轻松愉快的颁奖音乐。
活动过程:
一、开始部分:导入活动
今天我的心情真好,因为早上,我收到了一封邀请函,(出示邀请函)我来看看里面写了些什么?哦….原来是森林里的小动物寄来的,它们要在森林里举办一场“音乐会”,想邀请我们中班的小朋友去表演节目;你们想去吗?(想)那我们要好好的准备。
二、基本部分:
1、出示乐器
师:我们可以组成一个小小乐队去参加演出。瞧,这里有我准备的四种乐器,谁能举手告诉我它叫什么名字?(最后两个乐器一起说)
师:它们还会唱歌呢,一起来听听。请小朋友模仿乐器的声音,可轻轻拍手。(注意强弱)
小结:刚才小朋友们手拍得很不错,模仿小乐器的声音也非常动听。现在我们来听一首以前学过的音乐,并请小朋友用小手为乐曲伴奏。
2、听音乐,幼儿跟随歌曲节奏拍手
(1)、幼儿集体拍手,有节奏拍打完a段的音乐。
师:谁能告诉我,这是一首几拍子的音乐?(2/4拍乐曲的特点就是前一拍重,后一拍轻。)
(2)、播放音乐b段音乐,幼儿分组在xx|x—处拍手三下。(强、弱、强-)
师:现在我把小朋友分为四组,第一组的小朋友在沙沙沙的时候站起来拍三下手,拍完后坐下。接着第二组站起来在卡卡卡的时候拍三下手,拍完后坐下;就这样,一组接一组。当第四组小朋友拍完,所有的小朋友一起坐着伴奏,好吗?(注意别的组在拍手的时候自己组要保持安静;注意强弱拍、一重一轻;小眼睛一定要看着老师)
——播放音乐,教师指挥,幼儿分组拍手练习。
3、练习沙铃、响板、鼓、锣的演奏方法
(1)、出示音乐图谱,介绍图谱。
师:你们看,我这里有一张小小乐队的图谱,上面有什么?(歌曲的名字、音调、节拍、旋律、还有乐器)乐器宝宝正在干什么?(为歌曲伴奏)
(2)、幼儿取乐器。
师:今天这些能干的小乐器来到了这里,它们正藏在每个小朋友的椅子下面呢!现在小朋友轻轻地把小乐器拿在手上准备好。注意不能让乐器唱歌,看谁的小乐器最安静。
(3)、集体与分组练习。
——教师唱节奏,幼儿集体练习两个八拍的强弱;接着集体练习好xx|x—。
——现在我们要分组练习,但是练习前老师提一个小小的要求:当有一种乐器在唱歌的时候其他三种乐器都不能发出声音。
(4)、根据图谱打击乐器。
——播放音乐,幼儿听着音乐、看着图谱,在xx|x—打击乐器,完整地打击一遍。
4、幼儿表演奏
师:音乐会开始拉!看!摄影叔叔过来了,我们摄影叔叔打个招呼吧!小朋友们,一起大声地告诉观众我们的节目是什么?(音乐《小小乐队》)
——再次播放音乐,教师指挥,幼儿完整演奏一遍。
六、结束部分:
师:现在请把乐器轻轻地放回原处。森林国王说刚才小朋友们表演地非常好,音乐《小小乐队》获得最佳表现奖,所有小朋友起立拍手。请朱锦彧小朋友上台领奖。
幼儿园中班音乐智能活动方案及反思篇四
一、活动目标:
1、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
2、帮忙幼儿了解一个人在家时的安全知识,明白生疏人叫门时不开门,不做危险动作,不乱摸家里的电器开关等。
二、活动准备:1、设情境:爸爸、妈妈不在家。2、自制图片4幅、磁带。
三、活动过程:
1、观看情境表演,使幼儿明白爸爸、妈妈不在家时,生疏人敲们不能开。
(1)教师向幼儿介绍这天老师和小朋友一齐为大家表演一个小品,名字叫“爸爸、妈妈不在家”。
(2)教师提问,让幼儿回答。
(3)总结:当爸爸、妈妈不在家时,碰到生疏人敲们,不要轻易开门,要先问清楚来人是谁、找谁,告诉来人等家长回来后再来,或让来人在外面留下等,也可让人到家长单位去找等等。
(4)再次表演,让幼儿加深印象。
一幼儿扮亮亮,另一幼儿表演生疏人(生疏人可随便找理由)。
2、让幼儿根据自己的体会,谈谈当爸爸妈妈不在家时,自己做了什么事。
3、听录音《晶晶看家》。
4、看黑板上的挂图,帮忙幼儿懂得一些安全常识。
(1)玩小刀等尖锐的东西。
(2)一人在安静地玩玩具。
(3)在床上翻跟头。
5、总结:当爸爸、妈妈不在家时,小朋友们要注重安全。生疏人来时不开门,不做危险的动作,不乱摸家里的电器开关等,要学会保护自己。
幼儿园大班安全教育教案(五):夏季饮食要注意
活动目标:
1、明白夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。
2、能说出其他能够替代生冷食品的消暑食物。
3、构成自我保护意识,适量食用生冷食品。
活动准备:1、教学挂图。2、活动前排好情景剧。
活动过程:
1、活动导入:讲故事。
师:夏天到了,奇奇可高兴了。他最喜欢夏天,因为夏天能够吃到各种各样冰凉的食品,但是此刻他不敢多吃了,这是为什么呢?让我们来看看发生什么事情。(观看情景剧表演)。
2、活动展开:观看教学挂图。
(1)出示挂图,请幼儿按顺序观察图片,教师提问。
提问:_奇奇一天里吃了哪些食品,这些食品有哪些特点?
_然后发生了什么事?
_妈妈带奇奇去了哪里?你觉得医生会说什么?奇奇会说什么?
(2)幼儿观察并逐幅图讲述。
(3)教师引导幼儿完整讲述:
奇奇一连吃了很多雪糕,喝了很多冰饮料,吃了很多冰西瓜,突然肚子疼得受不了,在床上直打滚。妈妈带着奇奇去医院看医生,医生说:“生冷食品会刺激肠胃,引起急性肠胃炎。”奇奇说:“我以后再也不吃那么多冷饮了。”
3、活动讨论:夏天怎样消暑?
(2)请幼儿分组讨论。
4、活动总结:夏天吃生冷食品要适量,在家听大人的话,按照大人的规定食用生冷食品,从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。如果觉得很热,能够喝一些绿豆汤或凉开水,代替食用生冷食品。
幼儿园中班音乐智能活动方案及反思篇五
活动目标:
感受歌曲欢快的旋律,在有趣的情境中愉快地学唱歌曲。
活动准备:
课件。
活动过程:
一、情境导入,感受歌曲的旋律。
ppt1、ppt2
1、通过帮小兔背蘑菇的情景感受旋律。
师:走过小桥、树林,看看这是谁的家?怎么知道是小兔的家?
师幼:咚咚咚,小兔小兔你在家吗?
过渡语:小兔子说谢谢你们帮我忙。背累了吧,坐下来休息一下。
二、学唱歌曲。
ppt3
1、熟悉歌词。
过渡语:小树林这么大,还住着谁?这是谁的家?为什么?
关键提问:小鸭子在家里唱了什么?
小结:小鸭子唱得真清楚。
教师根据幼儿的回答用唱来总结。
2、掌握节奏。
关键提问:小鸭子的声音很好听,好听在哪里呢?(有轻有响)
小结:他说话的声音真好听,跳跳的有弹性、有节奏。
师:我们来用小手试试看帮小鸭子打节奏。除了用手帮忙还可以用什么?
过渡语:小鸭子说小朋友你们的本领真大呀,下次再和我做游戏好吗?我要去学游泳啦。
三、用不同的音色演唱。
过渡语:森林里住了这么多的小动物,小鸭子的声音已经很可爱了,还住着谁呢?
ppt4
1、用甜甜的跳跳的声音演唱。
ppt5
人物一:蓝妹妹
过渡语:我是蓝妹妹,你们好,欢迎来我的精灵村,我最喜欢唱歌了,和我打个招呼吧。
教师示范唱。
关键提问:听听我是怎么和他打招呼的?
个别幼儿示范唱。
小结:蓝妹妹是女孩子,他打招呼的声音是细细的、甜甜的、跳跳的。
师幼共同演唱。
ppt6
人物二:蓝爸爸
2、用粗粗的跳跳的声音演唱。
师:精灵村里住了很多精灵,还有谁呢?
关键提问:这是蓝爸爸,他的声音和蓝妹妹有什么不一样的地方?
小结:蓝爸爸唱歌的声音是粗粗的跳跳的.。
四、音乐游戏。
幼儿用跳跃的歌声欢迎精灵们来幼儿园做客。
ppt7、ppt8
过渡语:刚才森林里住了很多的精灵,哇,现在精灵来到了们来到了哪里呀?
(幼儿园)
关键提问:幼儿园就是我们的家,想不想请蓝精灵进来做客呀?蓝精灵说我最喜欢好听的歌声啦?听到好听的歌声,就会来。
要求:
1、用小小的声音。
2、用响亮的声音。
3、再用跳跃一点的。