心得体会是个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
拼音听课心得体会篇一
拼音课是我们学习汉语拼音的基础课程之一，对于学习者来说十分重要。在我的学习经历中，拼音课为我打下了牢固的语音基础，帮助我准确地发音和拼写汉字。最近，我在某个在线学习平台参加了一堂拼音课，给我留下了深刻的印象。
第二段：拼音课教学设计的独特之处
这堂拼音课以互动为主题，注重培养学生的参与感和学习兴趣。老师采用了多种教学方法，如图片展示、游戏等，使课程内容更加生动有趣。而且，老师还通过大量的听力训练，让我们熟悉并模仿正确的发音，使我们的口语表达更自然，更流利。
第三段：拼音课培养学生语音能力的效果
通过这堂拼音课，我发现它对于培养学生的语音能力有着明显的效果。在这堂课上，老师着重强调拼音的四声，教导我们如何正确发音。她逐字逐句地示范，同时通过回顾练习，让我们跟读和模仿。通过不断的练习，我感到自己的语音能力得到了明显的提高，更加自信地发音。
第四段：拼音课帮助学生拼读汉字
拼音课的另一个重要作用是帮助学生拼读汉字。在课上，老师通过实例演示和练习，教导我们如何通过拼音正确拼读汉字。她将生字和常用词语结合起来，让我们通过拼音猜测字的读音，提高了我们的拼音能力。随着课程的深入，我发现自己越来越熟悉汉字的发音规则，掌握了拼音的拼写技巧，提高了自己的阅读能力。
第五段：拼音课的价值与感悟
拼音课对我来说具有很大的价值。它不仅帮助我掌握了正确的发音和拼写，还为我打开了学习汉语的大门。通过学习拼音，我可以更好地理解和运用汉字，从而提高我的语言能力。这也让我认识到，学习语言是一个循序渐进、不断积累的过程，只有打好基础，才能更好地提高自己的水平。
总结：
通过这堂拼音课，我深刻体会到了拼音课在学习汉语过程中的重要性和作用。它培养了我的语音能力，提高了我的拼音技巧，帮助我更好地掌握汉字的发音和拼写。我相信，在未来的学习中，我会继续加强对拼音知识的学习和运用，使自己的语言能力更上一层楼。
拼音听课心得体会篇二
在我校“优化教学模式，打造高效课堂”青年教师信息化课堂教学大赛中，我聆听了各位老师精彩纷呈的课，收获满满，真是“三人行必有我师焉”！在聆听中反思，在反思中成长！
我聆听了赵老师执教的部编版四年级上册《爬山虎的脚》一课。课上赵老师引导学生抓住重点词语了解作者是怎样用生动、准确的语言写出爬山虎叶子和脚的特点，通过对词句的理解了解爬山虎脚的特点，让学生通过做动作理解爬山虎是怎样向上爬的。阅读是个性化行为，赵老师重视孩子们的个性化体验，让孩子们在交流感悟中品味叶圣陶先生的语言魅力。课堂上，学生以自由读，展示读，齐读等各种形式，充分朗读，以读促悟，充分调动学生学习的积极性，有助于学生对课文的理解，体现了学生自读自悟的过程和以学生为主体的精神。
电子书包班教师的课堂就更是别样的精彩。姬利利老师、段瑞晶老师，王丽婷老师等人的课堂灵动高效，丰富多彩的课堂形式抓住了小学生的眼球:一声“互动学习乐趣多，我来发题，我来做”，孩子们那争先恐后，迫不及待的样子正真诠释了“学生是课堂小主人”。智慧黑板的运用更让课堂的魅力剧增，孩子们可以走上讲台圈、画、连、算。
每一节课的背后都是每一位青年教师对教材的刻苦钻研；每一项信息技术的运用都是每一位青年教师对高效课堂的摸索探寻；每一个教学环节都是每一位青年教师向结对师傅的虚心请教……每一位青年教师都是好样儿的！
聆听是最便捷的学习途径，在聆听中反思，在反思中成长！
拼音听课心得体会篇三
作为一名语言学习者以及语文教育专业的学生，在我的学习生涯中，无论是在学习中文还是学习其他语言时，拼音都是一个很关键的部分。因此，对于拼音课的教学，我一直都很关注。最近，我有机会参加了一次拼音听课，收获颇丰，现在分享一下我的心得体会。
第一段：理论演讲
拼音听课的第一部分是关于理论的演讲。主讲老师通过一系列的图表、统计数据、实例以及比较等方式，让我们更好地理解了拼音的发展历程、重要性以及教学方法等。尤其是老师提到的拼音与识字能力的关系，这让我更加深入地认识到拼音在语言学习中的不可或缺性。通过这一部分，我的知识体系得到了更加完整的补充和升华。
第二段：实践演示
理论演讲之后，是实践演示环节。这一部分是我最期待的，也是最有收获的。老师通过一系列的案例、视频以及图片，演示了不同年龄段的学生在拼音学习上遇到的问题及解决方法。这些方法包括多种教学策略、活动设计以及授课技巧等。同时，老师还请我们参与其中，互动体验，真正让我们感受到了新颖的教学方式所带来的激动和乐趣。
第三段：思考交流
在整个听课过程中，最让我受益匪浅的是思考交流部分。在这个环节中，老师鼓励我们谈论课堂中的教学设计、策略以及效果等，并且可以自由交流意见和想法。这让我感慨到，越是自由开放的讨论，越是容易带来共鸣和收获。通过这个环节，我更加清晰地认识到了拼音教学中的细节和要点等方面，还充分了解了其他同行的实践经验，受益匪浅。
第四段：优秀案例分享
听课的倒数第二部分是优秀案例分享。这一部分是教学实践经验交流的重头戏。老师邀请了多位同行，分享了他们在拼音教学中取得的优秀成果和实践经验，也分享了他们的思考和方法。这些案例涵盖了不同年龄组、不同学习程度的学生，既有传统的教学方式，也有新颖的教学方法。通过这些案例，我感受到了不同方法的优缺点，同时也了解到了许多我还不了解的教学方法。
第五段：总结与感想
最后，是总结与感想部分。在整个听课过程中，我学到了许多新的教学方式和理念，更加清晰地认识到了拼音在语言学习中所扮演的角色。同时，通过与其他同行的交流，我也受益匪浅。让我感到惊喜和满足的是，这么完整系统的拼音听课，完全免费开放，这是教育更加开放的体现，也是一种非常值得信赖和赞扬的精神。
总之，这次拼音听课给了我很多启示和知识上的更新。我相信，通过这种开放式的教育体制，我们可以让更多的人受益，并且也可以在教育上有更大的创新和进步。让我们共同努力，共建更加开放、公平和互惠的教育体制。
拼音听课心得体会篇四
我这次参加网络培训，完全让我们亲身体会到培训里面的真正内涵和丰富的知识面，与此同时让我个人感觉到知识的一种升华从那里开始，总的来说，形式多样，有名师的专题讲解和分享，有学员围绕专题而进行的互动讨论，为我们的教育生涯拓宽了更长更广泛的学习和教育方式，回首这半年来的学习，我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
在学习期间，我深深地感到了新的教育观念的冲击。这个冲击来自于教材、来自于教师、同时也来自于方法。精彩的知识面，让我吃了一顿营养丰富的理论大餐，并引发我不断的反思，而且专家们的那种自信和独特的个性也给我留下了深刻的印象，从他们身上，我得到的远不只是专业的知识和作学问的方法的成长，而更多的是他们执著于事业、严谨勤奋、潜心钻研、孜孜不倦的高品位的生命形式，和作为教师、作为学者的闪光的人格魅力给我的感染。在那里，我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，能站在更高的层次上反思我的教育，能更严肃地思考我所面临的挑战，思考未来的路如何去走。我意识到了自己身上的职责，意识到了作为素质教育的具体实施者在教育中的分量，意识到了树立新的教育观、教学观、教师观、学生观的重要好处。
我们大部分教师对教育改革，认为只要考试选拔制度存在，教育只能是应试教育，任何先进的理念都只是完美的理想。于是，我们中很多人安于现状，停留于对教参的传授，对教育的不足、失误一味归咎于应试，归咎于学生的无知。处于这样的环境中，时间长了，不注重自身文化素养的提高，教育技能的砥砺磨练，不注重教育理论的学习，即使学习，也只是装了一些新名词、新概念，不与教学实践结合，消化成自己的思想。此刻想来，不经意间我已成了新课程实施的阻碍者。
“教师在行动研究中成长”，教授的讲座引发了我的思考，以往的课题研究是为了结题而研究，不是针对学生，而是针对课题评审人员，一度造成课题研究假、大、空的局面，写个开题、结题报告，再补上一堆资料，便能够名正言顺地结题了，久而久之，老师们对于课题的兴趣和用心性也荡然无存，再加上我们疲于应付__常教学，课题对于我们来说反而成了负担。由此看来，我们没有真正认识到课题的本质和重要性。
几十年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和梦想，留下太多的茫然与困惑。这半年来我们静静地聆听讲座，静静地写心得，徜徉在学习的快乐里。我更清醒地认识到自己的贫乏，自己的浅陋，也看清了过去的自己：安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少；吃老本念头多，终身学习意识少；工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少；无好处的耗费时间多，有价值的尝试探索少；课堂上展示自己才华多，给学生参与的机会少。透过培训，我清醒地认识到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素。我们今后会朝着这个方向前进的。
在这次的培训中，听到最多的话除了“反思”便是“不动笔墨不读书”。老师们在交流时都有同感：教学有必须经验，所带班级成绩方面，我们能够说还是很骄傲的；平时读书也不少，可谈到论文方面，大部分教师能够说毫无建树。之所以这样，除了因为自己教学理论的匮乏，无法将自己的教学实践与理论结合，还有很多老师是疏于动笔的，每次写东西能够说是挖空心思，而自己的评价永远是简洁的四个字“文不达意”，这就是我平时“读写分离”造成的结果。学生不练笔作文没有提高，我们教师也是这个道理。这次培训班的学习，每周必写的新得，可算戳到我的痛处了。所以，内心是很抵触的，但没办法，作业总是要交的而且还要争取优秀。每次如难产般的完成作业，但出乎自己的预料的是这样“艰难”的写了几次作业后，发现我在教学理论反面再不象从前那样无话可说，偶尔也能够“引经据典”一下了，这就是进步吧！
拼音听课心得体会篇五
第一段：导语（100字）
拼音课是小学语文课程的重要组成部分，它是学习汉字拼音的基础。近期，我参加了一堂关于拼音课的听课活动，深感受益匪浅。通过观摩，我对拼音课的教学方法有了更加全面的认识，同时也认识到了拼音课的重要性。在此，我将分享一下我的听课心得体会。
第二段：导入（200字）
在我所参观的一堂拼音课中，老师采用了多种教学方法。首先，她通过游戏的形式活跃班级氛围。她设计了一个拼音大挑战游戏，让学生们轮流来到黑板前，拼写老师报出的单词。通过这种方式，学生们不仅巩固了拼音的知识，还培养了他们的参与意识和团队合作精神。此外，老师还采用了多媒体教学，通过播放有趣的动画片和音乐，吸引了学生的注意力，提高了学习的兴趣。
第三段：内容（400字）
在听课过程中，我发现拼音课的内容丰富多样，涵盖了声母、韵母、声调等方面的知识。老师通过举例讲解，让学生们轻松理解了声母和韵母的组合方式。她还让学生们通过听、说、读、写的练习，提高了他们的语音表达和识字能力。同时，在教学过程中，老师也注重拓展学生的思维，让他们自主探究拼音规律。这样的教学方法不仅培养了学生的独立思考能力，还激发了他们学习汉字的兴趣。
第四段：困难与挑战（300字）
在拼音课的学习中，我也面临一些困难与挑战。首先是声母和韵母的发音准确性。有些学生会将字母的发音读错，导致单词发音不准确。其次是声调的掌握。有些学生对于声调的变化理解不深入，容易混淆不同词义。另外，在学生学习拼音的过程中，个别学生学习兴趣不高，学习效果不佳。针对这些问题，老师通过不同的教学方式进行有针对性地帮助和指导，让每一个学生都能够克服困难，不断进步。
第五段：归纳总结（200字）
通过这堂拼音课的观摩，我对拼音课的重要性有了更深刻的认识，也了解了一些教学方法和技巧。在今后的学习中，我将加强拼音的练习，提高声母和韵母的发音准确度。同时，我也将注重感悟词语声调的变化，增强词语的辨析能力。最后，我要积极参与课堂，逐渐培养自己对拼音课的兴趣，不断完善自己的学习方法，提高学习效果。
总结：通过观摩这堂拼音课，我对拼音课的教学方法和内容有了更深入的了解。这次听课不仅让我感受到了老师的辛勤付出，也让我明白了拼音课的重要性。我相信，在今后的学习中，我能够通过不断地实践和努力，掌握好拼音知识，为汉字学习打下坚实基础。
拼音听课心得体会篇六
今天，有幸听到了红旗小学李福玲老师的《鹅妈妈的故事》让我对小学语文教学有了更深刻的了解。这次听课对我来说是次提高，也是促进。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，像身边的优秀教师学习。下面我谈谈自己的体会。
一、教师语言要具有艺术的魅力
当我听这节课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处……李老师在教学《鹅妈妈的故事》这一课时，她一边让学生听老师范读，一边让学生在头脑中想象景物的样子。声情并茂的语言唤起了学生的思绪。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。李老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。她用自己的挥洒自如的语言引领着学生。
二、抓重点词句寓教于乐的方法十分独到
在教师范读课文之后，让学生说说自己有什么感受？学生的兴趣被调动起来，有说炎热的，有说幸福的，还有说开心的，还有说快乐的接着老师又抛出环环相扣的问题“哪些词让你有了这样的感受？这样就激发了学生读课文，带着自己的感受读课文的欲望。同时教师指导读出词语的语气，没有解释一个词，却让全体学生领悟了重点词语的意思。巧妙之处举不胜举，在理解“辽阔”与“广阔”哪个词修饰的范围更大时，教师发挥学生的主体地位，先放手让学生自己说，然后在回到课文中找依据，这样把难理解的词语轻松的就区别开来。经历了“找依据的过程”所有的学生轻松的掌握了这两个词的用法。
最后在让学生读自己体会最深的句子进行朗读指导。通过让学生在读中层层加深层层提高，加深后再读，再体验，在品味中体现人文性。让学生感受到了文本的语言魅力。
三、活泼的课堂气氛
拼音听课心得体会篇七
近年来，随着汉字拼音法的普及推广，拼音课成为小学语文课程的重要组成部分。作为一位小学生，我也在拼音课上度过了许多愉快的时光。在接下来的文章中，我将分享我在拼音课上的学习体会和收获。
首先，拼音课让我们更容易学习和掌握语文知识。拼音课的开设，使我们在接触汉字之前，先掌握了拼音的规则和发音，为我们学习汉字规范了一条明确的线索。通过拼音课，我们能够快速准确地理解和记忆汉字的读音。拼音课在培养我们的阅读能力方面起到了关键的作用，使我们能够更流利地朗读和理解课文，提高我们的阅读水平。在拼音课上，老师将大量时间精力投入到指导我们正确发音上，严于律己的工作态度和专业知识令人敬佩。正因为有了拼音课，我们才更好地学习和领悟了语文知识。
其次，拼音课寓教于乐，使学习变得有趣。拼音课不仅注重知识传授，更注重培养我们的学习兴趣和积极性。老师在上课的时候，采用了各种各样的教学方法和游戏，如字母卡片游戏、拼音竞赛等，以此激发我们的学习热情。这样的教学方式既让我们感受到学习的乐趣，又提高了我们的学习效果。在拼音课上，我们通过和同学一起讨论、合作，共同解决问题，培养了团队合作和交流合作的能力。同时，拼音课也为我们提供了展示自己才华和个性的舞台，我们可以通过朗读课文、写字等来展示自己的优势。这样的教学氛围使我们感到轻松愉快，拼音课成为我们最期待的一堂课。
再次，拼音课培养了我们的拼音意识。学习拼音不仅仅是为了方便发音，更是为了培养我们的准确听音、识别音的能力。在拼音课上，经过反复听写和朗读，我们学会了语音判断和区别，提高了听力和发音的准确性。拼音课教会了我们如何将声音和文字联系起来，识别出不同的拼音。在日常生活中，我们能够准确地听到、发出并识别出各种拼音，为我们的语言表达提供了良好的基础。
最后，拼音课还让我们明白了学习拼音的重要性。拼音作为我们汉字输入法的基础，在语言表达中起到了至关重要的作用。掌握了拼音，我们不仅能够正确书写和朗读汉字，还能够更便捷地使用电子设备，拓宽我们的阅读和学习渠道。学习拼音也是学习汉字起点的标志，只有通过拼音的学习，我们才能更好地掌握汉字的词义和用法，理解和把握语文知识。
通过拼音课的学习，我感到受益匪浅。它帮助我更好地学习和掌握语文知识，激发了我对学习的兴趣，培养了我良好的拼音意识。我相信，在以后的学习中，拼音课将继续在我们的语文学习中发挥重要作用，让我们的语言表达更准确、流利，更好地展示自己的才华和个性。
拼音听课心得体会篇八
1月17日和22日，我们在学校语音室观看了几位老师的录像课，有高中英语新世纪版的和牛津版的，几位教师的授课方式以及精彩的教学设计给我留下了深刻的印象。
我觉得这些教师的优点有以下几点：
一、教师都注重对学生的人文关怀，以学生为本，以学生为主体展开教学活动。这对学生的终身发展都是有益的。
二、每节课的教学容量都很大，而且环环相扣，师生的互动也都能体现得很好，让学生在参与活动中有更多的体验、感受，而后让学生带着愉悦的体会再去表现和创造。
三、在英语教学中，根据学生的心理发展特点，在课堂中穿插各种对话和表演，彻底解决了学生“学与玩”之间的矛盾，教师提出的问题都会有学生积极的配合，比如说华师大二附中康蕾老师上的“food”这一堂课，以threeelements和nutrient入手，给学生看一些食物的图片，让学生分别说出不同食物什么营养成分含量最高，另外让学生把食物根据营养成分按pyramid排列，激励了学生的热情，充分培养了学生实际运用英语的能力。
新的课改要求我们提高学生的素质为宗旨，注重学生的参与意识和探究精神，发挥学生的主体作用。这几位教师正是新课改的下的开拓者，通过情景教学来激发学生学习英语的兴趣。让学生发现问题、解决问题，以提高学生的实践能力。
上课兴趣，通过多种活动激发学生的兴趣，让学生在课堂上敢于发言，敢于张口说话。
教师在教学过程中应不拘一格，综合学生、教材、教法及自身教学风格，创造性地开展教学活动，激活学生的学习热情，激发学生的学习兴趣，激励学生的学习信心，永葆英语课的新鲜、趣味、活泼。因此，在英语教学中教师要精心设计课堂教学，注重教学方法，要重视让学生在创造性的学习活动中获得愉悦的心理体验，这种体验一方面来自教师对学生的评价，更主要的是让学生在自主发现的活动中获得。学生几个人一组，全身心地投入到活动中去，创造力得到充分的体现。学生在体验中享受到了快乐，在快乐中发挥了创造力。
通过这次听课学习，我觉得在教学上要有疑必问，学习别人的优点，克服自己的不足，不断改进自己的教学工作。并在实践中去探索改进教学方法，进行有效及时的反思活动。
拼音听课心得体会篇九
拼音是汉语拼音的基础，也是学习汉语的重要内容。而拼音听课则是一种重要的学习方法，它能够帮助学习者更加深入地了解和掌握汉语拼音，提升听说读写技能。本文就是对拼音听课这一学习方法的体会和总结，通过分享自己的学习经验，希望能够给有需要的人士提供一些借鉴和启示。
我的第一次拼音听课的感受是惊讶。因为以前我对拼音的认识仅限于单纯地看认字，但实际上，拼音所承载的信息量远远不止如此。在拼音听课中，老师通过各种声音变化和语音调节展示了各种语音规律和特点，让我感受到了汉语语音的美妙之处。更重要的是，听课后的练习让我真正掌握了拼音的发音技巧，使我的口语和听力水平得到了明显提升。
第三段：拼音听课的优点
拼音听课不仅可以提高口语和听力水平，还可以帮助学生掌握汉字的发音，培养正确的语感和语调，提高阅读理解水平。这种学习方法突破了传统语言学习的局限，通过听音练习让学习者更加通透的掌握语言规律，培养自己的听说能力。拼音听课的优点不仅体现在语言学习中，还可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习动力和热情。
第四段：拼音听课需要注意的问题
当然，拼音听课也需要注意一些问题，比如选择合适的学习场所和教师、避免盲目跟读和浅尝辄止的学习思路等。此外，还要注意时间安排，合理规划学习进度，避免听课进展过快或过慢，导致学习效果得不到最大化。总的来说，拼音听课需要学生保持耐心和恒心，融入进学习当中，克服各种困难。
第五段：结论
综上所述，拼音听课不仅是一种提高汉语水平的有效方法，更是一种丰富学生知识面，培养学生语感和热爱学习的方法。在这个全球化浪潮之中，学好汉语既是一种能力，又是一种竞争力。拼音听课这种学习方法可以帮学生轻松掌握汉语拼音，提升听说读写的能力，奉劝各位汉语学习者一定要多尝试这种学习方法，掌握好汉语拼音，让汉语学习更轻松愉快。
拼音听课心得体会篇十
李教师的《垂直与平行》，由猜一猜教师的性格引入，激发了学生的学习兴趣，在探索新知的过程中很好地应用了课件，手势。用关联词说一说平行线概念，能够和语文学科联系起来。巩固练习题很有针对性，在练习过程中有意的培养了学生的思维习惯。在本节课最终做了一个手指操，这样学生自然加深了平行于垂直的概念。
董教师的《百分数的意义和写法》，采取贴近生活的话题篮球比赛引入，使学生将数学知识与实际生活联系在一齐。引课、导课层层递进，由易到难，有必须的梯度。把百分数带到句子中。在最终用成语故事说出百分数，这样使。学科和学科之间联系起来。
两堂各有千秋的数学课，有着共同的优点：
1、从学生身边的实际生活及学生感兴趣的活动出发，让学生感受到数学来源于生活及数学的趣味性。
2、在课堂教学中，采用直观教具、投影仪等生动形象的教学手段，能使静态的数学知识动态化，不但能激发学生学习的进取性，并且学生学到的知识也能印象深刻，永久不忘。
3、在数学课堂教学中，经过多样化的练习，是帮忙学生掌握知识、提高运用知识的本事，培养学习兴趣，发展逻辑思维的有效途径。在数学练习中采用多样的题型，使练习资料灵活多样，富趣味味性。
4、两位教师在教学过程中，都对学生给予了鼓励性的评价，能更好的调动学生的进取性。
在今后的工作中，我应当努力的方向：
作为一名青年教师，各方面都很欠缺，我们还要不断地学习，不断地丰富自我。对于我来说，我觉得我还有很多东西需要加强。如提高口算本事，驾驭课堂的本事，语言表达本事等等。仅有这样才能更好的完成教育教学工作。
认真研读新课标，多听老教师的课，不断丰富自我的教学经验，不断地学习，琢磨，不断地完善自我的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。精心设计课堂活动，注重实效。不能只搞花样，而没有实效。
记录自我每一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平；丰富自我的教学资料；记录教学再设计，每节课后，对教学情景进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自我的教学本事。
数学并不是简单的计算一下，比较一下后就此结束，而是一个综合体。学生学的每一单元资料都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我们应当让学生理解到数学的情感教育。
参加本次教研活动之后，我对小学数学有了新的认识，也开阔了眼界，尤其在课堂改革上。作为一名教师，日后工作的路还有很长，要学习的东西还有很多，我会努力完善自我，提高自身的道德素养，严格要求工作，经过不断地学习和交流，尽快使自我成长为一名德才兼备、业务精湛的教师。